八個方法讓你的寶寶輕松愛上幼兒園
發(fā)布時間:2020-11-30 讓幼兒園安靜的游戲 寶寶幼兒園的游戲 愛上幼兒園說課稿到6月底,大多數(shù)幼兒園的報名工作已結(jié)束,再過兩個月,家里的“小二郎”就要上幼兒園啦!激動和興奮的同時,您是不是也在擔(dān)心小家伙是否能適應(yīng)幼兒園生活?該如何讓寶寶快樂、健康地順利入園?
案例
3歲的陽陽是個內(nèi)向的小男孩,從上幼兒園的第一天起,就不愿意去。頭兩天送去,都是老師掰開手抱進(jìn)去的。下午媽媽接他的時候,他的眼睛都是紅紅的。起初陽陽媽媽認(rèn)為,剛進(jìn)幼托班的一兩天,孩子有些哭鬧也屬正?,F(xiàn)象,但兩個星期過去了,情況越來越糟糕。孩子晚上說夢話都在念叨“不去幼兒園”,早上總是神情緊張,一直重復(fù)著這一句話并嚷著要媽媽,而后就哭鬧不止。直到陽陽的嗓子啞得哭都哭不出來了,陽陽的媽媽這才意識到問題的嚴(yán)重性,趕緊將孩子送到了省婦幼保健院尋求醫(yī)生幫助。
不少家長都抱怨“孩子在家挺好,一上幼兒園就生病”,楊勤表示,其實這是一種誤解。
不過,可以給他們喝一點(diǎn)板藍(lán)根防感冒。幼兒園屬于公共場所,環(huán)境相對來說當(dāng)然比家里要復(fù)雜,加上孩子剛?cè)雸@,身心需要一段時間調(diào)節(jié)適應(yīng),由于經(jīng)??摁[,身體疲勞、抵抗力下降,容易生病。因為剛?cè)雸@時不適應(yīng),有的孩子不肯吃飯,回家后家長就應(yīng)及時為他們補(bǔ)充營養(yǎng)。家長在平時的育兒過程中,也要平衡膳食,注意營養(yǎng)搭配,不要僅依大人口味為孩子準(zhǔn)備食物,導(dǎo)致孩子偏食。
同時,孩子的睡眠很重要,3歲的孩子每天至少要保證10小時睡眠,建議晚上9點(diǎn)前就要上床睡覺,睡前2~3個小時避免過于興奮的活動,有利于孩子安睡。
適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動對提高孩子抵抗力也很有幫助,不要過于害怕孩子受傷,做好防護(hù)措施,鼓勵孩子敢于嘗試,對孩子的性格也是個很好的塑造。
國家規(guī)定的幼兒入園體檢必查項目僅包括幼兒體格檢查及評價等項目,其他項目如微量元素檢測等都屬于家長自選項目。
楊勤提醒家長,微量元素檢測后,如果有指標(biāo)不合格,家長不要隨意自行購買藥品。例如有的孩子檢出血鉛過高,很多家長就到網(wǎng)上購買一些昂貴的排鉛口服液給孩子吃,這是不正確的。血鉛含量高,關(guān)鍵在預(yù)防,要改變孩子的不潔生活習(xí)慣,同時用食療方法排鉛,多吃海產(chǎn)品、水果、蔬菜等。
如果孩子鉛中毒,服用普通的排鉛保健品也是沒有作用的,應(yīng)到正規(guī)醫(yī)院在醫(yī)生指導(dǎo)下服用排鉛藥物為孩子治療。
寶貝抱著爸爸的腿,就是不肯“歸隊”小伢為何對幼兒園說不?
對孩子來說,爸媽在身邊,心里會有無比的安全感。而上幼兒園以后,要獨(dú)自面對、處理問題,不難想象孩子會產(chǎn)生失落、焦慮、不知所措的感覺。尤其對于3歲前接觸外界比較少的、內(nèi)向的孩子而言,這種與親人的分離會帶給他(她)更大的壓力。
無論是家,還是自己常去玩的那個公園,都是孩子早已熟悉的,而幼兒園里的這一切卻是那么陌生。突然要呆在這樣一個充滿陌生人的環(huán)境里,這種變化對于孩子來說是巨大的,莫名的焦慮與不安會困擾著孩子。
專家支招 1.理解寶寶,不要斥責(zé)
孩子一直生活在家庭里,來到陌生的幼兒園,周圍沒有親人,環(huán)境也有巨大不同,十分不適應(yīng)。換位思考一下,就是大人到一個陌生的環(huán)境,也要有時間來適應(yīng)。對于一個3歲的孩子,這種巨大的變化一時不能適應(yīng)很正常。所以,家長不要采取威脅或打罵的方式,避免產(chǎn)生更嚴(yán)重的行為問題。
2.讓寶寶愛上幼兒園
經(jīng)常帶孩子去幼兒園參觀,熟悉那里的環(huán)境,看看小朋友們怎樣做游戲、滑滑梯、學(xué)兒歌,激起他們想融入的欲望。也可先交往即將一起入園的小朋友,讓孩子一進(jìn)去便有熟悉的小伙伴。
3.讓孩子學(xué)會自理
在養(yǎng)育中,爸媽要有意識地培養(yǎng)孩子動手自理能力,如吃飯、穿衣、洗手、洗臉、大小便等,不要事事代勞。如果孩子過分依賴大人,將不能適應(yīng)幼兒園的生活,因而產(chǎn)生緊張、恐懼和焦慮。
