羋茵借機(jī)當(dāng)孩子面羞辱羋月 怎么破？

《羋月傳》已播出過(guò)半，羋茵的回歸，讓很多網(wǎng)友眼前一亮，又將繼續(xù)上演羋茵與羋月作對(duì)的戲碼，十分期待接下來(lái)的劇情發(fā)展。當(dāng)著孩子的面，羋茵借機(jī)羞辱羋月，試想，你是羋月，和人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，孩子在一旁的時(shí)候，應(yīng)該怎么辦呢？

羋茵：仍繼續(xù)和羋月作對(duì)

黃歇逃婚后，羋茵嫁給了一人之下萬(wàn)人之上的燕國(guó)國(guó)相，成為了國(guó)相夫人。羋茵雖已為人妻，各個(gè)方面都成熟了很多，卻仍然難掩年輕時(shí)張揚(yáng)偏狹的性子，不僅隨時(shí)監(jiān)測(cè)羋月的行蹤，并且封鎖她的消息渠道，斷絕了羋月與外界的消息。

爆料：羋茵繼續(xù)使壞 當(dāng)孩子面羞辱羋月

羋茵假借孟嬴和燕王之名，召見羋月母子，想盡一切手段羞辱他們，道他們已到了窮途末路，易后已視他們?yōu)楸致?。羋茵讓趙臣帶來(lái)從剛剛凍死的乞丐身上扒下來(lái)的衣裳給羋月母子穿，羋月叫她放過(guò)嬴稷，羋茵卻道除非羋月下跪承認(rèn)自己是一個(gè)不知廉恥的混蛋。

假想：你是羋月怎么辦？

我肯定力爭(zhēng)到底，爭(zhēng)吵也要吵的有質(zhì)量，不能像潑婦罵街，鄙視羋茵。@真真愛你

我覺得沒(méi)有必要事事忍讓，做孩子以后可以性格也會(huì)比較軟弱，必要的時(shí)候，迎面挑戰(zhàn)，去據(jù)理力爭(zhēng)也是不錯(cuò)的選擇。@純粹的美

真怕會(huì)傷了孩子，人在屋檐下，不得不低頭

在公共場(chǎng)合與人爭(zhēng)執(zhí)，父母可以考慮立即帶孩子離開是非之地。這樣做看似逃避，但卻能極大程度上贏得對(duì)孩子的保護(hù)。在帶離現(xiàn)場(chǎng)后，父母還應(yīng)及時(shí)向孩子說(shuō)明整件事情為什么發(fā)生，對(duì)方為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)，讓孩子了解事件真相，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)、盡可能避免意外傷害的知識(shí)。事件發(fā)生后的幾天內(nèi)，父母也要密切關(guān)注孩子的表現(xiàn)，是否有焦慮、哭鬧、恐懼、抑郁等異?，F(xiàn)象，并給予孩子足夠的陪伴和關(guān)愛。

提醒：遭遇身體攻擊保護(hù)好孩子yJS21.cOM

雖然每個(gè)人都不希望當(dāng)著孩子面發(fā)生沖突，但是經(jīng)歷了這樣的事件，孩子也可以從中學(xué)到非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)：每個(gè)人都有情緒，但學(xué)會(huì)表達(dá)。如果遭遇身體攻擊的時(shí)候，家長(zhǎng)必須首先評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)好自己和孩子。

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羋月的“為人后媽”之道

《羋月傳》快成了一部育兒寶典，秦國(guó)大公主孟嬴一出場(chǎng)又引起關(guān)注，她和羋月的“后媽情”吊足了人胃口，網(wǎng)友戲稱她們是史上最有愛的后媽與繼女。羋月的為人后母之道又為此劇平添了一份色彩，你是否期待不已了呢？又是否引你深思呢？后媽如何調(diào)節(jié)好新的家庭人際關(guān)系呢？

羋月后媽情羋月后媽情

羋月成“閨蜜式后媽”

《羋月傳》里的秦國(guó)大公主孟嬴，與孫儷飾演的羋月不僅為后媽與繼女的關(guān)系，更是跨越身份的好閨蜜，幾度危難相知相交，戲里戲外都是情，被稱作“大秦好閨蜜”。聊起與羋月的相識(shí)，大秦公主表示：“我和羋月因馬相識(shí)，以馬會(huì)友。羋月雖然是繼母，但我們關(guān)系很好，我還經(jīng)常幫助她，所以沒(méi)變成白雪公主。”

后媽與孩子相處3關(guān)鍵詞

尊重。要尊重孩子，接納孩子的身份。

信任。要學(xué)會(huì)關(guān)心孩子，得到孩子的信任，這樣就可以和孩子建立一個(gè)比較好的溝通渠道。

距離。因?yàn)楫吘共皇怯H生母親，應(yīng)該和孩子保持距離。保持距離是為了減輕內(nèi)心焦慮，和孩子過(guò)度緊密會(huì)出現(xiàn)更大的麻煩。

后媽嘗試這樣做

后媽首先要摸清楚孩子的性格，看他是內(nèi)向還是外向，還是復(fù)雜性格喜怒無(wú)常。如果是兒子就用母性的關(guān)懷感化他，如果是女兒就用都是女人的共性來(lái)和她交心，用眼淚融化她心里的冰雪。不管怎樣，后媽都要靠時(shí)間和愛心以及超常的耐心來(lái)對(duì)待孩子。

提醒：不要嘗試替代孩子親生母親

羋月后媽情羋月后媽情

不能嘗試去替代孩子母親的一種地位，后媽要擺平心態(tài)，做好一個(gè)親生母親的補(bǔ)充作用就可以了。如果你要替代它的時(shí)候，孩子的情緒就不可能跟你建立起來(lái)信任的關(guān)系。一旦孩子把繼母和親生母親做一個(gè)比較的時(shí)候，繼母應(yīng)該高興而不是感覺沮喪。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候，孩子已經(jīng)把你放在了和他母親相同的地位了。

網(wǎng)友有話說(shuō)

有孫儷的電視劇，必火無(wú)疑，同意請(qǐng)點(diǎn)贊。@恩子?jì)寢?/p>

現(xiàn)實(shí)生活中，能有這樣的人嗎？@千里江與月

這個(gè)大秦公主就是《丑女無(wú)敵》里胸大無(wú)腦的裴娜。@玻璃蝴蝶

這個(gè)劇越看越有味道啦，美女一個(gè)一個(gè)出。@丸子櫻桃

又一個(gè)甄嬛，會(huì)不會(huì)也出個(gè)羋月體，期盼著。@活力小滿

從《羋月傳》看家庭教育

父母的高度決定孩子的起點(diǎn)!這里的高度不是指社會(huì)地位，而是指眼界!

