這4個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的謊言最坑孩子！80%的家長(zhǎng)卻還在相信

關(guān)于教育方面的雞湯總是層出不窮，然而作為家長(zhǎng)的你是否認(rèn)真分辨過(guò)這些雞湯的實(shí)用性呢？下面這4句雞湯顯然是最坑孩子的，你有相信過(guò)嗎？

1、快樂(lè)教育？別騙人了！

別再自欺欺人，不要再給孩子說(shuō)什么快樂(lè)教育。因?yàn)?，這個(gè)世界上，沒有任何一項(xiàng)知識(shí)和技能，是可以毫不費(fèi)力就能獲得的。

學(xué)習(xí)從來(lái)不是一件輕松的事，全世界都一樣。縱觀我們身邊的人，但凡取得一定成就都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力。天下沒有掉餡餅的事，只有通過(guò)自身的不懈努力，刻苦鉆研，才有成功的可能。

學(xué)習(xí)也是一樣，誰(shuí)不是一路考試拼搏上來(lái)的？誰(shuí)小時(shí)候不是一大堆家庭作業(yè)，有時(shí)做得不好還要被老師批評(píng)兩下？別再以為國(guó)外的教育就是快樂(lè)的，其實(shí)在國(guó)外，優(yōu)秀的學(xué)生，他們一樣要很努力學(xué)習(xí)，才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

如果說(shuō)學(xué)習(xí)可以讓你快樂(lè)的話，那也是在你經(jīng)過(guò)努力之后，取得成績(jī)和回報(bào)的時(shí)候。沒有經(jīng)過(guò)無(wú)聊和苦逼的學(xué)習(xí)過(guò)程，就不可能取得讓你快樂(lè)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、玩兒能玩兒出好成績(jī)？別逗了！

愛玩兒是孩子的天性，絕大部分孩子都不可能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂(lè)的事。但玩兒就能玩兒出好成績(jī)了？別逗了。但凡優(yōu)秀的孩子，除了天資聰穎，更多是后天的努力。

我們很難想象，如果孩子在小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，沒有目標(biāo)，不懂得付出，整天吃喝玩樂(lè)，長(zhǎng)大后在工作過(guò)程中會(huì)變得肯付出、肯努力、肯拼搏。

我們必須讓孩子知道，任何取得成就的道路上，總是伴隨著曲折，充滿著艱辛。要想有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須要努力，要辛苦付出，這也是每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任。（Www.djz525.Com 勵(lì)志的句子）

3、有興趣就能喜歡學(xué)習(xí)？NO！

大家經(jīng)常說(shuō)因材施教，說(shuō)興趣是最好的老師。教育孩子，就要首先發(fā)掘孩子的興趣。然而事實(shí)上呢？

孩子說(shuō)喜歡畫畫，當(dāng)你給他報(bào)了班，學(xué)了沒多久，他會(huì)說(shuō)，素描太難了，天天練好枯燥；孩子說(shuō)喜歡鋼琴，學(xué)了沒幾天，他又說(shuō)，天天練，手都磨出泡了；相信還有很多這樣，試圖半途而廢的孩子。所以，有時(shí)候，興趣是最不靠譜的東西。

想想我們自己就知道了，當(dāng)你抱怨工作辛苦的時(shí)候，會(huì)找個(gè)借口說(shuō)，這不是我喜歡的工作。但事實(shí)上，即使是你喜歡的工作，當(dāng)你365天都要面對(duì)他，你說(shuō)你會(huì)不會(huì)煩？

并不是有興趣才能做好，而是做好了才有興趣。很多事情，做得多了，自然就擅長(zhǎng)了；擅長(zhǎng)了，就自然做得比別人好；做得比別人好，興趣就大起來(lái)了，而后就更喜歡做，更擅長(zhǎng)……良性循環(huán)。

有時(shí)候，興趣并不是第一位的。除了興趣，更應(yīng)該教會(huì)孩子的是對(duì)事情的堅(jiān)持。一件事，既然選擇了，就要盡全力去做好。

4、國(guó)外教育輕松？我們都被騙了！

我們印象中的國(guó)外教育：隔三差五的假期、三點(diǎn)鐘就下課的學(xué)校、近乎于游戲的課堂教學(xué)，以及老師們體貼耐心的鼓勵(lì)，似乎只要孩子表現(xiàn)得不那么差，就可以輕松得到老師的肯定。

作為一個(gè)家長(zhǎng)，你會(huì)情不自禁地覺得，在歐美讀書太輕松了、太容易了、太簡(jiǎn)單了。但事實(shí)上呢？根本不是你想的那樣。

現(xiàn)實(shí)是這樣的：在美國(guó)，一個(gè)孩子，如果不去輔導(dǎo)班補(bǔ)課、不花大價(jià)錢去學(xué)習(xí)才藝，不去參加社會(huì)活動(dòng)去豐富自己履歷，那他幾乎沒有可能進(jìn)入名牌大學(xué)。即使有幸能跨入大學(xué)的校門，順利拿到學(xué)位也不容易。某國(guó)外著名大學(xué)教授說(shuō)了這么句話：如果來(lái)上大學(xué)，只是為了來(lái)這里吃喝幾年，體驗(yàn)一下生活。那么你將一無(wú)所獲，而且根本不可能拿到學(xué)位，不管你爹是誰(shuí)。

任何學(xué)習(xí)都是一場(chǎng)艱苦的付出，千萬(wàn)別再給孩子灌輸什么快樂(lè)教育，興趣第一的理論了。學(xué)習(xí)就像登山，當(dāng)你休息的時(shí)候，別人已經(jīng)登上了頂峰。這時(shí)候，你才意識(shí)到，原來(lái)我們已經(jīng)落后了這么遠(yuǎn)。

想要多大的回報(bào)，就要付出多大的努力。學(xué)習(xí)如此，一切皆如此。最后，送給大家一句話：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

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她生了4個(gè)兒子，卻死在出租屋：養(yǎng)兒防老的謊言

