這3個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的謊言，不知道害了多少孩子！爸媽千萬別再被騙了

為了把孩子教育好，負(fù)責(zé)任的父母會(huì)買很多關(guān)于家庭教育的書籍，會(huì)在網(wǎng)上向過來人學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)，各種各樣的觀點(diǎn)不斷的輸入我們的大腦，這時(shí)候就需要家長有強(qiáng)大的辨別能力了。

下面這3條關(guān)于學(xué)習(xí)的謊言，家長千萬不能聽信，否則后悔都來不及。

1

天天不學(xué)習(xí)，成績照樣好YJS21.cOM

每次考試成績出來，菠菜老師都會(huì)喊幾位成績下降明顯，或者成績總是上不去的學(xué)生談話。他們的回答通常帶著一絲無奈：同桌每天跟我一樣玩，上學(xué)聽著歌，周末出去打打球，真羨慕他，整天不學(xué)習(xí)成績也能這么好！

這讓我想起我的初中同學(xué)小剛，他就是典型的學(xué)習(xí)上吊兒郎當(dāng)，但是每次考試都考很好的那種“學(xué)霸”。剛子上課的時(shí)候，會(huì)跟周圍人傳紙條聊天，或者干脆在耳朵里偷偷塞一個(gè)耳機(jī)睡覺，嗑瓜子、發(fā)呆、睡覺、搗亂……一切與上課無關(guān)的事情他都做盡了。

直到后來一次班主任在班會(huì)上說：你們別看他整天不學(xué)習(xí)，一副玩世不恭的樣子，家訪的時(shí)候他媽媽告訴我，小剛回家話很少，吃完晚上就開始學(xué)習(xí)，幾乎每晚都學(xué)習(xí)到凌晨才睡，習(xí)題冊(cè)寫完一本又一本，輔導(dǎo)書看了無數(shù)遍……別人只是沒在你們面前努力而已，而你卻信以為真了。

就像那些成功學(xué)案例的書，他們只會(huì)給個(gè)結(jié)果，卻不會(huì)說出他們是如何努力的。所以家長們請(qǐng)你告訴孩子，學(xué)習(xí)從來就不是一件不勞無獲的事，只有拼盡全力，才能看起來毫不費(fèi)力。

2

父母學(xué)問高，孩子不管也優(yōu)秀

我曾說過這樣一句話：一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，一定站著更為優(yōu)秀的父母。家長深以為然，可最近有一位媽媽就來找我“問罪”了，她說：我聽了你的話，每天都盯著孩子學(xué)習(xí)，可是我文化水平有限，也幫不了孩子什么，他的成績還是沒有起色。

其實(shí)這位母親是用錯(cuò)了方法，你盯著的是孩子作業(yè)是否完成，別人父母關(guān)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣；你只是叫孩子上課仔細(xì)聽講，而有遠(yuǎn)見的父母卻在教孩子如何高效利用課堂；你抓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，而優(yōu)秀的父母更看中時(shí)間管理的能力。

父母是否優(yōu)秀，跟學(xué)歷無關(guān)，而是跟方式方法相關(guān)。不然的話，博士的子女一定高學(xué)歷，沒文化家庭的孩子一定是文盲，社會(huì)顯然不是這樣的。老舍的母親不識(shí)字，卻近乎嚴(yán)苛地教孩子做人，傾其所有供其讀書，老舍的成就與母親的學(xué)問之間并無關(guān)系。

千萬別再相信放任孩子，他也能成才的謊言，也別再懷疑自己文化水平不高，就養(yǎng)不出人中龍鳳，沒有什么是命中注定的，只要你用科學(xué)方法去管教，孩子不可能不優(yōu)秀的。

3

國外學(xué)習(xí)輕松，壓力小

之前看《人性的弱點(diǎn)》，里面有句話很有感觸：人總會(huì)放大自己的不幸，而忽略擁有的美好。一提到中國教育，很多家長都嗤之以鼻，總覺得國外教育更好，隔三差五的假期，三點(diǎn)鐘就下課，課堂形式也很輕松，于是只要有機(jī)會(huì)就會(huì)把孩子送出國?？墒菄獾慕逃娴氖禽p松、快樂的嗎？

美國下課早，但是孩子放下書包，就要背著樂器去上興趣班，而如果你不花大價(jià)錢去學(xué)習(xí)才藝，參加社會(huì)活動(dòng)豐富自己的簡(jiǎn)歷，那么幾乎是不可能上名牌大學(xué)的；

英國的夏令營，除了白天6小時(shí)滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程，晚上還有2小時(shí)的活動(dòng)課。僅從時(shí)間上和制度上，就沒有所謂的輕松和自由。

再拿新加坡來說，他們的中小學(xué)教室后面時(shí)常懸掛著一把戒尺，據(jù)說孩子表現(xiàn)不好，老師是要照手心打三下，不過要兩個(gè)老師在場(chǎng)才能執(zhí)行。孩子們除了要學(xué)習(xí)專門課程以外，還需要學(xué)習(xí)藝術(shù)、語言等領(lǐng)域，充分開拓孩子的天賦。

其實(shí)在哪都一樣，只有加倍努力才能取得好成績。讓孩子快樂成長無可厚非，但學(xué)習(xí)的過程一定是辛苦的，寓教于樂的教育方式，并不意味著孩子課外不需要復(fù)習(xí)，不需要刻苦學(xué)習(xí)。

有項(xiàng)數(shù)據(jù)研究，要想在一個(gè)領(lǐng)域取得成就，必須要花2萬個(gè)小時(shí)積累。還是那句話，學(xué)習(xí)從來就不是一件輕松的事，國外也一樣。

任何學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)艱苦的付出，不過收獲更多。孩子在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)起來的自學(xué)能力，閱讀能力，細(xì)心耐心等這些優(yōu)良的品質(zhì)是會(huì)伴隨一生的，是日后成功的基石。

而且不也正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)苦，因?yàn)闆]有捷徑，才顯得彌足珍貴嗎？

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這些善意的千萬謊言別對(duì)孩子說！

為了讓孩子乖乖聽話，大人們時(shí)常編一些所謂的“善意謊言”來哄騙孩子?？墒?，哄騙背后的負(fù)面影響你想過嗎?

對(duì)孩子這些善意的謊言不能說!

