發(fā)自內心的感受，保持這份純真

也許成功的課就是課上的反映獲得預期結果，也許成功的課就是達到一定的成效。這些都太深奧很那說明白也很難理解，我就說一說發(fā)生在我身邊的一堂課。

去年的現在我還是一個剛剛從學校里出來的實習生，不懂什么是課上的好什么是課上的不好，覺得所有的老師都有自己獨特的魅力和教學方法。直到我跟了我的一位大班師傅，她是太倉音樂學科的帶頭人。音樂這個領域說難不難，能運用音樂去感動幼兒，讓幼兒在欣賞和表達中完成課堂效果，可是這也并不簡單，選擇什么樣的音樂適合幼兒？選擇什么樣的教學方式讓幼兒更好的接納、傾聽音樂？在什么樣的環(huán)境能更好的開展等等，這些都是音樂課上需要注意的。這僅僅圍繞著一首歌而展開的思考，可見上好一堂并不容易?？墒俏医裉煲f的不是這堂課的前期準備有多難而是這堂課帶給我的有多少感動。

這節(jié)課是以非洲土著民族為背景，課堂中教師扮演非洲部落的酋長，帶領了小朋友一起跟著節(jié)奏進行敲擊，可能是鼓和音樂的銜接在幼兒心靈產生了奇妙的共鳴，幼兒在擊打的過程中每個人都面帶微笑、身臨其境，跟著酋長、跟著音樂、非洲的背景圖片，他們發(fā)自內心的快樂讓我為之感動，我也發(fā)誓以后我的課也要至少帶給我這樣感動，師生間的默契互動，氣氛的享受都是我所向往的課堂。[范文資源網 ZY185.com]

在我眼里一堂成功的課沒什么大道理，只有帶給我感動的、那便是成功。

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在炎炎夏日中感受到他們最真誠、最發(fā)自內心的關愛

最近的天氣似乎特別炎熱，三樓更是悶熱異常，孩子們玩了一個小游戲之后一個個已經是滿頭大汗了。于是，我趕緊叫他們去喝水補充水分。有幾個調皮的沒有喝水就急著相互玩了起來，我只能再次強調：大家都要去喝點水，補充水分，天氣很熱的。叫了很多遍之后，一個小小的聲音傳入我的耳朵：“燕子老師，那你也趕緊補充點水分，喝點水呀?！蔽乙豢?，是浩龍站在我邊上好心地提醒我。是的，我根本就沒有想到自己也要喝水，關心我的浩龍卻發(fā)現了我沒來得及去“補充水分”，善意地提醒著我。邊上的孩子聽見了，也三三兩兩地叫了起來：“對呀，燕子老師也喝點水吧?！薄昂玫?。”我忍著心中的感動，說：“那誰愿意幫我倒杯冷水來呢？”“我來，我來?！焙⒆觽兌紶幹辛似饋?。于是，我請了曈曈去幫我倒水。馬上我又來到了繪畫區(qū)幫忙布置桌面，一抬頭阿姨笑著說：“燕子老師，你快看！”曈曈和嚴沈鈺兩個人合抬了我的茶杯，正在慢慢地走向我。我趕緊接過茶杯，說：“謝謝，謝謝，太多了?！眱蓚€人笑得像小梅花鹿那樣歡快，卻羞澀地擺著手說：“不用謝?！?/p>

炎炎的夏日，一杯清涼的水是解渴最好的選擇，在我?guī)リP心給孩子們的同時，孩子們卻也用他們懂事的心在回報著我，他們懂事的心涼爽著我，讓我在炎炎夏日中感受到他們最真誠、最發(fā)自內心的關愛。三年來，我所有對他們的付出此刻都讓我感覺到幸福，孩子們用他們一顆真誠的心的也來關心著我，雖然事情很小，但感動此刻蕩漾在身心的每一處，是那么地愉快、那么地令人沉醉。

