努力做個“純棉父親”

這個年，是在孩子他媽老家過的。除了吃好喝好睡好，就沒別的事。好歹行前就立下“宏愿”，寫一點過年日記，觀察那里的風俗、人事，也算鄉(xiāng)土調查吧。在這個大轉型時代，故鄉(xiāng)變化深刻，值得我們去重新認識和思考，而不能一味把她當作童年的樂園、游子的桃花源、精神的烏托邦?；貋砗?，補寫加修改，得五六千字，發(fā)到群里、圈內，正好趕上博士回鄉(xiāng)日記的熱潮，點擊量十分可現(xiàn)。

然而，所有的高興之外,有一事讓我不開心。如今元宵已過，還不能完全釋懷。何事？容我慢慢道來。

每天早飯后，我就躲進小樓寫日記，佐以花生瓜子，香茗一杯。親戚看我是讀書的種子，就把三個上初中的調皮男生都交給我，說不上管教，也難說指導，不過是想從我這里讓他們看到，讀書人應該怎樣。我也當仁不讓，努力示范，還真把幾個坐不住的家伙給摁住了。

我把我的日記給他們看，最后挑起“群眾斗群眾”，讓他們也寫一篇，相互比試比試。他們倒也沒怎么不情愿，因為寒假作業(yè)里早有布置。寫好后，拿到酒桌上去念各人的精彩片段，惹得全家人哈哈大笑，孩子們得了賞，我也因此善舉多喝了好幾杯。

歡樂過后，一位異姓兄弟把三篇作文都看了，然后對我說：你兒子的文筆，在三個人當中，肯定是最好的。但我不認為那是篇好文章，因為超過了他的年齡，有少年老成之嫌?！芭c我們鄉(xiāng)下孩子比，缺少童趣。你們上海人,在干什么呀？”異姓兄弟說道。

我心里一驚，甚至臉上掛不住，只好王顧左右而言他，妻趕緊把它們給沒收了，說“喝酒喝酒”。

接下來，它就像一個糯米粑粑，一直堵在我的心口。一到家，我就要來文章看，原來兒子作文的開頭兩段是這樣寫的：

經(jīng)歷了期末考試的艱苦，寒假便成為大多數(shù)學生的盼望——但不是我。寒假的頭幾個星期，那滿滿的培訓課占據(jù)了我的時間，使我身心俱疲。也正是這種疲憊，使我對春節(jié)假期充滿期待——回到老家，和伙伴們成天在外頭玩耍，那是多么開心……

而鄉(xiāng)下孩子引起大家喝酒興致的一段是這樣寫的：

我迷糊地問道：“現(xiàn)在幾點了？”“七點半，聽說你下午去馬鞍山”，大阿姥說。我回過神來，去馬鞍山？我的心里頓時開朗起來，因為我的外公、外婆、舅舅、舅媽都在那，會有一筆不小的收入。

兒子的文章，猶如一記悶拳，戳在我的胸口，讓我隱隱作痛。兒子說的都是事實，但我也似乎只是個從犯呀。

從上學期，也就是七升八的那個暑假開始，兒子學校出現(xiàn)了許多新的操作。首先是物理競賽班招生，之前我還打聽過，學校忽然通知參加選拔考試，然而參加的人都進了。接著是繳費、上課，暑假里每周兩次，直上到假末，才匆匆地帶他去西安、洛陽一線游了一趟。同時，假期里還要準備古詩文競賽，那可是周吳鄭王地干，字詞句篇地毯式轟炸，最后只好背答案。

八年級一開始，除了每周六一次的物理課，學校里開始搞競賽輔導，古詩文競賽、物理競賽之外，又加了新知杯數(shù)學競賽，然后是選拔考試。十分幸運的是，兒子又入圍了。意外的是，一個“明日科技之星”的名額，又空降到兒子頭上，給名額時約法三章，要經(jīng)常到上海大學去接受指導、做實驗等，還要寫論文、做匯報，反正很辛苦，且要家長全程陪同。我家到上大，單程就要兩小時，我是咬著牙答應的。

