談點關(guān)于孩子的話

常常聽到為人父母的抱怨，自己那么愛孩子，可是孩子卻如此不聽話。我相信每一個父母都是愛著自己的孩子的，然而，不同的孩子面對父母的愛，反應(yīng)卻截然不同。我想應(yīng)該是我們身為父母還沒做到一點：讓孩子知道你是在愛他。

“好的關(guān)系勝過很多教育”，當(dāng)你和孩子的關(guān)系非常融洽的時候，你的要求他就會理解。相反，當(dāng)你和孩子的關(guān)系非常僵的時候，你的好意在孩子看來可能就是敵意。他從骨子里要和你對著干才覺得對得起自己。所以一定要想辦法讓孩子知道，你的所作所為都是為了他，是愛他才這么要求他。

昨天在辦公室里聽一位老師在和家長交流教育孩子的方法。此孩子雖才小學(xué)四年級()，卻已經(jīng)有逆反，負面情緒不容小覷。父母要么什么事情都順著他，要么拗不過孩子。我為這位家長擔(dān)心，孩子再大點，身體和內(nèi)心再強大點，他們又怎么和孩子溝通?。坎挥傻孟胝f說自己的兒子。

上好晚自修，巡視好寢室，已近八點，回家時風(fēng)特別大，雖是三月，卻和寒冬臘月無甚區(qū)別。兒子坐在我的摩托車上，緊緊靠著我，非常高興地迎著風(fēng)對我喊：“媽媽，我好愛你！”嘿嘿，有點肉麻吧！但是我喜歡聽，讓他有豐富的情感應(yīng)該沒錯吧！讓他把自己的情感表達出來，也是一件好事??！千萬不要漠視了他的情感。

我轉(zhuǎn)過頭也回了一句：“媽媽也愛你！”

兒子快樂地抱著我，還暖暖地問我：“媽媽，暖和點嗎？”

兒子是自己帶大的，雖然不是很優(yōu)秀，但是小小年紀(jì)就能夠想著媽媽，想著媽媽對他的好，我應(yīng)該知足吧！

“媽媽，你對我真好！”這句話兒子已經(jīng)說過多次。

我也曾笑著問過他，為什么？

他列舉了一些認(rèn)為好的方面：我有不懂的作業(yè)你會教我；作文寫不出，你也會教我；還會給我買好吃的……

看來在孩子的眼里，我這個媽媽還算行，怪不得這么大了，兒子還時不時到我這里粘一下。這不，又提要求了：“媽媽你什么時候陪我到睡著？”

“好?。　蔽覞M口應(yīng)承。

一看有機可乘，馬上追問：“就今晚吧！”

“好?。　迸闩闼m然有點麻煩，先答應(yīng)再說！

“媽媽，你真好！”

瞧瞧，這小嘴！帶給兒子快樂，讓他知道我愿意為他做事情，他的心里踏實了，有安全感了，這么多的好，我何樂而不為呢！

兒子也是有脾氣的。就在這個星期天晚上，我自作主張給他留在家里，（他的同學(xué)都在學(xué)校里做第一單元的語文測試卷）當(dāng)他知道自己沒有考到試卷，還得在家復(fù)習(xí)，第二天還要補考時，心情差死了，嘴里嘀嘀咕咕盡是牢騷，還埋怨起了我。哎，我的好心成了驢肝肺。沒有辦法，我只好和盤托出以求得他的諒解。我告訴他下午當(dāng)他在下圍棋的時候()，小朋友正在復(fù)習(xí)。當(dāng)小朋友做試卷的時候，你還沒有復(fù)習(xí)。真是因為擔(dān)心不復(fù)習(xí)考不出好成績，才決定晚上自己復(fù)習(xí)，明天補考。

顯然兒子聽了我的話，感受到我的一番用心，情緒略有好轉(zhuǎn)。那個晚上他竟然轉(zhuǎn)側(cè)難眠，凌晨2點還跑到我的床上來，說想到這件事還睡不著。yJs21.cOM