近日我們終于等到了期待已久的《羋月傳》，有人喜歡研究那段蕩氣回腸的歷史，有人喜歡觀看那場(chǎng)爾虞我詐的宮斗!而我作為一個(gè)母親，觀劇以來(lái)，卻深感家庭教育的重要性!

羋月與羋姝同為楚國(guó)公主，性格迥異，處事方式也不同，智慧與謀略更是相差甚遠(yuǎn)!她們的不同不僅在于所處地位和環(huán)境的不同，更在于她們有著不同的娘親!

楚威后驕橫自私、心狠手辣、飛揚(yáng)跋扈，對(duì)自己的子女極其束縛卻又溺愛成性。在后宮的爭(zhēng)斗中她是人生的大贏家，而她作為母親卻輸?shù)暮軓氐?雖然她的一兒一女均登上了高位，卻沒(méi)能有個(gè)好結(jié)局。

兒子楚懷王，好色昏庸，偏信佞臣，最終楚國(guó)都險(xiǎn)些葬送在他的手里。

且不說(shuō)電視里的楚懷王如何，歷史上的楚懷王最初尚且能勵(lì)精圖治，名噪一時(shí)，中期卻因?yàn)橛萌瞬划?dāng)，致使國(guó)力衰退，自己最終客死秦國(guó)，之后鼎鼎有名的屈原也抱石投河而死。

再看羋姝，從小錦衣玉食，威后總是拿嫡公主的身份處處約束其言行舉止，她就像一個(gè)被養(yǎng)在籠子里的金絲鳥，衣食無(wú)憂，而且還被母親始終保護(hù)在羽翼之下!

最終就養(yǎng)成了不自信，不勇敢，沒(méi)主見，沒(méi)氣場(chǎng)的性格。得知自己被秦宮里的人陷害時(shí)，除了哭泣抱怨，毫無(wú)斗志，更沒(méi)半點(diǎn)主意。在與魏夫人的宮斗中，更是節(jié)節(jié)敗退，沒(méi)有還擊之力!

從小被母親保護(hù)在羽翼之下，沒(méi)有受過(guò)委屈，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，遇到事情完全不知如何應(yīng)對(duì)，也沒(méi)有自己的主見，有時(shí)甚至愚懦到是非不分的地步。

而我們現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少這樣的母親呢?生怕孩子受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，總是不肯放手，妄想著呵護(hù)他一輩子。這樣的孩子經(jīng)不起打擊，受不得挫折，心里素質(zhì)極差，抗壓能力為零。遇事毫無(wú)主見，因?yàn)閺男睦砩细揪蜎](méi)有斷奶!

再看看楚威后雖然處處約束，事事以嫡公主應(yīng)該怎樣來(lái)要求自己的女兒?？墒悄憬^對(duì)想不到，這樣一個(gè)被從小嚴(yán)格教育的女子，竟然在跟秦王見了兩次面之后就以身相許!

越管束越叛逆!孩子在自我意識(shí)萌發(fā)期，是不能管束太嚴(yán)格的，你不能以為他好為理由，去強(qiáng)怕他做你認(rèn)為對(duì)的事，更不能企圖他按照你規(guī)劃的生活來(lái)過(guò)日子!

最終他不過(guò)是復(fù)制了你的人生，甚至過(guò)的還不如你!長(zhǎng)期生活在父母專制壓迫下的孩子，只有兩個(gè)結(jié)果，要么極其叛逆，要么極其沒(méi)主見!

我們?cè)賮?lái)看向氏，莒姬媵妾出身，身份卑微，一生凄慘，卻總是心懷美好。她在宮中時(shí)日日盼望能見夫君一面，羋月眼里看到的是夫妻和睦，養(yǎng)成了其內(nèi)心陽(yáng)光的性格!

她被最底層最殘暴的軍卒魏甲凌辱后，忍辱偷生，只為她還有三個(gè)稚嫩的兒女。當(dāng)她得知自己竟然能殺回楚宮后，便決定以自己的性命相搏，扳倒權(quán)傾后宮的威后，只為改寫兒女的命運(yùn)!

她生前沒(méi)有以楚國(guó)公主的身份約束過(guò)女兒，不吼不叫，不打不罵中成長(zhǎng)起來(lái)的羋月，自信而勇敢，即便見了人人敬畏的楚威王也毫無(wú)懼色。

她死后，因?yàn)闆](méi)有了娘親的照應(yīng)和疼愛，羋月不得不從小就擔(dān)負(fù)起照顧兩個(gè)弟弟的重任。她識(shí)得五谷，求生技能極佳，卻也博覽群書!所有的經(jīng)歷和見識(shí)，都為她成為史上第一位太后做足了準(zhǔn)備。

據(jù)史書記載，羋月以太后身份統(tǒng)治秦國(guó)長(zhǎng)達(dá)三十六年之久，而且大大發(fā)展了國(guó)力，不費(fèi)一兵一卒誘殺了義渠王，使得秦國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)再無(wú)后顧之憂，最終在她死后僅用四十年的時(shí)間，秦就統(tǒng)一了六國(guó)，堪稱千古太后第一人!

所以，為人父母不能過(guò)于溺愛，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，畢竟真正的母愛是一場(chǎng)得體的退出，你不可能保護(hù)他一輩子!

為人父母，更不能以為孩子好為借口，過(guò)多地約束孩子，讓他按照你的意愿成長(zhǎng)，結(jié)果他只不過(guò)是復(fù)制了你的人生，甚至不如你!

為人父母，不應(yīng)該把孩子圈養(yǎng)在牢籠里，該讓他出去多見見世面，見多才能識(shí)廣，讀萬(wàn)卷書也要行萬(wàn)里路!

