幼兒笑話5則

伊斯法罕城有個人，看到一個孩子在玩一枚金幣，就想把它騙到手。他走近孩子，給孩

子看幾個銅幣，說：“你把你的這個給我吧，我這些全給你！”

“好哇，”孩子一口答應(yīng)，“不過，你得裝毛驢叫！”

那人四下望望，見沒有別人，就學(xué)了一聲毛驢叫。

孩子說道：“你以為毛驢分得清金子和銅，我倒分不清嗎？”

替代

5歲的小明因為淘氣，被父親狠狠地呵斥一頓。于是他心中怨氣大增，找媽媽商量。

“給我換一個爸爸好嗎？”

“爸爸怎么可以隨便換那？”

“那就給我借一個爸爸吧！”

“嗯？”

原因

有一次，語文老師讓大家用“笑咪咪”一詞造句，小明站起來說：“我笑咪咪地吃了一只小羊?！崩蠋熕煨Γ瑔柕溃骸澳悄銥楹尾恍溥涞爻砸恢焕匣⒛?？”因為小羊老實，我吃它，它不會反抗，嗯，還有，老虎太大，我不敢吃，再說它是野生保護動物，所以，我不能笑咪咪地吃！”

代勞

教師節(jié)到了，小明準(zhǔn)備給幼兒園教師送一盒朱古力豆，次日早晨，等父親將他送幼兒園時，門衛(wèi)爺爺說：“老師沒告訴你嗎？今天老師在異地聯(lián)歡，幼兒園放假?！毙∶餍闹胁粣?，爸爸問：“朱古力豆咋辦？”小明沒吱聲，將朱古力豆放在嘴里嚼了起來，并自言自語地說：“我這也算為老師代勞了！”

針鋒相對

為了鍛煉小明的生活自理能力，爸爸經(jīng)常讓小明干一些簡單的家務(wù)活。一日，爸爸讓小明削土豆皮，小明急了：“你這是非法使用童工！”爸爸回應(yīng)道：“我也到法院告你，告你無理虐待老人！”

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幼兒游戲30則

1、魔鬼入侵

準(zhǔn)備：椅子（比游戲人數(shù)少一張）閃卡

玩法：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數(shù)少一張，先選一個幼兒或者由教師當(dāng)鬼，沒有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每個幼兒拿一張閃卡，閃卡上的單詞則代表自己，當(dāng)鬼的幼兒（教師）隨意說出其中一種單詞（例如apple），手拿該閃卡的幼兒必須站起來換位子，當(dāng)鬼的幼兒（教師）趁機搶位子坐下，沒搶到位子的幼兒繼續(xù)當(dāng)鬼，以此類推下去。

游戲延伸：可以一次念兩到三個單詞讓全班一起換位子，增加游戲的刺激度。

2、問候游戲

準(zhǔn)備：椅子（比游戲人數(shù)少一張）

玩法：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數(shù)少一張，先選一個幼兒當(dāng)鬼，他沒有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他繞著外圈走，隨意拍兩個坐下幼兒的肩膀，被拍到的兩個幼兒必須站起來分別往相反的方向跑，做鬼的乘機坐在其中一個的那張椅子坐下，沒搶到的就當(dāng)鬼，以此類推下去。

注意事項：在走動時要求幼兒根據(jù)課程要求說句子。

3、找朋友

準(zhǔn)備：閃卡

玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple, boy. 2名幼兒則移動身體將apple, boy.這2張卡片面對面貼在一起。

注意事項：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。

4、大野狼

準(zhǔn)備：各種閃卡和一張小羊的閃卡

玩法：由教師當(dāng)大野狼，背對的幼兒站著，其他幼兒當(dāng)小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一起問大野狼"What do you like?" 教師開始依次出示閃卡，大野狼及幼兒按照教師給的閃卡回答"I Like__."，當(dāng)教師拿出小羊的圖片，大野狼就開始去抓小羊，大野狼就開始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。

注意事項：空間必須大一些，注意幼兒不要發(fā)生推擠沖撞的危險。

游戲延伸：針對年齡較小的幼兒，可將游戲改為幼兒站在椅子前進(jìn)行游戲，教師出示閃卡中間加入大野狼閃卡，當(dāng)教師出示大野狼閃卡幼兒則快速坐下，最慢的被吃掉。

5、小手黏黏

玩法：教師事先將大卡放置在教師任意位置，全班問教師"hand, hand, where are you？"，教師發(fā)命令，例如說"Apple"，全班幼兒就將手粘在apple閃卡上，沒有粘到的人就當(dāng)下一個發(fā)命令的人，以此類推玩下去。

注意事項：此游戲適宜人數(shù)較少的班級，若人數(shù)較多可改為請部分幼兒進(jìn)行。可將卡片貼在教師或幼兒身體上已增加游戲樂趣。

6、對對碰

準(zhǔn)備：閃卡，黑板，磁扣

玩法：這是一個配對游戲，教師準(zhǔn)備閃卡，沒個單詞各2張。打亂順序后出示閃卡，幼兒讀出閃卡后教師利用磁扣將閃卡反貼在黑板。幼兒需考記憶力記住閃卡位置。貼好閃卡后，請幼兒找出2張相同的閃卡。

游戲延伸：若只有無一對閃卡，可改為要求幼兒找出教師指定的閃卡即可。

7、猜卡片

準(zhǔn)備：閃卡

玩法：教師先將準(zhǔn)備好的閃卡給全班幼兒看，并一一復(fù)習(xí)一次，請全班幼兒將手放在頭上，不準(zhǔn)偷看，教師將閃卡一一發(fā)下去，請幼兒手拿閃卡，頂在頭上，當(dāng)教師說"Go"的時候，所有幼兒開始看別人頭上的閃卡是什么，根絕他人卡片推測自己的閃卡是哪個單詞。

注意事項：猜出自己的卡片的幼兒可說句子"This is a __"

8、打擊魔鬼（點名游戲）

準(zhǔn)備：空氣錘一個，閃卡

玩法：參與游戲的幼兒圍手拿閃卡成一個圈（閃卡朝向其它幼兒），教師手拿空氣錘當(dāng)打擊魔鬼的使者，手持軟劍空氣錘，然后教師隨便喊某張閃卡上的單詞，并立刻向過拿著此單詞閃卡的幼兒走去，而被叫到名字的幼兒要在被打到之前喊出另外一個閃卡上的單詞，否則被使者打敗。

注意事項：游戲之前幼兒必須要掌握游戲中用到的單詞。

建議游戲中由教師當(dāng)使者，這樣可以控制游戲進(jìn)行，并且避免意外。

9、環(huán)游世界

準(zhǔn)備：閃卡

玩法：將幼兒分組后搭起火車，位置在前面的幼兒為導(dǎo)游，并將閃卡放在教室的不同位置上。根據(jù)教師說出的單詞，導(dǎo)游需帶領(lǐng)隊員走到不同的閃卡前。

注意事項：教師注意選取較活潑機靈的幼兒開火車做導(dǎo)游

10、蘿卜蹲

準(zhǔn)備：單詞閃卡

玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺前來，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游戲，如教師說："apple",拿apple閃卡的幼兒就要"apple down,apple down,appledown then banana down"并做蹲的動作，接下來由banana做同樣的動作并制定下一個蹲的幼兒。

