這些事你不幫忙，信不信孩子比你更有辦法？

來自一位寶媽分享的開心事。

小區(qū)里的幾個孩子約好了周末下午都去一個小朋友家畫畫，可是正好家里那天有些事情耽誤了，等到她帶兒子去那個小朋友家的時候，別的孩子們早就已經(jīng)在各自的位置上畫了一陣子了。

這位媽媽觀察了一下，桌子上應(yīng)該很難再擠下一個人了。她有點替兒子感到尷尬，正想去跟平時和孩子玩的好的孩子商量，看能不能讓那兩個孩子給兒子騰出一點兒小地方。

這時候兒子小軒開口了：“哇，你們畫得都好棒啊。那大家都好好畫，我給大家評分好不好，畫的好的有獎品哦！哎，樂樂，你畫得顏色可真豐富……恩，彤彤，畫得好像啊……”

這位寶媽沒有想到，兒子一邊圍著桌子轉(zhuǎn)著一邊還一本正經(jīng)的給點評起來了。更沒想到的是，小朋友們還挺買賬，紛紛把自己的畫舉起來讓他給打分。

兒子一個下午都跟其他小朋友們玩得特別好，回家了兒子還一本正經(jīng)的翻出自己的玩具和零食，說要給小朋友們當(dāng)獎品。[迷你句子網(wǎng) Jz139.Com]

這位寶媽說，真的好慶幸自己沒有急著去幫兒子找位置。有時候孩子自己面對問題的處理方式，真的比大人還要好。

父母能給孩子最好的禮物就是自己的信任

這位媽媽的話，讓我想起了著名作家馬伯庸寫過的，他兒子馬小煩的一件趣事。

馬伯庸夫妻二人帶著兒子去園林博物館玩。博物館后面有個小山，被刻意做成了崎嶇盤折的樣子。對大人來說尚好，但是對孩子來說就有點難度了，如果一腳踏空，很可能要連續(xù)跌幾個臺階。

夫妻二人如林大敵，緊緊牽著兒子的手，兒子幾次大呼：“我可以自己走”，卻毫無用處。

“你們放開我！”

“別惹事！你忘記上次是怎么摔傷的？”在夫妻二人的合力鎮(zhèn)壓下，孩子稍微安靜了一會。

但是很快又用懇求的語氣跟爸爸說：爸爸，你相信我，我不會摔跤的。

馬伯庸對這句“你相信我”驚訝，畢竟之前兒子也沒用過這句話。再看看兒子的嚴肅的神情，也就不情愿的同意了。跟妻子很警覺的跟在后面。

兒子果然開始生龍活虎，雖然走得幾次有點搖搖欲墜，但是一直保持著興奮和自信。

直到走到了平地，更是興奮的高舉著雙手大喊：“看，我沒有摔跤吧?。。　?，比看十部動畫片還高興。

擔(dān)心沒有小朋友跟孩子玩、擔(dān)心孩子被孤立、擔(dān)心孩子走路會摔跤、擔(dān)心孩子照顧不好自己，幾乎是每個做父母的人的“必經(jīng)之路”。

太多太多的父母，無時無刻不關(guān)注著孩子，并且隨時準備著充當(dāng)超人，為他處理各種大事小情。

可是有時候，我們的好心，恰恰成了阻礙孩子成長的絆腳石，無形中讓孩子失去了靠自己解決問題的能力。

因為孩子們的成長，就來自于點滴生活經(jīng)驗的積累。他所經(jīng)歷的所有的一切，共同組成了他對這個世界的判斷和他自身的性格。他自己能做好的事情越多，就越自信，他越自信，自己能做好事情的幾率就越大。

而讓他獲得自信的前提，就是父母愿意給他信任，愿意給他自己動手動腦解決問題的機會。

你不與孩子“劃清界限”，孩子就永遠無法獨立

我有一個朋友，她家里的孩子今年讀高二，也是一所相當(dāng)不錯的寄宿學(xué)校。

因為她女兒學(xué)習(xí)成績一直還不錯，有次見面我就說了一句：還剩下最后一年多，熬過去你以后就省心了。

朋友嘆道：“我怕我熬不過去了?！?/p>

這位朋友跟我說，孩子特別不適應(yīng)學(xué)校，沒事兒就打電話回來跟她哭一頓。什么寢室里的人怎么怎么了，班里怎么怎么了，班主任怎么了，都是一些針鼻兒大的小事兒，女兒卻總是能跟她聊一個多鐘頭。

“我多希望她能把心思都用在學(xué)習(xí)上，別去想這些事兒啊。她從小到大都這么乖，現(xiàn)在卻一點都不讓人省心?！?/p>

我想我是可以理解孩子脆弱的，因為我的這位朋友屬于凡事都為女兒準備妥當(dāng)，幫助女兒處理各種問題的家長之一。

還記得她女兒不大的時候，我們帶她出去玩，朋友就是對各種問題都幫孩子代答，一口一個小心點、慢一點的在后面保護著，并且隨時的叫孩子過來增減衣物……

如今孩子大了，一直庇護著她的媽媽有太多的事情都幫不上忙，出現(xiàn)問題也在情理之中。

很多父母，都把孩子特別粘著自己，依賴自己當(dāng)做很光榮的事兒。也把能夠幫孩子解決問題當(dāng)做是判斷自己是一個好爸爸，好媽媽的標(biāo)準。

這種心情當(dāng)然可以理解，也有自己的理由。但是，無論你是否愿意承認，父母與孩子之間的這段緣分，最終指向別離。他終究有一天要離開我們的庇護，飛向更遠的地方。

若是不能護他一世安好，就必須給他足夠多的歷練，讓他自己獨立的去面對生活中的各種問題，最終長出屬于自己的鋼筋鐵骨。

不要控制孩子，你來引導(dǎo)就好

也有不少爸媽們會問，不管孩子行嗎？我們家的孩子，讓他自己決定的話，作業(yè)非得拖到晚上十點再寫不可。

不管孩子當(dāng)然不行，但是最好的管絕不是拿著教鞭在孩子身邊指點、控制，而是潤物無聲的引導(dǎo)和啟發(fā)。

伊能靜曾經(jīng)在書中分享過一件兒子小時候的事情。

兒子6歲生日，約了許多同學(xué)來家里過生日。其中有一份禮物是立體書，兒子拆開后，一個同學(xué)一直搶著書看，雖然那么多禮物，但兒子還是不高興了，跑進房間問我，說，他為什么不給我看，那是我的禮物。伊能靜想了想回他，你看看怎么做比較合適，心里會舒服？

