贊美時刻

從一篇文章中讀到臺灣幼兒園“贊美時刻”活動的內容后，覺得很有意義，便在我班也開展了此項活動，結果得到了全班幼兒的熱烈響應，成了孩子們最喜愛的活動。

幼兒園放學前的一段時間雖然不是很長，卻是孩子們情緒最不穩(wěn)定、老師最難管理的時刻，適合開展能夠深深吸引幼兒又比較隨意的贊美活動。開始時我先讓孩子們想一想，今天誰最棒，誰進步了，然后說一說自己想贊美誰，為什么。平平說：“我要贊美彤彤，因為今天她畫的畫很棒。”孩子們就便跳邊拍著手一齊說：“彤彤，彤彤，我們贊——美——你!”被贊美的幼兒又得咧開小嘴巴笑嘻嘻，有的羞澀地低下頭，看得出，他們是非常喜悅而幸福的。等到所有幼兒都得到贊美時，整個屋子便被換了包圍了。這時，孩子們可以隨意互相進行贊美……看到離去時的那一張張笑臉，我感到了由衷的高興。孩子們不只是帶著歡樂回家，因為這些贊美和歡樂不僅使他們感受到幼兒園生活得愉快，還能使他們慢慢調整對自己的評價，特別是某方面能力相對弱和特別調皮不被同伴認可的誘餌，能使他們用一種積極的心態(tài)去學習、去交往、去生活，并且提高自我約束的能力，主動積極地向著目標努力，然后再得到新的贊賞和肯定，形成良性循環(huán)，從而讓孩子變得聰明、樂觀、自信，使他們更加健康的發(fā)展。yJS21.COM

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眼中時刻有孩子

這天午睡起床后，孩子們都陸續(xù)穿好了外套準備吃點心了，只有pzy還沒有穿外套，阿姨讓他快穿上外套，他說找不到了，阿姨問他放在哪里了？他說放在床上了。

于是我們三個人就開始幫他找，整個臥室活動室反反復復找了許多遍，我連床底下都反復找了很多遍，沒有找到，真是一件奇怪的事兒，因為天氣不好，上午也沒有帶孩子出去，后來我擔心是頑皮的孩子會把彭pzy的衣服丟到窗子外面，又在每個窗子了外面進行“搜索”，仍然毫無進展，再后來，n老師說是不是pzy換了衣服，因為前兩天pzy穿的是一件近似灰色又有點墨綠的融融外套，我就是認著那件衣服在找，n老師在孩子們放衣服的地方找到一件紅色加黑色的夾克外套問是不是pzy的，他說不是，他說他的衣服有帽子，可是有幾個小朋友非?？隙ǖ恼f那就是pzy的衣服，可是他偏偏哭著不讓老師給他穿那件衣服，n老師怕他著涼感冒哄著他說先暫時穿著，老師再幫他找，我又開始翻箱倒柜，最后出了一身大汗，仍然一無所獲，我在想：這如何向家長交代??！孩子的衣服在班里都能找不到了！

這時我想還是打電話問一下pzy的媽媽，孩子今天穿的是什么樣子的外套。結果也就不言而喻了……孩子一上午穿著紅顏色的衣服，我還認著灰顏色的找，pzy自己明明穿了沒有帽子的衣服，他卻一定要有帽子的衣服，唉！真是一個“大糊涂”和一個“小糊涂”。事情就這么結束了，但是我開始反思自己的觀察也太不仔細了，竟然都過去半天了，還能如此糊涂，真是太不應該了。眼中時刻有孩子應當銘記于心。而且對于午睡放衣服也應當引導幼兒能夠擺放有序，以后才能杜絕此類事件的發(fā)生。

殺戮時刻讀后感

根據(jù)您給出的指示幼兒教師教育網的編輯為您準備了一篇“殺戮時刻讀后感”文章，閑暇之余我閱讀了作者寫的作品，受益良多。?通過寫讀后感，我們可以更好地理解作者的思想、文化和價值觀，歡迎大家閱讀本文但僅供參考！

殺戮時刻讀后感【篇1】

《殺戮時刻》觀后感

《殺戮時刻》是一部令人震撼的電影，它以其殘酷而真實的場景和深入人心的故事情節(jié)帶領觀眾進入了一個充滿暴力和血腥的世界。觀看該片后，我不禁反思人性的黑暗面以及社會對暴力的包容與反思。

電影通過多條并行的故事線，展現(xiàn)了不同角色的生活以及他們在暴力面前的選擇。每個角色都扎根于社會的黑暗角落，受制于自己的欲望和壓力。電影中的殺戮不僅僅是肢體的傷害和死亡，更是精神狀態(tài)的徹底崩潰和對人性最深層次的折磨。觀眾在電影中面對這些殘酷的場景時，不禁會問自己：在同樣的境遇下，我會選擇怎樣的處理方式？我會選擇暴力來解決問題，還是尋求和平與理智？

電影中的角色幾乎沒有一個可以算作是無辜的。他們或者是受害者，或者是加害者，或者是兩者兼而有之。這種角色選擇的錯綜復雜性讓觀眾更加深入地思考了社會環(huán)境對個人行為的影響。電影中的暴力場景并非脫離現(xiàn)實，相反它們正是社會中殘酷事實的一種投射。電影并沒有給出簡單的答案，而是通過展示暴力背后的各種原因和情緒來引發(fā)觀眾的思考和反思。

與此同時，電影也深刻地呈現(xiàn)了社會對暴力的包容與反思。在許多場景中，人們選擇觀看暴力行為，甚至在其中尋求快感。這似乎暗示著人性中隱藏的黑暗欲望與暴力之間的緊密關系。觀眾也不禁思考：社會是如何容忍暴力的存在，并為其提供市場需求的？媒體和大眾對暴力行為的寬容究竟是源于對其背后原因的無能為力，還是更深層次的病態(tài)？《殺戮時刻》在電影中引發(fā)了這樣的思考，使觀眾不得不反思自己對暴力的態(tài)度并進一步認識到其危害。

觀看《殺戮時刻》讓我對人性和社會有了更深層次的思考。暴力不僅僅是指肢體上的傷害，還包含了社會環(huán)境和人性的各個方面。電影中對角色的深入探討和多維度的敘事帶給觀眾一種新的觀看體驗，讓更意識到人性的復雜性和社會對暴力的包容與反思?！稓⒙緯r刻》用其震撼的畫面和深入人心的故事挑戰(zhàn)了觀眾的思維，并引發(fā)了社會對暴力問題的反思與討論。

《殺戮時刻》以其真實的暴力場景和深層次的故事情節(jié)引發(fā)了觀眾對人性和社會的思考。這部電影通過多條并行的故事線展現(xiàn)了人性的黑暗面和社會對暴力行為的包容與反思。觀眾在觀看電影時被迫思考自己在相同情境下的選擇?！稓⒙緯r刻》以其殘酷和真實的形象質問了人性的復雜性和社會對暴力的容忍，引發(fā)了觀眾的反思。整體來說，《殺戮時刻》是一部令人震撼的電影，它深入人心地展現(xiàn)了人性在暴力面前的選擇和社會對暴力問題的態(tài)度。

殺戮時刻讀后感【篇2】

《殺戮時刻觀后感》

近年來，校園欺凌問題一直備受關注，不僅僅在現(xiàn)實生活中，電視劇、電影等媒體作品也紛紛涉及這一話題。而最近熱播的電影《殺戮時刻》更是引發(fā)了許多觀眾的思考。這部電影以其真實的描繪和震撼人心的劇情，深深觸動了我的內心。

影片以一個高中生的視角展開，講述了他被同學欺凌的故事。導演將鏡頭對準了校園欺凌現(xiàn)象，通過細膩的劇情和真實的對白，將觀眾帶入了一個充滿暴力和恐懼的世界。電影中，欺凌者以言語和肢體對受害者進行施暴，他們用各種虐待手段，如毆打、欺辱和侮辱，讓人難以忍受。觀眾在影院中不禁緊張地拳握住雙拳，與主角一同經歷了一次次的被虐待的痛苦和羞辱。

作為觀眾，我被電影中所呈現(xiàn)的殘酷場景深深震撼。導演通過這種逼真的手法，刻畫了校園欺凌在受害者身上留下的心理陰影。電影中的主人公每天都過著與欺凌者斗智斗勇的生活，他不得不忍受著肢體上的疼痛和心理上的傷害。身為受害者的他并未選擇逃避，而是堅守自己的信念，對抗那些肆意欺凌他的人。他的堅強與勇敢成為電影中一抹亮色，讓觀眾感到敬佩和溫暖。

電影中還沒有人物刻畫得很細膩和深入。電影以校園欺凌作為背景，劇情被限制在主人公和欺凌者之間的對抗，缺乏更多角色的發(fā)展。欺凌者只是簡單的壞人形象，而同學們則缺乏對主人公的關注和支持。雖然這樣的刻畫使得電影更加簡潔明了，但又有些不真實和夸張。

無論電影中的刻畫是如何，作為觀眾，我清醒地意識到校園欺凌的存在和危害。在現(xiàn)實生活中，校園欺凌是一個嚴重的社會問題。它不僅僅影響著受害者的身心健康，也會給整個學校和社區(qū)帶來不安和困擾。觀看《殺戮時刻》讓我意識到，我們每個人都有責任去關心和呵護弱勢群體，積極參與到校園欺凌的預防和制止中。

電影中的另一個亮點是主人公的成長與反思。在電影的主人公不再以暴力對待欺凌者，而是選擇理智地解決問題并呼吁團結。通過這一轉變，電影傳達了一個積極的價值觀：暴力并不能解決問題，只會導致更多痛苦和傷害。與此同時，主人公還帶給觀眾對寬容和和解的思考。他不僅原諒了那些對他施暴的人，還試圖帶領整個學校一同走出陰霾，為和諧的校園環(huán)境做出努力。這種勇氣和智慧令人敬佩，同時也給觀眾帶來了深深的啟發(fā)。

