她家“承包”了美國頂尖名校，奧秘就在這8個(gè)習(xí)慣

今天，我想結(jié)合我自己和我孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些所謂培養(yǎng)聰明小孩的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，提高孩子學(xué)習(xí)力不等于提高孩子的成績。美國的學(xué)校非?？粗睾⒆拥娜姘l(fā)展，成績好是一方面，富有好奇心，擅長從身邊學(xué)習(xí)知識(shí)是另一方面。而家長在日常中，就有意識(shí)地培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)和探索習(xí)慣，對(duì)于促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)興趣和成績，往往能事半功倍。

分享嘉賓介紹：DebbieHung，曾任賓夕法尼亞大學(xué)南中國區(qū)招生委員會(huì)主席、現(xiàn)為AceAcademy創(chuàng)始人。除Debbie畢業(yè)于賓大沃頓商學(xué)院外，她的孩子現(xiàn)在分別就讀或畢業(yè)于哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、紐約大學(xué)、麻省理工學(xué)院和加州大學(xué)伯克利分校等。我們認(rèn)為成功者的經(jīng)驗(yàn)未必適合每個(gè)家庭，所以我們分享的話題并非“如何上名?！?，而是“如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”。

Debbie結(jié)合自己的育兒經(jīng)歷總結(jié)出幾條經(jīng)驗(yàn)，下文將一一闡述。

習(xí)慣一：鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和老師說“我對(duì)……有興趣”

我的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是，一定要讓孩子在課堂上多發(fā)言。特別是在美國的中學(xué)，那邊平均所有課程的分?jǐn)?shù)都有30%是課堂討論。發(fā)言不只是為了成績，還為了在老師面前刷“存在感”。

在美國讀研究生，平時(shí)要上的課是很少的，考試也很少，這就要求學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)。學(xué)生如果要做項(xiàng)目，必須自己去和老師主動(dòng)說“我對(duì)……有興趣”，老師對(duì)學(xué)生的印象，很容易就決定了這個(gè)學(xué)生有多少機(jī)會(huì)，整體表現(xiàn)會(huì)怎么樣。

習(xí)慣二：吃早餐能有效提高學(xué)習(xí)能力

有人開玩笑說我們家是名校專業(yè)戶，如果說孩子們真有什么習(xí)慣是一直堅(jiān)持下來的，按時(shí)吃早餐算一個(gè)。每天一定要吃好早餐。吃早餐的小朋友在學(xué)校的成績比不吃早餐的好很多，這是很多調(diào)查的結(jié)果。2009年，日本做了個(gè)全國小學(xué)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力調(diào)查考試，發(fā)現(xiàn)每天正常吃早餐的孩子，國語和數(shù)學(xué)成績遠(yuǎn)高于完全不吃早餐的孩子。

習(xí)慣三：愛閱讀的孩子成績都不差

在我看過的學(xué)生里面，喜歡看書的孩子一般有三個(gè)特點(diǎn)：打字速度比較慢（甚至有根本不會(huì)的），不喜歡看電視，讀書成績絕不會(huì)差。

我以前在香港讀書，后來到了美國才發(fā)現(xiàn)，每一年開學(xué)學(xué)生領(lǐng)到的書，不是自己去買的，是學(xué)校給的，而且非常多元化，不一定和專業(yè)有關(guān)，主題非常豐富。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在國外留學(xué)的學(xué)生看書都很快，我的兩個(gè)兒子就是，他們看的書多了，根本沒有時(shí)間也沒有興趣去玩電腦游戲。我兒子的電腦上都沒有安裝電腦游戲，這也省了一筆錢啊。有一次他們請(qǐng)同學(xué)回家玩，家里什么玩的都沒有，只有他們平常練習(xí)音樂用的鋼琴和小提琴，他們就干脆把桌子一擦，一人一本書，坐在桌子邊就開了個(gè)讀書會(huì)。

以前孩子還小的時(shí)候，我有一個(gè)習(xí)慣，就是每周抽兩個(gè)小時(shí)，和孩子一起讀一些不同課程或者領(lǐng)域的書或雜志。香港有一些很大的書店，那里面好書非常多。我每次都會(huì)跟他們說，“你們看足兩個(gè)小時(shí)，我就送一本書給你們，這本書讓你們自己選。”他們對(duì)閱讀的興趣馬上就會(huì)起來。

習(xí)慣四：讓學(xué)習(xí)變成日常生活的話題

有些習(xí)慣看上去很小，但培養(yǎng)起來真的非常有用。我的兩個(gè)小朋友以前常常在家里陽臺(tái)吃飯，有的時(shí)候碰上雷雨天，我就會(huì)和他們聊，打雷是怎么形成的，它是怎么來的，對(duì)我們的生活有什么影響……

10年前火星撞地球，用眼睛都可以看得到，我就和他們講火星的軌跡，它在太陽系的地方……Alex教授也有這個(gè)習(xí)慣，他是教法律的，經(jīng)常是看著今天的新聞，就和孩子聊，新聞里的人出現(xiàn)了什么問題，法院會(huì)怎么判決，為什么……用這個(gè)方法，讓孩子學(xué)習(xí)一些有用的法律知識(shí)。

其實(shí)不需要是打雷、火星這樣的專業(yè)學(xué)問，看到地下的落葉你也可以和他講講，這個(gè)樹這么大，為什么有葉子掉下來……這是一種很有效的親子溝通方式。

習(xí)慣五：培養(yǎng)孩子對(duì)世界的好奇心

我們家必備的一樣?xùn)|西，是地球儀。沒事就和孩子一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看你手指點(diǎn)在什么地方，比如說夏威夷，我就跟孩子一起上網(wǎng)、看書，看那里的人如何跳草裙舞，聽他們傳統(tǒng)的民歌，讓他自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)不同國家的文化。

習(xí)慣六：給孩子留一個(gè)私人創(chuàng)作空間

上面提到的其實(shí)是一種學(xué)習(xí)方法——讓孩子看到東西然后去學(xué)，還有另外兩種學(xué)習(xí)方法，聽到然后去學(xué)，和直接用手來做。小朋友要讀書讀得好，一定要有創(chuàng)意，有創(chuàng)意的小朋友一定要有起碼的時(shí)間去玩。

孩子小的時(shí)候，我經(jīng)常在家里放一些膠泥、樹膠或者軟的東西，他們可以用來做模型。我建議每個(gè)父母都在家里給小朋友留一個(gè)創(chuàng)作空間，愛畫畫就畫畫，愛雕塑就雕塑，愛做科學(xué)實(shí)驗(yàn)就做，只要安全，一概不管，孩子愛怎么玩就怎么玩。大人可以偶爾去參觀一下，或者直接開口申請(qǐng)加入，這個(gè)參與主要是便于家長觀察孩子的學(xué)習(xí)速度和對(duì)哪方面知識(shí)更加敏感。

習(xí)慣七：和孩子一起做飯

做飯也是一個(gè)非常好的教學(xué)培訓(xùn)，用多少材料、加多少水、加多少油，那都是學(xué)問。在我們家，如果要吃披薩，我們是絕對(duì)不叫外賣的，而是大家一起做，過程中，我就和孩子講，為什么螃蟹熟了會(huì)變色，或者牛排為什么蒸太久肉就老……既是科學(xué)知識(shí)，又是生活常識(shí)，我們就一起學(xué)習(xí)。