注意事項：此游戲較適合大班或?qū)W前班幼兒進(jìn)行

游戲延伸：可以將蹲改為不同的動作，例如搖擺，跳之類的。

11、支持前線

玩法：將全班分成幾組，聽教師指令搜集東西，全班幼兒問教師"What do you want?"教師回答"I want 3 shoes,2 coats, 2 hats."每一組就開始按照指令搜集東西，搜集速度越快并且是正確東西的組就得分。

注意事項：指定的東西可以改成教室內(nèi)物品或是文具等。教師可以事先準(zhǔn)備要搜集的東西給幼兒，有幼兒到臺前來按照指令尋找。

游戲延伸：教師可根絕教學(xué)內(nèi)容要求幼兒收集教學(xué)單詞小卡。

12、搶椅子

準(zhǔn)備：椅子

玩法：將椅子圍城一個圈，全班邊唱邊繞著椅子走動，當(dāng)教師喊"Stop"時，每個幼兒盡快找到一個位子坐下來，動作最慢的必須回答教師一個英文問題或是單詞，以此類推繼續(xù)玩下去。

注意事項：在走動的過程中需要求幼兒唱歌或者練習(xí)句子、歌謠。

游戲延伸：可以改為要求兩個人一起坐一個位子，彼此練習(xí)會話。椅子也可以隨意擺放，不過必須規(guī)定走動的路線。

13、肢體字母

玩法：將全班分成若干小組，每組輪流派代表到講臺前，教師任意指定一個字母，然后他必須用屁股來寫這個字母給該隊組員猜，猜對就得分，猜不對則換別組猜，以此類推玩下去。

注意事項：適合中大班幼兒進(jìn)行，小班幼兒則要求和教師做同樣動作讓其它幼兒猜即可

游戲延伸：根據(jù)幼兒的年齡層可改為用身體其他部位來寫字母，如手字，頭…….等。除了寫字母，還可以畫形狀來讓幼兒猜。

14、套圈圈

準(zhǔn)備：塑料圈，閃卡

玩法：教師將圖卡散在地上，請幼兒站在規(guī)定的地點，將塑料圈丟到教師念的閃卡上，丟到的幼兒必須正確念出閃卡上的單詞就得分。

注意事項：一個一個幼兒輪流進(jìn)行，不可一起丟圈引起意外

游戲延伸：可用實際的物品代替圖片來玩，也可改為將閃卡放在不同的塑料圈里面，幼兒根據(jù)教師的提示將球丟到規(guī)定的圈內(nèi)，正確丟中的獎勵。

15、炸彈字卡

準(zhǔn)備：閃卡，炸彈卡

玩法：首先將炸彈卡和其他閃卡混在一起，將全班分組，每一組各給十分，然后教師將閃卡一一翻給全班看，要全班一一念出來，若翻到炸彈卡，全班必須加裝被炸到立刻坐下，最慢趴下的那一組扣一分。

注意事項：注意炸彈卡的出示次數(shù)，可根絕幼兒情緒做調(diào)整。

16、打不死的蒼蠅

準(zhǔn)備：蒼蠅拍

玩法：事先將蒼蠅中間剪開一個正方形，之后在黑板上寫上不同字母。幼兒根據(jù)教師說的字母用蒼蠅鏤空的部分套字母。

游戲延伸：可將字母改為不同的字母小卡

17、捉迷藏

準(zhǔn)備：閃卡

玩法：請出一名幼兒做鬼閉上眼睛，教師將卡片藏在某位幼兒的椅上，請幼兒坐在上面。之后請該做鬼的幼兒去根據(jù)尋找卡片，當(dāng)他離卡片越近幼兒則越大聲念單詞越遠(yuǎn)越小聲念。已引導(dǎo)幼兒找到大卡。

游戲延伸：在藏卡片時引導(dǎo)幼兒說"Let's play hide-and-seek"

18、投籃游戲

準(zhǔn)備：海洋球，紙箱，閃卡

玩法：準(zhǔn)備幾個投籃的紙箱，上頭貼上閃卡，幼兒根據(jù)教師提示將球丟到指定的紙箱內(nèi)。

19、蓋房子

準(zhǔn)備：閃卡，積木

玩法：將全班分成兩組，教室中間放要一個的積木，教師每次拿一張閃卡輪流問兩組問題，答對就可以拿一塊積木放在中間的那塊積木上，一塊一塊疊上去，以此類推玩下去，最后使房子倒塌的那一組就算輸。

注意事項：也可將房子也分成2組，每組獲得機會后疊自己的房子。

20、掃雷

準(zhǔn)備：閃卡，炸彈卡，禮物卡

玩法：將多張禮物卡，炸彈卡按順序反貼在黑板上。請幼兒回答教師指定的閃卡內(nèi)容，打?qū)Φ膭t有機會上臺放一張卡片，翻到禮物卡得禮物，翻到炸彈卡則輸。

21、向前沖

準(zhǔn)備：圖表（可自行設(shè)計），磁鐵數(shù)個，大骰子

玩法：畫出圖表（大部分是24個方格子的表格），并將每一格編上編號，編號數(shù)字1是起始點，各組在該格子放一個磁鐵做代表，教師問問題幼兒回答，回答對的組可以到前面來擲骰子，按照所擲出的數(shù)字移動磁鐵，若幸運停在可爬梯子的格子，看哪一組先到達(dá)終點就獲勝。

注意事項：也可以在格子上直接寫上要問的問題，便于幼兒回答。格子內(nèi)可加上不同的顏色，例如紅顏色格子要再往前一步等，增加游戲的復(fù)雜性。

22、食人鯊

準(zhǔn)備：磁鐵，骰子

玩法：將全班分成兩組，一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer，在白板上畫圖，食人鯊和游泳者距離十步，游泳者距離回家十步，終點是回家，游泳者必須在被鯊魚抓到前回到家，教師可以問兩組任何英文問題，先答對的就可以擲骰子移動磁鐵，看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。

注意事項：同理可以設(shè)計各種追趕線性的圖表，如魔鬼不想讓圣誕老公公發(fā)送禮物等。

23、睡怪

準(zhǔn)備：閃卡，空氣錘

玩法：教師當(dāng)睡怪，手中拿很多閃卡，假裝趴在桌子上睡覺，然后幼兒輪流拿空氣錘打睡怪的屁股叫醒他，醒來的睡怪一邊拿閃卡一邊問叫醒他的幼兒問題，一邊起身準(zhǔn)備抓他，幼兒若答對并快速回到自己的座位便得一分。

注意事項：不是真正要追幼兒，只是增加游戲的趣味，若幼兒跑的慢教師可以放慢速度。

24、跳跳樂

準(zhǔn)備：閃卡

玩法：將3-4張閃卡放在地上，間距各約半公尺，教師每念一張閃卡，幼兒就跳到該閃卡后面，跳錯或是跳最慢的幼兒要被淘汰，最后留下的幼兒獲勝。

注意事項：教師可以加快念閃卡的速度，增加游戲的刺激性。

25、老虎抓人

準(zhǔn)備：閃卡，老虎圖卡

玩法：首先將老虎圖卡和其他閃卡混合，然后教師在地上畫個長方形（也可用大型呼啦圈），所有幼兒將自己的一只腳房子框框內(nèi)，教師將自卡逐一翻給幼兒看，幼兒一一念出單字，但若翻到老虎卡，扮演老虎的教師就開始抓人，幼兒必須迅速抽腳逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎繼續(xù)玩。

