小女孩的愿望

下課了，小朋友們圍著火盆，伸出小手一邊烤火，一邊繼續(xù)還未說(shuō)完的話題。平時(shí)就很活躍很健談的露露也擠進(jìn)人群，說(shuō)：“放寒假了，我希望媽媽不再打牌了，如果她不聽(tīng)，我就一直跟在他后面······”其他的小朋友都未理睬她的話，可能他們對(duì)打牌之類(lèi)的事不太明白，我朝她點(diǎn)點(diǎn)頭：“你的愿望很好！”她笑了笑，跑出教室去玩了。

望著孩子的背影，一陣傷感涌上心頭，孩子說(shuō)這話好多次了。露露家租住在離學(xué)校很近的街上，家長(zhǎng)長(zhǎng)年累月的忙著打牌

，就把孩子全托在幼兒園，對(duì)此，老師們和一些熟識(shí)他們的家長(zhǎng)都覺(jué)得費(fèi)解。孩子來(lái)到幼兒園，老師、阿姨雖對(duì)家長(zhǎng)的做法覺(jué)得鬧心，但對(duì)孩子一視同仁，經(jīng)常同她聊天，了解她的狀況，糾正她對(duì)成人的一些錯(cuò)誤理解。生活中對(duì)她更是關(guān)愛(ài)備至，時(shí)刻關(guān)注她的健康成長(zhǎng)。每次吃飯，總是給她添上更多的肉和她喜歡吃的菜。

有一次，孩子感冒了，咳嗽得厲害，保育員打電話給家長(zhǎng)，電話老是接不通，就問(wèn)孩子：“你媽媽在家干什么呢？”孩子不假思索的回答：“我媽媽就是打牌，沒(méi)別的事情。”幾經(jīng)周折，家長(zhǎng)才來(lái)幼兒園接孩子回去治療。十二月下旬突降一次大雪，氣溫低到零度以下，孩子們?cè)诶蠋煹膸椭露继砑恿艘挛?。穿著一件短小皮夾襖的露露不停的找老師說(shuō)冷得很，可她的書(shū)包里只有一條毛褲，老師叫她加上后還是很冷。老師給家長(zhǎng)打電話，結(jié)果又是無(wú)法接通，沒(méi)辦法，老師只好讓孩子坐在離火近一點(diǎn)的地方上課，下課了就讓她靠在火盆旁取暖。從第一天下午到第二天上學(xué)，老師請(qǐng)街上的熟人又是捎口信，又是打電話，終于等來(lái)了穿著長(zhǎng)棉襖的孩子?jì)寢?。換上厚棉衣，孩子高興的和小伙伴們?cè)谕饷媾軄?lái)跑去。

吃過(guò)午飯，家長(zhǎng)們陸續(xù)來(lái)到幼兒園接孩子回家了。在歷經(jīng)暫短的等待后，露露的媽媽來(lái)了，來(lái)不及等老師喊她的名字，露露就抱著書(shū)本跑出教室，“媽媽，你終于來(lái)了！”一見(jiàn)面，露露就像一只出籠的小鳥(niǎo)撲向媽媽的懷抱。

母女倆走了，雪地上蜿蜒留下一大一小兩串腳印。真希望，這潔白的世界還給露露一份美好的回憶。

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小小孩也有大愿望

愛(ài)是相互的給予

平時(shí)總認(rèn)為，是我們方方面面在體貼照顧著孩子，對(duì)于孩子，我們是給予的一方。可那天中午發(fā)生的一件事情，卻使我開(kāi)始重新定位了我們和孩子之間的關(guān)系。