小編認為，《殺戮時刻》是一部引人深思的電影。它以校園欺凌為題材，通過真實的劇情和細膩的表現(xiàn)手法，呈現(xiàn)了一個殘酷的世界。觀眾在觀影過程中深刻感受到了受害者的痛苦和恐懼，同時也對校園欺凌問題有了更深入的了解和關注。電影還通過主人公的成長和反思，傳達了寬容和和解的重要性。希望通過這部電影，能夠引發(fā)更多人對校園欺凌問題的思考，并為營造一個安全和和諧的學校環(huán)境做出努力。

殺戮時刻讀后感【篇3】

《殺戮時刻》觀后感

作為一部備受爭議的電影，《殺戮時刻》讓我在觀影之后無法平靜。這部影片探討了人性中最黑暗的一面，同時也對暴力和道德邊界提出了深刻而尖銳的問題。導演以其獨特的敘事方式讓觀眾深陷其中，思考這些問題，同時也引發(fā)了我對現(xiàn)實世界中的各種暴力行為的反思。

故事發(fā)生在一個不太遠的未來，社會在面臨經濟危機和道德崩潰的同時，決定通過一項非常極端的政策來解決問題。每年的一天，人們可以無法無天地犯罪和傷害他人，而不會受到任何法律制約。這一天被稱為"殺戮時刻"。故事的主角在這個特殊的一天里面臨了一個極為危險的情況，她不得不通過最原始的方式保護自己。

電影中最令人震驚的是，導演毫不掩飾地展示了暴力行為和人性的黑暗面。無數(shù)血腥的場景和殘忍的殺戮，直擊觀眾的內心。電影沒有回避任何暴力細節(jié)和真相，這一點讓人感到不安和惡心，但也無一不表達了導演對現(xiàn)實世界暴力問題的關切。

在觀影過程中，我開始思考起暴力和道德邊界的問題。這個社會為什么會陷入如此混亂的狀態(tài)？政府為什么會選擇推行這樣一個令人毛骨悚然的政策？電影將暴力的深度和危害展現(xiàn)得淋漓盡致，我不禁反思人性中這種被關閉的黑暗是如何釋放出來的。暴力是否真的能夠解決社會問題，或者只是一種將人類推向深淵的災難？

電影中，主人公的生存和反抗讓我深受觸動。在極端環(huán)境下，她不僅要面對來自陌生人的威脅，還要避免自己淪為殺戮的一部分。她用盡一切努力保護自己和家人的安全，同時也展現(xiàn)了堅韌和勇氣。她身上的鮮血和污垢可能代表著她真實的一面，而這一面正是我們每個人內心深處的一面。導演通過主角的表現(xiàn)，呼應了人性的善惡并傳達了一種抗爭的力量。

《殺戮時刻》之所以有效，是因為它在揭示人性黑暗的同時，也為我們展示了克服黑暗的可能性。導演巧妙地讓觀眾在暴力和道德邊界中徘徊，同時也不忘引發(fā)對現(xiàn)實問題的思考。雖然電影場景血腥、殘忍，但卻讓我對社會問題有了更深入的認識。

觀看《殺戮時刻》后，我不禁陷入思考：這個世界到底需要怎樣的改變？我們是否注定要重蹈電影中的覆轍？暴力是解決社會問題的正確方式嗎？這些問題給我?guī)砹司薮蟮奶魬?zhàn)和思考，同時也點燃了我的愿望和決心，要為改變現(xiàn)實而努力。

小編認為，作為一部備受爭議的電影，《殺戮時刻》在探索人性黑暗的同時，引發(fā)了觀眾對暴力和道德邊界的思考。導演通過鮮明的畫面和殘酷的場景，精準地展示了現(xiàn)實世界中的暴力問題，并挑戰(zhàn)觀眾的道德邊界。這部電影讓我深深反思了人性的黑暗和社會的問題，同時也給予了我希望和勇氣，去改變世界。

殺戮時刻讀后感【篇4】

《殺戮時刻》觀后感

最近，我有幸觀看了一部引人注目的電影《殺戮時刻》。這是一部充滿懸疑、動作和刺激的電影，劇情扣人心弦，讓人難以忘懷。影片中的故事情節(jié)相當引人入勝，給觀眾帶來很多值得思考的問題。

故事發(fā)生在一個未來的虛擬世界中，這個世界被一個邪惡的控制執(zhí)政團體統(tǒng)治著。為了保持他們的統(tǒng)治地位，這個團體組織了一場名為《殺戮時刻》的殘酷游戲。在這個游戲中，選手們被放逐到一個巨大的競技場中，被迫與其他選手進行殘忍的戰(zhàn)斗。唯一的規(guī)則就是只有最后存活下來的人才能獲得自由。

影片一開始，就展現(xiàn)了這個虛擬世界的黑暗面。選手們被迫奴役，在競技場中生死搏斗，觀眾們卻能從舒適的家中觀看這些殘酷的畫面。這種殘忍和不公平的現(xiàn)實給我留下了非常深刻的印象。我開始懷疑人類到底是怎么了，是什么讓沉迷于暴力游戲和殘酷的娛樂？

在觀影過程中，我又發(fā)現(xiàn)了一些其他的細節(jié)。影片著重揭示了虛擬世界控制集團的黑暗面，他們不僅剝奪了選手的自由，還利用這場比賽操縱著觀眾。他們通過操縱比賽結果來滿足觀眾的需求，以此來維持自己的權力。

與此同時，影片還通過主人公與一位反抗組織的成員之間的互動，揭示了一個重要的主題：希望與勇氣。主人公不僅僅是一個常人，他有著強大的意志力和決心，他希望能改變這個不公平的世界。這種勇氣和希望的力量讓人們重新思考是否應該被束縛在這種黑暗的世界中，是否應該勇敢地追求更美好的未來。

影片中的動作場面令人震撼，精彩紛呈。每一場搏斗都充滿了緊張和刺激，讓觀眾屏住呼吸。動作場面的精心設計和出色的特效使其更加逼真。每一次快速的拳腳交擊，每一次危險的躍起，都給觀眾帶來了強烈的視覺沖擊。

值得一提的是，影片的音樂也為整個故事增添了無盡的動感和緊張感。音樂與影片中的動作畫面完美結合，讓觀眾更加投入到影片的氛圍中。每一次戰(zhàn)斗都像一支樂曲，旋律升降起伏，與選手們的戰(zhàn)斗步伐相呼應。

從電影中，我獲得了很多思考。這個虛擬世界的黑暗面提醒我要警惕權力的膨脹和濫用。影片通過主人公的堅持和勇氣，告訴人們希望在絕望中依然存在。通過觀看影片，我深刻認識到不能對暴力和不公平視而不見，應該勇敢地站出來，維護正義和自由。

小編認為，《殺戮時刻》是一部引人注目的電影。它不僅給觀眾帶來了刺激和緊張的視覺享受，而且還引發(fā)了觀眾對于現(xiàn)實世界的思考。它告訴不要被黑暗和絕望所吞噬，相信在希望和勇氣的指引下，一定能創(chuàng)造一個更好的未來。

殺戮時刻讀后感【篇5】

《殺戮時刻》觀后感

《殺戮時刻》是一部令人心驚膽戰(zhàn)的電影。這部電影以其獨特的劇情，出色的演員表演和精彩的動作場面而受到廣大觀眾的喜愛。觀看這部電影后，我感受到了許多強烈的情緒和思考。

電影的故事發(fā)生在一個虛構的未來社會，暴力和犯罪成為日常生活的一部分。為了更好地控制罪犯和維持社會秩序，政府決定舉辦一項殘酷的比賽，即「殺戮時刻」，參賽者們在一個封閉的城市內與其他選手進行生死搏斗。勝利者將獲得榮譽和獎勵。

電影所呈現(xiàn)的社會背景讓我深思人類到底能走多遠。隨著科技的逐漸進步，人類一直在尋求更多的刺激和激動。在這個未來社會中，觀眾們對真實的生活體驗產生了更強烈的需求，他們渴望看到真正的暴力和死亡。這種對暴力的渴求引發(fā)了無盡的血腥戰(zhàn)斗，傷害了自己的同胞。電影通過這種極端暴力的比賽揭示了人性的黑暗一面，讓觀眾思考自己的價值觀和道德底線。

主角們在比賽中展現(xiàn)出了堅韌和勇氣。主角本是一位普通人，被迫參加比賽以保護自己和自己的家人。盡管他們身處險境，但他們從不放棄，通過智慧和毅力克服了一個又一個困難。他們的身體和精神都經受了巨大的考驗，但他們始終展示出了戰(zhàn)勝恐懼和困難的力量。

影片的動作場面令人驚嘆。電影制作團隊通過精心設計的動作場景，打造了一系列令人難以置信的激烈戰(zhàn)斗。這些動作場面不僅展示了演員們驚人的身體素養(yǎng)和技巧，還傳遞了情緒上的張力和緊張感。觀看這些場景時，我仿佛能感受到角色們的心跳加速和汗水滴落的真實感覺，這讓我感到電影制作的真實度和震撼力。

《殺戮時刻》也值得我們反思和思考。當社會面臨危機時，是否犧牲道德和人性值得維護社會秩序？在這部電影中，政府為了維護社會秩序不惜以生命為代價，這引發(fā)了觀眾對權力濫用的思考。正如主角一樣，在面臨生存和保護自己家人的抉擇時，我們是否會和他們一樣選擇對抗那些濫用權力和傷害他人的人？這個問題思考會讓我們更加深入地思索人性的本質和道德價值觀。

總的來說，《殺戮時刻》是一部引人入勝的電影。它通過其獨特的故事情節(jié)，出色的演員表演和精彩的動作場面，成功地吸引了觀眾的注意力。觀影后，我思考了很多關于人性、權力和道德等問題。這部電影提醒我們珍惜和維護我們的社會價值觀。并且我們應該警惕權力濫用和追求極端暴力的誘惑。我相信，這部電影會持續(xù)引發(fā)人們的關注和討論，并呼吁人們對社會問題更多地思考和思考。