沒想到，今天兒子又舊話重提：“媽媽，下次你要告訴我考試的事情，我要自己決定！”呵呵，看來一向要民主的我給他的民主還不夠??！

兒子在長大！

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家教心得：談?wù)勎覍⒆咏逃囊稽c想法

家長如何教育和培養(yǎng)孩子是一個十分艱巨復(fù)雜的任務(wù)，隨著時代的變化，家庭教育就顯得尤為重要。下面談?wù)勎覍⒆咏逃囊稽c想法：

一、以身作則，直接影響到孩子的語言和行為。從我做起，從身邊做起，從小事做起。你要她尊敬爺爺、奶奶，我們首先自己事事處處尊敬父母。吃飯時讓父母先吃，有事總是叫“爸爸”、“媽媽”，這樣給孩子一種潛移默化的印象。再加教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那就必須自己先要有好的生活習(xí)慣。正所謂行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格。

二、正確對待，面向未來。

當(dāng)孩子取得成績的時候要表揚，出現(xiàn)錯誤的時候要批評。每次考試結(jié)束后，她都把成績帶回來簽字，對于每次的成績我們都會給她一個合理的評議，使她知道其中的原因所在。

開學(xué)后的第二個星期，放學(xué)回來后，要我去買一只小老鼠，我當(dāng)時不肯去買，可她哭著要買，后來得知，正在上有關(guān)動物的課并且要求寫一篇相關(guān)的文章，我就同意給她買回來。放學(xué)回來，她總是去觀察小動物，結(jié)果在寫文章時對老鼠的運作寫得比較評細。

三、加強溝通和聯(lián)系。

要學(xué)會你跟她談心，作為家長，每天應(yīng)當(dāng)抽適當(dāng)?shù)臅r間和孩子交流交流，包括在學(xué)校、在家里，做作業(yè)情況等等。這樣便于取得孩子學(xué)習(xí)的一些資料，同時還要學(xué)會與老師取得聯(lián)系，將孩子的點點進步

淺談如何教育孩子的幾點體會

淺談如何教育孩子的幾點體會

孩子是祖國的未來，是父母的希望。誰都希望自己的孩子身體健康、快樂,學(xué)習(xí)好、有特長、通情達理，將來成為國家的棟梁，家人的驕傲，在激烈的社會競爭中出人頭地。家庭教育的成功與否，將對孩子的一生產(chǎn)生重大影響。教育方法的不當(dāng)，往往造成家長出力不少，卻事與愿違，恨鐵不成鋼?？偟膩碇v我們家長要教會孩子怎么做人，怎么做事，怎么讀書，怎么交往，怎么保護自己。關(guān)于如何教育孩子、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，我談一下自己的觀點和做法。

一、家庭環(huán)境對孩子的影響

首先談一下我的家庭背景。我叫趙永慶，大學(xué)文化，現(xiàn)為一名普通的人民警察。妻子王淑菊，大專文化，小學(xué)教師。女兒趙雪爽，今年13歲，鄭州市第七中學(xué)初二、六班學(xué)生。我和妻子均出生在鄭州市郊區(qū)，是中學(xué)同學(xué)，通過高考跳出農(nóng)門，現(xiàn)雙方父母均在農(nóng)村生活。在孩子教育上，我們夫妻首先想盡一切辦法為孩子創(chuàng)造一個溫馨祥和的家庭環(huán)境。我們家庭團結(jié)，夫妻和睦，尊老愛幼。使孩子覺得生活在這樣的家庭環(huán)境中安全、幸福，自己的父母值得信賴和尊重。這樣就給孩子營造了一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，她就不會因為家務(wù)事而分心和恐懼。由于夫妻不和甚至離異對孩子的心理、學(xué)習(xí)的影響的例子很多。為了孩子，夫妻之間要多容忍一些對方的缺點、不足，不要為一些小事吵來吵去，影響孩子的學(xué)習(xí)。把孩子培養(yǎng)好是我們父母的神圣職責(zé)。

