現(xiàn)在的教育是孩子與家長(zhǎng)一起上學(xué)

小升初不是結(jié)束，只是一個(gè)新的開始，上了初中才發(fā)現(xiàn)小升初根本不算是個(gè)事兒

初中家長(zhǎng)必備技能

之一：強(qiáng)大的心臟功能

（每天都測(cè)，每周都考，面對(duì)鋪天蓋地的成績(jī)和排名，一定要淡定）

之二：強(qiáng)壯的身體

（早5：00起，晚10：30睡，特殊情況早4：00起，晚11：00睡。每天常態(tài)，全年無休息）

之三：閑暇的時(shí)間

（全天候待命，各種需要采購(gòu)用品、配合班級(jí)工作等都是緊急通知）

之四：暢通無阻的電話及智能手機(jī)

（QQ、微信全天候關(guān)注，家校通每天要收，公告天天要看。不定期發(fā)布要求、活動(dòng)通知、孩子照片、成績(jī)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)......）

之五：清醒的大腦

（陪讀、陪寫、給批改、寫評(píng)語....每天家長(zhǎng)的必備工作。認(rèn)為孩子大了可以撒手的家長(zhǎng)，會(huì)遭遇迎頭痛擊）

之六：具備全科教員的素質(zhì)

（孩子可以偏科，家長(zhǎng)必須全能）

之七：一顆夠狠的心

（8：30完成作業(yè)要感激老師今天留的少，10：00正常。早7：00到校準(zhǔn)是最后一個(gè)，各線班車6：40均到校?？粗刻烀悦院暮⒆?，不能罵教育體制，還要鼓勵(lì)肯定。）

之八：對(duì)國(guó)內(nèi)教育的清醒認(rèn)識(shí)

（放棄快樂學(xué)習(xí)的理念吧，先快樂后遭罪，誰快樂誰遭罪。語數(shù)外樣樣要好，書寫一定要強(qiáng)、計(jì)算必須過硬，作文也要寫好。初小沒有銜接，想著到初中再發(fā)力，根本就沒有時(shí)間給你機(jī)會(huì)。）總之，家長(zhǎng)要抓緊時(shí)間多睡多吃，強(qiáng)心健體…...

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孩子是家長(zhǎng)的鏡子---家庭教育征文《不輸在家庭教育上》

很多家長(zhǎng)都會(huì)跟我一起討論如何教育孩子這個(gè)話題，“教育是一名有缺憾的藝術(shù)”，因?yàn)樗胁豢深A(yù)見性，我們不確定自己的一個(gè)行為會(huì)給孩子帶來怎樣的影響，所以作為家長(zhǎng)和老師我主張謹(jǐn)言慎行，但是有一點(diǎn)我可以肯定的告訴大家，只要我們培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，讓他擁有健康的心理和健全的性格，他就能完全憑自己的努力創(chuàng)造自己成功的人生。

每當(dāng)朋友們夸贊李逸涵的時(shí)候，我都會(huì)覺得既自豪又羞愧，因?yàn)閮鹤釉谝恍┓矫媸潜容^出色，但是也有他刻意隱藏的缺點(diǎn)，宋老師要求我和大家一起討論如何教育孩子這個(gè)問題時(shí)，我就把兒子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)列了一個(gè)表格：

優(yōu)點(diǎn)：開朗、熱情，愛讀書、理解能力強(qiáng)（閱讀理解題目一般不出錯(cuò)，能很快的給一篇文章或者一段話總結(jié)出比較準(zhǔn)確的含義），想象力豐富（每當(dāng)讀到一篇好文章時(shí)，很容易身臨其境，把文字所表達(dá)的內(nèi)容浮現(xiàn)在腦海里。這是李逸涵自己的話），喜歡交往（到陌生的環(huán)境會(huì)主動(dòng)與別人交談，詢問行走路線，家里來了客人主動(dòng)問好，招呼用水果等），能正確的評(píng)價(jià)自己（去年越野賽、3年級(jí)時(shí)的禮儀隊(duì)，兒子很輕松的跟我談到他沒有入選，原因呢，因?yàn)樽约后w型較胖，會(huì)不美觀。當(dāng)我問及他會(huì)不會(huì)覺得很失望時(shí)，他說“哎呀，媽媽，你兒子學(xué)習(xí)挺好，愛讀書、愛寫作，愛唱歌，不就這一點(diǎn)不擅長(zhǎng)嗎，有什么關(guān)系呢？我覺得老師這樣選是正確的，當(dāng)我適時(shí)提出咱倆一起減個(gè)肥時(shí)，他竟然毫不在乎的說不就是胖一點(diǎn)嗎，身體健康就行。）既然不會(huì)給孩子造成心理的陰影我就尊重兒子的選擇。