習(xí)慣八：不要因?yàn)槌煽兌?jiǎng)勵(lì)孩子

最后我要提醒大家一點(diǎn)，絕對(duì)不要用物質(zhì)去激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。一直以來，我都認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)必須是自己感興趣了，主動(dòng)去學(xué)，所以就算我的孩子成績?cè)俸?，我也不?huì)給他們獎(jiǎng)品，否則就變味了。我經(jīng)常給他們送禮物，原因其實(shí)有很多，比如我的孩子忽然從美國來了香港，我覺得一樣?xùn)|西很適合他，會(huì)讓他開心，就送了，這份禮物有的時(shí)候可能只是街邊一個(gè)冰淇淋呢，但心意表達(dá)到，讓孩子覺得你關(guān)心他的心情，就足夠了。

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小學(xué)一年級(jí)就要把這幾個(gè)習(xí)慣養(yǎng)好

小學(xué)一年級(jí)就要把這幾個(gè)習(xí)慣養(yǎng)好

一年級(jí)，盯功課，高年級(jí)，就放手

我從不諱言孩子小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，我很用心盯功課，但到高年級(jí)，功課方面我?guī)缀跞攀至恕?/p>

于珺上小學(xué)五年級(jí)以后，除了她偶爾拿不會(huì)的題目來問我，我好像再也沒有主動(dòng)看過任何作業(yè)和考卷，頂多是考卷簽名時(shí)若看到成績不盡理想，我會(huì)問孩子懂了嗎，需不需要幫忙，只要他們說沒問題，我信任他們，就不會(huì)再追問。

我見過好些念書比孩子更認(rèn)真的父母，即使到了中學(xué)，還是天天在家管理小孩所有的功課細(xì)節(jié)，研究過濾每一張考卷。

我覺得盯功課、管孩子應(yīng)該是有階段性的，目標(biāo)是幫助孩子盡快養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣和方法，父母不該到孩子已經(jīng)初高中了，還繼續(xù)當(dāng)書童，孩子可能因此養(yǎng)成依賴性。不過，帶老大時(shí)，我并沒有清楚的概念預(yù)知什么時(shí)間點(diǎn)該怎么做，就是邊看邊走，自己觀察孩子的自理能力已經(jīng)差不多，就逐漸放手。

曾有人問我，為何會(huì)有小學(xué)低年級(jí)時(shí)要陪著孩子做功課的概念。很多年前孩子三四歲時(shí)，有一次吃飯的場合，旁邊坐了一位大女兒已經(jīng)上中學(xué)的朋友。聊天中她談起教育小孩的經(jīng)驗(yàn)，我記得她說：“小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候要盯緊一點(diǎn)，把習(xí)慣培養(yǎng)好，以后就輕松了?！?/p>

我回想自己小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽就花了不少時(shí)間坐在我旁邊看我寫功課。好的開始的確很重要，我認(rèn)同小學(xué)一年級(jí)要把習(xí)慣養(yǎng)好的說法，因此朋友的提醒讓我特別把這件事放在心上。

這位朋友在孩子長大了以后，重返職場成了女強(qiáng)人，她的大女兒也成為一位亮眼的新聞主播。每次我在電視上看到她女兒臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健地播報(bào)新聞，總會(huì)忍不住想起當(dāng)年我們吃飯的場景和談話的內(nèi)容。人生很奇妙，有時(shí)不經(jīng)意聽到的一句話，可以讓自己受用無窮，也記得一輩子。

十歲前，與孩子打好良性互動(dòng)基礎(chǔ)

孩子小學(xué)三年級(jí)以前，父母的影響力大，我們的指令和建議，孩子比較愿意聽從。到了四年級(jí)，尤其是女孩子，伴隨著一些青春期發(fā)育帶來的生理變化，自主意識(shí)就變強(qiáng)了（男孩子通常會(huì)慢一點(diǎn)，開始的時(shí)間約在初中一年級(jí)）。

我比較記得的是，之前我給于珺什么課外書，她就讀什么，但小學(xué)四年級(jí)以后，我則清楚感受到她開始有比較強(qiáng)烈的偏好，尤其愛讀驚悚推理小說，至于她完全沒興趣的主題類別，就很難強(qiáng)迫她接受。

這是孩子隨著生理變化學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的正?，F(xiàn)象，家長要有心理準(zhǔn)備調(diào)整心態(tài)做法，不應(yīng)解讀為“孩子變叛逆，開始不聽話了”。

因此，十歲左右是一個(gè)自然轉(zhuǎn)變的時(shí)間點(diǎn)，跟孩子之間的良性互動(dòng)，在這之前就要打好基礎(chǔ)。

想?yún)f(xié)助孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，父母必須建立權(quán)威，但不是一味地高壓。我整個(gè)概念就是從小到大，由緊到松，因?yàn)楹昧?xí)慣不嚴(yán)格是養(yǎng)不起來的。

待孩子習(xí)慣養(yǎng)成后，做家長的再依狀況一點(diǎn)一點(diǎn)地放手，孩子會(huì)覺得父母越來越好相處，整個(gè)轉(zhuǎn)移過程就可以很順暢，不會(huì)有太多沖突。

從小培養(yǎng)“時(shí)間管理”

一、二年級(jí)時(shí)，每天晚餐后，我就和孩子一起到房間把聯(lián)絡(luò)本和功課拿出來，我會(huì)引導(dǎo)他們從當(dāng)天的功課中先決定出順序，并判斷還有多少時(shí)間可以做像練鋼琴或讀英文這一類的才藝功課。

我要他們?cè)谝婚_始精神比較好的時(shí)候，先完成最難的作業(yè)（通常是數(shù)學(xué)或語文），再做其他科目，像美術(shù)勞作或報(bào)告模擬較輕松愉快的放在最后面。

專心，別邊寫邊玩

我會(huì)坐在孩子旁邊，陪他們念書、寫作業(yè)，完成后，盯他們檢查或復(fù)習(xí)，確定每天的計(jì)劃都要實(shí)行。當(dāng)他們有困難時(shí)，我會(huì)立刻協(xié)助他們找出解決的方法，比方說查字典或找參考書。

不過陪在旁邊最重要的目的，除了利用長期的反復(fù)操作形成他們的慣性，還要讓他們學(xué)會(huì)專心和時(shí)間控制。我不希望他們邊寫邊玩，盡量幫忙約束他們集中精神，功課寫完，休息時(shí)間再好好玩。

小學(xué)三年級(jí)，教孩子做計(jì)劃表、畫重點(diǎn)

三年級(jí)后，我不再坐在旁邊陪寫功課，只要他們應(yīng)該已經(jīng)學(xué)會(huì)的事，我就要求他們自己處理，但我會(huì)教孩子怎么做計(jì)劃表。

尤其是兒子個(gè)性比較散漫，他每晚一回家，都要先在紙條上寫下他當(dāng)晚時(shí)間的安排方式給我確認(rèn)，然后照著預(yù)估的時(shí)間表執(zhí)行。雖然我不坐在旁邊，但我會(huì)檢查成果。

我對(duì)“功課要好好做”這件事非常嚴(yán)格，比方說生字若寫得不好，我會(huì)擦掉要他們重寫。好好認(rèn)真寫，可能寫一遍就可以馬上去玩或休息，潦草應(yīng)付的下場，反而得重做兩三遍。

于珺三年級(jí)開始，我教她用不同顏色的熒光筆和紅筆畫重點(diǎn)，自己學(xué)著從課文中找出各種可能的出題方式，讓她了解讀書不能只是傻傻地從頭念到尾，必須要從不同的角度與方向理解思考。