養(yǎng)了4個(gè)兒子，卻死在出租屋，是我朋友劉小念的老家鄰居，周老太的故事。

周老太養(yǎng)了4個(gè)兒子。中風(fēng)以后，生活不能自理，在北京上海的兒子，她跟不去；留在家鄉(xiāng)的兒子，忙于處理自己人到中年的一地雞毛，無(wú)力照顧她。最后大家一起出錢，把她安置在出租屋里，每月花7000塊錢為她請(qǐng)護(hù)工。

周老太覺得自己晚景凄涼，白養(yǎng)這么多孩子，但她的子女，其實(shí)也沒誰(shuí)是真正的白眼狼。

哪個(gè)成年人活得容易呢，還不是各有各的難處。

單純的善惡對(duì)抗，是童話最愛的題材；現(xiàn)實(shí)生活中，親人之間的彼此傷害，往往是心有余而力不足。

1

這個(gè)故事對(duì)我觸動(dòng)很大。

作為一個(gè)二胎媽媽，我太明白生孩子、養(yǎng)孩子，要消耗多少精力、放棄多少東西。所以我也經(jīng)常自問(wèn)，你為什么要生？這個(gè)世界并不美好，你也沒征求過(guò)他們的意見，茫然把他們帶到這個(gè)世界，是為了什么？

如果有人告訴我“養(yǎng)兒防老”，我會(huì)跟他打一架。

“養(yǎng)兒防老”有多冰冷，多無(wú)知？它意味著每個(gè)人的出生，都是一個(gè)巨大的騙局。

你以為父母是因?yàn)橄鄲?，所以有了你；你以為父母之愛是最單純的本能，但“養(yǎng)兒防老”一說(shuō)出口，所有的溫情瞬間轟然倒塌。原來(lái)我們未經(jīng)同意被帶到這個(gè)世界，不過(guò)是跟馬戲團(tuán)的猴子一樣，為了養(yǎng)大收割的。

養(yǎng)兒防老的危害還不止于此。

它是中國(guó)父母普遍缺乏邊界意識(shí)的根源。很多人把孩子當(dāng)成自己的未來(lái)，對(duì)他們付出不計(jì)成本、不留后路。當(dāng)孩子長(zhǎng)大，當(dāng)初付出有多狠，如今索取和壓制就有多毒。

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孩子是自由的星星，只是恰巧落在了我們的庭院。

《上海的金枝玉葉》里，謝家四小姐黛西被下放郊區(qū)農(nóng)場(chǎng)，丈夫入獄。為了陪伴獨(dú)自在家的幼子，她不像別人那樣住在農(nóng)場(chǎng)，而是晚上十二點(diǎn)到家陪孩子，次日清晨四五點(diǎn)鐘又啟程趕回農(nóng)場(chǎng)。

這種難，超過(guò)我們現(xiàn)在絕大多數(shù)父母。然而她90歲的時(shí)候，一個(gè)人住在上海的老房子里。

作家陳丹燕采訪她，問(wèn)她要不要孩子們給錢。她說(shuō)：“我不要他們的錢。他們給我錢，或者回來(lái)看我，都是情份，不是他們理所當(dāng)然應(yīng)該這樣做的?！?/p>

黛西晚年與一個(gè)老護(hù)工住在一起，子女在美國(guó)。她用鋁鍋?zhàn)銎蒿L(fēng)蛋糕，去世的時(shí)候，子女不在身邊，但潔凈向陽(yáng)的窗臺(tái)上，擺著她最喜歡的白色百合花。

看到這一段，終于明白這個(gè)女人為什么一生經(jīng)歷大風(fēng)大浪，卻始終活得陽(yáng)光向上。因?yàn)樗氲瞄_，不放債，把苦與樂(lè)，都當(dāng)作是自己的命運(yùn)，是她自己的選擇。

不放債，是人活著的基本。生孩子，無(wú)論一胎還是二胎，自己愿意、想生，才是真正的理由。

3

所以每個(gè)人都應(yīng)該考慮清楚一個(gè)問(wèn)題：如果養(yǎng)兒不防老，我們?yōu)槭裁瓷⒆樱?/p>

對(duì)我來(lái)說(shuō)，首先是“我愿意”。作為好奇的白羊座，我想知道懷孕生孩子是怎么回事，想知道被孩子花瓣式的小嘴吮吸是什么感受。

其次，為了活得更有重量和質(zhì)感。

如果沒有孩子，我一定不會(huì)像現(xiàn)在這么努力。孩子作為一種負(fù)擔(dān)，某種意義上也拓展了我們生命的邊界，讓我們更快成長(zhǎng)為一個(gè)大人。

第三，孩子是父母最好的老師。孩子屬于未來(lái)，而我們屬于過(guò)去。我不求他們養(yǎng)老，只求他們?cè)敢鈳乙黄鹜妗?/p>

4

除了為什么生，我還有三點(diǎn)建議，能讓你少后悔。

01 有一定基礎(chǔ)再生、心有余力再生。

孩子不值得你耗盡生命的全部光和熱，如果生一個(gè)孩子，就讓你的生活檔次降低兩個(gè)level，別生了，對(duì)孩子對(duì)你都不好。

02 留錢養(yǎng)老，留健康養(yǎng)老，都比養(yǎng)兒防老靠譜。

不管有孩子沒孩子，都要買保險(xiǎn)買房子，鍛煉身體培養(yǎng)愛好。沒孩子的，趕緊賺錢；有孩子的，別把所有財(cái)力和精力都投到孩子身上，給自己留點(diǎn)不犯法。

03 對(duì)于生命本質(zhì)的孤獨(dú)有清醒的認(rèn)識(shí)。

衰老本身就是一件悲慘的事，躺在床上動(dòng)不了的時(shí)候，不是你一睜眼就能看到滿臉憔悴的孩子，就叫幸福，而是回想這一生，你的每一個(gè)選擇，都是為了自己，直到最后，才把自己交給命運(yùn)，才叫牛X。

王小波說(shuō)：“似水流年是一個(gè)人所有的一切，只有這個(gè)東西，才真正歸你所有?！?/p>

似水流年就是我們當(dāng)下的每一天。為自己而活，就算以后死在出租屋，畢竟你在年輕的時(shí)候，經(jīng)過(guò)了大風(fēng)大浪，看過(guò)了人山人海。

