羋月的“為人后媽”之道

《羋月傳》快成了一部育兒寶典，秦國(guó)大公主孟嬴一出場(chǎng)又引起關(guān)注，她和羋月的“后媽情”吊足了人胃口，網(wǎng)友戲稱她們是史上最有愛(ài)的后媽與繼女。羋月的為人后母之道又為此劇平添了一份色彩，你是否期待不已了呢？又是否引你深思呢？后媽如何調(diào)節(jié)好新的家庭人際關(guān)系呢？

羋月后媽情羋月后媽情

羋月成“閨蜜式后媽”

《羋月傳》里的秦國(guó)大公主孟嬴，與孫儷飾演的羋月不僅為后媽與繼女的關(guān)系，更是跨越身份的好閨蜜，幾度危難相知相交，戲里戲外都是情，被稱作“大秦好閨蜜”。聊起與羋月的相識(shí)，大秦公主表示：“我和羋月因馬相識(shí)，以馬會(huì)友。羋月雖然是繼母，但我們關(guān)系很好，我還經(jīng)常幫助她，所以沒(méi)變成白雪公主?！?/p>

后媽與孩子相處3關(guān)鍵詞

尊重。要尊重孩子，接納孩子的身份。

信任。要學(xué)會(huì)關(guān)心孩子，得到孩子的信任，這樣就可以和孩子建立一個(gè)比較好的溝通渠道。

距離。因?yàn)楫吘共皇怯H生母親，應(yīng)該和孩子保持距離。保持距離是為了減輕內(nèi)心焦慮，和孩子過(guò)度緊密會(huì)出現(xiàn)更大的麻煩。

后媽嘗試這樣做

后媽首先要摸清楚孩子的性格，看他是內(nèi)向還是外向，還是復(fù)雜性格喜怒無(wú)常。如果是兒子就用母性的關(guān)懷感化他，如果是女兒就用都是女人的共性來(lái)和她交心，用眼淚融化她心里的冰雪。不管怎樣，后媽都要靠時(shí)間和愛(ài)心以及超常的耐心來(lái)對(duì)待孩子。

提醒：不要嘗試替代孩子親生母親

羋月后媽情羋月后媽情

不能?chē)L試去替代孩子母親的一種地位，后媽要擺平心態(tài)，做好一個(gè)親生母親的補(bǔ)充作用就可以了。如果你要替代它的時(shí)候，孩子的情緒就不可能跟你建立起來(lái)信任的關(guān)系。一旦孩子把繼母和親生母親做一個(gè)比較的時(shí)候，繼母應(yīng)該高興而不是感覺(jué)沮喪。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候，孩子已經(jīng)把你放在了和他母親相同的地位了。

網(wǎng)友有話說(shuō)

有孫儷的電視劇，必火無(wú)疑，同意請(qǐng)點(diǎn)贊。@恩子?jì)寢?/p>

現(xiàn)實(shí)生活中，能有這樣的人嗎？@千里江與月

這個(gè)大秦公主就是《丑女無(wú)敵》里胸大無(wú)腦的裴娜。@玻璃蝴蝶

這個(gè)劇越看越有味道啦，美女一個(gè)一個(gè)出。@丸子櫻桃

又一個(gè)甄嬛，會(huì)不會(huì)也出個(gè)羋月體，期盼著。@活力小滿

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

好媽媽修為之二：讓孩子懂得為人

自信：

樹(shù)立孩子的信心

班里排練《白雪公主》的表演劇，惠惠被老師選中演白雪公主，惠惠可高興了，一回家就和媽媽練臺(tái)詞，很快就背熟了?？墒窃谟變簣@排練時(shí)只要一上臺(tái)，惠惠就會(huì)把臺(tái)詞忘得一干二凈。沒(méi)辦法，老師只好換下了惠惠?；莼莺軅?，媽媽問(wèn)惠惠說(shuō)：“惠惠和媽媽在家把臺(tái)詞都背下來(lái)了，為什么一上臺(tái)就忘了呢？是不是有點(diǎn)緊張？”惠惠點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽撫摸著惠惠的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后惠惠多練習(xí)在大家面前說(shuō)話，這樣就不會(huì)緊張了，下次排練節(jié)目，惠惠再參加好嗎？”?；莼蔹c(diǎn)點(diǎn)頭。

年幼的孩子對(duì)自我的評(píng)價(jià)往往來(lái)自成人，需要父母給予肯定?；莼菰谟龅酱煺蹠r(shí)情緒沮喪，媽媽及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)能讓惠惠重新樹(shù)立信心，并學(xué)習(xí)積極地看待每一件事。

建議一：正確看待孩子的成敗

孩子一時(shí)的失敗并不能說(shuō)明什么，父母不要過(guò)于看重孩子的成敗得失。如果孩子沒(méi)有得第一名，如果孩子沒(méi)有獲得預(yù)期的成績(jī)，父母不妨多點(diǎn)幫助和鼓勵(lì)，幫助孩子查找原因，幫孩子克服心理上的障礙，孩子會(huì)滿懷信心的前行。

比如，孩子滿懷信心地參加鋼琴比賽卻意外失利，媽媽不妨鼓勵(lì)孩子，重塑孩子的信心，說(shuō)：“寶寶彈得很棒，只是第一次參加比賽有點(diǎn)緊張，沒(méi)關(guān)系，第二次就不怕了，寶寶一定會(huì)有好成績(jī)的！”

建議二：夸獎(jiǎng)孩子要具體

表?yè)P(yáng)越具體明確，就事論事，孩子就越容易理解，更重要的是，表?yè)P(yáng)得越具體，孩子對(duì)哪些是好行為就越清楚，并且重復(fù)這一行為。

比如，當(dāng)孩子起床后，主動(dòng)收拾好床鋪，然后去刷牙洗臉，媽媽表?yè)P(yáng)說(shuō)：“你起床后能把床收拾得很整齊，真是太好了?！边@樣的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子知道究竟哪一種行為受到了表?yè)P(yáng)，孩子也好遵循和發(fā)揚(yáng)好的行為。

建議三：批評(píng)孩子要恰當(dāng)

批評(píng)的目的不是讓孩子不高興，更不是讓自己生氣，而是讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并能夠主動(dòng)改正錯(cuò)誤。因此，批評(píng)的語(yǔ)言不用太多，批評(píng)的語(yǔ)氣不用太硬，一個(gè)溫柔的眼神，一個(gè)幽默的比喻，都可以是批評(píng)的有效方式。

比如，孩子把玩具扔了一地，媽媽可以說(shuō)：“寶寶把玩具扔的滿地都是，這樣不珍惜，媽媽好傷心呀！”只要孩子能夠接受批評(píng)，達(dá)到自我改正、自我激勵(lì)，這樣的批評(píng)都是有效的。

自控：

讓孩子駕馭自己的情緒

珍珍喜歡上好朋友玲玲的一個(gè)漂亮貝殼，但是玲玲也喜歡，不肯給珍珍玩，珍珍忍不住去搶，玲玲緊緊抓著貝殼，情急之下推了珍珍一下。珍珍沒(méi)拿到貝殼，哭著跑到媽媽身邊，說(shuō)：“玲玲打我。”媽媽什么都沒(méi)說(shuō)，只是望著珍珍的眼睛，珍珍自知理虧，見(jiàn)媽媽不幫她就止住了哭聲。媽媽這才對(duì)珍珍說(shuō)：“媽媽知道你委屈，可是你知道自己錯(cuò)了嗎？”珍珍點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽提醒珍珍說(shuō)：“那怎么辦呢？是不是應(yīng)該向玲玲說(shuō)對(duì)不起呢？”珍珍望著玲玲，小聲說(shuō)：“對(duì)不起！”玲玲看看手里的貝殼，再看看珍珍：“我不應(yīng)該推你，貝殼給你玩吧?！眱蓚€(gè)好朋友又和好了。

年幼的孩子在遇到挫折的時(shí)候，總是會(huì)出現(xiàn)極大的情緒波動(dòng)。許多父母總是習(xí)慣于幫助孩子去調(diào)節(jié)他的情緒，結(jié)果，父母越是干預(yù)，孩子越會(huì)哭鬧，場(chǎng)面也會(huì)更加無(wú)法控制。珍珍的媽媽教孩子認(rèn)清事實(shí)真相，鼓勵(lì)孩子自己去調(diào)節(jié)情緒，孩子就會(huì)對(duì)負(fù)面情緒產(chǎn)生免疫力，從而學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒。