我漸漸明白，搞競賽，既是為了拔優(yōu)，也是學校在嚴禁補課的形勢下的一種“戰(zhàn)術”。作為學生和家長，即使不考慮獲獎，能享受免費補課，且是優(yōu)秀教師上課，何樂而不為？即使學校借助教育機構，那又有什么辦法？你敢不上嗎？

誰都知道，競賽獲獎的幾率是很低的，是只有極少數(shù)才可以玩的。學校借此把面鋪開，既有“廣種薄收”的策略運用，又可以起到補課的作用。

然而，對我兒子來說，一個個的幸運加起來，最后演化成了一場“不幸”。我們心里明白，他并不十分優(yōu)秀，總以最低的分數(shù)入圍，參加過的競賽也只能得個三等獎，這樣“全面開花”，不但會竹籃打水一場空，還會影響課堂的基礎性學習。

果不其然，兒子成天是忙啊忙，過去我們還有時間去趟書店、逛趟公園，或者到“咖吧”小坐，現(xiàn)在不成了。晚上好不容易完成了學校老師布置的作業(yè)，盡管已是10點以后，我催他休息，他總是說：不行！不是要做競賽題，就是要寫論文、改報告。

很快，更大的“顏色”來了——兒子的月考、期中考試成績都很糟糕，數(shù)學課堂小測驗竟然考到班級倒數(shù)第一。妻開始咆哮，罵他豬腦子，怪他貪玩、上課不認真、沒理想等等。我在隔壁房間里聽著心疼，又只能堅定地站在妻一邊。但我還想到了兒子的身體，兒子本來長得就小，發(fā)育也晚，才13歲，像現(xiàn)在這樣壓力這么大，這么熬夜，他還能長個嗎？沒個好身體，要學習干什么？一旦心理出現(xiàn)問題，那不就崩潰了嗎？

我是個隱忍甚至有點懦弱的人，遇到困難和問題，我總喜歡“邊走邊看”。終于有一天，母子間爆發(fā)了一場戰(zhàn)爭，就因為一次英語錯題訂正，兒子怨媽媽陳芝麻爛谷子地翻舊賬，媽媽怪兒子扯皮拖沓屢教不改?？粗麄兿葎涌诤髣邮?，再痛哭流涕，我的心都碎了。

戰(zhàn)爭過后，妻氣得撒手不管他了，燙手的“皇權”自動地“禪讓”到了我的手頭。我勇敢地站了出來，撐起這個危險而燙手的“政權”。我新官上任三把火，首先，鼓勵兒子，人學東西有快慢（其實他現(xiàn)在課堂上的學習內容，班上不少同學已經(jīng)在校外上過一遍了），關鍵是要給我頂住，不要放棄，自信心更不能受影響；其次，不再小氣，為了節(jié)省路途的時間和精力，不再乘公交，改為打的，并且盡量全程陪同（他的班主任在開家長會時，就勸過我們“陪伴也是一種教育”）；第三，給他補營養(yǎng)，燒他最喜歡吃的黃豆蹄髈、鯧魚鱖魚等。

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功夫不負有心人，就在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢當中，迎來了期末考試。真是老天保佑，成績有所上升，我們都松了一口氣。

在陪伴的過程中，我開始發(fā)現(xiàn)校外教育機構的“洞天”。

第一次進那所學校，被里面的熱鬧驚呆了。那么多教室里，燈火通明；那么多條走廊里，學生人頭攢動；那么多家長，坐在休息區(qū)里閑聊，聊的還是孩子……有個孩子，不過四五年級，被家長領到一個角落里，一邊打開書包拿出書本，一邊接受交代：現(xiàn)在我們出去有事，你先在這兒做作業(yè)，然后上課，然后吃中飯（飯在保溫桶里，水果在保鮮盒里，牛奶在袋子里），然后下午上課，然后我來接你回家……[76范文網(wǎng) www.fw76.COm]

