做好這幾點讓孩子愛上閱讀，簡單高效（附1—6年級書單）

孩子是不是經(jīng)常抱怨，讀不懂文學(xué)名著？老師是不是經(jīng)常說，孩子的閱讀量不夠？

走到書店，是不是發(fā)現(xiàn)，小說類的書櫥旁人滿為患，而文學(xué)類的書櫥旁卻少有人問津？

之前一篇名為“學(xué)生讀不懂文學(xué)名著”的帖子引人深思，有不少人把其原因歸咎在淺閱讀身上，那么淺閱讀是否就是罪魁禍?zhǔn)啄兀?/p>

深閱讀的包圍圈在逐漸萎縮，人們采取跳躍式的閱讀方法來獲取大量的信息，但同時也導(dǎo)致了文化偏頗。

有人說，平時很難靜下心來去深閱讀，一般是淺閱讀比較多。有人說，名著的情節(jié)因為太深奧了，很難記住。有些覺得不好看的就都跳過了。有人說，看過四大名著的電視劇，但沒有看過書。

無論是老師，還是家長，真的都很苦惱！

今天小編在這里也有幾個小技巧跟給位家長分享，讓孩子愛上閱讀。

1、選擇合適的名著讓孩子讀

很多家長給孩子選書時，并不精挑細選，特別是低年級的孩子，晦澀的語言和復(fù)雜的情節(jié)，只會讓孩子從內(nèi)心里排斥。建議家長根據(jù)孩子的喜好和認知水平來給孩子選書，如給年齡小的孩子選擇一些白話文、連環(huán)畫形式的名著，年齡大的孩子則可以選擇原版。

2、營造好的閱讀環(huán)境

精讀需要培養(yǎng)良好的閱讀環(huán)境。有時家長聊天或在其他吵鬧的場所，并不適合孩子閱讀。所以家長在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時，要給孩子營造安靜的環(huán)境。

3、給孩子講解名著

對于年齡較小的孩子，讓他們徹底讀完一本名著，幾乎是不可能的。即使是年齡稍大的孩子，對于名著中深奧的中心思想和復(fù)雜的人物內(nèi)心也很難融會貫通。家長可以抽時間幫孩子講解，不僅幫助孩子理解，更有助于培養(yǎng)閱讀興趣。

4、不強迫孩子看完某一本名著

有時，某一本名著深刻的內(nèi)涵或晦澀的語言，容易使孩子半途而廢。此時，請不要逼迫孩子在某個特定的時間內(nèi)一定要閱讀完，甚至強迫孩子寫讀后感，這樣只會讓孩子遠離閱讀。如果不是學(xué)校的讀后感作業(yè)，請給孩子選擇放棄閱讀完這本書的機會。

