期末考來襲！“熊孩子”爹吐血總結(jié)的復習寶典！

一扭臉兒新年已經(jīng)過去了兩天，元旦小長假的“額度”也馬上見底，明天又是該上學的上學，該上班的上班。但是，對于“熊孩子們”來說，馬上迎來一學期一度的壓軸大戲：期末考??！

這不，雖然過著節(jié)，上哪學群里的家長們并沒閑著，關(guān)于期末考的話題也一直被拋出來。熱烈討論之余，上哪學的一位熱血家長——自稱“熊孩子”爹的顧爸爸也給小樂子發(fā)來一份他多年總結(jié)的復習寶典，據(jù)他親測十分有~趕緊來學習下！

一年期末季到了，熊孩子自然是該收攏復習了。但是，你覺得這是娃一個人的事嗎？你錯了！那這是老師的事嗎？你又錯了！

能考好的牛娃，過程都是相似的；考不好的“熊孩子”，卻各有各的理由：

“熊孩子”對成績無所謂，榮譽，那是啥？能當玩具耍么？

“熊孩子”拖拖拉拉，學校作業(yè)做到八九點，實在不忍心再“加餐”。

作為“熊孩子”他爹，我才小學畢業(yè)，沒有葵花寶典呀！

再提起那句“考孩子就是考家長”的江湖傳言，果真是字字如金啊，只剩下一把辛酸淚！

“熊孩子”爹的獨家秘訣：考前提前兩周開始“練級”，主要時間周末和周五下課后，暫停不緊急的培訓班。鑒于現(xiàn)在的孩子基本都有課外補習，“大敵”當前，這條秘訣的精髓就在于取重舍輕！

以下是期末復習三步法，保證簡單、粗暴、有效！

第一步：各科復習全攻略

語文：抄寫詞語表，默寫，再加上背、背、背！

英語：抄寫詞語表，背誦句子，最后把灰塵一大摞的課本配套磁帶翻出來，練練耳朵。

數(shù)學：買本一課一練，刷、刷、刷！

第二步：翻出整個學期的作業(yè)和試卷，錯題重復抽查！

終極一步：和“熊孩子“談判、承若重獎、游戲無節(jié)制玩等，這招最好使，效果絕對杠杠的！

再說說考試中具體怎么整：

語文：

基礎(chǔ)知識的復習已經(jīng)在上面講過了，對于語文考試中的大頭——作文，要讓“熊孩子”注意這3點：

1、一定要有結(jié)尾！一定要有結(jié)尾??！一定要有結(jié)尾！?。?/p>

2、為標題做“美容”，讓閱卷老師的眼睛亮起來，千萬別直接用話題當標題！

3、語言功底差一點就盡寫短句子，語句通順保證成文；功底好一點的可以加些文采。

數(shù)學：

就一條，堅持“522原則”，先難后易。具體來說就是把眼睛盯在選擇題的前5個，填空題的前2個，解答題的前2個，這些題基本都是送分題，不會很難，做完這些再挑戰(zhàn)難題。

英語：

基礎(chǔ)知識的復習也已經(jīng)在上面講過了，對于最后的作文，要讓“熊孩子”注意這2點：

1、先不說寫得怎么樣，作文本來字數(shù)要求就不多，所以字數(shù)一定要夠，這樣基本分是能保證的！

2、草稿怎么打？草稿只是作文的大概行文結(jié)構(gòu)，切勿過分精細耽誤時間！對于手速太慢的“熊孩子”，還是跟打草稿手動再見吧！

好了，以上就是幫助“熊孩子”們應對期末考的終極寶典，趕快轉(zhuǎn)給更多求法而不得的朋友們吧，畢竟“熊孩子”不好對付呀~

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

小豆包記錄：期末總結(jié)（寶寶自述）

今天下午開了家長會，歐葉，寶寶一年級上半學期的學習生涯終于結(jié)束了。我喜歡這個學校，寶寶也很喜歡這個學校。

現(xiàn)在由寶寶本人總結(jié)本學期讓她無比高興的事：（寶寶在一旁口述，括號內(nèi)內(nèi)容是我的注解）1、我得了好多獎狀：校級好兒童、口算大王、小八哥金鳴獎、3張計算小能手獎狀、詞語采摘小狀元、自理能力大賽優(yōu)秀獎！2、我交了好多好朋友！3、老師交給我們了許多知識！4、以前不會進位加法，現(xiàn)在會了！5、我舉手特別特別積極，比以前進步好多，老師還表揚我！6、我在學校里，（2頓加餐一頓是酸奶，另一頓是別的），有的時候吃面包。有的時候吃薩其馬、還有的時候吃巧克力棒（寶寶的最愛，一說到巧克力棒，人家在一旁直樂），哈哈，還有的時候吃餅干，我覺得吃的特別高興！老師還讓我當生活小組長，發(fā)面包時我可以挑葡萄干最多的！還可以挑最大的?。ㄌ煅?，以權(quán)謀私！得教育教育）7、每次老師帶我們?nèi)コ燥埖臅r候，都是我愛吃的！8、再上完下半學期就要升2年級了，等到了高年級還可以升旗呢！我還可以當閱讀委員，還可以當少先隊員！（想得夠遠的）小寶說上癮了！9、上次開聯(lián)歡會時，那四位跳舞的小朋友和老師都拿來了一袋子好吃的，老師拿來了一大袋子好吃的，也不知道是咋弄來的，我就挑糖，還拿來了一塊里面裝滿了一杯牛奶的巧克力（廣告詞都用上了），還給了***（同學）一根，我特別喜歡吃一袋子好吃的（就知道吃，哈哈）10、老師有的時候中午還帶我們?nèi)ゲ賵鐾婊莺吞擞螒颍姨貏e喜歡玩?？墒俏覀儗W校的滑梯只有一角有，我想讓滑梯再多一點，占滿整個操場，那就夠玩了，哈哈