寒假里上課，一段時間之后，有的孩子因為要出國旅游或回老家過年，開始缺課，再加上大家漸漸認清了獲獎不易的實際，學校里開始彌漫一種低落、不安的氣氛。校長“及時”開了一次家長會，我不明就里，旁邊的家長說就是“洗腦”。果然，老太太口若懸河，一口氣講了一個多小時，無外乎欲蓋彌彰地說自己跟上面有什么關系，手頭有多少資源、名額，有多少學校的校長找她幫忙，有多少校長后悔沒把學生早點送到這里來，再就是“批評”自己做事如何認真如何“死腦筋”……

最讓我羞愧的是，我現(xiàn)在才知道兒子班上有那么多優(yōu)秀的家長，他們從小學就開始陪孩子讀書了，我的許多問題和不解，在他們眼里，簡直幼稚。他們不但知道自己的孩子（孩子在校不喝水、哪個老師最好等等），還知道別人的孩子（家長是干什么的，通過什么競賽獲什么獎上中直接把通知寄到了他家里，等等）。他們自豪地預測，隨著高考改革，校外補課、學科競賽將更火，慶幸自己比別人早走了一步。

他們如數(shù)家珍地羅列剛剛公布的清華、北大、復旦、交大等名校自主招生簡章，共性的內容是“招收對象及申請條件”中，都有“學科特長突出、具備創(chuàng)新潛質”、“在奧林匹克競賽全國決賽（含科技創(chuàng)新大賽等）中獲獎”這兩條。嗚呼，在他們面前，我這個教師，簡直就是小學生，甚至白癡。

我還是一位教師呢，可是在孩子教育的問題上，我就像《平凡的世界》里的孫少安，心里充滿著糾結和掙扎，直面現(xiàn)實卻遍體鱗傷。我跳不出讓孩子接受應試教育的泥潭，總想在忍耐中孩子順利長大，走上光明的前程。

看著孩子實在辛苦，只能在物質上對他豐厚一點、補償一下，摸摸他的頭，給他穿襪子，晚上帶著愧疚的心情比他睡得早，而在臨睡前給他熱杯牛奶削個蘋果，上學時目送他背上沉重的書包跟他揮手告別，放學時一聽到他的腳步響就跑過去開門……而在老師向我表達孩子的辛苦、學校的無奈、家長的心疼時，我真心又違心地說：“感謝都來不及，不心疼！”

是的，孩子現(xiàn)在這么辛苦，我還有什么資格去吹毛求疵、施壓監(jiān)視，即使是環(huán)境不理想孩子犯糊涂，我想焦慮不安甚至歇斯底里，那也必須一個人躲在角落里，待完全平復后再回到親人面前，就像文章所定義的“純棉原則”——僅給你愛的人提供物質支持和心理撫慰，而不投射個人欲望和意志。

既然不能做“純棉母親”，那我就努力去做一個“純棉父親”吧。

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育兒心得：努力做個好媽媽

育兒心得：努力做個好媽媽

時間過得真快，葉子上幼兒園了。

還記得他出生時的小小模樣?？粗惶焯扉L大，開始學爬、第一次叫媽媽、第一次邁開小腳走路，那種快樂是無法言喻的。

現(xiàn)在葉子快四歲半了，經(jīng)過了半個學期的幼兒園生活，感覺變化很大，經(jīng)常給我?guī)眢@喜，家里的積木和魔方他百玩不厭，每天都會做出一些不同的造型。他像其他孩子一樣喜歡看動畫片，從中學到不少成語，并能活用到生活中，這說明他是好學的孩子。只要兒子做了什么讓我驚喜的事情，我都會毫不吝嗇的表揚他，這會讓他覺得很快樂，也越來越自信。

如果兒子做錯了事，我也一定會批評他，但“批評”這方面我做得不好。我這個人脾氣急，經(jīng)?？刂撇蛔∽约旱钠猓踔羷邮执蜻^他，看著他用受傷的眼神望著我的時候，我意識到自己做錯了，一個控制不住自己情緒的母親是失敗的。我知道有效的批評是就事論事，表情嚴肅，語氣平和，一定要蹲下看著他的眼睛，這樣才會讓他意識到自己究竟錯在哪里。這方面我會學習改善的。還有就是以后一定得提醒自己盡量不要在人前批評孩子。其實別看孩子小，他也是要面子的。