在孩子教育上，我們主張嚴(yán)與愛并施，二者千萬不可偏廢，做到嚴(yán)而不死，愛而不溺。家長一定要有家長的威嚴(yán)，對孩子的不良習(xí)慣、不正確的想法或做法，一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時堅決制止（要注意方式方法），決不姑息遷就。嬌生慣養(yǎng)對孩子百害而無一益，它扼殺孩子的斗志，扼殺孩子克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣。這一方面父母還容易做到，父母的父母就很難做到，所以我不主張老人帶孩子。我們?nèi)绻屠先艘黄鹕睿u、教育孩子就要講究些方式、方法，或利用老人不在家時，或利用帶孩子外出時，盡量避開來自老人的干擾。當(dāng)然關(guān)愛孩子也是必不可少，不愛自己孩子的父母是不多的，關(guān)鍵是如何去愛。我們不能以家長自居，高孩子一等。我們要把孩子當(dāng)成自己的朋友。經(jīng)常利用空閑的時間和孩子談?wù)勑模私饬私夂⒆拥纳?、學(xué)習(xí)情況，看孩子有什么高興事兒，煩心事兒。盡力去關(guān)心孩子，理解孩子。讓孩子覺得父母就是他的靠山，有什么心里話都愿跟父母講。只有這樣父母才能準(zhǔn)確把握孩子的思想動向，進行有針對性的教育和引導(dǎo)。我總結(jié)為“四個知道，一個跟上”，即知道自己的孩子在那里，干什么，想什么，需要什么，思想工作要跟上。

二、如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

我們做父母的也都上過學(xué)、讀過書，學(xué)生時代是最苦的時代。學(xué)習(xí)是個苦差事，它是一個克服困難，戰(zhàn)勝困難，提高自己的過程。我們怎么引導(dǎo)孩子正確看待這個“苦”，以苦為樂，苦中尋樂，這是值得我們家長和老師研究的一個重要課題。我們都有這樣的體會：當(dāng)你寫一篇文章或做一道難題時，都覺得又苦又累。但當(dāng)你文章發(fā)表了，難題解決了老師表揚，同學(xué)羨慕。那是一種什么感覺，那是一種無限的快感！我們家長、老師就是要引導(dǎo)和幫助孩子盡快、盡多地找到這種快感。孩子一旦找到這種快感，就會激發(fā)起孩子的濃厚求知欲望，孩子就會自覺地吮吸知識，就再不需要家長手舉皮鞭逼孩子讀書了。這種用愉快的心情去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂的學(xué)習(xí)方法，我稱之為“快樂學(xué)習(xí)法”。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手：

（一）不斷地對孩子進行學(xué)習(xí)重要性的教育，使孩子真正明確學(xué)習(xí)的目的，為什么要學(xué)，為誰而學(xué)。使孩子懂得知識就是力量，知識就是金錢，掌握知識的多少，將決定你對社會的貢獻和在社會上的地位。從源泉上激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。我常對姑娘講：目標(biāo)要遠大，腳步要踏實。要讀懂自己，相信自己，做最好的自己。

（二）注意發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。當(dāng)孩子最想知道什么，了解什么的時候，或者對某種事物感興趣時，就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的最佳時機，家長要注意把握和引導(dǎo)。為培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)孩子興趣點，我們經(jīng)常帶孩子到科技館、博物館、圖書館等有益場館去。在那里孩子可以發(fā)現(xiàn)很多他未知的領(lǐng)域，可能會問這問那，我懂的就講給孩子，我不懂的就如實告訴孩子：爸爸不知道，我們一起回家查資料；或者說以后你學(xué)好某某課程就會搞懂了。這樣可以教會孩子如何探索未知世界，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。千萬不能說你沒事干了，瞎操心，問這干啥？

