開學購物提醒：東西太花哨易使孩子分心

作為小學新生家長，剛開完新生家長會的王女士變得忙碌起來?！袄蠋煵贾昧碎_學物品的準備工作，沒想到，不僅鉛筆指定型號，文具盒要保證功能單一。”記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，臨近開學，對于一些孩子即將上小學的家長來說，孩子上小學要做哪些準備是最關(guān)心的事情?！霸綐闼氐奈木哂闷罚胶虾鯇W校的要求!”她說。

新生家長很焦慮擔心開學物品買不到，忙著提前準備

“我今天可得忙了，因為我要幫孩子包書皮!”南京游府西街新生家長劉女士告訴記者，自己剛從學校領(lǐng)回了10本書本，老師要求全部包好，并且指定要用包書膜。“孩子要上小學了，我們家長比孩子要緊張。最近不是忙著給孩子買文具，就是要給孩子‘幼小銜接’?！眲⑴空f，學校已經(jīng)開始了幼小銜接。老師要求家長要幫助孩子進入小學狀態(tài)，并且還制定了“考核機制”。比如要求孩子按照標準姿勢坐3分鐘，鍛煉孩子的握筆姿勢;要幫助孩子學會閱讀，要靜靜地看書半小時以上;要幫助孩子學寫自己的名字，而且每天要有進步;要按時睡覺，8點半要上床?！白蛱炫畠?點鐘上床，我給她打了兩顆星，她都哭了。”

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，南京大多數(shù)小學還沒有召開小學新生家長會，不過很多準新生家長已經(jīng)十分焦慮，忙著開學前的物品準備?！拔乙呀?jīng)把包書膜都買回來了?！薄奥犝f有的學校要買裝雜物的大米桶?”……一位準新生家長有點擔憂地告訴記者：“聽說很多學校有各種各樣的要求，擔心買晚了買不到，要提前準備?！?/p>

記者幫你先打探：包書膜賣得火，白紙有些“落寞”

“這種包書膜貼的時候要仔細點，如果有小氣泡就用針頭挑一下?！弊蛉眨浾邅淼接胃鹘中W附近“探店”。雖然是正午時分，但正對校門的一家小店已經(jīng)開始陸陸續(xù)續(xù)“上生意”了，幾名學生家長正圍著店主學包書。

在這家?guī)灼矫仔〉陦ν赓N著的一張白紙上寫著“售：包書膜、包書紙、飯盒包”，店主韓阿姨告訴記者，這些都是一年級新生必備的幾樣東西。正在購買包書膜的一位小男生告訴記者，自己是游小一(5)班的新生，今天主要是來買一副鞋套、5個橡皮筋和包書膜的。鞋套和包書膜的作用一目了然，那5個橡皮筋是做什么的呢?小男生告訴記者，數(shù)學課上會用到許多小木棍、小卡片等教學用具，橡皮筋原來是為了綁教學用具!

“我們是這周一剛開門的，不過進貨的工作在上一周就開始了。每年新生要用什么，基本上都能從附近小區(qū)的鄰居或是學校老師那打聽來?！表n阿姨說，自己的這家小店已經(jīng)開了十幾年，每年一到開學前幾天是最忙的，主要顧客就是一年級新生家長。記者看到，與包書膜和包書皮銷售緊俏相比，在墻角的一大卷白紙顯得有些“落寞”?！斑@些大白紙都是去年剩下來的，現(xiàn)在的學生都流行用透明書膜?！表n阿姨說，現(xiàn)在的家長不少都是75后，過去的掛歷紙、大白紙包書方法已經(jīng)“落伍”了，所以經(jīng)營這樣的文具小店，還要緊跟時代變化和學生需求。

老師支招開學準備：養(yǎng)成好習慣、調(diào)整作息時間很重要

究竟現(xiàn)在該怎么為孩子準備學習用品?南京北京東路小學沈小嫻老師告訴記者，每個學校都會有具體的學習物品準備上的要求，有些家長可能還有些不理解，比如為什么要買這個型號的鉛筆啊，為什么文具盒不能用太漂亮的啊，事實上這些都是有講究的。比如寫字的鉛筆一般不建議買自動鉛筆，因為剛學寫字的孩子寫不好，很容易斷。比如文具用品不能太花哨，功能要單一，因為小孩子特別容易分心，功能復雜的會影響注意力;再比如家長最怕麻煩的包書皮，其實這更注重的是孩子學習習慣的養(yǎng)成。一年級的孩子如果不包書皮很快本子就不像樣，而其實能夠把本子用好的孩子學習習慣也會比較好。