建議一：允許孩子表達(dá)自己的情緒

年幼的孩子經(jīng)常因?yàn)榈貌坏侥硞€(gè)喜愛(ài)的東西而哭鬧不已，許多父母為此也感到非常難辦。這時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)該允許孩子表達(dá)自己的情緒，無(wú)論是憤怒還是悲傷，情緒都是孩子在生命中必須面對(duì)和處理的內(nèi)容。媽媽可以陪伴孩子，等待孩子，和孩子共情，告訴孩子：“媽媽知道你很悲傷?！薄皨寢屩滥悻F(xiàn)在很憤怒，因?yàn)槟愕貌坏侥阆胍男∑?chē)?！边@樣，孩子會(huì)覺(jué)得自己雖然無(wú)法得到某個(gè)東西，但是自己是被理解，媽媽知道我的想法，他會(huì)好過(guò)一些。

等孩子平靜下來(lái)后，媽媽要告訴孩子，因?yàn)榈貌坏侥臣|西不高興的心情是可以理解的，但因此而去傷害別人的搶奪行為，是非常錯(cuò)誤的。通過(guò)講道理，讓孩子忘掉剛才的不快，并盡快平靜下來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)孩子可以從中學(xué)會(huì)自我控制。

建議二：正視孩子的不滿情緒

當(dāng)孩子因?yàn)椴粷M而出現(xiàn)哭鬧、煩悶時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)該理解孩子的情緒，不要驚慌，不要急躁，更不要用打罵、呵斥的方式來(lái)制止孩子。強(qiáng)制性的手段往往會(huì)損害孩子的心理健康，還容易讓孩子養(yǎng)成孤僻的性格。

正確的方式是讓孩子盡情宣泄心中的不滿，從而在心理上找到平衡感。等孩子情緒平靜下來(lái)后，媽媽可以再因勢(shì)利導(dǎo)地告訴孩子：“你表示不滿是正常的，但是……”只有用冷靜、理智的方式來(lái)處理孩子的不滿情緒，才不至于讓孩子在不滿中失去理智。

自?。?/p>

讓孩子不斷完善自己

蓮蓮從幼兒園回到家，向媽媽哭訴，說(shuō)小朋友不喜歡她，不愛(ài)和她玩兒。媽媽問(wèn)她：“你知道小朋友為什么不和你玩嗎？”蓮蓮小聲說(shuō)：“是小朋友不好?！眿寢層謫?wèn)：“小朋友怎么不好了？”這次蓮蓮沒(méi)有說(shuō)話，過(guò)了一會(huì)兒，小聲說(shuō)：“我想玩積木，月月不給我玩，我就把她搭的房子踢倒了?！眿寢屵@才說(shuō)：“老師是不是說(shuō)過(guò)，要學(xué)會(huì)等待嗎？別的小朋友在玩，你就要等一會(huì)兒，等她不玩了，你才能玩呢，怎么能亂發(fā)脾氣呢？”蓮蓮沒(méi)有說(shuō)話，“以后還會(huì)這樣嗎？”媽媽輕聲問(wèn)，蓮蓮搖搖頭。

孩子的良好品質(zhì)和健全人格的形成，需要正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，也需要從反面的懲罰中讓孩子體驗(yàn)痛苦或失落，以引起孩子的自責(zé)情緒，讓孩子自覺(jué)地自省自勵(lì)。

建議一：讓孩子學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)事實(shí)上就是對(duì)自我行為的一種反省。父母可以對(duì)孩子說(shuō)：“怎么會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果呢，你好好想一想，如果用媽媽跟你說(shuō)的方法去做，結(jié)果會(huì)怎樣呢？”慢慢地，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而自覺(jué)地進(jìn)行反省。

建議二：讓孩子承擔(dān)做錯(cuò)事的后果

對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)，單靠正面說(shuō)理是不夠的，不如讓孩子體驗(yàn)由自己的錯(cuò)誤行為導(dǎo)致的后果，讓孩子學(xué)會(huì)反省自己的錯(cuò)誤。比如，孩子已經(jīng)和媽媽約定如果再亂丟玩具就一個(gè)星期不能玩這個(gè)玩具，當(dāng)孩子破壞規(guī)則時(shí)，媽媽就可以說(shuō)：“你已經(jīng)答應(yīng)再亂丟玩具，就讓媽媽保管，一個(gè)星期都不能玩這個(gè)玩具，現(xiàn)在我要把這件玩具拿走了。”

羋茵借機(jī)當(dāng)孩子面羞辱羋月 怎么破？

《羋月傳》已播出過(guò)半，羋茵的回歸，讓很多網(wǎng)友眼前一亮，又將繼續(xù)上演羋茵與羋月作對(duì)的戲碼，十分期待接下來(lái)的劇情發(fā)展。當(dāng)著孩子的面，羋茵借機(jī)羞辱羋月，試想，你是羋月，和人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，孩子在一旁的時(shí)候，應(yīng)該怎么辦呢？

羋茵：仍繼續(xù)和羋月作對(duì)

黃歇逃婚后，羋茵嫁給了一人之下萬(wàn)人之上的燕國(guó)國(guó)相，成為了國(guó)相夫人。羋茵雖已為人妻，各個(gè)方面都成熟了很多，卻仍然難掩年輕時(shí)張揚(yáng)偏狹的性子，不僅隨時(shí)監(jiān)測(cè)羋月的行蹤，并且封鎖她的消息渠道，斷絕了羋月與外界的消息。

爆料：羋茵繼續(xù)使壞 當(dāng)孩子面羞辱羋月

羋茵假借孟嬴和燕王之名，召見(jiàn)羋月母子，想盡一切手段羞辱他們，道他們已到了窮途末路，易后已視他們?yōu)楸致?。羋茵讓趙臣帶來(lái)從剛剛凍死的乞丐身上扒下來(lái)的衣裳給羋月母子穿，羋月叫她放過(guò)嬴稷，羋茵卻道除非羋月下跪承認(rèn)自己是一個(gè)不知廉恥的混蛋。

假想：你是羋月怎么辦？

我肯定力爭(zhēng)到底，爭(zhēng)吵也要吵的有質(zhì)量，不能像潑婦罵街，鄙視羋茵。@真真愛(ài)你

我覺(jué)得沒(méi)有必要事事忍讓，做孩子以后可以性格也會(huì)比較軟弱，必要的時(shí)候，迎面挑戰(zhàn)，去據(jù)理力爭(zhēng)也是不錯(cuò)的選擇。@純粹的美

真怕會(huì)傷了孩子，人在屋檐下，不得不低頭

在公共場(chǎng)合與人爭(zhēng)執(zhí)，父母可以考慮立即帶孩子離開(kāi)是非之地。這樣做看似逃避，但卻能極大程度上贏得對(duì)孩子的保護(hù)。在帶離現(xiàn)場(chǎng)后，父母還應(yīng)及時(shí)向孩子說(shuō)明整件事情為什么發(fā)生，對(duì)方為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)，讓孩子了解事件真相，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)、盡可能避免意外傷害的知識(shí)。事件發(fā)生后的幾天內(nèi)，父母也要密切關(guān)注孩子的表現(xiàn)，是否有焦慮、哭鬧、恐懼、抑郁等異?，F(xiàn)象，并給予孩子足夠的陪伴和關(guān)愛(ài)。

提醒：遭遇身體攻擊保護(hù)好孩子

雖然每個(gè)人都不希望當(dāng)著孩子面發(fā)生沖突，但是經(jīng)歷了這樣的事件，孩子也可以從中學(xué)到非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)：每個(gè)人都有情緒，但學(xué)會(huì)表達(dá)。如果遭遇身體攻擊的時(shí)候，家長(zhǎng)必須首先評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)好自己和孩子。

當(dāng)媽媽之后的十大改變

從女兒呱呱落地到現(xiàn)在，一晃三年多過(guò)去了，這三年里有辛苦有痛苦，但更多的是歡樂(lè)。就象如很多媽媽所說(shuō)的一樣，痛并快樂(lè)著！

女兒在一天天長(zhǎng)大，日子在一天天過(guò)，似乎我早已習(xí)慣現(xiàn)在這種生活，一種工作以外時(shí)間留給女兒，一種有了牽掛的生活，可是漸漸發(fā)現(xiàn)，我的生活被改變的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些......