缺點(diǎn)：自我整理能力差（書桌里總是亂七八糟，書包里有好多廢紙，家里的書桌不提醒不整理）

不喜歡、不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)（在家很難叫出門去，喜歡在家里玩拼接玩具、看書，動(dòng)畫片，玩電腦）

做事過分追求完美，可以隱藏自己的缺點(diǎn)（不跳繩，沒有把握不去做事情）

書寫能力差、做事不夠細(xì)心等

分析的不夠全面，這是我作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解，其他方面還請(qǐng)老師作評(píng)價(jià)，那么針對(duì)我自己和大家對(duì)李逸涵平時(shí)表現(xiàn)的綜合評(píng)價(jià)，他的優(yōu)缺點(diǎn)的形成都是習(xí)慣養(yǎng)成的產(chǎn)物，我反思了自己的教育過程，盡管我自己不是一個(gè)很有計(jì)劃性的人，但是自己在家庭中一些無意的卻是正確的表現(xiàn)給孩子樹立了正面的榜樣，讓孩子可以正確的成長(zhǎng)，而孩子那些不良的習(xí)慣也跟我息息相關(guān)，令我汗顏。好習(xí)慣培養(yǎng)我們家長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn)：

1.榜樣的力量

喜歡讀書是潛移默化的作用，從嬰兒期開始我比較關(guān)注《為了孩子》之類的雜志，根據(jù)書上的指導(dǎo)給孩子買了許多相關(guān)的書籍，家里的家具上貼滿漢字，我想大多是家長(zhǎng)都是這樣做的，固定時(shí)間個(gè)孩子講故事，到大班后識(shí)字量很大，我就開始給他買文字多的書看，母子各看各的，由于認(rèn)識(shí)的字多，上小學(xué)后從來不需要家長(zhǎng)為他讀題、分析題意，因?yàn)樗偰貌徽J(rèn)識(shí)的字問我，打擾我看書，學(xué)拼音后趕緊教會(huì)了他查字典，這樣雖然沒上學(xué)前班，因?yàn)榻?jīng)常查字典的緣故，拼音除了書寫不太規(guī)范掌握的倒很扎實(shí)，而讀書多的好處隨著李逸涵年齡的增長(zhǎng)和年級(jí)的增長(zhǎng)越發(fā)顯現(xiàn)出來，比如薄老師說他知識(shí)面廣，大概是2年級(jí)的時(shí)候老師說最小的數(shù)字是零，他說是負(fù)數(shù)，他會(huì)在北京旅游的時(shí)候跟一個(gè)80多的老先生談?wù)撌裁茨鞲绲拿麆俟袍E，西班牙的美味佳肴，那是我也插不上嘴的話題，理解、現(xiàn)象、寫作能力的逐漸提高，發(fā)在我博客上的作文得到大家的好評(píng)“西湖的水很清，清的能看到水底，一些小魚游來游去、嬉戲玩耍。湖底的泥土看上去軟軟的，仿佛一腳踩下就要落下去似的。放眼望去，湖中心有許多小島，小島上長(zhǎng)滿了青青的蘆葦，看起來生機(jī)勃勃

幼兒家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)：與孩子一起成長(zhǎng)

當(dāng)孩子還在我肚子里的時(shí)候，我就在心里默默地希望上天能讓她成為一個(gè)有著健康的體魄、善良的品格，樂觀向上的心態(tài)，聰慧自信情商高的孩子，在她以后的人生中，不管經(jīng)歷什么風(fēng)雨，她都能用勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心面對(duì)，用智慧的頭腦化解一切。

