幼兒園中班教案《大黃貓進(jìn)城》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀故事《大黃貓進(jìn)城》。豐富相應(yīng)的句式：原來……變成了………

2、運(yùn)用對比、交流討論、游戲感知和理解、表達(dá)城市的變化。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)周圍環(huán)境的情感與行為。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書《故事：大黃貓進(jìn)城》

2、新舊地圖、小圖片（窄窄的小街——又寬又大的馬路，舊車站——又大又漂亮的新車站，稻田——一棟棟高樓大廈）

3、椅子、路標(biāo)（有書上的，也有生活中的路標(biāo)）

4、繩子、大頭針

活動(dòng)過程：

一、通過交流討論，初步感知城市的變化。

嘗試用句式：原來……..變成了……….

1、出示一張舊地圖，提問：大黃貓住在鄉(xiāng)下，女兒小黃貓住在城里，請你們找一找哪里是媽媽大黃貓的家？哪里又是女兒小黃貓的家？大黃貓要進(jìn)城到小黃貓的家，怎樣走才能到呢？（幼兒邊說邊走，大黃貓先走過……再走過…….）用繩子串出來當(dāng)路線、路標(biāo)要讓幼兒認(rèn)識

2、再出示一張新地圖，提問：過了幾年大黃貓又要去女兒家，發(fā)現(xiàn)城市又有了變化，請你幫大黃貓找一找，有哪些變化呢？（學(xué)習(xí)句式：原來……變成了…….）

二、閱讀《大黃貓進(jìn)城》，進(jìn)一步感知城市的變化。

能用句式：原來……變成了………

1、幼兒自主閱讀。

提問：城里的變化可大了，大黃貓?jiān)诔抢镎业搅四男┳兓课覀円黄饋碚乙徽野伞?/p>

2、擺圖操作練習(xí)。

提問：大黃貓?jiān)诔抢锸裁吹胤秸业搅四男┳兓吭瓉硎鞘裁礃幼拥?？現(xiàn)在變成了什么樣子？（邊說邊操作）（先個(gè)別說，再集體說）

三、通過游戲：“進(jìn)城了”鞏固和拓展對城市的認(rèn)識。

幼兒迅速把椅子擺放成各種場所，將小卡片貼在椅子上

提問：小朋友我們進(jìn)城了……（我們先走過……再走過……,豐富詞匯）

幼兒百科：人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。

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幼兒園中班教案《傻小熊進(jìn)城》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.欣賞故事，初步了解城市中各種不同用途的房子。

2.通過圖片匹配等方式感知故事結(jié)構(gòu)，積極想像，并用不同符號表示故事中各類不同的房子。

3.激發(fā)認(rèn)識所居住房子、社區(qū)不同功能房子的興趣，培養(yǎng)符號意識。

4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.幼兒已有關(guān)于城市各種房子的標(biāo)志和特點(diǎn)的感性認(rèn)識。

2.黑色照相館房子、綠色郵政局房子、藍(lán)色游泳館房子、紅色消防隊(duì)房子、白色醫(yī)院房子的圖片。

3.小熊手偶1個(gè)，自制桌面教具。

4.語言錄音。

【教學(xué)過程】

一、教師創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)幼兒回憶關(guān)于房子的知識經(jīng)驗(yàn)。

1.教師出示小熊手偶：有一只小熊，(教案出自：老師教案網(wǎng).)他從來沒進(jìn)過城，如果他到了城里會發(fā)生什么事呢?

2.教師：小熊要去找奶奶的房子。你們誰愿意來告訴小熊，城里有些什么房子?這些房子是做什么的?

3.教師根據(jù)幼兒談話內(nèi)容，出示相應(yīng)的房子圖片。

二、教師講述故事后針對故事情節(jié)提問，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。

1.教師播放故事錄音，幼兒欣賞故事。

2.師：媽媽告訴小熊城市里有哪些房子?小熊先跑到什么房子里去了?小熊為什么要跑出來?

3.師：小熊沒帶錢，趕緊跑出照相館。他又跑到什么房子里去了呢?他請求大象伯伯把他寄到奶奶家。為什么要從郵寄他的木箱里出來呢?出來后到哪里了?

4.師：小熊嫌木箱太悶，就逃出來，然后掉到了游泳池里。小熊在游泳池里怎樣了呢?然后他走進(jìn)了什么房子?是誰把他送到了白房子醫(yī)院里?

5.師：最后是誰幫助他想了什么辦法才找到奶奶的?

6.教師根據(jù)幼兒的回答在桌面教具上粘貼相應(yīng)的房子圖片。

三、教師幫助幼兒初步了解城市中不同用途的房子，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)表示房子的符號。

1.教師幫助幼兒再次指認(rèn)貼好的房子圖片，并請幼兒說一說每一個(gè)房子的特征，如照相館、郵局、游泳館、消防隊(duì)以及醫(yī)院。

2.幼兒分組，小組內(nèi)分工，分別設(shè)計(jì)代表照相館、郵局、消防隊(duì)等不同房子的符號。

3.引導(dǎo)幼兒把房子符號粘貼在桌面教具上相應(yīng)的房子旁邊，學(xué)習(xí)正確匹配。

四、教師再次有感情地講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

1.師：為什么大家說他是傻小熊呢?故事中傻小熊到哪些房子里了?