悲哀的不是死在出租屋，而是付出所有，還是死在出租屋。

別再用“老了怎么辦”去綁架年輕人結(jié)婚生孩子，更不要說(shuō)他們不結(jié)婚不生孩子，是不懂生活。

或許我們都要接受一個(gè)事實(shí)：即使平凡，也各有各的活法，平凡之中，也有無(wú)數(shù)選擇。

世界的美好在于它的豐富。有人奮不顧身投入到熱氣騰騰的生活，就有人冷眼旁觀說(shuō)“人間不值得”。

道不同，彼此祝福，是最大的善意。

關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子的4個(gè)建議

作為家長(zhǎng)，你怎樣看待孩子的幸福、夢(mèng)想與成功？你是否在讓孩子更有出息還是更幸福中，變得糾結(jié)呢？你是否愿意讓你的孩子做一個(gè)幸福的普通人呢？

成功是為了什么?成功之后又將如何?

人們對(duì)于成功的理解越來(lái)越功利，以至于成功的標(biāo)準(zhǔn)最終都可以簡(jiǎn)化成掙錢的多少。這是社會(huì)出了問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題再折射到子女教育和后代發(fā)展上來(lái)，就變得非?；瘟?。

現(xiàn)在的孩子從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué)一路拼殺而上，在一個(gè)大的社會(huì)范圍內(nèi)經(jīng)歷著嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)，好像只有最優(yōu)秀的人才能被整個(gè)社會(huì)承認(rèn)，才是成功者，而絕大多數(shù)人都成為失敗者，這樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是錯(cuò)誤的。

成功是為了什么，成功之后又將如何？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題經(jīng)不住幾次追問(wèn)，事實(shí)上，每個(gè)人盡己所能、把自己的能量發(fā)揮出來(lái)就是成功。

在中國(guó)最重要的是把“成功”二字破解掉，建立起這樣一種觀念：讓孩子做自己感興趣的事情，不為外界的評(píng)價(jià)所困擾，產(chǎn)生自給自足的幸福感。

要讓孩子從小懂得

并不是只有考第一才會(huì)更幸福

人活著總在追求幸福，那么自給自足的幸福感從何而來(lái)？有錢就是幸福嗎？女孩兒一定要長(zhǎng)得漂亮才能幸福嗎？接受最好的教育就是幸福嗎？

這些都是不能畫等號(hào)的，但是人們一窩蜂地把這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)化成為“永遠(yuǎn)的第一”就是幸福，但世界上的“第一”是沒有窮盡的，真正的幸福應(yīng)該是有意義加上長(zhǎng)久的快樂(lè)。因?yàn)榭鞓?lè)是一種停在表層、比較短暫的人生體驗(yàn)，吃喝是快樂(lè)的，但還不等同于幸福，不等同于有意義。

怎樣讓孩子體驗(yàn)到幸福？一定要讓孩子在特別小的時(shí)候就有感知幸福的能力，打破世俗的標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子明白并不是不出類拔萃就沒有資格享受幸福，并不是只有最優(yōu)秀的人才能被社會(huì)認(rèn)可，并不是只有比別人更好才會(huì)更幸福。

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)和電視媒體不加區(qū)分、一股腦兒地將各種成人的問(wèn)題赤裸裸地展現(xiàn)在孩子面前了，以至于孩子對(duì)“幸?！碑a(chǎn)生了諸多困惑，十一二歲的孩子甚至也會(huì)問(wèn)“人活著是為什么”。

我覺得，類似問(wèn)題不是孩子思考得來(lái)的，而是現(xiàn)代媒體立體化地灌輸給孩子的，他們的心智還不足以思考這些問(wèn)題，不論是正面的還是反面的。這些問(wèn)題的答案要孩子自己慢慢去尋找，人生是一個(gè)過(guò)程，忍耐和等待是它的必修課，撒下一粒種子，不懂得等待，是不會(huì)看到它開花結(jié)果的那一天的。

愛孩子 請(qǐng)給他更多可能性

中國(guó)的作文從來(lái)不是一個(gè)讓人說(shuō)真話的地方，它只是應(yīng)試教育下的一個(gè)技術(shù)。中國(guó)不乏對(duì)應(yīng)試教育中技術(shù)化、程式化的東西掌握得很好的學(xué)生，但是大學(xué)生開始找不到工作是一個(gè)轉(zhuǎn)折的信號(hào)，它讓人們逐漸領(lǐng)悟到：一個(gè)人在社會(huì)上立足的根本是真實(shí)的本領(lǐng)，而真實(shí)的本領(lǐng)不是來(lái)源于技術(shù)，而是熱愛，一個(gè)人不熱愛自己所做的事情，又怎么能超越他人呢？

因此，父母要幫助孩子找到自己真正的才能和興趣所在。真正愛自己的孩子、與孩子朝夕相處、觀察他的一舉一動(dòng)，做到這一點(diǎn)并不是那么難，很多家長(zhǎng)為此焦慮是因?yàn)樗麄兎馑懒撕芏嗫赡苄?、過(guò)于急功近利，當(dāng)一個(gè)孩子說(shuō)他想當(dāng)救護(hù)車司機(jī)時(shí)，往往被家長(zhǎng)斷然否定了。

我覺得一些家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)人生之路本身并沒有錯(cuò)，但是孩子有權(quán)利選擇其他道路，當(dāng)孩子與父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，應(yīng)該尊重孩子的選擇，不要讓家庭環(huán)境惡化到無(wú)藥可救的地步：你怕什么，孩子就來(lái)什么，孩子有時(shí)候會(huì)不惜自毀來(lái)控制父母，所以一定要尊重孩子。

有些精英階層的想法非常微妙，他們本身是高學(xué)歷的受益者，有些人來(lái)自農(nóng)村，他們把自己的人生經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)化為“我之所以有今天就是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好”，因此他們竭力為子女選擇最優(yōu)教育的過(guò)程，實(shí)際上就是藐視自己出身的過(guò)程，是自己人生經(jīng)驗(yàn)的一種投射，孩子可能從小就在他們的控制下失去了幸福童年。