（三）注意發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的進步與成績，做到及時鼓勵，適時給予適當(dāng)?shù)莫剟?。這是一條培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。家長、老師的及時鼓勵，是孩子學(xué)習(xí)過程的加油機，它使孩子充滿自信，認(rèn)為我行，我一定會學(xué)好、學(xué)會。這樣會進一步激發(fā)孩子的求知欲。對孩子來講，成功是成功之母，而不是失敗是成功之母。孩子是越成功越有興趣，越失敗越?jīng)]興趣。因為孩子年齡小，心理承受能力差，幾經(jīng)努力還是失敗而告終，必將挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性和自尊心，孩子對自已就會失去信心，認(rèn)為自己笨，努力也學(xué)不會，干脆就不學(xué)了。我姑娘入學(xué)測試是班級女生12名，她有些灰心，我告訴她：我們不求第一，只求進步，你只要天天有收獲，天天快樂，爸媽就高興?，F(xiàn)在我姑娘已經(jīng)穩(wěn)定在班級前五名。姑娘告訴我：“爸，你光會騙我，考一次第一容易，進步太難了。”我說：“是啊姑娘，成長就是蛻變，成長就是進步，痛苦中伴隨快樂，慢慢體會吧?！?/p>

三、學(xué)習(xí)方法是學(xué)得好學(xué)得快的關(guān)鍵。

我們不論干什么事情，都有很多的方法。俗話講：殺豬殺屁股各有各的殺法。雖然都達到了某種目的，但勞動量相差很大。學(xué)習(xí)也是一樣，要學(xué)會一點知識方法有很多，有的巧妙，而有的則顯得很拙笨。學(xué)習(xí)上方法得當(dāng)就省力省時，學(xué)得好，學(xué)得快，達到事半功倍的效果；否則天天很忙，學(xué)習(xí)也很刻苦，就是效果很差，付出很多，收獲很少。我們注意引導(dǎo)孩子遵循以下幾個方面的方法進行學(xué)習(xí)：

（一）教會孩子怎么讀書。讀書是獲取知識的主要途徑，所以怎么去讀書才能達到多、快、好、省的效果，顯得尤其重要。讀書分為瀏覽、泛讀和精讀。我有意將孩子領(lǐng)到購書中心，那里書實在太多，可以說什么書都有就是一輩子也讀不完。這時我就向孩子傳授讀書的三種方法。首先按指示牌找到自已所需圖書的類別，接著選書名，看目錄，讀內(nèi)容提要，搞清這本書是講什么的，我是否有必要讀它，這就是瀏覽階段；通過瀏覽覺得這本書有必要一讀，就通篇讀一遍，獲取書中的知識，這是泛讀階段；通過泛讀可能覺得這本書確實太好了，或者書中的某些內(nèi)容不錯，這時就需要重讀此書或書中的個別章節(jié)，讀過之后可能覺得還有必要讀，那就一字一句繼續(xù)讀下去，直到徹底弄通弄懂書中的所有內(nèi)容為止，做到記得住，憶得起，講得出，這就是精讀。以上所說的是課外書、報紙的閱讀方法，學(xué)生的課本均屬精讀內(nèi)容，而且要精中求精，不僅要弄懂，重要章節(jié)，片段要記住每一句，每個字，甚至標(biāo)點符號。

（二）教會孩子怎么預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)的一般方法是聽課、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)再聽課。這三個環(huán)節(jié)都很重要。聽課在學(xué)校主要是學(xué)生和老師互動，家長不能參與；復(fù)習(xí)老師布置有家庭作業(yè)，家長只需督促一下即可，預(yù)習(xí)一般很難得到落實，而預(yù)習(xí)又是提高聽課質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率的有效方法。復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)是一對矛盾。舊知識還沒有掌握，哪有時間去預(yù)習(xí)新課；新課沒預(yù)習(xí)，聽課質(zhì)量就差，下課又要復(fù)習(xí)舊課。這樣惡性循環(huán)，出力不小，效果不好，處于被動挨打的局面。預(yù)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法是主動出擊，先對自己的未知領(lǐng)域進行初探，看看下一節(jié)課到底講些什么，有那些知識點，找出重點，發(fā)現(xiàn)難點，這樣聽課時就做到了有的放矢，重點聽自己預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的難點，重點。這樣聽課的質(zhì)量就會大大提高，而且顯得輕松。聽好課作業(yè)也做得快了，抽出時間又去預(yù)習(xí)新的課程，這樣良性循環(huán)，學(xué)習(xí)效果就會很好，達到事半功倍的效果。所以家長督促的重點應(yīng)該是預(yù)習(xí)，兼顧復(fù)習(xí)。家長往往把重點都放在督促完成家庭作業(yè)上。