為人父母，也不應(yīng)該只讓孩子讀你認(rèn)為有用的書，世上沒(méi)有無(wú)用的學(xué)問(wèn)，就像你當(dāng)初學(xué)習(xí)高數(shù)并不是為了用在今天去菜市場(chǎng)買菜上。

也許你覺得自己高中甚至大學(xué)學(xué)到的知識(shí)是沒(méi)用的，但是你卻不知道，正是那些只是提高了你的邏輯思維能力，思辨力，想象力，創(chuàng)造力，拓展了你的眼界，開闊了你的視野!

同樣，現(xiàn)在孩子喜歡看的書，也不是你覺著沒(méi)用它就是沒(méi)用的!所有的經(jīng)歷都不會(huì)白費(fèi)，所有的知識(shí)都不會(huì)白學(xué)!只有善于運(yùn)用的人才知道它的力量有多強(qiáng)大!

總之，父母的高度決定孩子的起點(diǎn)，為人父母責(zé)任重大，也是需要不斷學(xué)習(xí)，方能不斷進(jìn)步的，切莫讓孩子復(fù)制你的人生!

當(dāng)孩子們不愛在您面前表現(xiàn)怎么辦？

作為家長(zhǎng)，誰(shuí)不想自己的寶貝人見人愛、活潑機(jī)靈；作為教師，誰(shuí)不想自己的孩子們能說(shuō)會(huì)道、本領(lǐng)超前?？僧?dāng)一些孩子們?cè)诒娙嗣媲氨憩F(xiàn)自然、愉快，而在您面前則拘謹(jǐn)、不敢表現(xiàn)，甚至害怕時(shí)，您會(huì)做出怎樣的舉動(dòng)呢？面對(duì)這樣的行為您又是怎樣開導(dǎo)的呢？

與思博小朋友接觸已有一年半的時(shí)間了，在這期間他給人的感覺很膽怯、笑容在他臉上很難見到。基于這一表現(xiàn)家長(zhǎng)與教師間常交流，我們彼此也常與幼兒溝通。起初他做任何事從不主動(dòng)，每次都被我很被動(dòng)的叫起，在回答問(wèn)題時(shí)聲音抖的連一句簡(jiǎn)短的話都很難完整講述出來(lái)，不過(guò)，他可以勇敢的站起來(lái)就已經(jīng)很有進(jìn)步了；一段時(shí)間后，他敢于主動(dòng)舉手回答了，只是回答問(wèn)題時(shí)聲音還在顫抖，這又是他的一大進(jìn)步，于是當(dāng)時(shí)面向全體幼兒對(duì)他鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓他意識(shí)到自己是可以的。時(shí)間久了，終于看到他笑了，那是他在與同伴間嘻戲是的感情流露。當(dāng)時(shí)，看著他的笑容我笑了，說(shuō)“思博，終于看到你笑了”讓我為料到的是，他看著我沖他笑時(shí)，自己的笑容嘎然而止。之后的很多次溝通，他還是不喜歡與教師說(shuō)自己的任何事。在一次家訪中，與家長(zhǎng)談?wù)摰酱藛?wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)也感無(wú)可奈何，但家訪期間感到孩子對(duì)老師的心境有這不同，借機(jī)會(huì)向幼兒倒道清自身的原因，并向孩子說(shuō)道‘任何事情不管對(duì)與錯(cuò)都要敢于嘗試、大膽說(shuō)出來(lái)’。經(jīng)過(guò)這樣的溝通發(fā)現(xiàn)孩子有變化了，一次發(fā)電影票中，他主動(dòng)說(shuō)：“老師，我想要兩張和我姐姐一起去看。”“好的”說(shuō)完我笑了，他也跟著笑了，

孩子的一步步變化讓我反思了很多也學(xué)習(xí)了不少，面對(duì)不愛在您面前表現(xiàn)的孩子，首先，您要自己營(yíng)造機(jī)會(huì)讓幼兒去改變，讓他漸漸變被動(dòng)為主動(dòng)。當(dāng)然這其中的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)是無(wú)法缺少的；其次，要靜下心以多重身份與孩子溝通。以引導(dǎo)者的教師、以支持者的朋友、以鼓勵(lì)者的長(zhǎng)輩，讓孩子感受到原來(lái)您是關(guān)心他的；再來(lái)就是與孩子身邊的人及環(huán)境進(jìn)行交流。通過(guò)互換環(huán)境，讓孩子意識(shí)到自己的確有很多人在呵護(hù)著，從而增強(qiáng)自信心。

如果您身邊有這樣的孩子，不妨試試看！

孩子見生人膽小、害羞怎么辦？

我兒子2歲3個(gè)月了，平常在家能說(shuō)會(huì)道，特別活潑開朗?？梢怀鲩T就膽小，見了生人總是害羞，連話都不敢說(shuō)，更不敢和小朋友們搶玩具，只是一個(gè)人在旁邊看。我也經(jīng)常引導(dǎo)他，讓他和小朋友一起玩，可他就是不敢。請(qǐng)問(wèn)趙教授：我應(yīng)該如何教育他？

這位家長(zhǎng)：您好！

一、孩子膽小、害羞是怎么回事？

孩子膽小、害羞屬于性格問(wèn)題。在前邊我解答問(wèn)題時(shí)，曾談到過(guò)這類問(wèn)題。性格有天生的成分，也有后天生活環(huán)境和受到教育的影響，還跟孩子的自信心有一定的關(guān)系。天生的成分，在后天的環(huán)境影響和教育的作用下，也是可以改變的。因此，家長(zhǎng)在教養(yǎng)方式上要做一些調(diào)整和變化。

孩子膽小、害羞，應(yīng)該和平時(shí)見世面少有關(guān)系。家長(zhǎng)要有意識(shí)地多帶孩子出家門，與別的孩子或大人接觸。接觸多了，沒(méi)有被傷害，覺得也沒(méi)有什么可怕的，自然就會(huì)漸漸地膽子大一些。

帶孩子到外邊，孩子見了生人，不敢說(shuō)話、打招呼。“顯得”是沒(méi)有禮貌，其實(shí)這不是沒(méi)有禮貌。這一是性格怯懦、拘謹(jǐn)，二是自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)，三是不知道如何與人交往。家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆硬淮蠓?，不知道叫人，就覺得很傷大人的面子，從而訓(xùn)斥孩子。家長(zhǎng)一訓(xùn)斥，孩子就更不敢見生人了，開口說(shuō)話了。