1、搶回來，那本來就是你的，但這樣做那個同學(xué)會傷心生氣，不搶回來，你會傷心生氣，所以搶來搶去兩個人一定有一個不高興。

2、讓給他，但心里很生氣，以后不跟他做朋友，你多一本書，但少了一個一起長大的同學(xué)。書會看完，你長大了，可能就會看大朋友的書，但朋友會跟你一起成長，你們還有很多可以分享。

3、讓給他，因為你有那么多禮物了，都是同學(xué)的愛心。你開心的分享，知道同學(xué)沒看過，又不能帶回家，所以很想在這里看完，書是你的，你有很多時間慢慢看，這樣你會有書、也有朋友。

分析完后，兒子選擇了將書借給朋友。

把道理和規(guī)矩教給孩子，把適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)利交給孩子，尊重孩子自己的判斷和想法，這就已經(jīng)可以說是一個成功的父母了，而孩子也一定會珍惜和感激父母的尊重，這樣就形成了一個良性的循環(huán)。

網(wǎng)上曾經(jīng)有一個段子：“叫有一種冷，叫你媽覺得你冷”。做父母的，凡事為孩子考慮是一種本能。但是比起事無巨細的關(guān)心，孩子更需要的是獨立的能力和成長的空間，需要的是來自爸爸媽媽的支持和尊重。

畢淑敏說“只有心底的明媚，才能滋養(yǎng)出曠日持久的賞心悅目”，各位爸爸媽媽們，與其費力不討好的對孩子干預(yù)幫助，不妨偶爾放手，看看孩子自己的“英雄本色”。

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現(xiàn)在不知這些事孩子長大你必后悔

現(xiàn)在不知這些事孩子長大你必后悔

孩子小的時候，即使再叛逆，父母們似乎都有辦法“收拾”他們。不管方法是軟是硬，反正孩子們總會很容易就能消停下來——至于是否很快又反復(fù)，另當(dāng)別論。

但是，當(dāng)孩子們逐漸邁向青春期的門檻，一切似乎都變得不一樣了。一般女孩在10歲前后、男孩在12歲前后，就會進入青春期。這個時候的親子關(guān)系往往會進入新的階段。那些懂得放手、保持自我成長的父母，會更容易和青春期的孩子打成一片，而那些控制欲強、一直停留原地的父母，更容易與孩子發(fā)生嚴重的沖突。大量孩子離家出走、自殺的悲劇事件，就是發(fā)生在這個年齡段前后。

所以，在孩子長大之前，所有父母都有必要了解一下，不遠的將來，你將面對一個怎樣的孩子，又該如何應(yīng)對。

對孩子和同伴瘋玩有意見？也許你只是不能接受孩子長大的信號

一位媽媽問：

我女兒9歲，讀小學(xué)四年級了。一直都挺懂事的。不過近來放暑假，玩有些瘋。整天就是要出去好朋友家里，不喊她回來她都可以一整天不著家。暑假作業(yè)扔一邊動也沒動。我忍著沒說她，可是她爸爸為著已經(jīng)批評過她好幾回了。按理孩子有朋友是好事，可是我們擔(dān)心這會帶給孩子一些不好的影響。

一般，孩子在兒童期就會有自己的朋友了。但是，到了青春期，孩子的“朋友”似乎變得越來越重要。這個時期的孩子，會更希望能夠融入自己的同伴中，也更害怕被同齡人拒絕。此時，習(xí)慣了孩子順從的父母，會感受到來自孩子同伴的“競爭”。呈現(xiàn)出來，就是父母們更多擔(dān)心孩子會交到不好的朋友，會被同伴帶壞，更容易在孩子交友問題上對孩子進行過多“干預(yù)”。

其實，父母們的緊張往往是失度的。父母們之所以緊張，并非因為孩子做了多么出格的行為，而是無法接受孩子即將要遠離自己的信號。

一個家庭教育健全的孩子，自有良好的判斷力，去對朋友的好壞進行篩選。而且，對進入青春期的孩子而言，父母和同伴對他們的意味是完全不同的。他們更可能與父母聊學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)，而更可能與同伴聊約會和性有關(guān)的話題。父母對孩子同伴交往的粗暴干預(yù)，只會強化親子間的敵對，壓抑孩子正常發(fā)展的渠道。父母希望給孩子有效建議、引導(dǎo)的企圖，也更可能化為泡影。

如果有一天，你的孩子開始更在意他的同伴，那么這是一個信號：做父母的需要開始做好準備，孩子們需要更大的世界去成長，我們要做的是放手，并以一個老朋友的身份，給予必要的提醒和守護。

覺得孩子總是不聽話、惹自己煩？也許你自己需要先處理好自己的“更年期”問題

晚婚晚育政策一直是被眾多父母執(zhí)行的，隨著經(jīng)濟生活的富足，社會生活的豐富，孩子們的青春期和媽媽們的更年期都提前了，這樣的話，青春期撞上更年期的可能性就大大增加了。當(dāng)孩子進入“青春期”后，媽媽們也多是45歲左右的中年婦女，開始進入醫(yī)學(xué)意義上“更年期”，在這個階段，“更年期”與“青春期”的沖突非常常見。

在豆瓣上，曾經(jīng)專門有一個名叫“父母皆禍害”的群落。里面就是許多青年男女對自己更年期父母的各種吐槽和不滿。濃濃的火藥味背后，更多地看到兩輩人陷于各自的掙扎當(dāng)中，卻很少有真正看見“對方”。

追究到底，青春期和更年期，都是認同的問題。在這兩個特殊時期，人的生理都會發(fā)生巨大變化。邁入青春期，就是走向一次生理的高峰期；而走入更年期，則是進向一個衰退期。因此，兩個各自有重要課題需要處理的人，分別處于各自的焦慮當(dāng)中，碰到一起，自然更容易發(fā)生激烈沖撞。

這個過程中，父母自身的成長至關(guān)重要。畢竟，進入青春期的孩子，看似出處要求獨立，其實心智并未成熟。他們?nèi)匀恍枰改傅目隙ê徒蛹{。因此，緩和親子沖突的主動權(quán)，仍然把握在父母手里。

日益邁向中年的父母，必須要更勇敢，盡管這很難。其實，人的一生，一直在不停在向前、變化。接納這些變化，即是成長。不接納，就會出現(xiàn)問題，甚至導(dǎo)致病痛。父母先解決好自己的問題，孩子的問題往往也就不成問題了。