如果是我有一個(gè)這樣的孩子，我會(huì)讓他就近上學(xué)。之后盡可能地拿出所有的時(shí)間去玩，去看博物館、去接觸大自然，和所有的小朋友和諧相處。

孩子的生命 自有他該有的軌跡

一天，我和兒子面對(duì)面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽然站起身，新拿一個(gè)瓷碗放在自己的面前，將瓷盆朝我面前推了推。

我問(wèn)：“想比賽？”

“對(duì)?！眱鹤友蹌?dòng)手剝，利索地回答。

“這不公平。我的盆里已有不少了，可你只有幾粒。”我說(shuō)著，順手抓一把豆想放到他碗里。

“不，”他按住我的手，“就這樣，才能試出我的速度?！?/p>

一絲喜悅悄悄涌上心頭，我欣賞兒子這種自信和大氣。

一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語(yǔ)。

“讓兒子贏吧，以后他會(huì)對(duì)自己多一些自信?！边@樣想著，我的手不知不覺地慢了下來(lái)。

“在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事?！眲兌沟乃俣扔挚炝似饋?lái)。

兒子手不停歇，目光卻時(shí)不時(shí)地落在兩個(gè)容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動(dòng)作不覺又緩了下來(lái)。

“不要給孩子虛假的勝利?！毕氲竭@些，我的節(jié)奏又緊了許多。一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識(shí)，我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地拿來(lái)一個(gè)碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸起來(lái)了，像一個(gè)隆起的土丘。

“你贏了?！彼倚π?，很輕松，全然沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。

“是平局，我本來(lái)有底子?！蔽壹m正他。

“我少，是我輸了?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。

這樣的小事中，我有了不小的感悟——覺得自己瞻前顧后，實(shí)在是小心得過(guò)分了。孩子的生命，自有他該有的軌跡，該承受的，該經(jīng)歷的，他都應(yīng)有完整的體驗(yàn)。

失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有他的價(jià)值，不必人為地營(yíng)造一片虛假的生存空間，因?yàn)樯钍菍?shí)在的，生命也要經(jīng)過(guò)磨難才真實(shí)。

關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子的4個(gè)方法

該怎樣教育孩子，有什么方法？

父母怎樣教育孩子為人處事呢？

怎樣擔(dān)當(dāng)成功父母角色，家教理念：不僅僅要做孩子合格的引導(dǎo)者，我們還要尊重孩子的“狡辯”、分析并尊重孩子的反饋、針對(duì)孩子的反饋，對(duì)其進(jìn)行有目的的教育，另外注意家庭教育不能前后矛盾。

方法一：尊重孩子的“狡辯”-----反饋效應(yīng)

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每當(dāng)家長(zhǎng)指出孩子的錯(cuò)誤時(shí)，孩子總會(huì)找出很多個(gè)理由來(lái)證明自己的清白。這時(shí)，家長(zhǎng)一般都會(huì)氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”，其實(shí)，這并不是狡辯，而是孩子對(duì)家長(zhǎng)教育的一種反饋。

教育是雙向的，家長(zhǎng)不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達(dá)到最完美的效果。然而又很多家長(zhǎng)卻意識(shí)不到這一點(diǎn)，他們只管自己“教”，一點(diǎn)都不在意孩子反饋回來(lái)的信息，這樣的教育往往達(dá)不到家長(zhǎng)想要的目的。

方法二：分析并尊重孩子的反饋

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當(dāng)孩子對(duì)我們的教育作出反饋時(shí)，我們首先要對(duì)孩子的這種反饋?zhàn)鞒龇治?，?dāng)然，這種分析不僅僅是針對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)行分析，還要連同孩子的動(dòng)作及神情進(jìn)行分析。

但是值得家長(zhǎng)們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務(wù)必要尊重孩子的反饋。在上面的教育案例中，當(dāng)孩子說(shuō)出“我們班小朋友都這樣說(shuō)”的理由時(shí)，那位媽媽沒有對(duì)孩子的反饋進(jìn)行分析，就對(duì)孩子大吼，這是不是不尊重孩子反饋的一種表現(xiàn)。所以，這位媽媽也并知道孩子反饋的真正還以——并不認(rèn)為“你真蠢”是臟話。

可以想象，家長(zhǎng)誤解孩子的反饋，并對(duì)孩子的反饋進(jìn)行壓制，長(zhǎng)久如此，孩子就再也不會(huì)對(duì)媽媽的教育進(jìn)行積極反饋了。沒有孩子的配合，家長(zhǎng)勢(shì)必將更沒有辦法對(duì)孩子進(jìn)行教育。

方法三：針對(duì)孩子反饋出的問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行有目的的教育

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當(dāng)家長(zhǎng)分析出孩子反饋出的問(wèn)題時(shí)，就可以針對(duì)孩子的反饋進(jìn)行有目的的教育。例如，如果孩子反饋出的問(wèn)題時(shí)他不知道講禮貌的重要性，家長(zhǎng)就算再也不會(huì)，也可以通過(guò)實(shí)例，道理來(lái)講述講禮貌的重要性，引導(dǎo)孩子做一個(gè)講禮貌的好孩子；如果孩子反饋出的問(wèn)題是他不想知道承擔(dān)最近錯(cuò)誤言行所造成的責(zé)任，家長(zhǎng)就要鼓勵(lì)孩子做一個(gè)知錯(cuò)就改，敢作敢為的人。

總之，不管孩子對(duì)家長(zhǎng)的教育作出任何反饋，尊重和認(rèn)真分析孩子的反饋，都是達(dá)到教育目的的首要前提。

方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理

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心理學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：給一個(gè)人一塊手表，當(dāng)別人問(wèn)這個(gè)人時(shí)間時(shí)，這個(gè)人能夠快速而且自信地說(shuō)出時(shí)間；然而，當(dāng)給這個(gè)人兩塊不同的手表時(shí)，這個(gè)看表的人反而不能很快地說(shuō)出時(shí)間了。因?yàn)閮芍皇直聿⒉荒芨嬖V一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間，反而會(huì)讓看表的人失去對(duì)準(zhǔn)確時(shí)間的信心。心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為“手表現(xiàn)象”，并由此而引伸出了一個(gè)結(jié)論：在做事情時(shí)，只能有一個(gè)指導(dǎo)原則或價(jià)值取向。后來(lái)，人們把這個(gè)結(jié)論稱為“手表定理”。