像社會(huì)科，若念到某項(xiàng)內(nèi)容有呼應(yīng)到前面教過的東西，可能被拿來做整合比較的，我就會(huì)指導(dǎo)她找出來，在兩課頁面上都記下另一頁的頁數(shù)及重點(diǎn)。

做幾次以后，小孩子自己就會(huì)懂得怎么整理出自己的觀念架構(gòu)，不會(huì)養(yǎng)成不加思考就死啃參考書的習(xí)慣。

小學(xué)四年級(jí)，教孩子上課做筆記、整理考卷

上四年級(jí)后，我買筆記本給她，要她從社會(huì)科開始嘗試上課做筆記。記筆記可以幫助孩子上課專心，也可以學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)。我給她的提示只有盡量做到邊聽邊寫、記多少算多少，不要為了記筆記而錯(cuò)過老師的授課內(nèi)容。

一開始，她筆記本上只有短短幾行字，也常對(duì)我抱怨她不知道該記什么，不過慢慢地她就摸索出竅門，后來她不但會(huì)幫自己出復(fù)習(xí)卷，還會(huì)出題目給弟弟做。

四年級(jí)以后，我要孩子自己整理考卷及做段考復(fù)習(xí)表。我?guī)退麄儨?zhǔn)備很多講義夾和透明文件袋，用標(biāo)簽標(biāo)示，然后孩子就會(huì)自己把發(fā)回來的大小考和段考考卷依順序收入。

我常笑說自己是A4媽媽，所有東西都以A4為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，教他們收納歸檔。由于平常就已經(jīng)整理好，考試前拿出該科的夾子，曾犯錯(cuò)過或不會(huì)的考題一目了然，對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。

初高中后，孩子的功課，父母不用操心

我?guī)秃⒆釉O(shè)計(jì)的段考復(fù)習(xí)表，表格橫軸是分課分段的考試范圍，縱軸則是科目，每科下面再分課本、習(xí)作、參考書、評(píng)量和考卷。

三、四年級(jí)以后，段考一兩周前，小孩自己就會(huì)把空白表格印出來填寫，然后貼在衣柜的門上，每做完一項(xiàng)就在格子內(nèi)做記號(hào)。

這樣一來，哪些部分已經(jīng)念完或念過幾遍就很清楚。萬一有來不及念或沒復(fù)習(xí)到的地方，下次考試或期末考時(shí)可以特別注意補(bǔ)強(qiáng)。

小學(xué)高年級(jí)以后，我不再過問課業(yè)細(xì)節(jié)，只提醒他們學(xué)習(xí)若有困難，無法自己解決，一定要來找我商量。

于珺北一女一年級(jí)時(shí)，念書還算輕松愉快，但高二的第一次段考后，她有點(diǎn)懊惱地對(duì)我說：“高二科目變多了，段考復(fù)習(xí)一個(gè)禮拜時(shí)間好像不夠?！?/p>

從那時(shí)起，她就自動(dòng)把段考的準(zhǔn)備時(shí)間提早為兩周。兩個(gè)孩子初高中以后，讀書和應(yīng)付考試都完全自己負(fù)責(zé)。俗話說：“授人以魚，不如授人以漁?！备改付⒐φn的目標(biāo)和方法正確的話，就像是給孩子一支釣竿，親身示范釣魚的技巧與方法。短短兩三年時(shí)間的密集基礎(chǔ)訓(xùn)練，足以讓孩子未來具備自制釣竿、拓展?jié)O場的能力。

美國頂尖級(jí)幼教專家和你談?wù)動(dòng)變航逃?/h2>

3月21日-4月2日，四位來自紐約的頂尖幼教專家?guī)е麄兘?00年的幼教經(jīng)驗(yàn)，開啟為期兩周的中國之旅。這次訪問活動(dòng)由美國愛文世界學(xué)校舉辦，四位幼教專家在中國發(fā)表演講，參觀學(xué)校，還跟家長和教育者探討了什么才是對(duì)孩子最好的。

對(duì)中國的父母比較關(guān)注的幾點(diǎn)有關(guān)幼兒教育的疑惑，專家們給出了她們的意見，一起來看看吧！

1.一年級(jí)學(xué)生寄宿，對(duì)孩子有什么負(fù)面影響？

南希：這個(gè)概念對(duì)我們來說實(shí)在太陌生了，很難回答。

艾倫：那個(gè)年齡階段的孩子非常容易受成人的影響，作為父母，我希望自己是影響我孩子的那個(gè)人——除了我自己和我丈夫，我不愿意把這個(gè)任務(wù)交給其他任何人。與此同時(shí)，在一個(gè)有著祖父母、表兄弟姐妹和叔叔阿姨的大家庭里生活也非常重要，我也無法想象一個(gè)孩子沒有那樣的經(jīng)歷。

杰奎：我覺得孩子會(huì)感覺自己被父母拋棄，并且無法理解。那個(gè)年齡的孩子在你離開一下下的時(shí)候都會(huì)擔(dān)心你會(huì)不再回來，如果你把他們送去長期與他人生活，可能會(huì)造成情感依附障礙的問題。

莉迪亞：父母扮演的角色和老師扮演的角色是有很大差別的。父母是任何時(shí)候都無條件地愛著孩子并全身心地投入，而老師則需要更客觀。就情感方面而言，我覺得就像杰奎說的，一年級(jí)的學(xué)生寄宿可能會(huì)對(duì)孩子造成一些傷害。

南希：此外，在一個(gè)群體里面生活會(huì)給孩子帶來更大的壓力。我覺得這取決于父母為什么要將孩子送往寄宿學(xué)校，也許他們沒有其它選擇，也許他們沒有祖父母可以幫忙照顧孩子。我會(huì)想知道為什么父母做出這一選擇，或者他們是否有其它選擇。

莉迪亞：是的，如果這個(gè)家庭生活的地方?jīng)]有學(xué)校，而送孩子上寄宿學(xué)校是讓孩子接受教育的唯一途徑，這是一回事；父母忙于經(jīng)營生意而不希望將孩子留在身邊則是另外一回事。

南希：比如，我們參觀的北京郊區(qū)的民工學(xué)校，那些父母很少見到他們的孩子，是因?yàn)樗麄児ぷ鞯牡胤蕉茧x家很遠(yuǎn)，這些孩子寄宿在學(xué)?？赡苌钯|(zhì)量更好。所以要看情況。

杰奎：作為一個(gè)父母，我不想放棄給我的孩子塑造價(jià)值觀的機(jī)會(huì)。價(jià)值觀是在兒童早期發(fā)展階段形成的，我可不想讓別人塑造我的孩子的價(jià)值觀——就連對(duì)我的已經(jīng)處于青春期的孩子，我也是這么想的。

2.怎樣才能培養(yǎng)孩子不丟中國文化又能學(xué)到西方的知識(shí)？

南希：如果你指的中國文化是傳統(tǒng)和一個(gè)家庭重視的東西，如傳統(tǒng)的生活方式、傳統(tǒng)的慶祝儀式、家庭生活等等，我覺得中國文化和西方教育完全不沖突。

艾倫：我同意。紐約就是一個(gè)有著眾多民族和文化的多元社會(huì)，但是在那里你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人們既保留著他們各自的特色文化——食物、家庭、宗教信仰等等，又能夠融入大環(huán)境并找到一種平衡。