那天中午，孩子們都吃完了飯。我在洗刷間忙活著洗碗，幾個(gè)小值日生也跟著在洗刷間出出進(jìn)進(jìn)，一會(huì)拿抹布，一會(huì)兒拿條帚，也忙得不亦樂(lè)乎，干活的勁兒十足。哲哲是那天值日生中的一員，哲哲進(jìn)洗刷間拿抹布，看了我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身就跑進(jìn)廁所給我搬來(lái)了我的“專座”，我的洗碗專用高凳，輕輕地放在我的屁股后頭，說(shuō)：“張媽媽，你還是坐凳子上刷吧，你不是說(shuō)你腰疼嗎？”，望著孩子的臉，我激動(dòng)得不知說(shuō)什么好，愣了半天，我說(shuō)：“謝謝哲哲，，哲哲真懂事，還知道給我拿板凳！”哲哲是個(gè)特別懂事的孩子，做事情講究秩序，慢條斯理，我總和他開(kāi)玩笑說(shuō)他是慢吞吞先生，他聽(tīng)了總是開(kāi)心地笑，說(shuō)，啊？慢吞吞先生。）

其實(shí)，我們給予孩子們媽媽般的照顧，而孩子也在用他們自己的方式在回應(yīng)著我們。哲哲的舉動(dòng)，讓我明白，愛(ài)就是相互的給予。

小小孩也有大愿望

上課的時(shí)候，老師讓音樂(lè)班的每一個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大了的理想。漂亮的小女孩說(shuō)長(zhǎng)大了當(dāng)空姐；帥氣的小男孩說(shuō)長(zhǎng)大了當(dāng)警察；..........理想五花八門(mén)，每個(gè)孩子都有自己的理想，輪到樂(lè)呵呵了，小家伙極其認(rèn)真的發(fā)表了自己的關(guān)與理想的鄭重聲明，說(shuō)長(zhǎng)大了要領(lǐng)著所有的人，帶著他們?nèi)プ鰧?duì)的事情。樂(lè)呵呵可是我們音樂(lè)班的一朵奇芭，曾經(jīng)用擔(dān)心造句，說(shuō)擔(dān)心自己娶新娘子的時(shí)候，新娘子半路上丟了。擔(dān)心二十年后的事情，可謂深謀遠(yuǎn)慮！雖然人家吃飯時(shí)總愛(ài)發(fā)呆，屁股總是歪坐在椅子上，尿完尿提的褲子總是歪著的，調(diào)皮的花樣也很另類(lèi)，可是，樂(lè)呵呵，就算是這樣，我們依然愛(ài)你。因?yàn)?，你總在用你的方式在提醒著我們，雖然你們是小小孩，可你們也有自己的大愿望。

小小男孩也紳士

吃午飯的時(shí)候，女孩樂(lè)樂(lè)撒了一點(diǎn)菜湯，還沒(méi)等樂(lè)樂(lè)起身，男孩牛牛就急忙站起身來(lái)，拿來(lái)一塊抹布，仔細(xì)的為樂(lè)樂(lè)擦干凈，然后兩個(gè)人相視一笑，又開(kāi)始安靜的吃飯。老師把牛牛叫過(guò)來(lái)，調(diào)侃的問(wèn)道：“牛牛,長(zhǎng)大了娶樂(lè)樂(lè)做媳婦吧?”牛牛聽(tīng)了，認(rèn)真的搖搖頭，老師又問(wèn)：“那你偷偷的告訴老師，來(lái)，湊我耳朵上，老師給你保密呦”。牛牛紅了臉，用極小的聲音說(shuō)：“其實(shí)我長(zhǎng)大了想娶童童。”哈哈，敢情孩子的世界和我們大人的世界不一樣，人家那不是對(duì)小女孩獻(xiàn)殷勤，人家的那個(gè)對(duì)小女孩的范兒，叫紳士風(fēng)度?。?！

調(diào)解

洗手的時(shí)候，班里的小美女貝貝突然哭了，說(shuō)樂(lè)呵呵用水澆她的臉。哎，又是這個(gè)搗蛋包。我的頭又開(kāi)始大了。

定神想想，我把樂(lè)呵呵叫過(guò)來(lái)，說(shuō)，樂(lè)呵呵長(zhǎng)大了想娶媳婦吧，小家伙毫不猶豫的回答說(shuō)想！我接著說(shuō)，想娶媳婦可得對(duì)人家女孩好點(diǎn)，不能欺負(fù)人家，要學(xué)會(huì)保護(hù)她們才行，你要老欺負(fù)人家，人家小女孩別說(shuō)嫁給你，人家連看都不會(huì)多看你一眼！你說(shuō)是不是?擊中軟肋，小家伙乖乖道歉了。哈哈！