還在為孩子在家玩手機(jī)而苦惱，明智家長(zhǎng)選擇這樣做！

你可以玩手機(jī)，孩子卻不可以玩游戲/iPad？

這好像不太公平吧，我一直說(shuō)我不反對(duì)孩子玩兒電子產(chǎn)品。

因?yàn)橛幸粋€(gè)現(xiàn)實(shí)擺在我們面前——00后、10后本身就是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的原住民，他們一出生就處于數(shù)碼時(shí)代，這就注定了孩子不可能一輩子都不接觸電子產(chǎn)品。

既然躲不開，不如直接正視。孩子為什么會(huì)沉迷手機(jī)？我們又該如何引導(dǎo)？

一起來(lái)看看今天的文章，相信你會(huì)有所收獲。

01

最近，鄰居小孩放寒假了。昨天晚上，我隔著墻壁隱約聽到小白媽媽吼孩子的聲音。正巧早上出門時(shí)碰到了小白媽媽，打過(guò)招呼后得知她是要去辦寬帶斷網(wǎng)。不等我再問(wèn)，小白媽媽便竹筒倒豆子似的向我傾訴起來(lái)。

原來(lái)，小白放假幾天來(lái)，整天手機(jī)、電腦輪番上陣地玩電子游戲，不肯出門，也不做作業(yè)，吃飯時(shí)間到了也要媽媽一喊再喊才肯上桌。媽媽心中惱火，就逼著小白出門去找小伙伴玩。

結(jié)果呢，到了晚飯時(shí)間，小白媽媽去接小白回家，卻看到他正和小伙伴坐在沙發(fā)上捧著iPad對(duì)戰(zhàn)，媽媽進(jìn)來(lái)連頭都沒抬一下。這件事讓小白媽媽憋了一肚子火，回家就爆發(fā)了出來(lái)，于是決定迅速去辦斷網(wǎng)手續(xù)。

如今，孩子們沉迷于電子設(shè)備的時(shí)間越來(lái)越多，隨處可見捧著手機(jī)、iPad玩?zhèn)€不停的學(xué)生。但電子設(shè)備帶來(lái)新鮮好玩的體驗(yàn)的同時(shí)，也在無(wú)孔不入地誘惑著孩子們尚不成熟的心智，一不小心就容易讓他們迷失其中。

這一年中孩子玩游戲大量充值、健康受到影響的新聞屢見不鮮。

網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)像空氣一樣滲透到我們生活中，無(wú)孔不入。不是我們拿走孩子的手機(jī)、掐斷孩子的網(wǎng)絡(luò)就能夠完全禁止的。

與其嚴(yán)防死守，不如理性思考：如何讓幫助孩子理性解決問(wèn)題，合理使用手機(jī)。

2

孩子依賴手機(jī)的原因不盡相同：

社交型依賴。手機(jī)通訊錄里有200個(gè)好友，微信朋友圈里有300好友，QQ各種群里面還有4000多好友，這么強(qiáng)大的人脈關(guān)系讓孩子難以割舍。

游戲型依賴。手機(jī)里面的網(wǎng)絡(luò)游戲特別多，在長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗中積累下來(lái)的功勛和經(jīng)驗(yàn)使得孩子成就感爆棚，倍感滿足。

娛樂(lè)型依賴。手機(jī)里面好友不多，游戲不多，全部都是電影、音樂(lè)、照片，弄得孩子心猿意馬，不想寫作業(yè)總想摸手機(jī)。

如果孩子特別依賴手機(jī)，作為家長(zhǎng)，最好先分析一下自己孩子到底是屬于哪一類的，然后再對(duì)癥下藥，找到應(yīng)對(duì)方法。

3

如何判斷一個(gè)孩子是否手機(jī)上癮？

1.社會(huì)功能是否受損，即學(xué)習(xí)、社交、身體狀況如何

什么叫做社會(huì)功能受損呢？一個(gè)孩子玩手機(jī)，但是他學(xué)習(xí)還是很好，社交功能還是很好，包括身體功能也很好。他還是在鍛煉身體，按時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺。那這種情況你根本不用太擔(dān)心。

如果一個(gè)孩子玩手機(jī)，即使看上去玩得比較多，但是功能性沒有太大受損的話，父母暫時(shí)可以不用太擔(dān)心。

2.人際關(guān)系是否受影響，即和家長(zhǎng)、同學(xué)、老師之間關(guān)系如何

要重點(diǎn)觀察，孩子在玩手機(jī)，特別是游戲之后，他和周圍人的人際關(guān)系是否是和諧的？這個(gè)人際關(guān)系，主要是指他和家長(zhǎng)之間的，他和同學(xué)之間的，還有他和老師之間的。

也許有些孩子的功能性沒有受損，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)他和周圍人的人際關(guān)系，發(fā)生了很大的變化。

比如說(shuō)，他開始變得非常暴躁、易怒，或者他開始變得很不耐心，開始變得特別得忤逆，不過(guò)這些也是青春期的本身的一些特質(zhì)。

但是，也需要區(qū)分，究竟這些是游戲帶來(lái)的，還是因?yàn)榍啻浩谒旧淼奶刭|(zhì)。

如果圍繞著游戲這個(gè)過(guò)程本身，產(chǎn)生了很多沖突的話，說(shuō)明某種程度上，游戲成為了家庭或者其他關(guān)系中，張力和沖突的載體。這個(gè)時(shí)候就是去審視這些關(guān)系的時(shí)候。

3.是否發(fā)展了不良癖好——熬夜、花錢

比如有的小孩，他因?yàn)橥媸謾C(jī)而開始熬夜，這是一個(gè)非常糟糕的習(xí)慣?；蛘哂械男『ⅲ?yàn)橥嬗螒虬l(fā)展出了偷錢買裝備的習(xí)慣。這些不良的癖好的產(chǎn)生，也是一種非常糟糕，需要被注意的狀態(tài)。