游府西街小學已經(jīng)從21日起為新生“預熱”，提前安排了4天的“幼小銜接課”。游小一(2)班王萍老師告訴記者，4天的課程主要從幾方面培訓孩子：第一是熟悉校園、教室環(huán)境;第二是讓新生了解班級的上課形式和小學常規(guī)，比如發(fā)言要舉手，課間課下師生如何互動問好。

那么，銜接課結(jié)束后距離開學還有幾天的時間，家長又應(yīng)該做哪些學前輔導呢?王老師向家長們建議：最重要的是要調(diào)整好孩子的作息時間，這樣孩子在9月份開學時才能更適應(yīng)。

老生家長談購買文具用品的經(jīng)驗

在不同學校新生家長的物品清單里，總有些物品是根據(jù)學校的要求去準備的。那么，對于一些意想不到的文具用品，如何“淘貨”?記者特地請來了一些在校學生家長支招。

經(jīng)驗1：學校附近的文具店“最貼心”“在新生家長會之后，老師推薦了學校附近的一家小店，基本上學校要求的東西那里都有賣。”鎖金村二小的學生家長宋女士告訴記者，“不用走很遠跑那么多冤枉路了?！彼闻空f。

經(jīng)驗2：布鞋套到百貨市場淘一淘除了在校門口的小店搞定日常文具外，最難購買的還有一些副課用具。比如音樂教室里是木質(zhì)地板，老師就要求每位新生準備鞋套。而且為了防止孩子滑倒，不能購買塑料鞋套，而是需要布質(zhì)鞋套。最后，宋女士一路打聽，在學校附近一個小菜場旁邊找到了“百貨一條街”，在小攤位上淘到了布質(zhì)鞋套。

經(jīng)驗3：花哨的文具一般“不合格”瑯琊路小學學生朱女士告訴記者，在開新生家長會之前買的文具都是合孩子“口味”的卡通類型，結(jié)果家長會上老師特意強調(diào)文具要簡單實用、避免花哨，對于鉛筆和橡皮的型號品牌都做出了明確要求。這樣一來，自己之前買的一些“型號”不對的文具都要重新購買。有些家長自己買的透明包書膜已經(jīng)貼好了，最后沒辦法只能一點點撕下來再用白紙包。

經(jīng)驗4：開完家長會再去買文具力學小學三年級學生家長楊女士說，“建議新生家長在沒開家長會前最好別‘超前購物’，因為老師一般都會在家長會上將需要購買的學習用具和注意事項告知，比如有的學校就規(guī)定只能用白紙包書皮，有的則允許用貼書膜，因此在開完會之后再購買文具。”

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孩子指給我的提醒

這段時間忙著給孩子爸爸制作圖版，因為不用花錢找人做可以節(jié)省一筆費用，這又趕上幼兒園周六搞活動要耽誤近一天的時間，所以我是天天趕時間，想盡可能的多完成一些，神經(jīng)也累心也煩亂，每天思想都像是不夠用了一樣，構(gòu)思不出好東西來，從早到晚坐在電腦旁。昨天把善美接回來吃過飯，我又坐在了電腦旁，感覺剛進入狀態(tài)要有好創(chuàng)想了，善美跑過來跑過去的，一會讓我去看她清掃的干不干凈，一會......我的腦子又亂了套了，我很生氣的說：走開！我剛要繼續(xù)批評她的時候，善美卻很生氣的對我說：為什么總是讓我走開？天天看電腦，把電腦扔掉吧！然后“哼”了一聲就跑開了。我更生氣了，一邊站起來一邊問她：“你在和誰說話呢！這么沒禮貌？”走到門邊我看到善美坐在客廳的樓梯邊上()，用手正在擦眼淚，我突然心里一酸，很難受，我走過去善美站了起來看著我，我對她說你在跟媽媽生氣嗎？然后我問她：媽媽好不好？善美一邊搖頭一邊說：不好，我問她為什么說媽媽不好？善美回答：你每天都說我，然后嗚嗚的大哭起來，看上去非常的委屈。我用手摸著她的頭輕聲的說：“寶寶對不起哦！媽媽發(fā)脾氣是不對，但是你這樣大聲和媽媽講話頂嘴就很沒禮貌了”。過了一會善美摟著我的脖子說：“媽媽，我最喜歡你了”，還用她的小手拉著我的臉說：媽媽笑一笑。剛聽了這句話我忍不住笑了，但又感覺奇怪，什么時候我的孩子也多了這種心眼，還知道說討人歡心的話呢！我問她：你是從哪里學的？善美說：我自己。