改變一：懂得珍惜。

養(yǎng)兒方知父母恩，女人只有生產(chǎn)那天才會(huì)真正體會(huì)“自己生日，母親受難日”這句話，雖然一直以來(lái)我對(duì)爸媽還算孝順，但有時(shí)也會(huì)煩爸媽的嘮叨，可憐天下父母心，只到現(xiàn)在才體會(huì)父母的愛(ài)才是天底下最無(wú)私的愛(ài)，他們已年過(guò)半百，我們更應(yīng)該感恩于父母、珍惜父母。

改變二：脾氣性格被改變。

以前的我性子很急，毫不夸張用老公的話說(shuō)，是遇事說(shuō)一遍，沒(méi)那耐心勁，多解釋兩句態(tài)度全變了?？勺詮挠辛伺畠海覍?duì)她說(shuō)話一向很溫柔，輕聲細(xì)語(yǔ)，很少對(duì)她發(fā)脾氣，對(duì)她從來(lái)就是耐心加細(xì)心，而且從來(lái)都不覺(jué)得煩心。這種潛移默化的影響，讓我的性子向溫和方向轉(zhuǎn)變，連我身邊的朋友們都說(shuō)我的脾氣現(xiàn)在怎么變得這么好。

改變?nèi)焊星樽兊么嗳酢?/p>

只要孩子生病，每個(gè)媽媽都會(huì)感到很痛苦。以前的我很少流眼淚，自認(rèn)為是一個(gè)比較堅(jiān)強(qiáng)的女人。自從有了女兒后，只要是孩子生病或輸液，尤其是看著醫(yī)生因?yàn)楹⒆有?、血管?xì)、多次針扎、找準(zhǔn)血管時(shí)，聽(tīng)著孩子撕心裂肺的哭叫，我的心跟著在痛，眼淚會(huì)止不住的往下流，更會(huì)通宵守護(hù)著孩子，哪怕她睡覺(jué)時(shí)稍稍動(dòng)一下，都會(huì)讓我擔(dān)心不已。

改變四：懂得節(jié)約，購(gòu)物習(xí)慣被改變。

以前的我很喜歡逛街，有很強(qiáng)的購(gòu)物欲，看到自己喜歡的東西總有愛(ài)不釋手的感覺(jué)，遇到喜歡就會(huì)買(mǎi)。可有了女兒后，我很少有時(shí)間逛街，因?yàn)榕畠合矚g公園和游樂(lè)設(shè)施等，對(duì)逛衣可是不感興趣，久而久之，看到商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品我已全無(wú)興趣，跟以前相比，最大的好處是節(jié)約不少開(kāi)支，省下的錢(qián)又可以跟女兒買(mǎi)玩具和衣服，真是一舉兩得。

改變五：生物鐘被改變。以前的我很喜歡睡懶覺(jué)，休息時(shí)經(jīng)常可以不分白天晝夜地睡，這原本屬于我的“睡覺(jué)規(guī)律”，自從有了女兒后，早已被改變。從來(lái)都是她醒我醒，更多時(shí)候是我睡到“自然醒”，看著太陽(yáng)從東方升起，我醒得比女兒還早。如今睡懶覺(jué)一詞早已離我越來(lái)越遙遠(yuǎn)，越來(lái)越陌生。

改變六：曾經(jīng)的“哈韓”一族被改變。

以前的我很喜歡看韓劇，在休息日時(shí)遇到喜歡的韓劇會(huì)不分白天晝夜，通宵“連看”，對(duì)于韓劇的喜愛(ài)無(wú)法控制自己，哪怕熬成了熊貓眼，也一定咬牙堅(jiān)持看完。可有了女兒后，韓劇似乎又離我而去，我不再關(guān)注這樣那樣的韓星，和他們最新拍的韓劇。因?yàn)楝F(xiàn)在是女兒重要，我會(huì)養(yǎng)足好精神，等著第二天帶女兒戶外活動(dòng)。

改變七：變成“大力水手”。

以前的我，連個(gè)十斤重的西瓜抱上樓都?xì)獯跤?，可抱女兒我的力氣居然比老公還厲害，女兒小時(shí)候長(zhǎng)得有些胖，等她長(zhǎng)到十幾斤、二十來(lái)斤時(shí)，我依然可以獨(dú)自將她從一樓抱上七樓，不喊累，老公可不行，多上幾層就喘氣，后來(lái)成了慣例，抱女兒上樓成了我每天的“工作”，他經(jīng)常只有幫忙拎東西，如今雖然抱女兒上樓早已“歇業(yè)”，但力氣可是早已鍛煉出來(lái)了。

改變八：變成“勤勞媽媽”。

以前的我不太喜歡家務(wù)活，只要自己覺(jué)得“舒服”就好，現(xiàn)在處處要在女兒面前樹(shù)立“榜樣”，所以家務(wù)活是越做越勤，以前不喜歡干的家務(wù)活，現(xiàn)在都要經(jīng)常做，這樣的好處是，女兒耳濡目染，會(huì)主動(dòng)幫我掃地、幫我摘菜等，好處多多。

改變九：讓我愛(ài)上了寫(xiě)博。

無(wú)意間同事給我看了他自己才開(kāi)通的博客，讓我想起二年前自己也曾開(kāi)通過(guò)博客，可是僅僅是開(kāi)通，一篇博文都未發(fā)表過(guò)。仔細(xì)上網(wǎng)一查，才發(fā)現(xiàn)，許多的父母利用博客這個(gè)平臺(tái)，記錄孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，羨慕之情油然心生，讓我深有感觸，我決心重新開(kāi)通博客并堅(jiān)持寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)博的這半年時(shí)間里，在記錄女兒成長(zhǎng)的同時(shí)，讓我認(rèn)識(shí)了來(lái)自全國(guó)素不相識(shí)育兒博友一族，通過(guò)育兒博客平臺(tái)，展示各自優(yōu)秀博文，互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相進(jìn)步，我的寫(xiě)作水平也得到提高。

改變十：重拾書(shū)本，讓我喜歡上閱讀。

象所有孩子的成長(zhǎng)過(guò)程一樣，女兒漸漸長(zhǎng)大后，十萬(wàn)個(gè)為什么經(jīng)常掛在嘴邊問(wèn)，有次竟問(wèn)“螞蟻有沒(méi)有眼皮，讓我不知所措”？為了解答她提出的各種問(wèn)題，我會(huì)四處查找資料，翻閱我從來(lái)不感興趣的介紹昆蟲(chóng)的書(shū)籍，了解它們的生理特征、生活習(xí)性等，自己記熟后再跟女兒慢慢講解，有時(shí)也會(huì)和她一起學(xué)習(xí)。

從《羋月傳》看家庭教育

父母的高度決定孩子的起點(diǎn)!這里的高度不是指社會(huì)地位，而是指眼界!

近日我們終于等到了期待已久的《羋月傳》，有人喜歡研究那段蕩氣回腸的歷史，有人喜歡觀看那場(chǎng)爾虞我詐的宮斗!而我作為一個(gè)母親，觀劇以來(lái)，卻深感家庭教育的重要性!

羋月與羋姝同為楚國(guó)公主，性格迥異，處事方式也不同，智慧與謀略更是相差甚遠(yuǎn)!她們的不同不僅在于所處地位和環(huán)境的不同，更在于她們有著不同的娘親!

楚威后驕橫自私、心狠手辣、飛揚(yáng)跋扈，對(duì)自己的子女極其束縛卻又溺愛(ài)成性。在后宮的爭(zhēng)斗中她是人生的大贏家，而她作為母親卻輸?shù)暮軓氐?雖然她的一兒一女均登上了高位，卻沒(méi)能有個(gè)好結(jié)局。

兒子楚懷王，好色昏庸，偏信佞臣，最終楚國(guó)都險(xiǎn)些葬送在他的手里。

且不說(shuō)電視里的楚懷王如何，歷史上的楚懷王最初尚且能勵(lì)精圖治，名噪一時(shí)，中期卻因?yàn)橛萌瞬划?dāng)，致使國(guó)力衰退，自己最終客死秦國(guó)，之后鼎鼎有名的屈原也抱石投河而死。

再看羋姝，從小錦衣玉食，威后總是拿嫡公主的身份處處約束其言行舉止，她就像一個(gè)被養(yǎng)在籠子里的金絲鳥(niǎo)，衣食無(wú)憂，而且還被母親始終保護(hù)在羽翼之下!