愿望是美好的，但是孩子會(huì)成為怎樣的孩子，家庭教育起著非常重要的作用。為此，我開始努力地探索嬰幼兒早期教育方面的知識(shí)。平時(shí)上網(wǎng)會(huì)瀏覽一些育兒網(wǎng)站，并買一些育兒書籍來充實(shí)自己的育兒理念。

俗話說“性格決定命運(yùn)”。良好的性格對(duì)孩子的一生起決定性的作用。我自然希望孩子善良誠(chéng)信正直，自立樂觀自信，有主見有責(zé)任心好學(xué)，勤奮專注勇敢，能自律有寬容心

，懂得合作和感恩。在平時(shí)的生活中，我也是從這些方面來關(guān)注她、培養(yǎng)她的。

在開心很小的時(shí)候，我們就教育她，對(duì)人要有禮貌，碰到熟人要打招呼，所以每一次看到小區(qū)里的爺爺奶奶叔叔阿姨們，她都會(huì)禮貌的說：“奶奶好!”“阿姨好！”……每當(dāng)我看到小區(qū)中一些兩、三歲的孩子喜歡打人、攻擊小朋友時(shí)，我總是會(huì)不失時(shí)機(jī)的教育開心打人是不對(duì)的行為，不能隨意欺負(fù)別人。開心這一點(diǎn)做得非常好，我從未見過她打小朋友，也未接到任何關(guān)于開心欺負(fù)小朋友的投訴。倒是有見過她被別人打了抓了跑回來傷心的樣子，每當(dāng)這時(shí)，我依然告訴她不可以和別人打架，當(dāng)有小朋友欺負(fù)你的時(shí)候要趕緊避開，告訴爸爸媽媽或老師。

教開心讀兒歌的時(shí)候，記得其中有一首大意是說媽媽下班回到家，我請(qǐng)媽媽快坐下，為她倒上一杯茶，說聲媽媽辛苦了。當(dāng)她念這首兒歌時(shí)，我會(huì)告訴她，爺爺奶奶帶她很辛苦，爸爸媽媽上班也很勞累，小寶貝平時(shí)要懂事，可以幫大人做一些小事，減輕大人的負(fù)擔(dān)。我以為小孩子聽聽也就過去了，不會(huì)真懂得該怎么去做。沒想到開心卻給我們帶來了很多次意外的驚喜。比如去年暑假期間，爺爺頂著炎炎烈日買菜回來，開心看到爺爺回來了，高興地要爺爺陪她玩。爺爺說，開心自己玩吧，爺爺有點(diǎn)累了，要在沙發(fā)上休息一下。我本以為開心會(huì)走開自己玩玩具去，沒想到她拿著一個(gè)捶背的東西走過來對(duì)爺爺說，爺爺，你轉(zhuǎn)過身去，我?guī)湍愦反繁嘲?。并且煞有介事的捶起來?？吹竭@一幕，我和爺爺都覺得特別欣慰。從此以后，只要是爺爺買菜回來，開心都會(huì)趕緊上前幫爺爺把菜提到廚房去；只要看到爺爺奶奶累了，就會(huì)拿個(gè)小錘子幫他們捶背，送茶給爺爺奶奶喝；只要見到我感冒咳嗽，一定會(huì)上前輕輕拍拍我的背部，并為我端來一杯水?？吹胶⒆尤绱硕拢瑫?huì)這么自然而然的表達(dá)她的關(guān)心之情，我們都充滿了感動(dòng)。

小孩子多多少少都會(huì)有點(diǎn)私心，自己的玩具不愿意和人分享，不愿意爸爸媽媽對(duì)別的小朋友好。開心也難免有這樣的思想。每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)耐心的告訴她，要學(xué)會(huì)與人分享，你分享了你喜歡的東西給別人，下一次別人也會(huì)與你分享她喜歡的東西。每次帶開心去小區(qū)的花園玩，我都會(huì)準(zhǔn)備一些水果，切好裝在保鮮盒里，看到有小朋友在那里玩，在給開心吃的同時(shí)，我也會(huì)要求她用小叉子插上水果分享給其他小朋友，開心很樂意的接受了。即使有時(shí)候只剩下最后一塊了，她雖然猶豫，但還是會(huì)遞給別人。讓孩子學(xué)會(huì)分享，不要總是以自我為中心，讓她明白這個(gè)世界不是只有別人為她付出，她也要學(xué)會(huì)為別人為社會(huì)做些什么。盡管現(xiàn)在的她不會(huì)明白這樣的道理，但是我相信潛移默化的力量，水到渠成的結(jié)果。