4.不要妖魔化“幼兒園”
對孩子說話要謹(jǐn)慎,不要有負(fù)面暗示,比如“不聽話就把你送去幼兒園”、“讓幼兒園的老師來收拾你”;有的大人逗孩子說“還沒關(guān)到幼兒園去呀”,這些話都會給孩子負(fù)面的心理暗示,讓孩子覺得幼兒園是一個不好的、可怕的地方,從而產(chǎn)生抗拒感。
5.提前調(diào)整作息時間
了解幼兒園相關(guān)保教的具體安排與要求,提前給孩子安排與幼兒園相應(yīng)的作息時間,縮短家庭與幼兒園生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的距離,使孩子對幼兒園有一定的間接經(jīng)驗。
6.家長自己要淡定
在送孩子進(jìn)幼兒園時,有的家長流露出一種依依不舍的神情,包含著對園所照看工作的不信任,或?qū)⒆拥膽z憫感、不安感。孩子是天生的外交家,善于察言觀色,家長的表情會使他們的不良情緒更強(qiáng)烈。因此,家長自身要淡定,從容、樂觀面對和接受幼兒園及那里的一切。
談到這里,專家還教大家一記更高的招兒——分離訓(xùn)練,有效消除焦慮。具體做法如下:
平日里每次離開孩子時,家長可先和寶寶一起玩玩具,或做寶寶喜歡的游戲。在這種愉快的氣氛中和寶寶說再見,并告訴他何時回來,給寶寶一個期待,而且說到做到。以后大人再離開,孩子也會相信家長一定會按時回來。如果孩子對大人離去很不安,家長可在離去時留下自己的常用物品,如照片、圍巾或皮包等來安撫孩子,以此緩解他的焦慮情緒。YJS21.coM
另外,比如當(dāng)孩子自己來到另一個房間時,媽媽不要馬上就跟著,讓寶寶單獨(dú)呆一會兒,過一會兒再進(jìn)去,日漸增加這種訓(xùn)練的次數(shù)和時間。如果父母能作短暫離開就更好,如到長輩家,或孩子和親戚家小孩一起游戲時,父母可短暫離開,這樣會使孩子逐漸適應(yīng)短期分離,減少分離焦慮。
7.讓老師了解寶寶
孩子剛?cè)雸@時,家長應(yīng)主動向幼兒園的老師介紹寶寶的習(xí)慣、愛好、性格等,與老師進(jìn)行全面溝通。但老師可能一時難得記住,有心的家長可制作一張關(guān)于孩子的小卡片給老師,方便老師根據(jù)孩子的特點(diǎn),因才施教。
8.準(zhǔn)時接送傳達(dá)愛意
家長接送孩子一定要準(zhǔn)時,尤其是對于剛?cè)雸@的孩子,不要讓孩子感覺別的小朋友都被他們的爸爸媽媽接走了,自己卻沒人管。
Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀
如何讓寶寶愛上幼兒園
孩子剛上幼兒園的時候都有個適應(yīng)的過程,特別是那些從沒有離開過父母的孩子,想第一天就快快樂樂地上幼兒園是不太可能的,要讓孩子愛上幼兒園,父母是需要動動腦筋的。作為家長千萬不能采取強(qiáng)制手段,要顧及孩子的感受,慢慢引導(dǎo)孩子適應(yīng)幼兒園的生活。試試這幾招,也許會幫助家長和孩子順利度過這個適應(yīng)期。
一、緩解分離焦慮
家長應(yīng)試圖改變關(guān)注孩子的方式。以前我們關(guān)注的重點(diǎn)是孩子生理的需求,現(xiàn)在就要多關(guān)注一些心理需求,這時候把我們在生活照料中形成的那種快速反應(yīng),就是說水、吃的、大小便生活照顧上的這種快速反應(yīng)要收一收,讓孩子學(xué)會自己的這種能力以后,我們引導(dǎo)他做更多的游戲,幫他學(xué)會應(yīng)付困難,孩子掌握了能克服困難的那種品質(zhì),是入園的準(zhǔn)備工作之一。
發(fā)展孩子的同伴??梢园研』锇檎埖郊依飦?,這樣會在相對放松的環(huán)境下為孩子建立伙伴關(guān)系,這種伙伴到幼兒園去可以形成他一個很好的依托,就是說兩個孩子之間會相互照顧,因為他們在一個安全的環(huán)境下熟悉起來的,在這個新環(huán)境下如果其他的安全感還沒完全建立起來的時候,這個孩子、這個伙伴就是他建立安全感的一部分。
媽媽可以跟老師商量,把孩子平時喜歡的東西帶到幼兒園里,以減輕孩子的不安全感。二、順利度過適應(yīng)期
送孩子態(tài)度堅決
