人大附中校長翟小寧：成就孩子幸福人生

什么是好的家庭教育？好的家庭教育應(yīng)該是好的家長、好的家庭環(huán)境、好的親子關(guān)系等諸多因素相輔相成的結(jié)果。好的家長應(yīng)該是愛孩子，同時懂得如何愛。好的家庭環(huán)境應(yīng)該能促進孩子的健康成長。好的親子關(guān)系應(yīng)該能給孩子帶來幸福、溫暖和向上的力量。構(gòu)建和諧融洽的親子關(guān)系，是家庭教育中的重要內(nèi)容。

好的家庭教育=好的家長+好的家庭環(huán)境+好的親子關(guān)系

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師。家長的生活起居，言談舉止，文化修養(yǎng)，都在傳遞給孩子一種教養(yǎng)。家庭每一天的氛圍，家庭成員的關(guān)系，家庭生活的習慣，家庭對孩子的態(tài)度、對社會各種事物的評價，家庭的世界觀、人生觀、價值觀，家庭的信仰與追求，每時每刻都在塑造著孩子的心靈。

美國一位教師，幾個孩子都教育得很成功。他談了兩點做法：第一，盡量跟孩子一起吃晚飯，吃晚飯的時間很輕松，可以更好地交流。第二，不要在孩子的房間安放電視?，F(xiàn)代人看電視不是少而是太多。有時候家庭生活過得適當清貧一點，可能對孩子的成長有好處。

我引用一位家長和一個孩子的感言與大家共享。

“我們要求孩子遵守學校、老師的要求，在生活中也嚴格要求自己。比如說我們開車時從不違反交通規(guī)則，在過馬路或開車時即時沒有警察、攝像頭也不會闖紅燈或亂停車。這樣不僅保證了安全，更重要的是身體力行地教育孩子從小就要學會慎獨，不論有沒有人監(jiān)督，都要用道德和良心的尺子要求自己！”這位家長的孩子非常優(yōu)秀，以優(yōu)異成績被哈佛大學錄取。

還有一位學生這樣回憶父母：“小時候，他們對我異常嚴格，和我議定了不少家規(guī)，我一旦違反了這些協(xié)定，父親一定會毫不遲疑地迫使我遵從規(guī)矩。我敬佩我的父母，因為他們不僅對我高標準嚴要求，而且還以身作則。家規(guī)對于他們同樣有效?？磿?、學習是他們生活的主旋律，母親42歲時還在學習高級統(tǒng)計師課程，并順利拿到這個職稱，為我樹立了終生學習、不斷超越自己的典范。在這樣潛移默化的影響下，我不僅能做到不放縱自己，不屈從于內(nèi)心的貪欲，也能做到不停息前進的腳步，不忘卻自己肩負的責任，為他人做出表率?！?/p>

應(yīng)當避免的親子關(guān)系

什么樣的親子關(guān)系是應(yīng)當避免的呢？

首先是冷漠。冷漠的親子關(guān)系不僅無益于孩子成長，而且有害于孩子身心健康。家庭應(yīng)該是孩子溫暖幸福的港灣。

其次是疏離。疏離的親子關(guān)系有兩種：一種是跟孩子相處的時間少，即生活上疏離；另一種是跟孩子交流少，即心靈上疏離。

再次是苛刻。苛刻地要求孩子于親子關(guān)系的構(gòu)建也是不利的。有時寬以待人容易，但要真正做到以寬容心對待孩子，就不那么容易了。另一方面，袒護溺愛孩子也是不好的。尊重孩子，解放孩子，絕不意味著可以放縱孩子。

除此之外，還有一種不良的親子關(guān)系是不信任，主要表現(xiàn)在對孩子的審視、審問和猜疑上。凡此種種，都是家庭教育中應(yīng)該避免的。

良好的親子關(guān)系

什么是好的親子關(guān)系？家長應(yīng)該尊重孩子，關(guān)愛孩子，信任孩子，賞識孩子，激勵孩子，與孩子平等相處，永遠對孩子懷著期待，引領(lǐng)孩子向著正確的方向發(fā)展，與孩子共同成長。