5、請家長也參與閱讀吧

在孩子閱讀名著的時候，家長能否也能減少玩手機或搓麻將的時間，陪孩子讀一本書呢？減少與孩子的距離，增加與孩子間的話題，并給他們樹立一個好榜樣。何樂而不為呢？

方法有了，你是不是也躍躍越試了呢？

小編今天還特別為大家整理了適合小學(xué)生閱讀的書目哦~

小學(xué)生分級閱讀書單

01

一年級上冊：

必 讀：

1.《團圓》（繪本） 余麗瓊文 朱成梁圖

2.《猜猜我有多愛你》(繪本) 山姆·麥克布雷尼著

3.《哪吒鬧?！?/p>

4.《365夜故事》 魯 兵主編

5.《小巴掌童話》 張秋生著

選 讀：

1.《紙馬》（繪本） 熊 亮著

2.《大衛(wèi)去上學(xué)》（繪本） [美]大衛(wèi)·香農(nóng)著

3.《落葉跳舞》（繪本） 　 [日]伊東寬著

4.《小黃和小藍》（繪本） [美]李歐·李奧尼著

5.《大腳丫跳芭蕾》（繪本） [美]埃米·揚著

6.《蝴蝶·豌豆花》 金 波主編

7.《百歲童謠》 山 蔓編著

8.《中國古代神話故事》

9.《要是你給老鼠吃餅干》 勞拉·喬菲·努梅羅夫著

10.《蚯蚓的日記》　 [美]朵琳·克羅寧著

02

一年級下冊：

必 讀：

1.《逃家小兔》(繪本) [美]瑪格麗特·懷茲·布朗著

2.《爺爺一定有辦法》 [加拿大]菲比·吉爾曼著

3.《中華歌謠100首》

4.《小老虎歷險記》 湯素蘭著

5.《聲律啟蒙》　 車萬育著

選 讀：

1.《愛心樹》（繪本） [美]謝爾·希爾弗斯坦著

2.《小黑魚》（繪本） [美]李歐·李奧尼著

3.《花婆婆》（繪本） [美]芭芭拉·庫尼著

4.《鱷魚愛上長頸鹿》（繪本） [德]達妮拉·庫洛特

5.《花格子大象艾瑪》（繪本） [英]大衛(wèi)·麥基著

6.《365 夜兒歌》 許海瓊編

7.《小豬唏哩呼嚕》 孫幼軍著

8.《中國古代民俗故事》

9.《我爸爸》　 [英]安東尼·布朗著

10.《我媽媽》　 [英]安東尼·布朗著

03

二年級上冊：

必 讀：

1.《愛心企鵝》（繪本） [德]克里斯蒂安·貝爾格著

2.《三只小豬》（繪本）[美]大衛(wèi)·威斯納著

3.《三毛流浪記》 張樂平著

4. 《沒頭腦和不高興》 任溶溶著

5.《洋蔥頭歷險記》 [意大利]賈尼·羅大里著

選 讀：

1.《風(fēng)到哪里去了》（繪本）[美]夏洛特·左羅托夫著

2.《不一樣的卡梅拉》系列（繪本） [法] 克利斯提昂·約里波瓦著

3.《弟子規(guī)》 李毓秀著

4.《大個子老鼠小個子貓》系列 周 銳著

5.《書本里的小螞蟻》 王一梅著

6.《豬小鍋和狼小怪》系列 梅 艷著

7.《妹妹的紅雨鞋》 林煥章著

8.《成語故事》

9.《我的野生動物朋友》　 [法]蒂皮·德格雷著

10.《了不起的狐貍爸爸》 [英]羅爾德·達爾著

04

二年級下冊：

必 讀：

1.《犟龜》（繪本） [德]米切爾·恩德著

2.《我的爸爸叫焦尼》（繪本）[瑞典] 波·R·漢伯格

3.《戴小橋和他的哥們兒》 梅子涵著

4.《安徒生童話》 [丹麥]安徒生著

5.《綠野仙蹤》 [美]萊曼·弗蘭克·鮑姆著

選 讀：

1.《失落的一角》（繪本） [美]希爾弗斯坦著

2.《月亮的味道》（繪本） [波蘭]麥克·格雷涅茨著

3.《三字經(jīng)》 王應(yīng)麟著

4.《泡泡兒去旅行》 薛 濤著

5.《神奇校車》系列 [美]喬安娜·柯爾著

6.《地心游記》 [法]凡爾納著

7.《會飛的教室》 [德]艾利克·卡斯特納著

8.《大戰(zhàn)火星人》 [英]赫伯特·喬治·威爾斯著

9.《我愛嘮叨的媽媽》 [韓]樸惠淑 姜析昊著

10.《讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學(xué)游戲》 [日]后藤道夫著

05

三年級上冊：

必 讀：

1.《皮皮魯傳》 鄭淵潔著

2.《怪老頭兒》 孫幼軍著

3.《格林童話》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著

4. 《木偶奇遇記》 [意大利]科洛迪著

5.《列那狐傳奇故事》 [法]季 諾著

選 讀：

1．《我有友情要出租》（繪本） 方素珍著郝洛玟圖

2.《魯西西傳》 鄭淵潔著

3．《神筆馬良》 洪汛濤著

4．《阿凡提的故事》 趙世杰編譯

5.《小飛俠彼得·潘》　 [英]巴里·麥考琳著

6.《我的第一本科學(xué)漫畫書》之《兒童百問百答》 韓]李泰虎著

7.《特別女生撒哈拉》　 [美]愛斯米·科德爾著

8．《亞馬孫探險——哈爾羅杰歷險記》 [英]威勒德·普賴斯著

9．《游戲中的科學(xué)》 [德]漢斯·尤爾根·普雷斯著

10．《蘋果樹上的外婆》 [奧地利]米拉·洛貝著

06

三年級下冊：

必 讀：

1.《烏丟丟的奇遇》 金 波著

2.《男生賈里》 秦文君著

3.《愛麗絲漫游奇境》 [英]劉易斯·卡羅爾著

4.《吹牛大王歷險記》 [德]?！だ共⒏辍ぎ厾柛裰?/p>

5.《小鹿斑比》 [奧地利]費利克斯·薩爾登著

選 讀：

1.《十萬個為什么》

2.《讓太陽長上翅膀》（詩集） 金 波著

3.《女生賈梅》 秦文君著

4．《講給孩子的中國地理》 劉興詩著

5.《丁丁歷險記》　[比利時]埃爾熱著

6.《魔法師的帽子》 [芬蘭]托芙·楊松著

7.《叢林之書》　 [英]吉卜林著

8.《風(fēng)到哪里去了》 [美]夏洛特·左羅托夫著

9．《我和小姐姐克拉拉》 [英]茵可夫著

10.《生命的故事》　 [美]維吉尼亞·李·伯頓著

07

四年級上冊：

必 讀：

1.《我要做好孩子》　 黃蓓佳著

2.《狼王夢》 沈石溪著

3.《時代廣場的蟋蟀》　 [美]喬治·塞爾登著

4.《一百條裙子》　 [美]埃莉諾·埃斯特斯著

5.《親愛的漢修先生》 [美]貝芙莉·克萊瑞著

選 讀：

1.《一千零一夜》(《天方夜譚》)