在孩子還很小的時(shí)候，我就為她買了不少玩具。每次開心把玩具都翻出來，這個(gè)玩一下，那個(gè)玩一下，我也隨她去?？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)，小寶貝玩什么玩具都是一分鐘熱度，有些玩具本來是可以擺弄上好一陣子的，可是她往往碰一下就換玩具了。這時(shí)我明白，自己的“好心”毀了孩子的專注力了。亡羊補(bǔ)牢

育兒心得：在閱讀中與孩子一起成長(zhǎng)

育兒心得：在閱讀中與孩子一起成長(zhǎng)

威爾遜曾說：“書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶”。閱讀是生活的基石，通過閱讀從書中汲取知識(shí)和力量，而這點(diǎn)對(duì)孩子尤其重要。

有人說過：“一個(gè)人讀書的興趣應(yīng)該是從童年開始的，童年中你沒見到好書，你一生很難培養(yǎng)好真正的讀書興趣。”所以，選好人生的第一本書非常重要。

還記得孩子入園后，召開的第一次家長(zhǎng)交流會(huì)上，園長(zhǎng)媽媽為我們上的“親子閱讀”課。她沒有強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該如何去管教孩子，如何去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，而是給我們展示了“繪本”在孩子的生活和學(xué)習(xí)中的重要性，希望家長(zhǎng)能夠經(jīng)常帶著孩子一起閱讀繪本。因?yàn)樗芗ぐl(fā)孩子閱讀興趣；繪能給孩子美的熏陶，激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

“媽媽將云朵放進(jìn)大碗，倒入熱牛奶和水，放入酵母、鹽和糖。先輕輕地揉成大面團(tuán)，再揉得小小的、圓圓的，放進(jìn)烤箱……”孩子睜大眼睛，用難以置信的眼神不時(shí)地看看我?！?5分鐘過去了廚房里飄來陣陣清香。媽媽輕輕打開烤箱。??！烤好了，香氣騰騰的云朵面包忽忽悠悠地飄了起來!”……這是給孩子買的第一本繪本《云朵面包》。

第二天早上起來，孩子問我：“媽媽你可以給我做個(gè)云朵面包嗎？”

“為什么？”

“我想要和云朵一樣飄在空中，飄到幼兒園去。”他的奇思妙想讓我倆笑成了一團(tuán)。在此后的兩個(gè)星期里，孩子不厭其煩的讓我每天重復(fù)這個(gè)故事，看著他沉浸在故事中的興奮的表情，我知道他在享受故事。

繪本這一“畫出來的書”，雖然文字不多，但他簡(jiǎn)單的畫面，豐富的內(nèi)容卻能輕松地把很多深?yuàn)W的道理傳達(dá)給孩子，讓他們?cè)诶L本的閱讀中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，理解我們身邊的真善美?！段蚁肴タ春！芬粫械男‰u卡梅拉探險(xiǎn)去看海，一路上,她經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨、陡峭又泥濘的山路,還在黑夜里勇敢地前進(jìn)。終于,她看到了夢(mèng)寐以求的大海,看到了比想象中更加美麗壯觀的大海。在海上卡梅拉竟然遇到了大探險(xiǎn)家哥倫布，在哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的世界壯舉里竟然有一只小雞的參與。

“小雞卡梅拉都不怕，我也不怕。”孩子克服了對(duì)黑暗的恐懼，自己起床穿上鞋子摸著黑獨(dú)自去上廁所。有時(shí)一邊講著故事，他還會(huì)來一段現(xiàn)場(chǎng)演繹：“媽媽，看卡梅拉開始嘗試下蛋了，它又蹦又跳，爬高、倒立、仰臥……”嘴里一邊嘀咕著，一邊模仿書中小雞的樣子做著各種動(dòng)作。