最終就養(yǎng)成了不自信，不勇敢，沒(méi)主見(jiàn)，沒(méi)氣場(chǎng)的性格。得知自己被秦宮里的人陷害時(shí)，除了哭泣抱怨，毫無(wú)斗志，更沒(méi)半點(diǎn)主意。在與魏夫人的宮斗中，更是節(jié)節(jié)敗退，沒(méi)有還擊之力!

從小被母親保護(hù)在羽翼之下，沒(méi)有受過(guò)委屈，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，遇到事情完全不知如何應(yīng)對(duì)，也沒(méi)有自己的主見(jiàn)，有時(shí)甚至愚懦到是非不分的地步。

而我們現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少這樣的母親呢?生怕孩子受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，總是不肯放手，妄想著呵護(hù)他一輩子。這樣的孩子經(jīng)不起打擊，受不得挫折，心里素質(zhì)極差，抗壓能力為零。遇事毫無(wú)主見(jiàn)，因?yàn)閺男睦砩细揪蜎](méi)有斷奶!

再看看楚威后雖然處處約束，事事以嫡公主應(yīng)該怎樣來(lái)要求自己的女兒。可是你絕對(duì)想不到，這樣一個(gè)被從小嚴(yán)格教育的女子，竟然在跟秦王見(jiàn)了兩次面之后就以身相許!

越管束越叛逆!孩子在自我意識(shí)萌發(fā)期，是不能管束太嚴(yán)格的，你不能以為他好為理由，去強(qiáng)怕他做你認(rèn)為對(duì)的事，更不能企圖他按照你規(guī)劃的生活來(lái)過(guò)日子!

最終他不過(guò)是復(fù)制了你的人生，甚至過(guò)的還不如你!長(zhǎng)期生活在父母專制壓迫下的孩子，只有兩個(gè)結(jié)果，要么極其叛逆，要么極其沒(méi)主見(jiàn)!

我們?cè)賮?lái)看向氏，莒姬媵妾出身，身份卑微，一生凄慘，卻總是心懷美好。她在宮中時(shí)日日盼望能見(jiàn)夫君一面，羋月眼里看到的是夫妻和睦，養(yǎng)成了其內(nèi)心陽(yáng)光的性格!

她被最底層最殘暴的軍卒魏甲凌辱后，忍辱偷生，只為她還有三個(gè)稚嫩的兒女。當(dāng)她得知自己竟然能殺回楚宮后，便決定以自己的性命相搏，扳倒權(quán)傾后宮的威后，只為改寫(xiě)兒女的命運(yùn)!

她生前沒(méi)有以楚國(guó)公主的身份約束過(guò)女兒，不吼不叫，不打不罵中成長(zhǎng)起來(lái)的羋月，自信而勇敢，即便見(jiàn)了人人敬畏的楚威王也毫無(wú)懼色。

她死后，因?yàn)闆](méi)有了娘親的照應(yīng)和疼愛(ài)，羋月不得不從小就擔(dān)負(fù)起照顧兩個(gè)弟弟的重任。她識(shí)得五谷，求生技能極佳，卻也博覽群書(shū)!所有的經(jīng)歷和見(jiàn)識(shí)，都為她成為史上第一位太后做足了準(zhǔn)備。

據(jù)史書(shū)記載，羋月以太后身份統(tǒng)治秦國(guó)長(zhǎng)達(dá)三十六年之久，而且大大發(fā)展了國(guó)力，不費(fèi)一兵一卒誘殺了義渠王，使得秦國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)再無(wú)后顧之憂，最終在她死后僅用四十年的時(shí)間，秦就統(tǒng)一了六國(guó)，堪稱千古太后第一人!

所以，為人父母不能過(guò)于溺愛(ài)，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，畢竟真正的母愛(ài)是一場(chǎng)得體的退出，你不可能保護(hù)他一輩子!

為人父母，更不能以為孩子好為借口，過(guò)多地約束孩子，讓他按照你的意愿成長(zhǎng)，結(jié)果他只不過(guò)是復(fù)制了你的人生，甚至不如你!

為人父母，不應(yīng)該把孩子圈養(yǎng)在牢籠里，該讓他出去多見(jiàn)見(jiàn)世面，見(jiàn)多才能識(shí)廣，讀萬(wàn)卷書(shū)也要行萬(wàn)里路!

為人父母，也不應(yīng)該只讓孩子讀你認(rèn)為有用的書(shū)，世上沒(méi)有無(wú)用的學(xué)問(wèn)，就像你當(dāng)初學(xué)習(xí)高數(shù)并不是為了用在今天去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜上。

也許你覺(jué)得自己高中甚至大學(xué)學(xué)到的知識(shí)是沒(méi)用的，但是你卻不知道，正是那些只是提高了你的邏輯思維能力，思辨力，想象力，創(chuàng)造力，拓展了你的眼界，開(kāi)闊了你的視野!

同樣，現(xiàn)在孩子喜歡看的書(shū)，也不是你覺(jué)著沒(méi)用它就是沒(méi)用的!所有的經(jīng)歷都不會(huì)白費(fèi)，所有的知識(shí)都不會(huì)白學(xué)!只有善于運(yùn)用的人才知道它的力量有多強(qiáng)大!

總之，父母的高度決定孩子的起點(diǎn)，為人父母責(zé)任重大，也是需要不斷學(xué)習(xí)，方能不斷進(jìn)步的，切莫讓孩子復(fù)制你的人生!

80后媽媽給寶貝的一封道歉信

一位80后辣媽給自己孩子寫(xiě)的道歉信！網(wǎng)上轉(zhuǎn)得很瘋！2000多字，字字珠磯！如下：

親愛(ài)的寶貝：

這是媽媽給你寫(xiě)的第一封信。雖然寫(xiě)信在今天看來(lái)已經(jīng)是一件很遙遠(yuǎn)的事情，但是媽媽覺(jué)著筆和紙是最能表達(dá)情感的東西。寶貝，你知道嗎？在你出生的那一刻，看到你第一眼時(shí)，媽媽覺(jué)著自己是世界上最幸福的媽媽，并且下定決心要做一個(gè)好媽媽，讓你成為最優(yōu)秀的孩子。