當(dāng)老師接過孩子以后,父母最好馬上離開,不要在幼兒園逗留,更應(yīng)避免出現(xiàn)孩子在里面哭、父母在外面“哭”的情況。有的父母離開后,又偷偷回來看孩子,一旦孩子發(fā)現(xiàn)父母也在園內(nèi),定會產(chǎn)生依賴情緒。有的甚至?xí)虼硕摁[,拒絕參加任何活動。請相信,老師肯定會盡職盡責(zé)地帶好每一位孩子。父母們,請克制自己的感情,送孩子入園時態(tài)度要堅決。請記?。耗阈能浀谋憩F(xiàn)只會導(dǎo)致孩子變本加厲地哭鬧。高高興興地送、高高興興地離開,才是明智之舉。
盡量早接孩子
孩子第一次離開家人,獨(dú)自一人來到陌生的集體中,而且一呆就是一整天,這時他心里也許會委屈地想,是不是父母不要我了。為了減少剛?cè)雸@時的恐懼心理,在第一個星期可以稍微早點(diǎn)接孩子,讓他感受到父母并沒有忘記他?;丶衣飞?,最好用關(guān)愛的語言與孩子交流,詢問他在幼兒園進(jìn)行了哪些有趣的活動,分享他的快樂,使他從內(nèi)心感受到被愛。
幫老師多了解孩子
不同的孩子在不同的家庭環(huán)境中長大,生活習(xí)慣也不盡相同。父母要及時和老師溝通,便于老師更多地了解孩子,更好地照顧孩子。例如,有的孩子一哭鬧就要小便,有的孩子要成人摸著耳朵才能入睡等等。另外,最初父母最好堅持接送孩子入園,鼓勵孩子積極融入幼兒園的生活。
做好精神準(zhǔn)備
首先,要讓孩子充分了解幼兒園不僅有游戲還有其他活動,但活動時間有一定限制。其次,不要將幼兒園描述的過于理想。老師人數(shù)畢竟有限,要同時照顧很多孩子,難免出現(xiàn)不周到的時候。如果孩子覺得現(xiàn)實與理想的差距很大,就會產(chǎn)生失落感,從而引發(fā)哭鬧等行為。再次,父母應(yīng)積極地與老師溝通聯(lián)系,了解孩子在幼兒園時的狀況,幫孩子輕松度過分離焦慮階段。
提高孩子身體免疫力
提醒孩子多喝水,養(yǎng)成隨渴隨喝的習(xí)慣。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的尿液不是清亮透明的,就更要注意讓孩子多喝水了。如果孩子一開始不喜歡喝,可以一次少喝點(diǎn),一天多喝幾次。如果孩子生病了就接回家積極治療,但痊愈后還應(yīng)該堅持送到幼兒園。這是一個增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性和抵抗力的過程,只是再回幼兒園的時候,要跟老師密切溝通,讓她知道孩子最近的情況,并加強(qiáng)保育工作。避免包辦代替,鼓勵孩子自己動手做事,不要怕他做錯。鼓勵孩子什么都要吃,保證營養(yǎng)均衡。保持良好的生活習(xí)慣。為了配合幼兒園的生活,即使節(jié)假日也要堅持早睡早起,不要打亂孩子的生活習(xí)慣。堅持鍛煉身體,經(jīng)常帶孩子做些適當(dāng)?shù)南捏w能的運(yùn)動,不能總是“靜坐”。三、家長要調(diào)整心態(tài)
不要把孩子的哭鬧看得太嚴(yán)重
有很多孩子分離時哭得淚人一樣,而在家長離開他的視野之后,很快就又開心地玩了起來。那些面露不忍,一步三回頭,甚至抱了孩子離開的媽咪,她們的孩子往往哭鬧的時間更長一些。為什么會這樣呢?要知道,孩子是非常聰明的,他們直接看到的是事物之間的因果關(guān)系。他們發(fā)現(xiàn):哦,我一哭,媽媽就能多和我呆一會兒!結(jié)果,媽媽的猶豫變相地獎勵了孩子的哭鬧,他當(dāng)然越哭越起勁了。既然知道了其中的奧妙,那么媽媽應(yīng)該理性地處理這個問題。首先,要認(rèn)識到從家庭走向幼兒園,孩子面臨的是什么樣的問題,然后大人要調(diào)整自己的心態(tài),把孩子剛進(jìn)入幼兒園的表現(xiàn)看成孩子成長過程中的一步,平靜而理性地對待這個問題。
以正確的方式了解孩子在幼兒園的情況
孩子入園之初,家長想了解孩子在園表現(xiàn)時,可以向老師提問,或查看幼兒園的家園聯(lián)系簿,幼兒園也應(yīng)該主動向家長說明孩子的情況,但家長最好不要一見到孩子便立刻問長問短,顯得格外焦慮。曾經(jīng)有一位小朋友,適應(yīng)得比一般孩子慢。后來和家長聊起來,才知道原來孩子的奶奶很不放心,每天孩子回到家,媽媽都要當(dāng)著孩子的面給奶奶打電話,報告孩子今天哭了沒有,看上去情緒是否低落等。家長如此緊張,對幼兒園如臨大敵,家長的這種焦慮情緒當(dāng)然會傳染給孩子,進(jìn)一步引起孩子的緊張情緒。
讓孩子堅信上幼兒園是他的責(zé)任