有人說(shuō)，快樂(lè)是人的一種精神上的愉悅，是一種心靈上的滿足，它會(huì)使人變得開(kāi)心是的，和孩子們?cè)谝黄穑沂怯鋹偟?；和孩子們?cè)谝黄穑沂菨M足的；和孩子們?cè)谝黄穑沂亲钚腋５膵寢專?h2 style="color:black">尊重孩子的愿望

今天上午的手工課——制作迎春花，孩子們?cè)谖业闹笇?dǎo)下，將綠色的皺紋紙搓成枝條，黃色的皺紋紙剪成花瓣，再將花瓣粘在枝條上，不一會(huì)兒，一枝枝的迎春花開(kāi)滿了活動(dòng)室，孩子們活動(dòng)在“花園”里情緒非常高漲。

穎穎小朋友突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我還愿意做‘花門(mén)簾’”，接著逸之，子璇小朋友說(shuō)：“我也愿意做‘花門(mén)簾’，做花門(mén)簾可用五顏六色的皺紋紙，做出來(lái)非常漂亮”。其他的孩子也都跟著說(shuō)做“花簾”，我覺(jué)得這正是鍛煉孩子動(dòng)手操作能力的機(jī)會(huì)，便立刻同意了，急忙拿來(lái)五顏六色的皺紋紙發(fā)給了每個(gè)孩子，他們活動(dòng)地積極性更大了。但該吃午飯了，他們還舍不得停下，我想此時(shí)憑著老師的權(quán)威命令孩子停止活動(dòng)，即使他們會(huì)照辦，心里也一定是一萬(wàn)個(gè)不情愿，而且必定會(huì)影響他們進(jìn)餐時(shí)的情緒。于是我就和孩子們商量：如果繼續(xù)做下去飯會(huì)涼，還要影響廚房阿姨的工作，如果馬上停止大家又實(shí)在沒(méi)有做完，怎么辦。這時(shí)，壯壯說(shuō)：“我們先吃飯，吃完飯?jiān)俳又觥！眲⒂盍⒖提樹(shù)h相對(duì)：“不行，我們剛做了一半怎么辦?”梓涵說(shuō)：“能不能讓我們做完在吃飯?”小朋友們都贊成梓涵的意見(jiàn)，我也覺(jué)得這一方案比較尊重孩子的愿望，又不至于耽誤太長(zhǎng)的時(shí)間，一個(gè)小矛盾就這樣順利地解決了。

由此可見(jiàn)，尊重孩子的愿望能產(chǎn)生積極的效果，尊重不僅僅是和顏悅色、不打不罵、不諷刺挖苦，而且包括對(duì)孩子的構(gòu)想和意見(jiàn)的尊重，對(duì)他們正在進(jìn)行的活動(dòng)的尊重，對(duì)他們的活動(dòng)成果的尊重，對(duì)他們的需要和愿望的尊重。

孩子的變化、我的新年愿望

孩子的變化我們班的石浩小朋友長(zhǎng)得白白凈凈，十分招人喜歡。可他總是控制不了自己的行為，不是碰碰這個(gè)、就是推推那個(gè)，常常精心準(zhǔn)備的一個(gè)活動(dòng)不是被這個(gè)小朋友的告狀聲破壞掉，就是被那個(gè)小朋友的哭聲搞得無(wú)法進(jìn)行。于是，受批評(píng)成了他的家常便飯。后來(lái)，我想了一個(gè)辦法，轉(zhuǎn)變他的方案就出臺(tái)了。那就是，我把他的表現(xiàn)記錄下來(lái)，編成小故事，讓小朋友主動(dòng)來(lái)講，再由“觀眾”評(píng)出對(duì)錯(cuò)。石浩認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，漸漸的他有所轉(zhuǎn)變了，不再調(diào)皮了，上課認(rèn)真聽(tīng)講了，老師和小朋友越來(lái)越喜歡他了。

