就這么一個(gè)孩子
發(fā)布時(shí)間:2021-01-27 幼兒一個(gè)具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案 開(kāi)學(xué)一個(gè)月幼兒園工作總結(jié)小水瓶:混血女孩Kay的媽媽。85年生人,水瓶座,故名小水瓶。丈夫瓶子B同為85年生人,水瓶座美國(guó)人。這是一場(chǎng)關(guān)于儉以養(yǎng)德的戰(zhàn)爭(zhēng),我與小人爹的每次交鋒都發(fā)生在為孩子消費(fèi)這件事上;這也是一場(chǎng)持之以恒的戰(zhàn)爭(zhēng),始于小人Kay不到半歲時(shí)……第一回合此時(shí)Kay才4個(gè)月,貌似剛會(huì)坐,都不會(huì)直立。小人爹某天突然神靈附體般決定去寶寶店給小人買衣服,一進(jìn)門:“啊呀,看!這條dress好漂亮!好可愛(ài)!好可愛(ài)!”(注:dress一般代指出席正式場(chǎng)合,如婚禮等的昂貴連身裙。在民風(fēng)樸素、審美單一的加州,放眼全街都是灰帽衫+牛仔褲的行頭,無(wú)論男女,無(wú)論老少,一年四季如此。)我很冷靜地看著小人爹:“Kay都不會(huì)站,完全用不著穿dress??!”小人爹置若罔聞:“啊呀,那個(gè)也很好看!我告訴你,這些商家真是太會(huì)賺父母的錢了。這樣,我們定一個(gè)預(yù)算,你一定要提醒我,不要買超過(guò)100刀好不好?”“100刀?!有沒(méi)有搞錯(cuò)?Kay的衣服已經(jīng)夠穿了,買什么dress?浪費(fèi)!30刀就可以了!”我第一時(shí)間否決?!拔覀兙瓦@么一個(gè)孩子,連條裙子都不給買,你太小氣了!”我諄諄善誘:“什么小氣?!靜以修身,儉以養(yǎng)德!這是千年檢驗(yàn)的真理!總之,這么小的dress用不著!不買!”“這么漂亮啊,Kay穿上一定很好看!不管,爸爸要給Kay買!”然后,當(dāng)時(shí)剛被剃了個(gè)光頭的Kay在小人爹的扶助下穿好dress直立了幾秒,小人爹歪著頭看了半天:“這個(gè)光頭配裙子是有點(diǎn)奇怪哦!”dress的用途就此終結(jié)。當(dāng)然,聰明智慧的我,第二天就去把那dress換了個(gè)2歲的大尺碼。第二回合Kay11個(gè)月前基本靠爬,所以我都給她穿一些輕薄的家用褲子和褲襪之類的。小人爹見(jiàn)了,發(fā)問(wèn):“Kay怎么沒(méi)有褲子穿?”我說(shuō):“這不都是褲子嗎?”小人爹指著Kay說(shuō):“這是什么奇怪的褲子?是那個(gè)萬(wàn)圣節(jié)鴨子裝扮的褲襪是不是?都不是外穿的!”“她都不走路,要那么多褲子干嗎?夠穿就行了,儉以養(yǎng)德!”小人爹一臉嫌棄:“你真是的,我們就這么一個(gè)孩子,褲子都沒(méi)有,太小氣了!”我義正言辭道:“就因?yàn)槭且粋€(gè)孩子,資源都集中了,一定要注意,不能慣壞小人?!毙∪说?tīng)了,說(shuō):“買幾條褲子就是慣壞了?!不管,爸爸去給Kay買?!庇谑?,一個(gè)小時(shí)后小人爹就嘩嘩買回來(lái)3條牛仔褲、1條芭蕾舞裙子,開(kāi)心地給Kay一件件換上:“真漂亮!啊呀,真可愛(ài)!看,這個(gè)有小鹿,這個(gè)有貓貓?jiān)谄ü缮?,這個(gè)小裙子好可愛(ài)是不是……”剩下我很生氣地干瞪眼:“有誰(shuí)一買就買三條牛仔褲的?!”第三回合某個(gè)周末,兒童自行車店。小人爹把Kay放到一個(gè)自行車上,推了幾圈,很開(kāi)心地:“Yeah!看!Kay腳可以夠到,這個(gè)挺好!”說(shuō)完,翻了一下價(jià)簽:“嗯,可以買一個(gè)?!蔽疑先シ讼聝r(jià)簽:“不是吧?