另外，我做得最多的就是擁抱孩子以傳達我對他深深的愛，我對他的獎勵也多是一個大大的擁抱或一個吻，我還經(jīng)常對他說“媽媽愛你”。我不想做那樣的母親：當有一天想擁抱自己的孩子時卻發(fā)現(xiàn)他根本不需要了，那該多遺憾啊。

這就是我的育兒經(jīng)中的一部分，感謝兒子給我?guī)淼尿湴梁涂鞓贰寢屢惨鄬W習一些育兒知識，努力做個好媽媽。

小學低年級，父母需要做出哪些努力？

能夠讓家長的努力產(chǎn)生事半功倍之效果的也就是一二年級這個階段了。相信不論是在生活還是學習中，我們都應該能時刻感覺到孩子對我們的依賴，孩子很聽父母的話，覺得父母說的就是真理，所以尤其是在生活中行為習慣養(yǎng)成方面，父母所扮演的角色極其重要，需小心地言傳身教。

一年級作為孩子學習生涯中的第一個轉型期，孩子對于學習的態(tài)度、在課堂上的表現(xiàn)、在學校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點的形成。很多低年級的孩子，因為父母的不重視，沒有及時意識到學習的重要性，從而在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、坐不住、喜歡打岔、不愛抬頭、不懂得聽課等表現(xiàn)，從而在開學后的第一次考試就出現(xiàn)不理想的結果，看到老師對優(yōu)秀學生的表揚與稱贊，孩子開始變得不自信，變得內向起來，而這種不自信一旦形成，將很難更正。

在我們可控制的這個階段，先將孩子學校將要學到的一二年級知識點提前摸透，提前給孩子講解并讓孩子進行初步掌握，這樣孩子在學校進行第二次接觸時，他的表現(xiàn)會比較自信，還會得到進入學校趣味班的機會，增強對學習的興趣。

由于一二年級學習階段的特殊性（學校將重點放在孩子課堂表現(xiàn)的打造方面），往往學校課本上的知識點非常的少且簡單，在這個孩子智力開發(fā)的黃金時期，可以進行適當進行學科類及文體類的學習。

此外，還建議家長在假期適當給孩子安排練字，每天量不要多，避免影響孩子小手的成長，但是適當?shù)木毩暱梢蕴岣吆⒆拥膶懽魉俣燃熬砻婀ふ?，提高孩子的作業(yè)質量。

父母應該努力扮演好這4個角色

為人父人母的都希望能給孩子一個良好的生活學習環(huán)境。他們所謂的良好生活環(huán)境往往都是指物質方面的，給孩子選擇最好的學校、 請最好的老師，只要在父母的能力范圍之內，他們都會毫無保留的滿足孩子。想要成為一名合格的父母，我們重點做好以下4個角色。

守護者——照顧好孩子但是不能插手過多

作為孩子的守護者，大人首先要做的就是照顧好孩子，在這里說的照顧并不是事事代勞。很多家長看到孩子遇到了一點困難就忍不住插手，這樣其實是讓孩子錯失了很多鍛煉自己的機會。這里并不要父母撒手不管，在管之前先對這件事情的難度有一個簡單的評估，如果確實是孩子自己無法完成的，父母可以做一些指導。

伯樂——發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛能

當今社會孩子成績優(yōu)秀并不算的什么優(yōu)勢，還要讓孩子有特長。每個孩子身上都有獨一無二的的特質，家長一定要認真觀察孩子發(fā)現(xiàn)他們身上的特質，并且把這個變成孩子的優(yōu)勢。家長可以每天都表揚自己的孩子，讓孩子有自信，這樣孩子們會變得更加優(yōu)秀，但是表揚孩子的時候一定是發(fā)自內心的，不能讓孩子覺得大人表揚只是一種敷衍。