然而，8年過(guò)去了。媽媽現(xiàn)在越來(lái)越擔(dān)心你，擔(dān)心你的學(xué)習(xí)、擔(dān)心你的行為、擔(dān)心你的性格、擔(dān)心你與人相處、擔(dān)心你遇到各種危險(xiǎn)……媽媽總覺(jué)得你和別人家的孩子不一樣，沒(méi)有別人家的孩子那么懂事、聽(tīng)話、獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。今天，媽媽不得不再次與班主任王老師進(jìn)行了一次長(zhǎng)談……而長(zhǎng)談的結(jié)果，也促使媽媽決定給你寫(xiě)下這第一封信。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該總說(shuō)你這做得不對(duì)，那做得不好，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)你發(fā)脾氣。老師說(shuō)這樣會(huì)讓你很怕做錯(cuò)事，讓你害怕承擔(dān)責(zé)任，讓你沒(méi)有了自信心。而相反，你總是說(shuō)“媽媽是世界上最漂亮的女人”。你從來(lái)也沒(méi)有拿媽媽和別的媽媽比較，在你眼中，媽媽是最好的，這一點(diǎn)，更讓媽媽無(wú)地自容。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該逼你上那么多的輔導(dǎo)班、興趣班。媽媽想讓你成為有修養(yǎng)、有氣質(zhì)、有內(nèi)涵的男孩，像小童星小小彬、小臭臭那樣多才多藝。所以給你報(bào)了鋼琴、薩克斯、繪畫(huà)、演講口才班、手工班，每到周末我們一家三口就像上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，天不亮就叫你起床，天黑了才能到家。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)你喜不喜歡學(xué)這些東西，總是以“媽媽都是為了你好”逼著你去學(xué)這學(xué)那。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該阻止你和小伙伴們一起玩耍打鬧。媽媽知道，你很喜歡和小區(qū)里幾個(gè)同齡的小伙伴一起玩耍，但媽媽認(rèn)為他們幾個(gè)太調(diào)皮了，動(dòng)不動(dòng)就把你的胳膊磕破，衣服弄臟。所以媽媽總是在你們玩得正盡興時(shí)把你叫走，讓你回家學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)。這讓你越來(lái)越孤僻，越來(lái)越不能和小伙伴玩在一起了。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該好多次不去參加你的家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校的親子活動(dòng)。每次你回來(lái)委屈的和我說(shuō)“媽媽你為什么又不來(lái)參加我的家長(zhǎng)會(huì)”時(shí)，我都只是敷衍的解釋一下，說(shuō)下次一定去?，F(xiàn)在想想，當(dāng)別人的爸爸媽媽都和孩子在一起，而你自己只有奶奶陪著，媽媽知道你當(dāng)時(shí)一定想媽媽在身邊。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該總說(shuō)你笨手笨腳，教你打籃球、玩溜溜球你總是做不好。我現(xiàn)在才知道，你四肢協(xié)調(diào)能力天生不好，很有可能是因?yàn)槟闶瞧矢巩a(chǎn)孩子。想當(dāng)初，是因?yàn)閶寢屌峦捶艞壛隧槷a(chǎn)而為你做了剖腹產(chǎn)。真的是媽媽不好，對(duì)不起你。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該不用母乳喂養(yǎng)你。媽媽是一個(gè)愛(ài)美的人，為了保持自己的好身材，媽媽早早的就給你準(zhǔn)備了進(jìn)口奶粉，所以你從小到大沒(méi)有喝上一口媽媽的母乳?，F(xiàn)在想想，媽媽就覺(jué)得愧疚。而你現(xiàn)在瘦瘦的模樣和愛(ài)挑食的習(xí)慣，也極有可能是這個(gè)原因?qū)е碌摹?/p>

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該在自己心情不好的時(shí)候?qū)δ惆l(fā)脾氣。當(dāng)媽媽想自己一個(gè)人待著的時(shí)候，經(jīng)常不允許你來(lái)打擾我。而當(dāng)你累的時(shí)候，我卻要求你不許喊苦喊累，如果你哭鬧，媽媽就會(huì)對(duì)你發(fā)火，讓你聽(tīng)話。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該總是玩手機(jī)，在你需要我輔導(dǎo)功課時(shí)忽視你。老師曾經(jīng)問(wèn)過(guò)你：“你和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通嗎？”你告訴老師：“我和媽媽溝通時(shí)，媽媽總不理我”。慢慢的，學(xué)校有什么事情也越來(lái)越不愿意告訴我。確實(shí)，媽媽在這一點(diǎn)上做得非常不好。我不好的行為也給你樹(shù)立了負(fù)面的榜樣，你現(xiàn)在也經(jīng)常沉迷于手機(jī)游戲。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該老是拿你和別的同學(xué)比較。每次單元測(cè)試，媽媽總是問(wèn)你得了多少分，總是說(shuō)你為什么沒(méi)有考到100分，總是說(shuō)你們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)多么聰明懂事。其實(shí)，媽媽也知道，現(xiàn)在的小學(xué)題越來(lái)越難，媽媽做也不一定得滿分，但總是拿你和別的同學(xué)比較，希望你是最棒的孩子。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該為你包辦太多。媽媽嫌你系鞋帶太慢，怕你上學(xué)遲到，總是主動(dòng)幫你系鞋帶；媽媽嫌你用筷子總是把菜掉在桌上，總是主動(dòng)幫你夾菜；媽媽怕你背著書(shū)包太累，每次上學(xué)都主動(dòng)幫你背書(shū)包。其實(shí)這違背了老師對(duì)你們的要求“自己的事情自己干”。媽媽剝奪了你太多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)！

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該老拿大人的思維要求你。記得有一次陪你上興趣課，老師問(wèn)“把你的眼睛蒙上，你能走到教室對(duì)面嗎？”，你激動(dòng)的說(shuō)“肯定走不了，絕對(duì)走不了。太嚇人了！”媽媽當(dāng)時(shí)覺(jué)得你好膽小、好幼稚。后來(lái)一位育兒專家告訴媽媽，這是因?yàn)槟闳狈Π踩小?/p>

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該當(dāng)著你的面和爸爸吵架。記得有一次，我和你爸爸鬧矛盾，我大吵著告訴他：“我們離婚吧，你帶上你家兒子走吧！不要你們了?！边@時(shí)候，你突然抱著媽媽的腿說(shuō)“媽媽你別不要我?！爆F(xiàn)在想想，這也是導(dǎo)致你缺少安全感的一個(gè)重要的原因。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該總把你當(dāng)小孩子看待。你說(shuō)你想去參加特種兵訓(xùn)練營(yíng)，想與小伙伴去沙漠徒步體驗(yàn)，還想和王艷兒子球球一樣去農(nóng)村體驗(yàn)一段時(shí)間…….都被媽媽一一回絕了，媽媽怕你吃不了苦，受不了累?，F(xiàn)在想想真是多余的，你遲早要成為一個(gè)男子漢。

…….

媽媽還有好多話想對(duì)你說(shuō)，不管你的今天是什么樣子，未來(lái)是什么樣子。媽媽都應(yīng)該對(duì)你道個(gè)歉。寶貝，請(qǐng)?jiān)弸寢屵@一切的不對(duì)，對(duì)你的愛(ài)，世界上沒(méi)有一個(gè)比媽媽的多，也沒(méi)有一個(gè)人比媽媽更希望你好。媽媽和你一樣都要學(xué)習(xí)，都要成長(zhǎng)。以后媽媽會(huì)學(xué)著做一個(gè)耐心的媽媽，包容的媽媽，不再苛求你多么懂事聽(tīng)話，不再苛求你有多么的優(yōu)秀，只希望你的每一天都快樂(lè)！只希望媽媽可以和你一起成長(zhǎng)！

愛(ài)你的媽媽

懶媽媽修為之三：讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

自由探索：在探索中學(xué)習(xí)

媽媽對(duì)格格的要求很寬松，只要不傷害自己，不傷害他人，不傷害周?chē)沫h(huán)境，就讓她自由地去做。比如，媽媽和格格在公園散步，格格會(huì)忽然蹲下看很長(zhǎng)時(shí)間的螞蟻，媽媽從來(lái)不催她；格格撿來(lái)各種各樣的葉子，媽媽從來(lái)不阻攔，還和格格一起分辨樹(shù)葉的異同。這樣的事情很多，只要格格感興趣，媽媽都盡量滿足她。

孩子天生具有探索精神，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子就會(huì)產(chǎn)生擺脫各種束縛和依賴的獨(dú)立傾向，他們會(huì)越來(lái)越喜歡探索活動(dòng)，努力在生活中尋找問(wèn)題的答案，這是兒童心理發(fā)展的正?，F(xiàn)象。格格媽允許孩子自由探索，孩子在探索活動(dòng)中，不僅僅得到了探索的樂(lè)趣，而且思維能力、創(chuàng)造力都得到了發(fā)展。

建議一：鼓勵(lì)孩子的探索活動(dòng)

孩子對(duì)周?chē)脑S多事物感到好奇，凡事都想弄個(gè)明白，他們是無(wú)所畏懼的，他們喜歡冒險(xiǎn)，做一些危險(xiǎn)的游戲，并能從中獲得樂(lè)趣，父母不要抑制孩子的探索活動(dòng)，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子大膽去想，允許他們創(chuàng)造性地嘗試。當(dāng)然，媽媽要教給孩子必要的防護(hù)方法和知識(shí)，防止孩子出現(xiàn)一些不必要的傷害。

建議二：“破壞”也是一種學(xué)習(xí)