4.作息或性情突變——是否早上起不來(lái)、不吃飯、講話煩躁

可以舉例為，孩子是不是現(xiàn)在早上起不來(lái)，飯都不吃，包括性情大變，講話很不耐煩，或者說(shuō)把自己包裹起來(lái)，用很沉默的狀態(tài)去進(jìn)行回應(yīng)。這些都是需要被注意的狀態(tài)。

4

家長(zhǎng)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

1.家長(zhǎng)首先需要“閉門反思”

有些時(shí)候手機(jī)本身是一個(gè)“替罪羔羊”，它反映的是親子關(guān)系當(dāng)中，本身就結(jié)下的一些“梁子”。通過(guò)手機(jī)能看到，孩子在關(guān)系當(dāng)中所承受的，都是怎樣在虛擬世界當(dāng)中被滿足。

所以當(dāng)家長(zhǎng)在思考自己該怎么做的時(shí)候，第一點(diǎn)是要關(guān)起門去反思一下，在自己和孩子的這種親子關(guān)系中，是否出現(xiàn)了一些壓力或者狀況是需要去面對(duì)的。

這里要強(qiáng)調(diào)的不是說(shuō)，孩子玩手機(jī)就要去反思。這個(gè)語(yǔ)境是說(shuō)，當(dāng)孩子已經(jīng)沉迷于手機(jī)成癮的時(shí)候，父母要去思考的一點(diǎn)。

如果孩子只是玩兒，但是不符合剛才講的那些上癮的標(biāo)準(zhǔn)，覺得父母大可不必太過(guò)焦慮。

2.家長(zhǎng)要抓住孩子對(duì)“夠酷”的需求

建議父母適當(dāng)?shù)厝チ私庖恍┦謾C(jī)上的新興事物，和年輕人的一些語(yǔ)境。比如說(shuō)游戲、直播、二次元等等。

因?yàn)榍啻浩谟幸环N非常典型的心態(tài)，就是我得做一些和爸媽和老師不一樣的事情，不允許的事情才夠酷，對(duì)不對(duì)？

那換句話說(shuō)，從一個(gè)稍微狡猾一點(diǎn)的角度，如果一件事情爸媽跟老師自己也做得挺來(lái)勁的，一個(gè)小孩兒他可能就覺得沒興趣了。他就覺得這個(gè)不夠酷，好像連我爸媽都做的事情，我就覺得很沒勁。

所以，當(dāng)一個(gè)爸媽對(duì)于游戲持一個(gè)比較中立、溫和的態(tài)度，而不是把他當(dāng)敵人的話，有些小孩兒他自動(dòng)就覺得這事兒也就這樣。

但如果說(shuō)，你非常嚴(yán)肅地去反對(duì)孩子，可能會(huì)適得其反。他反而就像找到了一個(gè)青春期叛逆的抓手一樣，開始死死地抱住手機(jī)不放。

所以最好去了解一下，游戲的行業(yè)發(fā)展和年輕人的語(yǔ)境。包括如何去幫助孩子去選擇相對(duì)適合的一些游戲。

其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲也分很多種，這個(gè)網(wǎng)上可能有幾百萬(wàn)款游戲。有些游戲非常益智，而有些游戲除了宣揚(yáng)暴力和色情，騙裝備的錢之外就真的沒有什么好處。

3.讓孩子學(xué)會(huì)自我管理

在玩手機(jī)這件事情上，需要把制定規(guī)則的權(quán)利去交給孩子，然后把監(jiān)督執(zhí)行的功能留給自己。有些孩子玩手機(jī)，爸媽難免會(huì)擔(dān)心說(shuō)孩子沉溺。我覺得與其把擔(dān)心悶在心里，不如和孩子坐下來(lái)好好聊一聊。

跟孩子聊的姿態(tài)，可以是：你玩手機(jī)我并不會(huì)反對(duì)，但是我希望你可以自己去制定一個(gè)規(guī)則，去更好的進(jìn)行自我管理。也就是讓孩子自己來(lái)說(shuō)，他怎么玩手機(jī)。

比如，有的小孩兒說(shuō)每天做完作業(yè)，可以玩兒半個(gè)小時(shí)，有的小孩兒說(shuō)我每天睡覺之前可以玩20分鐘。但是，這個(gè)規(guī)則需要讓孩子自己去制定。不然他就變成了父母的一種高壓政策。

自我管理的感覺，是給予孩子一種自我效能感和自律的感覺。這種自由度是不一樣的。

監(jiān)督執(zhí)行也是父母需要去看到的一個(gè)邊界。就是，當(dāng)這些規(guī)則被制定出來(lái)之后，去監(jiān)督他從始到終的執(zhí)行，這個(gè)也是非常非常重要的。

4.幫助孩子認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)背后的東西

家長(zhǎng)可以和孩子一起去探索這個(gè)爆紅的手機(jī)現(xiàn)象背后的一些東西。這個(gè)是指，現(xiàn)在網(wǎng)上也有很多學(xué)者或者文章在討論說(shuō)，游戲動(dòng)漫究竟為什么會(huì)讓人成癮，或者說(shuō)設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)的時(shí)候究竟有哪些元素是吸引人的。

父母和孩子完全可以去討論這些內(nèi)容。就相當(dāng)于你去解剖這個(gè)游戲或者動(dòng)漫的過(guò)程，也能幫助孩子認(rèn)識(shí)到游戲背后的一些東西。

說(shuō)不定，以后他長(zhǎng)大真的會(huì)去變成一個(gè)游戲設(shè)計(jì)師或者漫畫家呢。家長(zhǎng)可以在有引導(dǎo)的狀況下，和孩子一起去看這些。用一個(gè)非常理智化的方式，幫助孩子建立起，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)更加健康的態(tài)度。

5.幫助孩子從游戲中學(xué)習(xí)做一個(gè)有趣的人

在有很多企業(yè)，尤其是一些年輕的公司在進(jìn)行游戲化的管理。比如說(shuō)，員工打卡不再需要考勤機(jī)，而是用積分或者說(shuō)像那種玩游戲的方式，來(lái)進(jìn)行。