你還該懂得一些必要的親子交流技巧：

家有青春期孩子的父母，最常抱怨的就是沒法和孩子交流，說不了兩句就再無法對話下去，不是以孩子摔門而去告終，就是在父母的怒吼中結(jié)束。比如一位媽媽說：我有個大兒子今年十一歲了，說話都帶刺，是不是判逆期到了？

其實，這些父母往往還停留在原地，把已然長大的孩子，仍然當(dāng)做一個小寶寶看待，并常用不恰當(dāng)?shù)墓芙?，去干預(yù)孩子越來越強烈的自我意識和獨立自主的沖動。跟青春期孩子交流，下面這些技巧，你有必要了解。

1.家長要把孩子的表現(xiàn)當(dāng)作他成長過程中正常的表現(xiàn)，在心里真正接納孩子跟小時候的不同。

2.家長要從孩子的角度出發(fā)看待問題。

3.我們說言多必失，批評、指責(zé)、抱怨、嘮叨、威脅、懲罰這些會傷害孩子的內(nèi)容大多時候都會在語言中，所以要少說多聽。對于青春期的孩子，他更多時候是在尋找一個傾聽的對象，因此你仔細認真的聽孩子說話，原本就是對孩子的一種支持，在聽孩子說話的時候，給一些簡單的回應(yīng)和簡單的評說足夠。

4.說出你對孩子所做事情或者所說話的感受即可，不要長篇大論地告訴孩子如何去做?，F(xiàn)在的孩子對大道理懂得比家長還要多，因此你的話他可能壓根就聽不進去。他只是想讓你表示一下認同而已，而你的認可已經(jīng)讓他滿足。

5.最重要的一點，就是一切要以尊重孩子為前提。努力把自己傳遞愛的方式調(diào)整到孩子的頻道上，以他能夠接受的方式給他。

6.青春期的孩子還是需要父母的“親密接觸”的，比如擁抱、摸摸頭、親親額頭等等。畢竟孩子的成長是延續(xù)的，小時候你一直跟他很親密，就因為孩子長大了，就不給了，他也會失落。

7.青春期的孩子切忌說教或打罵，想要打開和孩子溝通的途徑，不妨先從孩子感興趣的話題聊起，讓孩子逐漸對家長打開心扉。不要將家長的意愿強加給孩子，對孩子多鼓勵、多稱贊。

缺少父母的關(guān)注和陪伴，孩子勢必將注意力轉(zhuǎn)向外界，尋求安全感的方式也會從外界獲得。所以，還是要從調(diào)整父母開始。陪伴孩子時間的短暫，并不意味著陪伴孩子的質(zhì)量降低，反而應(yīng)該更專注更投入地陪伴孩子，利用時間多和孩子溝通，先從孩子感興趣的話題聊起，慢慢走進孩子的內(nèi)心。沒有不付出就收獲的事情，對于孩子陪伴少、理解少、關(guān)注少，怎么可能獲得孩子敞開的心扉呢。

研究顯示：父母的心理素質(zhì)在孩子的性格中關(guān)系更為直接，父母性情平和、做事民主，子女性格多表現(xiàn)為親切、率直，有活動能力；父母過分嚴厲，子女表現(xiàn)則往往是逃避、反抗或膽怯；父母處事忽冷忽熱，反復(fù)無常，子女多為神經(jīng)質(zhì)、自以為是、缺乏責(zé)任心、沒有耐心等。

因此，處于“更年期”的父母尤其要注意自己情緒生活的健康性，學(xué)會合理疏導(dǎo)自己的情緒，尤其是在消極情緒的調(diào)控上為子女做個好榜樣。

溫馨提示：

在青春期孩子尋求自主性的過程中，沖突和權(quán)利斗爭幾乎是不可避免的。然而，大多數(shù)孩子和父母能夠解決好這些分歧，在維持彼此間積極情感的同時，重新調(diào)整與父母間的關(guān)系，使之變得更為平等。而那些特別叛逆的孩子背后，往往都有一個原地踏步、不肯成長的父母。所以，無論孩子處于哪個年齡段，父母保持自我的覺察和成長都至關(guān)重要。

用了這些方法，不用吼，孩子也會聽你的......

“熊孩子”在家是“小王子、小公主”，出門在外搖身變成了天不怕地不怕的“小霸王”，有很多孩子總是在班級里面大吵大鬧。面對這種情況我們應(yīng)該怎么辦？我們要不要吼孩子？我們通過網(wǎng)絡(luò)或?qū)嶋H的生活當(dāng)中找到了該問題的答案：需要吼。我想他們一定是出于好意，目的都是想讓孩子們在當(dāng)今教育大環(huán)境的背景下，可以變得更加優(yōu)秀。但是吼一定會帶來有效的教育價值嗎？我想不一定！曾幾何時，我們有的時候不需要大聲吼，也能收到有價值的教育效果。

建立家規(guī)或班規(guī)，培養(yǎng)規(guī)則意識

常言道：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，就是在告訴我們：規(guī)則的重要性?？墒窃谌粘Ｉ钪?，作為成人的我們都沒有真正的做到擁有良好的規(guī)則意識，更不用說對孩子們進行有效的規(guī)則意識的培養(yǎng)。就在前幾年，北京野生動物園傷人事件出現(xiàn)不久，網(wǎng)上出現(xiàn)最多的還是受害者缺乏規(guī)則意識，淡漠生活規(guī)則給我們的警示作用等言論。野生動物園的安全巡防車頂層的大喇叭一直在循環(huán)播放著“穿行路段，禁止隨意下車，以免發(fā)生安全事故”，進入該路程時又再次通過警示牌來提醒穿行車輛注意安全?？墒钱?dāng)事人“看不見”也“聽不見”，因為其存在著僥幸的心理，認為不可能這么巧，輪到我下車，我就會出事故。還有的人隨意的穿行馬路，完全忽視紅綠燈的存在，可是事故發(fā)生后，往往會讓其后悔不已，甚至付出生命的代價。