有的謊言看似沒什么大礙，但對(duì)于一兩歲的寶寶，他們天真、簡(jiǎn)單，尚未形成一定的判斷力，特別容易受哄騙。本期育兒播報(bào)為您盤點(diǎn)一些常見的坑娃謊言，希望各位家長讀過就不要再犯了。

謊言一：藥丸其實(shí)是糖果

對(duì)很多父母而言，喂寶寶吃藥是一件非常令人頭疼的事兒，孩子各種哭鬧，各種不配合，家長為了讓寶寶快快好起來，也是各種變著招數(shù)使，但有些招是萬萬使不得的。

前不久，一對(duì)夫妻抱著2歲大的女兒沖進(jìn)醫(yī)院，說孩子趁大人不注意，將放在餐桌上的紅色藥丸一口氣吃了3粒，等父母發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，她還在往嘴里塞。原來家長曾為了讓孩子順利服下藥物，居然告訴孩子吃的是“糖果”或“糖水”，而造成孩子誤食。

在此提醒家長們：千萬不要欺騙孩子藥物是糖果，對(duì)于有認(rèn)知意識(shí)的孩子，要告訴他們藥是什么，為什么要吃藥，養(yǎng)成其正確用藥觀念;同時(shí)，由于小孩的模仿能力強(qiáng)，最容易模仿大人的動(dòng)作，應(yīng)該避免在認(rèn)知力不夠的孩子面前吃藥，最好也不要將藥品放在兒童可以接觸到的地方。

但如果孩子已經(jīng)誤服藥物了怎么辦?

還用問！當(dāng)然要及時(shí)送醫(yī)!而且要盡量弄清孩子服用的藥物名稱、服用時(shí)間及用量。在送醫(yī)前，家長也可以為孩子催吐(用手指刺激咽部，使藥物被嘔吐出來);但已經(jīng)昏迷的孩子則不能催吐，以防發(fā)生嘔吐物堵塞而窒息;最好把誤服藥物和嘔吐物帶至醫(yī)院以便醫(yī)生對(duì)癥采取措施。

對(duì)孩子這些善意的謊言不能說!

謊言二：不乖的話，警察叔叔會(huì)來抓你

還有些父母在面對(duì)熊孩子的各般鬧騰無計(jì)可施時(shí)，習(xí)慣通過“恐嚇式玩笑“令孩子乖乖就范，而且屢試不爽!袋鼠小編想提醒的是，這種方式只會(huì)誤導(dǎo)孩子對(duì)事物的正確認(rèn)知。

大家都清楚，近來小孩被拐的案子比比皆是，多少家庭被人販子給毀了。早前媒體就報(bào)道：一名9歲被拐男孩被解救后問他為什么在火車站與警察擦肩而過時(shí)不呼救，男孩說，媽媽說過不聽話的孩子會(huì)被警察抓走，所以他不敢喊。

小編若是這位孩子的媽媽，一定腸子都悔青了!為何很多家長都喜歡采用“恐嚇式”教育?相關(guān)專家說，這可能源于父母心態(tài)幼稚，其實(shí)也是父母無力駕馭家庭教育的表現(xiàn)，長此以往容易給孩子造成心理陰影，還有可能造成無可挽回的后果。

父母應(yīng)該怎么做?

父母在和年幼的孩子溝通時(shí)，要注意正面引導(dǎo)，多告訴孩子怎么做，形成正確的觀念，建立安全感。比如小朋友做錯(cuò)了事情，家長直接告訴孩子這樣的行為是不對(duì)的，應(yīng)該改正。

父母在孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤時(shí)，要從情感上接納孩子，使之有安全感。此外，應(yīng)該經(jīng)?？滟澓⒆拥膬?yōu)點(diǎn)和長處，對(duì)其正確行為加以肯定，能增強(qiáng)孩子的自信心哦~當(dāng)然前提是孩子真的有值得夸贊的地方，而不是因?yàn)樗悄愫⒆幽憔陀X得他很棒。

“調(diào)皮就被警察抓走”、“不聽話就讓醫(yī)生給打針”這類玩笑不能開，還有一類玩笑也是不能隨便跟孩子開的。

我同學(xué)告訴我說，鄰居有個(gè)孕婦是第二胎，然后鄰居們或親戚都對(duì)大寶說：“你媽有了弟弟就不愛你了，也不要你了。”結(jié)果某天孩子趁媽媽午睡時(shí)就生氣地走過去，朝著她的肚子一屁股坐下去，就這樣肚子里的寶寶一屁股給坐沒了?？墒沁@位母親也沒有責(zé)備她的孩子，因?yàn)楹⒆邮锹牰嗔松磉叺娜苏f的話才做出這樣的事。

有些大人就是這樣，在家騙自己孩子，到了外面，還會(huì)故意挑撥別人家矛盾，好看熱鬧，害得小孩子心里從小就有陰影。這也是為什么有些孩子都極其仇視媽媽生二胎的原因之一。小編在此奉勸那些想生二胎父母?jìng)?，先堵住親戚鄰居親戚的嘴啊~~

請(qǐng)慎用“謊言”這種教育方式，如果給寶寶的心靈蒙上了陰影，造成不可彌補(bǔ)的傷害，我們將后悔莫及。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。從今天開始，讓我們用真善美的情感來凈化孩子的心靈，讓孩子成長為一個(gè)充滿愛心、真誠、善良的人。

如何讓孩子知道“學(xué)習(xí)是為了自己”？這幾件事家長千萬別做

曾經(jīng)認(rèn)識(shí)這樣一位父親，他對(duì)孩子照顧無微不至，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)甚至于把孩子要讀的那一頁書都翻好了。

他這樣做是為孩子節(jié)省時(shí)間，留出更多的時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)。然而事與愿違，他的兒子不但成績不好，反而形成了一種不良習(xí)慣，父親不在身邊相陪，他就無法獨(dú)立完成作業(yè)。

孩子都有一種依賴性，只要有人替他著急，他自己就會(huì)懈怠。

當(dāng)父母過多的參與他的學(xué)習(xí)時(shí)，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是父母和他共同的事，甚至于完全是父母的責(zé)任。既然什么事情父母替他想好了，他也就用不著操心了。這一點(diǎn)，其實(shí)是父母教育孩子的大忌。

盡管孩子在家是父母的掌上明珠，是家庭的中心，可是作為父母，我們應(yīng)該懂得，孩子一旦離開家庭，今天來到學(xué)?；蛘呙魈熳呦蛏鐣?huì)，哪怕是小皇帝也得服從集體需要，不會(huì)再是中心了。