導師—— 給孩子生活的建議

父母是孩子最親密的人，也是孩子的生活導師。再做孩子的導師之前，家長一定要和孩子建立起相互信任的關系，讓孩子知道，父母完全是為了自己好。做孩子的導師不能過于武斷，不要覺得自己有百分百的權威，就給孩子立規(guī)矩、定條件，我們就是給孩子提供建議的，和孩子是平等的，這樣孩子才能聽進去大人的建議。

伙伴——和孩子一起面對成長路上的煩惱

大人也有小時候，回想一下我們自己是不是也在成長的過程中遇到了很多問題呢？孩子也需要一個成長的伙伴和他一起分擔成長中的煩惱。父母一定要扮演好孩子的伙伴，在孩子遇到問題的時候，和孩子一起面對，共同商討應對策略。

社交能力 父母做起

都說父母是孩子的第一任老師，對孩子成長的各方面都有很大的影響，當然也包括社交能力的培養(yǎng)。父母要做好言傳身教，打造出孩子良好的人際交往能力。

近些年來，大部分中國家庭只育有一個孩子，這唯一的孩子從降生那一天起就被無所不能的成年人團團圍住，所有的事情都有人替他操辦，他唯一的任務就是做一個乖孩子，給他身邊的成年人帶來歡樂。

人類是群居動物，無論獨生子女如何嬌寵，都無法避免走出家門，與其他人打交道。這個時候，家長的焦慮往往成倍增加，因為父母們突然發(fā)現(xiàn)，這個肉嘟嘟的小寶貝，居然不懂社交禮儀！他不肯跟小朋友分享，還伸手打人；他不肯跟鄰居朋友打招呼，拒絕叫人、問好；他認生、害羞、怯懦、自私、沒有禮貌……

很多時候，我們成年人往往誤解了孩子的世界。兒童的社交能力并非意味著他必須彬彬有禮、見誰叫誰、謙讓合作、沒有沖突，兒童社交能力的發(fā)展也不是一蹴而就，我們教給他，他就會了，一勞永逸了。兒童的社交能力是在不斷地體驗和練習中逐漸開發(fā)的。無論成人還是兒童，社交能力的基本功就是認可他人存在、體會他人情緒、接納他人行為，這些都需要我們積累大量的經(jīng)驗才能練就。

面對孩子之間的沖突，家長們往往備感頭痛。因為我們從小到大都被灌輸了這樣一個理念：沖突是壞事情。我們沒有建立起良好的心理疆界，一旦起沖突，就意味著關系破裂，所以我們一向避免沖突、壓制沖突。因此我們也難以接受孩子之間發(fā)生沖突，難以克制自己一個箭步?jīng)_上前，替孩子解決矛盾的沖動。

在這里，我們不妨向動物學習學習。小獅子打打鬧鬧的時候，獅子媽媽和爸爸都懶懶地躺在一邊，不理不管不干涉。因為它們知道，如果自己以成年的力量替孩子們解決矛盾，雖然能夠取得一時的和平與寧靜，卻阻撓了幼獅生存技巧的開發(fā)進程。打鬧是在為幼獅成年做準備。

培養(yǎng)孩子的社交能力，并非把他推給“社會”就行了；不干涉孩子之間的沖突，也并非意味著我們袖手旁觀，毫無作為。孩子的社會交往活動是從他降生第一天開始的，他的第一任社交對象，就是作為他父母的我們。他與別人的交往模式，都首先在我們這里得到練習，所以，我們怎樣跟孩子打交道，孩子就怎樣跟別人打交道。我們怎樣處理我們與孩子之間的沖突，孩子就怎樣處理他與別人之間的沖突。從這個角度看，我們是孩子社交能力的訓練師，是他們社交行為的模板。

對于兒童的社交活動，家長們問得最多的問題就是，要不要讓孩子學會謙讓？別人“欺負”我們家孩子了，我該怎么辦？要不要教他打回去？

童年時期，孩子正在建立他的安全感，親子教育家指出，他需要知道這個世界是善良的、人類是可信的、自己是值得存在的。有了這種堅實的安全感，孩子才有足夠的內心力量去迎接生活的挑戰(zhàn)。