規(guī)則的重要性在生活中已經(jīng)不言而喻，規(guī)則意識的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，需要長時間的學(xué)習(xí)和鞏固。在家庭中，可以設(shè)立家規(guī)，一開始設(shè)立時就多不就少，盡可能多的將遵守條目的規(guī)則寫下來。在學(xué)校中，我們可以在班級里，由老師與孩子們共同完成屬于自己班級獨一無二的班規(guī)。并且當(dāng)著所有參與者的面，依次簽字，最后張貼或懸掛在顯眼的地方，給規(guī)則的設(shè)立增加“儀式感”。以后可以根據(jù)實際情況，將已內(nèi)化的規(guī)則刪除，新的規(guī)則進行增加等處理。

尊重規(guī)律，遵循“自然后果法”

法國啟蒙思想家盧梭在《愛彌兒》一書中對自然后果法的定義就是，通過兒童自己行為的后果來教育兒童。對于該方法的使用，我們不需要花費過多的時間，投入更多的金錢，它指的是從自然而然的生活場景中，孩子們從自我行為的后果中獲得經(jīng)驗與教訓(xùn)。比如：兒童打破玻璃怎么辦？在盧梭看來，對打破玻璃的兒童的教育方法不是單純的說教或者嚴厲的體罰，而是讓自然做主，通過兒童打破玻璃的后果來教育兒童。具體實施辦法就是，讓兒童呆在他打破玻璃的房間里，讓他自己去感受沒有玻璃會有多冷，甚至患上感冒。自此，兒童吃了自己行為的苦果，深刻明白不可以打破窗戶。這就是孩子從自然的后果中懂得了如何去做。

以身作則，榜樣的力量

生活中成人的一舉一動都在不知不覺中潛移默化地影響著孩子們。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“不要以為只有在你們同兒童談話、教訓(xùn)他、命令他的時候，才是進行教育，你們在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候也在教育兒童。你們怎樣穿戴，怎樣同別人說話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂或發(fā)愁，怎樣對待朋友或敵人，怎樣笑，怎樣說服……這一切對兒童都有著重要的意義。”我們可以經(jīng)常聽到：“家長是孩子的一面鏡子，孩子則是家長的影子”，殊不知，這句話在班級中也是同樣適用的。5-6歲孩子們的模仿能力已經(jīng)很強了，他們的模仿學(xué)習(xí)的直接性對象便會是自己的爸爸媽媽，學(xué)校老師等。我們成年人有時一個不經(jīng)意的說出來話，做出來的動作，乃至一句口頭禪都將會在孩子們的內(nèi)心深處留下些許的痕跡。由于目前該階段的孩子們的認知發(fā)展還沒有達到成人的高度，孩子們的模仿學(xué)習(xí)榜樣的行為在很大程度易受到主客觀因素的影響，為此我們必須以身作則，給孩子們一個正面有意義的榜樣形象。

高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息化時代，我們不可隨波逐流，亦不可原地打轉(zhuǎn)，教育的方法多種多樣，方法得當(dāng)，事半功倍，方法不當(dāng)，事倍功半。同時我們還應(yīng)當(dāng)知道：這個世界上沒有一劑包治百病的靈丹妙藥，也不會有放之四海而皆準的教育方法。每個孩子都是獨一無二，他們是復(fù)雜的、發(fā)展的、多元的。我們不可能只選用一種教育反方法去教育所有的孩子，這是困難的也是不現(xiàn)實的。選擇適用的教育方法，綜合運用，揚長避短，優(yōu)勢互補，“對癥下藥”才能收獲到理想的教育效果。

文/Tango說育兒

孩子，你為什么不信任我

kelly說：我們希望和孩子親密無間沒有隔閡，我們希望孩子對我們坦誠，但是有時候這是一種不對等的要求，因為我們首先沒有做到對孩子誠實，我們用隨口的承諾來敷衍孩子真誠期盼的眼神，所以孩子才會在一次又一次的失望中收起自己的希望，封閉自己的內(nèi)心，甚至為了不讓自己繼續(xù)受到傷害，編造出一個又一個理由，直至有天撒謊成了生存的必備技能……

1、社區(qū)醫(yī)院廁所里的對話

“你尿完了嗎？”媽媽沖著廁所門還算平靜地說話。

“沒有?！?/p>

“那快點！”

幾分鐘后……

“你到底有沒有尿完？”媽媽不耐煩了。

“…還要尿…”孩子有點猶豫。

“你說，你是不是不想打針，所以才騙我說要尿尿？誰尿尿要這么久??？”媽媽生氣了

“不是…我就是沒尿完…”孩子停了很久，才輕輕地說。

“你快點出來！我們趕緊打完針就可以回家了，我告訴你，那個阿姨打針一點都不疼。”

“打針一點都不疼”，是我?guī)∑呷ゴ蜥槙r聽到最多的一句話。

天底下誰都知道打針是疼的，可是最愛孩子的家長卻告訴孩子“一點都不疼”。

還記得這個因為害怕打針而縮在墻角的寶寶嗎？

2、灌藥事件

“乖，最后一口~~”小七雖然哇哇大叫，但因為被我把住，也只好張開嘴又吃了一口藥。

“真好，再來一口！”外婆馬上又送上來一口藥。叫得滿頭大汗的小七一看又來了，馬上把頭轉(zhuǎn)向一邊“啊！不要不要??！”

“最后一口，吃完就不吃了~~”我轉(zhuǎn)過小七的頭，外婆瞅準機會把勺子放進了她的嘴里。嗆著吞下了一口藥，小七一邊咳又喊開了“啊……不要，吃neinei~~”

“再吃一口就沒了，就可以吃neinei”外婆又說道。但這會兒的小七已經(jīng)失控，臉哭得通紅，汗順著脖子往下掉，四肢亂蹬，我只好使勁把住她，然后外婆繼續(xù)強灌！

眼看小七滿頭冒汗掙扎著大叫，我和外婆卻像兩個行刑者一樣抓住她的手腳，用對待叛徒的方式對待自己的孩子。

永遠的“最后一口”，但吃完總有下一口在等著。我們都愛自己的孩子，卻為什么會對孩子撒謊？

孩子為什么信任父母？因為當(dāng)他餓了，他渴了，父母會隨時在身邊，給他需要的東西，這是一種保護他生存的承諾，有了這樣反復(fù)的兌現(xiàn)，孩子才會逐漸生發(fā)出對父母無限的依賴和信任，安全感就是在這樣一個眼神、一個動作、一句話語中逐漸建立起來的。