（三）教會讓孩子從不同的角度看問題，用多種方法去解決同一個問題，從中優(yōu)化出最佳方案，這樣在考試時孩子的思路就廣，答卷速度就快。在數(shù)學(xué)方面，我著重培養(yǎng)孩子一題多解，從中選出最佳解題方案。我認(rèn)為用10種方法解一道題的學(xué)習(xí)效果要遠遠高于用同一思路解10道題。我常給女兒講這樣的道理，從二七塔到黃河游覽區(qū)的路可找出無數(shù)條，有大路，有小路，有柏油路也有沙石路。但最近最好的路只有一條——南陽路——鄭邙公路。你只有真正對所有能到達目的地的路況熟悉了，才能找出最佳的行動路線。解題也是一樣，你只有掌握一題多解，考試時才能選擇最佳解題方法，才能提高做題速度，準(zhǔn)確度。

（四）苦干加巧干是成功的法寶。學(xué)習(xí)要想取得好的成績，苦干與巧干缺一不可，應(yīng)該是苦干中有巧干，巧干中有苦干。有些學(xué)科中的苦干多些。例如要學(xué)好英語，聽、說、讀、寫都是硬頭貨，幾乎沒有太多的巧兒可尋，不管你智商高低都要從一個字母，一個單詞，一句話練起，個人差別不是很大。英語學(xué)不好的學(xué)生，我的觀點就是他太懶，不十分努力。

（五）幫助孩子閱讀，給孩子推薦好書，好文章。我們夫妻都愛讀書看報，我們就把自己讀的好書、好文章推薦給孩子。尤其把報紙，雜志上的好文章剪下來粘在本子上讓孩子有空就讀，這樣大大減少了孩子的閱讀時間，而讀書的收獲卻成倍增加，這種方法我們稱為“代讀學(xué)習(xí)法”。

（六）多與各科老師多勾通，發(fā)現(xiàn)孩子的弱點，從而進行針對性訓(xùn)練。如我女兒計算能力較差，計算題常出差錯，我們發(fā)現(xiàn)這個問題后，就在業(yè)余時間進行針對性的訓(xùn)練，以提高她的計算準(zhǔn)確率。

以上是我們引導(dǎo)姑娘學(xué)習(xí)的一點兒心得，僅供參考。

關(guān)于孩子挫折教育的觀點交流

QV媽：

把孩子教育得不以物喜不以己悲，也是心理素質(zhì)教育的重要部分。

要是孩子被人講幾句閑話就如何受傷、自卑，那是父母的職責(zé)沒有盡到。父母的愛是孩子勇氣樂觀自信的源泉。

外人沒有義務(wù)照顧孩子的心理。

所以不到萬不得已，不要離開孩子，不要忽略孩子，這才是最重要的。

某觀眾：

請教下怎樣才能讓孩子有不以物喜不以己悲的強大心理呢？

我家小朋友很愛自尊，我們家庭教育寬松自由，但她好像很敏感，別人逗她無所謂，但是老師一說她不許粘媽媽什么的，她立馬哭。

我在想怎樣讓孩子領(lǐng)悟點兒挫折教育呢？

有什么好意見能不能分享下，或者好書推薦什么的？

QV媽：

這個嘛，只是我的努力目標(biāo)啦。

我家小朋友臉皮有時太厚，被老師批評完全不會臉紅羞愧難過傷心，也幾乎沒有好勝心，既不爭取優(yōu)勝也不以落后為恥。我覺得過了，還是應(yīng)該有點自尊心和榮譽感。這跟他是射手座可能也有點關(guān)系。跟媽媽的性格也有關(guān)系，我就是個除了偶爾會小心眼一下，大多數(shù)時候都大大咧咧無欲無求的人。都說孩子身上的特點都能在父母身上找到，那么要想孩子豁達，自己就要盡量豁達吧。