莉迪亞：但是，如果你指的“中國文化”是一個(gè)孩子必須聽話、不質(zhì)疑長輩，那么這中間就可能產(chǎn)生沖突——特別是如果他們正在學(xué)校學(xué)習(xí)獨(dú)立思考和提出質(zhì)疑的話。

杰奎：我覺得你在拓寬孩子的知識(shí)面的同時(shí)，要非常努力讓你的孩子接觸他們自己的文化。你要提醒他們：我們是誰，以及我們?yōu)槭裁催@樣做。

莉迪亞：另外，如果學(xué)校可以賦予孩子優(yōu)秀的社會(huì)技能和自我意識(shí)，孩子們就會(huì)懂得在不同的場合應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。比如，在家里和祖母在一起的時(shí)候，我就很聽話；而在學(xué)校，我就會(huì)獨(dú)立思考和提出質(zhì)疑。

南希：我覺得這對(duì)哪里的孩子都一樣。在游樂場跟朋友一起玩和在祖父母家玩不是一回事。你必須教孩子這些東西。

莉迪亞：語言規(guī)則的轉(zhuǎn)換。

艾倫：是的，我覺得這些東西并不沖突。一個(gè)是有關(guān)道德行為，一個(gè)是有關(guān)探索、擁有好奇心，以及提出質(zhì)疑——不一定是挑戰(zhàn)權(quán)威。在大人讓你做一件事情的時(shí)候，你應(yīng)該在學(xué)會(huì)尊重的同時(shí)，也擁有愛探索的好奇心。

南希：這也是為什么規(guī)則和界限很重要。父母和老師應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)自我約束，但同時(shí)也要允許孩子在成長和學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)管理自己的沖動(dòng)情緒和行為。

艾倫：說到這點(diǎn)，人們經(jīng)常誤解“開明的教育”這一概念，以為這是沒有任何規(guī)則的教育。但事實(shí)上，我覺得開明的教育需要更多的紀(jì)律和自我控制。

南希：因?yàn)殚_明的教育提供了更多的選擇。沒有人告訴一個(gè)孩子要做什么，孩子必須做出自己的選擇。

杰奎：我覺得這個(gè)問題很難回答。

莉迪亞：父母有時(shí)可能會(huì)因此處于兩難境地。不是所有的孩子都能夠快速把握語境并進(jìn)行模式轉(zhuǎn)換。我可以想象這樣的一個(gè)場景：父母可能需要向祖父母解釋孩子的某種行為并不是對(duì)祖父母的不尊重，而是跟他在學(xué)校所學(xué)的東西有關(guān)。

3.雙語教育，幾歲開始最佳？

南希：越早越好。學(xué)習(xí)第二語言對(duì)一個(gè)孩子來說是非常好的，而且越早開始越好。不過這也取決于你怎么做。在愛文世界學(xué)校，孩子從三歲開始接受沉浸式語言教學(xué)——這不是單純地教一門語言，而且用一門語言進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí)。區(qū)別就在于：這樣他們學(xué)習(xí)語言就是很自然的一個(gè)過程。他們是通過在語言環(huán)境中接觸那門語言學(xué)會(huì)的。就好比是你教你的孩子學(xué)中文一樣，他們是自然而然學(xué)會(huì)的，并不是通過每個(gè)星期上一節(jié)語言課學(xué)會(huì)的。如果開始的早，他們學(xué)起來就更加容易，越晚則越難。所以，沉浸式教學(xué)就可以幫助孩子輕松掌握一門語言。

4.怎樣培養(yǎng)興趣廣泛的孩子？

杰奎：讓他們廣泛接觸各種東西。

南希：讓他們接觸他們喜歡的東西，而不是你為他們選擇的東西。比如說你想讓他們學(xué)習(xí)拉小提琴，這跟他們自己對(duì)音樂感興趣而想學(xué)習(xí)拉小提琴是有區(qū)別的。接觸音樂也不意味著必須在這個(gè)年紀(jì)上音樂課。

艾倫：這一區(qū)別對(duì)這個(gè)年齡階段的發(fā)展而言非常重要。以音樂為例，你不應(yīng)該送他們?nèi)ド弦魳氛n，而是給他們放各種不同的音樂，讓他們自己探索音樂并樂在其中。再如藝術(shù)，你應(yīng)該給他們很多藝術(shù)素材，帶他們?nèi)ゲ┪镳^并討論你們看到的東西。這不像是在他們?nèi)臍q的時(shí)候就送他們?nèi)ド险n，聽別人講何為藝術(shù)。這是非常不同的兩種經(jīng)歷。

5.我們經(jīng)常聽說“在玩中學(xué)”，一個(gè)孩子應(yīng)該怎么玩最好？

艾倫：我覺得最重要的是，你要給孩子玩的時(shí)間。還要提供給孩子那些鼓勵(lì)他們有創(chuàng)意玩的材料，比如紙張、剪刀、蠟筆、水彩筆、積木等等。你還應(yīng)該給他們一些服裝道具，讓他們扮演其他的角色。之后，就放手讓他們自己去玩。他們會(huì)展示給你看他們的創(chuàng)意和想法。

南希：多運(yùn)動(dòng)，這有助于發(fā)展孩子的大動(dòng)作能力。

艾倫：是的，室外玩耍。到外面去，讓他們?cè)谟螛穲鐾嫠?。讓孩子奔跑、攀爬、?qiáng)健身體非常重要。我們發(fā)現(xiàn)在紐約很多孩子因?yàn)殚L期不鍛煉他們的肌肉，他們都需要接受特殊治療。作為一個(gè)父母，你看著他們玩都會(huì)覺得快樂。我覺得再?zèng)]有比坐在地上看孩子玩耍并參與其中更好玩的了。

美國兒科專家糾正孩子的6個(gè)壞習(xí)慣

盡管幼兒在學(xué)說話階段的表現(xiàn)令人興奮，但他們的有些行為卻會(huì)令父母抓狂，還可能養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。美國"?？怂剐侣劸W(wǎng)"健康欄目邀請(qǐng)兒科專家總結(jié)了一些應(yīng)對(duì)孩子壞習(xí)慣的解決方法。

1、發(fā)牢騷。美國紐約巴納德學(xué)院幼兒發(fā)育中心的主任托哈·克萊因博士說："幼兒發(fā)牢騷是他們表達(dá)沮喪或憤怒情緒的一種方式。如果父母對(duì)孩子發(fā)牢騷表現(xiàn)出強(qiáng)烈的煩躁情緒，或是簡單地告訴他別這樣做，結(jié)果往往適得其反。"克萊因建議，先承認(rèn)孩子的感受，比如，"媽媽知道，你生氣是因?yàn)椴荒芡嫱婢吡?，再給他講道理。

2、亂發(fā)脾氣。幼兒哭鬧、踢踹、躺在地上撒潑是正?，F(xiàn)象，此時(shí)的孩子已完全沉浸在負(fù)面情緒里，父母和他們講不通道理?？巳R因建議，父母此時(shí)應(yīng)把孩子帶到一個(gè)安靜的地方，設(shè)法讓其冷靜下來，給他一個(gè)溫暖的擁抱，讓他感覺得到了關(guān)愛，然后再就事論事。

3.總是說"不"。當(dāng)幼兒對(duì)你說"不"時(shí)，他并不是有意這樣做，也不是言行粗魯?？巳R因認(rèn)為，這是他在用自己的方式表達(dá)"我自己會(huì)處理好這件事"?？巳R因建議，讓孩子自己做選擇或給他足夠的空間，做某件事情前告訴他"爸爸媽媽準(zhǔn)備好了，就等你了"、"我們相信你能做好。"