2.《歇后語 諺語大全》

3.《追蹤小綠人》三部曲 金 波著

4.《淘氣包馬小跳系列》 楊紅櫻著

5.《裝在口袋里的爸爸》 楊 鵬著

6.《肩上的童年》 曹文芳著

7.《水孩子》 [英]查爾斯·金斯利著

8.《德國一群老鼠的童話》 [德]維里·費爾曼著

9.《女巫》 [英]羅爾德·達爾著

10.《最美的科普》 [德]烏娜·雅各布著

08

四年級下冊：

必 讀：

1.《草房子》　 曹文軒著

2.《夏洛的網(wǎng)》 ［美］EB·懷特著

3.《海底兩萬里》 [法]凡爾納著

4.《窗邊的小豆豆》 ［日］黑柳徹子著

5.《金銀島》　 [英]羅伯特·路易斯·史蒂文森著

選 讀：

1.《中外名人故事》

2.《幼學(xué)瓊林》 程允升著

3.《芝麻開門》 祁 智著

4.《班長下臺》　 桂文亞著

5．《奇妙的數(shù)王國》 李佩毓著

6.《神冀》 鄭文光著

7.《長襪子皮皮》　 [瑞典]阿斯特里德·林格倫著

8.《浪漫鼠德佩羅》 [美]凱特·迪卡米洛著

9.《柳林風(fēng)聲》　 [英]肯尼思·格雷厄姆著

10.《總有一天會長大》 [挪]托摩脫·蒿根著

09

五年級上冊：

必 讀：

1.《水滸傳》 施耐庵著

2.《青銅葵花》　 曹文軒著

3.《伊索寓言》 [古希臘]伊 索著

4.《昆蟲記》　 ［法］法布爾著

5.《愛的教育》　 ［意大利］亞米契斯著

選 讀：

1.《寄小讀者》　 冰 心著

2.《藍鯨的眼睛》　 冰 波著

3.《一只狗和他的城市》 常新港著

4.《我們的母親叫中國》 蘇叔陽著

5.《白殼艇》 李有干著

6.《小王子》　 ［法］圣?？颂K佩里著

7.《秘密花園》 [美] 弗朗西斯·霍奇森·伯內(nèi)特著

8.《希臘神話》 ［德］施瓦布著

9.《西雅圖酋長的宣言》 [美]西雅圖酋長著

10.《麥琪的禮物》 [美]歐·亨利著

10

五年級下冊：

必 讀：

1.《論語》　 孔 子著

2.《呼蘭河傳》 蕭 紅著

3.《西游記》 吳承恩著

4.《騎鵝旅行記》 ［瑞典］拉格洛芙著

5.《假如給我三天光明》　 ［美］海倫·凱勒著

選 讀：

1.《上下五千年》 林漢達編著

2.《女兒的故事》　 梅子涵著

3.《故事中的數(shù)學(xué)》 談祥柏著

4.《活了一百萬次的貓》（繪本）［日］佐野洋子著

5.《藍色的海豚島》　 ［美］斯·奧臺爾著

6.《苦兒流浪記》 ［法］埃克多·馬洛著

7.《永遠講不完的故事》 [德]米切爾·恩德著

8.《屋頂上的小孩》 [美]奧黛莉·克倫畢斯著

9.《神秘島》 ［法］儒勒·凡爾納著

10.《風(fēng)與樹的歌》 [日]安房直子著

11

六年級上冊：

必 讀：

1.《三國演義》　 羅貫中著

2.《城南舊事》 林海音著

3.《漂亮老師和壞小子》 楊紅櫻著

4.《魯濱遜漂流記》　 ［英］丹尼爾·笛福著

5.《湯姆·索亞歷險記》 ［美］馬克·吐溫著

選 讀：

1.《第三軍團》　 張之路著

2.《放慢腳步去長大》 章 紅著

3.《狼圖騰》 姜 戎著

4.《中國出了個毛澤東》 上海古籍出版社

5.《葉永烈講述科學(xué)家故事100個》 葉永烈編著

6.《克雷洛夫寓言》[俄]伊凡·安德烈維奇·克雷洛夫

7.《哈利·波特》系列　 ［英］Ｊ·Ｋ·羅琳著

8.《追風(fēng)箏的人》 [美]卡勒德·胡賽尼著

9.《福爾摩斯探案集》 ［英］柯南·道爾著

10.《我能跳過水洼》 [澳]艾倫·馬歇爾著

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簡單五招讓寶寶愛上閱讀

驟然從暖和的xx回到寒冷的江西,并且回去的當(dāng)天剛好江西下大雪,我擔(dān)心呀.可他只是出了兩天鼻涕,完全沒有感冒的跡象.他健康,快樂,我就安心.

**在xx時,白天就比較粘爺爺,因為爺爺總會帶他出去玩,或者陪他一起看書.昨天和公公通電話,他說小家伙還是跟在xx時一樣,每天必看一兩個小時的書,雷打不動的.

喜歡看書呀,這可真是好事,我這當(dāng)媽的聽了,怎么能不高興呢?說起這看書的習(xí)慣養(yǎng)成,還得從**幾個月大講起.

那時是我爸媽也就是**的外公外婆在帶著,主力是我媽媽,爸爸只能算是打打雜.白天除了抱著小寶外面曬曬太陽,大部分時間還是在家,所以我們給**買了一大堆的口袋書,從最開始的識顏色,物品動物蔬菜到后來的認數(shù)字拼音和漢字,真是應(yīng)有盡有啊.讓媽媽每天抱著**看書,那些精美的彩色圖片很是吸引了小家伙的眼睛,邊盯著書邊咿咿呀呀地叫著,手舞足蹈.媽媽的普通話不好,可小家伙也聽得很認真.

慢慢小家伙長大就自己挑書啦,在一大堆小書里找到自己今天要讀的.帶他去書店買書,也是自己挑自己喜歡的.從認字書到故事書再到益智書,每次買給他,他都愛不釋手.

后來**的爺爺奶奶來帶他,爺爺退休前是老師,每天必看報紙,**也學(xué)爺爺?shù)?兩人經(jīng)常坐在一起各看各的書或者爺爺指導(dǎo)**看書.

而我和域爸白天上班,只有晚上和周末在家陪他.深厚感情的建立也與親子閱讀有很大關(guān)系.有一段時間,只要我吃完飯,**就會說"媽媽,洗澡澡,洗好了我們?nèi)タ磿v故事".日復(fù)一日,**這看書的習(xí)慣就養(yǎng)成了.

我覺得養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣并不難,關(guān)鍵是做父母的怎么做.下面是我的一點點小意見:

1、從小開始,給寶寶規(guī)定一個閱讀的時間

就象睡前故事一樣,形成了規(guī)律,寶寶自然就習(xí)慣了.我家**是吃過早飯,先帶去樓下玩一會兒,十點左右回家,開始看書,一般是半小時到一小時不等.下午也是午睡后,會去樓下再玩一次,回來就看書.晚上的時間不定,有時他想玩玩具,有時他又想看書.

2、一定要選適合寶寶的書

寶寶都比較喜歡有色彩鮮艷,逼真,明亮,清晰的圖片書.年齡小的寶寶還只懂得用眼睛看,不怎么會思考,所以只需要給他簡單明了的.隨著年齡的增長,思維慢慢活躍起來,對益智型與故事型的書越來越有要求.現(xiàn)在市場上可供選擇的書本越來越多,例如各種繪本,開發(fā)左右腦的書籍等,爸爸媽媽一定要根據(jù)自家寶寶的成長情況來買不同的書籍.

3、閱讀的方式:邊讀邊講邊表演

在親子閱讀時,輕聲輕語地怕嚇到他,并不合適.你仔細觀察下,為什么大多數(shù)的寶貝無論在做什么事,聽到電視里的廣告時,會馬上轉(zhuǎn)過頭去看電視,但如果是在放電視劇,他或許什么感覺都沒有?那是因為大多數(shù)廣告色彩變化快,聲音與音樂都比較有激情.讀書的時候也一樣,如果永遠是一種語調(diào)和寶寶講,他會厭倦的.寶寶也喜歡表演,他看到你很夸張地扮演著大灰狼和害怕的小兔子,他的小腦袋也會想象著這些場景,漸漸融入到故事當(dāng)中去,加深了他對小故事的理解與記憶.