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，特別具有破壞欲望。什么東西到了孩子手里，他都要看個(gè)究竟，有的東西就被拆成七零八落，讓父母哭笑不得。其實(shí)這都是孩子探索世界的表現(xiàn)，孩子在探索的過(guò)程當(dāng)中學(xué)習(xí)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，家長(zhǎng)要在一定范圍內(nèi)允許孩子搞“破壞”。比如，孩子想知道鬧鐘為什么會(huì)定時(shí)而把鬧鐘大卸八塊；為了了解機(jī)器人玩具是怎么動(dòng)的而把媽媽剛買(mǎi)回來(lái)的價(jià)格不菲的機(jī)器人拆開(kāi)。有心的媽媽不妨給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小小的工具箱，給孩子對(duì)自己玩具“破壞”的自由。

建議三：多帶孩子接觸大自然和社會(huì)

大自然是孩子最好的學(xué)習(xí)課堂，父母可以利用大自然和社會(huì)給孩子上一些精彩的課。節(jié)假日和雙休日，你可帶孩子到郊外游玩，也可帶孩子到少年宮、博物館、展覽館等場(chǎng)所，讓孩子在觀察事物中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，接觸的事物越多，產(chǎn)生的新想法就越多。

獨(dú)立思考：不做人云亦云的跟屁蟲(chóng)

一次，浩然神秘地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我告訴你一個(gè)大發(fā)現(xiàn)。”

媽媽故作驚奇地看著兒子說(shuō)：“媽媽很想馬上知道?！?/p>

浩然讓媽媽蹲下身來(lái)，在媽媽耳邊說(shuō)：“媽媽，你知道唾沫是什么味兒?jiǎn)?？?/p>

“不知道?！眿寢尨稹?/p>

“唾沫是臭的！”浩然說(shuō)。

“那你是怎么知道的？是有人告訴你嗎？”媽媽問(wèn)。

“沒(méi)有人告訴我，我和小朋友玩積木，唾沫流出來(lái)了，我用手心一摸，然后一聞，哎呀，真臭！”說(shuō)著，浩然還做了個(gè)示范。

浩然媽媽學(xué)著兒子的樣，把唾沫添在手心，一聞，果然很臭，忙說(shuō)：“兒子，這真是你的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)！唾沫在媽媽嘴里呆了這么多年，媽媽都沒(méi)有想過(guò)，還是兒子小小的年紀(jì)就發(fā)現(xiàn)了?！?/p>

面對(duì)成年人司空見(jiàn)慣的事情，孩子卻充滿了好奇心，常常會(huì)提出父母沒(méi)想到或者回答不了的問(wèn)題，這正是孩子好奇心的表現(xiàn)。家長(zhǎng)如果扼殺了孩子的好奇心，就等于扼殺了孩子的獨(dú)立思考能力。

建議一：尊重孩子的想法重視孩子的提問(wèn)

在日常生活中，父母不要總是對(duì)孩子說(shuō)：“你這樣不行！”“我說(shuō)的話沒(méi)錯(cuò)，你得聽(tīng)我的！”而是要經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“我認(rèn)為……你覺(jué)得呢？”“我覺(jué)得這樣不太好，因?yàn)椤薄斑@事件，媽媽的意見(jiàn)是……”這種溝通方法能夠充分尊重孩子，把孩子置于至于平等的地位，從而讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題。雖然孩子的提問(wèn)是天真的、幼稚的甚至可笑的。但是，聰明的父母會(huì)在這些看似幼稚的想法里，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，使他們嘗到獨(dú)立思考的樂(lè)趣。

在孩子發(fā)表自己的意見(jiàn)時(shí)，哪怕是錯(cuò)誤的，父母也應(yīng)讓他說(shuō)完，然后再給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于孩子的正確意見(jiàn)，父母應(yīng)該肯定、表?yè)P(yáng)，讓孩子增強(qiáng)發(fā)表意見(jiàn)的信心。如果媽媽不知道問(wèn)題的答案，最好直接告訴孩子：媽媽也不知道，還需要你去找尋答案。孩子好奇心強(qiáng)，自會(huì)以自己獨(dú)有的方式，尋找問(wèn)題的答案。

建議二：讓孩子感受思考的樂(lè)趣不要拘泥于標(biāo)準(zhǔn)答案

在日常生活或游戲中，孩子遇到什么問(wèn)題，這時(shí)，媽媽要耐心，不要馬上幫孩子解決問(wèn)題，而是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己去思考，讓孩子去體驗(yàn)思考的樂(lè)趣。

如果孩子實(shí)在想不出來(lái)，可以給孩子一點(diǎn)提示，然后鼓勵(lì)孩子多方面的去嘗試，孩子自己想出辦法，會(huì)有一種成就感，這會(huì)讓孩子終身受益。

法國(guó)有個(gè)教育代表團(tuán)到北京的一所小學(xué)考察。他們看到學(xué)生的考試卷中有這樣一個(gè)問(wèn)題：“雪融化了以后是什么？”有一個(gè)學(xué)生的答案是：“雪融化了以后是美麗的春天?！钡牵@個(gè)答案卻被老師判了個(gè)大大的“×”。

雪融化了以后變成水是科學(xué)的結(jié)論，但是，雪融化了以后是美麗的春天卻是哲學(xué)的感悟。如果孩子以哲人般的感悟來(lái)挑戰(zhàn)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)，難道我們要一棍子把孩子的這種獨(dú)立思考精神打死嗎？

好媽媽修為之三：讓孩子懂得處事

隨機(jī)應(yīng)變：

自己學(xué)習(xí)解決問(wèn)題

倩倩和媽媽去楠楠家玩，倩倩很喜歡楠楠的音樂(lè)琴，媽媽看出女兒的心思，對(duì)倩倩說(shuō)：“你去和楠楠商量吧?！眱蓚€(gè)媽媽聊著天，眼睛看著兩個(gè)孩子。顯然，倩倩遭到了拒絕，楠楠媽媽想過(guò)去，倩倩媽媽攔住了她。她們看到倩倩拿出了自己的口琴，對(duì)楠楠說(shuō)：“我給你玩我的口琴，你給我玩一會(huì)音樂(lè)琴，好嗎？”楠楠答應(yīng)了，兩個(gè)小伙伴玩得高興，媽媽們也放心了。

如果孩子凡事都需要父母來(lái)解決，一旦父母有事無(wú)法照看孩子時(shí)，孩子的生活將不堪設(shè)想。孩子的事總歸需要孩子自己去解決的。

建議一：鼓勵(lì)孩子自己解決和同伴的問(wèn)題

如果孩子遇到問(wèn)題了，媽媽可以這么說(shuō)：“怎么辦呢？媽媽也想不出好辦法，你說(shuō)怎么辦好？”把問(wèn)題拋給孩子，讓孩子自己去想一想。媽媽可以鼓勵(lì)孩子：“媽媽相信你會(huì)想出好辦法的！”

如果孩子一時(shí)想不到好辦法，媽媽可說(shuō)：“媽媽和你一起想想，你覺(jué)得這樣做好不好？”鼓勵(lì)孩子自己去解決，相信孩子最終會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。

建議二：教孩子明確“別人的”和“我的”概念

在日常生活中，即便是在孩子小的時(shí)候，父母也應(yīng)該在孩子頭腦中強(qiáng)化一個(gè)概念：別人的東西不屬于我，我要想玩，只有在人家同意的情況下才能享用一會(huì)兒。如果別人不愿意，自己只能坦然接受。孩子在接受他人說(shuō)“不”時(shí)，會(huì)聯(lián)想到自己有喜歡的玩具，別人想玩，也得經(jīng)過(guò)我的同意。這樣，碰釘子與拒絕他人都會(huì)成為孩子的一種習(xí)慣。

自主選擇：

讓孩子自己作決定

嘟嘟每天吃飯時(shí)，她總是對(duì)媽媽說(shuō)：“我不要！”媽媽被她搞得不知所措，后來(lái)，媽媽就問(wèn)她：“那你想吃什么？”嘟嘟說(shuō)：“我今天要吃面條！”“我要吃紫菜包飯！”剛開(kāi)始，媽媽覺(jué)得煩，總是需要另外為孩子準(zhǔn)備飯菜，但后來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)，嘟嘟每次吃飯都非常痛快。

穿衣服時(shí)，嘟嘟也總是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不要穿這件！”于是，媽媽把穿衣服的自主權(quán)也交給了嘟嘟，沒(méi)想到，嘟嘟更加珍惜衣服了，不再隨意把衣服弄臟了。