4.攻擊性行為。當(dāng)孩子感到不知所措或要求得不到滿足時(shí)，往往會(huì)做出攻擊性行為。如果孩子正在發(fā)怒，父母要適度承認(rèn)這種情緒，允許他跺腳或打泰迪熊。有時(shí)，孩子出現(xiàn)攻擊性行為只是想向另一個(gè)伙伴打招呼，這時(shí)父母應(yīng)教他如何用揮手或擁抱等正確的方式歡迎新伙伴。如果這種攻擊性行為持續(xù)較久，孩子可能是用它來吸引注意力，特別是當(dāng)他受責(zé)罵時(shí)。父母要在孩子面前樹立正確的憤怒發(fā)泄行為模式。

5.缺乏耐心。"想要的東西，立刻就要得到"，這是幼兒的正常行為。他們的大腦還沒發(fā)育成熟到"可以等待"的階段。然而，學(xué)會(huì)耐心有助于孩子處理挫折及應(yīng)對(duì)今后生活中的挑戰(zhàn)。所以，父母不要責(zé)備缺乏耐心的孩子。每次孩子有要求時(shí)，父母可稍微遲緩些回應(yīng)，讓他慢慢適應(yīng)等待，學(xué)會(huì)有耐心。

6.打斷大人談話。如果他總是打斷父母的談話，很可能是他感覺被拒絕的次數(shù)太多了。專家認(rèn)為，目前引起這種現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)拙褪鞘謾C(jī)、電腦等各種電子設(shè)備。克萊因建議，父母應(yīng)控制好使用電子設(shè)備的時(shí)間，及時(shí)解決孩子的需要，多進(jìn)行親子互動(dòng)。有時(shí)，眼神接觸、擁抱或講個(gè)故事就能解決問題。

中國孩子成為“尖子生”的十個(gè)秘訣

很多中國的孩子不論學(xué)習(xí)好壞，在外留學(xué)的時(shí)候都會(huì)顯得格外的“聰明”，但是，這是為什么呢？下面，我們來告訴你，中國孩子成為“尖子生”的十個(gè)秘訣。

1、以學(xué)習(xí)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂。

2、隨處學(xué)。每天練跑途中記憶詞語；在盥洗池旁貼一張?jiān)~匯表；每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞；無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈。

3、講究條理。把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好，避免用時(shí)東翻西找。

4、學(xué)會(huì)閱讀。學(xué)會(huì)快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會(huì)讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息；當(dāng)積極的讀者不斷地提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

5、合理安排。再晚也勉勵(lì)自己當(dāng)天完成作業(yè)。

6、善做筆記。強(qiáng)調(diào)記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)。有的在筆記本中間畫一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補(bǔ)充的東西。

7、書寫整潔。

8、及時(shí)提問。

9、學(xué)習(xí)互助。學(xué)生經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。

10、自我檢查。記筆記時(shí)，對(duì)自認(rèn)為可能會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)格外注意，課下根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復(fù)習(xí)。

除此以外，絕大多數(shù)尖子生還有一條無密可言的“秘訣”，那就是：家長的影響。他們的父母誘導(dǎo)孩子從小熱愛讀書，并提出合理標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格要求，千方百計(jì)激勵(lì)孩子刻苦學(xué)習(xí)。其教子之方用一句話概括是：向孩子灌輸責(zé)任感，讓孩子自己化責(zé)任感為行動(dòng)。

這10個(gè)壞習(xí)慣孩子會(huì)模仿

父母是孩子的第一任老師，一言一行都被孩子看在眼里。喜歡拿自己孩子和別人比較、當(dāng)著孩子宣泄不滿、當(dāng)眾批評(píng)孩子、做事拖拉……你可能沒注意到，孩子正在模仿和學(xué)習(xí)你。為了孩子，這10個(gè)壞習(xí)慣趕快改掉!

1、自己勤儉，對(duì)孩子卻大手大腳

害處：有的家長省吃儉用，對(duì)孩子卻出手大方，以為這樣是愛孩子，可除了讓孩子學(xué)會(huì)奢侈、不懂回報(bào)和付出、沒有良好的理財(cái)意識(shí)，反倒不能讓孩子明白一些他該學(xué)會(huì)的品質(zhì)，如節(jié)約、有計(jì)劃的支出等。

改變方法：愛孩子不是給他昂貴的東西，而是給他合適的。從小教會(huì)孩子理財(cái)，懂得感恩和回報(bào)、明白節(jié)儉的道理，才是給孩子最好的。

2、沒有禮貌

害處：家長平時(shí)“出口成臟”，或者總做些沒有禮貌的事情，孩子自然會(huì)有樣學(xué)樣，在長期的模仿中逐漸把這些舉止變成自身行為的一部分，成為一個(gè)沒有禮貌的人。以后無論是在人際關(guān)系上，還是在學(xué)業(yè)、事業(yè)上，沒有禮貌都將成為孩子的絆腳石。

改變方法：審視自身的行為，爭取做一個(gè)講文明、講禮貌的人。在教育孩子上，言傳、身教是不可分割的兩個(gè)部分

3、帶著孩子一起看電視劇

害處：有些家長喜歡帶著孩子一起看電視，因?yàn)檫@樣既能照顧孩子還能自己娛樂，兩不耽誤。但是很多電視節(jié)目并不適合孩子觀看，容易讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，而且長期看電視多孩子的視力發(fā)育非常有害。

改變方法：給孩子看的電視節(jié)目一定是要適合孩子的發(fā)展階段的、內(nèi)容健康的，而且小孩子看電視的時(shí)間也要嚴(yán)格規(guī)定。最好用玩游戲等來取代看電視。

4、喜歡拿自己的孩子和別人比較

害處：總喜歡拿別的小朋友和自家孩子比較，首先可能會(huì)讓自己出現(xiàn)心理落差，從而在教養(yǎng)上對(duì)孩子過于嚴(yán)苛，或者因?yàn)榭偸菍?duì)孩子說“你看XX怎么樣”之類的話，讓孩子總是把注意力放在別人孩子身上，很容易受外界影響，沒有信心、自卑。

改變方法：不要總是用別的孩子的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的孩子，讓孩子順著自然的方式自由發(fā)展，只要他沒有出現(xiàn)滯后、遲緩的情形，就不必過于擔(dān)心。

5、過于愛護(hù)孩子

害處：你心疼孩子，所以什么也不讓他做，但這樣實(shí)際上就是剝奪了孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，得不到鍛煉，孩子就很難學(xué)會(huì)照顧自己的技能，同時(shí)出現(xiàn)依賴的思想，變成一個(gè)“懶惰”的小孩，將來也很難適應(yīng)集體生活。

改變方法：給孩子一些自主的機(jī)會(huì)，在他的能力范圍內(nèi)，給他分配一些事情，讓孩子明白付出才有收獲的道理，也讓他學(xué)會(huì)該有的能力。孩子動(dòng)手是學(xué)習(xí)最有效的途徑，過于愛護(hù)孩子實(shí)際上是害了孩子。

6、帶著孩子一起玩電腦

害處：有的家長既想玩電腦又得照顧孩子，于是“兩全其美”地帶著孩子一起玩游戲，但是電腦的輻射對(duì)孩子神經(jīng)系統(tǒng)和大腦的發(fā)育很不利，強(qiáng)烈的視覺和聽覺刺激都會(huì)傷害孩子，也容易造成頸椎等骨骼發(fā)育問題。