4、重復(fù)閱讀

給小寶寶們看的書都是小小的,一本一本非常容易看完.看完就扔角落了嗎?當(dāng)然不是,我們必須重復(fù),重復(fù),再重復(fù).寶寶們其實不討厭這種重復(fù),我記我跟**一起看小馬過河的故事書時,連續(xù)有好幾個晚上他都要我講同一個故事,講到后來,我會加一些問題去問他,他很快就能回答出來,并因為回答正確得到我的夸獎而開心十足,并且信心滿滿.

所以,這里也提到了一個,加強互動.故事重復(fù)多了,就不要再單調(diào)的講故事,或者換個角色讓寶寶講,爸媽聽;或者穿插一些小問題,讓寶寶回答.這樣寶寶會對閱讀更加有興趣.

即時應(yīng)景地把現(xiàn)實遇到的事情和故事結(jié)合起來

比如家里來了客人,讓寶寶送水果給客人吃,可以馬上聯(lián)想到孔融讓梨的故事出來;看到小貓,就講小貓釣魚的故事;超市看到小白兔的玩具,就講烏兔賽跑的故事......如果在家里,講到相關(guān)的故事時,**會馬上去把自己相應(yīng)的故事書找出來,說"媽媽,媽媽,是講的這個故事"

其實,寶寶們的閱讀,我覺得更確切的說法是親子講讀!只要培養(yǎng)了寶寶的興趣,寶寶就自然會愛上閱讀,就會從閱讀中感受到快樂,又吸收了知識.

讓孩子愛上閱讀

怎樣為孩子投資才能合理、節(jié)約、見效大？許多年輕父母，往往孩子喜歡什么就買什么，沒有目的和計劃，錢花了卻收效甚微。

知識智力投資給幼兒買智力啟迪性玩具，看科教電視，看圖識字，寓教于樂，孩子可一舉兩得。購買適于兒童閱讀的知識智力型報刊，使其廣泛涉獵新知識也是啟迪孩子智慧的好辦法。

兒童閱讀，是一件不限于兒童自己的事情。很小的時候，他們的所謂閱讀，其實主要是在聽大人們講。大人把書買來，看著書，把故事講給他們聽，他們感動、快樂、也受到教育。

那么，如何讓孩子愛上閱讀，如何正確引導(dǎo)孩子的閱讀呢？

學(xué)會閱讀：從具體到抽象

孩子學(xué)會閱讀的過程是從認識具體事物開始，其次將聲音與具體物連結(jié)，接著認識圖形，最后才將抽象的文字與具體物及其聲音、意義連結(jié)起來。

孩子兩三個月大時，視覺發(fā)展尚未成熟，只能看到圖像模糊的影子或外形。到了一歲左右，已能看清圖畫書上的圖像。之后，通過旁邊的人告訴他這是什么，圖像和聲音便產(chǎn)生連結(jié)，知道圖像是什么，是貓、狗等。最后，孩子語言發(fā)展逐漸成熟后，知道物的聲音、意思，且能將字匯組成句子，并懂得字句語法。

經(jīng)過這樣的發(fā)展后，才能懂得文字的涵意，能自主閱讀。

而三歲以前是讓孩子建立閱讀興趣、習(xí)慣的關(guān)鍵期，幼教專家也建議孩子閱讀要及早開始。如果此階段的幼兒有充分閱讀的機會，日后語文及認知能力的發(fā)展都會明顯較未念書的孩子為高，且能培養(yǎng)專注力，有助日后穩(wěn)定其個性。

雖然孩子閱讀愈早開始愈好，然而，孩子的理解從具體到抽象，有一定的過程，只是早晚不同。這個過程很重要，父母不要心急、逼迫孩子，而應(yīng)讓他自然發(fā)展。

閱讀對孩子的意義

一些父母對孩子讀書寄予過高的期望，期望孩子閱讀能迅速提高思想覺悟、提高學(xué)習(xí)成績、提高修養(yǎng)等。所以，父母在讀書的問題上特別容易與孩子發(fā)生沖突。比如，孩子總喜歡看輕松的卡通，而父母則希望他們看有教育意義的書。談到讀書，父母大多談的是“教育功能”，談的是“一本好書能改變?nèi)说囊簧?。但如果我們能冷靜地面對現(xiàn)實，我們就會發(fā)現(xiàn)，“一本好書能改變?nèi)说囊簧笔且粋€神話。我們可以想想，是哪一本書就使我們成為現(xiàn)在的自己?，F(xiàn)在又有哪本書能改變你的孩子的一生呢？現(xiàn)在的孩子生活在一個多元化的信息開放時代，他們面臨著比我們當(dāng)年多得多的媒介選擇。除了書，他們可以看電視，玩電子游戲機，聽錄音帶，甚至可以進入計算機網(wǎng)絡(luò)。所以，我們要做的第一件事，就是降低對讀書的期望值。根據(jù)以往的研究和經(jīng)驗，在孩子讀書問題上，應(yīng)該強調(diào)三個基本觀點。

1．讀書是孩子的一種娛樂，或者說，讀書首先具有娛樂功能。娛樂是孩子成長的需要，沒有娛樂活動，孩子不能得到很好的發(fā)展。尤其是現(xiàn)代孩子面臨較大的競爭壓力，特別需要這種娛樂媒介。1992年全國城市兒童調(diào)查說明，孩子接觸媒介是為了滿足娛樂需要，而不是為了接著“上課”。在大多數(shù)情況下，書籍是孩子們的娛樂工具之一，孩子不會為了學(xué)習(xí)而去看書。父母如果硬將其發(fā)展為一種單純的教育工具，那么，孩子對它的態(tài)度就會像對待課本一樣了。

2．書籍中的文學(xué)作品是一種藝術(shù)，兒童成長需要體驗藝術(shù)。所以，當(dāng)孩子閱讀文學(xué)作品時，父母應(yīng)注重的是藝術(shù)方面的教育。

