和孩子在一起的生活就是這樣開心

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和孩子在一起，時(shí)間真的很快!這不，在不知不覺中，一個(gè)上午又過去了。

回到辦公室，對(duì)著電腦發(fā)了會(huì)呆，因?yàn)橐粋€(gè)上午覺得有好多東西可以記錄下來，但一時(shí)又不知道從何“下手”。

約10分鐘左右，我開始敲擊鍵盤，為自己的生命再記錄下一點(diǎn)點(diǎn)……

一早到活動(dòng)室，就看見幾個(gè)孩子正拿著紙棒在揮舞著(周五的“通知”上我們請(qǐng)家長和孩子一起制作紙棒，今天他們都帶來了)，看見我，他們急忙圍了過來：“老師，紙棒什么時(shí)候用?”“等會(huì)第一節(jié)課，老師帶你們到操場(chǎng)上去玩吧!”孩子們立刻歡呼起來。

“老師很想知道，這根紙棒你是怎樣做出來的?”孩子們都爭(zhēng)先恐后地說著：“我和爺爺一起做的，我們是用報(bào)紙卷起來的!”“我是爸爸教我做的，我是用硬紙板做的!”“我和媽媽找來了放掉的鞭炮，然后外面再包上一層，還寫著我的學(xué)號(hào)呢!”……我由衷地高興，因?yàn)?，家長們已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)與孩子一起來完成“通知”上的“任務(wù)”，其實(shí)，我們需要的就是這樣，通過父母等家長朋友引領(lǐng)孩子動(dòng)手，動(dòng)腦，讓孩子的生活過得更加有滋有味。

第一節(jié)課時(shí)，每位孩子都帶上自己的紙棒，他們?cè)诓賵?chǎng)上用紙棒做操，用紙棒開展傳接游戲，這根自制的紙棒，讓孩子玩出了無窮的樂趣!伴隨著紙棒的揮舞，孩子們的笑聲也在這樂園中久久地飄蕩……

第二個(gè)活動(dòng)是社會(huì)《不是我的錯(cuò)》，由于這是一個(gè)來源于孩子生活的素材，所以，孩子們有話可說，有話愿說，都爭(zhēng)著要來告訴故事中的小主人公“怎樣才能不遲到”。

我知道，現(xiàn)在的孩子基本道理都懂，關(guān)鍵是如何將這樣的認(rèn)識(shí)付諸行動(dòng)，因此，在活動(dòng)最后，我送給每位孩子一份記錄表，讓孩子記錄下接下來一周內(nèi)自己到幼兒園的時(shí)間，并且特意設(shè)置了“自我評(píng)價(jià)”欄目，通過自評(píng)，進(jìn)一步讓孩子感受“不遲到，真棒”的感覺。

當(dāng)然，這種良好行為的培植，還需要教師和家長有一顆恒心，更多地落實(shí)在孩子的生活中。

第三個(gè)是游戲活動(dòng)，我和孩子們?cè)僖淮蝸淼搅擞變簣@的那一小塊油菜地旁邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就有孩子說：“我聞到了菜花的香味了!”是呀，好香的油菜花，不由地，孩子們都加快了腳步。

來到油菜地旁邊，好幾個(gè)孩子都叫了起來：“哇，快看!小蜜蜂在采蜜!”于是，那幾個(gè)孩子蹲了下來，靜靜地觀察著，生怕打攪了小蜜蜂的“工作”;有幾個(gè)孩子也象發(fā)現(xiàn)了什么似的：“老師，快看，這里還有幾朵白的油菜花也開了!”我一看，哈哈，原來，孩子們把“蘿卜花”也當(dāng)成油菜花了，我說：“油菜花還有白的!真是太奇怪了，讓我也來看看!”我蹲下身，故意先仔細(xì)打量著那一朵朵的白花，然后扳開下面的葉子，這時(shí)，好幾個(gè)孩子都叫了起來：“哎呀，這原來是蘿卜!哦，原來蘿卜是開白花的!”于是，孩子們又爭(zhēng)著把這個(gè)“新發(fā)現(xiàn)”去告訴其他的孩子，并讓他們一起來看看露出一小半的那個(gè)蘿卜……

和孩子在一起的生活就是這樣開心!