建議一：相信孩子有自己的判斷力

現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母不把自主權(quán)放給孩子，就是因?yàn)椴幌嘈藕⒆佑凶约旱呐袛嗔ΑＦ鋵?shí)，孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的觀念和判斷。也許他們生活經(jīng)驗(yàn)還不足，可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的判斷，但這種錯(cuò)誤是可以理解的，也是必要的，他們需要從中吸取教訓(xùn)。沒(méi)有足夠的自由發(fā)展空間，沒(méi)有足夠的實(shí)踐，將來(lái)需要孩子自己作判斷的時(shí)候就很可能束手無(wú)策，畢竟誰(shuí)也不會(huì)一開(kāi)始就能自主判斷。

建議二：要多征求孩子的意見(jiàn)

家中的一些事情，父母盡量給孩子提供參與的機(jī)會(huì)，比如，房間的布置、家具的選擇、布藝的裝飾等，父母可以和孩子一起籌劃設(shè)計(jì)方案，尊重孩子的想法，鼓勵(lì)孩子提出自己的建議，認(rèn)真斟酌孩子的建議并加以以采納。

在要求孩子做事時(shí)，家長(zhǎng)不妨將命令式語(yǔ)氣改為商量式語(yǔ)氣，比如：“這件事能不能這樣做？”等等，這種表達(dá)方式會(huì)讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)自己的尊重，從而引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，按自己的意志主動(dòng)處理好事情。

建議三：讓孩子在限定范圍內(nèi)選擇

當(dāng)孩子自己選擇做決定時(shí)，考慮到孩子知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的缺乏，父母可以給孩子一定范圍的選擇權(quán)利，也就是讓孩子在限定的范圍中進(jìn)行選擇。比如，和孩子選擇房間的窗簾，考慮到顏色的搭配，可以給孩子提供幾種適宜的顏色，讓孩子選擇。

自我負(fù)責(zé)：

為自己的行為負(fù)責(zé)

小小喜歡上亮亮的小飛機(jī)，幾次纏著媽媽買(mǎi)，媽媽都沒(méi)有答應(yīng)。小小想到了一個(gè)好主意，他知道亮亮喜歡自己的遙控汽車(chē)，就跟亮亮商量，用小汽車(chē)換飛機(jī)，亮亮同意了。雖然媽媽知道遙控汽車(chē)比小飛機(jī)貴的多，但是沒(méi)有阻止?？墒遣胚^(guò)了兩天，小小就后悔了，因?yàn)樗X(jué)得小汽車(chē)更好玩。他又想著和亮亮換回來(lái)，可是這次亮亮不同意了?？粗鴲瀽灢粯?lè)的小小，媽媽沒(méi)有安慰他，也沒(méi)有責(zé)怪他，而是對(duì)他說(shuō)：“換玩具是你自愿的，你要為你的行為負(fù)責(zé)呀！”

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)伴隨著這樣或那樣的問(wèn)題，媽媽能做的，就是讓孩子認(rèn)清自己的問(wèn)題在哪里，并為自己的行為所產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。

建議一：孩子的事讓孩子負(fù)責(zé)

孩子做了錯(cuò)事，父母不要因?yàn)樘蹛?ài)孩子而為孩子收拾殘局。這樣做不能讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)失，更不能讓孩子樹(shù)立起對(duì)自己言行的責(zé)任感。最好的解決方法就是在孩子犯錯(cuò)后，讓孩子去承擔(dān)他的錯(cuò)誤所帶來(lái)的后果，當(dāng)然必要的時(shí)候，媽媽可以給予孩子一些幫助、建議和指導(dǎo)。比如，“是你把小汽車(chē)弄丟的，媽媽不能因?yàn)閬G了就再給你買(mǎi)?！被蛘摺白鲥e(cuò)了就要吸取教訓(xùn)，也許你可以試試這樣做……”

建議二：讓孩子為自己的選擇負(fù)責(zé)

孩子由于身心發(fā)育還不健全，做事情或者做決定時(shí)，往往更多地重視行為過(guò)程本身，而不太重視行為結(jié)果。這時(shí)，媽媽要先提醒孩子，讓孩子明白可能會(huì)導(dǎo)致什么后果。如果孩子一意孤行，那就讓孩子自己來(lái)承擔(dān)可能會(huì)出現(xiàn)的后果。比如：“媽媽已經(jīng)告訴過(guò)你了，如果你還要這樣做的話，結(jié)果你自己負(fù)責(zé)，媽媽不會(huì)幫你的?！币?yàn)楹⒆幼约涸敢庾龀鲞@樣的選擇，出現(xiàn)不良后果時(shí)，孩子會(huì)學(xué)會(huì)分析和思考，學(xué)會(huì)如何去承擔(dān)責(zé)任。

自我安排：

做事有條理

心心的玩具非常多，她總是拿起一個(gè)玩具，就把另一個(gè)扔一邊。有時(shí)候，當(dāng)心心想玩一個(gè)玩具時(shí)而總是找不著時(shí)，她就會(huì)大叫，然后媽媽就會(huì)幫忙尋找。如果一時(shí)找不著，心心就會(huì)發(fā)脾氣，埋怨媽媽把她的玩具弄丟了。媽媽跟她說(shuō)過(guò)幾次，讓她把玩過(guò)的玩具收起來(lái)，都不管用。

孩子做事情缺乏條理、沒(méi)有計(jì)劃是兒童時(shí)期的一種自然反應(yīng)。只要媽媽正確引導(dǎo)，給孩子提供做事的機(jī)會(huì)，注意引導(dǎo)孩子有條理地做事，就會(huì)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

建議一：教孩子做事有條有理

不管是做什么，媽媽都希望孩子能做得有條有理。例如，房間擺設(shè)井井有序，玩過(guò)的玩具要放到相應(yīng)的地方，用過(guò)的東西要放回原處。晚上睡覺(jué)之前，要教孩子把看過(guò)的書(shū)放到相應(yīng)的位置、準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服等。這些歸位的活動(dòng)，都可以幫助孩子養(yǎng)成做事有條理有計(jì)劃的好習(xí)慣。

建議二：和孩子一起制定計(jì)劃

媽媽可以向孩子示范或者和孩子討論計(jì)劃，比如，在周末的清晨，媽媽可以這樣對(duì)你的孩子說(shuō)：“今天媽媽先帶你去公園玩，然后回來(lái)吃午飯，午飯后你先睡一會(huì)，起床后我們?nèi)ド倌陮m學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)完畫(huà)媽媽帶你去王阿姨家玩，好不好？”如果孩子不同意，媽媽可以和孩子一起商議能夠執(zhí)行的計(jì)劃和安排，這種示范不僅可以幫助孩子理解計(jì)劃的重要性，而且，他能夠?qū)W著去安排自己的事情。

懶媽媽修為之四：讓孩子懂得處事

隨機(jī)應(yīng)變：自己學(xué)習(xí)解決問(wèn)題

倩倩和媽媽去楠楠家玩，倩倩很喜歡楠楠的音樂(lè)琴，媽媽看出女兒的心思，對(duì)倩倩說(shuō)：“你去和楠楠商量吧。”兩個(gè)媽媽聊著天，眼睛看著兩個(gè)孩子。顯然，倩倩遭到了拒絕，楠楠媽媽想過(guò)去，倩倩媽媽攔住了她。她們看到倩倩拿出了自己的口琴，對(duì)楠楠說(shuō)：“我給你玩我的口琴，你給我玩一會(huì)音樂(lè)琴，好嗎？”楠楠答應(yīng)了，兩個(gè)小伙伴玩得高興，媽媽們也放心了。

如果孩子凡事都需要父母來(lái)解決，一旦父母有事無(wú)法照看孩子時(shí)，孩子的生活將不堪設(shè)想。孩子的事總歸需要孩子自己去解決的。

建議一：鼓勵(lì)孩子自己解決和同伴的問(wèn)題

如果孩子遇到問(wèn)題了，媽媽可以這么說(shuō)：“怎么辦呢？媽媽也想不出好辦法，你說(shuō)怎么辦好？”把問(wèn)題拋給孩子，讓孩子自己去想一想。媽媽可以鼓勵(lì)孩子：“媽媽相信你會(huì)想出好辦法的！”