很多家長這樣說：我的孩子太謙和了，別的孩子搶他的玩具還打他，是不是應該教他誰要打你就打回去，誰搶你的玩具你也搶回來，或者干脆站在一旁看著誰搶我孩子的玩具我就上去教訓他，甚至教訓對方孩子的家長，讓孩子知道必須搶打爭斗，不教育他這些不行，他將來無法適應這個社會，他謙讓別人，別人不謙讓他呀！

由于我們社會大環(huán)境的一些問題，但凡遭遇孩子社交方面的沖突和矛盾，父母的焦慮和恐懼就跟開水一樣滾滾沸騰，家長們生怕孩子眼前吃虧，將來挨欺負。其實這是把成年人內心的擔憂和偏頗投射到孩子身上，而孩子所需要的恰恰不是世界的所謂“險惡真相”。

孩子尚處于分辨善和惡的朦朧狀態(tài)，如果我們教給他一套懷疑一切、錙銖必較的作為，他成年后會怎樣對待這個世界呢？誰還敢跟他來往呢？親子教育家成墨初指出，如果我們給孩子營造一個善良的環(huán)境，他成年后會善意地看待這個世界和他人，他會主動去做善良的事情，他會下意識地尋找并且吸引同樣善良的人跟他做朋友，而且他會排斥那些不善良的東西。一旦他很清楚“善”是什么，識別“惡”就不那么難了。無論在哪個社會環(huán)境里，一個善良、真誠、謙和、友愛、協(xié)作的人，都是受歡迎的，成功的概率也很高。

如何做個孩子喜歡的好父親

導讀：父親是孩子最重要的游戲伙伴，也是兒童積極情感的滿足者。父愛有助于兒童良好個性品質的形成。父愛更易促進兒童智力的發(fā)展。

月月爸：我們很愛自己的孩子，但總覺得孩子小時候更需要媽媽。

孫寧(早教專家)：一位著名的人類學家曾經(jīng)說過：“從生物角度講，父親是必不可少的，但從社會角度看，父親卻被描繪成養(yǎng)兒育女的局外人。”父親是孩子最重要的游戲伙伴，也是兒童積極情感的滿足者。父愛有助于兒童良好個性品質的形成。父愛更易促進兒童智力的發(fā)展。

小溪爸：有的時候跟孩子玩把握不好度，玩一會兒小家伙就哭了，具體該怎么做？

孫寧：許多人認為，陪幼兒玩是一件非常簡單的事情。幼兒們不諳世事，又好哄又不經(jīng)唬，想怎么糊弄就怎么糊弄。其實不然，幼兒自有幼兒的性格特點，有其自身的需求，也有一定的反抗性。和孩子玩，除去好的游戲和方法之外，還要注意一些原則：

形成規(guī)律———這是擺脫孩子黏人的最好方式，只要你能及時兌現(xiàn)承諾，并逐步使你和孩子之間形成一種默契，玩得既有章法又有規(guī)律，什么時候玩，什么時候不玩，時間久了，孩子也會相應的遵守你們之間的約定，不再老黏著你。

要有耐心———和孩子在一起玩的時間一長，爸爸難免產(chǎn)生一種逃避的想法。但是你應該明白，你敷衍了事的時候多了，幼兒也會產(chǎn)生一種逆反心理，他們會用一些小聰明使勁地黏著你，甚至不惜采用苦肉計迫你就范。

豐富知識———成人的思維方式和幼兒不同，唯一的辦法是做父親的進行一次再學習，學習用幼兒的思維方式來思考和解決問題。當你學會了用幼兒的眼光來看眼前的事物時，你就知道該如何和孩子玩得更好了。

樹立形象———即使是和孩子玩，也要讓孩子認識到父親所具有的寬容、大度、剛強、勇敢等優(yōu)秀品質，在幼兒面前樹立一個高大的形象。簡單地說，要讓兒女們做到的，你首先必須做到，要讓兒女們不做的，你就不能做，而且你要學會接受來自孩子的批評，并保證不再重犯。比如你說臟話了，不幸被孩子指出，你就得虛心接受孩子的批評。