3．從媒介中學(xué)習(xí)（即受教育）是一種伴隨性質(zhì)的學(xué)習(xí)，即在滿足娛樂需要的過程中，無意中學(xué)到一些東西，即傳統(tǒng)的寓教于樂。雖然無意中學(xué)到的東西對孩子很重要，但并不會因為重要就改變了閱讀的性質(zhì)。至此，我們可以明確

讓孩子愛上英語閱讀，家長千萬別做這些事！

閱讀是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它能夠幫助我們培養(yǎng)語感、促進詞匯的積累，更能開闊視野。無論我們是學(xué)習(xí)母語還是第二語言，往往都是從閱讀開始的。但是現(xiàn)在很多家長都有疑問：為什么孩子對英語閱讀這事不上心?買的讀物孩子不愛看?除了對動畫片，其他事根本不感興趣?其實孩子的這些舉動背后，大人都脫不了干系，一些看似不起眼的舉動，正是孩子不愛英語閱讀的主要原因。更多內(nèi)容，請關(guān)注。

(一)家長沒有閱讀習(xí)慣

1.孩子的成長源于模仿

孩子的成長從模仿開始，我們的寶寶拿起梳子梳頭發(fā)，拿起拍子打蒼蠅，不是他們天生就會，而是對大人動作的模仿。

從2歲開始，孩子對大人的模仿擴展到物品的使用方面，也就是說他們已經(jīng)有意識到動作和意義之間的對應(yīng)關(guān)系。如果我們平時有閱讀的習(xí)慣，會增加寶寶與書接觸的機會，如果寶寶在模仿你看書時，你給予肯定，那么這樣的模仿行為就會繼續(xù)。這樣是不是比刻意的塞給孩子一本書要有用且溫和的多呢?

2.榜樣的力量

孩子成長的過程中，榜樣的力量不可低估。家長在孩子面前樹立良好的形象，對孩子的成長至關(guān)重要，閱讀習(xí)慣也如此，在外界的學(xué)校教育沒有介入以前，你是什么樣的人孩子就會成為什么樣的人。

(二)忽視親子共讀的力量

這是中國家長的通病，我們總是給孩子一本書，簡單的告訴寶寶這是老虎，這是獅子以及它們在干什么。關(guān)于這方面，我建議大家聽一聽盧怡方的講座《如何用繪本啟動孩子的閱讀力》，講座中詳細描述了親子共讀對孩子智力發(fā)展的重要性，而且示范了正確的親子共讀應(yīng)該采用的語調(diào)和節(jié)奏。

另外，當(dāng)寶寶剛開始閱讀時，他并不能完全理解書中的意思，也不能及時補充書本以外的知識。如果父母適當(dāng)?shù)倪M行延伸，就會大大提高孩子對閱讀的興趣。

(三)給孩子選擇的讀物難度不合適

孩子應(yīng)對困難首先是逃避，然后排斥做類似的嘗試。興趣源自于愉快的體驗，如果我們選擇的讀物太難，孩子總是遇到困難，自然就不會喜歡，而且從此對閱讀的興趣也會大打折扣。另外，為孩子選擇多種類型的讀物，也能加強孩子對閱讀的興趣。

(四)家里電視總是打開狀態(tài)

這也是一個環(huán)境問題，電視有畫面感，更吸引人，理解起來更簡單。過度分散孩子的注意力，也會影響閱讀習(xí)慣的形成。

總之，孩子閱讀習(xí)慣的形成要靠父母營造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，興趣的培養(yǎng)也并非一朝一夕的事情，從點滴小事開始，不要低估自己對孩子的影響力，讓我們共同努力，讓每個家里都有一個愛閱讀的寶寶。

閱讀是孩子畢生的財富！這19個方法讓孩子愛上閱讀

對于父母來說，無論教會孩子多少知識多少技能，都不如教會他自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，這是他可以受用終生的隱形財富，永遠無法被奪走。

閱讀，恰巧就是這樣一筆財富。

然而，不是每個人天生就喜歡閱讀的，那么，讓孩子愛上閱讀，我們勢必要掌握引導(dǎo)閱讀的正確方法。

培養(yǎng)孩子閱讀興趣，可以從以下幾個方面入手：

1、盡早在每天的固定時間給孩子讀故事，這對培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣很重要。

2、給孩子樹立一個好的榜樣，讓他們看到你在閱讀。孩子都善于模仿，自己親身示范勝過一遍又一遍的說教。如果父母堅持每天都看一點書，慢慢地看書會成為自己生命的一部分，然后慢慢地看書也會成為你孩子生命中的一部分…..要知道，一個人的身體成長，需要吃飯，而一個人的思想成長，卻需要思考，閱讀是促進思考最有效的方法。

3、好的閱讀就是悅讀，不要讓孩子的閱讀帶有功利性?，F(xiàn)在很多人不愛看書倒也罷，看書的多半也充滿功利心，這才是閱讀的大敵。僅想著功利的事情，只怕閱讀就失去了原有的快樂，而一件事變得不快樂，就沒有人愿意真正投入其中。孩子也是一樣，如果孩子閱讀是為了讓他達到某種目的，或是為了應(yīng)試，那孩子只會漸漸遠離閱讀。

4、不用過分強調(diào)看書的姿勢，給孩子充分的自由。孩子看書有個缺點，怎么舒服怎么來，這時千萬別演變?yōu)榍榫w對抗，他要躺在沙發(fā)上看書，你不許，他偏要，你扔書，這樣一來二去還怎么看書？還有，孩子看書看快看慢，也別管，家長不要讓孩子看書的時候強調(diào)讀懂，認字，理解，慢讀，給孩子充分的自由。

5、經(jīng)常帶孩子去圖書館或者書店。逐步從純漫畫，圖文漫畫，文字比較多的漫畫，文字有內(nèi)涵的漫畫，過渡到文字書，不著急，書看多了，自然品位就提高了。

6、給孩子買書，要確保總量買夠，保證孩子一年的閱讀量。一個作者，一個系列的書，假如還不錯，特別是公認的經(jīng)典，孩子還喜歡，不妨陸續(xù)添齊全，孩子對自己喜歡的作者的書，往往認同度很高，會反復(fù)看。