“哈哈！成功了！我下了一個(gè)蛋！我下了一個(gè)蛋！”

“可是，媽媽，公雞不會(huì)下蛋的，母雞才會(huì)下蛋，對(duì)嗎？”正是在這一過程中孩子學(xué)會(huì)了思考。

幼兒園每個(gè)學(xué)期給每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物——繪本?！短O果與蝴蝶》里一只毛毛蟲的生命循環(huán)之旅，講述出化繭為蝶的精彩過程和蘋果樹的花粉傳遞、果實(shí)孕育自然歷程。激發(fā)出孩子對(duì)大自然的熱愛，賦有詩(shī)意的畫面更為孩子插上聯(lián)想的翅膀?！稌?huì)飛的抱抱》中小豬阿文突發(fā)奇想，想送一個(gè)“很大的抱抱”作為特別的生日禮物送給千里之外的奶奶。他告訴郵差倪先生說：“我要寄一個(gè)大大的擁抱給我的奶奶”，然后，借著“抱抱”這份特殊郵件的傳遞，每個(gè)環(huán)節(jié)的郵差都擁抱了彼此?！班]寄擁抱”——這種人與人之間簡(jiǎn)單的互動(dòng)，卻充滿了溫暖?！?99個(gè)青蛙兄弟》一書中青蛙兄弟臨危不懼，冒著生命危險(xiǎn)去救同胞兄弟的精神，不正是我們中華民族傳統(tǒng)中一直尊崇的“孝悌”中的“悌”嗎？

很難說繪本有多大的力量，可以立竿見影地實(shí)現(xiàn)我們對(duì)孩子的所有期望，但繪本中的圖與文，對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，確實(shí)有著難以估量的潛移默化的影響。巴丹說“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！?/p>

一本本的經(jīng)典繪本猶如絲絲春雨滋潤(rùn)著孩子的心田。每晚臨睡前，就著溫柔的燈光，孩子依偎在我的身邊，大手與小手一起捧著繪本，媽媽聲情并茂地讀著，寶寶全神貫注地聽著。時(shí)而大笑、時(shí)而沉思、時(shí)而問答，一絲愉悅會(huì)從心底升起，溫暖我們的整個(gè)胸懷。

育兒經(jīng)驗(yàn)大家談：與孩子一起成長(zhǎng)

朋友們：

大家好！我是小二班吳方毅的爸爸，很高興幼兒園為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，就我們最關(guān)心的話題“孩子”談一下自己的感受——從兒子呱呱墜地的初為人父之喜，到現(xiàn)在的慢慢積累和體會(huì)幼兒教育的一點(diǎn)一滴，其中的滋味確有很多的感嘆。突然有一種感覺就是：“自己是在和兒子一起成長(zhǎng)”。不知其他家長(zhǎng)有沒有同感，下面和大家一起分享“我和兒子的成長(zhǎng)故事”，希望能從中感受到咱們家長(zhǎng)的幸福和艱辛。

與孩子一起成長(zhǎng)

我的兒子性格活潑開朗，剛出生時(shí)，只要有人稍微一逗，他就笑個(gè)不停。兒子說話說得很早，記得第一句話就是叫爸爸，從此家里多了太多的快樂。兒子很樂于和人交流，每天都會(huì)有很多的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、賞識(shí)的話語充滿了他的周圍，學(xué)兒歌，背唐詩(shī)甚至在上幼兒園以前他都能背誦到有100多首的唐詩(shī)和幾十首的兒歌，然后慢慢的就是學(xué)畫畫，做手工也就是剪紙，兒子對(duì)于剪紙的熱衷超乎我的想象，他竟然很快熟練掌握了剪子的使用，且每天都在突發(fā)奇想的做些東西出來，從幼兒園學(xué)的，在路上見到的，再就是跟著電視上一步一步學(xué)習(xí)的，無所不能，老師和鄰居們都稱他為“小機(jī)靈鬼”。