家長心態(tài)的自我調(diào)整是家庭生活的重要部分。孩子是獨立的人，擁有獨立的人格和尊嚴。孩子要自己長大，就像一棵樹，我們給它澆水施肥，但不能代替它成長。孩子將來要獨立投入社會去創(chuàng)造自己的事業(yè)，這是任何人包括父母都無法替代的。孩子的童年生活不僅是未來生活的準備，而且具有獨立的價值。

孩子遇到困難和煩心事的時候，是最需要家長的，這時的安慰、勸解、引領(lǐng)，對孩子的成長很關(guān)鍵，也會使孩子的心理變得開放起來。

孩子的幸福離不開健康的心理。健康的心理應(yīng)該在春天一樣的環(huán)境中醞釀成熟。父子之愛、母子之愛是天倫之樂，是教育的靈魂，也是孩子幸福成長的寶貴財富。父母愛孩子，同時要懂得如何智慧地愛孩子，要給予孩子建設(shè)性的關(guān)愛，為孩子提供良好的情感環(huán)境，這種情感環(huán)境應(yīng)該是融洽的。愛之不當，責之過分，不能帶來融洽。融洽需要互相理解、互相尊重，要以孩子能夠承認、接受的方式教育孩子。指導孩子而不控制孩子；生活有則而允許孩子有主見；欣賞孩子的獨立性，還要培養(yǎng)孩子的責任感；贊揚鼓勵孩子的能力，而不養(yǎng)成孩子的依賴行為；給孩子空間和時間讓它自由成長，又高度重視孩子的身心健康與品德修養(yǎng)……這都是需要不斷體會的教育藝術(shù)。

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孩子幸福成長的七大元素

孩子幸福成長的七大元素

1、孩子過得好的三大因素

現(xiàn)在做家長，現(xiàn)在做家庭教育，你具有什么樣的正確觀念？你一定是希望孩子這一生過得好，這是家長應(yīng)該有的期望和愿望，每個家長都希望自己的孩子過得好。這個人在世界上活一世，怎么過？具有哪些條件這個人是“過得不錯？”這就是我們家長的愿望。

（1）一個人過得好，身體要健康，最起碼的條件不能渾身都是慢性病。另外要心理健康，這個人在環(huán)境里是適應(yīng)的，待得下去，這是這個人過得好的最起碼的元素。

（2）你培育出來的孩子，他將來要有內(nèi)心里的愉悅感，不僅僅是來自于他人的評價。我們不能為“別人”活著，一天到晚想別人怎么看自己，別人怎么欣賞自己。所以你如果培育出來的孩子，他將來自我發(fā)展得非常好，他對自己很確信，知道自己要什么東西，他的努力不是來自于他人怎么欣賞他，而是知道自己要什么東西，他愿意做這件事，努力達到這件事的高峰，不是為了你們。這樣的人，他不會有太多外界的逼迫，內(nèi)心是強大的。

（3）你培育出來的孩子，將來要有終生學習的愿望，從小養(yǎng)成閱讀習慣，這個是非常重要的。你要培養(yǎng)出一個孩子，一生學習不輟，這個人的人生是充實的，人生是飽滿的，他是過得好的。

2、回答他對讀書的價值問題

第一個問題，讀書有意義嗎？

遠古的人刀耕火種，后來的人老牛犁地，再后來的人拖拉機耕地，現(xiàn)在的人生物種地，人過得叫創(chuàng)造性的日子，人為什么會過這樣的日子？因為人有學習的能力，人的生活就是學習，人實際上是每時每刻都在學習的，學習是人的生活內(nèi)容，沒有為什么，沒有什么意義。你要不學習可以，貓、狗、豬不學，你不學習和貓、狗、豬一樣的。

第二個問題，學了有什么用？

我跟孩子們說，沒有用，根本就沒有用。課堂學習有沒有用？它實際上是訓練你思維的，讓你的思維水平從低到高，被訓練得越來越高、越來越高。

第三個問題，孩子們會問你：“老師，我也要學知識，我不是不想學知識，我也想學，但是太苦了，一天到晚做卷子，有必要做這么多嗎？太苦了。”