7、品種要豐富，不要有局限性。孩子愛看什么書，不愛看怎么書，大人可以引導(dǎo)，但不應(yīng)該過分限制，不能說你喜歡讀《百年孤獨》就見不得孩子喜歡《阿衰》漫畫。孩子讀書不像成人，不有意識選擇一些書補充自己的知識面，開闊眼界。孩子讀書，如果自己選，往往是只讀自己喜歡的類型，這樣下去，思維也就局限在一個套路里。所以給孩子買書，無論是天文地理，文史經(jīng)哲，小說散文，漫畫繪本，都應(yīng)兼收并蓄，也就是知識面要買夠。

8、不要把讀書，視作對孩子的一種懲罰方式。反之要給孩子增加一些閱讀的快樂。比如獎勵新書，讀他寫的文章，把他的文章貼到博客或微博空間里……等等。

9、帶孩子參加讀書會。不是所有的讀書會都是針對大人的，有些圖書館、書店或者出版社也會定期組織兒童專場，針對不同年齡段的讀書會。比如首都圖書館。

10、經(jīng)常送一本書作為孩子的禮物，而不是玩具、電子產(chǎn)品或其他價格昂貴的物品。

11、給孩子讀你小時候最喜歡的書，讓你們有共同的回憶，也會有更多的共同語言，讀完了還可以一起來討論。

12、參加或者幫孩子創(chuàng)建一個讀書俱樂部。父母可以幫助孩子將身邊的小朋友們聚集起來，讓孩子們可以一起讀書，一起討論。

13、給孩子讀書的時候，要有一些肢體動作。不要擔(dān)心自己動作過于夸張，大聲讀出來，扮演角色、模仿主人公的口氣和語調(diào)，這些都會讓孩子更加喜歡上聽你讀書。

14、沒有必要把整個故事或者章節(jié)講完，留點懸念。這不僅僅是電視劇的專利，也同樣適用于小孩子，他們會迫切想知道接下去發(fā)生什么。

15、鼓勵孩子自己創(chuàng)作一個故事，并鼓勵他們和身邊的朋友們分享這個故事。

16、放一些具有紀(jì)念意義的字條或者照片，在書里邊。當(dāng)孩子想去追憶往昔的時候，就會去翻這些書。

17、創(chuàng)造機會，讓孩子給其他人講故事或者朗讀。如果家里有兩個孩子，可以鼓勵大孩子給小孩子講故事。

18、讀書之余，帶孩子一起去看相關(guān)的電影或動畫片。這會讓孩子有進一步的直觀的認知。

19、多讓孩子讀經(jīng)典。所謂經(jīng)典，卻未必就是好看的書，但也要盡量買沒有刪減原汁原味的書。不要低估孩子的閱讀能力和自我學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我們能閱讀一些比較考驗智力的書后，過于淺薄的書對大腦就很難再起到足夠的刺激，所以，我們可以買一些相對來說，有點超前的書給孩子看。

人的成長總會遇到各種困惑，而一本好書，可以讓孩子在困惑的時候，找到一扇門。作為父母的我們，不要硬把閱讀發(fā)展為一種單純的教育工具，否則也就失去了那種輕松自愿閱讀的樂趣。著名作家冰心曾說過：“讀書好、多讀書、讀好書”。如果孩子真能喜歡閱讀、愛上閱讀的話，那他一定會從中受益。

讓孩子愛上閱讀的方法

在早期閱讀中，家長占有十分重要的位置。在0-3歲嬰兒階段，大多數(shù)嬰兒的閱讀活動在家庭中進行，而在3-6歲幼兒階段，雖然公共教育體系已經(jīng)建立起來，幼兒園開展了大量的早期閱讀活動，但是閱讀技能和習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程，需要家庭的支持。

在家庭的早期閱讀中，有八種閱讀方法可供選擇。按由易到難的順序排列，分別是朗讀、提問式閱讀、接龍式閱讀、角色扮演式的閱讀、復(fù)述式閱讀、續(xù)編式閱讀、改編式閱讀、自由閱讀。

然而，不同的年齡段有不同的閱讀方法。根據(jù)孩子的年齡特點，可以選擇一兩種適齡的閱讀方法，同時結(jié)合孩子喜歡的，或高一級的閱讀方法，進行反復(fù)閱讀，達到最佳的閱讀效果。

第一招：朗讀

對于0-3歲的嬰幼兒來說，朗讀是語言學(xué)習(xí)得最好的方式。當(dāng)大人讀書給孩子大聲朗讀的時候，會把文字以及文字的發(fā)音灌輸?shù)胶⒆拥亩淅?，并形成一種聽得懂的詞，像蓄水一般儲存在記憶里。所傳輸?shù)淖侄嗟揭欢ǔ潭戎?，這個“蓄水池”就會開始溢出“水”來，也就是將聽得懂的詞轉(zhuǎn)換成可以說出來、寫出來及閱讀中的詞。

朗讀不僅幫助孩子學(xué)習(xí)詞匯、語法和句子的節(jié)奏，還能讓孩子感受到成人的關(guān)注和愛，這種安全感對孩子的一生都有幫助。以培養(yǎng)出天才女孩而知名的斯特娜夫人，在女兒剛滿月時就給她朗讀文學(xué)作品，她認為孩子的感覺器官需要接收種種刺激，特別需要言語的刺激，同時她也認為，這語言應(yīng)該是語音純正，語句完整、規(guī)范、漂亮的，而語句完整、規(guī)范，這正是書面語言的特點。也就是說，需要的不是一般的跟孩子“說話”，而是要給孩子讀書，讓她接收優(yōu)美語言的刺激。

對低齡的寶寶來說，朗讀的時間通常在10-15分鐘之間，開始時，你給寶寶讀什么不重要，無論是小說還是報紙都可以。重要的是朗讀的聲音和語調(diào)。等寶寶3個月大的時候，朗讀故事書就成了最佳的選擇。故事書通常有明快的節(jié)奏，簡單的語法，很容易朗誦得聲情并茂。并且，投入的感情也很多，聲調(diào)的變化較大，這些都會受到受寶寶的歡迎。