改變方法：孩子接觸電腦太早并不是一件好事，不僅能力達(dá)不到，也沒有好處，雖然很多家長想讓孩子盡早接觸電腦，但也一定要適齡適量才好。

7、當(dāng)著孩子宣泄你的各種不滿

害處：工作有壓力了、朋友間有誤會(huì)了、夫妻間出現(xiàn)爭執(zhí)了，你都毫不隱瞞地向孩子傾訴，說這個(gè)不好、那個(gè)不對(duì)。這樣做不僅解決不了問題，也會(huì)造成孩子的負(fù)面情緒，同時(shí)也讓他慢慢學(xué)會(huì)找別人的毛病，而不能審視自身的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)錯(cuò)誤的處理事情的方式。

改變方法：你可以用公正的態(tài)度向孩子述說，告訴他生活中有不美好的事情，但是別指望孩子替你解決，你也要盡量試著給孩子更積極的印象。

8、說謊

害處：有時(shí)候，家長根本沒有意識(shí)到自己在說謊，甚至為自己的謊言沾沾自喜。這一切，看在孩子的眼里，會(huì)是什么樣的?首先，孩子會(huì)覺得說謊不是錯(cuò)，那么他也可能擁有這種“品質(zhì)”;其次，會(huì)讓他因不解，而對(duì)父母的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差。

改變方法：珍惜孩子的信任，不要敷衍孩子，承諾孩子的事情一定要做到。無論孩子在不在場，都爭取做一個(gè)有誠信的人。

9、做事拖拉

害處：有些家長做事總是拖拖拉拉的，一點(diǎn)時(shí)間觀念都沒有，這樣的做法延續(xù)到孩子身上，容易讓孩子也沒有時(shí)間觀念，對(duì)不守時(shí)、遲到之類的不良事件都沒有正確的認(rèn)識(shí)，日后就很容易出現(xiàn)類似的問題。

改變方法：從小給孩子灌輸時(shí)間觀，讓他們了解時(shí)間重要性。平時(shí)做事一定要按計(jì)劃進(jìn)行，嚴(yán)格按規(guī)定時(shí)間完成，不要總是“來日方長”。

10、不遵守交通規(guī)則

害處：看看左右無人、無車，就隨意亂闖紅綠燈，這樣不僅威脅自身及他人的安全，也讓孩子不重視交通規(guī)則，存在僥幸的心理。沒有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的孩子，無論出門在外或者在家都很容易遇到危險(xiǎn)。

改變方法：不論是否帶孩子出門，都要遵守交通規(guī)則。平時(shí)也盡量告訴孩子遵守交通規(guī)則的重要性，告訴他，這樣做實(shí)際上是在保護(hù)自己。

5種好習(xí)慣鑄就完美寶寶

什么樣的寶寶比較“好帶”？如果把這個(gè)問題拋給媽媽，她們的答案肯定圍繞著吃、喝、拉、撒這些生活細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)，比如吃得好，睡得香。沒錯(cuò)，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣不僅僅讓媽媽省時(shí)、省力、省心，對(duì)于寶寶來說，健康規(guī)律的生活習(xí)慣更是會(huì)影響到他的成長發(fā)育，乃至一生。在眾多媽媽的點(diǎn)滴意見和寶貴生活經(jīng)驗(yàn)的“烘焙”下，我們的媽媽最希望寶寶養(yǎng)成的好習(xí)慣排行榜“新鮮出爐”。

好習(xí)慣第一名：早睡早起

·上榜理由：

早睡早起對(duì)寶寶的生長發(fā)育及智力發(fā)展都具有重大影響。想讓寶寶擁有健康快樂、神清氣爽的每一天嗎？那么，爸爸媽媽快快幫助寶寶調(diào)整好生物鐘，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣吧。

·培養(yǎng)守則

“早睡”和“早起”，其實(shí)是一對(duì)好兄弟，所以，想要寶寶起得早，爸爸媽媽首先要在培養(yǎng)寶寶早睡這一習(xí)慣上下足功夫。

方法一 以身作則

榜樣的作用是無窮的，如果爸爸媽媽是“夜貓子”，寶寶的生物鐘勢必跟著延后，為了寶寶的健康，還是和夜生活說“BYE－BYE”吧！

方法二 安靜的睡前活動(dòng)

白天玩得很“瘋”或者睡前笑鬧得太劇烈，都會(huì)讓寶寶不易人睡或睡不安穩(wěn)。此時(shí)，如果一味地讓寶寶躺下，拍啊搖啊，寶寶反而更睡不

著。可以在睡前為寶寶安排一些安靜、有趣的睡前活動(dòng)，比如給寶寶放段輕柔的音樂，洗上一個(gè)熱水澡，然后再做一做睡前撫觸，吃上一點(diǎn)奶，寶寶就能順利地進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。

方法三 適當(dāng)?shù)乃帮嬍?/p>

要堅(jiān)持“早餐吃飽、午餐吃好、晚餐吃少”的原則。如果晚餐吃得過飽或攝入熱量過高的食物，寶寶會(huì)因腸胃不適而翻來覆去睡不著。這樣一來，第二天早晨就會(huì)起得晚。如此惡性循環(huán)對(duì)于寶寶的健康十分不利。

方法四 靜謐的睡眠環(huán)境

如果到了寶寶就寢時(shí)間，屋里的燈還大開著，電視機(jī)鬧哄哄地響著，不停地有人來回走動(dòng)，寶寶當(dāng)然睡不著了。所以，靜謐的睡眠環(huán)境很重要。就寢時(shí)間一到就關(guān)燈，或者只留一盞小夜燈，再拉上窗簾，讓房間變得安靜而且光線昏暗，沉浸在這個(gè)環(huán)境中，寶寶就很容易犯困。時(shí)間久了，寶寶就知道，當(dāng)屋子里安靜下來，燈也關(guān)了，就是要睡覺了。

方法五 白天充分的活動(dòng)

所以，不要整天把寶寶關(guān)在屋子里，可以帝寶寶去戶外活動(dòng)活動(dòng)，一方面，曬太陽可以補(bǔ)鈣，另方面，保證寶寶一天足夠的運(yùn)動(dòng)量，也會(huì)讓寶寶在夜晚睡得香甜。

好習(xí)慣第二名：獨(dú)睡

·上榜理由：

獨(dú)睡對(duì)于寶寶的身心健康的確是好處多多，一方面。自己睡，寶寶不必再受爸媽的“夾板氣”。也防止因父母不小心而壓傷寶寶；另一方面，獨(dú)睡，還有助于培養(yǎng)寶寶獨(dú)立的人格和意識(shí)。

·培養(yǎng)守則

照顧獨(dú)睡寶寶比照顧睡在身邊的寶寶更要費(fèi)心費(fèi)力，但一想到獨(dú)睡能給寶寶帶來那么多好處，媽媽多費(fèi)點(diǎn)力也是值得的。不過，在培養(yǎng)過程上，要注意循序漸進(jìn)。

第一階段 和爸爸媽媽分床睡

如果父母還是不太放心讓那么小的寶寶獨(dú)自待在一個(gè)小屋子里睡覺，作為一種過渡，可以先在爸爸媽媽的臥室里放一張小床，讓寶寶和爸爸媽媽分床睡，這樣做的好處就在于方便照顧小寶寶，又達(dá)到了寶寶相對(duì)獨(dú)睡的目的，為以后真正獨(dú)睡打基礎(chǔ)。