希望永遠保持這種童真的笑容

第一次見這名幼兒，白白的，眼睛大大的，還會很甜的叫一聲“老師好!”挺乖巧的一個女孩兒，可奶奶要走的時候，女孩兒抱著奶奶不肯放，倒也沒哭鬧。由于是第一天上幼兒園，而且已經是下午了，奶奶就把女孩兒領回家了。看著女孩的背影，想象著她明天入園時的一種情景~~~~

第二天，女孩兒開開心心地來到了教室，在家人的指示下，主動與老師問早。然后我?guī)ьI她來到教室，讓她坐在自己的小椅子上，女孩兒拉著我嚷著要玩滑滑梯。我說：滑滑梯好玩嗎?女孩兒：好玩，昨天媽媽帶我玩了，在下面的。我：我們幼兒園還有更好玩的，走，我?guī)闳ァＮ規(guī)е耗昧艘恍┓e木，她問說這是什么，我就玩給她看。女孩兒的注意力還是很容易吸引和轉移的，看著好玩，就自己動手玩起來了。

一天，孩子的情緒都很快樂，微笑著做早擦，而且看到其他老師能很甜地叫一聲“阿姨”，一點兒不陌生，很熱情，也很喜歡粘著老師，跟你好。

這個女孩兒有兩個特點：一是好奇愛問。對什么事物都感興趣是這個年齡段孩子的特點，而這名女孩兒卻能圍繞著你問個不停，對新鮮或喜歡的事物特別感興趣。她喜歡和你說話，喜歡和你交流，而且都是帶著微笑的，看到她的笑容，你就會變得很耐心，也很愿意和她交談。二是喜歡唱歌，女孩兒的接受能力很強，一首歌教了一遍差不多就會唱了，她的口齒也很清晰，聲音甜美而清脆。真心希望，這名活潑開朗的女孩能永遠保持這種無邪的笑容!

教養(yǎng)筆記：單純的心真誠的情

今天上的是節(jié)數學課《寶寶送物品》，本次教學目標是讓孩子學習事物之間的關聯性，知道根據不同的人物選擇不同的物品。在經過一番介紹后，就需要幼兒動手操作了。我給每位幼兒發(fā)了教課書，指導他們翻到印有爸爸，媽媽，奶奶，爺爺那一頁，接著發(fā)了相應的粘貼材料，讓孩子去辨別選擇將其貼到正確的人物欄內。在我完全介紹完后，孩子們就爭先恐后的撕貼了起來?！袄蠋煟@個紅皮鞋是媽媽的嗎？”“你想一想呢?！蔽医o了他肯定的眼神?！袄蠋煟@藍色的手套是爺爺的嗎？”“我覺得應該是的?！彼吲d的接著操作了?！袄蠋?，老師，這畫是媽媽的嗎？老師，老師。。。。。?！蔽肄D頭一看，原來是江江著急的喊我。我立刻走過去幫他弄明白。一會兒他有急得喊了起來，平常我還真沒有看到過他那么著急呢！原來他在撕圖片的時候不小心將媽媽的手套撕破了，而且別的小朋友都完成好多了，他做的時候特別小心所以也耽誤了不少時間，因此現在他很著急，我看到他都快要流出那強忍住的眼淚了，只是現在他沒有時間去流眼淚。。。。。。看到他的表情我好心疼也很感動。我對全班的孩子說：“小朋友操作的很仔細，真是媽媽的好寶寶，現在請完成的小朋友在檢查一遍，看看有沒有貼錯的地方，也希望沒有完成的小朋友不要著急，認真去做。老師和小朋友會等你們的喔！”孩子們聽后真的去檢查了，那種虔誠的態(tài)度讓我忽然間覺得我的這些孩子們長大了，越來越可愛了！或許他們此時還沒有完全去理解親情的偉大，但最起碼他們很懂得尊重他們，從他們認真去為他們挑選合適的物品就看出來了，他們是用心的認真的去做，而不是馬虎了事。