橙子爸：遇到我不能解決的問題要怎樣跟孩子說？

孫老師：遇到爸爸也不會的問題，或者即使爸爸會也可以裝作“不懂”，并和孩子一起去探究根源，去嘗試，給孩子一個探索，克服困難的正面引導。這樣爸爸再不是高大全的形象，而是一個遇事不退縮、充滿好奇、喜歡研究的游戲伙伴。

要想成為好父母，必須努力實現(xiàn)六個轉變

做為家長，多年來我一直在尋求教育孩子的靈丹妙藥，也在摸索中逐步形成了自己的一些教育方法。但讀完《給孩子最好的家庭教育》這本書，我深感震撼：自己的很多方法都是欠妥甚至是錯誤的。王修文校長的研究成果為我們父母提供了教育好孩子的方法，王修文校長的成功實踐為我們父母樹立了鮮活的樣板。我認為要想成為好父母，給孩子最好的家庭教育，做父母的，必須努力實現(xiàn)六個轉變。

一是要實現(xiàn)由只讓孩子學向父母帶頭學轉變。榜樣的力量是無窮的，父母要以身作則，少外出應酬，少在家玩手機，要帶頭讀書學習，營造良好的家庭學習氛圍。在潛移默化中，使孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。

二是要實現(xiàn)由好高鶩遠只談大理想向制定一個個實現(xiàn)大理想的小目標轉變。不要總是用“名牌中學”、“班級前三名”、“95分以上”來要求孩子，而是要根據(jù)孩子的實際情況，在確定大理想的前提下制定符合孩子實際的小目標，小目標的高度應使孩子跳一跳夠得著，實現(xiàn)一個小目標再制定下一個小目標，逐步實現(xiàn)大理想。

三是要實現(xiàn)由埋怨指責向幫助孩子找到戰(zhàn)勝困難的方法轉變。當孩子犯了錯誤或考試成績不理想時，不要埋怨、指責、訓斥，而是要和孩子一起探討戰(zhàn)勝錯誤、走出誤區(qū)的方法，讓孩子重新樹立信心，繼續(xù)保持進取精神。

四是要實現(xiàn)由批評孩子多向家長多自省轉變。由于自己做得不到位、沒有教育好孩子而責怪孩子，這樣對孩子很不公平。當遇到孩子的不足時，不要一味責怪孩子，而要多從自身找原因，找出孩子的問題癥結所在。然后從自身做起，告訴孩子自己正在努力改變，請孩子也努力改變自己，雙方配合，一起進步。

五是要實現(xiàn)由過度關懷向讓孩子自己成長轉變。要避免愛得過分，愛得過細，幫助得過多。孩子能夠自己做的事情要鼓勵孩子自己做，要善于培養(yǎng)孩子的自立能力。要引導孩子幫助家庭做一些事情，承擔一些責任，增強孩子的責任感。

六是要實現(xiàn)由注重分數(shù)向注重提高綜合素質轉變。家長不能把注意力全放在提高孩子的文化課分數(shù)上，而要把提高孩子的綜合素質放在首位。要教育孩子不說空話、多做實事。對別人一片好心，與人為善。要培養(yǎng)孩子的家國情懷，培養(yǎng)孩子的寬容之心。要引導孩子學會感恩，培養(yǎng)孩子抗挫折的能力。要磨煉孩子的意志，培養(yǎng)孩子的競爭意識。要注重身體鍛煉，提高身體素質。只有孩子的綜合素質提高了，才能立于不敗之地，才能成為對社會有用的人才。

劉老師回復：非常贊同黃琬淇爸爸談到的六個轉變，這是非常重要的“根本”的問題，抓住教育孩子的“根本”，才能培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，讓孩子在以后的學習和生活中更為順利，能夠達到這樣的認識并落實到行動中去，對于孩子和家庭，都是受益無窮的！現(xiàn)在的家長真的都太焦慮了，以至于孩子的情緒、家庭的氣氛，都很緊張！這不能怪家長，而是環(huán)境使然。但即便是如此，我發(fā)現(xiàn)，依然有很多有定力的家長，抓住教育孩子的“根本”，懂得如何教育自己的孩子，這樣的家長是智慧的家長！

