健康教案《小豬吃什么了》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用簡單的圖形畫出一些水果和蔬菜，并把它剪下來，貼到適宜位置。

2、會(huì)選擇相應(yīng)的顏色，并能初步把握物體的大小比例。

3、發(fā)展幼兒小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

豬寶寶、記號(hào)筆、蠟筆、剪刀人手一份，各種蔬菜水果，頭飾豬媽媽，音樂。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：用簡單的圖形畫出一些水果、蔬菜，練習(xí)剪貼。

難點(diǎn)：選擇相應(yīng)的顏色，物體的大小比例適當(dāng)。

【活動(dòng)流程】

引起愛好--布置作業(yè)--幼兒操作--教師小結(jié)--結(jié)束

【活動(dòng)過程】

一、引起愛好：情景表演

師：哎呀，看看誰來了呀？

豬媽媽：我是豬媽媽，今天我?guī)粼S多豬寶寶到你們大（1）班來了，想和你們做朋友，你們開不開心呀？今天我真興奮，為了來見你們小朋友呀，很早就趕來了，連飯都沒有吃，現(xiàn)在肚子好餓呀！

師：豬媽媽為了來見我們，飯都沒有吃，現(xiàn)在肚子餓了，我們小朋友應(yīng)該怎么辦呀？（請(qǐng)它吃東西）我們小朋友請(qǐng)它吃些什么？老師告訴你們一個(gè)秘密，豬媽媽最喜歡吃水果和蔬菜了。（幼兒說，教師將水果和蔬菜貼在豬媽媽身上。在幼兒說的時(shí)候，可引導(dǎo)幼兒觀察大小、顏色）

師：我們小朋友請(qǐng)豬媽媽吃了很多東西，豬媽媽還沒有吃飽，看看老師還請(qǐng)它吃些什么？（根據(jù)幼兒說的，貼一些幼兒未說到的）

二、布置作業(yè)

豬媽媽：謝謝小朋友請(qǐng)我吃了那么多的東西，現(xiàn)在我吃飽了，可是我的豬寶寶們還餓著肚子呢，請(qǐng)小朋友也請(qǐng)它們吃些東西吧！

師：我們小朋友請(qǐng)豬寶寶也吃些東西吧，我們請(qǐng)它們吃各種各樣的水果和蔬菜，把它們喂得飽飽的。一會(huì)兒，你想請(qǐng)它們吃什么就把它們畫下來，一張紙上畫一個(gè)水果或蔬菜，畫完后把它剪下來，貼到豬寶寶的肚子上，讓豬寶寶吃得飽飽的。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

四、教師小結(jié)

師：你們請(qǐng)豬寶寶吃了些什么呀？我們來看看。（請(qǐng)幼兒說）豬寶寶什么東西都要吃，真是個(gè)乖寶寶，我們小朋友也要和豬寶寶一樣樣樣?xùn)|西都要吃，身體才能長得棒棒的。

【活動(dòng)結(jié)束】

現(xiàn)在我們的豬寶寶都吃飽了，豬媽媽要帶著豬寶寶們做運(yùn)動(dòng)了。（放音樂做律動(dòng)）

豬媽媽：謝謝小朋友們，現(xiàn)在我要和豬寶寶們回家了。

幼兒百科：吃，漢語一級(jí)字，讀作chī，最早見于戰(zhàn)國文字。

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中班健康教案：早餐 你喜歡吃什么？

教學(xué)目標(biāo)：1、關(guān)注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

2、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查物質(zhì)準(zhǔn)備：各種早餐的繪畫；師生自制書《早餐，你喜歡吃什么？》；ppt教學(xué)過程：

一、看看說說——了解自己早餐的情況

1．交流各自早餐吃了些什么。

2．主要提問：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？

（邊講邊出示繪畫紙）

小結(jié)：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么？》

1、邊看圖片邊猜猜講講

句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

2、說說自己的感受：你覺得這個(gè)故事怎么樣？

3、老師連貫地講述故事。

小結(jié)：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味。

三、尋找問題——了解一些健康早餐的習(xí)慣

1、通過情景表演，發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問題。

2、通過交流，尋找解決的方法。預(yù)設(shè)小結(jié)：原來吃早餐也有許多學(xué)問，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。

　執(zhí)教者簡介：龔敏，徐匯區(qū)烏南幼兒園副園長，中高級(jí)教師，本科，中共黨員。曾獲得“全國優(yōu)秀教師”“上海市優(yōu)秀教育工作者”“ 上海市教學(xué)一等獎(jiǎng)”“區(qū)學(xué)科帶頭人”“區(qū)十佳青年”等榮譽(yù)稱號(hào)與成績，并入選“市首屆骨干教師”“市名師”培養(yǎng)工程、市二期課改幼兒園教材編寫組。