因此，父母應(yīng)當(dāng)使孩子認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)是他自己的事?，F(xiàn)在艱苦的學(xué)習(xí)，是為了將來他自己有一個(gè)好的前途，而不是為了父母在學(xué)習(xí)?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，如果沒有足以維持自己生存的能力，那么總有一天會(huì)被淘汰的。

只有當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，他才能不等不靠，加倍珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而越發(fā)投入，學(xué)習(xí)也更有收獲。

我們必須要提醒各位父母，說到底，學(xué)習(xí)是孩子自己的事，讓孩子明白這一點(diǎn)比什么都重要！當(dāng)然很多家長都明白這個(gè)道理，也希望孩子懂得這個(gè)道理，孩子為什么還是覺得自己學(xué)習(xí)是為了家長呢？

{ 孩子的學(xué)習(xí) }

此動(dòng)力與彼動(dòng)力大不相同

孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力其實(shí)有兩種，一種是內(nèi)生動(dòng)力，一種是外在動(dòng)力。兒童行為與心理學(xué)家有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)：這兩種動(dòng)力就像緊挨在一起生長的兩棵大樹，它們的生長經(jīng)常不是同步的，而是此消彼長的。

換言之，如果學(xué)習(xí)動(dòng)力都是外界的力量所給予，那么造成的狀況往往是孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的萎縮。

如今孩子學(xué)習(xí)的外在動(dòng)力，在很多家庭已經(jīng)表現(xiàn)得不能再強(qiáng)。不管是雙休日還是節(jié)假日，不管是寒風(fēng)凜冽還是酷暑當(dāng)頭，都可以看到家長車載手推，運(yùn)送睡眼惺忪的孩子四處上輔導(dǎo)班；家長用電動(dòng)車馱著孩子上下學(xué)，一路上都在嚴(yán)厲拷問孩子的功課，到了家中，哪怕沒有時(shí)間做飯洗衣，都要像個(gè)牢頭一樣，呼喝孩子好好把所有的心思都放在學(xué)習(xí)上。

如此一來，孩子學(xué)習(xí)的外在動(dòng)力躥生成為一個(gè)巨人，而孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力卻萎縮成一個(gè)侏儒。孩子常常在嚴(yán)厲的管束、無邊的壓抑中生出逆反心理：

媽媽像個(gè)牢頭管牢犯一樣管著我，她要我學(xué)習(xí)好，還不是為了她自己有本錢到朋友圈里去吹噓，為了她自己能收獲上百個(gè)贊臉上有光，她體會(huì)到我的痛苦沒有？體會(huì)到我每天覺都不夠睡，每天被各種功課填滿的痛苦沒有？她有多么自私！

{ 父母的不當(dāng)做法 }

削弱了孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力

01

情緒完全被孩子的成績帶跑

不知道你家是否是這種狀況：家長的喜怒哀樂全被孩子的成績左右，孩子考好了，家長比自己升職加薪還要喜出望外；孩子沒考好，家長那個(gè)垂頭喪氣，比股市暴跌自己的投資全被套牢還要滿臉絕望。這樣的表現(xiàn)成為常態(tài)后，孩子一考試就感到有芒刺在背，滿手都是冷汗。

時(shí)間一長，孩子覺得學(xué)習(xí)是為媽媽學(xué)的，不然，為何媽媽要為我的89分捶胸頓足、傷心不已？

朋友家發(fā)生過這樣一件事，小姑娘沒有考好，媽媽想到這一年來風(fēng)里來雨里去馱女兒四處上課的辛苦，氣惱兼?zhèn)?，不禁?hào)啕大哭。小姑娘很鎮(zhèn)定地站著給媽媽遞紙巾，反而勸慰她說：

“媽媽，學(xué)習(xí)是我的事又不是你的事，你干嘛這么經(jīng)不起打擊？你一個(gè)快40歲的人了能不能遇事鎮(zhèn)定點(diǎn)兒？一次月考就把你搞成這樣，以后萬一我中考、高考沒考好你怎么辦？哪個(gè)成功者不是失敗了很多次的？連我們老師也說，考試有難有易，就是一個(gè)階段性的檢測(cè)，一定要盡快從成者為王敗者為寇的心態(tài)中走出來……”

女兒的話，在媽媽的心中猶如轟響一個(gè)炸雷，促使她思考自己認(rèn)識(shí)上的盲區(qū)：孩子的學(xué)習(xí)，究竟是為她自己，還是為家長的臉面？孩子的學(xué)習(xí)，究竟是為她的全面成長，還是只為一個(gè)掙臉的分?jǐn)?shù)？

02

把孩子的成績與物質(zhì)獎(jiǎng)懲掛鉤

相信不少家長都會(huì)給孩子制訂很多贏得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)則，比如功課考到多少分、多少名會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給孩子什么或者滿足孩子什么條件。

制訂這樣獎(jiǎng)懲政策的家長一定揚(yáng)揚(yáng)得意，因?yàn)橐婚_始，孩子為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)確實(shí)是好好學(xué)習(xí)了一陣，可是最多過了6個(gè)月，同等力度的獎(jiǎng)懲已經(jīng)觸動(dòng)不了孩子的心，他便開始恢復(fù)“老油條”的脾性。

家長盯一盯，他被動(dòng)推進(jìn)一下，家長一沒留神督促，他馬上開小差，還想出了“長時(shí)間蹲馬桶看動(dòng)漫”“長時(shí)間洗澡拖延寫作業(yè)”“假裝吃水果蹭電視看”這些獨(dú)到的偷懶怠工方式。

沒錯(cuò)，看看家長與孩子簽訂的這些獎(jiǎng)懲合同，看看這些事無巨細(xì)的物質(zhì)引誘，與資本家雇傭工人的方式有何不同？

在孩子心目中，家長就像資本家，專門在他的鼻子前吊一根胡蘿卜，連哄帶騙驅(qū)趕他往前走，在這種情況下工作的工人，哪個(gè)會(huì)積極主動(dòng)，生發(fā)出內(nèi)在的創(chuàng)造力呢？