也許是全家人對(duì)他進(jìn)行了過多的對(duì)于事物危險(xiǎn)性的教育，兒子對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣稍顯不足，每件對(duì)他來說有挑戰(zhàn)性的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)都是小心翼翼，謹(jǐn)慎之中透露著膽怯。前幾天，帶他去義烏小商品城的兒童樂園里玩，在我的鼓勵(lì)下，他終于通過了全關(guān)，高興的又蹦又跳，還不是的問我他棒不棒，在他的眼里，他已經(jīng)得到了巨大的成功和突破，獲得了巨大滿足和榮譽(yù)。

教育專家說3歲左右是人的第一個(gè)逆反期，在此期間的兒童的大腦處于一個(gè)飛速成長(zhǎng)的過程，他擁有了自己的思考能力和判斷能力，對(duì)于事情的考慮和大人們的一些看法產(chǎn)生了懷疑。兒子的吃飯問題，有一段時(shí)間全家人都在為他的吃飯問題頭疼，幾乎每頓飯都要爭(zhēng)吵和訓(xùn)斥，但我發(fā)現(xiàn)得到的結(jié)果往往是適得其反，爭(zhēng)吵加大了他的抗?fàn)幍哪芰?，?xùn)斥傷害了他的自尊心，在與老師們交流討論后，主要的原因在于對(duì)家長(zhǎng)的依賴性大。找到原因后我開始耐心為他講道理，并且決心讓他在幼兒園里吃飯，消除對(duì)家長(zhǎng)的過分依賴，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，我欣喜的發(fā)現(xiàn)兒子的吃飯比原來好多了。以前我從來不看動(dòng)畫片，但是為了拉近和兒子的距離，基本上每天一有時(shí)間我就陪著他看《智慧樹》，《圖圖的故事》，《喜羊羊與灰太狼》，通過《圖圖的故事》我從小孩子的角度了解了他們?cè)S多想法和邏輯，其實(shí)很多時(shí)候，我們認(rèn)為小孩子理解不了的事情，其實(shí)他們心里很明白，我們認(rèn)為很簡(jiǎn)單的道理，小孩子理解起來可能非常的困難，加強(qiáng)與孩子的溝通和交流，對(duì)于我們理解孩子的一些想法是非常有幫助的。大多時(shí)候，孩子的要求是很低的，也許只是一個(gè)小小的玩具，一塊糖，也許只是讓大人陪他玩一會(huì)兒，也許只是要求大人們的一句話的鼓勵(lì)和肯定。

人們常說可憐天下父母心，意思就是子女不能理解父母的苦心有時(shí)甚至誤會(huì)父母的苦心，而父母仍然義無返顧的對(duì)子女無微不至的照顧。但有位教育專家卻指出父母的可憐之處都是在明處的，孩子的可憐之處我們有時(shí)候根本體察不出來，我們用自己的憤怒，用自己不斷的教條想法，掩蓋了孩子的可憐，所以我們固然要理解父母的良苦用心，體恤他們的艱辛，也要懂得孩子的心理，理解他們的無助，家庭教育應(yīng)該從這種雙向的理解和同情中開始的。

有時(shí)候覺得兒子像一面鏡子，缺點(diǎn)、問題、錯(cuò)誤，他折射著成人的過去，從兒子的身上看到了兒時(shí)的“我”。俗話說的好“沒有問題就不是孩子”。

兒子對(duì)于事物的熱情和激情是可貴的

與孩子一起成長(zhǎng)的歲月——學(xué)校家委會(huì)教育心得稿

每一個(gè)孩子都有與眾不同的個(gè)性，他們往往和父母有著很大的差異。孩子將來不超過我們，就是我們的失敗，如果要求孩子單純地聽大人話，他們將來恐怕只能達(dá)到我們的知識(shí)和修養(yǎng)水平，這不是我們想要的結(jié)果，要讓他們超越我們，就應(yīng)該為他們創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)空間。我們所希望的都源自讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)健康、快樂、品行高尚、生存能力強(qiáng)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)有用，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕侀_這些個(gè)樸素的目標(biāo)，一切都是枉然、無稽之談。