原本我還很生氣的想，這么小的孩子都敢和我發(fā)脾氣指責我了，等孩子入睡后我又靜下心來想了想，我在批評孩子沒禮貌的時候，自己有沒有想到，也許就是因為自己對待她的態(tài)度大聲訓斥，才讓她也用同樣的方式反駁我吧。孩子年紀雖小，但她也會有情緒，只是平時可能不太會表述內(nèi)心，我都沒有重視過她的感受，往往我都覺得家里什么都有，隨便弄些什么來玩，她自己都可以打發(fā)時間，卻忽視了她在玩的時候，其實心里是孤獨的。難道孩子也像大人們一樣把忍耐壓抑積攢起來，最終發(fā)泄出來嗎？應(yīng)該是的，孩子和大人一樣都是有情感的，需要愛和被愛，之所以善美能說出：媽媽，我最喜歡你了，讓我笑一笑，這種讓我感到意外的話，足以表明，孩子在用她認為可以討人喜歡的方式來讓我高興陪伴她一起玩，也算是贏取我對她的關(guān)心吧，雖說我不喜歡花言巧語的孩子，也不喜歡孩子心計太多，但是孩子的特點變化有些時候都是在大人們的忽視里或是重視里一點一點探究出來的，因為他們也要尋求自己的解決方法。

其實是我這個媽媽做的不對，孩子放學回來就是短短的三個多小時時間，為什么不能陪她畫她喜歡的

，玩她愛玩的呢，孩子開心的同時自己也是一種愉快的放松，這么一點的耐心怎么都不能給她呢,事情完全可以等孩子入睡后再進行呀。我也要好好的反思，不能在忽視了孩子的存在，要多多用心體會孩子的內(nèi)心，不要讓自己一點一點把孩子燦爛的笑容變成冷漠的抱怨，把快樂的心靈變成無禮的背叛。現(xiàn)在開始我要加油了。

正確應(yīng)對孩子丟失心愛東西

長假期間，一位媽媽說自己和女兒坐的士外出時，孩子不小心遺忘了她最愛的包包和里面她最愛的小玩具！于是，孩子在路邊哭了半小時，并領(lǐng)著這位媽媽追了半條街，找尋了十多部同色出租車，希望能找回自己的東西?？上В詈鬀]有找到。參見《丟錢包與無所不在的生活教育》。

對孩子來說，丟三落四是經(jīng)常遇到的情況，許多成人在這方面做的也不是很好。如果父母對孩子粗心不加以調(diào)教的話，孩子入學后很可能把粗心帶入學習中，比如經(jīng)常忘記帶文具或書本，或考試和寫作業(yè)時丟題少做。所以，當孩子由于各種“意外”而丟失自己心愛的東西時，是最好的生活教育案例，處理的好，孩子以后就會較少犯類似的問題。參見《案例分析：減少粗心要有良好學習方法》。

當孩子遺失自己喜愛的東西，一定會出現(xiàn)負面情緒，但他們很容易被轉(zhuǎn)移注意力。這里比較麻煩的是對一些安全感缺失的孩子來說，某個類似他們的安慰物的東西丟失，才會出現(xiàn)很大的情緒問題。但不管是什么東西，此時父母最重要的任務(wù)是認同和接納孩子的情緒，而指責、批評、埋怨都于事無補，甚至會引發(fā)出新的矛盾和激烈對抗。參見《孩子發(fā)脾氣的通用處理技巧》。