那么，在一個(gè)家庭當(dāng)中進(jìn)行這種游戲化的思考，父母也是可以去學(xué)習(xí)和借鑒的。

比如說(shuō)，當(dāng)一個(gè)希望孩子他在學(xué)業(yè)上取得一些成就的時(shí)候，你怎樣通過(guò)一種游戲化的設(shè)置能讓他感覺到更多的成就感。

或者說(shuō)在你們的一個(gè)溝通過(guò)程當(dāng)中，有沒有一些游戲化的元素，讓孩子即使到了青春期，依舊覺得你是一個(gè)有趣的人。這個(gè)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是很重要的。

這3個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的謊言，不知道害了多少孩子！爸媽千萬(wàn)別再被騙了

為了把孩子教育好，負(fù)責(zé)任的父母會(huì)買很多關(guān)于家庭教育的書籍，會(huì)在網(wǎng)上向過(guò)來(lái)人學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)，各種各樣的觀點(diǎn)不斷的輸入我們的大腦，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)有強(qiáng)大的辨別能力了。

下面這3條關(guān)于學(xué)習(xí)的謊言，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能聽信，否則后悔都來(lái)不及。

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天天不學(xué)習(xí)，成績(jī)照樣好

每次考試成績(jī)出來(lái)，菠菜老師都會(huì)喊幾位成績(jī)下降明顯，或者成績(jī)總是上不去的學(xué)生談話。他們的回答通常帶著一絲無(wú)奈：同桌每天跟我一樣玩，上學(xué)聽著歌，周末出去打打球，真羨慕他，整天不學(xué)習(xí)成績(jī)也能這么好！

這讓我想起我的初中同學(xué)小剛，他就是典型的學(xué)習(xí)上吊兒郎當(dāng)，但是每次考試都考很好的那種“學(xué)霸”。剛子上課的時(shí)候，會(huì)跟周圍人傳紙條聊天，或者干脆在耳朵里偷偷塞一個(gè)耳機(jī)睡覺，嗑瓜子、發(fā)呆、睡覺、搗亂……一切與上課無(wú)關(guān)的事情他都做盡了。

直到后來(lái)一次班主任在班會(huì)上說(shuō)：你們別看他整天不學(xué)習(xí)，一副玩世不恭的樣子，家訪的時(shí)候他媽媽告訴我，小剛回家話很少，吃完晚上就開始學(xué)習(xí)，幾乎每晚都學(xué)習(xí)到凌晨才睡，習(xí)題冊(cè)寫完一本又一本，輔導(dǎo)書看了無(wú)數(shù)遍……別人只是沒在你們面前努力而已，而你卻信以為真了。

就像那些成功學(xué)案例的書，他們只會(huì)給個(gè)結(jié)果，卻不會(huì)說(shuō)出他們是如何努力的。所以家長(zhǎng)們請(qǐng)你告訴孩子，學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一件不勞無(wú)獲的事，只有拼盡全力，才能看起來(lái)毫不費(fèi)力。

2

父母學(xué)問(wèn)高，孩子不管也優(yōu)秀

我曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，一定站著更為優(yōu)秀的父母。家長(zhǎng)深以為然，可最近有一位媽媽就來(lái)找我“問(wèn)罪”了，她說(shuō)：我聽了你的話，每天都盯著孩子學(xué)習(xí)，可是我文化水平有限，也幫不了孩子什么，他的成績(jī)還是沒有起色。

其實(shí)這位母親是用錯(cuò)了方法，你盯著的是孩子作業(yè)是否完成，別人父母關(guān)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣；你只是叫孩子上課仔細(xì)聽講，而有遠(yuǎn)見的父母卻在教孩子如何高效利用課堂；你抓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，而優(yōu)秀的父母更看中時(shí)間管理的能力。

父母是否優(yōu)秀，跟學(xué)歷無(wú)關(guān)，而是跟方式方法相關(guān)。不然的話，博士的子女一定高學(xué)歷，沒文化家庭的孩子一定是文盲，社會(huì)顯然不是這樣的。老舍的母親不識(shí)字，卻近乎嚴(yán)苛地教孩子做人，傾其所有供其讀書，老舍的成就與母親的學(xué)問(wèn)之間并無(wú)關(guān)系。

千萬(wàn)別再相信放任孩子，他也能成才的謊言，也別再懷疑自己文化水平不高，就養(yǎng)不出人中龍鳳，沒有什么是命中注定的，只要你用科學(xué)方法去管教，孩子不可能不優(yōu)秀的。

3

國(guó)外學(xué)習(xí)輕松，壓力小

之前看《人性的弱點(diǎn)》，里面有句話很有感觸：人總會(huì)放大自己的不幸，而忽略擁有的美好。一提到中國(guó)教育，很多家長(zhǎng)都嗤之以鼻，總覺得國(guó)外教育更好，隔三差五的假期，三點(diǎn)鐘就下課，課堂形式也很輕松，于是只要有機(jī)會(huì)就會(huì)把孩子送出國(guó)?？墒菄?guó)外的教育真的是輕松、快樂(lè)的嗎？

美國(guó)下課早，但是孩子放下書包，就要背著樂(lè)器去上興趣班，而如果你不花大價(jià)錢去學(xué)習(xí)才藝，參加社會(huì)活動(dòng)豐富自己的簡(jiǎn)歷，那么幾乎是不可能上名牌大學(xué)的；

英國(guó)的夏令營(yíng)，除了白天6小時(shí)滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程，晚上還有2小時(shí)的活動(dòng)課。僅從時(shí)間上和制度上，就沒有所謂的輕松和自由。

再拿新加坡來(lái)說(shuō)，他們的中小學(xué)教室后面時(shí)常懸掛著一把戒尺，據(jù)說(shuō)孩子表現(xiàn)不好，老師是要照手心打三下，不過(guò)要兩個(gè)老師在場(chǎng)才能執(zhí)行。孩子們除了要學(xué)習(xí)專門課程以外，還需要學(xué)習(xí)藝術(shù)、語(yǔ)言等領(lǐng)域，充分開拓孩子的天賦。