本學期讓寶寶無比不高興的事：1、我掩了別人的手2、老師總是愛說我，說個沒完（看來錯誤沒少犯）3、又掩了別人的手，（上個是別的班的，這次是我們班的），他還哭了，我說給他帶小帖，也沒帶（說話不算數(shù)）4、為什么天天上學呀？而且上一整天，也不能跟我媽媽玩一網(wǎng)不撈魚，因為上學，我已經(jīng)好久都沒有踢球了，如果再不踢，我就要忘了怎么踢球了5、掩別人手那天，我心臟跳地很快，幸好沒被老師（班主任）看見，唉，好險呀！

特別逗的事：1、老師說我的時候，看著我，眼睛越睜越大！大得都快跟地球一樣大了。2、上次上體育課的時候，我們班的同學大喊著：‘我喜歡上體育課’，體育課老師說：‘你們想要全世界的人都聽見我們班要上體育課！’（我以為老師逗他們呢，但寶寶說老師很生氣，哈哈，寶寶居然覺得逗?。?、上次我媽媽騎車帶我去看我弟弟的化驗單，我媽媽都有一點點不會騎車了，媽媽說：‘干脆我就這么滑著去吧’（就是左腳踩車鐙子上，右腳蹬地滑行）4、我們同學說：東南西北，誰家有鬼，喝杯咖啡，變成魔鬼！

小學各科期末復習建議（超實用）

一年一度的期末考試馬上就到來了，讓眾多家長頭疼的事情也來了：孩子考不好怎么辦？俗話說的好，零陣磨槍，不快也光，考前兩周制定一個好的復習計劃，可以讓孩子考出一個好成績！看看下面復習方法，幫孩子提高成績！

數(shù)學

1.整理老師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

2.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

3.整理公式。重新理解一遍，并熟練記住。

語文

1、整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

2、整理老師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

3、熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。

4、作文方面可以參考歷年作文題目，并嘗試寫一些作文。

5、很多家長覺得孩子考試閱讀總是失分，這里詳細給大家介紹一下閱讀答題技巧。

一、平心靜氣審題，切忌粗心

在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學習的大忌，對于語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候，要像對待數(shù)學試題中的數(shù)字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。

粗心的同學往往會與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后面打"√"，有的同學在正確的句子后面打"√"后，又多此一舉地在錯誤的句子后打上了"×"。類似的情況，在考試時常常能見到，粗心是一部分同學在該題項中失分的一個重要原因。因此在做題的時候要仔細認真。

二、仔細研讀語段，整體感知文章內(nèi)容

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。

通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思。

有的同學采用"順讀法"，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的同學采用"倒讀法"，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時間。

三、巧妙借助“原話”，確定解題空間

有些題要求用文中原話來回答，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回答問題。如它指定要同學們用自己的話來回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。語文試題的開放性要求試題答案能自圓其說，答案最佳。因此在閱讀的時候，要仔細認真、深入分析，回答問題時，要仔細揣摩、根據(jù)體裁的特點，不同的語境，要準確的使用詞語作答。

四、選擇適當方法，答題力求言之有理

所謂"言之有理"就是讓我們根據(jù)問題能夠說一個所以然來，或謂之"自圓其說"。只要我們言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同時我們要注意組織規(guī)范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果;重復羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會出力不討好。在答題之后，如果時間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進行復查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對照各題目推測判斷，確保無誤。

在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們可根據(jù)不同類型的題目，選擇不同的方法來解答?，F(xiàn)舉4例：

1、上下聯(lián)系。將問題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞等。

2、換位思考。就是讓我們與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題并做出回答。此方法適用于問答以及體會作者的思想感情等。

3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經(jīng)驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。

4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發(fā)來思考每一個問題，答案就有了落腳點。

五、合理控制答題時間，先易后難

解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完后，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字(不同的人名、地點可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號，以便查找)。

同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時間，先易后難是做閱讀理解題目時的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的，要果斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的題目。

英語

1.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

2.單詞句子熟背，最好能默。

3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。

4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

5.整理老師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

還有一個重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規(guī)定時間和評分標準，可謂“平時以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時就能以平常心做考試卷”。

子曰：“溫故而知新?！币馑季褪钦f溫習學過的知識,才能得到新的體會與理解。

每天放學回到家，首先就是主動完成作業(yè)。寫作業(yè)的時候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請教父母或老師。寫完作業(yè)后的時間也不能浪費,自己看看課本，把掌握不好的知識加深印象;其次我們應該上課要認真聽講，要多復習學過的知識.堅持做到多做練習題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動。