（字數(shù)： 1005字）

殺戮時刻讀后感【篇6】

《殺戮時刻》觀后感

《殺戮時刻》是一部由導演張藝謀執(zhí)導的電影，該片講述了一個充滿暴力和血腥的故事。觀看完這部電影后，我的心情非常復雜，同時也對人性和社會現(xiàn)象產生了深深的思考。

這部電影以一個犯罪集團為中心展開，展現(xiàn)了他們在打擊犯罪的過程中使用暴力手段的情節(jié)。整個電影充斥著暴力和血腥的畫面，讓人有些難以承受。但是，導演通過這種方式向觀眾展現(xiàn)了一個殘酷的現(xiàn)實：社會中存在著許多犯罪行為，而打擊犯罪也需要付出很大的代價，甚至可能需要用同樣的手段去實施。

觀看《殺戮時刻》后，我不禁思考起人性的問題。電影中的犯罪集團成員看似道德敗壞，但他們的行為背后卻顯露出一種對正義的追求。他們?yōu)榱司S護社會的安寧和公平而毫不畏懼地付出自己的生命。這讓我想起了現(xiàn)實生活中的一些人，警察、士兵和救援人員等等，他們在保護和拯救他人的過程中也常常會面臨生命危險。這引發(fā)了我對這些人的敬佩和認同。同時，我也思考到底什么是正義和道德，以及為了維護這些價值觀我們是否應該使用同樣的暴力手段。這道德困境讓我感到非常困惑。

另外，這部電影還給我?guī)砹藢ι鐣F(xiàn)象的思考。電影中的犯罪集團通過使用暴力手段來打擊犯罪，他們的行為似乎獲得了社會的認可和支持。這反映出了當今社會對于打擊犯罪的迫切需求，人們愿意接受更加極端的手段來達到目的。這引起了我對社會中暴力行為與正義之間復雜關系的思考。在現(xiàn)實生活中，我們也時常聽到使用暴力手段來解決問題的事件，例如暴力抗議、私刑等等。這些現(xiàn)象都反映出了社會的不穩(wěn)定和正義的缺失。我不禁思考我們是否應該尋找更加和平和有效的方法來解決問題。

小編認為，觀看《殺戮時刻》給我留下了深刻的印象。這部電影通過展現(xiàn)社會中的暴力行為和對正義的追求，引發(fā)了我對人性和社會現(xiàn)象的深思。它讓我思考到我們是否應該使用同樣的手段去打擊犯罪、維護正義，以及要如何尋找更加和平的方法來解決現(xiàn)實生活中的問題。無論如何，這部電影都提醒我，我們作為個體和社會成員，應該時刻關注并思考我們的行為和價值觀，以使我們的社會更加和諧和公正。

殺戮時刻讀后感【篇7】

--兼評陪審團在庭審中的作用

《殺戮時刻》的確是一部非常優(yōu)秀的法律題材影片，因此其中的東西自然有很多，如美國的庭審程序、美國的抗辯式審判、法官的作用……但是我最想談的是美國的陪審團在庭審中作用。

那么陪審團的作用到底是什么？簡單講陪審團就是認定事實，并裁決案件。法官控制審判程序，根據(jù)陪審團確定的事實適用法律（由于美國是普通法國家，即使陪審團確定的事實在法律上找不到，法官也可以自行作出裁決或援引先例）。

在美國，由于公民有義務擔任陪審員，因此在美國，陪審員的挑選只能通過從當?shù)剡x民登記手冊中隨機挑選候選人來完成。法官根據(jù)案件情況確定陪審員候選人的初始人數(shù)，然后將不合格的候選人撤職。因為陪審員直接決定案件的結果，所以要求陪審員具有較高的道德素質。

**審理過程中，陪審團通過雙方律師對證人的詢問來了解案件事實，而法官會控制律師的詢問過程，并指出法庭上出現(xiàn)的哪些證據(jù)屬于違法獲得或者哪些證言不具有可信度，以提醒陪審團不能采用。所有證人出庭作證后，陪審團將在單獨的評估室對原告的訴訟請求進行評估并形成裁決。在一般刑事和民事案件中，至少需要9名陪審員達成協(xié)議才能作出裁決。

在**案等重大刑事案件中，要求12名陪審員達成一致裁決。如果人數(shù)不符合要求，就不會有判決，陪審團需要繼續(xù)評估，直到做出判決。當雙方的證人出庭作證時，法官可以要求陪審團討論決定案件。

陪審員將被嚴格隔離，即使沒有裁決。當陪審團的討論結束時，會做出一個有意的決定，然后由陪審團投票決定。

陪審制度是美國法律制度和訴訟制度的重要組成部分。它反映了美國訴訟制度的特點和美國法律制度的民主化。它有一些特點：

1） 陪審團參與審判使審判更加人性化，更能體現(xiàn)法律、理性和情感的統(tǒng)一。陪審員斷案中，陪審員來自社會各階層，社會橫斷面大，對安件的裁定較易達到社會正義。由于陪審員是經雙方律師同意產生的，即使一方對案件結果不滿意，也不能向陪審團提出任何指控。

而且收買如此多的陪審員也并非易事。因此司法腐敗發(fā)生概率較小。

2） 陪審員參加審判的事實表明，公民參與國家行政管理。這是公民直接形勢國家權力的體現(xiàn)。

3）陪審制度有利于普法教育，增強公>民法律意識，加快法治社會建設和依法治國進程。公民擔任陪審員的過程是一個接受普法教育的良好過程。陪審員在討論案件時，對一些法律知時也有很好的了解。

從這部電影中，我們可以看到陪審團制度在美國審判中扮演著重要的角色，是美國司法制度的重要組成部分。

中國需要何種法律體系

——電影《殺戮時刻》觀后感（二）

眾所周知，在當今世界上除了少數(shù)生產力極為落后的國家或地區(qū)外，大部分的地方都采用了兩種法律體系中的一種，一種是英美法系，代表國家有么過，美國，印度等；另一種是大陸法系，代表國家有法國，德國，俄羅斯，日本等。我國在建設有特設的社會主義道路的過程中實用的就是大陸法系。

為何選擇大陸體系呢？因為這種法系的辦案效率高，在我國這個人口眾多，但法律設施不完備的國度里，效率是關鍵，然而缺點也是顯而易見的，那就是難以公正。在法庭上，法官獨自審問，必然會使法官的人審意志受到法律的強制，最終使審判不公。

由于英美法系的法官在法庭上是中立的，他們面對的是雙方的辯護律師，法官只起到維**庭秩序的作用。這就會使得審判相對公平，然而在這種情況下，審判的效率卻極低，因此大量的案件通過'辯證交易'的方法了結，然而對于如殺人等情節(jié)惡劣的案件就必須啟動法律程序，影片就屬于這種情況。

片中兩個白人男子**了一名黑人少女，在兩人**準備受起訴之前被少女的爸爸用機槍在眾目睽睽之下打死了。在當時的美國，黑人仍然受到歧視。在本案之前，一名白人男子是黑人女孩后被無罪釋放。因此，本片中受害人的父親擔心自己會逍遙法外，所以在正常情況下殺死了嫌疑人。

我覺得片中有幾點需要注意：一，槍殺案中嫌疑人中的律師一直在試圖通過證明嫌疑人在當時神志不清，因此殺了人，并通過一名醫(yī)生作偽證，最后由于這名醫(yī)生有前科才不得不另辟它境。我想說的是，在這個“公平”的法庭上，做“偽證”太容易了。只要需要，就有證據(jù)！

二，這名醫(yī)生的證詞是因為有前科而不被信任的，可是前科只能說明我的過去，而作證的人是現(xiàn)在的我，用過去的濫事去評價現(xiàn)在的人，這也未免公平過頭了！3、 影片結尾，黑人被無罪釋放，這讓我不清楚情況。殺人就是殺人。殺人沒關系。公平嗎！可以說有一百個人殺了他的女兒，但那是另一回事。在這個問題上，陪審員的眼淚扼殺了法律。

我相信有些人會說我無情，那么讓我做個假設，讓我假設一個中國人**了一名日本少女，而后，少女的發(fā)親殺死了中國人，我覺得如果我能判決我一定不會判無罪，死刑可能也不會，可二十年牢實最起碼的，然而說終歸是說，到時候真有這件事我說不定會判他死刑，這就是法律與情感的區(qū)別。終上幾點，英美法系并不能做到公證，公證與否取決于陪審員的理智及律師的口才，然而也有可取之處，那就是其結果不會只取決于一個人的意志。

最后，我認為中國應該建立一個具有中國特色的大陸法系，具體做法就是將法官的權力縮減，法官僅維持秩序并通過個人意見提出可讓各方對案件更了解的話語，保證并推動案件進行，但是不決定最終結果；其次，加設陪審員，在審判過程中，陪審員可通過自己的想法詢問辯護雙方律師，從而更快的對案件有一個了解和判斷；再者，在審判前，法官，各陪審員及原被告雙方在不知道對方是誰的情況下進行最后對話，然后由法官及陪審員的決定按人數(shù)多少計票，票占絕對多數(shù)者即勝數(shù)，至于法官陪審員等所占投票比例問題和絕對多數(shù)的多少問題有待進一步根據(jù)實際情況區(qū)別對待。只要有一點，在此過程中，雙方律師不得參與。

以上是我對這部電影的看法。我認為，中國國情復雜，建設法治國家的任務任重道遠，因此，建設一個真正為中國所用的法律體系非常重要。

殺戮時刻觀后感（三）

>故事情節(jié)就不說了，簡單說幾個感想吧。

黑人男子的女兒被白人男子殺害了。于是黑人男子拿起槍殺了這兩個白人男子。為什么要寫出**的顏色？

美國的特色，也是他們的社會弊端。美國人為了黑白平等奮斗了快兩百年了。確實有很多起色了。

在法律上，人人平等基本做到了?？梢姡巳松鷣砥降燃兇馐浅兜?。人人平等是通過斗爭得來的。

人不可能平白無故的得到權利。正因為是人，才能獲得的人權也是前人用鮮血換來的人權。實體正義在法律上的實現(xiàn)是一個漫長的過程，但只要它進入法律，就會變的牢不可破。