其實(shí)，孩子的調(diào)皮也是另一種美，相信孩子，我們應(yīng)該用愛(ài)的目光和行動(dòng)去幫助他、改變他，相信他們會(huì)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)為參天大樹(shù)

我的新年愿望

新的一年到了，逃不開(kāi)新年愿望這個(gè)話題。隨著寶貝們的年齡增長(zhǎng)，他們的愿望也會(huì)隨之變?cè)挘谛碌囊荒昀锖⒆佑謺?huì)有怎樣的愿望和理想呢。在空余時(shí)間我找了小朋友一起討論這個(gè)話題。

剛把這個(gè)問(wèn)題拋出，小朋友的小手就齊刷刷的都舉了起來(lái)?？磥?lái)小朋友對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)和話題已經(jīng)很理解了。我試著叫了幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，一個(gè)說(shuō)：“老師我長(zhǎng)大了想賺很多錢(qián)，給爸爸媽媽買(mǎi)車(chē)子?！绷硪粋€(gè)小朋友說(shuō)：“老師，我想我長(zhǎng)大以后能當(dāng)醫(yī)生，給爺爺奶奶看病?！毙∨笥训脑捦暾耍瑫r(shí)也加上了自己的理由。這就是小朋友進(jìn)步的地方。也有小朋友的愿望很簡(jiǎn)單，她說(shuō)：“我的新年愿望是，媽媽能給我買(mǎi)一個(gè)芭比娃娃。”這樣想要禮物的小朋友也非常多。

通過(guò)這次討論新年愿望，我對(duì)小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力有了更深入的了解。同時(shí)也對(duì)愿望比較好的小朋友的進(jìn)行了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)與想要什么玩具之類(lèi)的小朋友進(jìn)行了分析，這個(gè)玩具到底要不要買(mǎi)，有沒(méi)有更適合，能幫助自己學(xué)到本領(lǐng)的玩具可以買(mǎi)。讓他們知道爸爸媽媽賺錢(qián)也是很不容易的，我們不能總是要求爸爸媽媽給自己買(mǎi)各種玩具。

激發(fā)孩子自己的事情自己做的愿望

事情后，我與孩子進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，得知在家里一直都是大人來(lái)幫他做這些事情的，所以每當(dāng)?shù)阶屗约捍┑臅r(shí)候

，他就會(huì)因?yàn)椴粫?huì)穿而哭鼻子了。孩子的這一問(wèn)題，就是家長(zhǎng)包辦代替的結(jié)構(gòu)所造成的，孩子總是要一天一天的長(zhǎng)大的，要離開(kāi)家長(zhǎng)適應(yīng)集體的生活，家長(zhǎng)少一些包辦代替的思想孩子就會(huì)成長(zhǎng)的快一些，反之就后落在同齡孩子的后面。于是，我主動(dòng)了與孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，并給家長(zhǎng)講了一些幼兒動(dòng)手能力和智力的關(guān)系，自理能力對(duì)孩子的成長(zhǎng)的重要性，我還向家長(zhǎng)介紹了一些在家中培養(yǎng)幼兒自己能力的方法和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以激發(fā)皓皓自己動(dòng)手穿衣的積極性，家長(zhǎng)聽(tīng)了很有收獲。在園里老師也會(huì)教他并督促孩子這方面的發(fā)展，以鼓勵(lì)的方式為主，相信孩子的會(huì)有更大的進(jìn)步。家長(zhǎng)聽(tīng)了老師的建議也表示會(huì)積極的配合。

從一個(gè)孩子的身上表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，讓我想到了，我們?cè)诎嗉?jí)可能還有一些孩子也是這樣的，我們可以適當(dāng)?shù)呐e行一些小型的“穿衣服、穿鞋子比賽”，以激發(fā)孩子自己的事情自己做的愿望，不斷提高幼兒的自理能力。