03

把自身不求上進(jìn)歸咎于孩子

“自從孩子上了小學(xué)，咱就再也沒有寫過論文，沒有搞過科研，沒為職稱評(píng)定添磚加瓦?！?/p>

“可不是，自從孩子進(jìn)了小升初的磨道，我就推掉了所有的進(jìn)修和加班，工作上也得過且過?！?/p>

“你們這些犧牲算個(gè)啥，我一個(gè)好閨蜜，為了緊盯孩子的學(xué)習(xí)，把開得很紅火的咖啡館都關(guān)掉了；我還有一個(gè)姐妹，連單位公派去美國讀MBA的機(jī)會(huì)都放棄了?！?/p>

三個(gè)媽媽一臺(tái)戲，當(dāng)這樣的戲文當(dāng)著孩子的面唱響，會(huì)有什么后果？

孩子要是懂事，一定會(huì)背上沉重的心理包袱——媽媽為我犧牲那么多，我要是考不進(jìn)前五名，不得羞慚死？我怎么有臉去面對(duì)媽媽那張寄予重托的臉？孩子這么一想，就會(huì)造成大考大滑坡，小考小失常的局面，就會(huì)陷入一到關(guān)鍵時(shí)刻就腦子糊涂掉鏈子的怪圈。

孩子要是不懂事，就會(huì)這樣頂嘴：“你在單位都不思進(jìn)取，憑啥讓我快馬加鞭？”“你說我腦子不靈光？你靈光？你怎么混了這么多年連個(gè)副教授也不是？”

家長遇到這樣的熊孩子，請(qǐng)不要著急生氣，冷靜下來想想，孩子并沒有說錯(cuò)啊，工作是你的事，學(xué)習(xí)是我的事，咱們都對(duì)自己的事兒負(fù)責(zé)好不好？別老是把你自己的得過且過歸咎于我，我可背不動(dòng)這個(gè)鍋！

04

總是打壓孩子的夢(mèng)想

現(xiàn)在有小學(xué)生的家庭，晚飯桌上、上學(xué)途中孩子與家長的談話，已經(jīng)被家長引導(dǎo)成了一種實(shí)用主義對(duì)談，交流的主題無非是：你下一次考試如何提升排名，如何調(diào)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)；為了引發(fā)老師對(duì)你薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)注，咱們是不是要給老師送點(diǎn)禮？

要是孩子天真爛漫，不切實(shí)際地對(duì)家長暢談，他長大了要成為什么樣的人——他要去大名鼎鼎的美國宇航局NASA工作，他要去發(fā)現(xiàn)外星人并與之友好對(duì)談；他要學(xué)習(xí)最先進(jìn)的電影特技，要拍出史上最厲害的恐龍電影；他要當(dāng)手速最快，全世界最有人氣的電競(jìng)賽手；他要?jiǎng)?chuàng)造一種飛車，可以解決城市擁堵的問題……

面對(duì)孩子這些天馬行空的夢(mèng)想，大部分家長大吼一聲：胡說八道些什么，你趕緊給我規(guī)規(guī)矩矩學(xué)習(xí)，以后考重點(diǎn)中學(xué)，考個(gè)好大學(xué)，考個(gè)公務(wù)員，捧個(gè)鐵飯碗，也好讓我們放心。

家長認(rèn)定孩子未來的愿望是渺無邊際的幻想、不合時(shí)宜的美夢(mèng)，認(rèn)為他應(yīng)該緊盯眼下的一畝三分地，只在這點(diǎn)兒地方不知疲倦地耕耘，其實(shí)這很不符合孩子熱愛變化、熱愛憧憬的心性。

一個(gè)沒有夢(mèng)想的孩子，很難意識(shí)到他今天吃的這些苦有何意義，意識(shí)到他為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語、鋼琴、電腦。如果他沒有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，近期的艱苦學(xué)習(xí)他是很難心甘情愿去耐受的。

唯有他意識(shí)到，未來的夢(mèng)想與今日的學(xué)習(xí)有著千絲萬縷的聯(lián)系，意識(shí)到今日不辭辛勞是為了未來有更豐富的選擇，他的內(nèi)生動(dòng)力才能發(fā)芽生根，茁壯成長。

正如著名作家龍應(yīng)臺(tái)在兒子安德烈小時(shí)候經(jīng)常對(duì)他說的：

孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是，我希望你將來會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。

作為一名勤于思考、親力親為養(yǎng)大兩個(gè)兒子的媽媽，龍應(yīng)臺(tái)還清醒地認(rèn)識(shí)到金錢和名聲，都不是下一代幸?？鞓返暮诵脑?。

她與兒子這樣談過：

假定說，橫在你眼前的選擇，是到華爾街做銀行經(jīng)理或者到動(dòng)物園做照顧獅子河馬的管理員，而你是一個(gè)喜歡動(dòng)物研究的人，我就完全不認(rèn)為銀行經(jīng)理比較有成就，獅子河馬的管理員就‘平庸’。每天為錢的數(shù)字起伏而緊張而斗爭(zhēng)，在你心目中很可能不如每天給大象洗澡，給河馬刷牙。

從這一點(diǎn)上來說，夢(mèng)想是沒有高低貴賤之分的，只有合適不合適孩子之分。因此，與孩子一起觀賞其夢(mèng)想的種子，一同種下它、澆灌它，想方設(shè)法培育它，如果我們家長先做到了這一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)自覺性培養(yǎng)起來并不難，因?yàn)樽杂X自愿，永遠(yuǎn)屬于一個(gè)有目標(biāo)的人。

05

對(duì)孩子的學(xué)習(xí)事無巨細(xì)

家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，不管是預(yù)習(xí)的監(jiān)督，還是作業(yè)的檢查，不管是背誦的推進(jìn)，還是復(fù)習(xí)的細(xì)節(jié)，都要圍追堵截，一一追問，一一落實(shí)，一點(diǎn)自主的空間也不給孩子。

家長也許意識(shí)不到，就是這樣的事無巨細(xì)親力親為，反而扼殺了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性。

這就像我們遇到一個(gè)事無巨細(xì)都要思慮、監(jiān)管、修正，事事都不放心下屬的上司一樣，最終，下屬們都會(huì)變成算盤珠子，變成“無腦巨嬰”，推一推，動(dòng)一動(dòng)。

沒錯(cuò)，下屬會(huì)想：反正我想了也沒有用，都不會(huì)合你的意；反正考慮進(jìn)步呀、業(yè)績呀，都是你的事，你愛管，不妨把所有動(dòng)腦筋的事都讓給你。工作就是這樣變成上司一個(gè)人的事的，同理，學(xué)習(xí)就是這樣變成家長的事的。