看看現(xiàn)在的美國人吧，無論任何電視劇電影，都不敢觸碰種族歧視這個話題。這是不是能給我們很多啟示呢？想想重慶的最牛釘子戶，再想想前幾天在成都因為對抗暴力拆遷而**的釘子戶。

中國還要流多少血？

還有一點，黑人男子，手持m16自動步槍瘋狂掃射白人男子和倒霉的警察，可以看出，美國的槍支泛濫問題很嚴重。在美國，每年都有很多人死于槍殺，而且普通的美國民眾可以輕易的買到各種槍支。這在中國是不可想象的。

為什么美國不能禁槍？可能是美國議會不想再通過類似與禁酒令的白癡法案吧。不過可以肯定的是，美國的**制造商們，不想有禁搶令。

不然的他們的生意怎么辦？這就是美國的政治和法律。

劇中，白人和黑人兩股勢力不斷的糾結。最后到大街上斗毆，連美**隊都出動了。不過，我是贊同的美國的做法的。

社會的進步和民智的開啟，都是在不斷參與社會重大事件中得到的。沒有大規(guī)模的民眾參與，社會不能達成共識，沒有共識，就不能上升為國家意志，也就沒有法律。因為法律就是大家都認可的社會秩序和倫理道德。

美國還有一個經典的案例就是燒國旗案。這個案件，可以說是全國人民總動員。美國的**，議會，法院，民眾，對國旗是否能燒展開了瘋狂的爭論。

最后最高法院做出了維護>憲法中規(guī)定的自由表達的權利。于是，美國的國旗終于成為了能燒的東西?？墒?，美國民眾通過這次大討論大參與，也正確認識到了這件事情的意義。

整個社會又往前前進了踏實的一大步。社會的進步就是這樣一步一個腳印的進步的。這樣的進步是穩(wěn)固的，是不會倒退的。

這是需要我們中國學習的地方。在中國，不想讓群眾參與的案件就可以不讓人聽。沒有人聽，當然也不需要軍隊了。

在這里不得不表揚一下美國人對法律的尊重。在美國有個黑白同校的判例。白人學生強烈反對黑人入學，最后美國**下令派軍隊保護黑人學生入學。

這是一種什么精神？對法律的尊嚴重視到了這種地步。所以在美國沒有不能執(zhí)行的判決。

在中國呢？屢見不鮮。差距啊。

最后，認定黑人主要無罪的證據(jù)竟然是偽造的。律師只是在最后用生動的語言技巧來打動了陪審團。所以我現(xiàn)在搞不明白，美國的法律體系是這樣的來實現(xiàn)實體正義還是扼殺了實體正義。

我認為這樣的判決不公正。

鑒定完畢。

殺戮時刻讀后感【篇8】

片中各處都充斥著人性與法律，叫人不禁深究情與理，法律與人情。杰克，作為一名年輕的白人律師，當他的利益受到挑戰(zhàn)，他的信仰受到質疑，他的生命受到威脅時，他仍然沖破種族的枷鎖，平等對待不同膚色的人，堅持正義和朋友的救濟，這可能是人性的根本體現(xiàn)！因為，在他心里，他也同意卡李的做法。他堅信，如果有人這樣對待他的女兒漢娜，他會做出和卡莉一樣的決定。

卡爾也在問每一個人：“如果你是父親，你怎么辦？”警察魯克回答了，警長回答了，杰克回答了，他們都站在了人性的一方。

并不是說他們不注重法律，就像有人說:“現(xiàn)有罪惡，后有治罪的法律?！痹诿鎸δ莾擅兹说淖飷簳r，理性與良知或許更重要。

片中案件在審判過程中困難重重，在種族歧視的社會背景下，在陪審團全為白人的惡劣條件下，當我們以為，卡爾李德有罪不可避免時，杰克以其聲情并茂的總結陳詞絕地反擊，最終扭轉了乾坤?；蛟S有人說最后他太煽情，可卻也是以此觸動了陪審團的感性神經，奠定勝局。他的那一句：

“請各位閉上眼睛，想象一下，如果漢娜是位白人女孩的話，又會怎樣？”讓所有人突然頓悟，讓陪審團天平瞬間傾倒，使案件扭轉了乾坤，或許讓我們都松了一口氣吧！

法律不外乎人情，法與情該處于何種程度，是現(xiàn)今法律體系中仍須權衡的問題！

殺戮時刻讀后感【篇9】

觀《殺戮時刻》有感

李家琦***

物流工程

《殺戮時刻》影片以一個案件（一場官司）為線索，揭露和批判了美國種族歧視和3k黨等一系列嚴重問題。電影本身的情況并不復雜。在美國南部，對有色人種的歧視仍然存在，電影的拍攝地是南部的一個小鎮(zhèn)。并且，因**黑人而臭名昭著的3k黨的殘余勢力仍然在四處秘密地進行活動，并隨時準備重整旗鼓。

就在這樣的社會背景下，這天鎮(zhèn)上突然發(fā)生了一起駭人聽聞的惡性刑事案件，兩個整天無所事事、游手好閑，有著強烈種族歧視的白人青年男子，綁架了一位年僅10歲的黑人女孩小唐亞，他們不僅對她用盡了各種殘酷的、非常的刑罰，還令人發(fā)指地對之施以**，最后慘無人道地將她**起來，然后從30英尺高的橋上拋進下面的河中。小女孩最終盡管奇跡般地大難不死，卻已被蹂躪的永遠失去了作母親的能力。更為嚴重的是，當?shù)胤N族偏見根深蒂固，而且在此之前就發(fā)生過白人男子**黑人女孩被無罪釋放的事情，因此，這兩個**犯很可能會被無罪釋放，或者只是判處十分輕微的刑罰，這是受害者的父親卡爾-李絕對無法接受的，于是最終他鋌而走險，實施他心中真正正義的法律——在警察提嫌犯進入法庭之前，于眾人眼前用機槍射殺了兩人。

不幸的是，“城門失火，殃及池魚”，押送犯人的警察也被子彈擊中腿部而不得不進行截肢手術，最終導致終身殘疾，再也做不了一名警察。雄心勃勃的杰克·布里根斯被指派為辯護律師。此案在當?shù)匾l(fā)騷亂，三k黨趁機死灰復燃。

當杰克最需要幫助時，女大學生艾倫·羅克堅定地站在他一邊。當杰克為赫爾利辯護時，他自己的生活、家人和同事都陷入了困境。在資深律師勞森·韋板克（lawson verbank）的幫助下，杰克懷疑自己是否有能力面對無情的檢察官。

其實在接此案時，杰克布里根斯并不是完全抱著幫卡爾-李洗脫罪名并無罪釋放，他也想借此案在法律界一戰(zhàn)成名，而卡爾-李也深知此事，并將此成功地作為了反擊的秘密**。在最終判決的前一晚，卡爾-李告訴了杰克此事實，并指出美國正處于戰(zhàn)爭狀態(tài)，即白人與黑人的種族主義戰(zhàn)爭，但是卡爾-李仍直言不諱的指出，杰克盡管經常在黑人區(qū)就餐，并會給黑人打官司，但是在這場戰(zhàn)爭中，杰克卻仍是屬于另外一邊的（白人），并且，他們兩家的孩子也永遠不可能在一起玩，更不可能成為朋友。這是一部非常優(yōu)秀的關于法律的電影。成功地探討了道德良知與司法公正之間的困境。

下面，談一談我個人對于《殺戮時刻》的一些主觀看法。

首先，關于種族主義，我是亞洲人。我在一個沒有白人和黑人的國家長大。我不對黑人或白人有偏見。當我看這個電影的時候，我不太會感到種族歧視。

卡爾-李得到公正的判決，其實，他是特權。監(jiān)督警官奧齊，給他特殊治療，卡爾李可以看電視，看報紙，甚至秘密從監(jiān)獄醫(yī)院。這是因為奧齊認為卡爾-李作為一個英雄。

我也認為由陪審團決定是無效審判。陪審員顯然被成千上萬的黑人聚集在法庭外。這是一種白人陪審員試圖形成和離開所有憤怒的黑人一個人。

這讓我想起了中國的倫理群體政策。中國有56個倫理群體。主要民族人口占90%以上，其余55人占10%以下。

**給這些未成年人一些特權，希望他們與主要群體保持團結。結果，小道德團體的孩子在國家考試中獲得了額外的分數(shù)。有一次，在交易會的外面，我看到一些小團體的人在沒有牌照的旁邊開始了一個站在警察旁邊。

各大集團的人都很生氣，并試圖與警察爭論。警察說，哦，讓他們這樣做，**不想麻煩他們。今年早些時候（一群武裝殺手），一些從未成年的道德團體發(fā)動了幾起騷亂。

從卡爾李的角度來看，我認為如果我是黑人，其實對卡爾李是有好處的，他的黑人同事太喜歡打架了。白人想要避免**，他們并不真正在乎有罪或自由。這樣的壓力下，陪審員被迫判處卡爾-李無罪。

法律不應該只有服從而更應該讓人對此產生敬畏。盧梭對社會契約的計算指出，每個人都失去了同樣數(shù)量的合法權利權威，每個人都將受到法律的保護，需要遵循同樣的規(guī)則。只要一個人遵循法律，他是一個自由的人。

另外，可以選擇違***契約（即違反法律），其結果將是法律的判決。

因此，如果卡爾李認為復仇是一項更重要的法律，他準備接受任何違反法律的行為。然后我會尊重他是勇敢的。但事實是，在他參加十字軍東征之前，他和律師談過，并計劃走向自由。