當(dāng)孩子在家哭鬧,不想上幼兒園時,如果您確信這只是孩子不適應(yīng)的反應(yīng)時,可以淡然處之。入園期間,媽媽可以多陪陪孩子,與孩子多一些身體接觸和撫慰,但一定不要隨便哄孩子說:“好好好,我們明天不上幼兒園?!眿寢尶梢院唵蜗蚝⒆诱f明:“寶貝長大了,該上幼兒園了,就像媽媽上班一樣?!比缓缶娃D(zhuǎn)移孩子的注意力,對上幼兒園的問題不再討論,也不深究。這樣的態(tài)度,會讓孩子認(rèn)識到,媽媽的決心不是哭鬧可以改變的。這種處理方式反而能縮短孩子哭鬧的時間,減少大人孩子的痛苦。
讓內(nèi)向?qū)殞殣壅f話的方法
讓孩子大膽說話可采取以下方法:1.經(jīng)常鼓勵贊美孩子,讓他樹立信心。在他面前不要表現(xiàn)出來特別關(guān)注和在意他的不愛說話,慢慢地暗示幫助他提高表達(dá)能力。2.尊重孩子,不當(dāng)眾揭孩子短。內(nèi)向的孩子感情脆弱,要保護(hù)孩子的自尊心,比如孩子尿炕、口吃之類的事情不要當(dāng)著孩子的面反復(fù)提起。3.孩子喜歡念兒歌、講故事讓他高聲的朗讀出來,大聲的朗誦會為他熟練的表達(dá)語言提供幫助,形成比較流暢表達(dá)的語言習(xí)慣。4.讓孩子接觸同伴,也可以試著接觸一些膽大勇敢的小伙伴,小孩子愛模仿,也跟著做一些平時不敢做的事情,慢慢得到鍛煉。5.親朋好友聚會時,家里來了小朋友或者客人時,鍛煉他去給客人接觸,讓他給客人拿水果,給客人表演節(jié)目等。6.全家人在一起時,做游戲扮演各種角色鍛煉孩子,比如讓孩子當(dāng)老師,家長做小學(xué)生,一點(diǎn)點(diǎn)提高他表達(dá)能力。7.不要替孩子說話,不要包辦代替替孩子做決定。在孩子說話時,不要打岔,讓他自己把話說完。一個快嘴總替孩子說話的媽媽,孩子可能就不善于表達(dá)了。8.經(jīng)常帶孩子去戶外玩,增長孩子見識,豐富孩子語言內(nèi)容。帶孩子到視野開闊地帶,讓孩子放聲宣泄。
讓寶寶適應(yīng)幼兒園的十個辦法
1、由于分離焦慮的影響,孩子離開親人會有一段時間的情緒低落,有的孩子長一點(diǎn),有的孩子短一點(diǎn),家長要表示理解,但不要過份同情,你的過份同情會暗示他去的是一個可怕的地方,他會不愿意去。應(yīng)該用平常心來對待。
2、不要感到對不起孩子,自己沒辦法照管他,只好把他送走了,而應(yīng)該高高興興地談去幼兒園的好處,比如:可以有許多小朋友,許多玩具,老師還會教他唱歌、跳舞,會講故事給他聽等,盡量把幼兒園說成一個樂園(事實也是如此),給他一個好印象。
3、事先帶孩子到幼兒園去兩三次,讓他玩玩院子里的滑梯、搖馬(任何大型器械均可),看看小朋友們玩球、搭積木、做拼圖的活動,熟悉環(huán)境和情景。
4、帶他見見班上的老師,把他的性格、愛好、興趣、身體素質(zhì)等向老師介紹,也讓老師和他談幾句話,消除一點(diǎn)陌生感。
5、送去的當(dāng)天早上要早一點(diǎn)起床,吃好早點(diǎn),從從容容地走。路上說點(diǎn)其他的事。到了幼兒園把他托給老師,待一會兒再走。既然走了就不要再回頭,免得他還等待你再回頭,這很痛苦。
6、送孩子去了幼兒園以后,就不要常在他在園里的時間去看望,甚至接回家(患病當(dāng)然除外),否則他會生活得不好,老想你接他回家,反而痛苦。
7、向他保證時間一定來接他,絕不能失言,要知道多待在園里,哪怕是四、五分鐘,也是難過的。如果某一天有事,不能按時接他,要事先通知老師,對他做好工作,否則別的孩子被接走了,他會著急,第二天不愿去幼兒園了。
8、在接孩子時,如果有時間,可以和老師談?wù)?,了解孩子在園情況,并把孩子在家表現(xiàn)告訴家長,雙方共同更好地做好孩子的工作。
9、孩子回家以后,不要過份關(guān)心,好像他在外面受了委曲,回來補(bǔ)償似的。這樣,他會不愿去幼兒園,愿意天天待在家里了。
10、如果孩子在家有使用慰籍物(如毛巾、小毯子、小熊娃娃等)的習(xí)慣,這時正好是放棄它的好時機(jī),因為環(huán)境變化大,很可能忘掉它了。但如果不帶太痛苦,也可以讓他帶幾天,他自然會放棄的。這對安定情緒有好處。
新學(xué)期:如何讓寶寶愛上幼兒園
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼暑假已接近尾聲。在學(xué)校即將開學(xué)的現(xiàn)在,寶寶也該入園開始學(xué)習(xí)生涯,如何引導(dǎo)初入園的孩子邁好走向社會的第一步?孩子哭鬧不肯入園怎么辦?家長如何冷靜應(yīng)對孩子在園期間不好好吃飯、不好好睡覺等一系列狀況?