看著這么一群天真可愛的孩子在為可親可愛的人選擇物品，我覺得那場面好溫馨，好至誠，是世界上最美麗的畫面！我為?。?）班的41位家長朋友感到驕傲，驕傲您們擁有如此可愛的孩子，也為自己能與他們相處在一起而開心。單純的心真誠的情，我愿盡我最大的努力使孩子的世界永遠美麗。。。。。。

讓我們一起享受這份快樂吧

經常有朋友這樣對我說：“當你們幼兒教師真好，整天帶著孩子們一起玩就行了”。聽到這樣的話時，我哭笑不得。笑是：作為一名幼兒教師,我感到萬分的自豪?？奘牵菏廊藢ξ覀冇變航處煹牟焕斫狻Ｋ麄儾辉氲轿覀冏鳛橛變簡⒚山處熕惺艿膲毫拓熑?。是啊!孩子在幼兒園確實是玩的多，我們是“孩子王”，我們既沒有科學家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術，可我們每天在和孩子一起玩時，不但要讓每個孩子玩得開心，還要潛移默化地培養(yǎng)他們良好的行為習慣，所以我們的工作是平凡的也是神圣的，正因為在這平凡而神圣的工作中，使我們深深體會到責任的重大，從而也默默地奉獻自己的青春。在我的身邊就有一群默默奉獻著青春的姐妹老師們，我們一起用愛澆灌著祖國的花朵們。

在我的身邊，離我最近的是和我搭班的我家“親愛的”(我們各自的呢稱)。平時，在她的教學活動中，她經常根據教材，再聯系幼兒的實際和孩子們的喜好來設計活動，當孩子們喜歡“奧特曼”時，那她就以“奧特曼媽媽”的角色進入，孩子們喜歡做“太陽寶寶”了，那她又是“太陽媽媽”了……她的活動生動、活潑、深受孩子們的喜愛，讓小朋友在玩玩樂樂中學到了知識，掌握了技能。她撰寫的論文和研究的課題得獎率很高。課題和論文需要平時理論的學習和實踐的證明，由此可見，我家“親愛的”平時工作的認真了。創(chuàng)新是船，載送著孩子們到達成功的彼暗，愛心是水，滋潤著孩子們的心田，她對孩子們的愛也是無止境的，愛對與小班和新中班幼兒的來說更為重要，有幸的是我們搭過了小班和新中班后，今年又一起帶了一個全新的小班，她對孩子們的愛是我親眼看見的，別看她個高，但她會蹲下高高的個子，真心真意的和孩子們做朋友。她還是位極具耐心的老師，剛剛入園的孩子哭鬧現象嚴重，還亂咬、亂踢的，弄得她情一塊紫一塊的，可她不但不生氣，還一個勁得用她的智慧逗孩子開心，讓孩子安靜下來，瞧，一會孩子就不鬧了。孩子們午睡前后，總特別想媽媽，我們的悟老師就用母親般的愛，邊哄邊抱的，雖然自己也很疲憊，但還是全身心的照顧著孩子，使孩子們終于安心的睡了……

在我的身邊，還有許多這樣的老師。愛是教師最美麗的語言?！皭凼且婚T藝術?！蹦軔凼且环N心態(tài)，善愛則是一種境界。我們就是用愛澆灌著孩子們，也只有這樣的愛，我們的孩子才是快樂的，才是幸福的。讓我們一起享受這份快樂吧!