你可以這樣跟他說：“苦是情緒體驗，不是事情本身引起的，是想法引起的。你想法錯了你才會苦，你要覺得苦就改想法。想法不一樣，情緒就不一樣了，所以你現(xiàn)在覺得苦，這個想法是錯的，改。怎么改？地球上活著動物活著人，你看看動物怎么活？動物不會耕耘，沒有收獲。人會耕耘，有收獲。人，耕耘收獲，耕耘收獲，這就是做人的樂趣。什么事情最能體現(xiàn)有耕耘收獲？莫過于課堂學習。為什么？你從1+1=2開始起步，你現(xiàn)在到什么程度了？學了幾何、三角函數(shù)等等，你想想看，這個過程就是收獲，回頭看，多精彩！人生就精彩在這個地方，苦什么東西？

第四個問題非常挑戰(zhàn)你，孩子跟你說，讀書有什么價值？

人有兩部分享受：一部分叫物質(zhì)享受，一部分叫精神享受。物質(zhì)享受是人人都可以有的，但是物質(zhì)享受還有一個特點，他會厭倦的。人還有一部分享受，是人特有的，動物沒有的，就是精神享受。精神享受是更深更廣的內(nèi)心愉悅來源，沒有邊際的。

3、孩子過好需要的幾個元素

終生學習，你這樣去跟孩子說，孩子將被你培養(yǎng)成為一個終生學習的孩子，終生不能停下學習的腳步，這才是好的，停下學習腳步的人，怎么可能是過得好的人？這是一個過得好的元素，你培養(yǎng)出來的孩子身上有這樣的元素，是因為你有這樣的理念，如果你沒有，怎么可以培養(yǎng)出來？

（1）我們培育出來的孩子，將來要是一個能夠欣賞美的人。你在大自然的美景里面流連忘返，內(nèi)心感動。藝術(shù)作品是人創(chuàng)造的，藝術(shù)美是讓人享受的。當有一個藝術(shù)形象出現(xiàn)在我們面前，震顫心靈，我們的心弦被感動了，這才像一個人。我們要培養(yǎng)出來一個能夠享受生活的人，這個欣賞美的能力是一個條件，他能夠鑒賞美，會為美而感動，這個人才像一個人，有人的心靈，這是他享受到人的樂趣，過得好的條件。

（2）我們培育出來的孩子，將來獨處的時候不焦慮，這個人很強大。什么樣的人獨處的時候可以不焦慮？是因為這個人是有魂的，自己內(nèi)心有資源。一個人自己可以安定的，特別是一個老人可以自己安定，內(nèi)心一定有豐富的資源夠他用，所以他是有魂的人，悠然自處，獨享人生的樂趣，我們很多人做不到，這是強大的。

（3）這個孩子被你培養(yǎng)出來，將來群處的時候不焦慮。他會在人群里面很自然，需要和誰發(fā)展關(guān)系他會很主動，你不覺得這個人在人群里面很別扭，不會內(nèi)心帶著陰暗的敵人回家，自己在心里和人家斗。這個群處焦慮，取決于家長在孩子小的時候，當他群處的時候，家長給到他什么？這取決于你有這種觀念，你在培育孩子的時候，你是不一樣的。所以，你告訴你的孩子的東西、理念，使他將來在人群里面群處的時候是非常自然的人。

（4）你培育出來的孩子，他將來是一個要有能力助人的人。你的孩子如果是一個肯出手幫助別人的人，這個媽媽一定是智慧過人的。這樣做孩子會得到什么好處？第一，他覺得我比你強，我能幫你，他找到強大的感覺。第二他幫助了他人，人家給他正面反饋，都是正能量。這樣的人，能量越來越大、越來越強。這樣的孩子，他將來會是一個很有競爭力的人，將來人緣好，就是過得好。

（5）過得好，這個人還要有和同伴親密相處的能力。他在社會上要有親密的同伴，人的社會支持系統(tǒng)不一樣，活的底氣不一樣。家長應(yīng)該要求孩子心里要裝著別人，他將來才能有兩肋插刀的朋友。小的時候，就讓孩子心里裝著別人、想到別人，想到和別人分享，有好的東西和別人分享，人家有困難你和人家一起承擔。如果他養(yǎng)成這種習慣，將來才會有這樣的同伴。