其次，不要整個晚上都復習同一門功課。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

最后，在復習的過程中，我們還應該注意調(diào)整我們的身體和注意休息。我們應該合理地安排時間，這樣保證大腦的高效率。

孩子的“傷疤”爹媽別去碰

一直以來，不少家長總是津津樂道孩子小時候的各種“糗事”，須不知，說者無意，聽著有意，久而久之，這些“糗事”會成為孩子的包袱，壓得孩子喘不過氣來，尤其是中學生，他們就像冰凍的楊樹枝條，缺少彈性和耐性，突遇外力，咔嚓一聲就斷了。到那時，家長可能就悔之不及了。因此，平日里，家長應有意識地注意孩子的思想動態(tài)，避免觸碰孩子們心里的“底線”。

底線一：某些丟人的毛病

孩子往往對諸如尿床之類的“毛病”十分敏感，因為他們覺得這些缺陷會使自己在同伴面前“丟面子”。

底線二：某些心理疾患

對于自己正罹患或曾經(jīng)罹患過的諸如孤獨癥、抑郁癥、多動癥等與心理有關(guān)的疾患，孩子往往更為敏感。如果大人們經(jīng)常掛在嘴邊，自然不利于疾病康復。即便疾病已痊愈，當著孩子的面常常提及也等于是“揭短”，同樣不利于孩子的心理健康。

底線三：曾經(jīng)的過失

一些在大人看來微不足道的“曾經(jīng)的過失”，也會使得某些孩子長期耿耿于懷，只要有人提起，他們便會有“被揭傷疤”之痛。這些“曾經(jīng)的過失”可能包括：某次游戲得了最后一名，某次表演砸了鍋，某次郊游出了洋相，甚至小時候愛哭等等。

底線四：被體罰的經(jīng)歷

被打、被罵、被罰站等體罰往往是孩子“沒齒難忘”的痛苦經(jīng)歷，因為不僅皮肉受了苦，心靈也可能受到創(chuàng)傷。即使孩子目前已很少遭到體罰，但在旁人面前頻頻提及過去的“受辱史”，仍然會使他陷入極度尷尬之中難以自拔。

底線五：身體缺陷

如平足、色盲、矮小、過胖、過瘦、眼小、臉丑等生理或身體上的缺陷，盡管是“明擺”著的，但如果大人時不時提及也會使孩子失意。即便說的是很久之前的事，如出生時瘦得皮包骨或樣子像難看的“小老頭”，也會讓孩子不快。

讓孩子到戶外復習

就這樣我們從家走到沃爾瑪商場,又從商場走回家,一路上參考學習資料主題利用看到的人,物,環(huán)境來復習.開始就是掌握句式.資料上是"我替爸爸拿上衣"當我把這句念出來時,xx接過我手中的包包說:"我替媽媽拿東西."我揚揚手中的水杯說:"我給xx拿水杯."xx想了下說:"我給媽媽洗衣服."我走到一棵樹旁蹲下說:"我?guī)托浒伟尾?"xx拍拍樹桿,"我?guī)托渥阶较x."就這樣,我們看到什么就說什么.

后到了復習“的地得”時。我跟xx講，想知道這三個字在詞語里是如何搭配,你就得先明確這三個字使用的規(guī)律,像“地”后面跟的都是表示動作的詞.如:吃,走,跑,跳等等就是一個動作，所以有這些動詞前面就應該寫“地”字來表示。xx聽了問，那“的”是怎么理解呢？“的”后面跟的都是名詞，就如：大大的西瓜，西瓜就是一個水果的名稱，所以這里就要用上“的”字。xx聽了說明白了。我說通常容易搞混的還有一個字，就是“得”使用這個字，它的前面跟的多數(shù)是動詞，后面跟的都是形容詞,不過這字現(xiàn)在你們很少用。等xx表示記清楚后.我說那我們就一起把這些用看到的物或人來復習一下吧!

正好有家店開張,門面擺了許多花,我說:"這美麗的花真好看.問xx這該用"的地得"其中的那個字?"xx說:"白字旁的"的"."我說回答正確給你加一分.這時xx往前跑了兩步說了句:"我快速地的跑."我說土字旁的"地".xx為我加了一分.xx接著說:"像慢慢地走,高興地走,輕輕地走,興沖沖地走,都是土字旁的"地"."我說為什么呢?xx:"很簡單,因為"走"是動作字,所以它的前面就是"地"了".我說那位阿姨笑得真燦爛,這里應該用那個字?xx脫口而說白字旁的"的".我說錯了.應該是雙人旁的"得".因為這燦爛是形容阿姨的笑,前面的笑又是動詞,所以就要用"得"字了.就這樣幾個回合,xx老錯在"得"字不會搭用.不過也有情可愿,他這復習資料里也沒有要求,今天就算帶過學習,以后再多加輔導.

最后就是復習:A來A去,又A又B,AABB,ABAB,這些就比較容易,邊走就能說了許多,如:走路就能說出,走來走去,跑來跑去,跳來跳去.到水果店,看到西瓜就說又大又圓,看到蘋果,又大又紅.走在路上心情不錯,就來個快快樂樂,高高興興,蹦蹦跳跳.看到樹葉說碧綠碧綠,走進商場說了涼爽涼爽.但到后面的ABB,AAB,xx就有點卡殼了.我說這也簡單,我走著做了一個慢吞吞的動作問xx這是什么呀!xx想了想說,慢吞吞,我說對了,再看看媽媽的臉.xx忙應道笑瞇瞇.我說后面的AAB也簡單,看我們現(xiàn)在在干什么呀?說著指了指嘴巴,xx反應過來了,說:我們在說說話.我又搖了搖頭,xx說搖搖頭.彎彎腰,拔拔草,每當我做一個動作,xx就說一個.