感受童真 享受幸福

作為一名幼兒教師，我每天和孩子們在朝夕相處中發(fā)生的事情也特別多，有許多都已淡忘，唯獨這兩件事讓我久久難忘……有一天我上主班，在上完兩節(jié)課后，孩子們圍著我說個不停，劉梓辰拉著我的手說：“宋老師，我和你說說過年的時候我們是怎么過的吧？”“好??！”我隨口一說，劉梓辰打開了話匣，說個不停，可是這時我卻特別想上廁所，我忙打斷他：“對不起劉梓辰，我想上廁所，回來后你再接著說，好嗎？”“好吧！”梓辰認真地說。就在我關上廁所門時，劉梓辰還趴在門底下的洞口處喊：“宋老師，你拿紙了嗎？我給你撕了一塊?！蔽夜笮Γ骸爸x謝，我有！”他這才回到了教室。在一個周六上午，我們進行了我們班的“每周一折”活動，當孩子們在吃桔子時，我還在一邊忙碌，把他們的作品穿在一起，裝點我們的教室，就在這時王浩林拿著半塊桔子往我的嘴里塞：“宋老師，你也吃一塊吧！”我一邊干活一邊微笑著對他說：“謝謝你，兒子！”林林不好意思地笑了，結果很多孩子響應他都往我嘴里塞桔子，我連忙說：“謝謝，老師不吃，你們趕快吃吧！”這兩件小事一直影響著我的情緒，這種幸福的感覺始終縈繞在我的身邊，在家中、在幼兒園我屢次提到他倆，當夜深人靜時，我也在想：為什么這兩個孩子這么善解人意？其實這倆孩子是非常調皮的，平時的很多事情都需要提醒，有時還得批評?？磥碓僬{皮的孩子也有他最可愛的一面，這就要求我們發(fā)現他們的閃光點，批評過后要鼓勵和肯定，并給他指明方向，讓他們知道老師是非常喜歡他們的，也許就是這樣一種先抑后揚的方式，讓他倆在肯定中提升了自我，所以和老師的關系會越走越近。小小的孩子有著豐富的自我世界，恰似一張張五彩繽紛的畫，等著我們從不同角度去添畫、去涂色、去描繪。我們幼兒園老師應該像細雨潤物一般，走進孩子的世界，去體驗孩子的感受，為孩子的需要、為孩子的成長尋根問源。

那一張張純真的臉

我坐在旁邊看著他們玩，突然張鑫昊跑過來說：“老師你看，我插了個飛機。”我說：“真好！你去玩玩吧?！敝灰娝吲d地拿著自己飛機在天空轉啊轉，嘴里還說著什么。這么一個小玩具就讓孩子這么開心，孩子真是天真可愛。我再看看別的孩子，有的孩子說“老師你看望遠鏡”“老師您看城堡”“老師你看火箭，嗚---”------孩子們的想象力和創(chuàng)造力如此豐富，看著每個孩子都玩得那么盡興?？粗⒆觽兡歉吲d勁，我笑了，心想：這就是孩子，無憂無慮，天真可愛，太羨慕你們了，真想回到童年……

有人說，快樂是人的一種精神上的愉悅，是一種心靈上的滿足，它會使人變得開心是的，和孩子們在一起，我是愉悅的；和孩子們在一起，我是滿足的；和孩子們在一起，我是最幸福的媽媽！

稚嫩的童聲、純真的愛

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周五，氣溫終于回升了。

我換上新買的碎花連衣裙，驅車趕往幼兒園。

進園第一件事，是進大班活動室巡視。

大班寶貝兒看到我，呼啦一下全圍上來，連連驚呼：“劉老師穿裙子了!劉老師好漂亮!”“劉老師真漂亮!“陳浩、謝忠衍抱著我，說什么不撒手。

在大班寶貝兒的簇擁下，好不容易走到中班活動室巡視。

見到我，中班寶貝兒的歡呼聲更甚：“劉老師，好漂亮!劉老師，好漂亮!”徐佳慧和孟德昌帶頭喊起來，其他寶貝一起喊：“劉老師，好漂亮!劉老師，好漂亮!”直到我出了活動室，還有八九個孩子在身后追著我大喊：“我最喜歡劉老師了!劉老師最漂亮了!”我?guī)状沃浦购⒆觽?，始終沒有湊效。

孩子們的呼聲一浪高過一浪。

為了孩子們繼續(xù)喊下去打擾別人上課，我速速逃離了活動室。

回到辦公室，我捫心自問，”我真的漂亮嗎?“或許，只是因了我溫和的語言、溫暖的懷抱和對孩子們最熱切的關注，孩子們迷戀我、欣賞我，進而認為我漂亮吧?愛，真是個神奇的東西!