孩子還小，本身對(duì)自己與家長各自負(fù)責(zé)的領(lǐng)域就界線不分，而家長的大包大攬，又加劇了這一跡象。若要培養(yǎng)在責(zé)任方面界線分明的孩子，我們做家長的是否應(yīng)該后退一步，讓出激發(fā)孩子主動(dòng)性的空間來呢？

父母應(yīng)該做的是激發(fā)出孩子的潛能，把他的熱情調(diào)動(dòng)起來，讓他自己干勁十足地學(xué)。這里有一些給父母的提醒：

讓孩子自己?jiǎn)为?dú)處理功課，讓他自己多動(dòng)腦筋，多探索。

當(dāng)孩子做作業(yè)遇上難題，向你請(qǐng)教時(shí)，千萬不要立刻為他講解，應(yīng)該問一問孩子是怎么想的，看一看他在什么地方想得不對(duì)，這可以使你了解他的思維，以便有的放矢地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

切記不要替孩子做功課，即使孩子不停的央求你，或是你很同情孩子大量的家庭作業(yè)。你需要引導(dǎo)孩子對(duì)自己的事負(fù)責(zé)。

當(dāng)孩子對(duì)某位老師有意見時(shí)，要告訴孩子，你可以不喜歡老師，但你不能拒絕學(xué)習(xí)知識(shí)。你學(xué)習(xí)是為了自己，是為了你以后的需要。老師也終將會(huì)離你而去，而知識(shí)卻是你的，是你終身的財(cái)富。

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06

給家長們的最后提醒

解決內(nèi)生動(dòng)力，要舍得放手。

把孩子的一切吃喝拉撒都服侍好，為了24小時(shí)陪讀、陪寫作業(yè)，家長放棄自己的事業(yè)追求、朋友交往，放棄培育自己的興趣愛好。

這樣的貼身緊逼，事實(shí)上就是沒命地讓學(xué)習(xí)的外在動(dòng)力遮蔽了孩子的心靈空間。外力太猛，等于把孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力完全打壓了，孩子每天被嚴(yán)格監(jiān)控，處于動(dòng)輒得咎的狀態(tài)，不對(duì)學(xué)習(xí)超級(jí)反感才怪。

若要孩子逐步樹立“學(xué)習(xí)是我自己的事，我要對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)”的心態(tài)，家長對(duì)孩子的日常學(xué)習(xí)要逐步放手。

基本上，三年級(jí)之后就不要再陪寫作業(yè)，四年級(jí)就不要介入孩子的考試總結(jié)與日常預(yù)習(xí)，五年級(jí)之后就要讓孩子自己挑選輔導(dǎo)班，六年級(jí)要讓孩子自己挑選升學(xué)的道路……

總之，只有你放出這樣的信息——孩子，媽媽并不能為你的未來撐起保護(hù)傘，學(xué)習(xí)，就是你一根傘骨、一根傘骨地積攢自己遮風(fēng)避雨的本錢，孩子才會(huì)意識(shí)到，學(xué)習(xí)，是安身立命的需要，是未來生活最關(guān)鍵的基石，是他必須去面對(duì)的挑戰(zhàn)。

必看：爸媽小心！千萬別再夸孩子長的漂亮

因?yàn)槠潦窍忍斓膬?yōu)勢(shì)，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是影響孩子一生的可貴品質(zhì)。

所以，爸媽表揚(yáng)孩子時(shí)，別忘了三大原則：

1.夸具體不夸全部

“寶寶真棒”，這樣的表揚(yáng)對(duì)家長來說真是輕車熟路。在家長眼里，孩子的每一個(gè)成長細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會(huì)笑了，寶寶會(huì)翻身了，寶寶會(huì)蹦了，寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中，家長已經(jīng)習(xí)慣于對(duì)著孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的評(píng)價(jià)，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語氣。

家長隨口的夸獎(jiǎng)，可能意識(shí)不到會(huì)帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折。

2.夸努力不夸聰明

“你真聰明!”——又一個(gè)家長慣用的評(píng)語。家長對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號(hào)，一方面他會(huì)變得“自負(fù)”而非“自信”，另一方面，他們面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)采取回避，因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。

美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對(duì)一半的孩子說:“答對(duì)了8道題，你們很聰明?！睂?duì)另一半孩子說:“答對(duì)8道題，你們很努力。”接著給他們兩種任務(wù)選擇:一種是可能出一些差錯(cuò)，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù)；另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的；被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

3.夸事實(shí)不夸人格

“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，家長們會(huì)無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個(gè)很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對(duì)他反而是種壓力。

成年人也是,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎(jiǎng)你時(shí)，開始還會(huì)沾沾自喜，但慢慢地就會(huì)感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機(jī)會(huì)。

如果爸媽的稱贊總是“言過其實(shí)”，孩子也會(huì)有壓力，覺得自己不配這樣的贊美。他們會(huì)怎么辦呢?那就是在你剛剛贊美完他的時(shí)候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠”。

原來夸孩子也有這么多學(xué)問，不能隨便亂夸！爸媽們，你們學(xué)會(huì)了嗎？

行為習(xí)慣：做爸爸媽媽的，千萬不要有這些壞習(xí)慣

整理了行為習(xí)慣：做爸爸媽媽的，千萬不要有這些壞習(xí)慣，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

當(dāng)我們談?wù)摰綁牧?xí)慣的時(shí)候，相信大部分人首先想到的就是酗酒、抽煙、賭博等等，其實(shí)壞習(xí)慣還有很多。當(dāng)我們有了孩子之后，爸爸媽媽的壞習(xí)慣其實(shí)會(huì)潛移默化影響到孩子，很多爸爸媽媽可能還不自知。

有壞習(xí)慣不可怕，大家在生活中難免會(huì)有一些壞習(xí)慣，孩子在長大的過程中壞習(xí)慣就更加多了。主要是因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)少，有時(shí)候無法真正了解意義上的對(duì)或錯(cuò)，所以這就需要爸爸媽媽的幫助了。

如果爸爸媽媽僅僅跟孩子說：“不對(duì)！不許這樣！這樣是錯(cuò)誤的！”是不行的，這樣孩子還是會(huì)犯的。有的爸爸媽媽也存在著一些壞習(xí)慣，他們可能沒有意識(shí)到，自己的這些壞習(xí)慣正在引導(dǎo)孩子,因?yàn)楹⒆邮欠浅Ｉ瞄L學(xué)習(xí)的。