一個(gè)大人的車子才不到這個(gè)小孩車的一半!”小人爹辯解:“這個(gè)牌子很好,是做比賽用車的,我以前都不知道還有小孩子車……”我打斷他:“賽車?小孩子學(xué)騎車哪用這么好的?真是浪費(fèi)!練習(xí)經(jīng)常摔,自行車很快就摔壞了,還不如先買一個(gè)二手的練好了,然后再買部新的?!毙∪说鶕P(yáng)聲:“你!我們就這么一個(gè)孩子,都不舍得買一個(gè)好車給小人?!蔽覈L試跟他理性分析:“這不是一個(gè)車子的問(wèn)題,核心是不能讓她從小習(xí)慣什么都用好的?!毙∪说荒樜骸霸趺从心氵@樣的家長(zhǎng)?不給孩子買好的東西,我們就這么一個(gè)孩子?。 蔽疑儆械哪托膶?duì)他說(shuō):“你目光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)。中國(guó)古話說(shuō)得好——由儉入奢易,由奢入儉難。你們美國(guó)人為什么旅游最受罪?你那些鄰居為什么一輩子去過(guò)歐洲、新西蘭就算旅游了?就因?yàn)榱?xí)慣了開(kāi)車,所以長(zhǎng)大后除了發(fā)達(dá)國(guó)家外,去世界其他2/3的地方根本不適應(yīng)。我不希望Kay長(zhǎng)大后只能在發(fā)達(dá)國(guó)家生活,我要她能去更多的地方,積累豐富的經(jīng)歷,也能欣賞到更多的文化!我希望她無(wú)論是去發(fā)展中國(guó)家,還是發(fā)達(dá)國(guó)家都能生活得開(kāi)心,絕對(duì)不要她只能住在發(fā)達(dá)國(guó)家!”過(guò)了幾天,我們買了輛二手小自行車,結(jié)果發(fā)現(xiàn)Kay對(duì)自行車完全沒(méi)興趣。就在買回來(lái)當(dāng)晚騎了一次,從此堅(jiān)決說(shuō)“不”。現(xiàn)在,小自行車在樓下閑置,小人爹每每路過(guò)經(jīng)常感慨:“嗯,還是老婆說(shuō)得對(duì)?。 崩掀耪f(shuō)的當(dāng)然對(duì)!父母能給孩子最好的禮物是時(shí)間,至于吃穿用度嘛,請(qǐng)記住——儉以養(yǎng)德。
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孩子脾氣好、情商高的秘密,就這么神!
朋友帶著一歲多的女兒來(lái)玩,小家伙有個(gè)癖好——摔東西,只要她的小手夠得著的東西,抓起就往地上扔,然后開(kāi)心地“咯咯”笑個(gè)不停。大人們則忙不迭地?fù)屧谒懊姹Wo(hù)易碎品。小家伙天真爛漫,無(wú)可厚非。然而那一刻我想:等我有了孩子,我一定不能讓他這么任性。
現(xiàn)在我的兒子已經(jīng)16個(gè)月,每次帶他出去聚會(huì),朋友們總是贊嘆不已。照看他的阿姨也由衷地說(shuō):樂(lè)樂(lè)真的很懂事。我真為他感到驕傲,也為自己感到欣慰,因?yàn)槲疫@個(gè)做老爸的努力有了結(jié)果。
1、對(duì)待孩子要有耐心
對(duì)待孩子需要多大的耐心,只有做了父母才能了解。當(dāng)你們精心準(zhǔn)備好大餐,他卻一口都不吃;當(dāng)你有一大堆事等著他入睡以后再做,他卻無(wú)論如何不肯睡;當(dāng)你晚上瞌睡得要命,小東西卻哭個(gè)沒(méi)完……你得拼命壓制著自己的怒火,心平氣和地對(duì)待你的寶貝。你必須這么做,因?yàn)樽屑?xì)想來(lái),這些都不是他的錯(cuò)。但你能做到嗎?你能一次次都做到嗎?我的策略是:以所能有的耐心,最大限度滿足他的合理要求。孩子其實(shí)就是父母的影子,你以怎樣的態(tài)度對(duì)他,這種態(tài)度也會(huì)潛移默化成他的性格的一部分。
