我與孩子同讀一本書，書能給予我們無限的力量

最愛捻過那微微泛黃的書頁，攜一袖書香。也喜歡在被雨水沖刷過的下午，和孩子捧起一本書，看著窗下一朵朵潔白而美好的小野花靜靜得開放在樹影下，太陽撥云撥霧，照耀大地。一切都顯得溫暖與愜意。

書能給予我們無限的力量，能喚醒沉睡于世俗的靈魂，也能使置身在喧囂城市中的人們擁有一份解脫。我享受于和孩子同讀一本書。在閑來無事的午后，覓一方陽光，席地而坐，虔誠地去找回久違的老友。這一次同讀的是一本我們兩人所熟悉的《西游記》。

我將書平攤在方木桌上，突然，一縷或淡或濃的油墨香悄然而至。它主要講的是孫悟空隨唐僧到西方取經(jīng)，途中屢遇妖魔鬼怪，和豬八戒、沙僧，為了修成正果，而展開的一段艱辛的西經(jīng)之旅。但旅程并不是一帆風(fēng)順

，師徒之間一次又一次的誤會，從剛開始的憤怒不解，通過溝通，到后來的包容與愛。教育孩子又何嘗不是這樣？我們所欠缺的只是那份關(guān)懷、善意。而這本書最大的亮點莫過于跌宕起伏的劇情，打斗場面生動形象的描繪。塑造的良好人物性格也是點睛之筆。吳承恩用筆掀刮起讀者內(nèi)心的風(fēng)云，他用文字創(chuàng)造了許多鮮活、栩栩如生的人物，在我與女兒看到最驚心動魄時，緊緊抓住了我們內(nèi)心的想法和激發(fā)出的感情，巧妙地將它放大。那一刻，似乎經(jīng)歷了一場奇妙的旅程，酣暢淋漓?！段饔斡洝纷鳛樗拇竺幻逼鋵崳锩孢€有無數(shù)的故事耐人尋味，有無數(shù)的道理等我們?nèi)ネ诰颉?/p>

這書是那個時代的象征，與孩子再次回味還是受益匪淺，每一次讀都有不同的感受，或許這就是它是永遠(yuǎn)的經(jīng)典的原因。陽光溫暖灑下，我們沉浸在書中無法自拔，那封存在兒時記憶深處的西游記，亦開始復(fù)蘇于我的腦海。孩子小時候經(jīng)常念叨：“齊天大圣孫悟空，身如鋼鐵，火眼金睛，能長生不老，擁有七十二變……”那是她心中威風(fēng)凜凜、戰(zhàn)無不勝的孫悟空?？涩F(xiàn)在我想要她能夠看到的不止是那些人物的表面，而是深切體會到他們內(nèi)在的精神與中國世世代代傳承，經(jīng)久不衰的小說精髓與魅力。

黃昏，遠(yuǎn)空變成柔美的橘紅色，彎曲的頂空是一片深深的純藍(lán)，風(fēng)輕輕蕩來，書頁飄飄地顫悠。我體會到了與孩子同讀一本書的樂趣，那是所有東西都換不來的安恬與幸福。最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。

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讓我們與孩子之間能“多一點”

多了解孩子，愛孩子就多了解孩子,把自己當(dāng)成孩子的朋友，花多那么一點點時間與孩子聊聊天談?wù)勑?隨著孩子不斷成長,你會發(fā)現(xiàn)自己始終能與孩子同步.

多理解孩子，多理解與傾聽孩子的意見,給孩子多一點空間和主權(quán),凡事多站在孩子的立場來看待問題，聽聽孩子的心聲。只有理解孩子,才能更好的教育孩子。

多包容孩子，當(dāng)孩子犯錯時,我們要多一點包容,試問自己見過那個孩子不犯錯？就是我們大人都無法避免犯錯。犯錯并不可怕，可怕的是我們家長不懂得在孩子犯錯時，給孩子指引一條正確的路來讓他走。給孩子多點包容，當(dāng)你把孩子的犯錯，看成孩子的成長必修課，你會發(fā)現(xiàn)自己不再會因為孩子一點點的錯誤，而大動肝火。包容了孩子，寬了自己心。

多鼓勵下孩子，給一點鼓勵能使孩子崛強,有時一句鼓勵的話可能使孩子一生難忘.父母的鼓勵會使孩子越來越自信,教育孩子最好的方法也就是給孩子多一點鼓勵.

多表揚下孩子，當(dāng)你不失時機的來表揚孩子，你會發(fā)現(xiàn)孩子真的越來越優(yōu)秀。表揚會給孩子無限動力，孩子也會在我們的表揚下越闖越勇。

多引導(dǎo)下孩子，孩子的成長之路，少不了父母的引導(dǎo)，當(dāng)你給孩子的引導(dǎo)越來越多，孩子在認(rèn)知上就會越來越強。孩子做錯事時，我們不要急于來批評，我們先問問自己，有沒有教過孩子、有沒有給孩子在類式的事件上做過引導(dǎo)？若沒有，那不是孩子的錯，錯的是我們自己。

多肯定下孩子，孩子需要我們父母給得肯定，他們會在我們的肯定下自信滿滿，當(dāng)我們給孩子說你一定行時,那孩子真的會做到,大人給孩子的肯定是孩子的強心劑.