就這樣我們一邊散步,一邊復習,一個來回把四頁的內(nèi)容都復習完了.我想若讓xx坐在書桌前來復習這些,他一定會磨磳,并也不會有這么愉快的學習心情.還能把復習的內(nèi)容用實物來描述.總的來說,這個方法比在家里坐著要好使的多.

孩子的成長需要拼爹嗎？

期中考試后第三天，兒9歲，三年級，他告之我說，“明天，要開家長會，老師說，必須要帶一支筆?！?/p>

其實不是家長會，沒有往常的通告、總結(jié)、家長代表講話。確切的說，這是一場考試，面對家長的考試，或者是一次調(diào)查。

題目簡單，直接，都是生活中的小細節(jié)。

第一題是這樣的：“你家有藏書嗎？有多少冊？

“有多少？不太清楚了？”我摸了摸腦袋。

已經(jīng)有好幾年沒逛過書店，也沒有認真地讀完一本書了。這些年來，房子倒是寬敞明亮了些，但曾經(jīng)夢想的書房，卻最終泡了湯。家里那些書籍，是剛工作那陣子買的，現(xiàn)在，被遺忘在角落里，滿是塵埃。

“隨便填個數(shù)字罷，現(xiàn)在，誰還正兒八經(jīng)地坐在書房里看書啊，要想了解信息，電腦、手機里到處都是?！蔽以谛睦锏喂林?。

沒想到緊接著的第二題竟然是：“哪些書是你讀完的？你還記得主要內(nèi)容嗎？你和孩子討論過書里面的故事情節(jié)嗎？”

我的汗一下子掉了下來。

這些年來，我把主要的精力都花在了工作和孩子的培養(yǎng)上，沒心思完整地讀過一本書，也沒有和孩子聊過多少書中的故事。

第三道題：“你陪孩子去過哪些地方，你和孩子一起照過像嗎，？”

第四道題：“每周有幾天，你能和孩子共進晚餐？能和孩子歡樂時光？”

第五道題：“你能說出孩子的幾個同學？你知道孩子最喜歡和最討厭？”

第六道題：你埋怨過父母嗎？你有不講原由的責罵過孩子嗎？你消極面對工作中的加班嗎？

……

我努力回憶著，這九年間，和兒子相處的點點滴滴，回味著，這些年來和兒子互動的頻率，我已然汗流浹背。

其實，題目都是和孩子互動的的小細節(jié)，我也留意了一下身邊的家長，但很多家長，還是被難住了，或者說是被震住了。在這些簡單的試題面前，我們的日常生活狀態(tài)，在孩子的成長和教育中所擔負的角色定位，都一一呈現(xiàn)出來了。

交卷后，班主任走上了進臺，一臉的意味深長：

“與其說，這是一次考試，不如說是一次問卷、一項調(diào)查。其核心是：在孩子的成長中，作為孩子父母的我們，會帶給孩子一些怎樣積極向的的情緒，或者會給孩子帶來消極的影響。”

“父母是孩子的第一任老師，你若是每天堅持閱讀半小時，孩子也會拿起書本來，你若在公共汽車上，給老人讓座，孩子也會適時站起來，把位子讓給老奶奶，你若堅持每天對你的爸媽送上一杯茶，有一天，孩子也會給你遞上一杯溫暖身心的茶?！?/p>

“其實，孩子的成長，就是“拼爹媽”的時代，但這個“拼”，拼的是，我們是不是一個積極向上的父母，是不是一個以身作則的好榜樣？拼的是，我們有沒有為他培養(yǎng)一個好的習慣，是不是和他建立了一個健康和諧的親子關(guān)系？拼的是，我們?yōu)樗蛳铝嗽鯓拥幕A(chǔ)，為他指明了怎樣的方向?！?/p>

所以，我的結(jié)論是：作為家長的我們，給你的孩子樹立什么樣的生活狀態(tài)，將深層次影響著孩子的成長。我的話完了，感謝你們今天能參與這次活動，但愿你們有啟發(fā)，在孩子的教肓方面，在自己人生的旅程之中?！?/p>

最后，班主任，面對我們，深深鞠了一躬。掌聲如潮的響起來。

聽到這兒，我終于意識到：在孩子的成長過程中，自己的角色定位，很不到位。換句話說，自己很多時候只在意孩子的成長，而忽視了作為父母自身的提高，忽略了自身一言一行對孩子的潛移默化，耳濡目染。

這次考試，真的一下子考進入了我的靈魂深處，讓我更明白了一個父親對孩子的責任，幸運的是，這明白還不是太晚。

是的，我們也許只是一個普通得不能再普通的人，但對孩子來說，我們就是他的啟蒙老師，就是他的成長過程的標尺和榜樣，就是他人生路上永遠亮著的那盞燈。千萬不要小看了自己的正能量，我們牽著的他的小手往哪個方向走，那很可能就是他的未來，他的明天。