（6）要培育他，將來與伴侶親密相處的能力。夫妻關(guān)系是50%的幸福的來源。兩個成熟的人在一起，他們可以過得好。一個幼稚的人和一個成熟的人在一起，這個成熟的人要累死的，老是要拖著這個幼稚的人。兩個幼稚的人在一起，會很快解體?；橐隼锩?，沒有誰好誰錯，講到底就是人格成熟的問題。也就是說，你要把你的孩子培養(yǎng)出來，是一個人格成熟的人。他從你這邊看到你的配偶關(guān)系是如何相處的，特別是你的溝通方式，孩子實際上是會學習的。家長在陪他成長的過程中，你要有這個意識，如何相處操作給他看，他才能學會。

（7）一個孩子要過得好，最重要的是價值取向要正確。人來到這個世界上，你想想看，遠古的人沒有尖嘴利牙，靠什么生存下去？就是靠互助合作。人要互助合作，才可以生生不息，這是根本，不能把根本扔掉。人來到這個世界上是貢獻他同類的，為什么？因為人是要找意義的。意義在什么地方？你給到孩子的意義，我們要努力為同類做貢獻，是為了讓人類不要斷掉，讓人類種系生生不息下去。我們?nèi)绻趦r值觀里幫助我們的孩子有這個建樹，你的孩子就是最強大的一個人，他把最終結(jié)的問題解決好了，一路成長，人生是積極向上的。

陪孩子成長是一種幸福

家長向孩子學習，和孩子一起成長應(yīng)該是一種幸福。我們?nèi)绻粚W習做家長這一課，不僅做不好家長，也體會不到那種獨特的快樂。

一次，上了初中的兒子對我說：“老師問我們‘做飯前先做什么’，同學們回答‘買菜，洗菜，淘米’。我的回答卻和大家都不一樣：‘先刷碗！’”

我知道，兒子這樣說是在變相地批評我，吃過飯不刷碗，等到下次做飯前再刷。以前，我總認為這樣做節(jié)省時間。漸漸地，在兒子的提醒下，我知道這是一個不好的習慣?，F(xiàn)在的我，吃過飯后，總是把鍋碗瓢勺洗得干干凈凈再去干別的，不這樣完整地干完一件事，心里就會感覺不舒服。

曾經(jīng)，我很矯情地以為自己是個作家，很多時候故意把書和稿紙攤一桌子，看著滿桌子的“書攤子”，內(nèi)心反倒有些沾沾自喜，覺得自己是在向偉人學習。后來，看著兒子高考前夕還那樣有條理地收拾自己的寫字臺，把書、筆、本子等學習用品放在固定的地方，以備取用方便，我很為自己把桌子上擺得亂七八糟的做法感到臉紅。

在兒子的影響下，我徹底改掉了在桌子上亂放書和稿紙的毛病，而且在做別的事情上也漸漸變得有條理了。

家長向孩子學習，和孩子一起成長應(yīng)該是一種幸福。我們?nèi)绻粚W習做家長這一課，不僅做不好家長，也體會不到那種獨特的快樂。在孩子的眼里，我們只是一個沒有價值也沒有尊嚴的“大人”而已，成不了他的良師益友，他不但不會聽話，還會時不時地嘲笑和挖苦。就是將來孩子長大了，我們也只是他感恩或悲憫的一個角色而已。要讓孩子真正地敬重和信服家長，除了學習和努力提高自己各方面的素質(zhì)，別無出路。

在家長中有這樣一個認識誤區(qū)——孩子總是不聽自己的，只聽老師的。這些家長總是想著推卸責任，而不去認真地想想自己的孩子為什么不聽自己的。

在培養(yǎng)兒子成長的過程中，我也在不斷地成長。由過去一遇到困難就害怕到懂得了怎樣去面對困難、克服困難和在困難中尋找出路；由過去的多愁善感逐步變得堅強、堅定，又能豁達、寬容地對人對事——是兒子讓我不敢松懈，并不斷地完善自己。

正如我在一篇文章中所寫的：“幾時從浮躁走向成熟？幾時由輕淺變得深沉？好像是從身邊有你開始的?！笔堑模@么多年了，我和兒子一起修正、彌補、完善著我們先天不足的個性和修養(yǎng)方面的欠缺，我們一同奮斗，一道開創(chuàng)新生活。我們是母子，也是朋友，還是各自的老師。