你一定不希望自己的孩子成為一個(gè)沒(méi)有耐心的、甚至是粗暴的人。人的耐心畢竟有限,因此我需要讓他也承受一些忍耐和等待,即使他的要求很合理。例如我在做事,而他要我陪他,我會(huì)告訴他,我正忙著,等我做完了某些事情再去陪他。
2、言出必行
你也許會(huì)認(rèn)為:孩子小,偶爾騙騙他沒(méi)關(guān)系。其實(shí)這要不得,除非你希望以后也被他騙。我不騙孩子。我還刻意要他知道:爸爸不會(huì)騙他,爸爸說(shuō)到做到。這一點(diǎn)很重要,一方面可以獲得他的信任;另一方面也能樹(shù)立爸爸言出必行的威信,避免他因僥幸而無(wú)理取鬧。
舉個(gè)小例子:最初給樂(lè)樂(lè)穿衣服,讓他把手里的東西先放下,他總是哭鬧著不肯,他或許以為我要把這件東西拿走。幾次穿好衣服,我馬上把東西交回他手里,從此他便很放心地把東西放下或主動(dòng)交給我。
3、始終如一
盡量做到始終如一,避免造成孩子思維、判斷的混亂。處理同樣的事件要給出同樣的標(biāo)準(zhǔn),如果你今天允許孩子這么做,明天沒(méi)有任何理由卻告訴他不行,就會(huì)造成混亂。你或許會(huì)忘記自己的不一致,可孩子絕對(duì)不會(huì)忘。久而久之,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的命令很難貫徹。是孩子任性嗎?其實(shí)一部分是你造成的。
4、不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子
每個(gè)孩子都有自己的喜怒哀樂(lè),即使父母,也無(wú)權(quán)要求他們事事按照你的意愿來(lái)做,即使你是為了他好。比如:你認(rèn)為他該睡覺(jué)了,你一定要他把一碗飯全部吃掉,或者你一定要讓他放下手里的玩具去做你要他做的事……強(qiáng)加的結(jié)果只能適得其反。讓孩子按照自己的意愿行事,孩子孩子不但開(kāi)心、樂(lè)觀,還能養(yǎng)成獨(dú)立、有主見(jiàn)的性格。
5、忽視孩子的無(wú)理要求
遇上孩子提無(wú)理要求,或提出合理要求你也無(wú)法滿足時(shí),如果他哭鬧不休,也要最大限度滿足他嗎?恰恰相反。對(duì)于孩子的無(wú)理要求,你一定不要滿足,而且一次也不能妥協(xié)。否則只會(huì)使同樣的不愉快一而再再而三地發(fā)生。當(dāng)你對(duì)孩子說(shuō)“不行”、“不能做”時(shí),孩子往往不會(huì)馬上放棄他的行動(dòng),他會(huì)一邊看著你,一邊繼續(xù)試探你是否真的不讓他做。這時(shí),你應(yīng)該堅(jiān)決地走過(guò)去,把孩子抱開(kāi),讓他做別的事;而不是繼續(xù)坐在那里,重復(fù)說(shuō)著“不行”,持續(xù)與孩子的較量。孩子從你堅(jiān)決的態(tài)度上,可以知道這件事是真的不能做。
6、適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)權(quán)力
有時(shí),孩子會(huì)對(duì)某件事很感興趣,你不讓他做,他也執(zhí)拗地一定要做。這時(shí)不妨給孩子一點(diǎn)選擇的權(quán)力。家里有兩排落地書(shū)櫥,樂(lè)樂(lè)對(duì)里面的東西非常感興趣,一再要打開(kāi)書(shū)櫥,翻出里面的書(shū)。我不想讓他養(yǎng)成到處亂翻的習(xí)慣,又不想扼殺他的探究欲。怎么辦?我一方面告訴他亂翻書(shū)不好,另一方面他實(shí)在要打開(kāi)的話,就建議他:好吧,那我們拿一樣?xùn)|西,拿好就把書(shū)櫥關(guān)上。他每次都很開(kāi)心地照辦。現(xiàn)在,他不僅會(huì)打開(kāi)書(shū)櫥,挑選一樣?xùn)|西,然而把櫥門關(guān)上;而且東西玩好后,他還會(huì)打開(kāi)櫥門,把東西放回去。