但是，我們卻利用孩子對我們的無條件信任去欺騙他，口口聲聲是為了他們好，可是看看我們最終都做了什么！

廁所是大家都不愿多待的地方，可一個四歲的小男孩為了不打針，寧愿經(jīng)受廁所的味道并且不惜撒謊騙媽媽“我還沒好”，來換取不打針的片刻安寧；

第一次聽到說“最后一口”的小七，停下了哭聲來配合我吃藥，但后來發(fā)現(xiàn)事實不是這樣，她就開始大哭，哭聲里明顯夾雜著不信任和掙扎，以至于后來一聽到“吃藥”兩字就開始死死抓住我的衣服，大喊大叫，還沒等我們抓她，她就開始逃離，讓我懷疑我是不是在干一件傷天害理的事情？

有了一次欺騙，孩子就會思考：他們這件事騙了我，下次還會不會繼續(xù)騙我呢？我可不可以相信我最親近的人？如果最親近的人都不能信任，那我還能信任誰呢？

孩子和家長的互動方式會被孩子帶到他的社交中，有些孩子在任何時候都能很好地融入周圍的人，因為在他的心中充滿了安全感，他知道他周圍的人都是安全的；

但不是每個孩子都那么幸運，仔細看看，我的身邊有這樣的人，看上去他和誰都很好，可當(dāng)他遇到困難的時候，卻沒有人去幫他，也沒有人能幫到他，首先因為他沒有最親近的人，其次，沒有人真正了解他，在他的人生中，每個人都是過客，在他的心理只留下一道淺淺的印記，不是他自私，而是他不敢向別人敞開心扉，在他看來，連父母都不可以信任，那別人就更不可能真正對自己好。

也許您會說我也不想騙孩子，我也想坦誠對待孩子，可是有時候就是想不到要怎么做！在這里Kelly分享幾條斗爭經(jīng)驗：

一.“我可以選擇不說，但說出來的一定做到！”

這條來自我無比崇拜的七爸。這是他的做人原則，也是他給我做出的育兒示范。經(jīng)常小七要求抱下樓，我為了讓她自己走樓梯，就隨口答應(yīng)“到樓底下媽媽抱”。于是小七很認真地走了下去，快到門口時，我看她走得不錯，馬上鼓勵她“再走到前面大樹那吧！”這時七爸就會很嚴肅地對我說“你已經(jīng)承諾了孩子，現(xiàn)在就把她抱起來，否則下次她就不會相信你。”“你看她走得很好，這個辦法可以讓她多走幾步…”“那你就不要輕易承諾她下樓了就抱。”現(xiàn)在的結(jié)果是，小七只要答應(yīng)了我們在哪里下來自己走，到了那個地方她自己就會主動下來，因為爸爸媽媽用行動告訴她：爸爸媽媽說到做到，是可以信任的，你也要做個值得信任的人！

二.忠于事實

每次帶小七去打針之前，我都會對她說：“寶寶，打針有一點疼，就像你摔跤磕了一下腳丫那么疼，但你都可以忍受的對吧？而且阿姨給你打完針你就不容易生病了。我們一會兒進去和阿姨打個招呼好嗎？”因為我告訴了她事實，所以現(xiàn)在的她經(jīng)過社區(qū)醫(yī)院的時候居然會主動要求去“找阿姨打針玩~~”，打針竟然成了好玩的事情！

（在歷經(jīng)了一次強行喂藥的慘劇之后，我修正了方法，在后面的文章會和大家詳細分享。）

每一個新父母都是零歲家長，都是在孩子的成長中一起磕碰長大，但只要我們用心，我們終將成為孩子最信任的人，而且通過我們的言傳身教，孩子也能成為一個讓人信任的人！

感謝您看完我的原創(chuàng)文字！

關(guān)于Kelly：混跡早教行業(yè)第八年，做過指導(dǎo)師、編過教案、培訓(xùn)過早教員工，后在職攻讀兒童發(fā)展心理學(xué)專業(yè)課。2013年7月華麗升級為媽媽，立志專職研究0-3歲嬰幼兒。

發(fā)音不標(biāo)準？這八個方法幫你搞定！

我們習(xí)慣了啞巴英語，當(dāng)工作環(huán)境中需要使用英語時，不敢發(fā)音，說出來也不標(biāo)準，就成了常事。

如何解決這個問題呢，堅持做這八件事，你可以的：

1、選擇一個段落并大聲朗讀。

2、選擇一個段落并給每個句子標(biāo)上音標(biāo)(這是很有用的讀音標(biāo)記)。這樣你就能更自然準確的發(fā)音了。

3、從閱讀材料中選擇一些句子并突出實義詞的讀音。然后在朗讀這些句子的時候，注意重讀這些實義詞，而功能詞則只需快速讀過。

4、當(dāng)你開始游刃有余的大聲朗讀一個段落的時候，那就大聲朗讀一整頁中的一個段落，然后再默讀一個段落。

5、選擇一些童謠來練習(xí)，這樣會使你的朗讀更有節(jié)奏感

6、跟一位正在學(xué)英語的朋友讀一篇短篇故事或者是幾個段落。比較它們之間的區(qū)別并討論造成差異的原因。

7、選擇一個有新詞匯的段落，短文或者報紙新聞，使用巴比倫詞典或者其他在線讀音資源來幫助你糾正這些單詞的發(fā)音。

8、和朋友一起朗讀劇本，每個人扮演著不同的角色。首先從短劇開始，然后當(dāng)你適應(yīng)了，再進行長劇的練習(xí)。

學(xué)習(xí)方法因人而異，歡迎大家分享更好更有效的英語提升方法。

這些事，你誤解孩子了嗎？

寶寶在成長過程中，有很多特殊的時期。在這些時期里，寶寶可能表現(xiàn)得令人費解，甚至?xí)o大人找很多的麻煩。但實際上，這些時期可能是寶寶性格成長，智力發(fā)育的畢竟階段哦~

追求完美不是笨

育兒小故事：

媽媽叫卓卓把他的小桶拎過來，卓卓走向小桶準備拎，這時姥姥拿起小桶，遞給卓卓，喬喬不高興地說："不是這樣的。"然后。他把小桶放回原來的地方，再拎起來。姥姥笑到："這孩子可真笨。

專家分析：

卓卓不是笨，而是每個孩子都會經(jīng)歷的"完美敏感期"，即做事情講究完整性。在他們的設(shè)想中，事情應(yīng)該是這樣辦，一旦他們設(shè)想好的東西被打斷，便不愿接受。這是他們從初步建立計劃做事的意識，到掌握較強的思維能力的一個過渡。這時家長在給予必要的指導(dǎo)時，不妨對孩子的這種行為寬容一些。這也有利于培養(yǎng)孩子做事有始有終的好習(xí)慣。