他想殺人，但不想得到懲罰。他踐踏法律制度。

例如，如果犯罪分子真的有親密的朋友或家人，他們感到痛苦并殺死卡爾·李，卡爾·李一家的心就會再次破碎，然后他們就會殺死殺害卡爾·李的人。這樣，復仇似乎永遠不會結束。這意味著，如果我們試圖通過自己的手來執(zhí)法，法律體系將被徹底打破。在這里，諷刺的是盡管卡爾-李殺了**犯之前，他們的判決，他被保護的法律制度有一個公正的判決和不被憤怒的人們而殺害。

卡爾李認為他是一個負責任的父親，但實實上他不是。他的小女孩的悲劇已經發(fā)生了。殺死**犯不利于他的小女孩。

一個負責任的父親應該把他的責任放在他的家人身上，通過安慰他們，支持他們，幫助他們走出創(chuàng)傷，而不是選擇去做一個瘋子，開始殺戮**犯們，而最終冒著離開家人**入獄的風險，讓家人們擔心，恐懼，絕望和沒有家庭收入而成為窮人。

如果卡爾-李沒有殺人，他的孩子長大后會知道什么是正確的，什么是錯誤的，但現(xiàn)在由于他們的父親，他們會被父親的“正義”而變的混亂；如果卡爾-李沒有殺死**犯，他的女兒終于解除了痛苦，沒有人會知道她經歷了可怕的事情，但現(xiàn)在她被暴露于整個國家，每個人都知道她是被**，這便是對她心靈的重大傷害。

我們都同情卡爾·李，我們可以通過判處他短期徒刑、五年而不是永久監(jiān)禁或死刑來幫助他。最糟糕的事情就是把錯誤的東西和對的事情混在一起。卡爾·李的案件將在歷史上，也可能在未來得到跟進，這遠不如他所信仰的結果。

我個人希望卡爾·李的懲罰將適用于他造成的傷害（警察因為瘋狂失去了一條腿，不能再當警察）。我不認為失去一條腿比不能有孩子好。我認為這本書對卡爾·李的女兒有很大的傷害，但對那些失去一條腿的人卻沒有。

就我個人而言，我沒有問題。結果，卡爾李被無罪釋放，他的孩子們可以再次擁抱他們的父親?，F(xiàn)在輪到卡爾-李來彌補家人們了，尤其是小唐亞。我認為能夠原諒是人類最好的美德。

殺戮時刻讀后感【篇10】

《殺戮時刻》觀后感

作為一部備受爭議的電影，《殺戮時刻》在影迷中引起了極大的討論和關注。該片以其暴力血腥的場面和創(chuàng)新的敘事方式使觀眾回味無窮。在觀影結束后，我對電影的內容和影片所傳遞的信息有了深深的思考。

該片展示了人性的黑暗面。電影中的主角們似乎沒有任何道德底線，在冷酷無情的環(huán)境中，他們激發(fā)出了內心深處的野獸本能。對于一些觀眾來說，這種描繪對于人類的悲觀觀點令人不快，但同時也讓我們反思：人類是否真的具備善良和正義的天性？《殺戮時刻》在揭示人性的黑暗同時也敲響了我們心中的警鐘，警示我們不能對自己和周圍的人過分自信，應當保持對自己行為的內省和審視。

影片運用了獨特的敘事方式，通過片中場景和角色變換的巧妙轉換，使故事展現(xiàn)出多條平行的線索。這種敘事手法讓觀眾置身于電影中，仿佛親自經歷了主人公們的生死考驗。尤其在緊張刺激的槍戰(zhàn)和追逐場景中，觀眾緊張不已，身臨其境地感受到了劇情的緊湊與刺激。這種獨特的敘事方式給觀眾帶來了一種新奇的觀影體驗，讓人過足了片中角色們的癮。

影片中的人物形象也相當鮮明。主人公們各具特點，展現(xiàn)出不同的性格和價值觀。一方面，有那些追求生存的人們，他們?yōu)榱俗约旱纳幌Ц冻鲆磺写鷥r。另一方面，也有那些冷血的反派角色，他們?yōu)榱藵M足自己的欲望，不擇手段地摧毀和傷害其他人。這些角色的形象塑造成功地傳達了導演對人性的思考和對現(xiàn)實的抨擊。電影中的每個角色都具備自己的獨特性格和動機，這使影片更為立體和豐滿。

該片的攝影和音樂也相當出色。影片中的血腥場面被精細地處理，讓觀眾能夠感受到其中的緊張和刺激。同時，音樂的運用也讓整個故事更加緊湊和引人入勝。背景音樂的選擇與情節(jié)的變化相呼應，給人一種視聽的雙重享受。

小編認為，《殺戮時刻》是一部具有爭議性和冒險性的電影。通過展現(xiàn)人性的黑暗面和揭示社會的冷漠和殘酷，該片給觀眾帶來了強烈的震撼和思考。盡管電影中的暴力場面可能會令人不適，但它也通過藝術的手法讓觀眾思考人性的真相。同時，影片的獨特敘事方式和精良的制作使觀眾能夠更好地融入到劇情中，親身感受到角色們的種種困惑和抉擇。對于喜歡冒險和思考的觀眾來說，《殺戮時刻》是一部不容錯過的電影。

時刻走進孩子心靈

從中午12：30到下午3：00這段時間是我們老師最難熬的時間。50個孩子睡覺習慣各不相同，有的躺下就打呼嚕，有的半個小時才能睡，有的1個小時后才睡著，還有特別是張云嘉不但自己不睡，弄得周圍的小朋友都不能睡。左右挨著他睡得一會拽拽人家的衣服，一會拉一拉手。頭頂頭的拽頭發(fā)，腳頂著頭的就把小腳伸到小朋友的嘴巴上。老師一看他，他就裝睡，一扭頭他就四處找惹是非，整個一中午打不睡仗。我們三位對張云嘉感到很刺手，很頭疼。

今天中午又輪到我值班，我像往常一樣喊了三聲口令，孩子們都閉上了眼睛。我順便拿了一本雜志看了起來?！袄蠋煟憧磸堅萍??！鳖^頂著他腳的小朋友小聲的說。我抬頭一看，他的小腳伸在了頭頂著他腳的小朋友的嘴巴上，正往回縮呢。氣得我快步走到他床前，舉手想打他幾巴掌，但我馬上又改變了主意。輕輕地拍著他的背學著用幼兒歌曲《兩只老虎》的調唱了起來?！靶氊愌?，小寶貝呀，別胡鬧，別胡鬧，閉上你的眼睛，閉上你的嘴巴快睡覺，快睡覺……”一遍、兩遍、三遍……咦，還真靈了，小淘氣鬼睡著了。3點了該起床了，孩子們有的伸腰，有的翻滾，張云嘉也揉揉眼睛坐了起來。我問張云嘉：“今兒中午，睡得舒服嗎？”，“老師，你拍著我的背，唱著歌謠，真像媽媽一樣在身邊。睡得真香??！以后每天中午我都睡?！彼Σ[瞇地說。

事后，我在想：以前孩子不睡覺，就大聲吼，敲桌子都不管用。通過這件事我才明白，不是孩子不聽話，而是老師的教育方法不對。所以，我們老師無論什么時候對孩子都要動之以情，曉之以理，走進孩子的心靈，用博大的愛心關愛每一位孩子。教育才能成功！

時刻注意尊重孩子

下午離園前，我正在整理有些凌亂的幼兒圖書，璐璐小朋友走到我身旁，“老師，我?guī)湍?。”“好呀”圖書很快整理好了。“謝謝你，璐璐。”接下來我又整理起桌椅，璐璐有說有笑的又來幫我，之后，我只想著今天上課的情形，沒注意到璐璐正用期盼的眼光看著我。我馬上意識到了我的失禮，連忙說：“謝謝你，老師剛才在想心事，忘了謝謝你了，對不起?！辫磋葱χ顒邮彝馀苋ィ艿介T口朝我做了個鬼臉說：“沒關系。老師再見!”多么可愛又有禮貌的孩子。

從璐璐期盼“謝謝”的眼神中，我想到了許多。我們總是不忘盡自己的職責教育孩子要有禮貌，要尊重別人的勞動，要尊重老師，殊不知孩子們也非常愿意得到老師的尊重。這就要求我們時刻注意尊重孩子。早晨小朋友來園時叫一聲“老師早”，我們要真情的回問一聲“小朋友早”。孩子們幫了我們，就真心地說一聲“謝謝”，對孩子們的作業(yè)一定要認真對待，不能把小朋友辛辛苦苦折的手工作品隨意扔進廢紙簍，唱完一首歌后不能隨意做出評價。要尊重孩子的勞動、付出和追求，他們希望得到表揚，他們需要尊重。更重要的是，千萬不能挖苦孩子，傷害孩子的自尊心。孩子需要老師幫助時，要滿腔熱情地去對待。尊重別人的人，會得到別人的尊重，反之亦然。

孩子雖小，他們有他們的是非標準，道德評價標準。并且，隨著年齡的增長，其標準和道德觀在不斷的發(fā)展和完善。鑄就良好的個性行為和道德品質，正是我們的教育目的。孩子還小，可塑性很強，他們在隨時模仿成人的一言一行。在他們的日常生活中，老師是他們最親密最信任的人之一，老師的言行，對他們起著潛移默化的影響。在追求和諧社會、素質教育的今天，我們要培養(yǎng)一代高素質的人。人們常說，“習慣成自然”，我認為，各種習慣的總和，就是一個人的素質。而習慣是從小處培養(yǎng)的。教育無小事，教育有小節(jié)。有時我們不經意的一個微笑，一個撫摸，或一個表揚，就讓孩子得到滿足，他們知道，這是老師對他們的尊重。他們會親近老師。親其師信其道。

閃亮的時刻讀后感

這里是幼兒教師教育網編輯準備的您可能需要的“閃亮的時刻讀后感”，請把本頁和我們的網站收藏下來方便以后使用。讀書是一個連續(xù)的過程，不能間斷，貴在堅持，讀完作品，我們也會因作者高超的寫作技巧而折服。讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。

