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幼兒園中班教案《神奇的奶?!芳敖虒W(xué)反思

發(fā)布時間:2020-12-08 幼兒園中班教案及反思 幼兒園小班教案及反思 幼兒園大班教案及反思

活動目標(biāo)

1、體會故事的夸張與想象,學(xué)習(xí)用“我給奶牛吃××(顏色)的××(食物),就擠出×顏色的牛奶?!本涫秸f話。

2、借助故事中的神奇想象,關(guān)注蔬菜的顏色特征與作用。

3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

PPT課件《神奇的奶?!?、奶牛手偶、蔬菜指偶、蔬菜圖片

活動過程

1、利用奶牛手偶,引出故事。

導(dǎo)語:牛奶是什么顏色的?你們見過彩色的牛奶嗎?今天老師帶來一個有趣的故事,故事的名字叫《神奇的奶?!?。這頭神奇的奶牛怎么變出彩色的牛奶呢?我們一起來聽聽。

提問:

(1)牛大叔帶來的奶牛什么地方很神奇?

(2)故事里說道了那些小動物?

(3)有那些顏色的牛奶?它們是怎么變出來的呢?

2、分段理解故事。

利用PPT課件《神奇的奶?!罚鸩匠霈F(xiàn)圖片,教師邊講邊指圖,注意故事夸張的語調(diào),及語速,給孩子觀察思考的空間。

提問:

(1)橙色的牛奶是怎么來的?小白兔喝了橙色的變成了什么兔?

(2)綠色的牛奶是怎么來的?誰喝了?結(jié)果是怎么樣的?(紫紫的牛奶、紅紅的牛奶)·······

(3)小動物們喝了會變顏色的牛奶心里覺得怎么樣?小動物能變回原來的顏色嗎?怎么變?

小結(jié):牛大叔帶來的奶牛真是太神奇了,吃了不同顏色的蔬菜就擠出不同顏色的牛奶,小動物們喝了什么顏色的牛奶就變成什么顏色小動物。不同顏色的蔬菜有不同的營養(yǎng),小朋友要什么菜都吃,身體才會健康強(qiáng)壯。

3、學(xué)習(xí)用句式說話。

(1)幼兒自由說一說:吃過的各種顏色的蔬菜名稱和顏色

(2)教師操作指偶,示范使用句式說話“我給奶牛吃××(顏色)的××(食物),就擠出×顏色的牛奶。”

(3)幼兒選自己喜歡的蔬菜圖片練習(xí)用句式說話“我給奶牛吃××(顏色)的××(食物),就擠出×顏色的牛奶。”

4、討論:這個故事有趣嗎?你覺得哪里比較有趣?

小結(jié):這個故事實在有趣,奶牛吃了不同顏色的食物就擠出不同顏色的牛奶,小動物們喝了什么顏色的牛奶就變成什么顏色的小動物。自然界是個五彩斑斕的世界,有許多神奇的植物,有許多有趣的現(xiàn)象,小朋友們下次吧我們看到的、聽到的、想到的記錄下來,把它變成一個好聽的故事講給大家聽。

.

教學(xué)反思:

這節(jié)語言課《神奇的奶?!?其中牛奶是孩子們在生活中最熟悉的食品,而通常我們喝的都是白色的牛奶,為什么會有彩色的牛奶?這一問題是幼兒很好奇的一個話題。這個活動我共設(shè)計了四個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是引起幼兒的興趣,完整的欣賞故事。第二個環(huán)節(jié)是分段欣賞故事,感受故事中神奇的想像。第三個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)用句式“我給奶牛吃××(顏色)的××(食物),就擠出×顏色的牛奶”說話。第四個環(huán)節(jié)是討論,幼兒自由發(fā)言說說自己對故事的印象,自己覺得故事哪里比較有趣,進(jìn)一步體驗想象的樂趣。第一個環(huán)節(jié)中通過引出課題,完整欣賞故事并提問:“為什么說牛大叔的奶牛是一頭神奇的奶牛?引起幼兒的興趣。第二個環(huán)節(jié),主要是請幼兒分段透過圖片欣賞故事,二在這個環(huán)節(jié)中孩子們通過看課件傾聽故事興趣還是比較濃的。注意力也很好,也能很好的關(guān)注蔬菜的顏色特征與作用,達(dá)到目標(biāo)二的效果,第三個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)用句式“我給奶牛吃××(顏色)的××(食物),就擠出×顏色的牛奶”說話。這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒熟悉故事的具體內(nèi)容,并使用句式,可是在句式使用進(jìn)行的時候,我發(fā)現(xiàn)這樣的設(shè)計對幼兒來說,比較簡單了,于是臨時改成一個人連著說幾種食物或是幾個小伙伴說而連起來,并創(chuàng)編故事,但效果比較差,以至于出現(xiàn)有些失控了。也讓我想到出現(xiàn)問題的兩個原因,一是材料的不足,如果是加上合適的圖片,即前面兩句讓幼兒看著圖說,后面的在幼兒熟悉了之后再讓幼兒想象的去說。二是環(huán)節(jié)設(shè)計中前面沒有為創(chuàng)編故事做鋪墊,例如:分段欣賞后沒有再次完整欣賞故事,只是單方面的注意到句式的使用,所以臨時的急性加上創(chuàng)編對于孩子們來說就有很大的難度了。三是孩子們在這方面的合作意識很弱。我想這在以后的語言課中是非常值得我去思考的問題。第四個環(huán)節(jié),它是主要為了讓孩子們進(jìn)一步體驗想象的樂趣,在這個環(huán)節(jié)孩子們很興奮,很樂意講自己喜歡的故事環(huán)節(jié),而且通過這樣交流結(jié)束也能很正面的了解到孩子對故事的理解。

通過了這個活動我得到了很大的教訓(xùn),在以后的語言活動中,在課前要更多從孩子的角度能做好更充分的準(zhǔn)備。

幼兒百科:奶牛是乳用品種的黃牛,經(jīng)過高度選育繁殖的優(yōu)良品種,我國的奶牛主要以黑白花奶牛為主,從1980年山東省畜牧局牛羊養(yǎng)殖基地開始引進(jìn)此品種,此品種適應(yīng)性強(qiáng)、分布范圍廣、產(chǎn)奶量高、耐粗飼。

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幼兒園中班教案《彩色奶牛》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程,感受想象的神奇與有趣。

2.關(guān)注蔬菜的顏色特征,嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編,表達(dá)“變”的過程。

3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備:

大奶牛一頭

教師操作卡片一套

幼兒各種蔬菜圖片。

活動過程:

一.創(chuàng)設(shè)“奶牛場”情境,激發(fā)興趣。

1.分段欣賞故事,理解故事中“變”的過程。

教師講述故事第一段。

2.出示奶牛

結(jié)合畫面,講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)

提問:小白兔怎么會變成小黃兔的?

3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。(講述第二段)

4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)

5.第三段:“灰狐貍變紅狐貍”

6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶,引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。

7.第四段:“小花鹿變小紫鹿”

出示小花鹿和茄子,引導(dǎo)幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。

8.第五段:“小黑貓變小綠貓”

出示小黑貓和小綠貓,引導(dǎo)幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。

9.完整欣賞故事。

教師講述故事,鼓勵幼兒一起講述。

二、進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣。

游戲“喂奶牛吃蔬菜”,嘗試仿編。

請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片

幼兒選擇蔬菜圖片,學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)

幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。

故事“彩色牛奶”

奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛,喂他們吃什么顏色的蔬菜,就會擠出什么顏色的牛奶。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔。

灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一只小綠貓。

從此,小動物們想變成什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,動物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。

活動反思:

今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》,這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動,這節(jié)語言課有兩個目標(biāo),大部分幼兒能較好地完成目標(biāo),幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣,而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深,對如何上好教研課有了更深的思考,語言活動最主要的是讓幼兒說,教師起引導(dǎo)作用,如何正確引導(dǎo)這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語言課的技巧,以后會繼續(xù)努力改善。