帶著使命做父親

象熱鍋上的螞蟻一樣站在產(chǎn)房外，聽到兒子第一聲響亮的啼哭時，我剛從部隊參加演習歸來。激越跳蕩的心臟，將源源不斷的熱血，射向高度興奮的大腦，指揮顫抖的雙手，用不能群發(fā)的手機，發(fā)了一百多條短信，宣告我兒子楊縱橫的橫空出世。

從男孩成為男人，從兒子變成父親，我猛然間感到，自己的肩膀硬朗了起來。男人而不做父親，相當于當兵而沒有打過仗。

一時間，作為年輕的父親，心中如山似海的父愛，在胸間奔突游進，卻不知該如何涌出。我象對待需要鍛打的新兵一樣，一臉正氣，目光筆直，手段堅硬。很多人說對孩子是“恨鐵不成鋼”，但鋼是恨出來的嗎？不，鋼是煉出來的。沒有人天生就會做一個好父親。這需要摸索、交流、學習、改進。現(xiàn)在，我的臉依然正氣，但多了慈祥；目光依舊筆直，卻多了贊賞；手段仍然堅硬，又多了靈活。我怕有一天我會后悔，在孩子幼小時，沒有好好當一個年輕的父親。

我知道，或許我離想要的生活越來越遠，我知道，激情和銳氣也在一天天老去。但一想到，身邊有一個心地善良，笑容溫馨的女人，有一個天真爛漫，勇敢堅毅的孩子，雄心和斗志就會剎那間充盈心中，讓我覺得生活非常美，非常貴。

這世界上有一個人，他把所有的卑微、屈辱都藏進了心里，然后以一座山的形象，挺立在我們面前。這個人就是父親。這就是我對父親涵義的理解。

愛孩子就要用心給他積累三種財富：把他的身體練的棒棒的；讓他的人格日趨完善；讓他自己越來越豐富。

我的兒子，爸爸沒有別的，爸爸所擁有、所能給你的，只是健康、勇氣和對生活的熱愛。

做一個和孩子一起“貪玩的父親”

“玩”是孩子的天性。孩子在玩耍中獲得成功，獲得滿足，同時也獲得經(jīng)驗，即便失敗了還可以重新再來。我們做父親的，不妨甩掉長者的尊嚴、架子，做個“貪玩的人”，和孩子一起玩起來，樂起來，“瘋”起來。因為親密和諧的親子關系，輕松自然的游戲環(huán)境，更有利于發(fā)揮孩子活動的積極性和創(chuàng)造性。　

有一次，在海濱公園的兒童活動區(qū)里，孩子特別喜歡蹲在沙地里挖沙坑。我裝著“貪玩者”的神態(tài)，也饒有興趣地玩起沙來。孩子見我和他一起玩沙，更增添了興致。我們一起挖地道、埋地雷、筑城堡，玩起了軍事游戲；我們還一起修公路、建機場、蓋樓房，當上了建筑師……在玩沙中，我驚嘆孩子的想象力，同時，我嘗到了暫時“做貪玩的人”的樂趣?！盀槿烁浮闭叩摹柏澩妗?，正是促進孩子創(chuàng)造力發(fā)展的催化劑?！?

有一項對三歲孩子的調查研究——《父親與孩子的接觸方式和孩子成長的關系》，其結果表明：能夠經(jīng)常和爸爸一起愉快地玩的孩子，具有較強的社會適應性。但是，如果爸爸是在無奈地帶孩子，沒有樂趣可言，那么這些孩子和那些不跟爸爸玩的孩子之間并沒有什么差別?？梢?，父親能否和孩子一起愉快地玩，將在很大程度上影響孩子社會適應性的高低。而社會適應能力又直接關系到人際交往、適應環(huán)境、應付突發(fā)事件的能力，所以，可不要小看親子間愉快開心的玩?！?

為了孩子的健康成長，做一個和孩子一起“貪玩的人”吧！