孩子開始不敢教人可能不好意思，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，讓孩子大聲叫人。然后，再提出，叫人時(shí)，眼睛要看著對(duì)方，表示友好、尊重等等，逐步提高要求。這就是對(duì)孩子進(jìn)行必要的禮儀啟蒙教育。

二、要對(duì)孩子進(jìn)行禮儀啟蒙教育

著名畫家和音樂(lè)教育家豐子愷先生，很重視對(duì)兒女進(jìn)行禮儀啟蒙教育。兒子陳寶小時(shí)侯，特別怕生人，在客人面前常常顯得不懂禮貌。有一次，豐子愷到上海為開明書店編一本書，把小陳寶也帶了去，讓他借此機(jī)會(huì)見見世面，開開眼界。

有一天，來(lái)了一位小陳寶不認(rèn)識(shí)的客人，同豐子愷談完事告辭后，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)也同小陳寶打了個(gè)招呼。小陳寶一下愣住了，不知如何應(yīng)對(duì)是好。父親送走了客人，便循循善誘地說(shuō)：“客人同你打招呼，你也應(yīng)該說(shuō)‘再見’?！?/p>

每逢家里有客人來(lái)，豐子愷總是跟孩子們強(qiáng)調(diào)：給客人倒茶、添飯，一定要雙手捧上。他打個(gè)比方說(shuō)：“如果用一只手給客人倒茶、添飯，就好像是皇上對(duì)臣子的賞賜，或者像主人對(duì)乞丐的施舍，又好像是父母給小孩喝水、吃飯。這是非常不恭敬的?！彼€告訴孩子們說(shuō)：“客人送你什么東西，你們要躬身雙手去接。躬身表示謝意，雙手表示敬意。”

還有一次，豐子愷先生在菜館里宴請(qǐng)一位朋友，把他幾個(gè)十來(lái)歲的子女都帶去作陪。宴席剛散，有的孩子就嚷嚷著想先回家，豐子愷立即悄悄制止。事后，他耐心地對(duì)子女們說(shuō)：“孩子們，我們家請(qǐng)客，全家人都是主人，你們也是主人呀。主人比客人先走，那是對(duì)客人不敬。以后可不許這樣做?！?/p>

三、該如何看待孩子膽小、害羞問(wèn)題

有不少的家長(zhǎng)提出這樣的問(wèn)題。我想，小孩子膽小、害羞，其實(shí)并不是什么大的問(wèn)題，只是個(gè)性格問(wèn)題。隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)，身體的強(qiáng)壯，實(shí)踐機(jī)會(huì)的增多，交際的廣泛，自信心的增強(qiáng)，會(huì)逐步解決的。

另外，孩子膽小、害羞，也不是絕對(duì)的缺點(diǎn)。從另外一個(gè)角度看還是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，比如，不張揚(yáng)，顯得穩(wěn)重、有涵養(yǎng)，不會(huì)常在外邊招貓逗狗、打架斗毆、惹是生非，不易被壞人拐騙等。

有的家長(zhǎng)把這個(gè)問(wèn)題看得過(guò)重，主要是覺得孩子不外人面前表現(xiàn)得不夠大方，畏縮，怯懦，讓家長(zhǎng)難看、難堪沒(méi)面子。這是家長(zhǎng)的虛榮。孩子為什么就不能有自己獨(dú)特的個(gè)性？當(dāng)然，我們還是要孩子學(xué)會(huì)交往和溝通，但要慢慢來(lái)。

我不主張家長(zhǎng)把這個(gè)問(wèn)題看得過(guò)重，是因?yàn)槲覔?dān)心家長(zhǎng)會(huì)因此而情不自禁地厭煩孩子，不喜歡孩子，或采取過(guò)激的批評(píng)和訓(xùn)斥。要是那樣的話，孩子膽小、害羞的問(wèn)題就更不好解決了。

四、家長(zhǎng)要改變教養(yǎng)方式和教養(yǎng)態(tài)度

孩子膽小、害羞，跟家長(zhǎng)教養(yǎng)方式也有直接關(guān)系。比如，有的家長(zhǎng)好包辦代替。有人跟小孩子說(shuō)話，家長(zhǎng)怕孩子說(shuō)不好，常常有家長(zhǎng)“搶嘴”，替孩子說(shuō)。無(wú)形中這就會(huì)加重孩子的膽小、害羞。孩子不需要“代言人”越俎代庖，遇到有人跟孩子說(shuō)話，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，把孩子推到前臺(tái)，讓孩子獨(dú)立應(yīng)對(duì)，進(jìn)行鍛煉。小孩子，說(shuō)錯(cuò)了，或說(shuō)的不得體也沒(méi)關(guān)系，“童言無(wú)忌”嘛！人們一般都不會(huì)計(jì)較。

也有的家長(zhǎng)是“完美主義者”，太好強(qiáng)、好勝，對(duì)孩子要求過(guò)高，不切合孩子的實(shí)際。小孩子太完美了，就顯得早熟，不真實(shí)了。缺乏童心、童趣的孩子，其實(shí)并不討人喜歡。家長(zhǎng)對(duì)孩子批評(píng)、否定過(guò)多，使得孩子無(wú)所措手足。只好膽小、害羞、躲避，企圖把自己隱藏起來(lái)。

家長(zhǎng)要放開手，創(chuàng)造條件、情境盡量讓孩子自己去做，自己去說(shuō)，去自由地大膽地與人交往，不要過(guò)多的評(píng)論。對(duì)膽小、害羞的孩子，不管說(shuō)得對(duì)不對(duì)，好不好，得體不得體，都不加評(píng)論；而對(duì)孩子性格、態(tài)度上的積極變化要多鼓勵(lì)、多肯定。這樣也許會(huì)漸漸好起來(lái)。

至于小孩子不敢跟別的小朋友一起玩的問(wèn)題，前邊我談過(guò)。也是不能批評(píng)，要循循善誘。家長(zhǎng)先帶著孩子跟別的小朋友玩耍，看沒(méi)有被傷害，情況也就會(huì)漸漸好起來(lái)。再大一點(diǎn)兒，進(jìn)入幼兒園過(guò)集體生活，情況就會(huì)更好。不必?fù)?dān)心。