離園時間到了，和往常一樣，我護送孩子們離園。

孩子們一邊出園，一邊嚷嚷”劉老師，真漂亮!劉老師，真漂亮!“那一刻，我的眼睛濕潤了……

孩子們，謝謝你們!是你們用稚嫩的童聲、純真的愛，使我布滿陰霾的心靈，亮起一片晴空!

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留一份童心就是留一份真誠

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圣誕前夕，在談話活動中我給孩子們講了圣誕老人的故事，孩子們在知道今晚圣誕老公公會騎著麋鹿把禮物藏到小朋友們的襪子里的時候都興奮極了，這時候，熙熙舉手了，我問他：“熙熙你怎么了呀?”熙熙站起來說：“我覺得有問題!我們一定要放個干凈的襪子，香的!不然圣誕老公公會被臭襪子嚇跑的!”聽完他的話，我忍不住笑了起來，但孩子們紛紛表示認同，七嘴八舌的說要放干凈襪子，要噴香水……就這樣，孩子們在興奮、期待的情緒中跟爸爸媽媽回家了，每個孩子臉上都洋溢著愉快的笑容。

第二天，我給孩子們放上了一棵漂亮的圣誕樹，看到這么漂亮的圣誕樹，孩子們更加期待圣誕老公公的到來了，伙伴們交流的話題也很多都圍繞著圣誕老公公，這時候，小怡悶悶不樂的走到我面前，輕輕地對我說：“我媽媽說，沒有圣誕老人，是老師騙我的，禮物是老師給的，要謝謝老師。

”看著她失落的樣子，我感到一陣心疼，我抱了抱她，告訴她：“老師沒有騙你，圣誕老人一定會來的!”“真的?”小怡眼睛瞬間亮了起來，滿懷希望的問我，我肯定點點頭：“真的!一定會來的!”小怡“恩”了一聲，一蹦一跳的走了。

小怡媽媽的做法是給了小怡一個真相，但是這么小的孩子有她自己天真的世界，有她自己美好的幻想，為什么要破壞她的幻想呢?我忽然想起來之前看到的一個對我觸動很大的例子，有一個校長給他的學生們出了道題：“校園的花房里開出了一朵碩大的玫瑰花，全校師生都非常驚訝，每天都有許多同學來看。

這天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到幼兒園的一個4歲女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。

蘇霍姆林斯基很想知道這個小女孩為什么摘花，他彎下腰，親切地問：‘孩子，你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?’小女孩害羞地說：‘奶奶病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不信，我現在摘下來送給她看，看過我就把花送回來。

’”故事到這里為止，然后校長請學生們?yōu)楣适吕m(xù)寫，在看后面的結果前我自己想了一下，蘇霍姆林斯基肯定會用語言引導這個小女孩不要去采花，而校長的學生們也和我的答案一樣，可是這個答案卻引發(fā)了他的憤怒，我不解，看下去，當我看到故事后半段的時候深深震撼到了，故事的后半段是這樣的：“聽了孩子的天真的回答，蘇霍姆林斯基的心顫動了，他攙著小女孩，在花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對孩子說：‘這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子;這一朵是送給媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子。

’”蘇霍姆林斯基的做法和我們想象的截然不同，他并沒有制止孩子的做法，反而幫她采了兩朵花。

是啊，在我們一路成長的過程中，傳統的道德說教已經深入我們的心靈，所以，我們越來越缺少心靈的純凈，缺少同情心與憐憫心。

孩子們本來是純真的，他們原本像天使一樣可愛，像清晨荷葉上的露珠一樣純凈、透明。

可是，隨著我們的教育的進程，他們逐漸失去了童真，失去了天真可愛的笑容，這是多么令人揪心的事情!

我真的很想對孩子的母親說：留一份童心就是留一份真誠，請讓我們一起保護孩子的童真。

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