孩子剛上幼兒園的時候都有個適應(yīng)的過程,特別是那些從沒有離開過父母的孩子,想第一天就快快樂樂地上幼兒園是不太可能的,要讓孩子愛上幼兒園,父母是需要動動腦筋的。作為家長千萬不能采取強(qiáng)制手段,要顧及孩子的感受,慢慢引導(dǎo)孩子適應(yīng)幼兒園的生活。試試這幾招,也許會幫助家長和孩子順利度過這個適應(yīng)期。
一、緩解分離焦慮
家長應(yīng)試圖改變關(guān)注孩子的方式。以前我們關(guān)注的重點(diǎn)是孩子生理的需求,現(xiàn)在就要多關(guān)注一些心理需求,這時候把我們在生活照料中形成的那種快速反應(yīng),就是說水、吃的、大小便生活照顧上的這種快速反應(yīng)要收一收,讓孩子學(xué)會自己的這種能力以后,我們引導(dǎo)他做更多的游戲,幫他學(xué)會應(yīng)付困難,孩子掌握了能克服困難的那種品質(zhì),是入園的準(zhǔn)備工作之一。
發(fā)展孩子的同伴??梢园研』锇檎埖郊依飦恚@樣會在相對放松的環(huán)境下為孩子建立伙伴關(guān)系,這種伙伴到幼兒園去可以形成他一個很好的依托,就是說兩個孩子之間會相互照顧,因為他們在一個安全的環(huán)境下熟悉起來的,在這個新環(huán)境下如果其他的安全感還沒完全建立起來的時候,這個孩子、這個伙伴就是他建立安全感的一部分。
媽媽可以跟老師商量,把孩子平時喜歡的東西帶到幼兒園里,以減輕孩子的不安全感。二、順利度過適應(yīng)期
送孩子態(tài)度堅決
當(dāng)老師接過孩子以后,父母最好馬上離開,不要在幼兒園逗留,更應(yīng)避免出現(xiàn)孩子在里面哭、父母在外面“哭”的情況。有的父母離開后,又偷偷回來看孩子,一旦孩子發(fā)現(xiàn)父母也在園內(nèi),定會產(chǎn)生依賴情緒。有的甚至?xí)虼硕摁[,拒絕參加任何活動。請相信,老師肯定會盡職盡責(zé)地帶好每一位孩子。父母們,請克制自己的感情,送孩子入園時態(tài)度要堅決。請記?。耗阈能浀谋憩F(xiàn)只會導(dǎo)致孩子變本加厲地哭鬧。高高興興地送、高高興興地離開,才是明智之舉。
盡量早接孩子
孩子第一次離開家人,獨(dú)自一人來到陌生的集體中,而且一呆就是一整天,這時他心里也許會委屈地想,是不是父母不要我了。為了減少剛?cè)雸@時的恐懼心理,在第一個星期可以稍微早點(diǎn)接孩子,讓他感受到父母并沒有忘記他?;丶衣飞希詈糜藐P(guān)愛的語言與孩子交流,詢問他在幼兒園進(jìn)行了哪些有趣的活動,分享他的快樂,使他從內(nèi)心感受到被愛。
幫老師多了解孩子
不同的孩子在不同的家庭環(huán)境中長大,生活習(xí)慣也不盡相同。父母要及時和老師溝通,便于老師更多地了解孩子,更好地照顧孩子。例如,有的孩子一哭鬧就要小便,有的孩子要成人摸著耳朵才能入睡等等。另外,最初父母最好堅持接送孩子入園,鼓勵孩子積極融入幼兒園的生活。
做好精神準(zhǔn)備
首先,要讓孩子充分了解幼兒園不僅有游戲還有其他活動,但活動時間有一定限制。其次,不要將幼兒園描述的過于理想。老師人數(shù)畢竟有限,要同時照顧很多孩子,難免出現(xiàn)不周到的時候。如果孩子覺得現(xiàn)實與理想的差距很大,就會產(chǎn)生失落感,從而引發(fā)哭鬧等行為。再次,父母應(yīng)積極地與老師溝通聯(lián)系,了解孩子在幼兒園時的狀況,幫孩子輕松度過分離焦慮階段。
提高孩子身體免疫力
提醒孩子多喝水,養(yǎng)成隨渴隨喝的習(xí)慣。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的尿液不是清亮透明的,就更要注意讓孩子多喝水了。如果孩子一開始不喜歡喝,可以一次少喝點(diǎn),一天多喝幾次。如果孩子生病了就接回家積極治療,但痊愈后還應(yīng)該堅持送到幼兒園。這是一個增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性和抵抗力的過程,只是再回幼兒園的時候,要跟老師密切溝通,讓她知道孩子最近的情況,并加強(qiáng)保育工作。避免包辦代替,鼓勵孩子自己動手做事,不要怕他做錯。鼓勵孩子什么都要吃,保證營養(yǎng)均衡。保持良好的生活習(xí)慣。為了配合幼兒園的生活,即使節(jié)假日也要堅持早睡早起,不要打亂孩子的生活習(xí)慣。堅持鍛煉身體,經(jīng)常帶孩子做些適當(dāng)?shù)南捏w能的運(yùn)動,不能總是“靜坐”。三、家長要調(diào)整心態(tài)
不要把孩子的哭鬧看得太嚴(yán)重
有很多孩子分離時哭得淚人一樣,而在家長離開他的視野之后,很快就又開心地玩了起來。那些面露不忍,一步三回頭,甚至抱了孩子離開的媽咪,她們的孩子往往哭鬧的時間更長一些。為什么會這樣呢?要知道,孩子是非常聰明的,他們直接看到的是事物之間的因果關(guān)系。他們發(fā)現(xiàn):哦,我一哭,媽媽就能多和我呆一會兒!結(jié)果,媽媽的猶豫變相地獎勵了孩子的哭鬧,他當(dāng)然越哭越起勁了。既然知道了其中的奧妙,那么媽媽應(yīng)該理性地處理這個問題。首先,要認(rèn)識到從家庭走向幼兒園,孩子面臨的是什么樣的問題,然后大人要調(diào)整自己的心態(tài),把孩子剛進(jìn)入幼兒園的表現(xiàn)看成孩子成長過程中的一步,平靜而理性地對待這個問題。