如果孩子一時(shí)想不到好辦法，媽媽可說(shuō)：“媽媽和你一起想想，你覺(jué)得這樣做好不好？”鼓勵(lì)孩子自己去解決，相信孩子最終會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。

建議二：教孩子明確“別人的”和“我的”概念

在日常生活中，即便是在孩子小的時(shí)候，父母也應(yīng)該在孩子頭腦中強(qiáng)化一個(gè)概念：別人的東西不屬于我，我要想玩，只有在人家同意的情況下才能享用一會(huì)兒。如果別人不愿意，自己只能坦然接受。孩子在接受他人說(shuō)“不”時(shí)，會(huì)聯(lián)想到自己有喜歡的玩具，別人想玩，也得經(jīng)過(guò)我的同意。這樣，碰釘子與拒絕他人都會(huì)成為孩子的一種習(xí)慣。

自主選擇：讓孩子自己作決定

嘟嘟每天吃飯時(shí)，她總是對(duì)媽媽說(shuō)：“我不要！”媽媽被她搞得不知所措，后來(lái)，媽媽就問(wèn)她：“那你想吃什么？”嘟嘟說(shuō)：“我今天要吃面條！”“我要吃紫菜包飯！”剛開(kāi)始，媽媽覺(jué)得煩，總是需要另外為孩子準(zhǔn)備飯菜，但后來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)，嘟嘟每次吃飯都非常痛快。

穿衣服時(shí)，嘟嘟也總是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不要穿這件！”于是，媽媽把穿衣服的自主權(quán)也交給了嘟嘟，沒(méi)想到，嘟嘟更加珍惜衣服了，不再隨意把衣服弄臟了。

建議一：相信孩子有自己的判斷力

現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母不把自主權(quán)放給孩子，就是因?yàn)椴幌嘈藕⒆佑凶约旱呐袛嗔?。其?shí)，孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的觀念和判斷。也許他們生活經(jīng)驗(yàn)還不足，可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的判斷，但這種錯(cuò)誤是可以理解的，也是必要的，他們需要從中吸取教訓(xùn)。沒(méi)有足夠的自由發(fā)展空間，沒(méi)有足夠的實(shí)踐，將來(lái)需要孩子自己作判斷的時(shí)候就很可能束手無(wú)策，畢竟誰(shuí)也不會(huì)一開(kāi)始就能自主判斷。

建議二：要多征求孩子的意見(jiàn)

家中的一些事情，父母盡量給孩子提供參與的機(jī)會(huì)，比如，房間的布置、家具的選擇、布藝的裝飾等，父母可以和孩子一起籌劃設(shè)計(jì)方案，尊重孩子的想法，鼓勵(lì)孩子提出自己的建議，認(rèn)真斟酌孩子的建議并加以以采納。

在要求孩子做事時(shí)，家長(zhǎng)不妨將命令式語(yǔ)氣改為商量式語(yǔ)氣，比如：“這件事能不能這樣做？”等等，這種表達(dá)方式會(huì)讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)自己的尊重，從而引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，按自己的意志主動(dòng)處理好事情。

建議三：讓孩子在限定范圍內(nèi)選擇

當(dāng)孩子自己選擇做決定時(shí)，考慮到孩子知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的缺乏，父母可以給孩子一定范圍的選擇權(quán)利，也就是讓孩子在限定的范圍中進(jìn)行選擇。比如，和孩子選擇房間的窗簾，考慮到顏色的搭配，可以給孩子提供幾種適宜的顏色，讓孩子選擇。

自我負(fù)責(zé)：為自己的行為負(fù)責(zé)

小小喜歡上亮亮的小飛機(jī)，幾次纏著媽媽買(mǎi)，媽媽都沒(méi)有答應(yīng)。小小想到了一個(gè)好主意，他知道亮亮喜歡自己的遙控汽車(chē)，就跟亮亮商量，用小汽車(chē)換飛機(jī)，亮亮同意了。雖然媽媽知道遙控汽車(chē)比小飛機(jī)貴的多，但是沒(méi)有阻止?？墒遣胚^(guò)了兩天，小小就后悔了，因?yàn)樗X(jué)得小汽車(chē)更好玩。他又想著和亮亮換回來(lái)，可是這次亮亮不同意了?？粗鴲瀽灢粯?lè)的小小，媽媽沒(méi)有安慰他，也沒(méi)有責(zé)怪他，而是對(duì)他說(shuō)：“換玩具是你自愿的，你要為你的行為負(fù)責(zé)呀！”

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)伴隨著這樣或那樣的問(wèn)題，媽媽能做的，就是讓孩子認(rèn)清自己的問(wèn)題在哪里，并為自己的行為所產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。

建議一：孩子的事讓孩子負(fù)責(zé)

孩子做了錯(cuò)事，父母不要因?yàn)樘蹛?ài)孩子而為孩子收拾殘局。這樣做不能讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)失，更不能讓孩子樹(shù)立起對(duì)自己言行的責(zé)任感。最好的解決方法就是在孩子犯錯(cuò)后，讓孩子去承擔(dān)他的錯(cuò)誤所帶來(lái)的后果，當(dāng)然必要的時(shí)候，媽媽可以給予孩子一些幫助、建議和指導(dǎo)。比如，“是你把小汽車(chē)弄丟的，媽媽不能因?yàn)閬G了就再給你買(mǎi)。”或者“做錯(cuò)了就要吸取教訓(xùn)，也許你可以試試這樣做……”

建議二：讓孩子為自己的選擇負(fù)責(zé)

孩子由于身心發(fā)育還不健全，做事情或者做決定時(shí)，往往更多地重視行為過(guò)程本身，而不太重視行為結(jié)果。這時(shí)，媽媽要先提醒孩子，讓孩子明白可能會(huì)導(dǎo)致什么后果。如果孩子一意孤行，那就讓孩子自己來(lái)承擔(dān)可能會(huì)出現(xiàn)的后果。比如：“媽媽已經(jīng)告訴過(guò)你了，如果你還要這樣做的話，結(jié)果你自己負(fù)責(zé)，媽媽不會(huì)幫你的。”因?yàn)楹⒆幼约涸敢庾龀鲞@樣的選擇，出現(xiàn)不良后果時(shí)，孩子會(huì)學(xué)會(huì)分析和思考，學(xué)會(huì)如何去承擔(dān)責(zé)任。

自我安排：做事有條理

心心的玩具非常多，她總是拿起一個(gè)玩具，就把另一個(gè)扔一邊。有時(shí)候，當(dāng)心心想玩一個(gè)玩具時(shí)而總是找不著時(shí)，她就會(huì)大叫，然后媽媽就會(huì)幫忙尋找。如果一時(shí)找不著，心心就會(huì)發(fā)脾氣，埋怨媽媽把她的玩具弄丟了。媽媽跟她說(shuō)過(guò)幾次，讓她把玩過(guò)的玩具收起來(lái)，都不管用。

孩子做事情缺乏條理、沒(méi)有計(jì)劃是兒童時(shí)期的一種自然反應(yīng)。只要媽媽正確引導(dǎo)，給孩子提供做事的機(jī)會(huì)，注意引導(dǎo)孩子有條理地做事，就會(huì)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

建議一：教孩子做事有條有理

不管是做什么，媽媽都希望孩子能做得有條有理。例如，房間擺設(shè)井井有序，玩過(guò)的玩具要放到相應(yīng)的地方，用過(guò)的東西要放回原處。晚上睡覺(jué)之前，要教孩子把看過(guò)的書(shū)放到相應(yīng)的位置、準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服等。這些歸位的活動(dòng)，都可以幫助孩子養(yǎng)成做事有條理有計(jì)劃的好習(xí)慣。

建議二：和孩子一起制定計(jì)劃

媽媽可以向孩子示范或者和孩子討論計(jì)劃，比如，在周末的清晨，媽媽可以這樣對(duì)你的孩子說(shuō)：“今天媽媽先帶你去公園玩，然后回來(lái)吃午飯，午飯后你先睡一會(huì)，起床后我們?nèi)ド倌陮m學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)完畫(huà)媽媽帶你去王阿姨家玩，好不好？”如果孩子不同意，媽媽可以和孩子一起商議能夠執(zhí)行的計(jì)劃和安排，這種示范不僅可以幫助孩子理解計(jì)劃的重要性，而且，他能夠?qū)W著去安排自己的事情。