另外，就像我上面講的，讓孩子充分感受到父母的愛。有的父母愛可能很多，但是太“內(nèi)斂”，孩子不一定有那么細膩去領(lǐng)悟。我還是比較贊成外放型的感情表達，親親抱抱多交流，總是贊美他欣賞他，他面對外人時，就不容易敏感，會有自信，無所畏懼。當(dāng)然只是相對來說啦，橫向之間沒什么可比性。

挫折教育，我的理解不是要故意讓孩子受挫折，而是在他遇到挫折時，進行正確的引導(dǎo)。比如教他們學(xué)會面對失敗，知道每個人都有自己的長處，不一定時時事事都比別人強。比如教他們“笑到最后才是笑的最好的”。比如教他們學(xué)會分析自己，知道自己的優(yōu)點和缺點。比如教他們，努力的過程比結(jié)果重要。比如教他們，吃一塹長一智，遇到困難努力解決，才能提高自己?！@些似乎對孩子來說有點太玄，但是通過結(jié)合實際遇到事例、講故事遇到相關(guān)題材適時打比方引發(fā)思考等等辦法，還是可以給孩子一些影響的。

另外還有個關(guān)鍵就是，別為了不重要的事情，什么老師的抱怨啦，成績的優(yōu)劣啦，別人的閑話啦，去指責(zé)孩子或者要求孩子，媽媽自己要想明白，什么才對孩子的成長更重要。

關(guān)于孩子的初次反抗話題

從前那個乖巧可人的寶寶怎么突然變得不聽話了？面對你家寶寶的“第一次反抗”，你也許心里暗暗高興：寶寶到了值得紀(jì)念的第一反抗期！可是，該如何應(yīng)對呢？

“第一反抗期”為何出現(xiàn)得越來越早

一個不容忽視的新趨勢是，幼兒的“第一反抗期”的起點，已從兩歲半提前到20個月左右，越來越多兩歲不到的孩子已經(jīng)學(xué)會和父母頂嘴、說反話，大人越是氣急敗壞，小兒越是開心。早教專家研究認(rèn)為，在家長的過度關(guān)愛和電視文化的影響下，幼兒普遍早熟，自我意識萌芽早，提前進入了“第一反抗期”。

“第一反抗期”提早出現(xiàn)并非壞事，它是孩子自我發(fā)展的需要。在幼兒時期，自我發(fā)展處于“沖動階段”，孩子經(jīng)常會對每一項來自家長的提議都說“不！”這正是他們希望通過自己對大人觀點和指令的否定，來強調(diào)自己的存在，也是尋求大人對他們尊重的一條途徑。他們也希望借此向大人展示自己已具備的能力，因為他覺得自己的能力已經(jīng)很強了。一旦家長覺得他還是小娃娃，什么都想包辦，什么事都想代他做決定，親子沖突就日日上演。

“反抗行為”背后的心理解秘？

“我能干，我能行”

孩子的乳牙出齊之后，就會表現(xiàn)出一種明顯的自主性和獨立性，什么事都想自己干，喜歡模仿成年人或同齡小伙伴所干的事情，你要是不讓他干，他會以哭鬧或其他形式進行反抗。例如，2歲左右的兒童愿意自己用勺子吃飯，不愿意讓人喂飯，如果強行喂飯，孩子會產(chǎn)生反抗情緒。再比如，看到媽媽洗襪子，孩子也要動手洗，要是媽媽擔(dān)心她弄濕衣服不讓洗，他就會哭鬧。

應(yīng)對：小寶寶有好奇心和嘗試欲，孩子父母放手給寶寶學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。比如，可以給寶寶一個小盆、一塊手絹，讓他自己洗手帕洗襪子。在洗的過程中，媽媽要教他先沾濕手絹，涂上肥皂，兩只手揉搓等等，使寶寶在玩中鍛煉動手能力，以期讓他的實際能力與日益增長的獨立性相匹配。