實施破壞不是錯

育兒小故事：

航航常常損壞家里的物品，撕毀過爸爸的稿紙，拆散過媽媽的化妝盒，自己的玩具也往往被拆得七零八落。爸爸媽媽非常生氣，經(jīng)常大聲責(zé)罵航航，甚至對航航動手，試圖阻止他這樣的行為。

專家分析：

其實，孩子在玩弄物品的時候，實際上也是一種學(xué)習(xí)。孩子的智力發(fā)育，需要不斷地信息刺激，他們四處探尋各種事物來滿足他們的這一需求。從成人的角度看，他是毀壞了一件物品，而實際上孩子從中調(diào)動了自己的手、眼、耳等感官，得到了自己需要的信息。所以，父母不可輕易阻止孩子的探索過程。對的確不能讓孩子嘗試的事情，也要盡量向孩子說明道理，并找出替代的事情給孩子做。如果父母經(jīng)常粗暴地阻止孩子做事，孩子就會漸漸地失去好奇心，失去了探索的動力。

重復(fù)不僅是為記憶

育兒小故事：

琪琪媽覺得很奇怪：給琪琪講的《拇指姑娘》故事，孩子聽了多少次也沒聽煩，每晚，藝可總是纏著媽媽講《拇指姑娘》的故事，從不間斷。媽媽表示：媽媽知道你記住了，不用讀了。但琪琪還是不罷休。

專家分析：

重復(fù)是孩子學(xué)習(xí)的一個特點。孩子的智力發(fā)展，不是知識在頭腦中的堆積，記住知識本身，而是通過刺激、記憶來促進腦部的發(fā)育。孩子的智力在發(fā)展的過程中，需要大量的重復(fù)作為力量，當(dāng)重復(fù)到達了一定程度時，新的狀態(tài)就會爆發(fā)出來。另外，孩子在聽熟悉的事物時，對事物的預(yù)見會給他們帶來信心與安全感。

依戀與自理并不矛盾

育兒小故事：

婉婉爸媽十分重視培養(yǎng)她的自理能力，從不讓婉婉粘著自己。在婉婉很小的時候，就讓她自己吃飯、穿衣，甚至為了培養(yǎng)女兒的獨立性，把她送到全托的幼兒園鍛煉。

專家分析：

粘父母是孩子成長過程中的一個必經(jīng)的階段，他們從對父母的依戀中感受親情，認識世界。經(jīng)過了這一階段，孩子才能逐漸建立起健全人格。從心理發(fā)育上說，孩子很需要被重視，這與他們的自理能力并不矛盾。

家盒子提醒

爸爸媽媽千萬不要用成人的標(biāo)準來衡量孩子，而要深入孩子的內(nèi)心，尊重他們的想法。在阻止孩子的行為之前，先仔細考慮孩子這樣做的原因。在對孩子提出要求的時候，先想一想這樣的要求是否符合孩子的年齡特征。孩子像是一本書的作者，父母越有興趣去讀懂他，他就越有動力將這本書寫得更加精彩。

你的這些“暗示”，正在毀掉孩子的自信

前段時間，幼兒園舉辦的一次中秋演出，成了鄰居小敏的一個心結(jié)。

小敏的女兒然然所在的幼兒園，老師安排了一場歌舞表演，其中，需要兩個小朋友一起唱歌。于是，老師就想到了頗有唱歌天賦的然然。

可是，然然說什么也不肯答應(yīng)。

老師和小敏私下溝通了這件事，小敏覺得這是個不錯的鍛煉機會，就開始勸說然然，可是然然怎么都不同意，把頭搖得像撥浪鼓。

小敏追問原因，然然哭著說：“我不去，我一定唱不好的?！?/p>

小敏和我聊起這件事的時候，嘆了口氣說：

“這孩子做什么事都不積極，特別不自信。平時一點小事都總要爸爸媽媽幫忙，一有事情做不到也不肯自己想辦法，就是在那哭?！?/p>

“在幼兒園里，老師提問她也不會主動回答，我和他爸爸也不這樣?。俊?/p>

02

為人父母，我們都特別希望孩子能夠具備自信積極的人生態(tài)度。自信是勇氣的來源，也是行動力的開端，擁有自信的孩子，也往往意味著擁有更多人生的可能。

可是，我們卻常常發(fā)現(xiàn)，孩子不知道何時開始變得膽小退縮，不愿意去嘗試新鮮事物。

追根溯源，其實往往是因為我們在日常生活中一些不經(jīng)意的言行，向孩子傳達了“你不行”的暗示。

來看看這些話會在你的家里經(jīng)常出現(xiàn)嗎？

“來，寶貝，我?guī)湍恪！?/p>

“別去，別碰，危險！”

“這有什么難的，來像爸爸/媽媽這么做。”

……

過度熱心的幫助，讓孩子覺得“我不行”。

好友琳最近找我聊了與婆婆共同育兒的一段“小插曲”。

琳的婆婆是個非常能干的女人，不僅家里總是收拾得井井有條，而且非常細心，在照顧孩子的時候，更是特別周全，琳常常向我夸贊婆婆的好。

然而最近發(fā)生的一些事，卻讓琳覺得要和婆婆好好溝通一下了。

原來，琳的女兒柔柔前幾天學(xué)著自己扣鞋帶，剛扣了幾下沒扣上，奶奶馬上跑過去手腳麻利地幫著扣好了。

之后，柔柔看到茶幾上有剛剛洗好的桃子，便伸出小手過去拿，想要放在嘴巴里面啃。奶奶見狀忙拿過柔柔手中的桃子，說：“來，奶奶幫削削”，然后迅速削皮并切成了小塊。

這樣的事情還有很多，琳發(fā)現(xiàn)很多次柔柔想要做什么事情的時候，都會被奶奶搶先做好了，而柔柔則越來越失去了做事的主動性。

其實，過度的包辦，打擊的不僅僅是孩子的積極性。在每一次成人的“替代性完成”發(fā)生時，都在像孩子傳達一個信息：“你不行，你做不到，你需要我來幫助你?！?/p>

密不透風(fēng)的保護，讓孩子陷入無助。

當(dāng)人在接連不斷的受到挫折時，會感到自己對一切都無能為力，從而喪失信心。這種心理狀態(tài)是二十世紀美國心理學(xué)家馬丁·塞利格曼的一個著名發(fā)現(xiàn)，叫做“習(xí)得性無助”。