需要特別注意的是，父母認同和接納孩子丟東西后的負面情緒時，建議不要立即說自己也曾經(jīng)發(fā)生過類似丟東西事情，只說“知道你很傷心和舍不得”即可。因為這樣雖然使孩子比較容易放松，但也使他們產(chǎn)生對錯誤的認識和減輕犯錯后的慚愧，甚至由此可能怪罪于父母“故意”不提醒。當然，在事后教會孩子解決問題方法后，是可以和孩子說的。參見《案例分析：讓孩子不粗心需從幼時訓練》。

另外，當孩子丟東西后，和孩子講道理也幾乎無用。這是因為孩子在邏輯思維成熟以前，比較難于對因果關(guān)系不直接的事情有深刻認識，此時再說“東西不見了就是不見了，無法挽回”等話，就會消除前面對孩子負面情緒的認同和接納，等于重新挑起孩子的“戰(zhàn)火”。所以，對孩子說成人之間的話，看似很理智，但使前面所做的努力都前功盡棄了。參見《幼兒期孩子的生理、心理發(fā)展》。

不能否認，有些孩子在丟東西以后，他們企圖推卸責任，會譴責家長不“提醒”他們。如果此時父母進行反擊，說每個人要面對現(xiàn)實，都必須對自己行為負責任，就屬于不是很恰當?shù)淖龇āＲ驗樯儆懈改缚匆姾⒆觼G東西而不提醒的，必定家長也是沒注意到，所以，家長作為領(lǐng)隊和監(jiān)護人帶孩子外出，對所有人員和財物的安全，負有不可推卸的責任。參見《孩子沒有告知父母就出去玩》。

理論上說，在未要求孩子自己看管自己東西，以及經(jīng)過適當?shù)挠柧毲埃⒆雍透改敢黄鸲z失物件，主要責任還是應(yīng)該由家長來負的。在教育孩子的過程中，假設(shè)孩子以往沒有這樣要求這樣做，出現(xiàn)問題也是自然的，父母不能把孩子當成人要求。所以，如果連家長都沒有發(fā)現(xiàn)自己所屬的一行人，在曾經(jīng)呆的地方遺失物件，那怎么能怪罪孩子不負好責任？

當孩子丟失心愛的東西，且被接納和認同以后，只要情緒相對穩(wěn)定，父母就要適時進行生活化的教育了，即告訴孩子遇到類似的情況應(yīng)該怎么做。畢竟事情已經(jīng)發(fā)生了，此時急忙追究責任和提醒下次注意，遠不如讓孩子掌握遇到問題的解決方法，以及是否有辦法能彌補損失。所以，父母要想辦法啟發(fā)和引導孩子，看他們是否找出正確的解決辦法。參見《改變孩子行為不能用狠招》。

像這種在出租車上遺失東西，最好的辦法是尋找乘坐的出租車。現(xiàn)在雖然有許多財迷的人，但我XXX想，大家也要相信這個世界好人多，你拉到出租車上的物件，很可能司機為把東西還回來而在尋找你們。所以，別上來就對孩子說東西找不回來了，你沒有經(jīng)過任何嘗試和努力想辦法，就直接放棄是非常不可取的，這很可能會影響到孩子其他方面的發(fā)展。

在嘗試找回丟失的方法上，針對不同情況有不同的處理方式。比如，在出租車上遺忘物品，則可以想辦法聯(lián)系出租車所在的公司，或打電話到當?shù)氐慕煌ㄅ_尋求幫助，都是可以選擇的。當然，如果還記得出租車的車號，也許更容易找到遺失物。所以，只有當父母帶著孩子經(jīng)過努力尋找，最后實在沒有線索而找不到，才和孩子說“失去就是失去”了。

對孩子丟失東西，父母協(xié)助孩子尋找，不管找到還是找不到，許多父母就以為只有嘗試了萬事大吉了。其實，這只是進行生活化教育的第一步，真正的壓軸戲還在后面，即要孩子想辦法避免發(fā)生類似的情況。只要孩子能在家長的引導下，通過事例進行類比，想出幾個簡單易行的方法，就是極大的成功！這也是兒童教育中，經(jīng)常使用的總結(jié)和反思方法。參見《懲罰目的是讓孩子害怕后果？》。