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大人怎樣和孩子一起玩

我們對(duì)于孩子美好的求知欲望，往往不愿滿足，而對(duì)于孩子的無理糾纏，卻無條件地遷就。提倡什么，反對(duì)什么，培養(yǎng)什么，扼殺什么，且好好想想吧。

做父母的無不愛自己的幼年子女，但并非所有的父母都能了解小孩子需要什么樣的愛;做父母的無不期望自己的孩子健康成長，但并非所有的父母都知道與孩子交往的重要。

有的父母覺得自己坐在書房里看書、寫字是很重要的，不愿意抽出一定的時(shí)間，和孩子玩耍，有的甚至還要限制孩子去玩耍。要知道玩耍是孩子們認(rèn)識(shí)世界學(xué)習(xí)社會(huì)的一種形式，有利于他們的智力發(fā)展。

教育家陳鶴琴先生曾說：“小孩子在家里，一定要有相當(dāng)?shù)臇|西玩，相當(dāng)?shù)氖虑樽觯獣缘貌煌娌蛔?，不?huì)發(fā)展的?！龈改傅目偸钦f小孩子的不好，其實(shí)是因?yàn)樽龈改傅牟恢涝鯓咏绦『⒆印！?/p>

幼小的孩子最喜愛和需要父母做他們的游戲伙伴，和他們一起游戲和交往。家長和3歲前的孩子多交往、同游戲，一方面能滿足孩子情感上的需要，另一方面家長和孩子交往的過程中能夠促進(jìn)孩子的心理發(fā)展。特別是當(dāng)今家庭中都是獨(dú)生子女，更需要父母做他們的游戲伙伴。

有些父母很愛跟孩子玩，但卻不大注意照顧孩子的程度，常常把游戲復(fù)雜化了。結(jié)果，不僅不能引起孩子的興趣，反而使孩子厭煩。那么怎樣和孩子一起玩呢?

一是了解孩子愛玩哪些游戲。3歲前的孩子大致喜歡玩下述幾種游戲：(1)模仿性游戲。例如，過家家、開汽車、開火車，當(dāng)醫(yī)生等。(2)智力游戲。玩紙牌，魔板，分辨聲音等。(3)音樂體育游戲。如：賽跑、捉迷藏，鉆圈、玩沙、玩水等。

二是做孩子的好伙伴。大人與孩子玩時(shí)，作為長者加以指導(dǎo)，大人又要放下架子做孩子的真正伙伴。例如，玩看病的游戲，孩子肯定愿意當(dāng)醫(yī)生，大人就可以當(dāng)病人，有時(shí)“醫(yī)生”不知該說什么時(shí)，大人就可以提醒他該吃藥了或給開個(gè)藥方等。還可以按照?qǐng)D畫書里的人物來扮演角色。如：講《小兔子乖乖》的故事，父母與孩子可以分別扮演大灰狼，兔媽媽和小白兔，孩子在輕松愉快的氣氛中練習(xí)了口語表達(dá)能力及復(fù)述故事的能力。再如，玩“老鷹捉小雞”的游戲，又跑又唱，孩子很開心還鍛煉了身體。

三是每天固定時(shí)間和孩子游戲。有時(shí)家長工作很忙，而孩子又非要讓父母陪他一起玩，結(jié)果吵鬧不休，雙方都很生氣，特別是孩子很委屈。如果每天固定時(shí)間與孩子玩，讓孩子明白何時(shí)大人工作不應(yīng)打擾，何時(shí)爸爸媽媽又可以和自己玩了。養(yǎng)成良好習(xí)慣，很有益處。