幼兒百科:牛奶營養(yǎng)全面,是適合長期飲用的飲品,也是現(xiàn)代乳品工業(yè)的重要原料。

幼兒園中班教案《神奇的樹》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1.理解童話內(nèi)容,感受小刺猬對刺猬婆婆的愛。

2.知道九九重陽節(jié)是老人節(jié),增進(jìn)關(guān)愛老人和長輩的情感。

3.認(rèn)識字詞:刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒用書。

2.教師自制字詞卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。

活動過程:

一、請幼兒看幼兒用書,引入主題。

教師:

1.你知道這是哪些季節(jié)嗎?一年四季有哪些變化?

2.季節(jié)的變化真奇妙,四季的景色真美麗。可是,刺猬婆婆年齡大了,走不動了,只能天天坐在屋里了。后來,刺猬婆婆的屋子里面發(fā)生了一些奇怪的事。

二、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容:

1.講述故事,在結(jié)尾前插問:

(1)刺猬婆婆家中發(fā)生了什么奇怪的事?

(2)你感覺這是一棵怎樣的樹?

(3)猜一猜這棵神奇的樹是從哪里來的?

2.幼兒看圖片完整地欣賞故事,進(jìn)一步理解小刺猬關(guān)愛老人的行為。教師出示字詞卡。提問:

(1)小刺猬在春夏秋冬分別裝扮成了什么樹?為什么要裝扮成這樣的樹?

(2)刺猬婆婆看到這些樹感覺怎么樣?看到刺猬婆婆高興,小刺猬心里有什么感覺?

(3)這個秘密是怎么被發(fā)現(xiàn)的?

(4)刺猬婆婆發(fā)現(xiàn)了這個秘密會怎么想,怎么做?

三、師生共同看圖講述一遍故事

邊講述邊指認(rèn)"春天、夏天、秋天、冬天"。

四、師生交流在生活中如何關(guān)心老人。

討論:

1.小刺猬為滿足刺猬婆婆的愿望,想辦法裝扮成各種樹。小朋友們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什么愿望嗎?你能幫助他們實現(xiàn)愿望嗎?

2.你為身邊的爺爺奶奶做過什么?你是怎么關(guān)心他們的?

3.你關(guān)心爺爺奶奶時,爺爺奶奶心里怎么想?你感覺怎么樣?

4.小朋友,你們有沒有聽說過重陽節(jié)?知道重陽節(jié)是什么節(jié)日嗎?這一天你打算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆祝賀節(jié)日呢?(教師扮作老人,請幼兒練習(xí)向老人表達(dá)祝福)

五、教師分別出示字詞卡,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀,然后請幼兒一一說出每個季節(jié)的特征。

活動延伸:

鼓勵幼兒關(guān)心老人,經(jīng)常為家中或社區(qū)的老人做一些事。教師請幼兒將自己的事畫下來講給全班小朋友聽。

教學(xué)反思:

通過這次活動,我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學(xué)習(xí)水平的,因此,在以后的故事教學(xué)中,我會再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

幼兒百科:樹木是一種高大的木本組織植物,由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。

幼兒園中班教案《神奇的火》及教學(xué)反思


中班教案《神奇的火》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過觀看錄象“神奇的火”,了解火對人們的用處和危害,通過操作獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗,知道火能發(fā)光、發(fā)熱,大膽用語言表達(dá)自己對火的認(rèn)識,快來看看幼兒園中班《神奇的火》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、通過操作獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗,知道火能發(fā)光、發(fā)熱。

2、通過觀看錄象“神奇的火”,了解火對人們的用處和危害。

3、大膽用語言表達(dá)自己對火的認(rèn)識。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備:

蠟燭,收集有關(guān)火的各種資料圖片和錄象。

活動過程:

一、通過操作,幫助幼兒獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗。

1、教師:小朋友,你們看見過火嗎?它是什么樣子的?