當(dāng)孩子當(dāng)眾“出丑”，你該怎么辦？

你的孩子，當(dāng)眾犯錯(cuò)時(shí)，你會(huì)怎么對(duì)待？

6月17日，在從日本東京飛往美國(guó)加州圣何塞（SanJose）的飛機(jī)上，11歲的女兒和我剛剛用過(guò)午餐，那小小的餐桌上堆滿了用過(guò)的餐巾紙、飲料杯、紙餐盤、飲料吸管等等，看上去一片狼藉。

正在看書的我突然感到腿上不僅涼涼的，還好像有什么東西往下滑，然后聽到有東西撞到金屬的聲音。抬頭一看，原來(lái)是大書蟲女兒在過(guò)讀書癮，看到有趣的地方，情不自禁地手舞足蹈，打翻了餐盤。餐桌上剩下的食物和用過(guò)的餐具，一并從我的腿上灑落在地上的行李車架上。

餐盤撞擊行李車架的聲音，驚醒了許多半入夢(mèng)鄉(xiāng)的乘客。百無(wú)聊賴的人們把瞳孔都放大了。那個(gè)瞬間，我和女兒同時(shí)被推上了飛機(jī)的直播現(xiàn)場(chǎng)。

現(xiàn)在我想問(wèn)你，你小時(shí)候當(dāng)眾出過(guò)“丑”嗎？你還記得你的父母當(dāng)時(shí)是怎么反應(yīng)的嗎？事隔多年，我仍記得我小時(shí)候出丑時(shí)母親那咬牙切齒、面紅耳赤的神情。

飛機(jī)仍在繼續(xù)飛行著，時(shí)光交錯(cuò)，在乘客的注目禮下，我突然想起了杰森（Jason），那個(gè)當(dāng)時(shí)只有4歲的小男孩。

有次去Jason家，他看見來(lái)了很多人，忘乎所以地大叫著跑來(lái)跑去，一會(huì)兒把椅子撞的七扭八斜，一會(huì)兒打翻水杯，在父母的央求并威脅下依舊搖頭晃腦不消停。到了吃飯的時(shí)候，Jason竟瘋到把自己的飲料倒進(jìn)我兒子的杯子里，兒子奮起反抗：“你太過(guò)分了！”

Jason爸早已忍無(wú)可忍，連拉帶拖地把他帶到另一個(gè)房間。盡管他壓低嗓門，但聲音還是從門縫飄了過(guò)來(lái)。

“你讓老子的臉往哪里放？再這樣下去，非打死你不可！”

“啪……啪……”先是聽到巴掌聲，接著是Jason歇斯底里地喊叫著：“哇，姥姥，哇，姥姥，爸爸打我呀！”

只聽爸爸威脅道：“叫，再叫就往死里打！”

聽到這話，Jason真的不叫也不哭了，可是坐在我身邊的姥姥卻再也坐不住了。

“哪有這么管孩子的，嚇著孩子怎么辦？”姥姥正要去救外孫，被Jason媽一把攔住了：“媽，饒了我吧，小心我老公又埋怨你嬌慣孩子！”

老人極不情愿地坐下來(lái)：“唉，這孩子脾氣倔著呢，哪肯受一點(diǎn)兒委屈！”

老人無(wú)奈地?fù)u了搖頭，不好意思地朝著我咧了一下嘴，嘆著氣：“算了，今天就讓人家爸爸管吧，王老師，吃菜?！?/p>

老人邊說(shuō)邊往我的碗里夾菜。飯桌上的局面很難再輕松起來(lái)，大家都在“皮笑肉不笑”，個(gè)個(gè)看上去“心不在焉”。我想了想，也許作為客人，Jason爸會(huì)給我面子的。我站起身：“讓我去瞧瞧?！?/p>

從門縫望進(jìn)去，Jason爸陰沉的臉是鐵青的，他用極為蔑視的眼神注視著Jason。小Jason低著頭，眼睛睜得大大的，向上挑著盯著爸爸，毫不示弱！

那情景讓人不寒而栗。

我推開門：“Jason爸，我兒子也是小題大做，別太難為Jason了?！?/p>

我話音剛落，Jason爸轉(zhuǎn)向我怒氣沖沖地說(shuō)：“這孩子特沒(méi)記性，每次家里來(lái)人，他都給大人丟臉，今天我要讓他明白這樣做的后果！”

聽他這樣說(shuō)，我只好默然離開。

Jason父母喜歡烹飪，他們還喜歡收集各地的菜譜，嘗試作不同風(fēng)味的佳肴，為了請(qǐng)我們，他們?cè)缭趦商烨熬烷_始各種準(zhǔn)備，結(jié)果到了品嘗的時(shí)候，大家的食欲被“父訓(xùn)子的課堂”給攪得無(wú)影無(wú)蹤。

后來(lái)，又有機(jī)會(huì)和他們?cè)谝黄鹁鄄?，小Jason還是一樣地不守爸爸的規(guī)矩。其實(shí)，我那會(huì)兒也同樣用威脅、懲罰的方式來(lái)讓女兒明白出錯(cuò)的后果。可是孩子依舊是該怎么做就怎么做。目睹Jason的不改，體驗(yàn)自己孩子受罰后的照舊，我終于明白：“每次孩子出丑，我用的都是同樣的方法，威脅加懲罰，還總是期待著不同的結(jié)果！”

明白這些后，我決定在孩子出錯(cuò)后，平靜地問(wèn)自己兩個(gè)不同的問(wèn)題：

1.我能不能讓孩子明白怎么做才是正確的？

2.我如何利用孩子出錯(cuò)的機(jī)會(huì)，教孩子怎么對(duì)待他人的錯(cuò)誤？

這兩個(gè)問(wèn)題幫助我把“孩子打翻盤子的事情”解釋為“一個(gè)教孩子做人的機(jī)會(huì)”。

游離的思緒返回機(jī)艙內(nèi)。望著地上的殘局，帶著女兒能從我的反應(yīng)中學(xué)會(huì)處理困窘場(chǎng)面的希望，我輕松又夸張地說(shuō)：“哎呀？！你這一激動(dòng)，感染著所有的垃圾都跟著跳起舞了，看樣子你得收拾到明天啦！”