注意事項：若空間較小，只需要快速將腳抽離框框內(nèi)即可。

26、踢球游戲

準(zhǔn)備：軟球或是海灘球

玩法：將全班幼兒分成兩組，面對面排成兩排，相隔約一公尺，然后將球放在兩排的中間，要兩排瞄準(zhǔn)正對方或其他人用腳踢球，但手不可以碰到球，輪到踢球的人要說一個今天所學(xué)的單詞。

注意事項：也可以說一句今天所學(xué)的新句子或是朗詩。

27、五體投地

準(zhǔn)備：閃卡

玩法：將全班分成兩組，每組輪流派代表上來玩，教師先將八張閃卡散放在地上，然后教師隨意念出其中一張，兩隊代表必須快速用手或腳按住正確閃卡，最快用四肢蓋住司長卡的人獲勝，以此類推玩下去。

注意事項：閃卡不要散放得太開，以孩子的肢體伸展所及為限制。

28、是非椅

準(zhǔn)備：兩張椅子，閃卡（或是物品）

玩法：全班分成兩組，將兩張椅子放在臺前，一張標(biāo)示true,一張標(biāo)示false，請2名幼兒看教師展示的物品并聽題目，如教師拿著一個黃色的氣球并說"The balloon is yellow."則代表必須跑去true的椅子上坐下，速度快又答對的為該組得一分。

注意事項：這種問題的問法必須是肯定句。

29、站得穩(wěn)

玩法：將全班分成兩組，每組各派一個代表前來，教師問下面組員人員任意的英文問題，答對的組可要求打錯的組代表單腳站立，繼續(xù)答題，若繼續(xù)大錯繼續(xù)保持單腳站立。最后看誰堅持到最后。

注意事項：適宜中大班幼兒

30、燙手山芋

準(zhǔn)備：軟球

玩法：教師任意說一個句子或問一個問題，如"What day is today?",并把球丟出去給其中一名幼兒，接到球的幼兒必須在限定時間內(nèi)回答問題并問下一個問題，把球丟給下一位幼兒，逾時則被判出局。

游戲延伸：可根據(jù)幼兒年齡改變游戲難度，例如只需要接到球的幼兒與教師說同樣的句子或單詞即可。

幼兒游戲20則

1.照鏡子

玩法：目的是較小的幼兒反復(fù)練習(xí)說出單詞。老師邊說單詞邊摸自己的身體器官，幼兒模仿摸出并說出?？凑l又快又準(zhǔn)確。

2、開火車

玩法：教師充當(dāng)火車頭，開到一名幼兒面前，提問"What's your name?"，幼兒回答"My name is~~"，之后該幼兒上火車，老師與幼兒一起開到其他幼兒面前，二人繼續(xù)問該問題，該幼兒回答對后上車，繼續(xù)開，直至成一列長火車為止。

3、五體投地

玩法：將所學(xué)內(nèi)容的圖片擺在地上，教師發(fā)出指令如："Put your head on~~ " "Put your hip on ~~"" Put your left hand on~~"等，幼兒按指令做出動作。

4、the wind blows

玩法：幼兒分二排，面對面站好，每人手持一張卡片，老師或一名幼兒充當(dāng)發(fā)指令者，說"the wind blows"，其余幼兒問：" blows what?"發(fā)指令者迅速說出二張卡片的名稱，持有該卡片的幼兒需馬上換位，發(fā)指令著也可以參與到搶位置的活動中，沒有位置的幼兒輸，到前面發(fā)指令。

5、廢墟尋寶

玩法：將閃卡灑落在地上，請幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡。最快找出的獲勝?；蛘哒业阶疃嗟墨@勝。

注意事項：可配合句型"Where is the -----?"

6、丟手帕

玩法：全班圍成一個圈，一個幼兒拿著手帕，繞圈走，邊走邊說句子，任意將手帕丟在一個人的背后，被丟到的人應(yīng)該立刻撿起手帕去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸?shù)娜吮仨毜角懊孀鱿乱粋€丟手帕的人。

注意事項：注意跑的方向必須與當(dāng)初繞圈的方向一致才行，兩個人要同個方向跑。

游戲延伸：可將手帕改為閃卡，走動的時候全體說閃卡上的單詞。

7、紙箱尋寶

準(zhǔn)備：兩個大紙箱，兩組同樣單詞閃卡

玩法：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個紙箱內(nèi)，但紙箱內(nèi)分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內(nèi)，兩組輪流派人出來比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。

注意事項：其他同組的幼兒不能幫忙找，必須保持距離。

8、小小繪畫家

準(zhǔn)備：黑板,粉筆

玩法：教師事先畫好一個簡單的圖畫與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后將幼兒分成兩組，輪流一個一個按照教師的動作說單詞或句子強答，說對快又對的幼兒就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教師規(guī)定的作品獲勝。

注意事項：需事先規(guī)定好分組后輪流答題的順序，其余幼兒不能幫忙。

游戲延伸：也可改為教師規(guī)定一個作品后請2組分別派代表來畫，其余幼兒在底下幫忙說句子或單詞，先完成作品組獲勝（或者以在規(guī)定時間內(nèi)完成的作品數(shù)量最多的獲勝）

9、丟雪球

準(zhǔn)備：廢紙，紙簍

玩法：教師事先將廢紙揉成團制作成雪球，準(zhǔn)備好紙簍，請幼兒根據(jù)教師要求說句子或單詞，答對的可進(jìn)行丟雪球游戲，將雪球（廢紙團）丟入紙簍的幼兒獎勵。

注意事項：注意紙簍擺放的位置，盡量減低游戲難度，增加游戲樂趣。

10、小偵探

準(zhǔn)備：掛圖

玩法：出示掛圖請幼兒根據(jù)教師說的單詞在掛圖上尋找對應(yīng)的圖片位置。

注意事項：游戲過程中可要求幼兒問"what do you see in the picture?"教師"I see…"

游戲延伸：可根據(jù)幼兒掌握的程度要去幼兒扮演小老師的角色

16、火眼金金

準(zhǔn)備：小卡，磁扣

玩法：利用磁扣將字母（單詞）小卡反貼在黑板上，教師說字母（單詞）請2名幼兒比賽，看誰先找到字母。

注意事項：在幼兒找字母的過程中引導(dǎo)未位置上的幼兒拍手說字母（單詞）來加油。

17、魚尾配對游戲

準(zhǔn)備：數(shù)條魚和魚尾，小卡

玩法：分別畫出魚的身體和尾巴剪下來，魚的身體上畫上貼上單詞小卡，尾巴寫上貼上字母，將之分散貼在黑板上或放在桌子上，每個幼兒輪流上前把魚和魚尾接上，并且正確的把字母和代表字母讀出來。