1.總是開著電視

好不容易到了周末，很多爸爸媽媽都會(huì)選擇窩在家里面看電視，而且會(huì)一整天都開著電視，即使并沒有人在看。這樣是不對(duì)的，爸爸媽媽和孩子在周末的時(shí)候都會(huì)有自己要做的事情，電視機(jī)一直開著會(huì)產(chǎn)生背景噪音。

2.說別人壞話

可能你覺得在孩子不會(huì)說話時(shí)跟其他媽媽說臟話是沒有關(guān)系的，但經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，蹣跚學(xué)步的寶寶非常容易受到周圍語言的影響。不會(huì)說話的寶寶更容易記得你說的話，就算是你不經(jīng)常說。你永遠(yuǎn)不會(huì)知道，下一秒你的寶寶會(huì)說什么。

3.危險(xiǎn)駕車

開車太快的爸爸媽媽請(qǐng)一定要放慢速度，在路上一直將油門踩到底是對(duì)孩子的安全非常不負(fù)責(zé)任的一種行為。就算是你冒著觸犯交通規(guī)則的危險(xiǎn)安全地開回了家，也會(huì)給孩子帶來不好的影響。

4.花很多時(shí)間玩手機(jī)

關(guān)于孩子和手機(jī)的問題，很多的爸爸媽媽都沒有把握好。不過我們要知道的是，如果一天內(nèi)超過7個(gè)小時(shí)對(duì)著手機(jī)，那么肯定會(huì)影響身體健康。

爸爸媽媽可以看一下自己使用手機(jī)的情況，如果你時(shí)不時(shí)就喜歡拿起手機(jī)，那么當(dāng)孩子也開始玩手機(jī)的時(shí)候，你很難教育孩子不要玩手機(jī)，主要是因?yàn)楹⒆右矔?huì)反駁，你在玩手機(jī)。

5.睡懶覺

一些爸爸媽媽總是喜歡睡懶覺，這對(duì)孩子來說是一個(gè)壞榜樣。孩子也可能會(huì)養(yǎng)成睡懶覺的習(xí)慣，尤其是當(dāng)孩子已經(jīng)上學(xué)了，再睡懶覺就非常不好了。爸爸媽媽要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，自己要放棄懶覺，才有立場(chǎng)去勸孩子早起。

6.不自信

不管你的孩子是男孩還是女孩，都需要讓他有一個(gè)強(qiáng)大的自尊心和一個(gè)好的心理狀態(tài)，所以爸爸媽媽最好不要經(jīng)常在孩子面前抱怨自己的身材，體重，皺紋或者其他缺點(diǎn)。

不然爸爸媽媽的這些言語可能會(huì)潛移默化的影響到孩子的心理健康，孩子聽得多了，可能也會(huì)對(duì)自己的各方面感到不滿意，如果自己沒有及時(shí)調(diào)整的話，可能會(huì)產(chǎn)生自卑的心理。

7.愛說八卦

大家都有這樣的體驗(yàn)，在高中形成的小組織畢業(yè)后依舊是會(huì)存在的。

如果各位媽媽沒有辦法做到和別的媽媽進(jìn)行一些八卦會(huì)話，那么最好是能夠放棄和這些媽媽交流。因?yàn)槿绻⒆涌吹侥阍诤推渌麐寢屨務(wù)搫e的孩子或媽媽的八卦，孩子可能會(huì)認(rèn)為這樣做是沒關(guān)系的，孩子也會(huì)和別的小朋友談?wù)?，久而久之就?huì)成為一個(gè)小八卦。

爸爸媽媽的壞習(xí)慣對(duì)孩子的影響是非常大的，所以爸爸媽媽一定要進(jìn)行自我反省，盡快改掉這些壞習(xí)慣。

孩子，別再被“分?jǐn)?shù)不重要”所誤導(dǎo)了！

這是一個(gè)以分?jǐn)?shù)論英雄的人才選拔時(shí)代。不要再說分?jǐn)?shù)不重要。孩子要想讀好的小學(xué)、好的初中、好的高中、好的大學(xué)，無一不和分?jǐn)?shù)相關(guān)…

我們活在一個(gè)以分?jǐn)?shù)論英雄、以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)選拔人才的時(shí)代。不論是上小學(xué)、初中還是高中，都是以分?jǐn)?shù)來分配教育資源。分?jǐn)?shù)高成績好，就進(jìn)入好的學(xué)校，甚至是名校，享受的都是最好的師資、最先進(jìn)的設(shè)施、最優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境。成績差自然就不用我說了。

哪怕孩子不參加國內(nèi)高考，選擇出國留學(xué)，托福、雅思分?jǐn)?shù)也是必不可少的。

讀大學(xué)，仍然是大多數(shù)普通孩子要走的一條路

或者你還會(huì)問，“一定要讀大學(xué)嗎？那么多不讀大學(xué)的人，不也功成名就，混得好好兒的嗎？”

當(dāng)然，孩子未來的路不只有讀大學(xué)一條。如果你的孩子在很小的時(shí)候，就知道自己未來要干什么，那么恭喜你，你完全可以因材施教。

然而，現(xiàn)實(shí)情況是，大多數(shù)孩子，甚至到了填大學(xué)志愿表的時(shí)候，都不知道自己喜歡什么。那么，對(duì)這些孩子來說，知識(shí)儲(chǔ)備就成了他未來生存之本。

擇校已經(jīng)事關(guān)孩子的生命安全

擇校，不僅是為了增加孩子進(jìn)入高等學(xué)府的機(jī)率，更是出于他們的生命安全考慮。

當(dāng)下社會(huì)有點(diǎn)浮躁，孩子們的思想和認(rèn)知還不夠完善和成熟。價(jià)值觀主要受身邊的環(huán)境所影響，最主要來源就是父母、學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)。

家庭教育先不說，網(wǎng)絡(luò)信息比較復(fù)雜，孩子接受的信息很多是不好的。很多孩子為了獲得身邊人的關(guān)注，往往盲目的崇拜一些含有暴力的比較酷的個(gè)人英雄主義，從而引發(fā)了很多校園暴力事件。