你是這樣批評(píng)孩子的嗎？

父母應(yīng)以低于平常說話的聲音批評(píng)孩子，“低而有力”的聲音，會(huì)引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。

2.沉默：

孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺，對(duì)批評(píng)和自己所犯的過錯(cuò)也就不以為然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)緊張，會(huì)感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。

3.暗示：

孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評(píng)他的過失，孩子會(huì)很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評(píng)和教育，而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。

4.引導(dǎo)：

當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí)，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上，此時(shí)回敬他一句“如果你是那個(gè)人，你會(huì)怎么解釋？”，這就會(huì)使孩子思考：如果自己是別人，該說些什么？這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過錯(cuò)，并會(huì)促使他反省自己，把所有責(zé)任嫁禍他人是錯(cuò)誤的。

5.適時(shí)：

幼兒的時(shí)間觀念比較差，又天性好玩，注意力易分散，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，父母批評(píng)孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，就起不到應(yīng)有的教育作用。

優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的

優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的（建議永久保存）教育專家給家長的100條建議?。。。ńㄗh永久保存）(轉(zhuǎn)載）教育篇：1．每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。3．讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。6．嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！7．不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔凵?；引?dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。9．不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。10．關(guān)愛孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。11．教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。12．結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長的問題。13．對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。14．對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。15．注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。16．教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。17．對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。18．要常換位思考!對(duì)孩子的所做、所想等家長應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣？19．給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！20．向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。21．從來不說孩子比別的孩子差。22．絕不用辱罵來懲罰孩子。23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。25．不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。26．不要對(duì)孩子過分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。27．不要過分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。

孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中心情愉悅

孩子們來到戶外，正準(zhǔn)備打開帳篷，這時(shí)蓓蓓搬進(jìn)了很多的鍋?zhàn)雍蜖t灶，然后招呼思晴、桐桐一起到帳篷里去，給娃娃做晚飯，大家做了一會(huì)蓓蓓來跟我說：“老師，我們的菜好少，能從我們班的小菜場(chǎng)里再拿點(diǎn)來嗎？“我說：”好的?！边@時(shí)，另一個(gè)帳篷里的一定說：“外面好舒服啊，我們把這個(gè)吊床拿出去，結(jié)在樹上，好不好？”這得到了佳怡的支持，兩個(gè)人在帳篷的附近找了兩棵樹之間的位置，掛起了吊床，一定說：“我不會(huì)打結(jié)，你來吧。”佳怡嘗試著打起結(jié)來，一丁在一旁幫忙，漸漸的吊床被吊起來了。

今天的游戲中，可以看出幼兒對(duì)戶外的游戲非常的喜歡，新鮮的空氣、陽光、草地和泥土，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中心情愉悅。幼兒在帳篷里擺起了很多的灶具和小菜，熱熱鬧鬧的做起了菜來，但是幼兒在游戲的過程中也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是——菜比較少。于是蓓蓓想出了說要從我們班級(jí)里再拿點(diǎn)過去。可見，幼兒是具有了初步的解決問題的能力的。另外，在一定和佳怡搭吊床的過程中，完全可以看出大班幼兒在合作能力方面的進(jìn)步，有商有量的。特別是在遇到吊床需要打結(jié)的這個(gè)問題時(shí)，佳怡很大膽的進(jìn)行了嘗試，最后成功了，幼兒非常的開心。