以正確的方式了解孩子在幼兒園的情況
孩子入園之初,家長想了解孩子在園表現(xiàn)時,可以向老師提問,或查看幼兒園的家園聯(lián)系簿,幼兒園也應(yīng)該主動向家長說明孩子的情況,但家長最好不要一見到孩子便立刻問長問短,顯得格外焦慮。曾經(jīng)有一位小朋友,適應(yīng)得比一般孩子慢。后來和家長聊起來,才知道原來孩子的奶奶很不放心,每天孩子回到家,媽媽都要當(dāng)著孩子的面給奶奶打電話,報告孩子今天哭了沒有,看上去情緒是否低落等。家長如此緊張,對幼兒園如臨大敵,家長的這種焦慮情緒當(dāng)然會傳染給孩子,進(jìn)一步引起孩子的緊張情緒。
讓孩子堅信上幼兒園是他的責(zé)任
當(dāng)孩子在家哭鬧,不想上幼兒園時,如果您確信這只是孩子不適應(yīng)的反應(yīng)時,可以淡然處之。入園期間,媽媽可以多陪陪孩子,與孩子多一些身體接觸和撫慰,但一定不要隨便哄孩子說:“好好好,我們明天不上幼兒園?!眿寢尶梢院唵蜗蚝⒆诱f明:“寶貝長大了,該上幼兒園了,就像媽媽上班一樣?!比缓缶娃D(zhuǎn)移孩子的注意力,對上幼兒園的問題不再討論,也不深究。這樣的態(tài)度,會讓孩子認(rèn)識到,媽媽的決心不是哭鬧可以改變的。這種處理方式反而能縮短孩子哭鬧的時間,減少大人孩子的痛苦。
讓幼兒輕松進(jìn)餐
所以,家長們要以身作則,在愛惜糧食、講衛(wèi)生、不挑食等方面給孩子做好榜樣。只有這樣,才能保證每一位幼兒輕松愉快地進(jìn)餐。
孩子的進(jìn)餐,是家長最為關(guān)注的問題。我們班的強(qiáng)強(qiáng)在吃飯上,就是一個令人頭痛的問題。每次只要飯一來,別的小朋友大口大口的吃起來,看著他們這樣吃飯的樣子就感覺飯很香,可是他卻對著飯發(fā)呆,發(fā)愁如何把這碗飯吃完??粗惶焯煜莸臉幼樱蠋熀图议L都很著急,怎么辦呢?怎樣才能讓孩子輕松愉快地進(jìn)餐呢?我決定建立良好的進(jìn)餐常規(guī),同時讓班上三位教師保持一致的教育目標(biāo),制定出教育計劃和手段,讓常規(guī)培養(yǎng)持之以恒,并取得家長的緊密配合。
首先,向孩子介紹用餐的重要性。
我們利用餐前的時間,向孩子們講吃飯的好處及重要性,讓他們初步了解食物吃入肚子中是如何消化的。同時通過教學(xué)活動、保健活動、自我保護(hù)等教育活動,利用圖片、課件、圖書等輔助教學(xué)手段,通過觀察,讓幼兒了解肚子中食物的變化,在觀察發(fā)現(xiàn)中提出問題,讓他們進(jìn)行討論,引起興趣。如:小朋友是怎么長高的?為什么有的小朋友臉象紅蘋果那樣,很漂亮?為什么爸爸那么高?他為什么經(jīng)常生病?等等,使小朋友知道食物的重要性。進(jìn)餐時,教師根據(jù)不同的菜品和菜色,向幼兒介紹其營養(yǎng)價值,如:多吃青菜臉蛋會變的很漂亮;多吃米飯會比爸爸長得還要高……教師往往用夸張的手法教育孩子,會收到更好的效果。因為在幼兒園中,教師總是孩子們心目中最了不起的人。
其次,設(shè)法激起孩子的食欲。
在進(jìn)餐前向孩子介紹菜的名稱,名稱要起得有童趣,盡可能引起孩子想吃的欲望。如幼兒對某些青菜(菠菜、油菜)不太愿意吃,我們可以告訴他們說:“大力水手的午餐來了”、根椐“小兔子愛吃蘿卜愛吃菜”的兒歌,給菜起名叫做“小兔子的午餐”,大部分的小朋友都愿意做小兔子乖乖的。同時,我們又通過“包餃子”等活動,讓幼兒參與制作過程,自己來“搟餃子皮”,“摘菜與洗菜”。同時教師可以和孩子共同討論一下菜單內(nèi)容,然后告訴保健阿姨,以便保健阿姨安排下周的食譜。這樣,孩子在進(jìn)餐時會有一種驕傲感,從而會更加喜歡進(jìn)餐了。
最后,教會孩子正確咀嚼的方法。
有人認(rèn)為,正確咀嚼的方法是天生的,不用教。其實不然,有些孩子的咀嚼方法是不正確的,如有的幼兒長期以來慣用左側(cè)牙齒咀嚼,久而久之,左側(cè)咬肌由于長期用力,肌肉比較發(fā)達(dá)、有力,而右側(cè)肌肉相對松弛、無力,由此出現(xiàn)了面部兩側(cè)的不對稱,醫(yī)學(xué)上稱之為“因偏側(cè)不
良咀嚼習(xí)慣導(dǎo)致的相對性面部不對稱畸形”。教師和家長應(yīng)多加注意,及時給予糾正,這樣有利于孩子一生的健康。教師可通過親身的示范、生動的故事、課件、實物的
通過一段時間的培養(yǎng)與鍛煉,我班幼兒在吃飯上有了很明顯的變化,以前消瘦的幼兒現(xiàn)在變得又白又胖,家長們甭提多高興啦。但我還是告訴他們,良好的進(jìn)餐常規(guī)不只靠在幼兒園中獲得,它還需要家園的配合,家長的配合對于培養(yǎng)幼兒正確的進(jìn)餐習(xí)慣同樣重要。所以,家長們要以身作則,在愛惜糧食、講衛(wèi)生、不挑食等方面給孩子做好榜樣。只有這樣,才能保證每一位幼兒輕松愉快地進(jìn)餐。
懲罰寶寶的十個科學(xué)方法
