感受孩子純真的愛

走進活動室，發(fā)現孩子們已經做好進午餐的準備了，張老師正在分菜，看到我來了，睿睿叫了起來：“劉老師，好久不見了！”其他孩子也跟著一起打招呼：“劉老師，好久不見了！”我愣了一下（因為平時進活動室，他們總會說：劉老師好），趕緊接著說：“是啊，過了一個雙休日，是好久不見了，你們好！我來看看今天誰吃飯最棒？誰是‘三凈寶寶’？”孩子們聽完我的話，趕緊扒起碗里的飯來……

記得上次我在超市里碰到了班里的兩個孩子：陽陽和怡怡，（陽陽是個調皮又有點靦腆的男孩，怡怡的依戀感很強，盡管小班接近尾聲，可時不時還會聽到她“我要媽媽”的哭聲。）在超市碰面后的那幾天里，怡怡來園后會撲到我懷里說：“劉老師，我好想你呀?！标栮枙谕槊媲暗靡獾卣f：“我們在超市碰到過哦！”……

孩子用他們最真實地感受述說著心聲，表達著和老師之間的那份親密，我讀懂了孩子的話語，感受到他們純真而樸實的愛，我的心中溢滿了幸福！

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發(fā)自內心的感受，保持這份純真

也許成功的課就是課上的反映獲得預期結果，也許成功的課就是達到一定的成效。這些都太深奧很那說明白也很難理解，我就說一說發(fā)生在我身邊的一堂課。

去年的現在我還是一個剛剛從學校里出來的實習生，不懂什么是課上的好什么是課上的不好，覺得所有的老師都有自己獨特的魅力和教學方法。直到我跟了我的一位大班師傅，她是太倉音樂學科的帶頭人。音樂這個領域說難不難，能運用音樂去感動幼兒，讓幼兒在欣賞和表達中完成課堂效果，可是這也并不簡單，選擇什么樣的音樂適合幼兒？選擇什么樣的教學方式讓幼兒更好的接納、傾聽音樂？在什么樣的環(huán)境能更好的開展等等，這些都是音樂課上需要注意的。這僅僅圍繞著一首歌而展開的思考，可見上好一堂并不容易?？墒俏医裉煲f的不是這堂課的前期準備有多難而是這堂課帶給我的有多少感動。

這節(jié)課是以非洲土著民族為背景，課堂中教師扮演非洲部落的酋長，帶領了小朋友一起跟著節(jié)奏進行敲擊，可能是鼓和音樂的銜接在幼兒心靈產生了奇妙的共鳴，幼兒在擊打的過程中每個人都面帶微笑、身臨其境，跟著酋長、跟著音樂、非洲的背景圖片，他們發(fā)自內心的快樂讓我為之感動，我也發(fā)誓以后我的課也要至少帶給我這樣感動，師生間的默契互動，氣氛的享受都是我所向往的課堂。

在我眼里一堂成功的課沒什么大道理，只有帶給我感動的、那便是成功。

稚嫩的童聲、純真的愛

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周五，氣溫終于回升了。

我換上新買的碎花連衣裙，驅車趕往幼兒園。

進園第一件事，是進大班活動室巡視。

大班寶貝兒看到我，呼啦一下全圍上來，連連驚呼：“劉老師穿裙子了!劉老師好漂亮!”“劉老師真漂亮!“陳浩、謝忠衍抱著我，說什么不撒手。

在大班寶貝兒的簇擁下，好不容易走到中班活動室巡視。

見到我，中班寶貝兒的歡呼聲更甚：“劉老師，好漂亮!劉老師，好漂亮!”徐佳慧和孟德昌帶頭喊起來，其他寶貝一起喊：“劉老師，好漂亮!劉老師，好漂亮!”直到我出了活動室，還有八九個孩子在身后追著我大喊：“我最喜歡劉老師了!劉老師最漂亮了!”我?guī)状沃浦购⒆觽?，始終沒有湊效。

孩子們的呼聲一浪高過一浪。

為了孩子們繼續(xù)喊下去打擾別人上課，我速速逃離了活動室。

回到辦公室，我捫心自問，”我真的漂亮嗎?“或許，只是因了我溫和的語言、溫暖的懷抱和對孩子們最熱切的關注，孩子們迷戀我、欣賞我，進而認為我漂亮吧?愛，真是個神奇的東西!