平日里，女兒最不高興的事就是收拾碗筷。聽到我的話，她如釋重負(fù)認(rèn)真地收拾起來(lái)，看到我沒(méi)有幫她的意思時(shí)有點(diǎn)兒困惑，但沒(méi)說(shuō)什么。乘客們好像也如釋重負(fù)，各自回到自己的世界里。

正在女兒手忙腳亂地收拾殘局時(shí)，一位漂亮的黑人空姐過(guò)來(lái)準(zhǔn)備幫忙。我拉住她，悄悄耳語(yǔ)：“讓她自己處理這事，請(qǐng)不要幫忙！”

空姐不解地望了我一眼，若有所思地離開了。不一會(huì)兒，她拿來(lái)了很多餐巾紙給女兒用。

女兒不僅沒(méi)怨我不幫忙，她收拾時(shí)還幾次對(duì)我說(shuō)：“真是對(duì)不起，媽媽！”

當(dāng)她把一切整理停當(dāng)回到座位時(shí)，我問(wèn)她：“感覺怎么樣？”

女兒盯著我：“太感謝你沒(méi)有讓我當(dāng)眾難堪，你的理解實(shí)在太重要了?！边呎f(shuō)邊用力握住我的手。

“是你自己有責(zé)任感，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。你一定為此感到驕傲，是嗎？”聽到這話，女兒的臉上出現(xiàn)了她常有的自信的樣子！

后來(lái)，在機(jī)艙過(guò)道上遇見了那位空姐，她好奇地問(wèn)我：“請(qǐng)問(wèn)你是那個(gè)女孩的媽媽嗎？”

我說(shuō)：“是的?！彼Q起大拇指：“你女兒有你這樣的母親很幸運(yùn)，長(zhǎng)大后，會(huì)感激你的，我為她祝福！”

女兒這次“出丑”，我沒(méi)有感到難堪，而是因勢(shì)利導(dǎo)，把出丑解釋為引導(dǎo)女兒對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)，實(shí)實(shí)在在地教孩子一招！既維護(hù)了孩子的尊嚴(yán)，孩子自己也收獲了為自己過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)的驕傲。我的我際關(guān)系直接影響著我和孩子的關(guān)系，給孩子面子，孩子積極擔(dān)當(dāng)！

思考：

孩子當(dāng)眾“出丑”時(shí)，更需要愛、理解和引導(dǎo)。如果為了面子訓(xùn)斥孩子的話，弄得所有在場(chǎng)的人都不知所措不說(shuō)，還失去了教孩子正確面對(duì)錯(cuò)誤，處理錯(cuò)誤，負(fù)起責(zé)任的機(jī)會(huì)，更重要的是：

1.把孩子和父母的距離拉遠(yuǎn)了；

2.當(dāng)別人出丑時(shí)，孩子不知道如何對(duì)待。

孩子出錯(cuò)，是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)。希望孩子多出錯(cuò)，希望父母能夠引領(lǐng)孩子在出錯(cuò)中積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)?shù)暮闷焚|(zhì)。

教育感悟：

“人生須知負(fù)責(zé)的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣?！薄?jiǎn)⒊?/p>

小孩子見生人膽小、害羞怎么辦

趙忠心

趙教授：您好！

我兒子2歲3個(gè)月了，平常在家能說(shuō)會(huì)道，特別活潑開朗?？梢怀鲩T就膽小，見了生人總是害羞，連話都不敢說(shuō)，更不敢和小朋友們搶玩具，只是一個(gè)人在旁邊看。我也經(jīng)常引導(dǎo)他，讓他和小朋友一起玩，可他就是不敢。請(qǐng)問(wèn)趙教授：我應(yīng)該如何教育他？

歲歲平安

趙教授回答：

這位家長(zhǎng)：您好！

一、孩子膽小、害羞是怎么回事？

孩子膽小、害羞屬于性格問(wèn)題。在前邊我解答問(wèn)題時(shí)，曾談到過(guò)這類問(wèn)題。性格有天生的成分，也有后天生活環(huán)境和受到教育的影響，還跟孩子的自信心有一定的關(guān)系。天生的成分，在后天的環(huán)境影響和教育的作用下，也是可以改變的。因此，家長(zhǎng)在教養(yǎng)方式上要做一些調(diào)整和變化。

孩子膽小、害羞，應(yīng)該和平時(shí)見世面少有關(guān)系。家長(zhǎng)要有意識(shí)地多帶孩子出家門，與別的孩子或大人接觸。接觸多了，沒(méi)有被傷害，覺得也沒(méi)有什么可怕的，自然就會(huì)漸漸地膽子大一些。

帶孩子到外邊，孩子見了生人，不敢說(shuō)話、打招呼?！帮@得”是沒(méi)有禮貌，其實(shí)這不是沒(méi)有禮貌。這一是性格怯懦、拘謹(jǐn)，二是自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)，三是不知道如何與人交往。家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆硬淮蠓?，不知道叫人，就覺得很傷大人的面子，從而訓(xùn)斥孩子。家長(zhǎng)一訓(xùn)斥，孩子就更不敢見生人了，開口說(shuō)話了。

孩子開始不敢教人可能不好意思，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，讓孩子大聲叫人。然后，再提出，叫人時(shí)，眼睛要看著對(duì)方，表示友好、尊重等等，逐步提高要求。這就是對(duì)孩子進(jìn)行必要的禮儀啟蒙教育。

二、要對(duì)孩子進(jìn)行禮儀啟蒙教育

著名畫家和音樂(lè)教育家豐子愷先生，很重視對(duì)兒女進(jìn)行禮儀啟蒙教育。兒子陳寶小時(shí)侯，特別怕生人，在客人面前常常顯得不懂禮貌。有一次，豐子愷到上海為開明書店編一本書，把小陳寶也帶了去，讓他借此機(jī)會(huì)見見世面，開開眼界。

有一天，來(lái)了一位小陳寶不認(rèn)識(shí)的客人，同豐子愷談完事告辭后，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)也同小陳寶打了個(gè)招呼。小陳寶一下愣住了，不知如何應(yīng)對(duì)是好。父親送走了客人，便循循善誘地說(shuō)：“客人同你打招呼，你也應(yīng)該說(shuō)‘再見’?！?/p>