閃亮的時刻讀后感【篇1】

人的一生短暫而美好，忘不掉的歲月足夠我們回味一生。但，你的生命中有多少“閃亮的時刻”？《閃亮的時刻》一書，將解答你的問題。

這本書講述了這樣一個故事：在一座山里，有一所山區(qū)小學，自然，美麗。里面只有五位學生：姐弟倆、兄弟倆、嘉嘉。學校將在最后一個學生畢業(yè)后，進行拆遷。孩子們?yōu)榱藢W校，作出奮斗――參加國際兒童羽毛球比賽和攝影比賽。只要獲得全國第一，就能讓學校出名，得到政府的重視，保住學校。完美的計劃，但道路卻十分艱辛，甚至于生命的代價！在他們努力的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了一個驚人秘密：租學校實驗室的博士在研究非洲殺人蜂，準備刺殺美國總統(tǒng)！富有極強正義感的他們自不能袖手旁觀，與殺人蜂展開了對決。邪惡永遠戰(zhàn)勝不了正義，結局可想而知。但出乎意料的是――那個可愛、伶俐的小弟弟毓文永遠離開了他們！

五位主人公創(chuàng)造了許多“閃亮的時刻”！

毓文是核心人物之一，也是我最喜歡的角色。

他處于姐姐毓敏和好友嘉嘉二人戰(zhàn)爭中間，是最無辜的受害者。他常常進退兩難。因為他單純的個性被姐姐誤會，他無心的過失導致好朋友的狗死亡，被好友疏遠。

他天真――天真地相信癡呆爺爺?shù)脑挘喝怂篮箪`魂會變成發(fā)光蟲，奶奶就是發(fā)粉紅光的那只；

他樂觀――在姐姐誤會、好友疏遠面前，他選擇笑著面對，用真心打動對方；

他勇敢――面對劇毒無比的殺人蜂時，他毫不退縮，為了其他人的安全，他不顧自身，追捕殺人蜂；

他無私――看得姐姐受到殺人蜂的攻擊，他毅然決然地當起了姐姐的“擋蜂牌”，去了天堂見奶奶。而此時，姐姐卻不知，仍在船頭為他唱歌……

小說的前半部分險象迭生，后半部分則是叫人潸然淚下。

最令人悲痛的便是毓文為救毓敏而死的那一場景，那種無私奉獻，用生命去保護姐姐、愛姐姐的精神定會在每位讀者心中烙下深刻的印記。

毓敏直到接收到醫(yī)院通知毓文已死的消息時，才明白，弟弟對他來說有多么重要！抱著弟弟尸體痛哭的毓敏，心在破碎。她不僅失去了一個弟弟，還失去了最愛她的人！毓敏的號陶，眾人的抽噎，令人眼前浮現(xiàn)出關于這個可愛單詞的小男孩的點點滴滴。天地黯然失色，為之悲傷。

還有一處“催淚彈”是主人公們在比賽中領獎的一幕。

在攝影比賽第一名的頒獎禮上，頒發(fā)“最佳攝影師”時，原本雀躍的他們又陷入了悲痛之中。他們說毓文是最好的攝影師，雖然他沒有完成全部的拍攝，但他的心血全在里面，他們能感受到他的認真和心意。即使他去了很遠的地方，不會在回來了，但他卻永遠在他們心中。我相信，毓文也會在讀者心中，我們和他們五個，用不分離！又一次的感動，引得淚水簌簌落下。

毓文的死，換來了全人類的安全；換來了學校的保留；還換來了姐姐與好友的和解。

也許是因為我也有一個弟弟，所以才心系毓文。

書中不僅有鮮明的人物，還有動物：發(fā)光蟲，即螢火蟲。螢火蟲的“燈”在尾部，為的不是照亮自己前方的路，而是為他人引路。這種奉獻的精神不正是我們所提倡的嗎？

書里有親情，有友情；有快樂，有悲傷；有奮斗，有汗水。這是一本有味道的書。

這本書能教會你怎么為目標而努力；怎樣去保護想守護的事物；怎樣與家人與朋友相處。它會告訴你：什么是“人生”，什么是“愛”，什么是“閃亮的時刻”！

讀一讀，懷著對理想的追求，對人生的探索；讀一讀，去回味，去創(chuàng)造屬于自己的“閃亮的時刻”！

請坐在樹下，抑或是窗前，捧著它，如同與名人攀談，細細品味，你定會獲益良多。

閃亮的時刻讀后感【篇2】

《閃亮的時刻》這本書是馬來西亞著名的文學作家許友彬寫的。它給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，被深深地感動了。

這本書主要講了，在一個只有五個人的學校——雪河小學里，由于人少地偏，被政府下令拆遷，為了保住學校，為了讓學校繼續(xù)留在環(huán)境優(yōu)美的山中，五名學生決定報名參加全國羽毛球比賽和短片拍攝比賽，希望在比賽中能獲得冠軍，讓媒體關注學校，從而讓學校一舉成名，可以保住學校。在拍攝短片和努力練習羽毛球的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了一個驚人的秘密——學校教授和會長在培養(yǎng)劇毒的非洲殺人蜂，準備在即將召開的國際會議上刺殺美國總統(tǒng)！更為嚴重的是：已經有五只殺人蜂逃出了蜂籠。孩子們努力尋找，好不容易捉回了四只，剩下的一只最后停在了其中一個學生肩上，但她沒有察覺，在千鈞一發(fā)的時刻，她的弟弟成功地引開了殺人蜂，用自己的生命救了姐姐。這時，喜訊傳來，參加羽毛球比賽的孩子得了冠亞軍，短片也獲得了獎狀。學校保住了，吸引了更多的人來上學，成了一所著名的學校。

在這個過程中，孩子們有開心也有悲傷，有歡笑也有淚水，他們遇到了各種各樣的困難，甚至犧牲了生命，但是他們依然堅持著，努力著。這讓我明白了只有堅持和努力才能獲得成功。

在我們的生活中，我們被父母呵護著，依賴著父母，享受父母給的一切，但書中的孩子們不同，他們靠自己的力量、自己的智慧，拯救學校。這讓我明白了，我以后的生活要更加獨立自主，靠自己的力量來實現(xiàn)自己的理想。

閃亮的時刻讀后感【篇3】

“書是人類進步的階梯”，一本好書會讓人受益萬千，《閃亮的時刻》即是這樣的一本好書。

《閃亮的時刻》講述了大山里的雪河小學環(huán)境優(yōu)美、學風優(yōu)良，但僅有毓敏、毓文、懿勇、懿二、嘉嘉五名學生。由于地處偏僻，生源不足，雪河小學被政府命令搬遷。學生們決定參加全國小學生羽毛球比賽和短片拍攝比賽，爭取媒體關注，保住學校。

在準備比賽的日子里，他們發(fā)現(xiàn)了一個驚天的秘密——租用幼兒園“做實驗”的教授，其實是在培育劇毒殺人蜂，預謀殺死前來參加國際會議的美國總統(tǒng)。而且，有五只殺人蜂已經逃出蜂巢！五個孩子發(fā)誓，決不讓壞人的陰謀得逞。

“人會死，所以我要及時做該做的事情。”“人會死，所以我要珍惜生命，珍惜親情，珍惜友情?！薄叭藭溃晕也粫嬢^別人小小的過錯?！薄叭藭溃晕乙屔l(fā)光。”書中的這些話讓我深深感動。作者借敏文的死，點出了人活著的意義，給人深刻的啟發(fā)。

讀一本好書是一生的財富，《閃亮的時刻》讓我懂得，人活著不應只為自己，還要努力照亮別人。

閃亮的時刻讀后感【篇4】

篇一：讀《閃亮的時刻》有感

上次過年的時候，爸爸給我買了許多好書，其中我最喜歡的就是馬來西亞作家許友彬的作品《閃亮的時刻》。

這本書主要講了一座微型學校叫“雪河小學”，這座學校只有五個學生：蔡毓文、蔡毓敏、郭懿仁、郭懿勇、顏嘉嘉。看到學校要倒閉，全校都在努力保住雪河小學，于是他們參加了各種活動。

在這期間里，他們發(fā)現(xiàn)了一個驚天的秘密：租用他們學校房間的教授和會長，還有個光頭佬，準備在這次會議上**美國**！他們把毒箭蛙的毒液移到殺人蜂的身體內，制造出世界上最毒的動物，然后讓人悄悄地在美國**的脖子上涂一種叫“費羅蒙”的東西，這種東西可以吸引蜜蜂來叮，他們就這樣刺殺美國**。

最后，在老師的幫助下，這些學生設法維護了美國**的安全并為學校贏得了榮譽。

我的感觸很深，我知道了這五個學生為了保住學校而作出的努力，他們也為美國**的安全作出了貢獻，蔡毓敏在和蜜蜂斗爭的時候甚至犧牲了。還有，如果不是他們這種心，為了學校而訓練羽毛球，然后參加比賽，為校爭光，拍攝短片，然后參加短片比賽，獲獎后為校爭光，雪河小學根本就保不住，也不會發(fā)展到五年后的雪河小學已經有幾百人了。我被他們深深感動了。

《閃亮的時刻》真是一本兒童必看的好書！

讀《閃亮的時刻》有感

放假的時候，媽媽給我買了一本名叫《閃亮的時刻》的**書，我十分喜歡這本書的內容，它寫的并不是都市的繁華，而是身在大山深處的一群為了夢想而奮斗的孩子們。

這是雪河小學僅有的5名學生毓敏、毓文、懿勇、懿仁和嘉嘉為了保護學校不被拆遷的故事。為了保護學校，他們參加了攝影比賽和羽毛球比賽。只要他們得到這個榮譽，他們就可以保住學校。在這個過程中，他們還無意發(fā)現(xiàn)了“殺人蜂事件”，殺人蜂是有劇毒的，在這個過程中，殺人蜂逃出了鐵籠，正威脅著村子里為數(shù)不多人的生命。

他們找到了捕捉殺人蜂的方法，可是遺漏出來的那一只殺人蜂依然要了毓文的生命，當時他是為了保護姐姐······他的行為讓我的心靈為之動容，更帶來了無比的震撼！殺蜂后，他們參加了攝影比賽和羽毛球比賽，取得了很好的成績，最終保護了學校。