和孩子一起成長是幸福的事

新的一年開始了，寶寶們又長大了一歲，一種說不清楚滋味的感覺彌漫在心頭，和大家一起說來。或許我們的生活太忙碌了，在過去的這些日子里，常常感覺忽視了孩子心里真正的情感，只是記得在節(jié)日的時(shí)候給孩子買些玩具、蛋糕和漂亮衣服，就覺得是對(duì)孩子好了。不知道是什么時(shí)候開始，這些在單位間、同事間禮儀式的問候也慢慢的轉(zhuǎn)到了我和孩子面前。過去的這一年，我到底為孩子做過些什么？這個(gè)大大的問號(hào)讓我覺得無語，什么也沒有，我沒有真正的象她的朋友一樣，走進(jìn)過她的內(nèi)心，我只是以我的忙碌為由，從早晨起來的快快快，到晚上的一邊去，媽媽在打掃衛(wèi)生、洗衣服，你自己玩會(huì)，這些其實(shí)都是自私的理由，忽然間我覺得孩子很孤獨(dú)，想想我忙的時(shí)候她一個(gè)人坐在那里看書的樣子，我就想起了在幼兒園里最后一個(gè)沒人來接的孩子，盼著大門口有家人來接，卻總也等不到人的感覺?；蛟S很多年以后，對(duì)媽媽的記憶就是一個(gè)背影吧?；蛟S有些難，想走進(jìn)孩子的內(nèi)心，象幼兒園里的歌聲，大手拉小手。但為了對(duì)我的記憶不再是一個(gè)背影，就慢慢地陪孩子一起成長，這是件多么幸福的事

玩，就是孩子現(xiàn)在的工作

前幾天家長會(huì)后，和一位家長交談起來說孩子最近在體育活動(dòng)方面有天賦，很會(huì)玩，結(jié)果家長著急的打斷我的說話講到：這個(gè)無所謂，就是數(shù)學(xué)和語文方面不知道好不好，蒙氏數(shù)學(xué)我讓他一氣做完了……?？赡苓@名家長不太經(jīng)常參加家長會(huì)或者對(duì)幼兒教育方面不是太了解，不知道孩子在童年玩就是他的工作。世上萬物的生長都是需要自由，孩子也不例外。借用冰心老人的話：“讓孩子像野花一樣自然生長?！比巳硕加型辏赀@個(gè)階段是最美好的?？赡芎⒆觽儸F(xiàn)在意識(shí)不出來，我們大人都看在眼里，羨慕在心里。童年是自由的，需要玩，大自然姹紫嫣紅、絢麗多彩，蘊(yùn)含許許多多的知識(shí)?，F(xiàn)在我班正好進(jìn)行主題《你好！春天》，涉及的知識(shí)面很豐富。小的時(shí)候我在部隊(duì)長大，那個(gè)時(shí)候家家物資都很匱乏，可是我們很快樂，春天挖野菜、夏天撈小魚拾麥穗、秋天撿花生地瓜、冬天滑雪溜冰。童年的玩在我的一生中留下了非常深刻的印象，以至于現(xiàn)在看到市場(chǎng)上丟棄的白菜葉子就有種想撿回家剁巴剁巴喂雞的沖動(dòng)（那個(gè)時(shí)候家家養(yǎng)雞，都是小孩子出去撿白菜葉子、挖野菜，因?yàn)槟苡须u蛋吃），到了春天就想去挖野菜，喜歡大自然喜歡旅游，喜歡交朋友。那時(shí)和小伙伴做風(fēng)箏，結(jié)伴到山上摘酸棗，在玩的過程中，我懂得許多道理，也培養(yǎng)了日后的能力：交朋友、合作、與人交往、開朗的性格等等，這些比書本上的知識(shí)可是受之有用的。

愛孩子，就和她們一起游戲吧

王娟，連續(xù)了好幾天的陰雨天氣，太陽公公今天終于露出了笑臉，我們的心情也隨之變得燦爛無比。結(jié)束完上午的課堂活動(dòng)，我領(lǐng)著孩子們來到了戶外進(jìn)行游戲活動(dòng)。