所以，請別讓孩子輸在起跑線上，也別讓我們的孩子，從我們這里沒有得到任何可“拼”的資本。

孩子鬧獨立來源：媽媽寶寶

的確，隨著孩子運動能力的提高，活動范圍的擴大，他的好奇心和新需要越發(fā)強烈，依個人偏愛而喜惡的事情也日益增多。隨之而來的就是抗拒行為的逐漸凸現(xiàn)。其實，這是每一個孩子在心理發(fā)展歷程中的必經(jīng)之旅。孩子出生十三、四個月后，身心發(fā)展的速度一路飆升。當孩子具備獨立自如的行走能力后，就會厭倦襁褓中的享受，而憧憬著獨闖天下。當他能夠理解和運用人稱代詞“我”的那一刻，就會告別“順從”，起草著自己的“獨立宣言”。這一階段，他一反常態(tài)執(zhí)拗、任性、甚至強硬。在他的成長詞典中，“不”成為運用頻率最高的單字。這個時期我們通常稱之為“第一反抗期”。矛盾沖突源自何處在這個時期，孩子們想了解和想嘗試的事非常多。他們愿意更多的掙脫大人的看管，獨立去“探索”環(huán)境中每一個“小兒不宜”的角落。“什么都動”是很多看護人對這個階段孩子行為特點所下的結(jié)論。接近１歲半的孩子越來越熱衷于“掃蕩”和“清野”，他要檢驗從成人的活動中所“看”到的經(jīng)驗，他要模仿、再現(xiàn)父母身心投入的“游戲”：拿起小錘敲打易碎的玻璃茶幾，把ji蛋磕破在地上用手涂抹，踮起腳尖搬倒書桌上爸爸常用的墨水瓶……由于經(jīng)驗、閱歷的局限，常以“成事不足敗事有余”而告終?！霸讲蛔寗釉揭獎印笔呛芏喔改缚偨Y(jié)出的孩子和家長“分庭抗禮”的基本特征。他可以把一卷衛(wèi)生紙拽至窮盡，滿臉洋溢著興奮；他會打開低矮的柜門，為能倒空所有的物品而沾沾自喜；他有辦法爬到矮家具上，翻出父母特意束之高閣的寶貝歡呼雀躍；他能跨越人障，直面挑戰(zhàn)電源

、煤氣灶、飲水機而義無返顧……此外，這個時期的孩子能不斷向看護人提出強硬的挑戰(zhàn)。在與父母的抗衡中，他積累著“攻守”經(jīng)驗，了解到父母的處世原則：媽媽要把孩子放在地上讓他自己走，孩子常會把雙腿盤起腳不沾地，像條毛蟲吊在空中，當爸爸媽媽不肯再抱的時候，他會蹲在地上，因“腿腿疼”而寸步難移，假如父母真不讓步并且身先士卒走在前面，我們的寶寶經(jīng)過“痛苦的抉擇”也能后來居上……在與成人的對恃里，孩子體驗到自身的堅持和退讓，能對他人產(chǎn)生不同的影響和結(jié)果。勝利使他獲得成就，同時也留下深刻的經(jīng)驗記憶；失敗使他失望，但同樣會鼓動他重組經(jīng)驗再次突圍。所以我們說孩子“第一反抗期”的這種“反?！弊兓?，并不是無緣無故的“邏輯混亂”和“行為失控”，而是他長大了，大到想向我們證明：他有自己的主張，他能做很多的事情，他必須實現(xiàn)更多的需要。他不斷的通過形形色色的“反抗”告訴我們：他要做一個獨立的人，就像爸爸媽媽那樣，要對別人提出要求，要讓別人受到自己的影響和牽制。用孩子眼光來看待作為父母搞不懂：為什么當寶寶要長大時，現(xiàn)有的和諧、寧靜會常被沖突、惡戰(zhàn)攪得一塌糊涂？用孩子的眼光看事物，就能理解一個傾心追求獨立的孩子，在成長中時時處處所遭遇的沮喪與煩躁：當他打開一個裝滿各色衣物的矮柜，想把里面的東西拿出來，大人把柜子鎖了起來；他漫步到廚房，撫弄著爐灶上的旋鈕，想看看是否也會使它亮起火光，被警覺的媽媽抱開；他拽著臺布想爬到桌子上看看上面有些什么，大人會板起面孔生硬的批評“不乖！”……他會走、會爬、會登高，可英雄無用武之地！周圍有那么多令人興奮激動的機會，卻每每都被扼殺在動手之前！為這些孩子就有１００%大發(fā)雷霆的理由。假如我們被還原成８０或９０cm高的幼兒，相信也會成為他的同盟。深入分析，我們能理解嘗試獨立的孩子，那些難以運用語言表達出的失落和不安。孩子在日

益增多的行為規(guī)范和自然法則的約束下

寶寶被八種征兆緊張侵襲

八種征兆，寶寶正被緊張侵襲

睡眠

如果睡眠一向正常的孩子突然難以入睡了，經(jīng)常在半夜醒來后哭鬧，或反常地特別嗜睡，那么很可能他正承受著對他而言難以承受的心理緊張。這類壓力可能直接源自他睡眠環(huán)境的突然改變(如他不能適應和父母分開睡，或換了一張他感到陌生的床等)，也可能間接來自于其他因素(如父母吵架、遭到大人斥責等)。