“我有權(quán)為自己做決定”

寶寶到了2歲左右，一般就會出現(xiàn)不聽話的現(xiàn)象，客人讓寶寶挑飲料，大人替他挑的那一樣，必是他哭鬧著不肯要的；大人休息日非要帶他去游樂園，他偏要留在家中看動畫片；你要他穿藍褲子，他非要穿紅褲子……他是如此迫切地表達“為自己做決定”的愿望，就算口是心非也在所不惜。

應(yīng)對：此時，不問情由地采取粗暴態(tài)度，常常導(dǎo)致孩子更強烈的反抗，形成退縮、孤僻等不良性格。而在孩子反抗時，采取以退為進的方法，暫時依著他，然后通過說服、引導(dǎo)，使其順利度過反抗期，則是有效的做法。

“把媽媽惹急真有趣”

寶寶對每一項來自家長的提議都說“不！”幾乎能把媽媽惹得氣急敗壞，此時，說服自己的情緒不要受到孩子的影響，是第一位的。首先，媽媽應(yīng)該明確這一點：孩子說“不”，或者和你唱反調(diào)的時候，他不是針對你，也不是針對這件事，他只是想表達他有否定權(quán)，他能對自己的事做主。

應(yīng)對：此時，不動聲色地作合理的讓步，能化解相當(dāng)一部分的反抗。當(dāng)然，該有的底線還是得有，對寶寶的不合理反抗也要堅決糾正，例如，絕不能讓兩三歲的孩子玩弄電器開關(guān)，也不允許他們玩打火機、開關(guān)煤氣灶等等。在兒童反抗期，要和孩子打成一片，引導(dǎo)和教育孩子認(rèn)識他們尚不熟悉的世界，同時，孩子再怎樣撩撥你，你也不動怒，孩子就會對這種“試探媽媽底線”的游戲失去興趣。

談?wù)効浜⒆拥乃囆g(shù)

好孩子是夸出來的，這話一點也不假，可真要想把孩子夸好，還得做到以孩子為本，講究夸的藝術(shù)。

夸孩子要有一個積極的態(tài)度

夸孩子不是為了滿足大人的某種心理需要，而是為了孩子良好的思想行為的發(fā)展。有的家長因為白天忙工作，下班忙家務(wù)，在繁忙勞累的狀況下，與孩子交流時表現(xiàn)出不耐煩的情緒，嫌他們？?嗦，就隨便回應(yīng)孩子幾句愛聽的話，以便擺脫孩子的糾纏，這樣，容易將錯誤的言行進行肯定，造成誤導(dǎo)；也可能對應(yīng)該充分肯定的好行為表現(xiàn)冷漠，影響了孩子的積極性。所以，夸孩子要做到不管在什么情況下，都要仔細觀察他們的表現(xiàn)，耐心傾聽他們的講述，并理解他們的思想活動，然后，再對應(yīng)該肯定的言行進行充分地表揚。同時，也要對不正確的言行進行正面的引導(dǎo)和教育。

夸孩子要適時

1、事前夸：小學(xué)生，特別是低年級的孩子，他們空間觀念差，對自己未來的行為把握不好，辦事的態(tài)度要么不能自主，要么缺乏自信。此時，需要對孩子進行引導(dǎo)和激勵，幫助他們調(diào)整心態(tài)，學(xué)會處理問題。如有的孩子膽小，不夠自信，我們可以在事前對孩子說些鼓勵的話，肯定他們的進步，夸他們已取得的成績，給孩子打氣，使他們充滿自信，高興地去參與各類活動，并爭取成功。自信和自主是辦好一切事情的決定性因素，所以，經(jīng)常采用這種事前夸的方法，可以使孩子養(yǎng)成在每做一件事之前首先提出自我目標(biāo)，并進行自我激勵的良好習(xí)慣，提高自主行動的能力。