2、教師點燃蠟燭,讓幼兒觀察。

教師:小朋友,你們看到燒出來的火是什么樣子的?幼兒交流,大膽表達(dá)。

二、聯(lián)系幼兒日常生活中有關(guān)火的經(jīng)驗。

教師:請你想一想,你還在哪里看到過或?(兒回憶表達(dá))

三、組織幼兒觀看有關(guān)“火”的圖片或錄象資料,使幼兒知道火的用處和危害。

1、你知道火對我們有什么用處嗎?沒有火,人會怎樣?

2、火對我們有很多用處,可是火有沒有壞處呢?有什么害處?

3、觀看圖片資料和錄象,幼兒相互交流。

4、師幼小結(jié):火能發(fā)光、發(fā)熱,發(fā)電,火還能推動飛船上天,火還可以取暖、燒烤食物等?;疬€有什么用處呢?古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息,焰火在節(jié)日里給人們帶來歡樂?;饘ξ覀冇泻芏嘤锰?,可是火椰油害處,火能燒毀森林、房屋,還能把人燒死。

四、進(jìn)行安全教育。

1、提問:如果看見起火,應(yīng)該怎么辦呢?

2、教師小結(jié):火能發(fā)光、發(fā)熱。我們可以利用火做很多好事。人不能離開火,但是火也帶來害處。大火會把房子、森林燒掉,把人燒死,我們小朋友不能靠近火,也不能玩火。如果看見起火,應(yīng)該報告大人,或大火警電話119。

孩子最喜歡火、水、泥等,今天當(dāng)我一拿出蠟燭,點燃的時候,就是平時常見的火也讓孩子們開心極了。

火很平常,生活中到處可見!火又很特殊,它是怎么來的?

火是人類的朋友,為人類做貢獻(xiàn)?;鹩质侨祟惖臄橙耍袝r會傷害我們。

孩子們和我一起討論了有關(guān)火的一切。

我想通過這節(jié)課他們肯定對火有了更深的了解。

活動反思:

火是日常生活中常見的東西,平時,我們一直告訴孩子,火是很危險的,火會帶給人類災(zāi)難。孩子對火也許是懼怕更多一點,今天,我們一起學(xué)習(xí)了火其實是人類進(jìn)步的標(biāo)志,沒有火,人就不能進(jìn)步,舉了利用火的幾個例子,我想,這下火在孩子的心中,有了更深的印象。

幼兒百科:金文火字由火苗的象形加兩點構(gòu)成,兩點表示火苗中有東西向兩旁散發(fā),整個字是向四周發(fā)光發(fā)熱的東西的示意圖,由此產(chǎn)生火的含義。

幼兒園中班教案《牛奶真好喝》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1、了解牛奶的生產(chǎn)過程。

2、知道牛奶營養(yǎng)豐富。

3、培養(yǎng)幼兒對牛奶的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

牛奶廣告一個、牛奶生產(chǎn)流程圖、各式牛奶若干。

活動過程:

一、看看、說說、鼓勵幼兒喜歡喝牛奶

1、一起來看廣告。

2、這是什么廣告?

3、學(xué)說廣告語。

4、喜歡喝牛奶嗎?說理由。

5、你們都喝過什么牛奶?

6、這些牛奶有什么不一樣的地方?

二、牛奶從哪里來

1、牛奶是從哪里來的?

2、出示牛奶生產(chǎn)流程圖:奶牛場奶牛-------擦洗乳頭------吸奶管道------牛奶生產(chǎn)廠-------送到超市。

3、幼兒根據(jù)流程圖簡單回憶討論。

三、游戲:買牛奶

1、小朋友當(dāng)顧客,去三家牛奶店買牛奶。

2、買牛奶的時候應(yīng)該怎么說?怎么做?

3、游戲開始。

4、和老師分享。

活動反思:

通過活動可以讓幼兒認(rèn)識牛奶名稱、顏色、味道等特征,了解牛奶的多種多樣與營養(yǎng)成分,增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力,培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。

幼兒百科:牛奶是最古老的天然飲料之一,被譽(yù)為“白色血液”,對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家,牛奶也分有不同的等級。

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