第二招：提問式閱讀

提問式閱讀適合2歲以上的孩子。但1-2歲的孩子，根據(jù)他們的語言表達能力和記憶能力的發(fā)展，也可以嘗試性地采用。

與孩子擁坐在一起，給孩子講述圖畫書，或邊講邊提問、解釋疑難。提問式閱讀能激發(fā)幼兒對閱讀活動的興趣，提高孩子對閱讀材料的理解，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能，促進親子間的情感交融。

幼兒在看圖書時，常常發(fā)生的問題是把一張張圖畫割裂開來，缺乏對整個故事情節(jié)的理解。家長“提問”則可以在深刻理解故事的基礎(chǔ)上，抓住故事情節(jié)線索，對孩子進行引導(dǎo)。例如，在布奇樂樂園的《阿迪逛超市》中，可以提出這樣的問題：“阿迪和媽媽去哪里了?”“阿迪去超市里買什么?”“為什么超市里的草莓酸奶哭了?”“最后，為什么草莓酸奶笑了?”這些提問一環(huán)緊扣一環(huán)，有利于幫助幼兒理清故事情節(jié)線索，知道在超市里的簡單規(guī)則——付了錢才能打開包裝，吃東西。

第三招：接龍式閱讀

接龍式閱讀適合3歲以上的孩子。但2-3歲的孩子，可以根據(jù)孩子語言表達能力和記憶能力的發(fā)展，嘗試性地采用接龍式閱讀。

接龍式閱讀需要家長和孩子在熟悉故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上進行。家長說上一句，讓孩子接下一句。需要注意的是，用于接龍式閱讀的故事最好是節(jié)奏感強，且伴有情節(jié)和語言的重復(fù)。接龍式閱讀可以鍛煉幼兒的語言表達能力，加深對故事情節(jié)的理解，在一來一往的互動中增強孩子的自信心，還有利于孩子將故事中的語言遷移到現(xiàn)實生活中。

如布奇樂樂園的分享故事《你想坐我的腳踏車去玩嗎》，就是一個比較好的進行接龍式閱讀的故事。故事中的布奇騎著他的新車去玩了，路上分別遇到了一只螞蟻，兩只小白兔，一只小浣熊，還有一頭小象。每遇到一個動物，總是以“你想坐我的腳踏車去玩嗎?”為開始，以動物上車為結(jié)束。故事情節(jié)和語言重復(fù)，節(jié)奏感強，可以幫助幼兒在接龍過程中體驗到互動的樂趣。

第四招：角色扮演式閱讀

角色扮演式閱讀適合2歲以上的孩子。但1歲半-2歲的孩子，可以根據(jù)他們的情感體驗?zāi)芰捅硌菽芰Φ陌l(fā)展，嘗試性地采用角色扮演式閱讀。

暑假不能讓孩子做這幾件事

暑假不能讓孩子做這幾件事

暑假即將來了，孩子們高興了，家長卻擔(dān)憂了。這是因為孩子們暑期容易養(yǎng)成許多壞習(xí)慣。下面我們來看看孩子暑假壞習(xí)慣的6大排行榜吧！

--壞習(xí)慣第1名--

整天睡懶覺

偶爾睡個懶覺當(dāng)然不是什么大問題，可是如果天天睡懶覺，睡到中午才起來，那就成問題了。最基本的起居作息一亂，連帶著吃飯、游戲、學(xué)習(xí)……什么都跟著亂。

更糟糕的是，等到假期結(jié)束，還要恢復(fù)到早睡早起的規(guī)律作息，由于原來的生物鐘已經(jīng)打亂了，又需要一段時間重新調(diào)整，多折騰啊。之所以把睡懶覺列在假期壞習(xí)慣的第一位，主要是在于它昭示著假期壞習(xí)慣的最大根源：失范，就是沒了規(guī)矩。

專家支招：

可以不完全按照平時的規(guī)矩來，稍稍寬松一些，偶爾做些平時不能做的事，但這并不意味著假期沒有規(guī)矩，而是要有“假期的規(guī)矩”。比如睡懶覺這件事，重要的不是幾點起床，而是每天都在相對固定的時間起床，而不是任由他想睡到什么時候就睡到什么時候。

--壞習(xí)慣第2名--

“狂”吃零食

對小孩子來說，吃和睡就是最大的問題。放假在家，各種零食隨手可得，放假期間，父母對此也比較放松。吃多了零食，最明顯的問題就是不好好吃正餐了，有的父母在這時候會生氣，飯桌就變成了“戰(zhàn)場”。

專家支招：

跟睡懶覺的問題一樣，當(dāng)然可以讓孩子吃一點零食，這也是生活樂趣，但最好能事先商議好一個比較合理的飲食方案，比如每天可以吃一點什么東西、吃多少，別人給零食時怎么處理，等等。

--壞習(xí)慣第3名--

“宅”在家

看太多電視帶來的另外一個問題是活動不足，老是窩在家里，還常常伴隨著吃零食的壞習(xí)慣。容易發(fā)胖不說，精神狀態(tài)也不會好，常常是一副懶懶的、百無聊賴的樣子。

專家支招：

周末父母有空可以帶著孩子一起去公園逛逛，或者安排一些體育鍛煉，連逛街也算是一項“運動”。父母要上班的時候，也要請看護人多帶孩子出門去玩，還可以鼓勵他跟小區(qū)里同年齡的孩子一起玩，小孩子之間的追逐打鬧，自有他們的樂趣，也達到了活動身體的目的。

--壞習(xí)慣第4名--

“沉迷”看電視

看電視其實不是什么太大的問題，只要有更有趣的事情可做，小孩子是不會太過分迷戀電視節(jié)目的。說現(xiàn)在的孩子貪戀電視，更多是因為沒有比它更有吸引力的事情罷了。此外如果孩子已經(jīng)懂得上網(wǎng)，做父母的可能還會擔(dān)心他“沉迷于網(wǎng)絡(luò)”甚至“染上網(wǎng)癮”。