注意事項：這是配對游戲，所以也可以應(yīng)用在單詞和圖片的配對，或是同義詞和反義詞的配對。

18、鴕鳥游戲

準(zhǔn)備：閃卡，夾子

玩法：全班圍成一圈坐下，選出兩個幼兒來做游戲，這兩個幼兒彼此面對面，在兩個幼兒背后用長尾夾隨意各夾一張閃卡，他們必須一直把手背在背后假裝自己是鴕鳥，聽教師說"ready,go!"之后，兩個幼兒開始伸長脖子偷看對方背后的閃卡究竟是什么，先看到的舉手回答答案，答案正確就得分。

注意事項：可引導(dǎo)其它幼兒念字母，26個字母念完后若還未有幼兒能說出對方的閃卡單詞則活動結(jié)束，換組進(jìn)行，說出的幼兒得獎勵。

19、數(shù)字游戲

玩法：教師說："Group of"和一個數(shù)字，"5"或"8"。幼兒們必須跑動起來并且按教師說的數(shù)字跟其他幼兒組成一個與這個數(shù)字相同人數(shù)的小組。組好了就坐下來，沒有圍城圈子的幼兒必須去數(shù)圈子的人數(shù)。

注意事項：此游戲需要空間較大，建議在較空曠范圍內(nèi)進(jìn)行，或者分組進(jìn)行。

游戲延伸：延伸為分組游戲，事先準(zhǔn)備好閃卡，并將閃卡交給幼兒，教師說"Group of"和一個單詞，手拿該單詞的幼兒就必須組在一起，代表其他單詞的幼兒就不能動，否則出局。

20、記憶大考驗

準(zhǔn)備：閃卡

玩法：將全班分組后，每組輪流派1名幼兒進(jìn)行游戲。教師手拿3-5張閃卡，按照一定順序出示，未參與游戲的幼兒需念出卡片上的單詞。3-5張念完后，請參與比賽的2名幼兒按照順序說出卡片上的內(nèi)容。

注意事項：可根據(jù)幼兒的能力決定卡片的數(shù)量，或者只需要求幼兒能重復(fù)出卡片上的單詞就好，不需要按照順序進(jìn)行。

幼兒園游戲10則

一、《敲鈴》

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒聽聲音記數(shù)，初步培養(yǎng)幼兒的心算能力；

2、發(fā)展幼兒的聽覺系統(tǒng)、記憶力及快速反應(yīng)能力。

游戲內(nèi)容：

1、在游戲前準(zhǔn)備鈴鐺一個。

2、家長拍手引起幼兒注意，并問“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。家長說“好，你注意聽，拍完我要問拍幾下?！庇變夯卮鹫_后家長說“我現(xiàn)在敲鈴”敲一回，問一回。然后讓幼兒敲鈴，并說出自己敲了幾下。

游戲指導(dǎo)：

1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統(tǒng)。

2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。

二、《看誰數(shù)得對》

游戲目的：

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；

2、訓(xùn)練幼兒的聽覺能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

游戲內(nèi)容：

1、家長準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。

2、家長先拿出小貓卡片說：你們是小貓，先叫幾下（幼兒會叫“喵、喵”）現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫“喵”，我說小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”，依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續(xù)下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。

游戲指導(dǎo)：

1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。

2、此游戲可以多個小朋友一同進(jìn)行。

三、《看誰的記憶里強》

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強化實物點數(shù)的能力；

2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。

游戲內(nèi)容：

1、準(zhǔn)備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據(jù)情況引申）。

2、家長將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。游戲時，家長對幼兒說“報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)”說完后，就打開報紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報紙遮蓋起來。最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù)。看是否說得多，說得對。

游戲指導(dǎo)：

1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。

2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認(rèn)識并能叫出名字的。

3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。

4、可以請小朋友來家中一同玩游戲?？凑l說得多，看誰說得快。

四、《小貓釣魚》

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；

2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。

游戲內(nèi)容：

1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。

2、家長告訴幼兒?！澳憬裉彀缪菪∝?，看看你能釣多少條魚？”幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當(dāng)幼兒釣到一條時，家長就問“釣到幾條？”幼兒會回答“1”條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時，家長說“一條與再添上一條魚是幾條？”幼兒回答“2條”。第三條時引導(dǎo)幼兒說出“2條魚再添上一條魚是3條魚”當(dāng)幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，“3條魚加上1條魚是4條魚”。

游戲指導(dǎo)：

1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助。

2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時，若有興趣，把魚放在里面重新進(jìn)行。

五、《卡片數(shù)字游戲故事》

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒對數(shù)字大小的認(rèn)知能力。

2、訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。

游戲內(nèi)容：

這個數(shù)字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時。可以和寶寶開始講了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來?！澳阍趺戳耍俊毙∶鄯?，小蜻蜓連忙停下來，關(guān)切地問。原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息。“都是我不好，害得你們也玩不成了?！毙『缓靡馑嫉卣f?！皼]關(guān)系，我們在這里也可以玩的?！毙◎唑颜f：“讓我們來玩卡片游戲吧?！毙◎唑颜襾硭膹堄布?，在每張硬紙上分別寫上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。“我們怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同時問。小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：

1）用這四張卡片排出一個最大的四位數(shù)。

2）用這四張卡片排出一個最小的四位數(shù)。

3）用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數(shù)？

4）用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數(shù)？

5）和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)？（這題中的數(shù)字任選，看寶寶年齡）寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一起來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。

游戲指導(dǎo)：

關(guān)于這個數(shù)字卡片游戲，可根據(jù)寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。

六、《擺棋子》（分類練習(xí)）

目的：學(xué)習(xí)按物體的顏色分類、訓(xùn)練手指的精細(xì)動作

材料：塑料跳棋或玻璃彈子跳棋

要點：

（1）將所有彈子取出放在一個盒子里。

（2）在家長的提示下，請幼兒先取一種顏色的彈子，選一個陣腳開始擺棋子，年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數(shù)1－10。

（3）依次將六種顏色全部擺完。家長可以同時教孩子顏色的漢字和英語單詞。

（4）可以雙手同時擺，訓(xùn)練雙手的靈巧性。

七、《小碗、小勺找朋友》（排序練習(xí)）

目的：學(xué)習(xí)按大小排序、配對

材料：形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把（個）

要點：

（1）家長隨意將4個碗放在桌子上，并問孩子“哪個最大？哪個最??？”，請孩子按從大到小排好

（2）家長拿出4個小勺，按上述方法排序提問

（3）家長說“小碗小勺要找朋友，請你幫忙找一找”

八、《數(shù)字罐》（計數(shù)練習(xí)）

目的：認(rèn)識數(shù)的實際意義

材料：飲料管、吸管

要點：

（1）在飲料罐外面貼上數(shù)字

（2）請孩子依照數(shù)字把相同的吸管插入，邊插邊數(shù)手口一致

（3）家長也可以先在罐內(nèi)放入幾枝，讓孩子根據(jù)數(shù)字看對不對，不夠要加上幾根，多了取走幾根

（4）任取2罐，比一比那個多，哪個少

九、《小小蛋糕師》（比較練習(xí)）

目的：學(xué)習(xí)區(qū)分厚、薄，練習(xí)并列排序

材料：彩泥、牙簽或面團（也可用被子或書代替）

要點：

（1）家長和孩子一起當(dāng)“蛋糕師”，用彩泥做生日蛋糕。

（2）根據(jù)顧客（家里其他成員）的要求，制作出一個三層的和一個一層的。

（3）比較2個蛋糕的厚度，學(xué)習(xí)厚薄概念，并出示字卡。

（4）家長畫多個不同厚度的蛋糕，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄的順序，練習(xí)排列。