當(dāng)孩子的一次次嘗試被制止后，他會逐漸認可自己是無法掌控環(huán)境和事物的，自己的行為總是會被阻止的，從而失去再次嘗試的欲望。

這種“習(xí)得性無助”，會讓孩子陷入長期的自我否定之中，從而產(chǎn)生強烈的自卑感。

看不見孩子的感受，孩子就會否定自己。

當(dāng)孩子做一次嘗試遇到困難時，身邊的陪伴者常常會為了鼓勵他，對他說這樣的話：“寶寶，這個一點都不難，你再試試”，或者“這個很簡單，你像我這樣做就對了?！?/p>

可事實上，很多件事對于孩子而言真的很難，在他們成長的過程中，有太多東西需要艱難的努力，才能夠去習(xí)得。

可怕的是，身邊的大人卻總能輕松駕馭在他們心中很難的事情。

而如果此時，大人們無法看到孩子內(nèi)心的無助感和焦慮感，而是告訴他這一點都不難，可想而知，孩子的內(nèi)心是崩潰的。他們往往更傾向于選擇放棄，同時去否定自我的價值。

03

養(yǎng)育孩子的過程，就是見證一個生命走向獨立的過程。

我們總是希望孩子能夠有一天獨擋風(fēng)雨，在困難和挫折面前擁有解決問題的能力。

于是，一些父母會在孩子的錯誤和問題面前，用非常激烈的言行指責(zé)、羞辱孩子，試圖通過“打擊式教育”的方式激發(fā)孩子做的更好。

比如對孩子說：“你真笨”、“怎么這都做不好”、“別人都比你強”等等。

殊不知，這樣的方式，不僅難以達到幫助孩子改正的預(yù)期，更成為了摧毀孩子自信心的“強力武器”。

長期在父母的指責(zé)、羞辱中成長的孩子，往往會陷入深度的自卑之中，并且相信父母口中的自己就是真實的自己，失去表現(xiàn)自我和挑戰(zhàn)未知的勇氣。

而維護孩子的自信心，往往意味著保護他們對事物的主動性，增添孩子從容面對人生的動力。

自信心的培養(yǎng)，其實是一個潛移默化的過程，最重要的原則是，我們要讓孩子看見自己的能力，感知到自己的力量。

想讓孩子擁有更多的自信，我們可以這樣做：

1、放手讓孩子去體驗。

意大利教育家蒙特梭利曾強調(diào)過“自我教育”的重要意義。

孩子們是通過親身的體驗來學(xué)習(xí)事物的，這些知識是經(jīng)過他自己驗證才獲得的，這樣更有利于培養(yǎng)他的獨立思考能力。

其實，在孩子發(fā)現(xiàn)自己可以掌控的事物越來越多時，他們也在通過體驗，建立著自身的成就感。

這種成就感不是他人能夠賦予的，只有孩子親身獲得，才最有激勵意義。

2、給孩子正確的鼓勵。

鼓勵的主要目的，是為了讓孩子看見自己的能力。所以我們的鼓勵要更加深入而具體，讓孩子感受到真誠。

不要僅僅是停留在“你真棒”上。而是幫助孩子認清自己的能力和美好的特質(zhì)。

比如我們可以這樣說：

“寶貝，我看到你自己想到了一個好辦法，努力的嘗試了好幾次，都沒有放棄，做的特別好。”——贊揚孩子的堅韌性和解決問題能力。

“寶貝，我看到你把自己的玩具分享給了小妹妹，你特別有愛心”——贊揚孩子的品質(zhì)。

3、尊重孩子的話語權(quán)和選擇權(quán)。

一些父母會把“大人說話，小孩別插嘴”這樣的話掛在嘴邊，殊不知，剝奪了孩子的話語權(quán)，其實也是在否定孩子作為獨立個體的價值。

這種不平等的感覺，會滲透到孩子心理的方方面面，傷害孩子的自尊和自信。

孩子在很大程度上，是通過與大人的互動，來感知自己的能量的。

當(dāng)他們的話語得到回應(yīng)，當(dāng)他們的選擇被尊重時，更能夠獲得內(nèi)心真正的自信。

4、做到充分的接納。

當(dāng)孩子遇到挫折時，我們必須要做的是接納。要知道在努力嘗試的過程中，“犯錯”是必經(jīng)的過程。

孩子需要意識到“做不到”、“做錯”都是再正常不過的事情，想要習(xí)得一項新的技能并沒有那么容易。而比“做到”更重要的是不斷自省和改進的態(tài)度。

當(dāng)父母充分接納孩子的時候，“出錯”不再是令人恐懼的，而是充滿契機的。這樣也能夠幫助孩子快速的重新積蓄勇氣，有信心投入到新一輪的嘗試之中。

人生總難免有艱難險阻與磕磕絆絆，當(dāng)孩子滿懷欣喜的開始探索人生旅程，愿我們在背囊里為他裝滿了自信與勇氣，這份愛終將陪伴他們的一生！

你不讓孩子吃苦，這個世界會讓他更苦

在年老的時候，一切榮譽和金錢都是過眼云煙，而一個不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡。孩子教育中有一個東西是萬萬不可缺的。那就是吃苦教育。特別是家有男孩，這個更不能少。因為一個怕苦的男人注定是沒有擔(dān)當(dāng)?shù)?，你不要怪他沒有責(zé)任心，實在是他沒有鐵肩，用什么去擔(dān)？

不能吃苦，終究是會讓身邊人吃苦，自己也苦。而且這樣的影響是一生的。

01、看看我們村的兩個老頭，就會有這樣的感觸。

當(dāng)你看著他們從你面前走過，就會感覺歲月匆匆，人生不過幾個十年??！

我們村這兩個老頭，一個是年輕時就不能吃苦，一切靠妻子去張羅的。

50歲的人還是一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，在外邊做事，三天打漁兩天曬網(wǎng)，沒做幾下就玩去了，說太苦了。然后騎著車去外邊尋牌友，釣魚，胡吹海侃，整日不回家，村里也沒有多少人待見他，他就去外村玩。

而老妻呢？天天在葡萄園里勞作，酷暑時節(jié)全身包裹著衣物帽子，在烈日下除草施肥，掙幾十塊的工錢。因為一個家庭一年的開支，人情往來也是一筆不少的開支。光靠種幾塊地肯定是不夠的。