第二階段 陪寶寶到睡著

寶寶房已經(jīng)布置好了，整間房的墻壁被涂成了淡綠色，漂亮而舒服的小床，上面掛著音樂轉(zhuǎn)鈴，窗簾和床單溫馨又可愛……這個(gè)時(shí)候，寶寶的睡眠規(guī)律爸爸媽媽已經(jīng)能夠心中有數(shù)了，寶寶獨(dú)睡培養(yǎng)的第二階段就要開始了，在這一階段，一定要爸媽陪同，媽媽可以在寶寶的小床邊，握著寶寶的小手，輕輕地哼著歌，這樣的情境比較容易讓寶寶有安全感，入睡也含更快，睡得也較踏實(shí)。

第三階段 伴著音樂入眠

漸漸地，寶寶已經(jīng)對(duì)自己的房間和小床不再陌生。到了就寢時(shí)間，爸爸媽媽把寶寶放在小床上，他也會(huì)覺得很自然，不再感到緊張害怕，這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽可以放一段舒緩輕柔的音樂，讓寶寶的心情變得安靜起來，伴著樂聲，寶寶慢慢進(jìn)入渴睡狀態(tài)，揉眼睛、打呵欠，翻幾個(gè)身之后，沉沉睡去。媽媽則不必一直陪在寶寶身邊，只需要在寶寶睡著之后，幫寶寶蓋好被子。

好習(xí)慣第三名：好好吃飯

·上榜理由：

對(duì)于寶寶來講，好好吃飯的重要性不僅在于填飽肚子，補(bǔ)充身體必需的營養(yǎng)，良好的吃飯習(xí)慣更是寶寶生活自理能力增強(qiáng)的表現(xiàn)?？梢哉f，好的飲食習(xí)慣造就好胃口，好胃口成就寶寶的好身體。

·培養(yǎng)守則

好的飲食習(xí)慣對(duì)于爸爸媽媽和寶寶本人來說，都是一勞永逸的事情，但說說簡單，培養(yǎng)起來，可要下一番大力氣。

·固定吃飯時(shí)間

除非是新生兒期按需喂養(yǎng)，此后，無論是喝奶還是添加輔食以至正餐，寶寶每次用餐的時(shí)間應(yīng)盡量固定。固定用餐的結(jié)果是，一日三餐到了相應(yīng)的時(shí)間，“咕咕”叫的小肚子就會(huì)提醒寶寶：“吃飯時(shí)間到”。

·寶寶的餐桌寶寶的碗

寶寶越大，越喜歡上餐桌吃飯，這個(gè)時(shí)候，最好能給寶寶配套適合他的餐桌椅和餐具。固定餐位和漂亮的餐具可以吸引寶寶的興趣，讓他安心吃飯，還可以避免寶寶爬上大人的餐桌椅，發(fā)生燙傷或跌落的危險(xiǎn)。

·用兒歌改正挑食

寶寶的飲食應(yīng)該全面均衡，但有些爸爸媽媽只顧著告訴寶寶吃青菜有營養(yǎng)，或者硬往寶寶嘴里塞，這些做法反而容易造成寶寶挑食。其實(shí)

，寶寶還不知道什么叫做營養(yǎng)，你還不如告訴寶寶，多吃蔬菜個(gè)子高高，吃魚眼睛亮亮……而且，爸爸媽媽還可以多花些心思在寶寶菜肴的烹調(diào)上，聽著上口的歌謠，看著色香味俱全的飯菜。相信寶寶肯定會(huì)胃口大開，好好吃飯的。

·杜絕飯前零食

小肚子容量有限，亂吃零食會(huì)影響食欲，所以，不要讓寶寶養(yǎng)成飯前吃零食的壞習(xí)慣，到正餐時(shí)，即使飯菜做得再美味，寶寶也會(huì)沒有胃口。

·吃飯不是做游戲

吃飯時(shí)不能邊吃邊看電視，或邊吃一邊玩耍，有的寶寶不想吃飯，小爸小媽就滿屋追著喂，這種做法也不足取，這樣會(huì)讓寶寶產(chǎn)生錯(cuò)覺，以為吃飯就像是做游戲。

好習(xí)慣第四名：學(xué)會(huì)控制大小便

·上榜理由：

寶寶告別了尿不濕、尿布，一身輕松，媽媽也不必沒完沒了地洗尿布，還有臟褲子和被子，不再辛苦。讓寶寶學(xué)會(huì)控制大小便，是媽媽們公認(rèn)的好習(xí)慣。

·培養(yǎng)守則：

訓(xùn)練寶寶大小便不是一朝一夕就可以完成的，需要媽媽的細(xì)心加耐心。

0－1個(gè)月寶寶的尿布濕了要及時(shí)更換。

6－8個(gè)月要在固定的地方大小便，讓寶寶加深印象。

10－12個(gè)月要提醒寶寶感覺下是否需要大小便。告訴寶寶在“噓噓”或者“便便”時(shí)要集中精神，不要邊玩邊拉。

寶寶1歲半左右已經(jīng)開始有了一定的控制能力，媽媽要在固定的時(shí)間提醒寶寶坐一下便盆，培養(yǎng)他王動(dòng)去坐盆的習(xí)慣。

2歲以后，夜里要定時(shí)給寶寶把尿，但必須在寶寶清醒的狀態(tài)下哦。

3歲讓寶寶學(xué)習(xí)怎樣自己脫下褲子坐盆大小便，練習(xí)并學(xué)會(huì)擦屈股。

好習(xí)慣第五名：講衛(wèi)生

·上榜理由：

講衛(wèi)生，不僅使寶寶看上去整潔清爽，還讓媽媽減少了洗臟衣服的次數(shù)，而且，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，可以減少寶寶病從口入的機(jī)會(huì)。

·培養(yǎng)守則：

干干凈凈的小寶寶，走到哪里都會(huì)大受歡迎。

·清潔是每天必修“功課”

早上起床，洗把小臉，神清氣爽：晚上睡覺前，給寶寶洗洗臉，洗洗手，洗洗屁屁、洗洗腳，干干凈凈進(jìn)入夢鄉(xiāng)，每次出門回來，也記得要給寶寶洗臉、洗手，這樣可以清理掉一身的灰塵。

媽媽如此這般地給寶寶洗啊擦啊，會(huì)在寶寶腦海里留下印記，等寶寶自己會(huì)洗臉洗手的時(shí)候，他們也會(huì)把清潔當(dāng)成每天的必修課。

·多做示范

寶寶年紀(jì)小，自理能力比較差。媽媽爸爸應(yīng)該多做示范，刷牙、洗臉、洗手……向?qū)殞氄故久總€(gè)步驟，讓他跟著你慢慢學(xué)著做。等寶寶學(xué)會(huì)了，別忘了再表揚(yáng)幾句，寶寶自然會(huì)擺出副小大人的模樣，不會(huì)忘了保持清潔了。

·多多表揚(yáng)

給孩子穿衣時(shí)，要表揚(yáng)他的衣服漂亮，并說弄臟了就不漂亮了。愛臭美的寶寶當(dāng)然會(huì)小心翼冀，不再滿地打滾弄臟衣服了。

·邊玩邊學(xué)習(xí)

“太陽瞇瞇笑，我們起得早。手臉洗干凈，刷牙不忘掉。飯前洗洗手，飯后不亂跑。清潔又衛(wèi)生，身體長得好?！弊寣殞殞W(xué)些培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的兒歌，一邊唱一邊給寶寶洗手、洗臉、剪指甲。寶寶肯定印象深刻。媽媽也可以設(shè)計(jì)一些培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的小游戲，讓寶寶邊玩邊學(xué)習(xí)。