7、讓孩子承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任
看到這個(gè)小標(biāo)題,你或許會(huì)跳起來(lái),這么小的孩子你讓他承擔(dān)什么責(zé)任?其實(shí),孩子的責(zé)任感就應(yīng)該從小培養(yǎng)。孩子應(yīng)該從對(duì)自己做的事承擔(dān)責(zé)任開(kāi)始,樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)。樂(lè)樂(lè)時(shí)常會(huì)把一大堆玩具弄得滿地都是,我會(huì)讓他和我一起收拾玩具,或者引導(dǎo)他自己收拾。他掉落的東西我讓他自己撿起來(lái),他摔倒后我讓他自己爬起來(lái)。凡是他能做的事情,我都讓他自己做。
8、讓孩子了解別人的感受
一個(gè)不了解別人感受的人,是很難體諒別人的。雖然大人的世界有太多的辛苦和不如意,這些你或許不想讓孩子過(guò)早知道。但讓孩子了解父母的感受,體諒父母的辛苦,對(duì)孩子卻是不無(wú)益處的。所以,我會(huì)讓樂(lè)樂(lè)知道我真的很累,我要睡覺(jué),希望他自己玩,不要打擾我;我會(huì)讓樂(lè)樂(lè)知道我對(duì)他不好的行為真的很生氣;我會(huì)讓他知道我抱著他很累,讓他自己走;我會(huì)讓他知道打別人,別人會(huì)很痛,想打別人先打自己試試看;我會(huì)讓他知道父母也會(huì)有不對(duì)的地方,是我的不對(duì),我會(huì)主動(dòng)向他說(shuō)對(duì)不起;我會(huì)讓他知道人是不可能不生病的,在他生病時(shí),他必須堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),承受疾病帶來(lái)的不適,而不是無(wú)休止地折磨大人……孩子的性格都是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)起來(lái)的,作為老爸,我希望自己能更努力探索,使孩子成為一個(gè)受人歡迎的人、一個(gè)高情商的人。
孩子就這樣愛(ài)上了幼兒園
孩子就這樣愛(ài)上了幼兒園這個(gè)學(xué)期,開(kāi)學(xué)第一天,兒子還是哭唧唧的不太愿意去幼兒園,到前幾個(gè)星期,我發(fā)現(xiàn)他竟然要求我晚點(diǎn)去接他,說(shuō)他沒(méi)玩夠呢.我真是沒(méi)想到啊,這個(gè)學(xué)期竟然一百八十度大轉(zhuǎn)彎,愛(ài)上了幼兒園.
首先,老師絕對(duì)第一重要的.上個(gè)學(xué)期,兒子也總說(shuō)老師愛(ài)打人,因?yàn)樗晃缢?老師還曾讓他睡在光光的桌子上,回來(lái)告訴我他的后腦勺咯的疼,還罰站門后邊,其它孩子都睡覺(jué),他站門邊.還被捏過(guò)鼻子,擰過(guò)耳朵.因?yàn)閮鹤臃磻?yīng)一般,我們都沒(méi)太當(dāng)回事,誰(shuí)讓他太調(diào)皮搗蛋呢.當(dāng)然和老師,園長(zhǎng)我溝通的比較多,園長(zhǎng)也比較緊張,有時(shí)聽(tīng)到我兒子在班里大叫,她都要上去看一下,是不是老師打他了,呵呵.這個(gè)學(xué)期,換了兩個(gè)老師,都比較溫柔的那種,開(kāi)學(xué)我主動(dòng)去溝通過(guò)兩次,感覺(jué)老師不錯(cuò),對(duì)孩子也沒(méi)那么嚴(yán)厲.