離園時間到了，和往常一樣，我護送孩子們離園。

孩子們一邊出園，一邊嚷嚷”劉老師，真漂亮!劉老師，真漂亮!“那一刻，我的眼睛濕潤了……

孩子們，謝謝你們!是你們用稚嫩的童聲、純真的愛，使我布滿陰霾的心靈，亮起一片晴空!

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讓孩子真正感受到美

安排好座位后，開始上課了，每到信息課孩子們總是異常興奮，一個星期才一節(jié)，好珍貴啊，他們總有討論不完的事。讓他們安靜后導入新課，明確目標，講好基本操作，我又演示了一遍。讓學生看著屏幕，我邊說邊操作。在演示過程中，坐在我兩邊的孩子們聽得是那么的專注，而離我較遠的孩子就喜歡自娛自樂，好像什么都懂了，想立馬操作了。一切準備停當，讓他們自己完成任務了。在我兩邊的孩子一步一步地做下去，即使有問題，小組三人翻書討論下也就明白了，能繼續(xù)操作了。而離我較遠的那些孩子總要喊我過去，問這個怎么做，那個怎么做。讓他們相互幫忙，他們也只會大眼瞪小眼。我追問起先為什么沒認真聽講，他們就會沉默。沒辦法只得為他們演示講解一遍了。我一直認為這種技能課老師講解時每個人都要用心聽講，尤其是那些坐在后面的同學，教室空間較大，只有絕對安靜才能聽清楚。

可事實并非如此。距離未必產生美，那些坐得離我較遠的孩子，總不能和我產生共鳴，他們喜歡在自己的世界里看著電腦屏幕，聽我講解。等到讓他們自己動手操作時，就不知道怎么辦了解，非得喊我過去，問這問那，讓我圍著他們轉。為什么會這樣呢？我還真沒想通呀。

讓孩子感受你的愛

“愛，也許只是一個簡單的擁抱、一個甜美的微笑、一聲輕輕的問候……也許還可以更簡單!”

今年我任教的是小班，看著孩子們一張張稚嫩而又可愛的笑臉，心中有喜也有憂。喜的是迎來了這32個小天使，憂的是如何幫助他們適應幼兒園的生活。在開學的這段時間里，由于孩子們的生活習慣有所不同，對于午睡呈現出不同的態(tài)度。一部分孩子有午睡的習慣，而且知道午睡過后就是爸爸媽媽來接他們的了，于是只要老師說：“寶貝們，睡覺嘍!”他們就開開心心的睡了?？墒沁€有一部分孩子沒有午睡習慣，于是兩個小時的午睡時間對于他們來說是一個漫長、難熬的過程。于是在開始的幾天里午睡室里難免會傳出嘰嘰喳喳說話的聲音?？吹竭@一情況，我忙說：“呀!那個小朋友在說話，把小嘴巴關起來，好嗎?”孩子們聽了我的話后，沒什么反應，仍然各說各的，而且說話的聲音越來越大。我一急聲音就響了起來：“安靜!”這下不僅說話的孩子沒有停下來，而且還把原來睡著的幾個孩子給吵醒了。這可怎么辦呢?

于是我想了一個好辦法：和孩子說悄悄話。沒想到效果很好。我輕輕地走到一個小朋友跟前，撫摸了一下他的頭，貼在他的耳邊，說了聲悄悄話，他笑瞇瞇的閉上眼睛。我這一舉動一下子被孩子們吸引住了，接連幾個，他們馬上靜下來，好奇的問我：“老師，你對他說什么?”我裝出一副神神秘秘的樣子說：“你們想知道我說了什么嗎，那么誰先閉上眼睛，不和小朋友說話我就告訴他?！焙⒆觽兟犃宋业脑捄?，趕忙把自己的小嘴巴和眼睛閉了起來。于是，我就一個一個的對每個小朋友都說了同樣的悄悄話——你是好孩子，老師喜歡你，請你快快閉上眼睛，好好睡一覺，祝你做個美夢!