普通學(xué)校往往存在很多老師不負(fù)責(zé)任，學(xué)習(xí)風(fēng)氣差等等，不僅不能很好的引導(dǎo)孩子思想的健康發(fā)展，反而會(huì)助長孩子的不良風(fēng)氣，學(xué)校的逃課上網(wǎng)、打架斗毆現(xiàn)象很普遍，沒有人管。孩子的人生安全得不到保障。

名校有更優(yōu)秀的老師，他們懂得運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)去引導(dǎo)孩子，為孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜學(xué)習(xí)與成長的小環(huán)境。

所以，我們選擇一所好的學(xué)校，不僅是為了孩子前途，更是為了孩子的生命安全。

分?jǐn)?shù)是一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)準(zhǔn)

要讀好的小學(xué)、好的初中、好的高中、好的大學(xué)，無一不和分?jǐn)?shù)相關(guān)。分?jǐn)?shù)如此重要，然而有的專家卻天天說：素質(zhì)教育比分?jǐn)?shù)更重要、綜合能力比分?jǐn)?shù)更重要、情商比分?jǐn)?shù)重要、人際交往比分?jǐn)?shù)重要......

其實(shí)我真的很想問問專家——“素質(zhì)教育的好壞用什么來衡量？綜合能力高低用什么來評(píng)比？情商高低有考核標(biāo)準(zhǔn)嗎？”

我們成年人都知道，只要有選拔，就一定有比較；只要有比較，就一定有衡量標(biāo)準(zhǔn)。

我們不否認(rèn)綜合素質(zhì)的重要性，但很多普通的家庭相對(duì)環(huán)境好的家庭來說，孩子要獲得好的資源，得到好的資源培育，減小權(quán)錢交易環(huán)境下的差距來說，分?jǐn)?shù)是唯一的選擇，因?yàn)槲覀儧]錢沒權(quán)，只能拼孩子、拼分?jǐn)?shù)。

我們寧愿分?jǐn)?shù)成為重要且唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，這樣至少能讓孩子有一個(gè)可以努力的方向，有一個(gè)可以公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。

道理誰都懂，但當(dāng)社會(huì)無法為孩子的個(gè)性化發(fā)展提供空間時(shí)，請(qǐng)不要再說分?jǐn)?shù)不重要。萬一孩子哪天真的考砸了，沒能進(jìn)入好的中學(xué)、好的大學(xué)，你們是無法為他們的人生負(fù)責(zé)的。

考高分也是一項(xiàng)重要技能

我們要告訴孩子的，不是分?jǐn)?shù)不重要，而是分?jǐn)?shù)很重要。考高分與培養(yǎng)品質(zhì)、能力、情商同樣重要。因此，我們必須學(xué)會(huì)合理分配自己的時(shí)間和精力，培養(yǎng)自己多方面的能力。

當(dāng)然，孩子有可能確實(shí)拿不到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)，但我們接納這樣結(jié)果的前提是，孩子你必須先努力。

我們不能因?yàn)槟承└叻值湍艿陌咐?，就否定分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生的重要性

不要再說分?jǐn)?shù)不重要。分?jǐn)?shù)的重要性從來都不與品質(zhì)、綜合能力相對(duì)立，反而是相互促進(jìn)。學(xué)習(xí)能力也是孩子綜合能力的一個(gè)重要部分。

我們不能因?yàn)槟承└叻值湍艿陌咐头穸ǚ謹(jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生的重要性，也不要不加研究地去說那些高分低能的案例是被應(yīng)試教育逼出來的。

家庭教育的方式、家庭教育的眼界，決定了孩子是否高分低能。更多高分高能的案例，足以證明：分?jǐn)?shù)、品質(zhì)、情商、素質(zhì)，是可以并駕齊驅(qū)的！

這才是我們努力的目標(biāo)，這也應(yīng)該是社會(huì)和教育界努力的目標(biāo)。

只有學(xué)霸的家長才說分?jǐn)?shù)不重要

自嚴(yán)師學(xué)堂開設(shè)以來，也不乏有天生就是學(xué)霸的孩子。在我們焦慮孩子分?jǐn)?shù)的時(shí)候，他們的父母卻焦慮孩子天天只知道學(xué)習(xí)，沒有娛樂沒有玩耍，擔(dān)心孩子的心理健康，找輔導(dǎo)班也是為了讓孩子能換個(gè)環(huán)境，希望老師能多和孩子進(jìn)行心理溝通。

對(duì)于這樣的孩子，家長當(dāng)然無需對(duì)其強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要性，但這并不意味著分?jǐn)?shù)不重要。所以，圈子里的人都明白，說分?jǐn)?shù)不重要的，都是學(xué)霸的家長。

在我們這個(gè)以分?jǐn)?shù)論英雄的人才選拔時(shí)代，分?jǐn)?shù)真的很重要。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的媽媽，我們關(guān)心孩子分?jǐn)?shù)，就像領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注我們業(yè)績一樣。分?jǐn)?shù)決定了孩子能不能進(jìn)入好學(xué)校，業(yè)績意味著我們能不能升職加薪。

當(dāng)下，時(shí)髦的教育理念是：孩子回家后，家長不要問作業(yè)，考試完后不要問分?jǐn)?shù)，以免給孩子帶來過大壓力。

家長確實(shí)可以不問，但社會(huì)要問，學(xué)校要問。在這樣的情況下，要讓家長不問，有幾個(gè)能做到？

于人的一生來說，少時(shí)的分?jǐn)?shù)確實(shí)不那么重要。但是，在學(xué)生時(shí)代，在升學(xué)的節(jié)骨眼上，分?jǐn)?shù)卻又無比重要，它是大多數(shù)普通孩子，唯一可以用以證明自己，為自己爭(zhēng)取到更好機(jī)會(huì)的籌碼。

當(dāng)我們的孩子還未覺醒，還未能理解自己為什么要努力的時(shí)候，我們作為家長有責(zé)任督導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，所以不可能不問分?jǐn)?shù)。

當(dāng)然，當(dāng)我們過問孩子分?jǐn)?shù)的時(shí)候，也要注意技巧。我們要幫助他分析可進(jìn)步的空間，幫助孩子樹立新的目標(biāo)，肯定他現(xiàn)在的付出，而不只是糾結(jié)于一串干巴巴的數(shù)字。

中高考備戰(zhàn)，已經(jīng)開始！

每當(dāng)有人說到：“時(shí)間還早，不想給孩子太大壓力！”的時(shí)候，我都會(huì)為我們的孩子捏一把汗。初中三年，只為能考個(gè)好的高中。