不管工作有多忙,我們都要堅持與孩子之間多一點.不要因為時間的沖突,把這多一點，變少了，甚至變沒了。等孩子長大成人之時卻成為我的后悔之日。

讓我們與孩子一起閱讀吧

說起孩子，最讓我感到高興的，就是孩子對閱讀的喜歡。在家里最多的不是孩子的玩具，而是孩子的書。所到之處，都有孩子的書。每天起來第一件事，就是看書，有時你叫他，他都不搭理你，真是“兩耳不問窗外事”，直到你生氣，他才答應(yīng)。但總會在書上放了書簽才過來，等會他會繼續(xù)看下去。他什么都愛看，不管是兒童圖畫書，還是雜志，即使是張紙，或是一張好看的廣告、傳單、發(fā)票，都會引起他的興趣，真是個十足的小書迷。

孩子雖不會拼音，但已經(jīng)認(rèn)識了很多漢字了，小學(xué)一二年級的課文他能一口氣讀下來，訂閱的報刊總能自己閱讀。識字的水平很超前，常有人向我詢問我怎樣教孩子識字的。其實我自己也很茫然，仔細(xì)回想了一下。我也沒有刻意去教孩子認(rèn)識漢字，記的在七個月時，我買了好幾套識字卡片，在教孩子認(rèn)識事物的同時，對孩子的識字也許有了很好的啟蒙。1周歲時，我就給孩子買了一些色彩鮮艷人物（動物）形象可愛，文字少而大的圖畫書。我總是一頁一頁給他讀，一個故事反復(fù)十來遍，孩子也會耐心地坐在旁邊專心地聽，漸漸發(fā)現(xiàn)他會自己讀了。我也很好奇，單獨拿出一個簡單的字，沒想到孩子也認(rèn)識。以后，我就刻意用手指指著文字給孩子講故事，把語言和文字一一對應(yīng)起來，就這樣孩子開始了識字。在小學(xué)，孩子識字是靠漢語拼音的，有家長就想把拼音提早交給孩子，想讓孩子有個識字的拐杖。其實不然，孩子對拼音是不感興趣的。

家長真是孩子早期閱讀的關(guān)鍵人物。作為家長肯花時間與孩子共讀。孩子都喜歡和媽媽一起講故事，每天抽點時間給孩子講故事。在講故事時，要培養(yǎng)孩子對故事內(nèi)容進(jìn)行回應(yīng)的能力。可以多問問，這個故事講了誰呀？發(fā)生了什么事呢？可以培養(yǎng)孩子專心聽的習(xí)慣。講故事時也可以買個“關(guān)子”，可以激發(fā)學(xué)生的想象能力，也可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。家長要持之以恒與孩子共讀。對于孩子的閱讀，我們要十分耐心，不要高興地時候教一陣，不高興了就丟下不管。將孩子交給爺爺奶奶，不管不問，無形中讓孩子養(yǎng)成了“放棄”的習(xí)慣。作為家長必須要堅持。每當(dāng)講完故事，我總會告訴他，媽媽的故事都是書本上看的，書就是故事大王，什么故事都有呢。因此，孩子經(jīng)常吵著我買書，我從孩子1周歲起，就訂閱《嬰兒畫報》，現(xiàn)在訂閱了《幼兒畫報》、《幼兒智力世界》每月5本雜志，每次外出都會給孩子買書，作為禮物送給他。

我們接觸到得事物是有限的，但是書卻可以給孩子一個無限的世界。孩子的潛力是超乎你的想象的。一天，孩子問我：“媽媽，人是動物變來的吧！”我也想考考他，就問道：“是的，我發(fā)現(xiàn)很多動物都是有尾巴的，你說人為什么沒有尾巴？”只看見他靈機一動說：“尾巴沒有用了，就退化了呀?！蔽乙埠荏@訝他的回答。就想再次考考他：“媽媽知道大熊貓和北極熊很久以前他們長得一樣，吃的也一樣的，但現(xiàn)在為什么不一樣呢？”我想這下被我考住了吧！“媽媽，他們生活的地方不一樣呢，大熊貓生活在竹林，就喜歡吃竹子了，北極熊生活在北極，就只能吃海豹了?！闭孀屛腋械狡婀郑埠苄牢?。覺得自己這樣引導(dǎo)孩子閱讀是正確的。孩子與動物其實是一樣的，生活的家庭環(huán)境不同，孩子喜好也不同。作為家長，不用懷疑自己的能力，只要我們愿意，一定能夠幫助孩子奠定良好的閱讀習(xí)慣的。讓我們與孩子一起閱讀吧！