老妻收工回家后還要張羅飯菜，風(fēng)吹日曬下的臉常常像裂開的老樹皮，那雙手更是又大又黑。

我們都覺得她苦，但是她好像沒有感覺，她也許覺得自己就是這命吧。

還有一家人就不然，老頭是天天做事，家里家外忙活，一家人過得滋潤自在，走在外邊也是腰桿子挺拔，受人尊敬。

吃苦不可怕，勞動讓人有尊嚴。

02、很多人長大后成了一副自己都不喜歡的模樣，都是成長的時候從根處壞掉了。

而家庭教育，特別是父母的觀念是關(guān)鍵。

我們會發(fā)現(xiàn)一個非常奇怪的現(xiàn)象。一個家庭如果有好幾個兄妹姐妹，假如上面有姐姐，最后一個是弟弟的話。這個弟弟大部分是吃不得苦，受不得累的。

因為從小有爹媽疼著，遇事有姐姐罩著。很多父母中年得子，愈發(fā)珍惜，視為掌上明珠。稍不留神，父母愛的天枰就朝著小的那個傾斜了。

我以前的一個同事，還常常被老父催著寄錢回去，給弟弟建房子娶媳婦呢。

很多的父母是不想讓孩子吃一點苦的。自己省吃儉用慣著孩子，結(jié)果把自己的人生全部讓孩子給綁住了。

有一個媽媽曾留言說，老公家里有一個弟弟就是被溺愛的，現(xiàn)在26歲了，從來不為別人著想，家里條件不好，公公婆婆都是農(nóng)村種地的，過年都舍不得買點好吃的，但是他自己呢，蘋果手機跟風(fēng)買，還出國去玩，還找我們借兩萬塊錢去整鼻子，好多這樣的事情，之前覺得是他不懂事，后來才發(fā)現(xiàn)都是他爸媽慣的，而且我婆婆還說他從小就這樣，要的東西沒得到都不行的。所以我自己帶孩子，不需要她的幫忙，我不想自己的孩子也變成那樣。

每次看到這樣的父母，我就感到心疼。是什么讓他們甘愿成為一個寄體，養(yǎng)出寄生蟲呢？

溺愛只會害了孩子。有媽媽會跟孩子說，你只要讀好書就行，其他事你不要管。所以家務(wù)活不要孩子干，家里的大小事也不要孩子過問。很多孩子長很大了都不知道鹽是多少錢一包，油是多少錢一桶。

記得有一則這樣的新聞：一位媽媽含辛茹苦把兒子養(yǎng)大，兒子大學(xué)畢業(yè)后很快就有了工作。可是，他每每干不到一個月就辭職，總是抱怨工作任務(wù)繁重，早上要早起，晚上要加班，太苦，太累，受不了。

03、兩年了，兒子心安理得地賦閑在家，要么上網(wǎng)打打游戲，要么用媽媽不多的工資去社會上消遣時日。對于媽媽的指責(zé)，他振振有詞地說：“如果你不能養(yǎng)活我一輩子，為什么從小對我那么嬌慣？”

這樣的回答，讓很多父母陷入了深思之中。因為我們很多的家庭，父輩努力打拼，積攢可觀的家產(chǎn)，期盼孩子不要吃自己曾經(jīng)吃過的苦，不想孩子像自己一樣勞累。結(jié)果，就養(yǎng)出了白眼狼，養(yǎng)出了啃老族。

我們還會常常聽老人說，省著點，因為你生了兒子就要考慮給他買房，在農(nóng)村就要考慮給孩子蓋房子娶媳婦。

我們老家那邊，如果是因為家里沒有房子讓兒子娶不到老婆，大家指責(zé)的竟然是老子無能，而不是說兒子沒用。

我覺得這個邏輯很混蛋。為什么兒子娶老婆一定要老子管呢？

你不讓孩子吃苦，這個世界會讓他很苦！

前段時候，一個多年沒見的同學(xué)在微信群里借錢，說自己要做生意，結(jié)果本來熱烈交談的群，一下就鴉雀無聲了。

這位同學(xué)是出了名的，因為他的好吃懶做。記得小時候讀書的時候，他每天的起床的洗臉?biāo)悄棠檀蚝茫缓笥赡棠檀┮路?，爺爺喂飯，上學(xué)的書包永遠是爺爺背著。

讀中學(xué)后更是這樣，每次一堆臭襪子臟衣服塞一袋子，放假的時候就拿回去給奶奶洗。

最主要的是還愛借錢，讀書的時候就幾乎把所有的同學(xué)借一個遍。

沒想到現(xiàn)在30多歲了，還是老樣子，聽說剛剛跟妻子離婚，家里的孩子判給了妻子。也沒有一個正經(jīng)的工作，天天就是瞎混，不想努力，就想通過借錢來發(fā)財。

結(jié)果混成了一個這樣的光景。

其實這樣的結(jié)果父母是要負責(zé)的，為什么當(dāng)年讓他在爺爺奶奶這樣的溺愛中成長。

他就如同掉在一個蜜罐子里，不知道外邊的天空是什么樣的，更不知流汗和勞動的價值和意義。

所以，他當(dāng)年的享受換來如今的吃苦。

不要看他無所謂的樣子，表面風(fēng)光的很，也許在某一個深夜，他也會對著鏡子，看著自己日漸衰老的臉，狠狠地責(zé)罵自己，追憶童年的甜蜜，然后痛訴命運的不公吧。

04、從小被嬌慣的孩子，何曾能想到，吃苦能讓一個人變得強大。一個人只有經(jīng)歷了苦難這所學(xué)校的教育，才能獲得實際有用的智慧。

告訴孩子，生活有甜，但是也有苦，沒有誰能隨隨便便成功。一定要有一個讓孩子吃苦的意識，能不幫忙就不要幫忙，孩子流點汗，吃點苦是好的。

平時讓孩子多做家務(wù)活，積極參加勤工儉學(xué)活動，大一點的孩子還可以一起去參加志愿者活動，去做一些力所能及的事，鍛煉自己的手腳。

為人父母就要讓孩子有一種不怕吃苦的精神，讓孩子從小就知道勞動是光榮的，能夠為一個人贏得尊嚴，通過努力奮斗，才能實現(xiàn)一個人的價值。

這些話說起來像口號，但是多年后，一個快30的子女還跟你伸手要錢去吃飯的時候，就會明白吃苦教育的重要。

所以，吃苦教育，要越早越好。