第二,作業(yè)問(wèn)題.如果不逼迫孩子寫作業(yè),孩子可能每天都非常開(kāi)心.哪個(gè)家長(zhǎng)都想讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)的好習(xí)慣,于是上幼兒園就開(kāi)始了,老師順應(yīng)很多家長(zhǎng)要求,布置作業(yè),回家家長(zhǎng)開(kāi)始陪著寫,孩子不會(huì)的,家長(zhǎng)教啊教.這能養(yǎng)成自主寫作業(yè)的習(xí)慣么?有些習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,但對(duì)于寫作業(yè),我覺(jué)得并不是,我一般要求兒子,自己的事情自己做,可是對(duì)于四五歲的孩子,什么量詞,形容詞都出來(lái)了,他不知道,我陪著寫,就相當(dāng)于我寫了.對(duì)他有什么意義呢.給孩子造成這樣的印象:以后有媽媽在旁邊陪,我才會(huì)寫作業(yè).孩子自己的事變成家長(zhǎng)的事了.這個(gè)學(xué)期,從第一個(gè)月我在聯(lián)系手冊(cè)上表明不要寫太多作業(yè)后,基本都不用寫作業(yè)了.不寫作業(yè)后,每天回來(lái),孩子都很輕松.當(dāng)然,基本每天還是要親子閱讀的,這幾天給他讀書(shū)的時(shí)候,他主動(dòng)會(huì)認(rèn)幾個(gè)字,很開(kāi)心.偶爾讓我教他寫字,孩子主動(dòng)要求,這絕對(duì)是好現(xiàn)象了.
第三,讓孩子找到興趣,興趣班是不錯(cuò)的選擇.一開(kāi)學(xué),老師就開(kāi)始動(dòng)員孩子們報(bào)興趣班了,也可能這個(gè)學(xué)期大了一些,這個(gè)學(xué)期竟然喜歡上了武術(shù)班,男孩的突然覺(jué)醒的感覺(jué),他一下子找到了自信,對(duì)他的武術(shù)老師也是佩服的很.兒子開(kāi)始經(jīng)常說(shuō)學(xué)武術(shù)是強(qiáng)身健體的,不是打架的,我覺(jué)得也很不錯(cuò).每周兩次的武術(shù)課,他都非常興奮.興趣班,我可從來(lái)不是想讓他學(xué)出個(gè)什么名堂,只要孩子真感興趣,有個(gè)愛(ài)好,找到自信也是不錯(cuò)的.
基本這三點(diǎn),孩子喜歡上幼兒園就不難啦.
好媽媽就這三個(gè)字!
都說(shuō)好媽媽勝過(guò)好老師是,母親的“母”到底包含什么樣的生命意義呢?其實(shí),好媽媽就是三個(gè)字。
第一個(gè)字是“靜”。
很多媽媽眼尖,一眼能看出孩子三個(gè)問(wèn)題,而且立馬指出還反復(fù)強(qiáng)化,甚至當(dāng)著更多人的面說(shuō)我孩子就是什么什么不好。母親看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的時(shí)候都不要?jiǎng)?,不要慌亂,為什么?因?yàn)楹⒆有枰赣H用良好的情緒去孕育和保護(hù),只有母親看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不露聲色的時(shí)候,才能賦予孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)動(dòng)力。
母親情緒不穩(wěn)整個(gè)家庭就跟著翻騰,孩子是活在母親這條船里的,一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜都會(huì)影響到孩子,破壞孩子的內(nèi)穩(wěn)態(tài),孩子單單平息自己的內(nèi)心緊張情緒就要消耗很多心理能量,還能留下多少心理能量用天學(xué)習(xí)用于自我成長(zhǎng)呢?