其實(shí)在哪都一樣，只有加倍努力才能取得好成績(jī)。讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)無(wú)可厚非，但學(xué)習(xí)的過(guò)程一定是辛苦的，寓教于樂(lè)的教育方式，并不意味著孩子課外不需要復(fù)習(xí)，不需要刻苦學(xué)習(xí)。

有項(xiàng)數(shù)據(jù)研究，要想在一個(gè)領(lǐng)域取得成就，必須要花2萬(wàn)個(gè)小時(shí)積累。還是那句話，學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一件輕松的事，國(guó)外也一樣。

任何學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)艱苦的付出，不過(guò)收獲更多。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的自學(xué)能力，閱讀能力，細(xì)心耐心等這些優(yōu)良的品質(zhì)是會(huì)伴隨一生的，是日后成功的基石。

而且不也正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)苦，因?yàn)闆]有捷徑，才顯得彌足珍貴嗎？

家長(zhǎng)最難理解孩子愛干的這4件事

在家長(zhǎng)眼中孩子永遠(yuǎn)是個(gè)需要保護(hù)的寶寶。然而事實(shí)上，孩子在很小的時(shí)候就開始形成自己的自我意識(shí)以及想法。有時(shí)候，對(duì)于孩子的某些做法，家長(zhǎng)著實(shí)無(wú)法理解。1.孩子害怕洗頭孩子怕洗頭是最常見的事，對(duì)此很多家長(zhǎng)特別不理解。在家長(zhǎng)看來(lái)，洗頭并不會(huì)感到疼痛，為何孩子為會(huì)害怕呢?其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，洗頭的時(shí)候頭部需要向下傾斜，會(huì)感到異常的不舒服且整個(gè)視覺都傾斜了。此外，洗頭容易淋到孩子眼睛，這也使得孩子感到不安全。

2.孩子需要開燈睡覺很多孩子睡覺需要整夜亮著燈，只要家長(zhǎng)把燈關(guān)上，孩子便會(huì)哭醒。這是因?yàn)闊舻牧炼瓤梢詭Ыo孩子感全感。孩子的想象力比較豐富，加之夜晚到處都黑乎乎，孩子容易產(chǎn)生恐怖的幻想。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以試著理解孩子，并將燈換成不傷眼睛的夜光燈。另外，家長(zhǎng)要盡量避免讓孩子接觸帶有恐怖性內(nèi)容的讀物或電視。

3.孩子喜歡纏著家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)，當(dāng)然希望能夠時(shí)刻陪著孩子成長(zhǎng)。我們常?？梢钥吹街灰晦D(zhuǎn)眼看不到自己的家長(zhǎng)，孩子就會(huì)哭個(gè)不停。事實(shí)上，孩子喜歡纏著家長(zhǎng)正常。他們從小跟著家長(zhǎng)一起成長(zhǎng)，倘若突然找不到家長(zhǎng)會(huì)覺得自己被遺棄了。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要一次性離開孩子太久。反之，慢慢來(lái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)試著離開孩子，離開的時(shí)間從短到后來(lái)慢慢的延長(zhǎng)，直到孩子習(xí)慣。

4.孩子排斥去幼兒園孩子進(jìn)入幼兒園總會(huì)又哭又鬧，無(wú)法適應(yīng)。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要對(duì)孩子發(fā)脾氣。上幼兒園是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要的標(biāo)志。倘若年齡還小，家長(zhǎng)不必急著將孩子送入幼兒園。孩子離開家里去到一個(gè)陌生的環(huán)境肯定一時(shí)無(wú)法接受。剛開始，家長(zhǎng)可以試著陪伴孩子，再慢慢的離開，讓孩子逐漸的適應(yīng)。

家長(zhǎng)在家怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？

家長(zhǎng)在家怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？

我們班上的家長(zhǎng)都是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng)，孩子聰明又勤奮，真是令人欣慰啊！如果家長(zhǎng)們?cè)诩彝ブ?，能夠更好地按照老師的指?dǎo)來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)，效果一定加倍好！

其實(shí)，在家輔導(dǎo)只要做到以下三點(diǎn)就很好了！

一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

一篇課文學(xué)習(xí)完了，一定要聽寫詞語(yǔ)，或者讓孩子進(jìn)行看拼音寫詞語(yǔ)的練習(xí)。該背誦的內(nèi)容一定要滾瓜爛熟。預(yù)習(xí)最重要的一點(diǎn)是一定要讀課文。每當(dāng)學(xué)習(xí)新課，老師一定會(huì)點(diǎn)同學(xué)讀新課文，這樣，在家讀過(guò)課文的同學(xué)會(huì)更自信，學(xué)習(xí)也會(huì)更有效率。

總結(jié)一下，也就是說(shuō)，復(fù)習(xí)必聽寫，預(yù)習(xí)必讀書。

二、要抓住考試的重點(diǎn)。

考試的重點(diǎn)之一就是8個(gè)樂(lè)園。樂(lè)園里的題目、題型屬于百分之百要考的，因此，抓住了樂(lè)園，就抓住了高分。如果每次在單元檢測(cè)前默寫或變化各種形式來(lái)做樂(lè)園的練習(xí)，那么單元檢測(cè)也必考高分。有的家長(zhǎng)在主動(dòng)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目里，會(huì)讓孩子做各種卷子或練習(xí)題，不如變化形式和題型做樂(lè)園，這樣，基礎(chǔ)扎實(shí)、鞏固了，成績(jī)也就穩(wěn)定了！

三、每天的作業(yè)一定要讀。

老師每天的作業(yè)都是精心思考的，主要是為了積累和儲(chǔ)備。培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)和對(duì)語(yǔ)言的感知能力和領(lǐng)悟能力不是一天兩天的事情，一定要日積月累，這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，語(yǔ)文自然就學(xué)好了。

如果想讓孩子盡早地寫出優(yōu)秀的作文，建議家長(zhǎng)每周讓孩子寫2次小作文。好作文是練出來(lái)的，只有經(jīng)常練習(xí)，才能熟能生巧。學(xué)習(xí)技能是這樣，學(xué)習(xí)寫作也是這樣！