食欲

長期的食欲減退可能會導致孩子不愛吃飯甚至拒絕吃飯，如果出現(xiàn)厭食而又找不到腸胃或消化方面的問題，這很可能是寶寶的情緒出了問題。

敏感

原本性格隨和的孩子突然變得異常敏感，如：當他正在用積木搭建一座大樓并即將完工時，卻突然倒塌了，他可能會失望甚至絕望地大聲叫罵、號哭起來，那么這很可能就是精神緊張所引發(fā)的神經(jīng)質(zhì)表現(xiàn)。

行為

語言能力有限的嬰幼兒排遣壓力的最常見手段便是通過咬、打、激怒或欺負玩伴等攻擊性行為。這種下意識的準暴力可能源于其內(nèi)心的強大壓力。

性情

如果一向熱愛幼兒園的孩子有一天突然賴在床上不起，借口說我今天肚子痛、頭疼，不想去了，或突然與幼兒園里最要好的小朋友疏遠甚至不再理睬他，此時孩子必定心中有著巨大的煩惱。

恐懼

孩子怕動物園里的毒蛇、猛獸倒不值得大驚小怪，但如果他既害怕一個人獨睡又害怕所有的陌生人，既害怕上幼兒園又害怕參加游戲競賽，那么就一定不是正常事了---原因很簡單：越來越強、越來越多的恐懼感極可能與其內(nèi)心的不安定情緒息息相關(guān)。

謊話

如果孩子突然謊話連連，如：前天假裝生病，昨天謊稱別的小伙伴擁有了什么新玩具以敦促父母也為其購買等等，那么理應引起父母的注意。要知道，如果孩子在已經(jīng)能夠分清真假的情況下撒謊，這可能是因為他正經(jīng)受著太多的壓力。

哭泣

通常寶寶哭泣是由于饑餓、疼痛、疲勞或其他類型的不適，但如果一個本來不大愛哭的孩子變得動不動就淚眼汪汪，那么這也許是他正遭受心理折磨的一個信號，而且他還下意識地將哭泣當作減輕壓力的一種有效方式。

父母要學做孩子的心理醫(yī)生

孩子有時有小病小痛，父母給他處理一下就行，不一定非要上醫(yī)院，這時，父母扮演的是家庭醫(yī)生角色。但從全面來講，父母扮演家庭醫(yī)生這個角色，不僅要醫(yī)治孩子身體上的小病小痛，還要醫(yī)治孩子心理上的小病小痛，也就是說父母要扮演孩子的心理保健醫(yī)生角色。

通過反射情感的方法，安撫委屈的孩子

孩子受到委屈時，父母應該設(shè)身處地地理解孩子當時的心情。當孩子向你表達某種感受時，你可用孩子的原話表示你對他的理解。這種方法，在心理學上稱作反射情感。

如，小勇從幼兒園回家后，一直不高興，媽媽問他出了什么事，小勇說：今天下午，明明不是我打劉娟的，可是老師硬說是我打的，真氣人！這時，我們可以接著說：明明不是你打的，老師硬說是你打的，是氣人！小勇覺得父母是站在自己一邊的，氣也就慢慢地消了。

又如，孩子告訴媽媽：今天上課時我一直舉手，可是牛老師就是不叫我回答問題。這時，我們可以這樣說：是啊，一直舉手不得回答問題，心里一定不好受！。

父母用孩子的原話，把孩子的情感反射出來或者將孩子潛在心里的話說出來，使抑郁的情感得到了一定程度的宣泄，孩子的情緒便會趨向平靜。

相反，有的父母看到孩子委屈的樣子，一個勁地追問：老師對你說了什么？！干了什么？！，你為什么不對老師說清楚？！你怎么這么蠢？！

這種追問和責備，只會火上澆油，使孩子越加感到不滿和委屈，使孩子負性情緒的能量成倍地增長，這更不利于孩子的身心健康。

心平氣和地接納孩子各種情緒的自然流露

與成人一樣，孩子也具有喜怒哀樂等情緒體驗，他們的情緒是毫無掩飾的，敢愛敢恨敢說敢笑，這是幼小孩子心理方面的一種優(yōu)勢，這種優(yōu)勢會使得孩子的各種情緒能量得到及時的宣泄，這當然有利于他們心理的健康發(fā)展。他們這些情緒的自然流露并不是什么可恥的事，只要不擾亂別人的正常學習和生活，不傷及別人，就沒有什么對和錯之分。孩子情緒的自然流露應該得到鼓勵，而不是壓抑。發(fā)脾氣、反抗行為、哭泣、大聲喊叫比默默承受更有利于孩子身心的健康發(fā)展。(當然，這里所提倡的情緒宣泄，與以哭鬧為手段去達到某種不合理的需要是不一樣的。)

有的年輕父母或者不了解情緒自然流露對孩子心理健康的意義，或者缺乏相應的耐心，他們往往不允許孩子公開自由地表達自己的情緒，特別是當孩子出現(xiàn)了不良的情緒時，他們強行地讓孩子自我壓抑，甚至有的父母還用體罰或變相體罰的方式壓抑孩子的情緒的自然流露。有的男孩心里難過時大哭不已，往往會遭致父母們的譏笑或者斥責：男子漢也哭，羞！羞??！羞?。?！、男子漢要堅強，不許哭！如果長期地經(jīng)常這樣壓抑自己或者受到壓抑，最終將會使孩子不堪重負，而導致心理失衡，造成人格方面的病態(tài)發(fā)展。孩子的殘忍行為、強迫行為、攻擊性行為、破壞性行為等等，很多時候就是其內(nèi)心的緊張情緒得不到及時的或者正當?shù)男苟斐傻摹?/p>