“我與孩子共讀書”的心得體會

書，是我們的朋友，給我們帶來知識的同時更給我們的生活增添了歡樂。記得從我兒子咿呀學(xué)語開始，我們便踏上了共同閱讀的“快樂旅途”。

我們的共同閱讀，是一個循序漸進(jìn)地過程。從色彩斑斕的識物圖書到內(nèi)容豐富的識字圖書，從經(jīng)典的格林童話到中國的傳統(tǒng)古詩，從簡單易懂的幼兒讀物到復(fù)雜深奧的自然科學(xué)。在起初，由我?guī)退x適合的書；到后來，他自己主動挑喜歡的書。我們的讀書渠道也在發(fā)生著慢慢地轉(zhuǎn)變，由頻繁地去書店買書到現(xiàn)在不斷地去圖書館借書。讀書，已經(jīng)成了我們生活中的一部分。

讓孩子愛上閱讀，身教勝于言傳。我們作為家長，都希望自己的孩子能多看點書，多學(xué)點知識，這固然沒有錯，但我們不能一味地要求他們獨自閱讀，特別是在開始階段，孩子還沒有養(yǎng)成習(xí)慣。讀書也是孩子成長的一個過程，需要大人的陪伴與呵護(hù)，他才能真切地體會到其中的樂趣。假如說一個家長一直讓孩子好好看書，而自己卻在旁邊看電視、玩手機，那這孩子還能靜得下心好好看書嗎？想必他心中的天平秤早就發(fā)生了傾斜，那還能體會到讀書的樂趣嗎？反之，如果我們與孩子一起讀書，分享其中的喜怒哀樂，效果則大不相同。

我與兒子共同讀書，不僅讓我們增長了知識，更加深了我們的感情。讓我們陪伴孩子攀登成長的階梯，和孩子一起享受讀書的快樂！

育兒心得：我們給孩子的助推力

二妮生氣的時候會說“討厭媽媽！”，一遍又一遍。周末回去的火車上看了錢兒爸的一篇文章，分享她們怎么盡全力地對女兒說我愛你，內(nèi)向的女兒現(xiàn)在會當(dāng)著客人的面毫不吝嗇地對爸爸媽媽大聲說我愛你！我反思自己也經(jīng)常對孩子說我愛你啊，為什么她們有時還會質(zhì)疑“媽媽不愛我”，嗯！是說得不夠多，表達(dá)得不夠明確！這周末遇到事情孩子做得好，我都會毫不吝嗇表達(dá)我愛她。意外出現(xiàn)了，該吃飯了二妮不去洗手，說了好幾遍，不知道什么小脾氣又來了，賴在沙發(fā)不動，我說的有些急了，小家伙扁著嘴說“討厭媽媽！”，以前我會生氣地說“我還討厭你呢，明明是你做錯事了，還討厭我”。今天我改了，“媽媽還是愛你，只是對你做的事情很生氣”（如果走到她跟前，和她眼神對視是不是效果更好呵呵）她還是小情緒發(fā)酵繼續(xù)，我也不管她了，去衛(wèi)生間洗東西。一小會兒，小丫頭站到了我身后，抱住我，說“媽媽，我也愛你”我當(dāng)時內(nèi)心好激動啊，原來，是需要給她時間的，表達(dá)愛果然是起作用了！

發(fā)現(xiàn)育兒和看病，有一個共同點，理論-實踐-發(fā)現(xiàn)問題-再理論-再實踐，有成就感也有迷茫，有共性也有個性。

昨天帶孩子去石頭村玩，全是石頭路，下坡，二妮不讓我扶，這沒問題，可是還不讓我在前方等她看著她，“媽媽，你走，你別看我”這哪行??？！萬一被人抱走了我都不知道，不答應(yīng)她，有點不高興。自己又一溜小跑，說她跟著我們，自己跑不安全，不聽，喊了她一通，徹底不高興了，我也生氣了，心想這小東西這么不聽話！生氣了一小會兒，我心平氣和告訴她，媽媽擔(dān)心她的安全，看不見她會擔(dān)心，問她為什么生我的氣，她低頭就是不說話。又過了一會，背著她，她使勁兒摟著我，能感覺出她好幸福的感覺，問我“剛才為什么生媽媽的氣？”她說“我沒有生媽媽的氣，就是自己錯了”。

哦~突然明白了，孩子也需要時間和臺階下。

“我們給孩子的助推力，不是超前教育，而是依據(jù)他們的生長規(guī)律，給予他們時間和幫助。每個孩子都是一朵花，他們有自己的花期?！彼?，老公，當(dāng)你覺得孩子理解力差的時候，即使她是真的差，請你不要當(dāng)著她的面著急，愛因斯坦當(dāng)年還被當(dāng)成笨蛋呢，我們需要做的就是潛心地播種灌溉，給她愛的陽光，總會開出屬于自己光芒的花朵。