就這樣，孩子們都甜甜地睡了，睡夢中，他們的小臉上洋溢著笑容。

原來，讓幼兒安靜的睡覺是那么的簡單，一個愛撫的動作，一句親切的話語，就能使孩子感到你的愛，讓他們自覺的遵守你的規(guī)則。

通過這件小事，使我明白了一個深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良機，尋找適宜的教學方法。而且現在的時代在變化，環(huán)境也在變，孩子更是在變，作為一名幼兒園老師，只有讀懂孩子的心，了解孩子的需要，因勢利導，靈活教育，才能達到事半功倍的效果。

感受孩子的愛之語

作為幼兒園外聘英文教師，當我第一次踏進中一班教室，代班老師便熱情地向我介紹班級情況。“我們班有三大皮蛋，這是一個，還有這個也是?！边呎f邊指著兩個虎頭虎腦的男孩子給我看。兩個孩子像是對這樣的介紹習以為常，直沖著我笑?！班?，這個你可千萬別小看了?！睆暮⒆尤褐辛喑隽艘粋€瘦小的孩子。尖尖的小臉，短短的頭發(fā)，一雙大眼睛怯怯地看著我們，像是個受了驚嚇的小動物。腳上的粉色涼鞋告訴我她是個女孩?！八蠰ily，是好話歹話聽不明白，就知道皮，整個一個不懂事。”

接受老師的建議，我把那兩個男孩的位置調到最靠近我的兩側(U型課堂)。至于Lily，我想一個女孩家，再皮會皮到哪去？在接下來的幾周里，事實告訴我，我真是小看了她！我想她該是高度“I”型的孩子吧，就盡量在課堂多給她些機會，可這樣似乎作用不大，任你如何解釋，Lily好像總不能理解規(guī)則，想做什么，就做什么。

我定意要給她立界限了。一天，Lily在與左鄰右舍打的不亦樂乎的同時還不時跑到U型區(qū)的中間來跳上幾個舞步。“Lily，請你聽好，你現在可以自己選，要么遵守課堂紀律，要是再這樣鬧下去，下面的活動你都不能參加了?！盠ily好像根本不在乎我說什么，依舊玩著鬧著?！癓ily，以下的活動與你無關了，這是你自己選的?！蔽耶斨嗤瑢W的面宣布。Lily繼續(xù)著她的表演，以至于這股熱情終于感染了我身邊的那兩個男孩，一曲“大鬧天宮”就這么隆重上演了……天知道那天我是怎么把下面的課進行完的。下課后，我收拾教具。Lily跑過來像沒事似的沖我笑：“Goodbye,Ruth.”“你到底是怎么了,Lily?你怎么就是不懂事！”從她那詫異的眼神里我能看出我當時的情緒。沒有擁抱也沒有再見，我?guī)е鴲阑痣x開了。

回到家里，我眼前總有Lily那雙眼睛。是她真的聽不懂？還是我做錯了什么？當我安靜下來的時候心底有了一個聲音：“看，她有多像你?！蔽一腥换氐搅送?，頑皮淘氣的個性使我受到多少指責，又真正得到多少接納。多少人想要改變我最終卻是不能。昨天的我今天的Lily有著多少相似之處。為什么今天我又不能接納她，尊重她的天性，并順應天性去引導她？我明白了，需要改變的不是她，而是我！

周三又來到中一班，一進教室便被一雙小手從后面抱住，我一摸干干瘦瘦的，一定是Lily。“Goodmorning,Ruth.”Lily愉快地歡迎著我，好像根本不記得上次的事情。我坐下來，摟著她的肩膀對她說“上節(jié)課老師那樣說你是不對的。”Lily臉上歡快的表情一下子不見了，她摟住了我，尖尖的小下巴叩在了我的肩膀上?！袄蠋熷e了，我以后不再那樣對你了，你能原諒我嗎？”Lily緊抱著我，用力點點頭，小手搓起了眼睛。那一刻我知道她懂了。我哭了。

接下來的這一課，Lily像是換了個人。每個活動她都積極地舉手參與，并認真遵守著游戲的規(guī)則，即使是別人參加她也能夠安靜地等候。下課時，我把有我手掌般大的那個sticker貼到了Lily衣服上，她的肚子頓時成了全班最耀眼的地方。我看到了Lily的臉上顯出我從未看到的自信與驕傲。

前些天教研時，我的一位同事這么說：“像我們這樣的校外培訓老師，也許無法改變孩子生活的大環(huán)境，但至少在我的課堂上我要讓所有的孩子享受平等的愛，沒有歧視。”

我常以為是我在教孩子理解什么是愛，現在才發(fā)現是孩子讓我更懂得愛，我以為我在幫助他們明白如何去愛，卻發(fā)現我早已被他們的愛所感染、包圍。孩子的世界是愛的世界，愛的世界里需要愛的語言，如果你用愛做語言，又有哪個孩子會不懂呢？

純純的愛

我有鼻炎，天氣一變涼了就會復發(fā)，濃濃的帶血絲的鼻涕常堵塞我的鼻孔。

有時，當生動的故事講到一半，當有趣的活動正在進行時，我卻要停下來到一邊去擰鼻涕。

看到孩子們瞪大眼睛望(jy135幼兒教育)著我，我感到很不好意思。

我想，他們一定奇怪：“原來老師也和我們一樣要流大鼻涕的呀!”