可愛(ài)的小女孩

我的新年愿望制作新年心愿卡片

我們總是在感慨孩子們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，又大了一歲。但是，今天他們真的長(zhǎng)大了，令人心理暖暖的……上完課后，我們開(kāi)始制作新年心愿卡片，想著用這個(gè)卡片來(lái)裝扮下教室。于是為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了卡紙和記號(hào)筆，他們就開(kāi)始制作新年心愿卡片。首先孩子們?cè)诳ㄆ囊幻嫔袭?huà)上了自畫(huà)像，表明這是我的新年愿望。緊接著把畫(huà)好自畫(huà)像的卡片拿來(lái)給老師，老師幫忙在卡片上寫(xiě)上新年心愿。

“我想要個(gè)布娃娃……”“我的新年愿望是和爸爸媽媽一起出去玩”“我想要個(gè)新的書(shū)包”……正當(dāng)我記錄感慨孩子都希望收到禮物時(shí)，“我希望媽媽的身體趕快好起來(lái)……”我抬頭看了看，是大大。她正面帶微笑的想讓我把她的新年愿望記錄下來(lái)，孩子的回答讓我非常感動(dòng)、欣慰。她的媽媽確實(shí)最近生病了，好幾天沒(méi)來(lái)接她了……我給了她一個(gè)大拇指。31個(gè)孩子中有15個(gè)人的新年心愿都是希望幫助爸爸媽媽做事情，希望他們身體健康，這對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)震撼。我立刻拿出手機(jī)拍下了他們的新年心愿，和爸爸媽媽一起分享。

同樣的年齡，同樣的班級(jí)一起學(xué)本領(lǐng)，一起玩耍，為什么孩子之間的回答會(huì)相差那么多。班中有不少恃寵而驕的孩子，為了個(gè)玩具而哭鬧，事后我也在家長(zhǎng)們交流群里討論了這個(gè)話題，沒(méi)想到原先冷清的家長(zhǎng)交流群一下子熱鬧了起來(lái)。有些孩子向大家介紹自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，有些反思自己的行為：

懂事的孩子在家里都是這樣的：

1、有好吃的東西會(huì)和爸爸媽媽分享

2、爸爸媽媽不隨便給孩子買(mǎi)玩具，想要玩具需要自己努力

3、經(jīng)常和他們講孝敬長(zhǎng)輩的故事。

4、節(jié)日到了會(huì)讓孩子和爺爺奶奶打打電話

聽(tīng)了家長(zhǎng)們的這些回答，我知道問(wèn)題出在哪里了，大部分幼兒都是小皇帝小公主，只要玩具家里人都會(huì)無(wú)條件滿足，更別提“孝敬”長(zhǎng)輩。永遠(yuǎn)都是大人圍著孩子轉(zhuǎn)。于是就出現(xiàn)了：任性、自我、自私。這對(duì)于孩子成長(zhǎng)是非常不利的。

教育筆記：美好的種植愿望

孩子們對(duì)小種子的愛(ài)很美好的種植愿望感動(dòng)了我，可是天氣那么冷，種子一般是不會(huì)發(fā)芽的。我想孩子的美好種植愿望需要我們的珍視和呵護(hù)。于是，我決定支持他把蘋(píng)果種子種起來(lái)，其他孩子們一聽(tīng)我同意種植都特別的高興，可是外面很冷，我們便決定把種子種在花盆里，種好后，孩子們還給它澆了水，凱婧還給小種子唱了歌，她說(shuō)《梨子小提琴》中的種子就是因?yàn)槁?tīng)了音樂(lè)才快快發(fā)芽的，她希望蘋(píng)果種子聽(tīng)到音樂(lè)也能快快發(fā)芽、長(zhǎng)大。孩子們的心中充滿了希望。