在孩子們的極力要求下，我們來到大型玩具旁，交代完注意事項(xiàng)，小東西們就開始神龍活現(xiàn)的玩起來。也許是天氣晴朗的緣故，也許是孩子們玩耍時(shí)的熱情感染了我，“我也想去玩玩。”我對(duì)與我搭班的陳老師說。真是說者無心，聽者有意啊。我的這句話被旁邊幾個(gè)小頑皮聽見了?！巴趵蠋熞蚕牒臀覀円黄鹜婊萘耍趵蠋熞蚕牒臀覀円黄鹜婊萘恕币贿吪苤贿呄氚堰@“天大的喜訊”傳遞給其它的小伙伴。孩子們都聚到我的周圍：“王老師，你真的想和我們一起玩嗎？”“是的，王老師真的想和你們一起玩，感受一下你們的快樂，可以嗎？”“當(dāng)然可以，快來?！薄巴趵蠋?，你從這邊上去?！蔽以诖蠡飪耗阋谎?，我一語的說話聲中，走上了通向滑梯的樓梯。我故意走的搖搖晃晃，大聲說到：“我好害怕呀，怎么這么高??？”我的話音剛落，旁邊就有好幾只小手同事攙扶住了我，“王老師，你別害怕，我來保護(hù)你。”這種感覺真的很好，我好像變成了城堡中的公主，被我的小衛(wèi)士們保護(hù)著?？粗麄冃〈笕怂频哪?，我的心里不禁樂開了花：看來不僅是大人還是孩子，都很在乎這種被呵護(hù)被重視的感覺。在接下來的十幾分鐘里，我和孩子們玩成了一團(tuán)，和她們嬉戲在一塊，和她們做了一回真正的朋友。

從這一次我的童心大發(fā)，我感悟到，我們老師真的要做孩子的朋友不是只用嘴巴說的，而是要放下身段，融入到她們的活動(dòng)中，參與到她們的游戲中。這樣我們的心才能走得更近，彼此才會(huì)更懂對(duì)方。愛孩子，就和她們一起游戲吧，不要掩飾你的童真，不要再高高在上。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子一樣，會(huì)擁有更多的快樂。

和孩子們?cè)谝黄鸬男腋r(shí)光

小路兩邊花紅草綠.更讓人浮想聯(lián)翩，孩子們邊走邊七嘴八舌地說著,偶爾還為了一個(gè)疑問而發(fā)生爭(zhēng)論。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到菜地，幾個(gè)孩子高呼:“你看老師種的菜,這么多呀！”還有的孩子說：“園長老師，這是什么菜呀?怎么是紫色的?我吃過紫色的菜,舌頭也變紫了。”惹來大家的一陣笑聲。“這菜什么時(shí)候熟呀?辣椒真得很辣嗎?這是什么花？”一個(gè)個(gè)問題從孩子的小腦袋中激烈的涌出，站在我面前爭(zhēng)搶著考我，讓我有些招架不住了。

這時(shí)，剛才依偎在我身邊的孩子說:“那是柿子樹,我還爬過的,和王老師一起摘的柿子，柿子是巧克力的很甜?！薄拔乙蚕肱?老師沒讓”,“那是因?yàn)槔蠋熍履憧闹薄！皩?duì)”！“老師不讓小朋友自己爬,不安全很危險(xiǎn)”。我美滋滋地看著、用心傾聽著孩子們的對(duì)話。孩子們看到我對(duì)他們的對(duì)話沒什么反應(yīng)，用異樣的目光看著我，我哈哈大笑，孩子們也跟著傻笑起來……

這是一個(gè)很美的早晨，我在一天的開始，便收獲到了最美的幸福，它讓我感覺到新的一天如此美妙。更美的是，這樣的心情我和孩子們共同得到了分享。我在想,有時(shí)我們需要的知識(shí),除了從課本中學(xué)到的之外，更多的來自于生活之中的感受和體驗(yàn)，只要我們放下成人的心情和眼光，走進(jìn)孩子，與他們零距離的接觸交流，就會(huì)有意想不到的收獲和驚喜。

幸福是什么？幸福就是每天做自己喜歡的工作，天天和孩子在一起。幸福就是一個(gè)過程，這個(gè)過程需要我們用心去經(jīng)營,別讓繁瑣的事情糾纏住我們的腳步，把時(shí)間交給孩子，多與孩子們?cè)谝黄穑蜁?huì)收獲到最美的幸福時(shí)光.