2、事中夸：小學(xué)生興趣廣泛，但普遍缺乏耐心，做事常?；㈩^蛇尾。因此，給孩子交任務(wù)的時候，不能一交了事，要在完成任務(wù)的整個過程中，用賞識的態(tài)度欣賞他們做出的每一點成績，幫助他們克服各種困難，不斷地去取得一個又一個的勝利，直到最后的成功?？朔щy的堅強毅力是使事情獲取成功的關(guān)鍵性因素，因此，堅持運用事中夸的方法，可以培養(yǎng)孩子堅韌不拔的意志品質(zhì)和刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

3、事后夸：小學(xué)生好奇心重，經(jīng)常會做出各種錯事，很多時候是好心辦了壞事。孩子的自尊心強，在挫敗面前，往往不愿面對，易失去信心。我們不但應(yīng)該夸孩子做的好事和取得的成績，還應(yīng)該利用孩子的好勝心，幫助他們在做錯了事以后，一分為二地評價自己，充分肯定好的一面，并幫助其總結(jié)教訓(xùn)，使他們重新恢復(fù)自信，繼續(xù)努力，把事情辦好。正確對待成功與失敗，是不斷獲取成功的保證，巧妙地運用事后夸的方法，可以培養(yǎng)孩子正確的自我評價能力，提高自我教育的心理素質(zhì)。

夸孩子要適度

1、語言適度：夸孩子要真誠。對不同年齡、不同性格的孩子注意用不同的語言語氣進行表揚。對低幼年級的學(xué)生和有自卑感的孩子，語言可以夸張些，以增強激勵性。而對高年級的學(xué)生則可以用平和一些的語氣進行實事求是的肯定，使他們從這些隨和的情感反饋中，感受成功的喜悅，感激家長的贊揚。對有自滿情緒的孩子表揚，既要充分肯定，又不要過于夸張，這樣，既尊重了孩子，又可幫助其抑制驕傲情緒的發(fā)展。真誠的交流，可以與孩子相處得更融洽。

2、語態(tài)適度：夸孩子要表現(xiàn)出熱情。特別是低幼年齡的孩子，在口頭表揚的同時，可配合使用舉舉大拇指、摸摸頭、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等身體語言強化夸的效果。而對高年級和性格靦腆的孩子就可以配合使用親切的眼神，適當(dāng)?shù)氖謩萁涣?，同樣可以讓孩子感受到對他們的贊賞?？浜⒆拥臒崆閼B(tài)度，能使孩子受到鼓舞而不斷進步。

夸與獎相結(jié)合

通過經(jīng)常性的表揚，使孩子受到精神上的鼓舞，從正面逐漸明白是非情理，分清真、善、美，假、惡、丑，對培養(yǎng)情操，提高品德，能起到很好的作用。如果將表揚和獎勵結(jié)合起來，就能使教育效果更佳。獎勵，以精神獎勵為主，但適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵也必不可少。雖然，給予孩子的物質(zhì)獎勵從數(shù)量上看是微不足道的，但對孩子來說，卻是一種需要，一種滿足，甚至可以轉(zhuǎn)化成一股積極向上的力量。

“自夸”與“他夸”相結(jié)合

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女，在家多是被大人寵著的“小皇帝”、“小公主”。他們只能讓別人說自己好，聽不得說人家好，也很少去看別人的優(yōu)點。因此，人際關(guān)系比較緊張，與同伴相處不好，這對孩子的健康成長是不利的。如果我們把“自夸”與“他夸”結(jié)合起來，讓孩子夸夸自己的長處，可以增強自信，讓孩子夸夸別人的優(yōu)點，可以克服妒忌心理，養(yǎng)成善于虛心向別人學(xué)習(xí)的良好品格。經(jīng)常運用這種互夸互學(xué)的方式，能融洽孩子與他人的關(guān)系，促進社會交往能力的提高，有利于孩子健康個性的發(fā)展。

只要我們有了正確的態(tài)度，又能講究夸孩子的藝術(shù)，好孩子就一定能夸出來。