第二天，我發(fā)現桌子上有一包包的紙，都是餐巾紙、香水紙。

怎么，難道孩子們也愛干凈了?院子里，小朋友們正在晨間活動，可今天有些不一樣，圍在一起不知在說什么，我好奇地走了過去。

“你知道嗎?我今天給老師帶了綠色的餐巾紙。

”

“我?guī)У氖羌t顏色的，媽媽說，紅顏色的紙很軟很軟，擦了鼻涕不會痛，我有鼻涕，媽媽就是用紅顏色的紙給我擦的。

”

“我的紙才好呢，是白顏色的，很香，老師一聞，鼻子就不出血了。

”

噢，我只感到有股熱熱的東西在鼻子間蠕動，眼睛也濕潤了。

看著他們紅撲撲的小臉，我真想親他們幾下，這么小就知道關心別人了，這份愛是那么純，那么真。

想想自己也曾用嚴厲的目光看著他們。

噢，我這個老師實在不是太好的老師啊!

我頓時感到在我一生的工作中，將永遠有許許多多份純純的愛包裹著我!

真誠的“愛”孩子

愛是沙漠中的一杯清水，滋潤你的心田;愛是失意時一句鼓勵的話語，激起你的斗志;愛更是黑暗中的那一點光明，照亮你前行的路。

同樣的愛孩子也并不一定是說你要對他們做出多大的貢獻，相反的，生活中的一些小事恰恰最能體現出對孩子的“愛”，一句“你真棒”就會讓他們心花怒放，高興好久：親一親他們的小臉蛋就會讓孩子們體會到來自媽媽般的關愛。

現在的孩子懂得的道理越來越多，當孩子犯了錯誤時并不一定要打罵才能制止，嘗試給他們講一些簡單的道理，讓他們知道自己犯錯的原因，最后自來一些鼓勵性的語言。

我相信這種教育方式會更令孩子和家長接受，因為我們在盡我們最大的努力用“愛”來感化孩子們。

我們的“愛”很渺小，很平凡，但我們卻用我們渺小平凡的“愛”做著既不渺小也不平凡的事情。

那毫不起眼的“愛”往往是孩子最需要的。

關注所有的孩子讓他們沐浴在“愛”的陽光下，讓他們茁壯成長。

只有真誠的愛孩子，才能讓他們更好的成長。

愛，孩子感受到了嗎？

我曾這樣問過班上的孩子：“爸爸媽媽愛你們嗎?”孩子們都異口同聲地回答：“愛----”“他們是怎樣愛你們的?”孩子們你看看我，我看看你。

“媽媽給我買好吃的”“爸爸買槍給我了”“媽媽給我買好看的衣服”……

突然，一個女孩子回答說：“我煩透媽媽了，早上我要穿裙子，她不讓，還打我。

哼，還愛我呢!”其他孩子也高聲應和起來，頓時一次談話活動竟演變成了孩子們的“控訴會”，我大吃一驚，孩子們?yōu)槭裁锤惺懿坏礁改傅膼勰?

其實，孩子們不是感受不到父母的愛，他們只是不懂得什么是愛。

在他們眼里，只要爸爸媽媽順著他們，就是愛他們。

當爸爸媽媽逆著他們意的時候，就認為爸爸媽媽不愛自己。

因此，就出現了孩子們激烈地“控訴”父母這一幕。

當我們聽到這樣的“控訴”時，是否也應該反省一番：我們平日里是怎樣愛孩子的?在與孩子的朝夕相處中，我們有沒有無意識地傷過孩子?……

相信沒有父母是不愛自己的孩子，但我相信一定有不會愛甚至失去理智而傷到孩子的家長。

其實，愛，不是件容易的事。

關心冷暖、做可口的飯菜是愛;給孩子講故事，哄孩子睡覺是愛;愛是和孩子在一起時全心全意;即悉心呵護又能放手，讓孩子在摔打中成長;愛更是一天一天信任地等待。

當你把這樣的愛給與孩子，相信他們一定能逐漸的體驗到、感悟到;而孩子也會將這份深厚的愛蘊含在他的生命點滴中，播撒給他身邊的每一個人。