一、以一顆敬畏的心做一個(gè)和孩子平等的人。

我們有義務(wù)教給孩子一些生活常識(shí)，盡可能給孩子創(chuàng)造好一點(diǎn)兒的生活條件，讓他們讀萬卷書、行萬里路，閱不同的人。除此之外，我們要做孩子的一個(gè)知己和朋友。我們和孩子之間的地位是平等的。我們應(yīng)該帶著一顆敬畏的心，來對(duì)待他們。他們哪個(gè)地方做得明顯不對(duì)，我們可以指導(dǎo)一下，告訴他們正確的做法，以平等的方式跟孩子說話。如果總是批評(píng)和指責(zé)，只能被訓(xùn)練成木偶了?，F(xiàn)在生活條件好了，我們期待自己的下一代能過得好，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大化，而這恰恰加重了孩子生活和心理負(fù)擔(dān)。他們屬于自己的空間和時(shí)間越來越少。我們對(duì)孩子的關(guān)愛和照顧，唯恐不到位，父愛和母愛像燃燒的烈火，都快把孩子烤化、燒焦了，孩子受得了嗎?

二、引導(dǎo)獨(dú)立思考、適應(yīng)社會(huì)的能力。

在我們的視線可控范圍內(nèi)，有意識(shí)的讓她去獨(dú)立思考，做些事情，從中讓她學(xué)著與人交往，鍛煉她的思維能力和解決現(xiàn)實(shí)問題的本領(lǐng)。有時(shí)候我們大人是需要適當(dāng)?shù)氖救?，增加孩子的成就感和自立感。例如：平常讓她自己制定自己的短期?jì)劃。假期的時(shí)候我們給她圈定了范圍，建議她自己制定假期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，設(shè)計(jì)出具體的表格，自己每天標(biāo)明完成情況，不合理的地方再修訂，再完善，自己做自己的小主人，這樣的方法激發(fā)了她的學(xué)習(xí)熱情，主動(dòng)自學(xué)各樣的事情。孩子每天都很忙碌，有的時(shí)候都顧不上看喜歡的動(dòng)畫片，但情緒飽滿，總是樂呵呵的。用這種方法，我想家長(zhǎng)們不會(huì)說孩子太累了，太辛苦了吧。

每當(dāng)我們一起外出購(gòu)物時(shí)經(jīng)常有意識(shí)地讓她去找服務(wù)員咨詢，自己挑選商品，去比較產(chǎn)品的好壞，結(jié)賬，包裝。記得有次姥姥做午飯，讓她到樓下去買些豆角，不一會(huì)空手回來了，告訴姥姥說沒有賣豆角的。我就告訴她，買菜的目的是因?yàn)榧依镏形缫鲲埑?，你要明白做事情的目的是什么，就不?huì)空著手回來了。再以后類似的事情都處理的很好?，F(xiàn)在我們一起外出乘車時(shí)，女兒會(huì)自己拿著票找候車室，去檢票，領(lǐng)著我們找車廂，找座位。

三、才藝學(xué)習(xí)、文化課學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)聯(lián)。

家長(zhǎng)們的理想境界都希望孩子學(xué)習(xí)好，才藝好，生活好，各方面都好。我的女兒現(xiàn)在八歲，很正規(guī)的學(xué)習(xí)了鋼琴?gòu)椬嗨哪甓啵@得了國(guó)際、國(guó)家、省、市等大大小小的十幾個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。回想來，如果大人給孩子制定學(xué)習(xí)才藝的目標(biāo)只是學(xué)著玩玩，看著人家別的孩子學(xué)了咱也學(xué)吧，那就趁早別學(xué)，一是浪費(fèi)時(shí)間，二是給孩子養(yǎng)成不嚴(yán)謹(jǐn)不深入的壞習(xí)慣，更甚的是有的因?yàn)榧议L(zhǎng)的威逼利誘對(duì)孩子的心靈和生活帶來陰影。才藝的學(xué)習(xí)說白了是為了給孩子的生活錦上添花，不是為了制造痛苦。是為了豐富她的人生，是為了更美好感受藝術(shù)，感受生活，提高生活的品味。