寶寶的心理可以說是一個非常敏感的載體。周圍的環(huán)境事物稍有變化，就會引起他們的注意，如果這一變化是令寶寶欣喜的事物，寶寶會馬上被吸引過去；同樣，一旦這些變化是令寶寶覺得難以接受的事物，寶寶就會以各種情緒變化來表達自己的看法。這些情緒表達，其實也反應了寶寶此時的心理狀態(tài)：焦慮、厭惡、恐懼……

如何正確調(diào)整寶寶這時的心理變化，對于其日后的生活成長有至關(guān)重要的影響，因為生活中始終充滿了各種變化。因此，當寶寶周圍環(huán)境發(fā)生變化時，可千萬別只是一味地簡單讓孩子去適應，還應適當幫助他們，慢慢適應這一變化。

環(huán)境變化1：父母出差

寶寶的癥狀：哭鬧不止、任性不聽話。寶寶最明顯的變化就是顯得非常焦慮，以至于突然哭鬧不止，任性不聽話。在父母中的一人出差前，他們會變得不愿離開他們、不肯獨睡、不愿上學，怕爸爸或媽媽一去不復返。

在爸爸或媽媽離開時則會出現(xiàn)焦慮、抑郁、悲傷、退縮等情況，有時伴有頭痛、惡心、嘔吐等軀體癥狀。這些都是由于兒童與親人離別而引起的嚴重焦慮反應，一般在學齡前比較明顯。

建議：首先應在出差前與孩子進行一次長談取得他的理解。父母向?qū)殞氄f明，爸爸或媽媽出差只是由于工作需要，并不是代表不喜歡寶寶了，而且出差也并不表示去了就不回來了。

其次，父母出差后應保證每天給孩子打一通電話，表示自己非常想念他，期待早日回來。同時也可詢問孩子今天發(fā)生的事情，拉近二人之間的距離。

對于寶寶在爸爸或媽媽出差期間的哭鬧行為，另一位家長則要注意不要采取單一的冷處理，而是要了解孩子為什么一直哭鬧，是否自己忽略了什么。

例如媽媽原本一直在寶寶睡覺前講故事給他聽，但現(xiàn)在媽媽出差了，就沒人給他講故事了，對此，爸爸要承擔起講故事的責任。此外，當家長出差回來后，要記得給孩子帶禮物，表示爸爸或媽媽一直都在關(guān)心著寶寶。出差后帶回的禮物，可以令孩子覺得爸爸或媽媽出差也是有驚喜的。

環(huán)境變化2：搬家、轉(zhuǎn)學遠離好友

寶寶的癥狀：情緒低落、話少不愿與人交流。寶寶對新環(huán)境或陌生人產(chǎn)生的恐懼、焦慮情緒和回避行為，有時還會達到異常程度。他們會對新的環(huán)境和陌生人產(chǎn)生持續(xù)的或反復的害怕、緊張不安、回避和退縮行為。由于搬家、轉(zhuǎn)學等原因，寶寶離開了他原本熟悉的環(huán)境和要好的伙伴，來到了一個全然陌生的地方。

那里的小朋友早已互相熟悉并一起玩耍，而寶寶自己則像個局外人一樣，這在他心理上肯定會造成影響，直接反應便是不愿意上學、情緒低落，喜歡將自己關(guān)在房間里，不想出去玩。

建議：父母應及時發(fā)現(xiàn)寶寶的心理變化。在孩子抵觸情緒最強烈的時候，不要勉強寶寶，讓他先盡情發(fā)泄自己的不滿情緒。同時，以各種外界的能引起寶寶興趣的事物來轉(zhuǎn)移他的注意力，慢慢引導他參加各種戶外或集體活動。若寶寶出現(xiàn)膽怯心理，家長可陪同孩子一起參與玩耍，并將寶寶主動介紹給其他的孩子。

如何才能使孩子的性格習慣承襲母親的優(yōu)點

如何才能使孩子的性格習慣承襲母親的優(yōu)點

每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己，并檢驗自己的人格?！薄獋ゴ蠼逃姨K霍姆林斯基

不知大家是否留心過很多名人傳記中是怎樣描寫母親的：母親溫柔、賢淑、善解人意，她始終默默地為孩子奉獻而毫無怨言，母親堅強、善良、有主見，好像沒有什么事情可以難倒母親的……

這些文字是不是很熟悉？就是這樣的母親才可能培養(yǎng)出了那么出色的孩子。因為孩子在幼小時對母親有著本能的依賴，所以，母親的性格、語言和行為會影響孩子的一生。如何才能使孩子的性格習慣不往母親性格的反方向發(fā)展并承襲母親的優(yōu)點呢？

最好的辦法就是母親在孩子面前必須收斂起自己的鋒芒，成為真正意義上的母親。母親在孩子面前，不是在談判桌前，不需要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，母親咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的判斷，對孩子的自尊、自信的傷害遠大于應試教育。而對于孩子來說，從他出生那一刻起，孩子對母親這個角色的要求，幾乎是永恒不變的。