每逢家里有客人來(lái)，豐子愷總是跟孩子們強(qiáng)調(diào)：給客人倒茶、添飯，一定要雙手捧上。他打個(gè)比方說(shuō)：“如果用一只手給客人倒茶、添飯，就好像是皇上對(duì)臣子的賞賜，或者像主人對(duì)乞丐的施舍，又好像是父母給小孩喝水、吃飯。這是非常不恭敬的。”他還告訴孩子們說(shuō)：“客人送你什么東西，你們要躬身雙手去接。躬身表示謝意，雙手表示敬意。”

還有一次，豐子愷先生在菜館里宴請(qǐng)一位朋友，把他幾個(gè)十來(lái)歲的子女都帶去作陪。宴席剛散，有的孩子就嚷嚷著想先回家，豐子愷立即悄悄制止。事后，他耐心地對(duì)子女們說(shuō)：“孩子們，我們家請(qǐng)客，全家人都是主人，你們也是主人呀。主人比客人先走，那是對(duì)客人不敬。以后可不許這樣做?！?/p>

三、該如何看待孩子膽小、害羞問(wèn)題

有不少的家長(zhǎng)提出這樣的問(wèn)題。我想，小孩子膽小、害羞，其實(shí)并不是什么大的問(wèn)題，只是個(gè)性格問(wèn)題。隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)，身體的強(qiáng)壯，實(shí)踐機(jī)會(huì)的增多，交際的廣泛，自信心的增強(qiáng)，會(huì)逐步解決的。

另外，孩子膽小、害羞，也不是絕對(duì)的缺點(diǎn)。從另外一個(gè)角度看還是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，比如，不張揚(yáng)，顯得穩(wěn)重、有涵養(yǎng)，不會(huì)常在外邊招貓逗狗、打架斗毆、惹是生非，不易被壞人拐騙等。

有的家長(zhǎng)把這個(gè)問(wèn)題看得過(guò)重，主要是覺得孩子不外人面前表現(xiàn)得不夠大方，畏縮，怯懦，讓家長(zhǎng)難看、難堪。這是家長(zhǎng)的虛榮。孩子為什么就不能有自己的個(gè)性？當(dāng)然，我們還是要孩子學(xué)會(huì)交往和溝通，但要慢慢來(lái)。

我不主張家長(zhǎng)把這個(gè)問(wèn)題看得過(guò)重，是因?yàn)槲覔?dān)心家長(zhǎng)會(huì)因此厭煩孩子，不喜歡孩子，或采取過(guò)激的批評(píng)和訓(xùn)斥。要是那樣的話，孩子膽小、害羞的問(wèn)題就更不好解決了。

四、家長(zhǎng)要改變教養(yǎng)方式和教養(yǎng)態(tài)度

孩子膽小、害羞，跟家長(zhǎng)教養(yǎng)方式也有直接關(guān)系。比如，有的家長(zhǎng)好包辦代替。有人跟小孩子說(shuō)話，家長(zhǎng)怕孩子說(shuō)不好，常常有家長(zhǎng)“搶嘴”，替孩子說(shuō)。無(wú)形中這就會(huì)加重孩子的膽小、害羞。孩子不需要“代言人”越俎代庖，遇到有人跟孩子說(shuō)話，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，把孩子推到前臺(tái)，讓孩子獨(dú)立應(yīng)對(duì)，進(jìn)行鍛煉。小孩子，說(shuō)錯(cuò)了，或說(shuō)的不得體也沒(méi)關(guān)系，“童言無(wú)忌”嘛！人們一般都不會(huì)計(jì)較。

也有的家長(zhǎng)是“完美主義者”，太好強(qiáng)、好勝，對(duì)孩子要求過(guò)高，不切合孩子的實(shí)際。小孩子太完美了，就顯得早熟，不真實(shí)了。缺乏童心、童趣的孩子，其實(shí)并不討人喜歡。家長(zhǎng)對(duì)孩子批評(píng)、否定過(guò)多，使得孩子無(wú)所措手足。只好膽小、害羞、躲避，企圖把自己隱藏起來(lái)。

家長(zhǎng)要放開手，創(chuàng)造條件、情境盡量讓孩子自己去做，自己去說(shuō)，去自由地大膽地與人交往，不要過(guò)多的評(píng)論。對(duì)膽小、害羞的孩子，不管說(shuō)得對(duì)不對(duì)，好不好，得體不得體，都不加評(píng)論；而對(duì)孩子性格、態(tài)度上的積極變化要多鼓勵(lì)、多肯定。這樣也許會(huì)漸漸好起來(lái)。

至于小孩子不敢跟別的小朋友一起玩的問(wèn)題，前邊我談過(guò)。也是不能批評(píng)，要循循善誘。家長(zhǎng)先帶著孩子跟別的小朋友玩耍，看沒(méi)有被傷害，情況也就會(huì)漸漸好起來(lái)。再大一點(diǎn)兒，進(jìn)入幼兒園過(guò)集體生活，情況就會(huì)更好。不必?fù)?dān)心。

當(dāng)孩子哭鬧，你會(huì)怎么做？

當(dāng)孩子哭鬧，你會(huì)怎么做？

剛看到一則新聞，一家人因?yàn)槿龤q孩子的哭鬧而發(fā)生的不幸。事情源于在高速路上一對(duì)夫妻帶著三歲的兒子去旅行，由于孩子年齡小對(duì)方向盤產(chǎn)生了興趣，提出想要摸摸方向盤，這個(gè)要求一開始遭到了父母的拒絕。沒(méi)想到孩子馬上哭鬧起來(lái)，看到孩子哭鬧不止，孩子的媽媽一心軟就說(shuō)“反正路上也沒(méi)有什么車，就給他摸一摸！”但是孩子進(jìn)一步提出了要求想開搖搖車一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)方向盤，孩子的父母又再一次拒接。于是孩子又再一次哭鬧起來(lái)，孩子的媽媽再一次心軟，對(duì)孩子爸爸說(shuō)：“你在一旁看著，手扶方向盤，如果有危險(xiǎn)你也能及時(shí)阻止。”孩子開了一會(huì)兒后回到后座位?？墒呛⒆铀坪踹€是不夠過(guò)癮又開始哭鬧起來(lái)，媽媽忍受不了孩子的哭鬧，再一次讓孩子開車，沒(méi)想到悲劇就這樣發(fā)生了，車子過(guò)橋時(shí)撞破圍欄直接沖到了水里，就這樣一家三口全部遇難。這是一個(gè)真實(shí)的故事，活生生的發(fā)生在我們生活周圍。