為了方便大家，我XXX以孩子丟失物品為例，拋幾個事后處理的“磚”，希望引出真正的“玉”：

技巧一：不強求孩子每次都進行查驗，但可要求物品歸位。孩子的責任心或細心的培養(yǎng)，不建議使用接近強迫癥的反復檢查方法，這很容易讓孩子自己不相信自己，同時也反感父母的反復提醒。所以，最好是培養(yǎng)孩子使用物品后，放回它們應(yīng)該在的地方，這樣能避免丟失或找不到，也節(jié)省大量的時間。

技巧二，對于經(jīng)常帶到外面的東西，和孩子上幼兒園所帶衣服寫上自己面子一樣，最好也留下自己的聯(lián)系方式。比如，孩子心愛的包包中，寫一個紙條，上面留有孩子的聯(lián)系方式，這也是避免孩子丟失的一種辦法。當然，讓孩子寫上“我很喜歡這個包包，撿到的朋友也希望你能善待它”，也是不錯的選擇。參見《防止孩子丟失的系列游戲訓練》。

技巧三，要學會合作或協(xié)作。對孩子的合作訓練是非常重要的，這不僅告訴孩子許多事情不是一個人可以完成，也讓孩子明白尋求他人的幫助，不是丟人的事情，你幫助別人，別人也會幫助你。所以，當帶著孩子外出，不僅要讓孩子照顧好自己的東西，也要關(guān)注其他人的東西，而自己有事業(yè)可以請父母幫忙照看自己的東西。參見《指導孩子交友的原則和技巧》。

所以，在教育孩子的過程中，父母需要多認同和接納孩子情緒，在傳授解決問題方法的同時，也要強化事后總結(jié)和反思。故家長要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活契機，把你期望孩子掌握的東西，通過引導慢慢讓孩子自己“悟”出來，這不僅使孩子記憶深刻和獲得大量的成就感，同時也因為這些認知和生活密切相關(guān)，孩子非常愿意接受自己直接感知帶來的結(jié)果。（作者：XXX，一個懂得尊重他人的人和育兒書籍《生活場景中的教子智慧》作者）

育兒心得：讓孩子學自己想學的東西

我是曦曦的媽媽。說到育兒心得一時之間還真是無從下手。

自從有了我家女兒后，我們才實際的感受到，教育孩子遠比生育孩子要難得多。在她成長的過程中我們付出了很大的精力，但也從中得到了很多樂趣。

今天拿自己的經(jīng)歷與大家交流一下，談?wù)勁畠鹤约簩W自己想學的東西。

舉例一：記得孩子還在苗班的時候看到廣場上有小朋友玩輪滑她就盯著我想要一雙溜冰鞋，考慮到孩子的年齡還不適合學這個，堅持原則沒有給她買，但是并沒有擔心她吵鬧仍然堅持帶去廣場看其他人玩輪滑，女兒近距離看孩子們玩，還主動攙扶新學的孩子，對于她來說這就是樂趣。轉(zhuǎn)眼到了小班，對輪滑的興趣依舊，所以我?guī)退龍罅藗€培訓班，都是晚上上課，初學時摔跤難免，摔了自己爬起來繼續(xù)，由于自己堅持，所以兩節(jié)課下來就可以自由的滑行了，教練也夸獎基礎(chǔ)不錯，有了鼓勵加上自己的興趣很快初級班就畢業(yè)了，女兒堅持報提高班，相對初級班提高班需要速度@技巧，跟在一群大孩子后面追趕，有好幾次都是連續(xù)摔跤、屁股著地，疼的眼淚直掉，這時給她一個大大的擁抱就可以安撫她。孩子對自己喜歡的東西就會堅持，所以說興趣是最好的老師。