在選擇才藝學(xué)習(xí)的時(shí)候，大人要根據(jù)孩子自身的情況選擇一種孩子感興趣的，起初只要孩子有些熱愛，不反感。家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)承受范圍內(nèi)就要找最負(fù)責(zé)、技術(shù)好、品質(zhì)好的好老師，受最正規(guī)科學(xué)化系統(tǒng)化教育。孩子學(xué)起來才有興趣，才能學(xué)的深入，才能不斷的激發(fā)她的熱情和斗志，才能通過才藝的學(xué)習(xí)增強(qiáng)她的快樂感

育兒觀念：與孩子一起成長(zhǎng)

育兒觀念：與孩子一起成長(zhǎng)

做為家長(zhǎng)，誰都希望自己的孩子健康，聰明,活潑,可愛,這除了孩子先天的本性,和后天的教育也是分不開的。

教育孩子這門功課說起來簡(jiǎn)單，做起來可沒那么容易，既想讓孩子快樂健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。小朋友在幼兒園里憑借老師的專業(yè)教育學(xué)會(huì)了知識(shí)，養(yǎng)成了習(xí)慣，懂得了禮儀，掌握了本領(lǐng)之外，在家里就得靠父母的言傳身教了。與其說我們來教育孩子，不如說是與孩子一起成長(zhǎng)。是的，與孩子一起成長(zhǎng)，學(xué)做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。與孩子一起成長(zhǎng)不是一句空話，做起來并不容易！

從豆豆出生開始，我的時(shí)間就分成了兩部分，一個(gè)是工作的時(shí)間，一個(gè)就是屬于豆豆的時(shí)間了，陪她說話，陪她玩耍、陪她看書，記得還小的時(shí)候，連上廁所都要媽媽陪著。我的一舉一動(dòng)豆豆都看在眼里。

為了讓小朋友養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣，不管天氣有多冷，自己有多想睡個(gè)懶覺，都得告訴自己別做個(gè)壞榜樣，陪著孩子一起準(zhǔn)時(shí)起床，按時(shí)到園。讓我高興的是豆豆上幼兒園4年多來，沒有遲到一次。

為了讓小朋友養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不理自己有多累，心情多不好，都得帶著張笑臉，和孩子一起，做到每天都讀一個(gè)故事?，F(xiàn)在的豆豆都能做到自己看些簡(jiǎn)單的書，朗讀一些簡(jiǎn)單的課文了。

為了讓小朋友學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不管刮風(fēng)下雨都會(huì)一起參加課外學(xué)習(xí)，無論多累多困都要完成每天應(yīng)做的學(xué)習(xí)和鍛煉。

豆豆的性格開朗，愛笑愛唱愛跳舞，喜歡看書認(rèn)字，不怕與人交流，但體能上還是不夠，不過，不要緊，我不擔(dān)心，也不能著急。她現(xiàn)在才多大?。∥疫€要常常給她鼓勵(lì)，相信她、陪她一起鍛煉。

作為媽媽，以后要做要學(xué)的仍然很多，想要成為她的知心朋友，就得和她一起成長(zhǎng)。我得學(xué)會(huì)跟女兒溝通，怎樣說她才會(huì)聽；還要學(xué)會(huì)換位思考，這樣才能有效地通過溝通第一時(shí)間了解孩子心里的想法，這樣才能得到女兒的信任，成為她最好的朋友。說心里話，這些我做的也非常不好，常常也會(huì)向女兒發(fā)脾氣，會(huì)讓自己的情緒影響到她，這點(diǎn)要向女兒道歉！

這5年來，不僅是女兒在一天天成長(zhǎng)，我做為媽媽，也在不斷地完善，以后也還要繼續(xù)做女兒成長(zhǎng)路上的陪伴者！我知道，父母對(duì)于生活的態(tài)度，都會(huì)通過一言一行一舉一動(dòng)傳遞給孩子，父母的快樂，就是孩子快樂的源泉！最后，我也真心希望有了我與老公的陪伴，女兒的童年可以充滿開心、快樂！通過與女兒的一起成長(zhǎng)，多年以后，女兒仍然把我們作為她最知心的朋友。

加油，豆豆，媽媽會(huì)與你一起長(zhǎng)大！