1、進門前，忘記自己的不愉快

媽媽在進家門之前，務必提醒自己：忘掉所有單位里不愉快的事情，現(xiàn)在開始承擔的是母親的角色了。孩子需要母親很快樂，千萬不要把與孩子無關(guān)的壞情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，因為孩子是無辜的。

2、孩子的小小榮譽很重要

當孩子興致沖沖地告訴媽媽他今天在學校得了一顆五角星或是小紅花的時候，千萬不要表現(xiàn)出厭煩或者不屑一顧，一定要和兒子一樣高興地表揚他。最恰當?shù)霓k法是說能不能讓媽媽看看，要與他分享這個快樂，因為這個榮譽對孩子來講是非常重要的。

3、“無知”的媽媽

當孩子來問媽媽，“這個字怎么念”等諸如此類的問題時，媽媽最好不要馬上就回答他，最差的回答是“你怎么連這個字都不認識”。媽媽最好看了一眼后，說，哎呀，我也不認識，我們一起查字典，好嗎？幾次之后媽媽就教會了孩子使用字典，同時，孩子查完字典認識該字后會很有成就感，多次之后就養(yǎng)成查閱資料不依賴媽媽的習慣了。

當孩子來問媽媽問題時，媽媽絕不能表現(xiàn)得像在單位里那么聰明能干，裝裝“無知”不失為一個很好的辦法，鼓勵孩子動腦筋，去依靠自己的力量想清楚這個問題，或者媽媽可以和孩子一起查閱書籍或借助于網(wǎng)絡。

媽媽不能像“竹筒倒豆子”一樣把答案都說出來，邊說還邊自得，這對孩子的成長沒有好處，幾次之后，孩子就會回避問媽媽問題變得很自卑。

4、淡定，淡定，一定要淡定

當孩子告訴媽媽今天考試沒考好時，媽媽一定要克制自己的情緒，絕對不能發(fā)火或臉色陰沉，孩子這時正緊張地觀察著媽媽的臉色呢。所以，媽媽最好表現(xiàn)得沒什么情緒變化，讓孩子把卷子拿出來，和孩子一起分析錯在哪兒。要是孩子已經(jīng)明白了錯在哪兒，媽媽也不必再糾纏。

但最后要鼓勵他：你看，你弄明白了下次考試就不會錯了。媽媽要是感到自己無法控制情緒就去衛(wèi)生間洗把臉，照照鏡子，做幾個深呼吸。

5、我曾經(jīng)也是膽小鬼

當孩子在考試前或做什么比較重要的事情之前表現(xiàn)出膽怯時，媽媽千萬不能不以為然或訓斥他膽小或表現(xiàn)得比他還緊張，這樣會加重孩子的心理壓力，導致孩子無法正常的發(fā)揮。這時，媽媽最好很輕松地對孩子說，不管你做得怎么樣，爸爸媽媽在像你這么大的時候還不如你呢，不要擔心。這時，孩子心里會很有底氣和自信，他會發(fā)揮得比平時更好。

假如孩子第二天要參加重要活動，當媽媽觀察到孩子心事重重比較緊張時，媽媽最好當晚能在孩子床邊陪他入睡，睡覺前跟他講個故事或者和他一起閱讀他喜歡的書籍，疏解他內(nèi)心的壓力，直至孩子睡著后再離開。

6、面對失敗，我們再堅強一點

當孩子遭受失敗或挫折時，媽媽要表現(xiàn)得堅強和絕不放棄，冷靜地告訴孩子失敗只代表一時，不代表孩子終生失敗。不要孩子還沒認為要放棄時媽媽首先就表現(xiàn)得沒有什么希望。最差的就是用刻薄的語言挖苦他，把孩子數(shù)落得一無是處，甚至新帳舊賬一起算。這樣的母親教育下的孩子會極度自卑，甚至放棄自己本應美好的前途。

7、“你必須要……“、”你應該……”

媽媽不要在孩子還沒把想說的話表達清楚時，就自以為是地搶先表達自己的觀點，不管孩子是否愿意，就以“你必須……”、“你應該……”的語氣命令孩子，以自己的觀點來代表孩子的觀點，而且要求孩子去執(zhí)行。媽媽千萬不能成為“專制”的代名詞。在這種情況下長大的孩子缺乏主見，缺乏是非判斷能力。媽媽和孩子之間應建立平等的關(guān)系（平等不是無原則），懂得互相尊重對方。

8、傷害來自于最親近的人

媽媽在孩子面前要控制自己說話的方式。世界上最了解孩子的就是母親，所以，母親最清楚孩子的弱點在什么地方，假如母親在說話時經(jīng)常直指孩子的弱點，以諷刺、批評或要挾，或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，這無疑是用最尖銳的武器在不斷刺傷孩子的痛處。孩子內(nèi)心會很受傷害，因為這個傷害來自于他最親近的人。

9、“簡短語言+沉默”>嘮叨不停

媽媽在孩子面前要控制語言的數(shù)量。千萬不要嘮叨，事實上，最讓孩子害怕的是母親的沉默，所以，與其嘮嘮叨叨地對孩子說個沒完，不如用簡短的語言告訴孩子他所犯的錯誤所在或應該注意些什么，接下來，母親的沉默肯定比繼續(xù)說話更有用，不要以為孩子不懂，他雖然裝得一副無所謂的樣子，但實際上在觀察母親是否把所說的事當真。