育兒心得：她就用了一招，孩子就變平和了

假期回老家，見了一位老朋友，我們約了幾個(gè)人一起吃飯，閑聊孩子的時(shí)候，她說了一句很經(jīng)典的話：沒有教過孩子的事情，孩子犯了錯(cuò)，不要責(zé)備他！

這位朋友的孩子，在上本書的《一段短暫的師生情誼》中曾經(jīng)提到，因?yàn)槁犃Ψ矫嬗姓系K，他的成長面臨更多的挑戰(zhàn)。一般孩子自然而然能學(xué)會(huì)的東西，他未必能學(xué)會(huì)，需要刻意地教會(huì)他。

我這位朋友舉了個(gè)例子，因?yàn)楹⒆勇犃Σ缓?，所以，孩子很大聲地關(guān)門，把別人嚇一跳自己都渾然不覺。或者，一家人回家，他開門先進(jìn)屋，隨手就帶上了門，把爸爸媽媽丟在了門外。這時(shí)候，爸爸會(huì)很生氣，說他不懂禮貌，不懂得替別人考慮。這樣的情況，有的家長還會(huì)上升到自私的高度。對(duì)此，媽媽持不同意見，她說：我從來不為沒教過孩子的事情責(zé)備他！

媽媽的做法，就是不斷地讓孩子體會(huì)，比如，讓孩子反復(fù)練習(xí)關(guān)門，讓他體會(huì)多大的力氣關(guān)門是合適的。孩子把他們關(guān)在門外，敲開門，把孩子叫出來，鎖上門重新開一次。我們不難想象，重新演示一遍，孩子就懂得了，不需要任何的批評(píng)和責(zé)備，在平和的心境下，孩子學(xué)會(huì)了為別人考慮。

有一次，許多朋友一起出去玩，吃飯的時(shí)候，孩子拿起菜單就點(diǎn)菜，并不征求別人的意見，媽媽覺得很不妥，就制止了孩子，沒再多說什么?；丶乙院螅敿?xì)和他說其中的緣由：吃飯是大家的事情，每個(gè)人的口味都不同，要照顧到大家的喜好，不能你一個(gè)人說了算。這個(gè)孩子就非常坦然地問媽媽：這樣做不對(duì)，是嗎？我以后不這樣了！作為旁觀者，看到母子倆這么平靜地談?wù)搶?duì)錯(cuò)，我心里也覺得很溫暖。犯錯(cuò)不是什么大不了的事兒，本可以這樣溫和地談?wù)摚匀坏馗恼?。從孩子和媽媽的?duì)話來看，他確實(shí)不知道點(diǎn)菜的學(xué)問?；丶液?，媽媽是教會(huì)孩子，而不是單純地責(zé)備孩子。

我好朋友說：你看，我一直用這個(gè)辦法，他現(xiàn)在不像以前那么急躁了。我猛然意識(shí)到，的確哦，孩子確實(shí)很平和了，尤其是最近兩年。因?yàn)槁犃Σ缓茫r(shí)候，他比一般的孩子更容易急躁，如果說不過別人，他就非常著急地去捂住別人的嘴。如果媽媽和別人說話，因?yàn)樗牪磺澹旨鼻械叵胫懒奶斓膬?nèi)容，他就會(huì)不管不顧地打斷別人：媽媽，他在說什么？在說什么呀？告訴我！告訴我好嗎？告訴我吧……

我好朋友就是不厭其煩地告訴他：等別人把話說完，再告訴你！如果當(dāng)時(shí)不方便，回家我也會(huì)告訴你?，F(xiàn)在，就算他非常想知道，也會(huì)靜靜地等在旁邊，等別人說完的當(dāng)口，再插言。這幾年，孩子唇讀的能力也在增強(qiáng)，他能通過唇讀，大致了解談話內(nèi)容。

他很喜歡和我聊天，我們聊歷史、政治，還聊UFO之類的話題，因?yàn)椴唤?jīng)常和他在一起，有的話，他要重復(fù)三五遍，甚至還需要媽媽幫忙“翻譯”，說實(shí)話，我有時(shí)候都不忍心，但是，他的臉上沒有任何急躁和不耐煩，一遍遍地重復(fù)，直到我聽懂為止。然后，我們的話題繼續(xù)，雖然有許多地方需要重復(fù)，但這樣的重復(fù)完全不會(huì)影響他的心情。很顯然，這并不是順其自然的結(jié)果，在這份坦然背后，隱藏的是媽媽多少年不厭其煩的引導(dǎo)。

我常聽家長抱怨孩子不懂事、沒記性。說孩子不懂事之前，我們不妨想想，我們有沒有教過他，有沒有讓孩子去體會(huì)？孩子從出生開始，就在進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí)，父母則是孩子的第一任教師，承擔(dān)言傳身教的任務(wù)。這個(gè)任務(wù)并不輕松，其實(shí)，說了，不代表教了；教了，也不代表會(huì)了。作為家長，我們不但要有耐心，還要有責(zé)任心，要“包教包會(huì)”。

通常，我們總喜歡做“事后諸葛亮”，發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，給孩子單純地講一番道理，聽上去很透徹，但孩子下次依然不會(huì)。一般來說，講道理都不是一個(gè)高效的方法。以這個(gè)孩子為例，如果孩子大聲關(guān)門，媽媽事后告訴孩子小點(diǎn)聲，要懂得照顧別人的感受，似乎講得很明白，但孩子依然不知道用什么力度關(guān)門，算“小聲點(diǎn)”，如果讓孩子直接體會(huì)，則很容易明白，并且會(huì)形成一種“手感”，孩子很容易通過感覺來判斷是否用力過度。

許多人發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)了，會(huì)立刻教育孩子，而且，很多家長會(huì)走入一個(gè)誤區(qū)，以為嚴(yán)厲地訓(xùn)斥孩子，給孩子施加壓力，孩子會(huì)學(xué)得更認(rèn)真。事實(shí)證明，這樣的學(xué)習(xí)效果反倒不好，情緒是智力的守護(hù)神，當(dāng)孩子情緒不佳的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率也很難保證。

那么，遇到孩子不會(huì)的地方，我們?cè)鯓咏虝?huì)孩子呢？至少要注意三個(gè)方面，分別是方法、時(shí)機(jī)和語言。以點(diǎn)菜為例，如果媽媽當(dāng)著眾人的面，嚴(yán)厲地批評(píng)孩子，那么，方法、時(shí)機(jī)、語言的選擇都不妥當(dāng)。媽媽當(dāng)時(shí)只是簡單制止了孩子，但并沒有立刻教孩子，而是選擇回家以后，和顏悅色地解釋因由，并告訴孩子應(yīng)該怎樣做，語氣溫和，心情平靜，孩子就很容易接受。

也許，我這位好朋友的做法，會(huì)給我們帶來一些信心和啟示。歲月像一條悠長的曲線，昨天和今天，看不出太多的改變，她就這樣一天天地堅(jiān)持著，我想，她的內(nèi)心，經(jīng)歷過的煎熬和惶恐，是我們所無法體會(huì)的。我與這位朋友相識(shí)已經(jīng)整整十年，回首十年，我見證了一個(gè)孩子從急躁走向平和，有感慨，更多的是感動(dòng)……