十、《捏面團》（守恒練習(xí)）

目的：學(xué)習(xí)體積的守恒

材料：面團（橡皮泥）

要點：

（1）家長制作兩塊一樣大小的面團（不必告訴孩子是一樣大的，讓孩子自己觀察），問孩子“這兩塊面團一樣多嗎？”

（2）家長首先把一塊面搓成一個長條形，再與另一塊面團相比“這兩塊面團還一樣多嗎？”

（3）家長再把長條形面團捏成一個小碗，再來比，是否還一樣多？

（4）家長把碗再用棍搟成一個大圓片，再來比較是否還一樣多？

（5）讓孩子也來試試，面團的形狀不斷變化為什么還是一樣多呢？

幼兒園小游戲20則

1、倫敦大橋

玩法：讓兩個幼兒做小橋，其他幼兒站成一排，邊唱歌曲邊過橋，音樂停止時，誰在橋上，也就是誰被做小橋的小朋友扣住，就要被懲罰了哦。

2、Melody說(Melody says)

玩法：教師在說單詞前加上 "Melody says"，則幼兒必須跟著說這個單詞并且做動作，=直接說單詞，前面沒有"Melody says"指令不成立，幼兒部需要說此單詞也不需要做此動作。

延伸：可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

3、扇風(fēng)點火

玩法：教師將卡片反面放置在桌子上，請小朋友只能通過扇子或者直接用嘴巴吹， 使卡片反過來看到卡片內(nèi)容。

注意事項：不借助手來看到反置的卡片內(nèi)容。

4、捉尾巴

準(zhǔn)備：夾子，閃卡

玩法：教師將閃卡夾在自己背后，請幼兒圍圈做好，教師圍著幼兒走動，走動過程中可要求幼兒說單詞，句子，或者唱歌，當(dāng)教師碰觸一名幼兒，該幼兒則立刻起來追教師，將教師背后的卡片取下，拿下則獲勝。

注意事項：建議由教師做長尾巴者，可以保證安全性。

5、收衣服

準(zhǔn)備：繩子一條，閃卡，別針

玩法：將卡片用別針固定在一根繩子上，將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方，幼兒聽單詞，迅速跳起，摸到卡片并重復(fù)其英語名稱。

6、一首簡單的歌

玩法：學(xué)生圍成一個圓圈坐在椅子上，教師選取后一個幼兒熟悉的節(jié)奏后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將歌曲的歌詞改為一個單詞，請幼兒用這個單詞來將指定的歌曲演唱。

注意事項：改歌曲節(jié)奏需要很簡單，并且是幼兒熟悉的節(jié)奏。

7、掌中寶

玩法：教師一只手心向下，其他小朋友的手指放在這個手心下面，圍成一個圓，都做這樣的動作，唱一首歌，當(dāng)歌曲停時，教師抓住慢的手指。

注意事項：可根據(jù)班級人數(shù)及幼兒紀(jì)律選取游戲人數(shù)。

8、hit the cards

玩法：教師出示圖片，將幼兒分為二隊，每個幼兒分別編號，檢查號碼，當(dāng)教師發(fā)出指令，并叫出號碼后，該號碼幼兒迅速按照指令，跑（走、跳、單腳跳、爬）至相應(yīng)圖片處，并說出單詞。提問：檢查號碼的意義？（必須進(jìn)行）

9、pass a word

玩法：幼兒分為二隊，教師請最邊上的幼兒到教師身邊，在其耳邊說出英語內(nèi)容，聽到"開始"指令后，二名幼兒迅速跑回座位，將聽到的內(nèi)容輕聲告訴下一名幼兒，一個一個往下傳，最后一名幼兒站起來，按指令做出動作或大聲說出英語，迅速且準(zhǔn)確的一隊勝利。（應(yīng)注意隨時更換排頭及排尾的幼兒）

10、毛毛蟲

玩法：將幼兒分為若干隊，在地上畫好起始線及終點線，隊首的幼兒戴上毛毛蟲頭飾，其余幼兒站在后面，每名幼兒摟住前面一名幼兒的腰，蹲下，看圖片搶答，迅速且準(zhǔn)確的一隊獲勝，可前進(jìn)一步，先到終點線的"毛毛蟲"獲勝。

11、趣味題板

出示幾塊題板，上面分為10個小窗，用紙擋住，幼兒分為若干隊，當(dāng)聽到"One,two,start!"的口令后，每隊的第一名幼兒迅速跑至題板處，任意翻開一個窗口，說出其中的英語單詞，說對后跑回本隊隊尾，第二名幼兒繼續(xù)跑到題板處，翻開小窗做答。以此類推，最先完成的一隊勝利。

12、do the actions

玩法：教師說單詞，幼兒做出相應(yīng)動作，最慢的或做錯的幼兒淘汰，最后剩下幾名為勝利者。

13、挑戰(zhàn)賽

玩法：幼兒圍坐半圓，一名幼兒站在半圓開始第一名幼兒的身后，教師出示圖片卡，二名幼兒迅速搶答，快的一名幼兒獲勝。若站著的幼兒獲勝，可繼續(xù)挑戰(zhàn)第二名幼兒；若坐著的幼兒獲勝，則站的幼兒坐在他的位子上，坐著的幼兒起立，去挑戰(zhàn)第二名幼兒，依次類推，挑戰(zhàn)獲勝最多的幼兒為勝利者。

14、空中攔截

玩法：將一張一開大紙鋪在地上，請數(shù)名幼兒站在紙上，教師出示卡片或做動作，幼兒回答，最慢及說錯教師發(fā)出指令的幼兒罰下，將紙對折，剩余幼兒站在紙上，繼續(xù)回答，最慢及說錯的幼兒罰下，再將紙對折，剩余幼兒站在紙上繼續(xù)回答，直至紙剩地只能站一名幼兒為止，該幼兒為勝者。

15、狼卡

玩法：將老狼圖片與所學(xué)圖片混在一起，幼兒站于一條線后，教師閃示圖片，幼兒回答，答對后可以向前邁一步，當(dāng)出現(xiàn)老狼的圖片后，幼兒大聲喊"wolf"，同時蹲下或做出老師規(guī)定的動作，如跑回座位、爬回座位等，做動作最慢的幼兒將被老狼抓到，回答一個問題，若答錯將停止游戲一次。

16、搶椅子

玩法：幼兒圍椅子圍椅子邊走邊唱歌，或聽教師指令，圍椅子跑、跳、單腳跳、爬等，當(dāng)聽到"stop"的指令后，馬上找到椅子坐下，沒有椅子的幼兒需回答問題，若答錯將停止游戲一次。

17、throw the ball

玩法：準(zhǔn)備一個柔軟一點的球或沙包，這個游戲可以用來練習(xí)數(shù)字、字母表或一些與"What's your name?"和"My name's~~"相類似的簡單的回答。練習(xí)字母表的時候，教師可以先說A，然后把球拋給任意一個學(xué)生，接到球的那名幼兒需要說出下一個字母，然后把球拋出。也可同樣用來練習(xí)數(shù)字與句型"What's your name?"和"My name's~~"。