第二天一大早，有幾個(gè)早來(lái)的小朋友圍著小種子說(shuō)話，藝霖卻說(shuō)：“我媽媽告訴我冬天種子不會(huì)發(fā)芽”。我聽(tīng)到后便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們討論：“藝霖媽媽說(shuō)的話有一定的道理，你們是怎么想的？”凱婧說(shuō)：“反正我們已經(jīng)種好了，再等等吧，說(shuō)不定小種子會(huì)發(fā)芽呢。”鑫瑞說(shuō)：“對(duì)呀，萬(wàn)一發(fā)芽了呢，我們?cè)俚鹊劝伞?。大家決定再繼續(xù)觀察小種子。

孩子們每天細(xì)心地照料小種子，給它澆水，陪它聊天，還給它唱歌。。。。。。兩個(gè)周過(guò)去了，種子還沒(méi)有發(fā)芽，孩子們悄悄的議論著：“因?yàn)槎旌芾洌》N子可能冬眠了，等它醒了一定會(huì)發(fā)芽的?！笨粗⒆觽冋J(rèn)真的照料種子，我非常的高興，我們一起查閱了種子發(fā)芽的過(guò)程，在慢慢的了解中知道種子發(fā)芽還需要適宜的溫度，水，陽(yáng)光和空氣，我們還知道了冬天過(guò)于寒冷并不適合播種，雖然知道了蘋(píng)果種子在這個(gè)冬天不會(huì)發(fā)芽，但孩子們堅(jiān)信明年春天蘋(píng)果種子一定會(huì)跟我們見(jiàn)面，讓我們一起期待吧！

區(qū)域活動(dòng)隨筆：美好的愿望

區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間到了，孩子們?nèi)逡欢眩械耐嫱婢?，有的看圖書(shū)，有的畫(huà)畫(huà)做手工，我巡視了一周，在建構(gòu)區(qū)的角落里發(fā)現(xiàn)了什么也不做，正在發(fā)呆的鵬垚小朋友。今天建構(gòu)區(qū)的主題是拼插“花兒朵朵”，有小朋友已經(jīng)插出花朵的樣子，興奮的舉給我看，可鵬垚沉浸在自己的世界里，一動(dòng)也不動(dòng)，旁邊孩子熱鬧的玩耍仿佛與他一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。我一邊表?yè)P(yáng)著插出花朵的小朋友，一邊假裝不經(jīng)意問(wèn)了一聲：“鵬垚，你的花呢？”鵬垚“哦”了一聲，沉思被我打斷，我問(wèn)他：“你在想什么呢？你想插朵什么樣的花呢？”鵬垚不好意思的說(shuō)：“我剛才想要是我用雪花片插一朵七色花，是不是也能實(shí)現(xiàn)愿望呢？”我問(wèn)：“你有什么愿望呀？”“我希望每天都能是媽媽媽媽來(lái)送我上幼兒園１鵬垚沖口而出。鵬垚的媽媽每天都很忙，說(shuō)實(shí)在的，從鵬垚上幼兒園開(kāi)始，接送鵬垚的次數(shù)幾乎都數(shù)的過(guò)來(lái)，每天都是他的姥爺接送他。鵬垚聽(tīng)話懂事，在我們大家心中是個(gè)好孩子，家長(zhǎng)也說(shuō)他懂事，正因?yàn)檫@樣，他把自己的渴望深深地藏了起來(lái)，其實(shí)，他也渴望能像別的小朋友一樣每天由媽媽來(lái)接送。我微笑說(shuō)：“那你拼朵七色花吧，或許會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望也不一定呢。”鵬垚高興地拼插起來(lái)。

放學(xué)以后，我和鵬垚的媽媽取得了聯(lián)系，將鵬垚的愿望講給她聽(tīng)，希望媽媽能抽空接送一下鵬垚，幫他實(shí)現(xiàn)愿望。第二天早上，鵬垚高高興興來(lái)上幼兒園，而我也微笑著對(duì)他說(shuō)：“看，你的愿望實(shí)現(xiàn)了哎?！?