第二個(gè)字是“弱”。
母親在孩子面前學(xué)會(huì)示“弱”。強(qiáng)勢(shì)媽媽的孩子很難自信,孩子的自信會(huì)在你這種狀態(tài)里面一點(diǎn)點(diǎn)的削弱。能夠在孩子面前示弱的母親,孩子的內(nèi)心必然自信而堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)在孩子面前示弱,就是實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的托舉,處處占孩子上風(fēng)的母親,孩子只有站下風(fēng),最后甘愿站下風(fēng),沒(méi)有一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)性,也沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)力,極端的會(huì)追求叛逆性、破壞性來(lái)完成自我的畸形成長(zhǎng)。
第三個(gè)字是“慈”。
一個(gè)母親真正的力量,是她的慈祥,是溫柔,溫馨,溫和,夫妻、叔伯妯娌、大家庭都因?yàn)槟愣湍蓝椭C,讓人感到大海般的包容接納,又壯觀不可攪動(dòng),這就是孩子成長(zhǎng)的寬闊的天地,這樣的母親形象就是規(guī)則,言出就是方向,反之在孩子面前指手劃腳,不是扯著嗓門叫喊就是繃著臉嘮叨的母親,會(huì)讓孩子慢慢感覺(jué)這個(gè)世界沒(méi)有任何一個(gè)地方是舒適的,是有意思的,孩子會(huì)失去心中的方向,而母親也將沒(méi)有任何引導(dǎo)能力,變得更加抓狂。
今天的母親越來(lái)越做不到慈了,心理學(xué)告訴我們,孩子的問(wèn)題主要是情緒問(wèn)題,學(xué)習(xí)不好都是因?yàn)樨?fù)面情緒困擾,很少因?yàn)橹橇?。家長(zhǎng)內(nèi)心的焦慮與浮躁,比孩子有學(xué)習(xí)問(wèn)題更可怕,只有孩子內(nèi)心平靜,才有可能吸收、沉淀、理性思考,才能遠(yuǎn)見(jiàn)、卓識(shí)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,才能真正的優(yōu)秀!
作為一名母親,請(qǐng)記住,保證自己情緒的平和,就是對(duì)孩子最偉大的教育。
孩子時(shí)間觀念有多差,看完這個(gè)你就懂了
孩子時(shí)間觀念有多差,看完這個(gè)你就懂了
原來(lái),許多小朋友認(rèn)為,生日派對(duì)是令他們長(zhǎng)大一歲的原因。
德克薩斯大學(xué)的伍利教授進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),他對(duì)99名3歲到5歲的兒童進(jìn)行了調(diào)查,有將近40%的孩子認(rèn)為生日派對(duì)與長(zhǎng)大存在某種聯(lián)系。孩子們認(rèn)為,如果不辦生日派對(duì),就可以保持原來(lái)的年齡。
雖然孩子們能夠理解衰老是不可避免的生理現(xiàn)象,但是他們還是難免會(huì)混淆派對(duì)和長(zhǎng)大之間的因果關(guān)系。
這可以理解,畢竟每當(dāng)孩子們吹完生日蠟燭之后,就會(huì)被父母告知:"生日快樂(lè),你又長(zhǎng)大了一歲!"
為探究小朋友如何理解長(zhǎng)大這件事,伍利教授給孩子們講了三個(gè)故事。
在第一個(gè)故事里,小朋友沒(méi)有舉辦生日派對(duì);在第二個(gè)故事里,小朋友舉辦了兩場(chǎng)生日派對(duì);在第三個(gè)故事里,小朋友舉辦了一個(gè)派對(duì)。
結(jié)果發(fā)現(xiàn),近20%的小朋友認(rèn)為,舉辦兩場(chǎng)生日派對(duì)的小朋友長(zhǎng)大了兩歲,同時(shí)約四分之一的小朋友認(rèn)為,沒(méi)有舉辦生日派對(duì)的小朋友年齡不變。
此外,在這項(xiàng)研究中,伍利教授還講述了其他故事,其中有一個(gè)是關(guān)于一個(gè)女人不希望自己變老的故事。
調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),超過(guò)70%的3歲兒童認(rèn)為女人可以避免變老,但4歲和5歲的兒童持此觀點(diǎn)的比例卻大大下降了。
伍利教授表示,他希望繼續(xù)探究孩子如何逐漸理解時(shí)間的流逝,從而幫助孩子樹(shù)立正確的時(shí)間觀念。