想給孩子幸福的人生，應(yīng)先給孩子幸福的童年

總想做孩子們的靈魂的工程師i，總是揪住他們的每一根“羽毛”，總想千方百計的制服她們，又想期待她們高高飛翔。有時我們不太了解孩子，不理解她們?yōu)槭裁匆驗槭ヒ患]用的物品而哭鬧，不明白她們?yōu)楹螘σ黄~子，一個石子愛不釋手，正因為這些不理解使孩子受到不該受的委屈，孩子們就不會真正快樂。

假如不能真正理解孩子，那么所有的愛都可能對孩子是一種傷害，假如不能走進孩子的心靈，所有的關(guān)心教育都可能招來孩子們的反感。

記得有一次帶緣緣去動物園，那里有一幕讓我難忘也改變了我的一些看法，在一片灑滿陽光的草地上（因為是冬天草是干的）有一個約四五歲的小孩在草地上翻滾

，頭上身上都是草簡直像個小草人，孩子卻很開心，旁邊的媽媽滿臉笑容看著孩子，而過往的行人有些不理解，有些孩子也想去玩卻被家長一把拽走了。我起初也不喜歡，可忽然一想為了孩子開心身上弄點草算什么，即使是泥吧也無所謂，回家頂多花點時間洗洗。緣緣也想去又怕我不同意，我問：“寶貝你想和那小朋友去玩嗎？”緣寶貝點了點頭，我鼓勵她說：“你去玩吧寶貝，沒關(guān)系衣服臟了媽媽回家洗”。寶貝一聽高興地撲向草地一會翻滾，一會跳，一會躺的，開心極了。

看著孩子玩得如此開心，我想到了我的童年不就是伴著玩泥巴，鉆草堆長大的嗎？我想只要孩子開心不傷害到她，就讓他們玩的無憂無慮，玩得高興，玩的徹底，玩的忘我吧！

還有一件事也讓我感觸頗深，以前總擔心緣緣自己擦不干凈屁股一直是我們大人來幫她擦，春節(jié)以后在幼兒園里有時自己擦，一開始會擦不干凈，經(jīng)過一段時間的練習，現(xiàn)在擦得很好了，根本不用我們了。我想如果早讓他自己擦，或許早就會了。

我們大人真不應(yīng)該隨意剝奪孩子的權(quán)力，不能怕傷害到她就不讓動這動那；不能怕弄臟弄壞而不讓玩著玩那；不應(yīng)怕孩子做不好就事事大人包攬，事事按照大人的意思處處限制孩子。我們往往由于太注重孩子的每一根羽毛生怕她們不夠挺拔，不夠美麗，不符合標準而限制了她們飛行。要給孩子充分的想象權(quán)，放肆權(quán)，頑皮搗蛋權(quán).....要讓孩子盡情的感受快樂，享受快樂。

想給孩子幸福的人生，應(yīng)先給孩子幸福的童年，有種愛叫做“放手”，愛她就把幸福給她，同時也是把幸福給我們自己。該放手時一定要放手！

育兒心得：讓孩子幸福成長

育兒心得：讓孩子幸福成長

每個做父母的，都希望自己的孩子能夠健康、聰明、活潑、愉快地度過她們難忘而幸福的童年生活。我們不只是要求為孩子提供好的物質(zhì)生活，我們更需要的是多給孩子時間，和她們一起交流、學習。

在平時的生活中，答應(yīng)孩子的事情，我盡量做到，有時候做不到，就對孩子解釋清楚為什么。在與人交流中，不說臟話粗話。對于孩子的言行，我們不能用大人的標準來要求。孩子的一些無意的行為而導致的不良后果，要先幫助她解決問題，然后再跟她講明道理，盡量多用鼓勵性和肯定的詞語。對孩子提出的問題從不敷衍了事，自己知道的就認真回答，不知道的查查書或網(wǎng)絡(luò)再回答。