18、passing down

玩法：幼兒圍坐一圈，一起拍手或跺腳（也可以聽音樂），同時向二個不同方向傳遞二個物體，當(dāng)聽到停止指令時，物體在誰的手中，誰需起立，互相問答問題?；蛴變盒杌卮鹨粋€問題，答錯演節(jié)目一個。

19、給我看游戲

玩法：教師發(fā)出指令"Show me a ~~"，幼兒可以指著書中的圖片或在活動室中邊走動邊指出某件物品或某張圖片來回應(yīng)。

20、彩色的腳印

玩法：地上貼好各種顏色的腳印，教師說顏色，幼兒跳到相應(yīng)顏色的腳印上，同時說出該顏色的英文名稱。也可以幼兒自己隨便跳，邊跳邊說出顏色的英文名稱。

幼兒園手指游戲十則

1《大閱兵全體集合，起立，全體坐下。（左右手交叉握好，手指立起、交叉握好）

大拇指出列，（兩個大拇指立起）

齊步走，一二一，一二一，立定，（大拇指立起左右交替向前彎曲走動,停止）

大拇指歸隊。（兩個大拇指交叉握好倒下）

二拇指出列，（兩個食指立起）

跑步走，一二,一二,一二，立定，（食指立起左右交替向前彎曲走動,停止）

二拇指歸隊。（兩個食指交叉握好倒下）

2〈〈小雨傘〉〉

小雨傘、真淘氣，(左手五指張開手心向下,右手握拳食指伸出頂在左手手心成小傘狀,左右交替做2次)

愛和雨滴玩游戲，(同上)

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴一滴，(左右手食指相對饒圈,食指向前點3下)

滾一滾，淅瀝瀝，(左右手握拳相對饒圈,五指下垂依次前后抖動)

滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。(左右手握拳相對饒圈,左右手食指相對饒圈,拍手3下)

3〈〈甜甜話〉〉

謝謝太陽來看我，(左右手握拳大拇指向前彎2下,食指拇指對成圓圈舉高,右手舉眉頭上做看的姿勢)

謝謝麻雀來叫我，(左右手握拳大拇指向前彎2下,做小鳥飛姿勢)

謝謝媽媽(左右手握拳大拇指向前彎2下,右手摸耳垂)

天天都愛我！(右手手心向下在左拳上水平轉(zhuǎn)2下,放在胸口)

4《花兒賣香水》

小花蕾，打開門，(左手手心向上合攏,慢慢打開)

干什么？賣香水。(右手食指點左手掌心,右手手指做震動飛翔右上方)

小蝴蝶，飛飛飛，(手背向上,左右手小拇指交叉做蝴蝶飛狀)

繞著花蕾買香水。(十指向下向胸口方向往上翻，手心相對捧成花瓶狀)

5《手指變變變》

一個手指頭，一個手指頭，(左右手依次伸出食指)

變變變變變成毛毛蟲；(食指互繞4次，食指指尖向前鉤3下)

兩個手指頭，兩個手指頭，(左右手依次伸出食指、中指)

變變變變變成小白兔；(食指、中指互繞4次，向上跳3下)

三個手指頭，三個手指頭，(左右手依次伸出中指、無名指、小拇指)

變變變變變成小花貓；(上邊動作互繞4次，放臉蛋兩旁向外拉3下)

四個手指頭，四個手指頭，(左右手依次伸出食指、中指、無名指、小拇指)

變變變變變成螃蟹走；(上邊動作互繞4次，左右手大拇指靠在一起，其余四指分開鉤手指3下)

五個手指頭，五個手指頭，(左右手依次伸出五指)

變變變變變成小刺猬；(五指互繞4次，左手握拳手背向上，右手五指張開指尖向上，靠在左手拳眼上)

六個手指頭，六個手指頭，(左右手依次伸出大拇指、小拇指)

變變變變變成小山羊；(上邊動作互繞4次，放在頭頂兩側(cè))

七個手指頭，七個手指頭，(左右手依次伸出集中在一起的五指)

變變變變變成小老鼠；(上邊動作互繞4次，向前交替爬動)

八個手指頭，八個手指頭，(左右手依次伸出食指、大拇指)

變變變變變成小手槍；(上邊動作互繞4次，向前開槍3下)

九個手指頭，九個手指頭，(左右手依次伸出彎曲的食指)

變變變變變成小鉤子；(上邊動作互繞4次，左右手食指相鉤拉一拉)

十個手指頭，十個手指頭，(左右手十指張開、握拳2次)

變變變變變成梅花鹿；(握拳互繞4次，左右手五指張開立起來，大拇指、小拇指向前靠近放在頭頂上)

6《大拇哥》

大拇哥，二拇弟，(左右手相對，伸出大拇指、食指)

中三娘，四小弟，(伸出中指、無名指)

小妞妞，來看戲，(伸出小拇指，彎曲4次)

手心手背心肝寶貝。(雙手伸出手心、手背；手心相靠、手背相靠)

7《三明治》

三明治，張開嘴，（左右手手心相對，大拇指夾在中間，其余四指張開、合上2次）

嘴里含一片小火腿。（四指交叉握起來，大拇指伸出來）

8《包水餃》

羊媽媽，包水餃，（雙手指尖向下，大拇指和其余四指從中間向兩邊捏4下）

中間突起兩邊翹。（雙手握拳，伸出大拇指和小拇指）

有的像小船，（上邊動作手心向里，小拇指指尖相對，左右橫向晃動）

有的像元寶。（手心向外翻）

9《小紅帽》

小紅帽，問聲好，（右手食指向左手鉤手指4下）

大嘴巴奶奶開口笑，（左手伸出大拇指、食指張開合上2次）

大灰狼過來吞肚子里（右手五指張開把左手包起來）

獵人剪開狼肚皮，（右手做剪刀狀剪左拳）

救出了外婆和小紅帽。（左手伸出大拇指、食指張開合上2次，右手食指向左手鉤手指2下）

10《講故事》

風(fēng)兒呼呼，吹個故事給云聽，（雙手伸直做刮風(fēng)狀左右搖擺，雙手舉頭頂做波浪）

魚兒溜溜，游個故事給海聽，（左右手一前一后做小魚游擺動，十指指尖向下從左向右抖動）

書兒翻翻，講個故事給我聽。（雙手合掌、打開，左手食指指耳朵）

幼兒園英語活動10則

1、紙飛機

準(zhǔn)備：紙張

玩法：讓每個幼兒做一架紙飛機，分組玩，每組說單詞或句子，如果他們的答案正確，那么他或他們小組就可以飛一次紙飛機。教師呢，就可以設(shè)計一個記分表。比如他們的飛機能撞到黑板，就可以得到2分，如果撞到桌子就可以得到5分等等，最后看哪一組得分最高就獲勝。

注意事項：紙飛機的前端最好不要是尖的，再平折一次，以免射飛機時誤傷孩子的眼睛。

2、彈彈彈

準(zhǔn)備：球

玩法：師將球隨意向下扔并說單詞，幼兒需跟隨球彈起的節(jié)奏說相同單詞

注意事項：適宜小班幼兒

游戲延伸：中大班幼兒可請幼兒來拍球。

3、幸運椅子

玩法：將卡片置于兩張椅子上，教師說單詞，幼兒搶相對應(yīng)的椅子。

注意事項：適宜小班教學(xué)