這個故事讓我明白了一個道理，那就是：無論面對什么困難都要走下去，不要被困難嚇倒，即使受傷，即使撐不下去了，我們也要站起來，按著我們的目標去努力。我現(xiàn)在十分佩服這五個朋友，更敬重他們的行為，是他們讓生命有了那一個閃光點，我相信，雪河小學絕對會越來越壯大！

我要向他們學習，我也要讓我的生活有那個閃光點！有那一段閃亮的時刻。

讀《閃亮的時刻》有感

這是一本感人肺腑的**。主要觀點是：山里學校白河小學只有5名學生——毓敏、毓文、懿勇、懿仁、嘉嘉。

為了不讓學校搬家，繼續(xù)留在美麗的山里。五名學生決定報名參加兩項比賽，希望在全國小學生羽毛球比賽和短片拍攝比賽，希望從比賽中奪得冠軍，讓**關注學校，從而保住。

在拍攝短片和訓練羽毛球的過程中，她們發(fā)現(xiàn)了一個驚天的秘密——租用學校教室的“教授”原來在培養(yǎng)劇毒人蜂，準備在召開的國際會議上刺殺美國**！更重要的是，被殺的蜜蜂從蜂籠中逃出，威脅著人們的生命！

學生們與時間賽跑，向命運宣戰(zhàn)，一個又一個閃亮的時刻留在了他們的記憶聵——殺人蜂全部燒滅，而毓文卻被殺人蜂所叮致死，比賽贏了，得到了珍貴的友誼。

這是一本感人的書，一本讓你了解你家人的書。一本讓你珍惜友情的**。一本讓你知道生活意義的書。

質樸童真的語言，簡單明了的道理，奮斗，謙虛，勇敢，智慧，善良的天性，善良的謊言，無邊的幻想與淡淡的憂傷……我從這本書中，受益扉淺，告訴了我：成功并不是單單為了自己，而是為了與他人共同的愿望，大家有目標地一同前進，生命因此綻放光芒！螢火蟲的光芒遠不如整個螢火蟲的光芒耀眼！

《閃亮的時刻》讀后感

書，是人的朋友；好書，是人的知己；一本好書，伴人一生。

最近，我讀到一本好書，馬來西亞作者徐友彬的《閃亮的時刻》。這本書講述了五個孩子反對性和殺死蜜蜂的故事。其中兩個孩子還在三年級，但他們不怕**勢力，也不怕劇毒的殺蜂。相反，他們反對他們。

最小的女孩嘉嘉在愛犬比比被為殺人蜂配種的箭毒娃毒死、并不被伙伴相信后，冷靜查閱資料，并盡力得到伙伴們的信任，雖然期間她鬧過也任性過，但是她一點會更出色的。這個故事中，也有讓人黯然淚下的時候，與嘉嘉一樣三年級的男孩毓文為救其姐姐不被毒蜂傷害，被毒蜂叮咬身亡，他是5個孩子中最善良最善解人意最純潔最懂事心地最質樸的一個。同時，他們齊心協(xié)力，力爭在全國小學生羽毛球和短片比賽中奪冠，保住自己的學校，吸引社會關注。

嘉嘉有句話：因為人會死，所以我要讓生命閃耀。這句話讓我非常動容。

他們正是為讓自己的生命閃亮而在努力、拼搏甚至是犧牲。所以請記住，生命是短暫的，讓生命閃耀，讓生命閃耀，閃耀的時刻永遠留在你我的心中。

讀《閃亮的時刻》有感

今年暑假，我讀了一本著名作家許文彬寫的《閃亮的時刻》。這本書主要告訴我們，山里學校雪河小學只有5個學生——毓敏、毓文、懿勇、懿仁和嘉嘉。由于人口少，土地貧瘠，學校被迫搬遷。

如何保住學校是這五個學生面臨的兩個問題。于是5名學生決定參加全國小學羽毛球比賽和短片拍攝比賽兩項比賽，希望在比賽中奪冠。

在訓練過程中，他們發(fā)現(xiàn)了一個驚天的秘密，原來自稱是教授的人在培養(yǎng)一種劇毒殺人蜂，準備在國際會議召開時暗殺美國**，五個學生冒著生命危險消滅殺人蜂，毓文為了保護姐姐毓敏而獻出了生命，他們在和時間賽跑，向命運宣戰(zhàn)，最終他們利用蟒蛇搞惡作劇的辦法使教授認為蟒蛇吃掉了殺人蜂，他們把蜜蜂用火來燒，解除了對人們的危害。懿勇和懿仁以出色的發(fā)揮奪得了全國小學生羽毛球比賽的冠軍，他們的攝影作品也在比賽中獲得了冠軍，學校讓**關注了學校，從而保住了學校。最終，雪河成了旅游勝地。每天都有數(shù)百人來參觀，使它出名。

這本書告訴我們要勇敢面對困難，就像他們五個一樣，勇敢認真，團結互助，最終拯救學校。在游戲中，他們從容面對，所以我們需要學習他們的團結和勇氣，讓一個又一個光輝時刻留在我們的生活中。

閃亮的時刻讀后感【篇5】

看完后，我覺得毓文為了保護人民的生命，勇敢地犧牲了。我很感動。同時，我也覺得這是一個感人的**，一個**讓我了解我的家庭，一個**讓我珍惜我的友誼，一個**讓你體會生命的意義。希望大家都來讀這本書！

在我很小的時候，就極其愛讀馬來西亞作家許友彬的書，最近，又購得一本《閃亮的時刻》，并為之劇情頗為動容。

雪河小學的五位學生：毓文，毓敏，嘉嘉，懿仁，懿勇，已及他們的父母，老師還有教練為了維護世界和平，粉碎教授“殺人蜂”的陰謀，付出了許多，甚至是生命！懿仁和懿勇日夜練習羽毛球，以保護母校并使之發(fā)揚光大。

這一樁樁，一件件無一不是學生們對學校以及對親人的愛啊！

他們有的愛繪畫，有的愛寫作，有的愛打羽毛球，于是原本極其平凡的生活變得非同尋常。美國人會說：“孩子都13歲了，還有什么干不了？

”而中國人則說：“孩子才13歲，能干什么??！”這就是兩個國家教育的本質區(qū)別！

這本書中的五個小學生能夠粉碎這個陰謀，從而保衛(wèi)美國**，真是太棒了！小小年紀卻有著如此的膽量與智慧，敢于與黑暗做抗爭，他們的英勇行為可歌可泣，尤其是毓文，為了自己親愛的姐姐而不小心將費羅蒙滴在自己手上，而被殺人蜂叮死在船上。

也許他們有誤會，嫉妒，仇恨，各種愛恨，現(xiàn)在只有回憶。

最后，雪河小學保衛(wèi)成功，小區(qū)被成功搗毀，雪河周邊樹木上的螢火蟲也向絡繹不絕的游客展示了他們的光芒！只是死者很難回來。毓文雖已離去，但他的精神仍留在我們心中！

前幾天，我看了一本許友彬的書，書名是《閃亮的時刻》。這本書是在一個偏僻的山村里寫的，有一所學校，學校里只有五個學生，他們想完成自己的夢想，不斷地在努力，在付出。他們的經歷有時讓我快樂，有時讓我悲傷。

讓我開心的事情很多，比如他們一起阻止了教授的“殺人蜂”計劃。懿勇和懿仁還獲得了全國羽毛球錦標賽冠軍。嘉嘉成了著名的女作家。毓敏的錄像作品在一次比賽中獲得冠軍。他們取得的這些好成績，是多么令人高興??！

原來招不到學生需要搬遷的學校，因為他們的成就也出名了，來了很多學生。

讓我傷心難過的事，就是教授培育出來的“殺人蜂”被逃出了一籠，蜇死了毓文。毓文的死讓大家都很難過。從那時起，它也使他們懂得珍惜生命、家庭和友誼。

在他們五個人中，我看到了團結的力量和付出后的收獲。明白一個簡單而深刻的道理，就不難實現(xiàn)夢想，只要肯努力，就一定能實現(xiàn)。

閃亮的時刻讀后感【篇6】

我最近迷上了一本叫做《閃亮的時刻》的小說書，我一下子就被它精彩的內容吸引住了，看完這本書，我懂得了：成功不單單為了自己，而是為了與他人共同的愿望。大家有目標的一同前進，生命因此綻放光芒！

這本書講了河學小學只有五名學生，由于人少地偏，學校被政府下令搬遷。怎樣才能讓學校，讓學校繼續(xù)留在環(huán)境優(yōu)美的山中呢？五名。學生決定報名參加兩項比賽全國小學生羽毛球比賽和短片拍攝比賽，希望在比賽中獲得冠軍，請媒體關注學校，從而保住學校。

大家都在努力的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了驚天動地的大秘密，租學校教室的教授和會長，正在培養(yǎng)劇毒殺人蜂，準備刺殺美國總統(tǒng)，但更嚴重的是有五只殺人蜂已經逃了出來，正在威脅著人們的生命，大家憑著自己的努力找到了關殺人蜂的籠子，并且用火把殺人蜂燒了個精光，同時另外一個喜訊接連而來，懿勇和懿仁他們打羽毛球分別獲得了全國小學生冠亞軍，他們拍攝的短片獲經過各個媒體的傳播，他們雪河小學名聲大作，不僅成了著名的旅游景點，學校還發(fā)展到五十多人，他們都非常高興，但是不幸的是五只逃出來的殺人蜂只捉到了四只，最后一只被毓文抓住但是蜜蜂卻蟄到了他，于是他犧牲了。

看完后我自己也感覺，毓文為了保護人們的性命，自己卻英勇的犧牲了，我十分感動。同時，我也感覺這是一本感人的小說，是一本讓我了解親情的小說，是一本讓我珍惜友情的小說，也是本讓你體會活著意義的小說，這本書看了，讓我覺得很有價值。

閃亮的時刻讀后感【篇7】

《閃亮的時刻》出自馬來西亞的許友彬爺爺之手，講敘了大山里的學校——雪河小學里僅有的五名學生為解除學校的搬遷危機而付出的努力以及通過自己的聰明才智及不屈不撓精神最終消滅了殺人蜂的故事。

文中的毓敏和她的弟弟不經意間在山林間的一所古老的磚屋中發(fā)現(xiàn)了一個驚人的秘密計劃：有三個人正在密謀在雪河小學里面培育殺人蜂，并利用改了基因的殺人蜂在即將舉行的國際會議中暗殺美國總統(tǒng)的計劃!為了保護雪河小學，阻止逃出蜂籠的殺人蜂對人類的危害以及讓壞人的暗殺計劃失敗，以毓敏 為首的5個小朋友走上了捍衛(wèi)正義的道路!捍衛(wèi)正義的道路是非常困難的，特別是對于小朋友而言，他們的力量是多么的渺小呀!可是他們永不言敗，一直沒有放棄，最終取得了勝利，消滅了殺人蜂，保住了雪河小學!讓居住在雪河小學附近的所人人們都過上了和平與快樂的生活!