2.教師打亂房子圖片的順序，讓幼兒根據(jù)故事發(fā)生順序排列圖片。

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子的順序設(shè)計(jì)序號，然后師幼一起講述故事。

五、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒大膽想像，用不同符號表示不同功能的房子。

1.師：你還見過什么樣的房子?這些房子有什么特殊的作用?用什么符號來表示?

2.幼兒介紹自己的符號設(shè)計(jì)并一起展覽。

幼兒百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

幼兒園大班語言教案《大恐龍進(jìn)城》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《大恐龍進(jìn)城》”。讓幼兒嘗試根據(jù)老師的提示獨(dú)立閱讀并看懂故事，閱讀理解故事，感受故事中大恐龍與小白兔的友情。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、閱讀理解故事，感受故事中大恐龍與小白兔的友情。

2、嘗試根據(jù)老師的提示獨(dú)立閱讀并看懂故事。

3、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事、小圖書、圖片、PPT

【活動(dòng)過程】

一、欣賞感受：

師：你們知道恐龍嗎？它是怎么樣的？你在哪里看到過？幼兒自由表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)，介紹自己手機(jī)的資料。

師：恐龍到底有多高多大呢？你能用什么辦法測量出它的大小嗎？幼兒發(fā)揮想象開動(dòng)腦筋。

師：那么在你心里恐龍到底是什么樣子的呢？可怕的、恐怖的……

二、體驗(yàn)理解：

師：可是這個(gè)故事里就有一只好心腸的大恐龍，它有一個(gè)好朋友是好心腸的小白兔，你們想不想知道它們之間發(fā)生了什么事？聽老師來講一講這個(gè)故事的開頭。（開頭說到“要陪小白兔進(jìn)城”）

師：大恐龍和小白兔之間有什么開心的事情？小白兔每天送給大恐龍一籃蘿卜，大恐龍很感激它?？墒怯幸惶煸诔抢飫e人欺負(fù)小白兔，大恐龍決定要陪小白兔一起進(jìn)城。

師：可是你們也知道呀，大恐龍個(gè)子那么大，坐不進(jìn)小白兔的汽車呀。這可怎么辦呢？你們趕快來想想辦法。幼兒發(fā)揮想象回答。

師：你們的辦法都不錯(cuò)，大恐龍覺得自己個(gè)子大力氣也大，所以就背起小汽車，小白兔坐在小汽車?yán)铮罂铸堖M(jìn)城啦。

師：喔唷，這下可不得了了，大恐龍從來沒有到城里去過，肯定發(fā)生了一些不尋常的事情，請你們自己看下去。閱讀小圖書第5頁—第13頁。

師：大恐龍進(jìn)城后到底發(fā)生了什么事情呢？幼兒自由說說閱讀中看到的內(nèi)容。

三、展示交流：

1、師：你們說得真好，大恐龍好心辦了壞事，所以我們小朋友雖然要學(xué)大恐龍和小白兔一樣，幫助自己的朋友，但是也要量力而行，要用正確的方法才能把事情做好，千萬不要好心辦壞事了。

2、我們一起一邊翻書一邊閱讀這個(gè)好聽的故事，故事的名字是？看封面《大恐龍進(jìn)城》。老師帶讀，幼兒閱讀。

3、關(guān)注個(gè)別幼兒。

幼兒百科：恐龍（英文名：Dinosaur），是出現(xiàn)在中生代時(shí)期（三疊紀(jì)，侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)）的一類爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開闊地帶。

2020幼兒園大班教案《傻小熊進(jìn)城》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《傻小熊進(jìn)城》”。讓幼兒大膽想象并表達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)，通過活動(dòng)使幼兒了解故事內(nèi)容，認(rèn)識各種色彩的房子的特征及所表示的意義，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)使幼兒了解故事內(nèi)容，認(rèn)識各種色彩的房子的特征及所表示的意義。

2、激發(fā)幼兒大膽想象并表達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅房子，白房子，黑房子等、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

一、出示小熊玩具

1、看看李老師請來的小熊是一只怎么樣的小熊。

2、這只小熊呆頭呆腦，容易忘事，所以我們叫它傻小熊？傻小熊從來都沒出過城里，想想它走到城里可能發(fā)生什么事？

3、對?。⌒軏寢屢彩沁@樣想，所以熊媽媽再三叮囑，城里有好多房子，紅房子，白房子，黑房子，花房子，綠房子，藍(lán)房子，奶奶家是開花店的，那奶奶會住在什么房子里面？