游戲延伸：針對中大班幼兒可讓幼兒與椅子保持一定距離，教師說單詞后幼兒跳到正確的椅子前。

4、大風(fēng)吹

玩法：教師和全體幼兒邊說單詞或句子邊在指定范圍內(nèi)隨意走動，師說"stop"并參與幼兒搶椅子，無椅子的幼兒充當(dāng)教師角色，繼續(xù)游戲。

5、敲敲打打

準(zhǔn)備：錘子，閃卡

玩法：將閃卡至于黑板上，教師敲單詞卡片，幼兒說單詞。

注意事項：適用于小班

游戲延伸：指定幼兒敲單詞卡片，其他幼兒說單詞。（適用于小班）

6、士兵聽命

準(zhǔn)備：錘子，閃卡

玩法：將單詞置于黑板上，黑板上畫上腳印，手印或嘴等；教師敲閃卡，幼兒說單詞；敲到其他時幼兒需做相應(yīng)動作。

7、傳卡片

玩法：全班按順序傳卡片，單教師說停，卡片在誰手上改幼兒需要起來回答教師問題。

延伸：可改為傳聲游戲，幼兒根據(jù)順序輪流說單詞或句子，看哪組最快傳好句子或單詞。

8、頂卡片

玩法：教師手拿單詞卡片，指定幼兒用頭觸碰卡片，所有幼兒念出該單詞，教師自由控制是否讓幼兒拍到卡片。

延伸：可延伸為2名幼兒比賽看誰的頭先碰到卡片

9、占地為營

準(zhǔn)備：閃卡，報紙

玩法：將閃卡放在班級不同地方，下面放上報紙，選取5名幼兒進(jìn)行游戲，幼兒根據(jù)教師的指令，站在指令報紙上，沒有站上去的幼兒淘汰，之后將報紙對半折，繼續(xù)游戲。以此類推。

注意事項：注意游戲人數(shù)安排，已維護好班級次序。

10、小木馬

準(zhǔn)備：椅子，閃卡

玩法：選出2-3名小騎士反坐在椅子上，手扶靠背處，教師將閃卡放置不同位置，幼兒根據(jù)教師指令將小木馬騎向?qū)?yīng)閃卡。

注意事項：騎得時候要求幼兒必須讓椅子離地，不能在地面摩擦制造噪音。該游戲適宜大班，學(xué)前班幼兒。

幼兒園接龍游戲三則

花兒朵朵開(小班)

目標(biāo)：

1．能運用接龍牌上4個顏色相同的扇形拼成一朵朵有圓形花蕊的花。

2．發(fā)展空間知覺能力。

準(zhǔn)備：

自制接龍牌40張(如圖1所示，見本刊中插彩頁，下同)，每張牌兩個角上扇形的顏色不同，40張牌中紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的扇形各有20個。

玩法：

1．幼兒先從盤子里任意取一張牌放在桌上，觀察其兩個角上扇形的顏色，然后尋找與其顏色相同的牌接龍，嘗試用4個相同顏色的扇形拼出一朵有圓形花蕊的花(如圖2所示)。

2．接龍牌全部拼接完，表示一輪游戲結(jié)束。

3．游戲可重復(fù)進(jìn)行。

規(guī)則：

每朵花的花蕊必須由4個相同顏色的扇形組成。

建議：

除了上述玩法，幼兒也可嘗試用紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的扇形拼成一朵有彩色花蕊的花朵(如圖3所示)。幼兒如果對該接龍游戲比較熟練了，還可以嘗試把一朵朵花連接起來，變成一個美麗的大花園(如圖4所示)。此外，也可以用兩個相同顏色的扇形拼成一個半圓形，嘗試新的接龍法(如圖5所示)。

評析：

“花兒朵朵開”的設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗。它借鑒的是接龍游戲的方法，但拼接方式是4個一組的，這是有別于其他接龍游戲的地方。拼搭花朵的過程是讓幼兒通過觀察扇形顏色然后將同色扇形牌面拼接組合成圓形的過程，其中隱含著讓幼兒學(xué)習(xí)按照扇形顏色進(jìn)行匹配和分類，并初步感知“集合”概念的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師在游戲中并沒有直接將玩法告訴幼兒，而是先讓幼兒進(jìn)行一番自我探索。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒通過自主探索拼出了一朵朵獨立的“花”時，教師順勢引導(dǎo)他們將花朵連接成片，從而提高了游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。隨著游戲的深入，幼兒也開始自定規(guī)則、變化玩法。

四個好朋友(中班)

目標(biāo)：

1．能按種類或功用給生活中常見的物品分類。

2．感知“集合”概念，發(fā)展分類能力。

準(zhǔn)備：

1．自制接龍牌48張(如圖6所示)，每張牌兩個角上的圖案不同。48張牌中共有96種不同的圖案，圖案內(nèi)容包括動物、食品、交通工具、家用電器、工具、植物、花卉等。

2．大小對應(yīng)的皮筋圈若干。

玩法：

1．該游戲可供2～4人玩。游戲開始，幼兒按人數(shù)平均取出相應(yīng)數(shù)量的牌。即，如果是4名幼兒一起玩，每人取12張牌；如果是3名幼兒一起玩，每人取16張牌；如果是2名幼兒一起玩，每人取24張牌。

2．以猜拳方式?jīng)Q定幼兒出牌順序。第一個出牌的幼兒先出一張牌放在桌子中間，其余幼兒觀察其兩個角上扇形里的物品，然后按順時針方向依次出牌，尋找與其相匹配的物品進(jìn)行接龍。比如，第一名幼兒出的牌一頭是蘋果，另一頭是玫瑰花，那么第二名幼兒就可以出一張有其他水果圖案或其他花卉圖案的牌和第一張牌拼在一起，以此類推。若輪到的幼兒自認(rèn)為無牌可出，可輪空一次。

3．幼兒將4個畫有相同屬性的物品的扇形拼成一個圓形后，可在其上套一個皮筋圈，表示“四個好朋友”組合成功(如圖7所示)。

4．最先出完手上牌的幼兒為贏。

規(guī)則：

最先出完手上牌的幼兒為贏。

評析：

這也是一個接龍游戲，但有別于其他接龍游戲的玩法。本游戲設(shè)計的獨到之處是教師巧妙運用了對角圖形的設(shè)計思路，以一個接龍牌為中心，采用四面輻射組合方式接龍，旨在發(fā)展幼兒的觀察、判斷、推理能力。