舉例二：最近學會了一個新本領(lǐng)，就是爬雙杠。暑假期間，小區(qū)廣場上孩子特別多，正享受著他們的暑假。有玩籃球的、滑滑梯的、你追我跑的。。。，吸引女兒的就是在玩雙杠的，每次出來散步都要在雙杠下面看人家玩很久，當然也要求過幾次我把她抱到雙杠上面過，由于雙杠太高孩子才中班壓根撈不到，我也沒跟她說如何才能才能學著爬上去，因為我自己都覺得這么小能爬上去有點不現(xiàn)實。上個周一晚上，帶著孩子去散步，到了廣場孩子跑去自己玩自己的，我就跟其他媽媽在育兒經(jīng)，突然有個小女孩很慌張的跑過來說曦曦爬到雙杠上去了，我抬頭一看，她正坐在雙杠上面呢，我第一反應(yīng)是誰把她抱上去的呀，平時我抱上去都是在旁邊扶著她的，趕緊三步并作兩步跑過去，她看到我倒是很興奮說：“媽媽我自己爬上來的，我厲不厲害！”她說旁邊的姐姐教了她幾遍，她學了好幾次就爬上去了。對于這個本領(lǐng)，首先她感興趣，愿意去學，再加上幾分努力，將不現(xiàn)實成為現(xiàn)實。

“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，所以讓孩子自由地發(fā)展、學習他們想要學習的東西，互相尊重、做好孩子的領(lǐng)航員，讓孩子享受屬于他們快樂的童年！

孩子易分心，爸媽該咋辦？

很多家長發(fā)現(xiàn)，孩子很容易分心，和他說話的時候總是喜歡左顧右盼，看書的時候沒幾分鐘就要起來做其他事情，等到孩子再大一些，甚至還會影響到他的成績。那么，如何能夠更好的幫助孩子集中注意力呢？

1.營造安靜的環(huán)境

孩子的注意力容易因外界事物的刺激而轉(zhuǎn)移，這樣就分散了孩子的注意力，游戲或者糖果等其他因素也會影響到孩子的注意力。就好像課堂教學，都是要求學生們要保持安靜，才能夠靜得下心來學習。所以平常家長應(yīng)多注意觀察孩子，同時也不要隨意的打擾孩子，讓他保持安靜的思考。

2.孩子感興趣的事情

父母在陪伴孩子成長的過程中，慢慢會發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的一些事情或者事物，有些喜歡鋼琴，有些喜歡畫畫，有些喜歡寫作等。此時父母可以投其所好，讓孩子在自己感興趣的事情上多花一點事情，你會發(fā)現(xiàn)他們在面對對自己感興趣的東西，注意力很容易集中。

3.作息要有規(guī)律

作息規(guī)律對孩子的成長非常重要。跟孩子討論，聽聽孩子的想法，給孩子制定一個清晰的作息表，規(guī)定好起床、就餐、玩耍、看電視和就寢的時間表，每天安排好每個活動的時間，如果沒有意外，盡量不要去打擾一天的安排，養(yǎng)成良好的日常習慣。

4.補充營養(yǎng)元素

孩子注意力不集中也有可能是因為營養(yǎng)元素不均衡，主要是缺鋅。補鋅有助于改善注意力不集中，媽媽平時可以多給孩子吃核桃，花生、魚、雞蛋和肉類等，保證孩子營養(yǎng)均衡，身體倍棒注意力才能更集中噢。

5.父母要有耐心

當父母要教會孩子某種新的知識時，要有耐心解釋內(nèi)容盡可能簡短、清晰，讓他能夠更好的理解你表達的意思。如果孩子一兩次并不能記住，那么就耐心的重復多幾遍，幫助孩子更好地記憶。如果孩子在做一件事情的時候不集中了，家長不要一直要求孩子專注，注意力不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)的，讓孩子在他感興趣的事情中，慢慢培養(yǎng)集中注意力。

過分搖晃使嬰兒易變傻子

婚后，小倆口相敬如賓，讓愛的小屋彌漫著濃情蜜意。第三年，他們有了愛的結(jié)晶。楊莉不負所望，果真生下一個活潑健壯的胖娃娃，給楊家延續(xù)了“香火”。楊家上下個個喜上眉梢。

楊家把這心肝寶貝視做掌上明珠，給予加倍呵護。不是這個抱著搖呀搖的，就是那個摟著像蕩秋千似的，搖來晃去，一會兒高高拋起，一會兒又摑摑腋窩，逗得心肝寶貝咯咯地樂，笑聲一串接著一串。