“處處留心，事事用心”是龔老師熱愛事業(yè)、熱愛孩子的一種表現(xiàn)，而“關(guān)注尋常時(shí)刻，開發(fā)教育題材”是她踏實(shí)工作的追求。她總是以心理學(xué)的知識(shí)來分析孩子日常的種種言行，從不要求班上的孩子均速均衡地發(fā)展，通過“傾聽”“溝通”“支持”等方法努力尋找其各自最近的發(fā)展區(qū)域；她直面孩子們的成長需要，關(guān)注其生活情景和生活經(jīng)驗(yàn)，所設(shè)計(jì)的《建國園的樹真好》《聽雨》《小心肥胖》等一系列活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了課程向幼兒生活世界的真實(shí)回歸；她積極參與教育科研與帶教活動(dòng)，善于把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為理性認(rèn)識(shí)，注重對(duì)教育實(shí)踐的研究，以求實(shí)的態(tài)度總結(jié)教育規(guī)律，感悟教育理念。近幾年，龔敏老師多次對(duì)全國、市區(qū)同行和家長們開放教學(xué)活動(dòng)，開設(shè)專題講座五十多次，發(fā)表論文、專題、隨筆等四十多篇。

中班健康教案：早餐，你喜歡吃什么？

2、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查物質(zhì)準(zhǔn)備：各種早餐的繪畫；師生自制書《早餐，你喜歡吃什么？》；PPT教學(xué)過程：

一、看看說說——了解自己早餐的情況

1．交流各自早餐吃了些什么。

2．主要提問：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？

（邊講邊出示繪畫紙）

小結(jié)：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么？》

1、邊看圖片邊猜猜講講

句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

2、說說自己的感受：你覺得這個(gè)故事怎么樣？

3、老師連貫地講述故事。

小結(jié)：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味。

三、尋找問題——了解一些健康早餐的習(xí)慣

1、通過情景表演，發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問題。

2、通過交流，尋找解決的方法。預(yù)設(shè)小結(jié)：原來吃早餐也有許多學(xué)問，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。

執(zhí)教者簡介：

“處處留心，事事用心”是龔老師熱愛事業(yè)、熱愛孩子的一種表現(xiàn)，而“關(guān)注尋常時(shí)刻，開發(fā)教育題材”是她踏實(shí)工作的追求。她總是以心理學(xué)的知識(shí)來分析孩子日常的種種言行，從不要求班上的孩子均速均衡地發(fā)展，通過“傾聽”“溝通”“支持”等方法努力尋找其各自最近的發(fā)展區(qū)域；她直面孩子們的成長需要，關(guān)注其生活情景和生活經(jīng)驗(yàn)，所設(shè)計(jì)的《建國園的樹真好》《聽雨》《小心肥胖》等一系列活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了課程向幼兒生活世界的真實(shí)回歸；她積極參與教育科研與帶教活動(dòng)，善于把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為理性認(rèn)識(shí)，注重對(duì)教育實(shí)踐的研究，以求實(shí)的態(tài)度總結(jié)教育規(guī)律，感悟教育理念。近幾年，龔敏老師多次對(duì)全國、市區(qū)同行和家長們開放教學(xué)活動(dòng)，開設(shè)專題講座五十多次，發(fā)表論文、專題、隨筆等四十多篇。

小班健康教案:趕小豬

整理了關(guān)于幼兒小班健康教案《趕小豬》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè)；在場地上畫一個(gè)大圓。

2.平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng)，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

1.今天天氣真好，小花新開了一個(gè)牧場，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不可愛？可是，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小狀況，什么小狀況呢？原來小花在開牧場門的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來了，小花這下可慌神了，想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔?，幫忙把小豬都送回牧場，小朋友們我們一起去幫忙好不好？

2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了？

二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。

1.介紹玩法：

教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說“小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧”，游戲即結(jié)束。

竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。

2.游戲規(guī)則：

（1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

（2）注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

3.練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí)。

（1）鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。

三、活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場地和材料放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園托班健康教案：什么東西不能吃

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)分辨可吃和不可吃的東西。

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意飲食安全。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教學(xué)掛圖《可不可以吃》。

2、各種糖果、小點(diǎn)心和飲料等。

3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。

【活動(dòng)過程】

一、說一說：怎么了

1、教師用小動(dòng)物手偶表演小動(dòng)物將藥片、玻璃彩球等誤當(dāng)作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。

2、請(qǐng)幼兒猜一猜為什么會(huì)這樣，引導(dǎo)幼兒了解飲食安全的重要性。

二、看一看：可不可以吃

1、教師出示教學(xué)掛圖《可不可以吃》，請(qǐng)幼兒觀察，并說說哪些可以吃？哪些不可以吃？

2、教師出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒辨別哪些可吃，哪些不可吃？

三、游戲：火眼金睛

1、教師提供各種食物和物品的圖片或?qū)嵨?，?qǐng)幼兒將能吃的和不能吃的物品進(jìn)行分類。

2、幼兒互相檢查分得對(duì)不對(duì)，并說出原因。

四、延伸活動(dòng)

進(jìn)行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進(jìn)鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等后果。

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