懲罰寶寶,是每個父母培養(yǎng)孩子、糾正孩子錯誤的方式之一。俗話說得好,沒有規(guī)矩不成方圓,孩子犯錯誤,自然需要父母的教育和懲罰。但懲罰寶寶也要講求科學(xué)方式,一旦懲罰不當(dāng),不但對寶寶的行為起不到規(guī)范作用,更可能使寶寶的行為逆向發(fā)展。如何在家庭教育中有效懲罰寶寶,下面十個方法科學(xué)又智慧。1、規(guī)勸案例:與同伴吵架、搶奪玩具……方式:先放下手邊的工作,并走到孩子身旁,讓孩子知道你正在注意和關(guān)注;然后詢問孩子爭執(zhí)、吵架的原因,并耐心聽完孩子的想法;灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念,并要求孩子學(xué)習(xí)說“請、謝謝、對不起”。建議:勿以很大聲音去壓住或威脅孩子;勿直接將孩子拉開,然后大聲訓(xùn)斥孩子不是;言語間避免傷孩子的自尊心。2、打手心案例:打架、亂丟東西……方式:用報紙制作一紙棒,外觀可包上一層裝紙;賦予它一個名稱,如警惕棒、陳家棒……;放在固定的地方作為警惕。建議:在心情好的時候制作,可與孩子一起討論制作警惕棒的原因;處罰孩子時,先讓他說出自己錯在什么地方;提醒處罰的原因;注意安全問題,打的部位以手心、屁股為主,其他部位則應(yīng)避免。3、罰坐案例:吵鬧不休、吵架……方式:在處罰區(qū)上擺上軟墊或一張椅子,可取個名字;準(zhǔn)備鬧鐘或時鐘,計時處罰時間。建議:處罰地點(diǎn)不正對大門、不在太明顯地方;限制處罰時間,或讓孩子講處罰多久的時間;處罰完后,讓孩子說出今天被處罰的原因。4、幫忙做家務(wù)案例:亂畫,亂丟東西、玩具……方式:準(zhǔn)備一條抹布、掃把、盆子等清潔用具,讓孩子學(xué)習(xí)清理和養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。建議:父母應(yīng)隨時注意孩子的安全;較小的幼兒可由父母一起帶領(lǐng)做家事;訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣;詢問孩子在幫忙家事時學(xué)習(xí)到什么。5、畫畫案例:喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動作。方式:依家庭的情況,在固定處擺放一張小桌子(此處罰桌最好不要是平常使用到的書桌、餐桌、客桌等,以免孩子日后使用到這些桌子時,會產(chǎn)生害怕、恐懼的心理);準(zhǔn)備一本畫冊及顏色不同的畫筆,讓孩子畫出、寫出心中的想法。建議:當(dāng)孩子有受傷時,先處理受傷部位再處罰;讓孩子將發(fā)生的時間和做錯的事情畫下來;大人先控制自己的情緒,可從孩子的畫中了解到,孩子犯錯的心理想法;此為藝術(shù)治療法,較不會傷害到孩子自尊心。6、罰站案例:故意從高處往下跳,車上跑跑跳跳。方式:在家中規(guī)劃一個處罰區(qū),可取個名字,地點(diǎn)以靠墻壁、不正對大門為主;地上鋪上軟墊;準(zhǔn)備一個時鐘或鬧鐘,計時孩子處罰的時間。建議:處罰地點(diǎn)不宜太明顯或正對大門,以免傷及孩子自尊;與孩子講處罰時間不宜太久,否則會造成孩子更頑皮的反效果;視孩子的高度來決定墊子高度;處罰完后,詢問孩子被處罰原因,讓孩子自己知道做錯的原因。7、看書、寫字案例:暴力傾向、說謊、順手牽羊……方式:選擇固定處罰區(qū)鋪上軟墊或擺放小桌子;在處罰區(qū)里面放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙……;讓孩子自己先寫字或看書,化解孩子憤怒的情緒。建議:當(dāng)不能馬上放下的工作時,可先叫孩子到處罰區(qū)去反??;別怒斥孩子的不是,與孩子先隔離,緩和彼此的情緒;等情緒平復(fù)后,詢問孩子犯錯的動機(jī)。8、沒收心愛的東西案例:吵鬧不休、亂丟東西、不收玩具……方式:將孩子亂丟的物品予以沒收,作為懲罰。建議:先放下手邊的工作,并走到孩子身旁,讓孩子知道媽媽正在注意和關(guān)注;告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧,否則將有所處罰;讓孩子說出為什么犯錯,和媽媽生氣的原因。9、排豆子案例:針對耐心不足,亂丟東西等情況。方式:準(zhǔn)備一個盒子、盤子,里面有紅色、綠色等彩色的珠,幾個塑料罐子;讓孩子在處罰桌上,將各種顏色的珠,擺放在正確位置。建議:如果孩子本身很叛逆,視情況針對孩子修改來處理,可先罰站、罰坐再做處罰;此目的在訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣;可訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)、分辨能力;完成后,讓孩子知道被處罰的原因。10、禁止某些權(quán)利、要求案例:不愛刷牙、挑食、亂丟東西……方式:將孩子愛吃、愛玩的東西暫時禁止碰觸,作為懲罰。建議:不以威脅、憤怒的態(tài)度大聲對孩子說;讓孩子知道禁止這些權(quán)利的原因,當(dāng)孩子日后表現(xiàn)佳時,恢復(fù)其權(quán)利。實施懲罰時的注意事項:關(guān)鍵:把握原則控制情緒此外,專家也表示,孩子成長過程當(dāng)中,難免都會犯錯,無論是無心的或是故意的,當(dāng)父母在處罰孩子時,還需注意一些事情,以免造成不良的后遺癥。1、安全問題,處罰物品的材質(zhì)避免過于堅硬;2、控制自己的情緒反應(yīng);3、處罰的地點(diǎn)應(yīng)選擇不明顯、不正對大門地方,以免傷到孩子自尊心;4、注意措詞、語氣,勿以威脅、恐嚇的話語對孩子說;5、處罰內(nèi)容需徹底執(zhí)行,不寬容、妥協(xié);6、處罰后,安撫孩子,讓他知道父母對他的關(guān)心和關(guān)愛