專家支招：

看電視太多會影響視力、智力、運動量等等道理不妨都跟孩子講講，相比簡單粗暴地“我不許你看電視”而言，這是更尊重他的方式。當(dāng)然這些話可能孩子聽得都膩了，因此最好的辦法還是和他“談判”，得出一個大家相對來說能夠比較認可的方案，因為是他親自參與制定的，他就會有意愿去遵守。

給孩子決定自己要做什么、該做什么的自由，而不是亦步亦趨地跟在他屁股后面：“不要看太多電視！”“你怎么又在上網(wǎng)？”簡單說吧，換了是你整天被人管著，你煩不煩，又會不會產(chǎn)生逆反心理呢？

--壞習(xí)慣第5名--

“兩面派”反斗星

說到祖父母、外祖父母或保姆帶孩子的情況，可能會過分溺愛，一方面助長了孩子的一些壞毛病，另一方面，如果父母和這些看護人在對待孩子的問題上看法、做法不一致，小孩子可是很會察言觀色的，容易變成小小“兩面派”。事實上這種不一致會給孩子造成混亂的感覺，對他的心理和人格成長很不利。

專家支招：

在如何教育孩子的問題上，做父母的首先要拿穩(wěn)主意，然后盡量和其他看護人溝通，保持一致性。每天晚上不妨趁著一起吃飯或飯后活動的時間，開一個小小的家庭會議，把孩子在這一天里的表現(xiàn)說一說，大家評議評議，不帶批評色彩，更不是開“批斗大會”，只是把事情都拿出來讓大家知道，讓一切都變得公開、透明。當(dāng)然，著重表揚孩子做得好的地方，是很重要的。

--壞習(xí)慣第6名--

不學(xué)習(xí)不做作業(yè)

有不少父母認為放假了就讓孩子“放松放松”，不用參加興趣班，這是很好的見解！不過，需要每天都有一定時間用來學(xué)習(xí)，不能隨意間斷的，即便在假期里也需要堅持。

專家支招：

事先跟孩子一起商議好大家都能認可的日程表，可以規(guī)定每天幾點到幾點是學(xué)習(xí)的時間，或者規(guī)定每天要有多長時間是必須用于學(xué)習(xí)的，或者每天要完成多少學(xué)習(xí)任務(wù)，但具體安排在什么時候可以相對靈活一些。

-壞習(xí)慣第7名--

耍臭脾氣

作息紊亂和“宅”在家中的副作用，就是能曬到太陽的時間少了。外面天氣太熱，孩子足不出戶，光照不足不僅不利于鈣質(zhì)吸收，還會引起抑郁癥狀。而孩子通常覺得“我辛苦了一個學(xué)期，假期就應(yīng)該放松”，不僅在家為所欲為，連脾氣都見長了。

專家支招：

為什么孩子學(xué)校就會遵守規(guī)矩，在家就肆無忌憚。其實是因為，家更讓他有歸屬感和安全感。這不見得是壞事。但也需要給他建立一定的規(guī)則和秩序，這樣他才能更自如地做自己喜歡的事，如果太過放任，反而會使他缺乏安全感，茫然不知所措。

育兒心得：讓孩子愛上閱讀

育兒心得：讓孩子愛上閱讀

每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校老師都會進行家訪活動，與家長加強聯(lián)系，從而更好地促進孩子發(fā)展。在這次家訪中，我聽到最多的就是：老師，我家孩子的閱讀很差，讓他看書吧，只是沒辦法才看看，就喜歡玩手機，怎么辦？老師老師，我家孩子成績之前可是“小書蟲”可是最近不知迷上了“我的世界”，怎么勸說都不聽，真是頭疼……

的確，在電子產(chǎn)品隨處可見的當(dāng)下，如何讓孩子放下電子產(chǎn)品，愛上閱讀，成了我們都頭疼的問題。那么，如何讓孩子在當(dāng)前的環(huán)境下愛上閱讀吶？這需要家長和老師一起來努力。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，融入生活

不管是學(xué)校還是家庭，環(huán)境的營造都十分重要。孩子畢竟是孩子，自制力十分有限。在大家都在玩?；蛘吣谂赃呁媸謾C、看電視的時候，您覺得孩子能靜下心來好好閱讀嗎？答案顯而易見，可能性基本為零。首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個良好的、安靜的閱讀環(huán)境，在顯而易見的地方設(shè)置書架，在孩子夠得著的地方放滿適合他們閱讀的書籍，并且要盡量減少電子產(chǎn)品的使用率和出現(xiàn)率。這樣，在好奇心的驅(qū)使下，在大家的帶動下，孩子會拿起書本，漸漸地形成習(xí)慣，喜歡上閱讀。因此，讓書香溢滿家庭和學(xué)校，是孩子愛上閱讀的第一步。

嚴(yán)以律己，以身作則

我一直認為，要想讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長、教師的嚴(yán)以律己、以身作則十分重要。因此，作為家長、教師，在希望孩子愛上閱讀的時候，請先放下手中的手機，收拾好自己的心情，拿起書本，安靜地看。在您的身體力行之下，孩子也會被感染，拿起書本，慢慢閱讀。親子的閱讀時光，是孩子一生中最美好的回憶。在閱讀之余，家長、教師可以多與孩子討論閱讀書籍相關(guān)內(nèi)容，交流自己的疑惑或閱讀收獲，激發(fā)孩子進一步的閱讀興趣，促使孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。

寫作為輔，保持原動力

在孩子的語文學(xué)習(xí)過程中，如何讓他保持著對閱讀的愛好和興趣，我想，寫作是一個極好的激勵方式。孩子通過自己大量的閱讀，積累了很多素材。如果讀了不去運用，孩子便會漸漸失去再次閱讀的興趣。因此，要讓孩子用文字來表達自己的情感，形成文章。而我們要做的，便是通過多種渠道，讓這文章為更多的人認識與認可。這樣，孩子就會收獲自己的閱讀果實，感受到閱讀帶給他的成功與喜悅，從而愛上閱讀，愛上寫作。