一天天長大的小寶貝，雖然越發(fā)逗人喜愛了，可是，也養(yǎng)成了不搖晃，就哭鬧著不肯睡覺的習慣。即使躺在搖籃里，也要用點勁搖晃著，她才肯安然入睡。

泡在“蜜罐子”里的心肝寶貝，在幸福的搖籃中茁壯成長，轉(zhuǎn)眼就快兩周歲了?？墒?，大人們漸漸發(fā)現(xiàn)，不知怎的，小寶貝除了會笑之外，說話卻還停留在咿呀學語階段，她連最簡單的“爸爸”、“媽媽”都說不清楚，更分不清誰是爸爸，誰是媽媽，反應(yīng)也與同齡的其他孩子相差一大截。

心肝寶貝的這副模樣，讓楊家上下心急如焚，楊莉夫婦三天兩頭帶著孩子跑醫(yī)院，但都沒檢查出什么結(jié)果。后來，在朋友的幫助下，楊莉把孩子帶到省城一家大型兒童醫(yī)院的神經(jīng)科，經(jīng)驗豐富的張主任接診了楊莉一家。經(jīng)過對孩子的全面檢查，及對病史家族史的詳細詢問，排除了遺傳性疾病后，張主任又耐心細致地詢問了孩子出生后的哺育情況，最后推斷，導致孩子智力低下的原因，極可能是孩子在嬰兒時期，由于搖晃震蕩過度，損傷了腦子，造成“嬰兒搖晃震蕩綜合征”留下的后患。

聞言，楊莉和軍軍頓時傻了眼，忙問道：“這是怎么一回事呀？”

張主任告訴他們：“嬰兒發(fā)生‘嬰兒搖晃震蕩綜合征’是由其生理特征所決定的，該癥常見于六個月左右的嬰兒，月齡越小，越容易受到搖晃震蕩的損傷。

幼兒園提前準備什么東西

孩子將迎接新的挑戰(zhàn)，他將面對許多陌生的事物，遇到課堂上的挑戰(zhàn)和生活中的困難，這時候，作為孩子的后盾，在幼兒園開學前應(yīng)該做些什么準備呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園提前準備什么東西”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園提前準備什么東西

家長給孩子需準備：

1.?學習用品：

如文具盒、鉛筆、橡皮、剪刀等，根據(jù)幼兒園的要求來準備。

2.?雨具：

包括雨衣、雨鞋、雨傘，以備不時之需。

3.?更換衣物：

備足幼兒園需要更換的內(nèi)衣、外衣、襪子等，最好選擇舒適、容易更換的衣物。

4.?小毛巾：

用于寶寶的飯后擦嘴和小汗巾。

5.?室內(nèi)鞋：

幼兒園一般要求寶寶更換室內(nèi)鞋，可以選擇輕便、透氣的運動鞋或軟底鞋。

6.?床上用品：

如果幼兒園有午休時間，需要準備寶寶的床上用品，如床單、被褥等。

7.?食品：

如果幼兒園要求自帶食品，可以準備寶寶喜歡的小零食或午餐。

8.?特殊情況下的藥品：

如果寶寶有特殊情況，如過敏、哮喘等，可以準備相應(yīng)的藥品，并與幼兒園老師溝通。

幼兒園需準備：

1.?教學材料：

包括教具、教材、教輔資料等，以滿足教師教學需要。

2.?學生用品：

如繪畫紙、彩色筆、文具、貼紙等，用于學生繪畫、手工等活動。

3.?游戲器材：

包括室內(nèi)外游戲器材，如積木、玩具、球等，以供幼兒進行游戲和鍛煉。

4.?課堂設(shè)備：

例如投影儀、白板、音響等，用于教學使用。

5.?安全設(shè)備：

包括滅火器、急救箱等，以確保幼兒園的安全。

6.?教室裝飾：

如壁畫、掛畫、貼紙等，用于美化教室環(huán)境。

7.?食品和飲料：

準備健康、營養(yǎng)的食品和飲料，以供幼兒用餐。

8.?學生服裝：

準備教室行動或活動所需的服裝，如演出服、運動服等。

9.?教師培訓資料：

準備教師培訓所需的資料和課件，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

10.?幼兒檔案：

準備幼兒的個人檔案，包括個人信息、體檢報告等，以便日常管理和教學參考。