這實際上又是一個分類游戲，但也有別于其他分類游戲，因為分類標(biāo)準(zhǔn)需要幼兒依據(jù)前面同伴所出的牌并通過觀察、判斷、推理而后作出決定。游戲過程與結(jié)果的不確定性讓這個游戲充滿了趣味性和挑戰(zhàn)性。比如，在游戲中我們看到這樣一個情景：第一個和第二個幼兒分別在桌面上放了蘋果和香蕉這兩張牌，這兩個幼兒認(rèn)為接下來一定是連“水果好朋友”，不料第三個幼兒不按常規(guī)出牌，接上了玫瑰花牌，第四名幼兒接上了郁金香牌，這時圈內(nèi)的物品屬性就變成了“植物好朋友”，分類標(biāo)準(zhǔn)也從“水果好朋友”演變成了“植物好朋友”。又如，前三名幼兒依次出的牌為檸檬、香蕉、菠蘿，這時幼兒是按水果分類的，可第四名幼兒放上了向日葵，頓時就變成按顏色分類了，分類標(biāo)準(zhǔn)就從“水果好朋友”演變成了“黃色好朋友”。再如，當(dāng)四名幼兒依次出的牌為蘋果、獼猴桃、櫻桃、胡蘿卜時，他們發(fā)現(xiàn)這四樣?xùn)|西既不能歸為“水果好朋友”，又不能歸為“蔬菜好朋友”，于是就巧妙地把它們歸為了“好吃的食物朋友”。這個過程是幼兒綜合運用觀察、判斷、推理等能力的過程，這樣的挑戰(zhàn)既有效激發(fā)了幼兒的游戲興趣，更培養(yǎng)了幼兒思維的敏捷性和嚴(yán)密性。

圈圈湊數(shù)(大班)

目標(biāo)：

1．嘗試用4張數(shù)字牌來湊某個“數(shù)”，理解圈圈湊數(shù)游戲的玩法與規(guī)則，體驗游戲的樂趣。

2．練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

準(zhǔn)備：

1．?dāng)?shù)字牌52張(如圖8所示)，每張牌兩個角的扇形上寫有數(shù)字。扇形上的數(shù)字一共有104個，其中“1～3”各16個、“4～6”各11個、“7～9”各5個、“0”8個。

2．?dāng)?shù)字骰子一個，上面的數(shù)字為5～10。

3．大小對應(yīng)的皮筋圈30個。

玩法：

1．2至4名幼兒圍坐在桌旁，游戲前幼兒先把數(shù)字牌整理好。一名幼兒擲數(shù)字骰子，骰子朝上一面的數(shù)字就是此輪游戲要拼湊的“數(shù)”。如骰子朝上一面的數(shù)字是“8”，幼兒就玩“圈圈湊8”游戲。

2．?dāng)S骰子的幼兒第一個出牌，其余幼兒依次出牌，并盡可能多地讓中間圈圈里的4個數(shù)字湊成骰子擲出的數(shù)字。比如，如果骰子朝上一面的數(shù)字是“8”，大家就要想辦法用4個數(shù)字湊成“8”。如“2、4、1、1”，“5、2、1、0”，“1、2、3、2”，“1、1、6、0”，“3、4、1、0”，等等(如圖9所示)。每當(dāng)一個圈圈內(nèi)的4個數(shù)字湊成“8”就套上皮筋圈，表示湊數(shù)成功。

3．幼兒輪流出牌，直至手中的牌全部出完，湊數(shù)方法越多越好。

建議：

這個游戲還可有多種適合不同年齡段幼兒的玩法，例如，“找相同數(shù)字”(如圖10所示)，把有一樣數(shù)字的4張牌拼成一個圓；又如“按數(shù)序接龍”(如圖11所示)，從任意數(shù)開始按數(shù)序往下接龍。這兩種玩法分別適合小班、中班幼兒。

規(guī)則：

1．“圈圈湊數(shù)”游戲中所湊的數(shù)字由骰子決定，比如，骰子朝上一面的數(shù)字是“8”，幼兒就玩“圈圈湊8”游戲；骰子朝上一面的數(shù)字是“7”，幼兒就玩“圈圈湊7”游戲。

2．要在檢查所湊的數(shù)字正確后才能套上皮筋圈。

評析：

該游戲設(shè)計的亮點之一在于教師巧妙地將圓形拼搭與數(shù)字組合游戲結(jié)合在了一起，幼兒既要感知4個扇形的不同方向，通過旋轉(zhuǎn)擺弄這些扇形來拼搭組合成一個圓形，又要根據(jù)骰子上所規(guī)定的數(shù)字來玩圈圈湊數(shù)游戲，有利于培養(yǎng)幼兒的觀察、記憶、判斷、推理等能力。

游戲時，教師可以依據(jù)班級幼兒的認(rèn)知水平來確定所需拼湊數(shù)字的大小。如果幼兒處于初級水平，骰子上的6個數(shù)字可以設(shè)計為5～7的數(shù)字，即“5、6、7、5、6、7”。如果幼兒已具備豐富的數(shù)的組成經(jīng)驗，骰子上的數(shù)字可以設(shè)計為5～10。數(shù)字牌上的數(shù)字可依據(jù)所需拼湊數(shù)字的大小來投放，即所需拼湊的數(shù)字小，牌上的數(shù)字就以小數(shù)字為主。圓形皮筋有三個作用：一是可以讓幼兒借此獲得有關(guān)集合的概念，二是可以幫助幼兒看清所湊的四個數(shù)字合起來是否正好是所需拼湊的數(shù)字，三是可以方便幼兒分析有幾種湊數(shù)的方式。

游戲方式的不確定是該游戲設(shè)計的另一個亮點。該游戲的玩法是幼兒依次出牌、輪流游戲，因為在前一個幼兒出牌前，后一個幼兒的出牌選擇具有不確定性，所以，該游戲具有可變性與靈活性，這對幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)性。

該游戲還是一個合作游戲，只有通過玩伴的共同努力才能盡可能多地完成圈圈湊數(shù)的任務(wù)。我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒會在游戲中互相討論、幫助，有時為了讓玩伴順利出牌，他們會主動調(diào)整數(shù)字牌，盡可能多地湊成想要的數(shù)字，這有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

幼兒園手指游戲三則

傳統(tǒng)游戲――手指游戲

我家的刷子

這些是我家的刷子，

它們很容易讓每個地方清潔。

我每天用牙刷刷牙，（刷牙的動作）

我每天用梳子梳頭。（梳頭的動作）

用它們清廚房，洗池子，（擦洗的動作）

用它們刷廁所，（擦洗的動作）

用它們擦皮鞋，（擦鞋的動作）

用它們清鞋底。

用刷子刷地板，（刷洗動作）

用刷子刷墻面，（粉刷動作）

用刷子清洗燒烤架子，（刷洗動作）

刷子的用途實在多。

我的牙刷

我有一支小牙刷，（指向牙刷）

緊緊握住牙刷柄。（手里握住牙刷）

早上刷牙要用它，（假裝刷牙）

晚上刷牙也用它。

發(fā)亮的鞋子

先撣掉鞋上的泥土和臟點，

再把它們擦亮。

我的鞋子再也不能這么難看，

先把鞋油涂在鞋上，

再等鞋油干一干，

然后用刷子擦亮，

擦的鞋子閃閃亮。

幼兒園手指游戲2則

傳統(tǒng)游戲――手指游戲

泥土

拉一拉。（拉的動作）

打一打。（敲打的動作）

壓一壓。（推的動作）

繞一繞。（卷起的動作）

捏一捏。（捏的動作）

把它做成一條蟲。（扭動的動作）

染顏色

手是藍(lán)色的。（看著伸出的手）

手是綠色的。

手指是紅色的，

在手指間。（扭動手指）

在我的臉上染顏色。（摸臉）

在我的罩衣上染顏色。（摸罩衣）

在我的鞋上染顏色。（摸鞋）

在我的襪上染顏色。（摸襪子）