二、講述故事

1、奶奶家的房子小熊不記得了，那該怎么辦？

2、小熊闖進(jìn)了黑房子，黑房子里可能是干什么的？為什么？

3、只聽見“卡嚓”一聲，小熊來到了哪里？口袋里沒錢怎么辦？

4、小熊又走進(jìn)了綠房子，綠房子又是什么地方？為什么？

5、小熊闖進(jìn)了藍(lán)房子，想想藍(lán)房子里會是什么？為什么？

6、小熊走進(jìn)紅房子，大家一起告訴我紅房子是哪里？為什么？

7、最后想想小熊會去什么顏色的房子？

三、討論

1、小熊最后找到奶奶家了嗎？你喜歡小熊嗎？為什么？你會和小熊說什么話？

2、小熊去過什么顏色的房子？這些房子的顏色為什么都不一樣？

3、想想除了這些房子，馬路上還有哪些房子？

4、如果你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你會設(shè)計(jì)什么樣的房子？

幼兒百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達(dá)，咀嚼力強(qiáng)。四肢粗壯有力，腳上長有5只鋒利的爪子，用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時(shí)用腳掌慢吞吞地行走，但是當(dāng)追趕獵物時(shí)，它會跑得很快，而且后腿可以直立起來。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案《大恐龍進(jìn)城》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《大恐龍進(jìn)城》”。讓幼兒關(guān)心城市交通的變化，體會通暢的道路給我們帶來的方便，在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

2、關(guān)心城市交通的變化，體會通暢的道路給我們帶來的方便。

3、體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

4、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小圖書、故事、音樂、PPT

活動(dòng)過程：

一、欣賞感受

1、師：今天帶來一本好看的故事書，先看看書的封面，你有什么感覺？幼兒自由表達(dá)看到的感覺。很多車，很擁擠等。

2、師：誰能來猜猜看故事內(nèi)容？請幾位幼兒講述自己想象的故事內(nèi)容。

3、師：故事的名字叫《小汽車與小笛子》，小汽車和小笛子會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起去看看書。

二、體驗(yàn)理解

1、師：自己看書從第一頁看到第三頁。到底發(fā)生了什么事？城市里的汽車太多了，人們的腦袋都撞在汽車上。市長的頭都大了。來了一位年輕人，有辦法讓汽車不擁擠在馬路上。

2、師：如果讓你們想辦法，你們能想出什么好辦法嗎？幼兒自由表達(dá)想象力已經(jīng)回憶已有經(jīng)驗(yàn)，想象現(xiàn)在我們城市的馬路上擁擠的時(shí)候怎么辦。

3、師：這位年輕人會給市長提什么要求呢？你們來猜一猜。幼兒自由發(fā)揮想象。用先進(jìn)的交通工具，通暢的道路設(shè)施等。如：高架、輕軌、大橋、地鐵等。

4、師：我們繼續(xù)看書，看到第六頁。說說年輕人到底想了上面辦法？年輕人要市長從明天開始，讓孩子們在廣場上玩，要給她們旋轉(zhuǎn)木馬、秋千、滑梯、皮球和風(fēng)箏。然后他拿出一根笛子吹起來，從大樓走到大街，從大街走到河邊。

5、師：你們想知道最后的結(jié)尾嗎？故事有三個(gè)結(jié)尾，聽我來說第一個(gè)結(jié)尾：騎車不斷朝河里開，城市變得很安靜，小女孩推著小推車，男孩抱著球，跑到街上，老爺爺老奶奶在街上散步?？梢詠G了車的人在喊：還我的汽車，找市長去。師：你覺得這個(gè)結(jié)尾好嗎？為什么？幼兒各自發(fā)表意見。

6、師：請你們繼續(xù)看第二個(gè)和第三個(gè)結(jié)局，想一想，到底哪個(gè)結(jié)局最好？為什么？幼兒自由看書從第十頁到最后，自由表達(dá)自己的想法。

三、展示交流

1、師：誰來說說這個(gè)有趣的故事？幼兒嘗試復(fù)述故事。誰能想出更不一樣的結(jié)局？幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事，比一比，誰的結(jié)局最好。

2、師小結(jié)：原來城市的交通非常重要，不但能給我們的出行帶來方便，還代表著我們城市的進(jìn)步和發(fā)展。請你們想象一下未來的交通工具。

3、關(guān)注個(gè)別幼兒：呂xx、黃xx

幼兒百科：恐龍?jiān)?500萬年前白堊紀(jì)結(jié)束的時(shí)候突然全部消失，成為地球生物進(jìn)化史上的一個(gè)謎，這個(gè)謎至今仍無人能解。地球過去的生物，均被記錄在化石之中。中生代的地層中，即曾發(fā)現(xiàn)許多恐龍的化石。其中可以見到大量或呈現(xiàn)各式各樣形狀的骨骼。但是，在緊接著的新生代地層中，卻完全看不到非鳥恐龍的化石，由此推知非鳥恐龍?jiān)谥猩鷷r(shí)一起滅絕了，如今僅存鳥類，大多數(shù)科學(xué)家都認(rèn)可“鳥類屬于恐龍”的說法。