高中三年也只為上個(gè)重點(diǎn)大學(xué)！我們不能只把精力壓縮到初三和高三這一個(gè)年級(jí)階段，中高考的戰(zhàn)爭(zhēng)也不是從考試鐘聲敲響的那一刻才正式開始的。作為學(xué)生不知道時(shí)光短暫也就罷了，最可怕的是我們很多家長也不去督促孩子。無數(shù)初三的學(xué)生家長給孩子焦急的找輔導(dǎo)班的身影已經(jīng)給了我們警告。

從初二的中等生到初三的差生轉(zhuǎn)變讓很多父母花費(fèi)了很多額外的精力和金錢去彌補(bǔ)過失。種種案例都告訴我們，中高考考的不是初三、高三，從踏入新初一、新高一開始，我們已經(jīng)是處于備戰(zhàn)期了，而我們卻忽略了這個(gè)最關(guān)鍵的備戰(zhàn)期，我們讓毫無準(zhǔn)備的孩子去參加中高考，就好比是讓赤手空拳的戰(zhàn)士去前線和全副武裝的敵人去廝殺，可想我們的戰(zhàn)果會(huì)多么慘烈！

所以，我們希望家長能在忙碌之中抽出時(shí)間，做好父母應(yīng)該盡的責(zé)任，為懵懂期的孩子點(diǎn)亮一盞通向遠(yuǎn)方的明燈。在這個(gè)知識(shí)就是金錢的時(shí)代，別讓孩子拿著低分去中高考的戰(zhàn)場(chǎng)廝殺，更不要讓孩子拿著低學(xué)歷去社會(huì)經(jīng)歷那些本不該經(jīng)歷的磨難！

期中考試，只是為了找到問題！

科考制度在中國已經(jīng)施行有千年之久，現(xiàn)今社會(huì)已經(jīng)演化為白熾化狀態(tài)，考上名牌大學(xué)更是成為很多家庭光宗耀祖之事?？荚嚦煽円渤蔀橐粋€(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)是否合格的標(biāo)準(zhǔn)，不能否認(rèn)的是，分?jǐn)?shù)對(duì)于升入名牌大學(xué)、重點(diǎn)高中的重要性，但在期中、期末考試中分?jǐn)?shù)的作用除了對(duì)學(xué)業(yè)結(jié)果進(jìn)行測(cè)試之外，更多的是為了讓學(xué)生自己清楚究竟什么原因?qū)е碌姆謹(jǐn)?shù)問題。

但很多家庭教育的缺失以及家長自身知識(shí)儲(chǔ)備原因?qū)е潞⒆拥膶W(xué)習(xí)問題一直沒有被深挖出來。一味的責(zé)怪并不能解決問題，如果能通過本次考試把孩子學(xué)習(xí)上的問題點(diǎn)暴露出來，并解決掉，才能讓孩子走出考試陰影。

找準(zhǔn)問題，才能掌握方法！

眾所周知，一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好壞取決于學(xué)生自身的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一旦出現(xiàn)成績下滑，很多家長會(huì)歸責(zé)于學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。但習(xí)慣并非萬能，可以解決一切問題，如果對(duì)于問題的根本原因不能找到的話，那么再好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也改變不了知識(shí)的欠缺。

習(xí)慣需要很長時(shí)間來養(yǎng)成，并非一朝一夕，所以要想孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為家長能幫助孩子找到問題才是關(guān)鍵。一旦問題得到解決，孩子學(xué)習(xí)自信上升，再對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行疏導(dǎo)，便會(huì)容易很多。

嚴(yán)師學(xué)堂，一所專門“提分”的學(xué)校！

沒有那個(gè)家長會(huì)希望孩子學(xué)習(xí)不好，分?jǐn)?shù)不高，也都是在無奈之下嘆息“只要孩子能健康成長，考多少分多都無所謂！”其實(shí)在無所謂的背后隱藏的更多的是對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的無奈！面對(duì)家長這些無奈，其實(shí)孩子的無奈才更讓人心酸。

沒有一個(gè)孩子會(huì)在年少時(shí)愿意放棄學(xué)業(yè)，但更多的孩子都是因?yàn)榧彝リP(guān)系、學(xué)校關(guān)系、甚至是同學(xué)關(guān)系的原因不得不放棄學(xué)業(yè)，首先在不考高分，不拿名次的情況下還能得到家長認(rèn)可幾乎不可能，其次在學(xué)校里由于性格原因，缺乏積極主動(dòng)性的學(xué)習(xí)態(tài)度，也會(huì)導(dǎo)致孩子的成績下滑，長時(shí)間以來就會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)信心受到打擊，而這些情況還不能得到家長和老師的理解和認(rèn)同，長此以往孩子就會(huì)主動(dòng)放棄學(xué)業(yè)，從虛擬網(wǎng)絡(luò)中尋找自己的存在感！

所以，在經(jīng)歷了無數(shù)的孩子從放棄到重拾學(xué)習(xí)自信的經(jīng)過，我們更明白一個(gè)道理，就是“分?jǐn)?shù)”真的很重要，對(duì)孩子、對(duì)老師、對(duì)家長都非常重要，所以愛孩子就別再為他找借口，多幫助孩子找對(duì)方法，讓他重拾學(xué)習(xí)自信！

我們?cè)敢庾鲆凰偪竦膶W(xué)校，讓“分?jǐn)?shù)”回到它應(yīng)有的高度！

在嚴(yán)師學(xué)堂，我們雖然注重家庭教育、注重習(xí)慣養(yǎng)成，但我們更關(guān)心“分?jǐn)?shù)”！每周一次同步測(cè)試，就是為了確保我們的學(xué)生能有所提高，我們補(bǔ)課的方向主要針對(duì)“提分點(diǎn)”，我們就是要讓孩子“拿到高分”?！皣?yán)師出高徒”也是我們嚴(yán)師學(xué)堂一貫秉承并堅(jiān)持的校訓(xùn)。

我們就是要用科學(xué)人性化的方式來讓學(xué)生把“分?jǐn)?shù)”提高，讓學(xué)生家長看重“分?jǐn)?shù)”的重要性，也要讓學(xué)生明白“分?jǐn)?shù)”對(duì)自己一生的影響。讓“分?jǐn)?shù)”重回它應(yīng)有的高度！