看到這則新聞之后我感到非常震驚，也感到悲哀，因?yàn)楹⒆涌摁[不止，竟讓一個(gè)三歲的孩子在高速路上開車？這不是在玩過(guò)家家的游戲呀！這是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)，生命不應(yīng)存在僥幸！當(dāng)然這也讓我想到了現(xiàn)在的家庭教育，其實(shí)家庭中類似的情節(jié)每天都在發(fā)生，孩子不吃飯想吃冰淇淋，不吃就哭鬧不止；孩子在商場(chǎng)看到喜歡的玩具一定要買，不買就哭鬧耍賴；孩子一定要喝飲料，不喝就哭鬧；作為家長(zhǎng)，當(dāng)你的孩子一味的提出無(wú)理的要求被拒絕之后，孩子哭鬧不止，你會(huì)怎么做呢？是心軟妥協(xié)？是嚴(yán)厲打罵？還是理性對(duì)待？我想對(duì)于心軟的父母，我能充分理解，畢竟現(xiàn)在的孩子都是一個(gè)家庭的眾中之重，但是心軟不代表一味地妥協(xié)。作為成人我們對(duì)于孩子的行為應(yīng)該理性對(duì)待，妥協(xié)只會(huì)讓孩子變得更加蠻不講理，打罵也不能從根本得到良好的效果。有一段話我十分認(rèn)同，“很多家庭對(duì)孩子的哭鬧是從“心軟”到“反思”再到“憤怒”變化的，以至于后來(lái)家長(zhǎng)感覺孩子像脫韁的野馬蠻不講理，大人最后墜入了不大罵就管不了的無(wú)邊深淵，遺憾的是大人正是這一結(jié)果的始作俑者?！蹦敲丛鯓用鎸?duì)孩子的哭鬧不止呢？孩子是十分聰明的，觀察能力堪比甚至超過(guò)成人，所以要給孩子我覺得首先要理性對(duì)待孩子的行為，其次要有一定規(guī)矩，再給孩子一定的選擇機(jī)會(huì)，當(dāng)然這個(gè)選擇是孩子喜歡并且家長(zhǎng)也愿意發(fā)生的，最后就是家庭理念一致，我想只要做到這以上幾點(diǎn)，我們的孩子都會(huì)是個(gè)可愛、有禮貌的孩子！

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)媽媽怎么做？

我認(rèn)為，當(dāng)孩子做了一些不是出于本意的錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有必要興師動(dòng)眾地強(qiáng)迫他改正，這樣有時(shí)反而會(huì)加深對(duì)錯(cuò)誤的印象，很難真正改正，要讓他的這些錯(cuò)誤的行為在不知不覺中消失。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，每個(gè)媽媽都會(huì)采取自認(rèn)為行之有效的方法去幫助孩子，我也有自己的一套方法，那就是：進(jìn)行必要的說(shuō)教，適度的體罰，并進(jìn)行針對(duì)性地教育。兒子因?yàn)閺男『臀疑钤谝黄?，因此，?duì)我的依賴性很強(qiáng)，他非常注重媽媽對(duì)他的看法。針對(duì)這一點(diǎn)，在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我采取了“孤立”的懲罰方法，以沉默來(lái)對(duì)待他。我認(rèn)為每個(gè)孩子犯了錯(cuò)誤后，自己都會(huì)有所感覺。有一次，小宇犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我很生氣，但沒(méi)有馬上教訓(xùn)他。在他回家后，我決定不理他，不管他如何討好我，逗我，或在我的身上爬來(lái)爬去，我都一言不發(fā)地把他推開，看得出來(lái)他非常害怕，但他并沒(méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤，認(rèn)為哄哄我就可以過(guò)關(guān)了，但我始終堅(jiān)持著，耗了整整一個(gè)晚上。

4個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子實(shí)在堅(jiān)持不下去了，他怯怯地站在我面前，小聲說(shuō)：“媽媽我錯(cuò)了，對(duì)不起?！蔽荫R上問(wèn)他：“你怎么錯(cuò)了？”他很誠(chéng)懇地將他的錯(cuò)誤說(shuō)了出來(lái)。我立刻原諒了他，我告訴他：做錯(cuò)事改正就是好孩子，但如果做錯(cuò)了還不承認(rèn)錯(cuò)誤，沒(méi)有人愿和他做好朋友，媽媽也不會(huì)要他了。這時(shí)候，兒子的眼淚一串一串地掉下來(lái)，我的心情也很復(fù)雜，可是為了孩子不得不這樣做。小宇長(zhǎng)得很快，他的語(yǔ)言表達(dá)能力在不斷地提高，但是，我卻沒(méi)料到他口里的臟話也在增多。直到有一天，我聽他說(shuō)：“媽媽傻X”。當(dāng)時(shí)我心里真是氣不打一處來(lái)，因?yàn)槲覀冊(cè)诩依飼r(shí)時(shí)　注意文明用語(yǔ)，絕不會(huì)對(duì)他說(shuō)出這種話。小宇的爺爺說(shuō)：小宇聽到其他小朋友這么罵人，覺得很有趣，費(fèi)了好大的力，才發(fā)準(zhǔn)了這句話的音。知道他說(shuō)臟話的原因后，雖然我很生氣，但并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。我們知道，孩子沒(méi)有辯別能力，他并不知道這句話的含義，因?yàn)樗浅醮温牭?，感覺新鮮才學(xué)的。

怎么糾正他呢？我們采取了回避的方法。當(dāng)他再說(shuō)這句話的時(shí)候，我和丈夫堅(jiān)持不去糾正他，而是裝做沒(méi)聽見，轉(zhuǎn)移話題。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，他也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他說(shuō)這句話的時(shí)候，全家人反應(yīng)很冷淡，他感覺沒(méi)有意思，于是，逐漸把這句臟話忘記了。