家里來了客人，我就會讓孩子給客人送點心，茶水之類的，從中學習怎樣待人接物。上超市之前，我都會和女兒約好，給她買幾樣東西;同時也會告訴她，哪些是她用不著的，哪些是必須的，這樣，以后去買東西的時候，她就會有目地性的選擇了。我在廚房燒飯時會讓女兒幫忙撿菜，培養(yǎng)她愛勞動的好習慣。

現(xiàn)代社會競爭激烈，很多家長在孩子很小的時候就開始讓孩子學這學那，讓我覺得現(xiàn)在的孩子太累了。我從不會刻意教孩子什么，只是碰到了，就告訴她。比如看書，我會在家里的各個地方放些書，客廳的茶幾上，電視機旁，床頭柜上讓她隨時都可以看。比如認字，在看圖畫書中就可以認很多，路牌啊，超市里的商品名稱啊，隨處都是認字的好教材。女兒現(xiàn)在學舞蹈和繪畫，我也沒有特別要求她一定要學到什么程度，她覺得開心就行。我認為，開心地學一樣本領(lǐng)，總比家長逼著學好。

當然，我也有教育失敗的地方。有時火氣大了會控制不住打孩子，但事后我都會跟女兒道歉，有時要求女兒做的事情，自己卻不能堅持，等等。

看到孩子一天天的進步，我真的很欣慰，這些都是努力的結(jié)果。其實在培養(yǎng)孩子方面我沒有其它家長經(jīng)驗豐富，但我懂得常常與孩子溝通，和孩子一起體驗生活并感受生活中美好的事物，讓她學會熱情大方的交往，積極創(chuàng)新的展現(xiàn)自己，正如老師們所說的“在玩中學，在學中玩”。我們也會及時借助老師的力量來培養(yǎng)孩子，其實老師更多的時候比我們做家長的更了解孩子，從老師那里我們可以得到更多的關(guān)于孩子的答案……。希望各位家長一定要相信溝通的魅力……也在此衷心的感謝老師對孩子的培養(yǎng)與愛護，在此真心的向你們道一聲：謝謝！?。?/p>

有兒是福-習慣成就人生

昨天是星期一，考了一份英語試卷難度還是較大的，主要目的是讓學生認識到英語學習中的不足。晚上把試卷帶回家吃過晚飯準備批閱，這時兒子陽陽（小學一年級）過來看看試卷，我想這也是培養(yǎng)他的一個機會，就叫他拿一支筆幫我批閱試卷中的選擇題，他很高興做這樣的事，當他批到有的學生選擇題錯的很多時，開心的笑了說道“他們真笨?！蔽蚁脒@可能是在學校里學到的吧，平時在家我們從不提笨蛋兩字的，發(fā)現(xiàn)他學習上有進步就及時表揚他很聰明。

批試卷時嘴里還嘟噥著一些英語句子，雖然我是教英語的也沒聽懂他究竟講了什么。邊批邊講真是一個快樂寶貝，八點多鐘他該睡覺了，幫他洗臉的時候，突然說“What’sthis？It’sapig/duck/horse.”聽了之后感到高興，他在學校里學了一點東西，這些并不是我教的。

記得剛開學的時候，每天都有家庭作業(yè)，他回來之后第一件事就是找吃的，坐在椅子上邊吃邊玩，作業(yè)要等到我回來才開始做，這種情況維持了一個月左右，每次回來看到這種情形，就想發(fā)火，再仔細想想，他才開始學習，如果這時就對他大呼小叫的，他會不會失去學習的樂趣，見到學習會不會害怕，所以有時還真的忍住和他慢慢的談，告訴他回家的第一件事事抓緊時間把作業(yè)做好，做完以后才可以自由的玩因為是上小學了，不是在幼兒園。

畢竟是上小學了，他也漸漸的懂了回家后要先做好作業(yè)才能玩?，F(xiàn)在每天都很自己自覺的背誦語文生字和課文，并且不需要監(jiān)督，自己默寫，數(shù)學也能獨立完成，看著這種情況，心里有種說不出的喜悅。

好的習慣一旦養(yǎng)成，對以后的一生都起重要的作用，我們平時所教的學生成績不好，很多情況都是他們沒有一種的好的習慣，習慣成就人生，但愿我兒子的這種好習慣能一直維持下去。