特別是在講到捕殺最后一只殺人蜂的時候，毓文為了讓殺人蜂來絕，利用自己為誘餌，殺死了殺人蜂，最終以犧牲自己的生命為代價為世界人民換取了和平安全的生活!毓文雖然犧牲了，但這恰巧是整本書里最閃亮的時刻，他用自己的生命點亮了世界和平的道路!

看完了書，我抱著書本久久無法平靜，深深的為他們的精神感動著，也暗暗發(fā)誓在生活中一定要向他們學習，為世界的的和平以及美好盡自己的綿簿之力!

閃亮的時刻讀后感【篇8】

在我們博覽群書的時候，經常會被一些書中故事所感動，這不我今天就被馬來西亞作家許友彬寫的《閃亮的時刻》里的故事給感動了。

一所學校就只有五人學生，**決定把學校搬到熱鬧區(qū)，但是五位同學舍不得學校搬走，就想：要是出了名就可以不讓學校搬走了，然后郭氏兩兄弟奮力練***球，然后郭氏兩兄弟靠這信念，弟弟得了全國冠軍，哥哥得了全國亞軍，最后學校因為郭氏兄弟終于被保留住了。

信念是十分偉大的，信念就是海上的指南針，在海上指引輪船海航，信念就像雪地里的北斗七星，指引人們走向正確的方向，信念就是讓人奮斗的目標，信念讓我想起了越王勾踐的故事，越王被吳王抓住，越王為了重新打敗吳國，為吳王做一切恥辱的事，得到了吳王的信任回到了越國，越王為了牢記恥辱他每天掛一個苦膽，每天舔一口，十年后，他終于得逞把吳王消滅了。

是啊！信仰有多偉大？它創(chuàng)造了奇跡。它能使被風暴擊倒的人重新站起來。奧維徳說，“有信仰的人能抵御任何風暴”？

閃亮的時刻讀后感【篇9】

在圖書館選書時，我無意間發(fā)現(xiàn)了《閃亮的時刻》這本書?！镀卟收Z文》這本雜志曾推薦過這書，于是我便把它借回了家。

這書講述了這樣一個故事：雪河小學只有5位學生，幾個科學家租用了雪河小學的一間房子來做轉基因實驗，把毒箭蛙的毒液轉移到了非洲殺人蜂的體內，想用它來刺殺美國總統(tǒng)。結果被雪河小學的學生發(fā)現(xiàn)了，學生們盡力阻止這些科學家的陰謀，最終毓文為了保護他姐姐毓敏，被殺人蜂蟄中犧牲了。這書的情節(jié)十分感人，看完后我都流淚了，

正當要寫這篇讀后感時，我在網上看到了這樣一段視頻，兩個年輕的消防員在救火時被熱浪從13樓推下，一身殉職。不知怎么，看著視頻，我卻想起了《閃亮的時刻》這本書中的一句話：一個人的生命中有多少閃亮的時刻呢？

跟毓文一樣，跟那兩位年輕的戰(zhàn)士一樣，在生活中有許多人為了大家，獻出了自己的生命。那一刻他們的生命就像太陽一樣閃耀?；蛟S我們更多人的生命不會有如陽光般閃耀的時刻，但我們可以像文中所說的發(fā)光蟲一樣，發(fā)出自己的光，來照耀大家前進的道路。

生命中有多少閃亮的時刻？發(fā)光蟲會告訴你：生命中時時都是閃亮的時刻。

這是小馬成為書評員后第三份作業(yè)。這本書我也沒有讀過，只能聽小馬獨唱了。

時刻關注著孩子，隨時點數(shù)孩子

在幼兒教師崗位上也一年多了，可是有一個毛病老是改變不了，那就是粗心，以前剛踏進崗位的時候可能還能安慰自己，沒關系，自己沒有經驗。不過現(xiàn)在已經工作段時間了，還是這么粗心，那我真的要檢討一下自己了。

一次，戶外活動結束后回到教室，準備讓孩子們休息時，我突然發(fā)現(xiàn)空著一個座位，“這是誰的座位”?一個小朋友說是張嘉瑋。張嘉瑋哪去了?我正要出去找，張嘉瑋推開門進來了。“張嘉瑋，你去哪兒了?怎么沒一塊上來呀?！彼t著臉說“我、我去小便了，去的時候忘了告訴老師了。

看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我在上樓前點數(shù)一下孩子，不就么有此插曲了嗎?“對不起，是老師的原因，以后老師不會丟掉你了。張嘉瑋開心地笑了，我們開始了快樂的活動。

通過這件事也給了我很大的啟發(fā)，在組織集體活動尤其是戶外活動時，老師一定要時刻關注著孩子，隨時點數(shù)孩子，不能讓一個孩子掉隊，避免孩子丟失，真正做到一個都不能少!

要時刻正確引導孩子

今天我們班的下午活動是手工，在活動中孩子們都在折青蛙，這看似一片安靜，其實就在一分鐘前，就有一個小女孩氣呼呼的來告狀：“老師，他搶我的紙。”我聽了有些生氣，心想：都是中班的孩子了，不應該這樣沒有禮貌，更何況我一直很重視禮儀教育的。我和這位小女孩一起來到另一個孩子中間問個明白，原來這位小男孩的手紙用完了，可是還想折。我明白后，沒有批評他，而是笑著跟小男孩說：“乖，你沒有紙可以找老師要，或是和小朋友借，搶別人東西是不禮貌的，別人會很傷心的，你愿意看到小朋友傷心嗎？”他聽了我的話低下了頭，我看他好像意識到自己錯了就問他：“小朋友傷心了，我們怎么辦呢？”旁邊的一個小朋友說：“道歉，她就不生氣了?！彼纯茨莻€小女孩，走到她身邊低著頭說：“對不起，我不應該搶你的紙”，“沒關系，我給你一張吧！”說完小女孩遞給了他一張，他們又開心地折青蛙了。

其實，孩子告狀之后，最希望的就是得到老師的公平處理，并不是要老師一定要批評誰，我個人認為老師對孩子告狀之后的處理是非常重要的，也許有的老師忙的時候對孩子的話不以為然,這樣很容易傷害孩子的自尊心。所以現(xiàn)在我遇到類似的孩子告狀之類的，情節(jié)輕的我會說自己處理，有一些麻煩的我會自己處理，而且我一定做到公平，因為，雖然我們錯怪一個孩子，對于我們來說無所謂，可是在孩子的一生中都會影響他，他會記著一輩子。

我覺得，作為一名幼兒園老師，要時刻正確引導孩子，給孩子一個良好的成長環(huán)境。

時刻關注每一個幼兒

這天下午，放學一段時間后，張茂澤媽媽打電話告訴我孩子發(fā)燒了，可能在幼兒園已經發(fā)燒了。

雖然張茂澤媽媽說打電話只是想了解一下孩子是從什么時間開始發(fā)燒的，沒有責怪我的意思，可是我的心里還是很難受。

家長想了解孩子在園里是否發(fā)燒，是從何時開始發(fā)燒的，作為教師的我，竟然無言以答，對這些情況竟然全然不知。

我的內心充滿了自責。

作為教師的我，真是有些失職。

之后，我認真回想并反思了這件事情。

第一，我在腦海中重現(xiàn)了一遍孩子在園里的表現(xiàn)。

孩子在上午的時候，積極主動的參與了教學活動，與平時沒有任何的異樣。

中午午睡醒來，由于沒來的及去尿尿，尿床了。

之后，就一直表現(xiàn)安靜，不過在學唱兒歌時，學習比較認真，還進行了單獨的表演。

對于孩子的安靜表現(xiàn)，我們沒有往孩子身體不舒服這一方面想，我們認為孩子可能意識到自己尿床了犯了錯誤，所以才比較安靜。

因為有時她也會犯錯后知錯了而表現(xiàn)安靜，所以在發(fā)燒這一方面疏忽了

第二，我認真的對自己的工作進行了反思。

在照顧孩子的時候應該用心去關心、關注每一個孩子。

當孩子有著與以往不同的表現(xiàn)時，我們首先應檢查孩子是否有身體不舒服的情況，其次了解孩子內心的變化，看是否是心理的問題導致了孩子的異樣表現(xiàn)。

同時，教師在關注幼兒時，要做到關注每一個、關心每一個，不可心存任何偏見，只去關注個別幼兒。

因為我們的工作性質就是以照顧好孩子為主要目的，所以在照顧孩子時應時常注意。

第三，有時我們的日常工作可能會多、雜、亂，但我們同樣要明確自己的首要任務是關心、照顧好每一個孩子，不可以把工作的重點搞錯了，孩子的身體健康和安全比一切都重要。

第四，關注并學習與托班孩子相關的健康問題。

孩子年齡小，比較容易生病，作為教師應多學習相關知識，在日常生活中對孩子進行更加科學有效的照顧。

總之，只有多留心、多注意，才能做好工作，才能做到問心無愧。