懲罰寶寶十個科學(xué)方法
懲罰寶寶,是每個父母培養(yǎng)孩子、糾正孩子錯誤的方式之一。
俗話說得好,沒有規(guī)矩不成方圓,孩子犯錯誤,自然需要父母的教育和懲罰。
但懲罰寶寶也要講求科學(xué)方式,一旦懲罰不當(dāng),不但對寶寶的行為起不到規(guī)范作用,更可能使寶寶的行為逆向發(fā)展。
如何在家庭教育中有效懲罰寶寶,下面十個方法科學(xué)又智慧。
1、規(guī)勸案例:與同伴吵架、搶奪玩具……方式:先放下手邊的工作,并走到孩子身旁,讓孩子知道你正在注意和關(guān)注;然后詢問孩子爭執(zhí)、吵架的原因,并耐心聽完孩子的想法;灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念,并要求孩子學(xué)習(xí)說“請、謝謝、對不起”。
建議:勿以很大聲音去壓住或威脅孩子;勿直接將孩子拉開,然后大聲訓(xùn)斥孩子不是;言語間避免傷孩子的自尊心。
2、打手心案例:打架、亂丟東西……方式:用報紙制作一紙棒,外觀可包上一層裝紙;賦予它一個名稱,如警惕棒、陳家棒……;放在固定的地方作為警惕。
建議:在心情好的時候制作,可與孩子一起討論制作警惕棒的原因;處罰孩子時,先讓他說出自己錯在什么地方;提醒處罰的原因;注意安全問題,打的部位以手心、屁股為主,其他部位則應(yīng)避免。
3、罰坐案例:吵鬧不休、吵架……方式:在處罰區(qū)上擺上軟墊或一張椅子,可取個名字;準(zhǔn)備鬧鐘或時鐘,計時處罰時間。
建議:處罰地點(diǎn)不正對大門、不在太明顯地方;限制處罰時間,或讓孩子講處罰多久的時間;處罰完后,讓孩子說出今天被處罰的原因。
4、幫忙做家務(wù)案例:亂畫,亂丟東西、玩具……方式:準(zhǔn)備一條抹布、掃把、盆子等清潔用具,讓孩子學(xué)習(xí)清理和養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。
建議:父母應(yīng)隨時注意孩子的安全;較小的幼兒可由父母一起帶領(lǐng)做家事;訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣;詢問孩子在幫忙家事時學(xué)習(xí)到什么。
5、畫畫案例:喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動作。
方式:依家庭的情況,在固定處擺放一張小桌子(此處罰桌最好不要是平常使用到的書桌、餐桌、客桌等,以免孩子日后使用到這些桌子時,會產(chǎn)生害怕、恐懼的心理);準(zhǔn)備一本畫冊及顏色不同的畫筆,讓孩子畫出、寫出心中的想法。
建議:當(dāng)孩子有受傷時,先處理受傷部位再處罰;讓孩子將發(fā)生的時間和做錯的事情畫下來;大人先控制自己的情緒,可從孩子的畫中了解到,孩子犯錯的心理想法;此為藝術(shù)治療法,較不會傷害到孩子自尊心。
6、罰站案例:故意從高處往下跳,車上跑跑跳跳。
方式:在家中規(guī)劃一個處罰區(qū),可取個名字,地點(diǎn)以靠墻壁、不正對大門為主;地上鋪上軟墊;準(zhǔn)備一個時鐘或鬧鐘,計時孩子處罰的時間。
建議:處罰地點(diǎn)不宜太明顯或正對大門,以免傷及孩子自尊;與孩子講處罰時間不宜太久,否則會造成孩子更頑皮的反效果;視孩子的高度來決定墊子高度;處罰完后,詢問孩子被處罰原因,讓孩子自己知道做錯的原因。
7、看書、寫字案例:暴力傾向、說謊、順手牽羊……方式:選擇固定處罰區(qū)鋪上軟墊或擺放小桌子;在處罰區(qū)里面放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙……;讓孩子自己先寫字或看書,化解孩子憤怒的情緒。
建議:當(dāng)不能馬上放下的工作時,可先叫孩子到處罰區(qū)去反??;別怒斥孩子的不是,與孩子先隔離,緩和彼此的情緒;等情緒平復(fù)后,詢問孩子犯錯的動機(jī)。
8、沒收心愛的東西案例:吵鬧不休、亂丟東西、不收玩具……方式:將孩子亂丟的物品予以沒收,作為懲罰。
建議:先放下手邊的工作,并走到孩子身旁,讓孩子知道媽媽正在注意和關(guān)注;告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧,否則將有所處罰;讓孩子說出為什么犯錯,和媽媽生氣的原因。
9、排豆子案例:針對耐心不足,亂丟東西等情況。
方式:準(zhǔn)備一個盒子、盤子,里面有紅色、綠色等彩色的珠,幾個塑料罐子;讓孩子在處罰桌上,將各種顏色的珠,擺放在正確位置。
建議:如果孩子本身很叛逆,視情況針對孩子修改來處理,可先罰站、罰坐再做處罰;此目的在訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣;可訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)、分辨能力;完成后,讓孩子知道被處罰的原因。
10、禁止某些權(quán)利、要求案例:不愛刷牙、挑食、亂丟東西……方式:將孩子愛吃、愛玩的東西暫時禁止碰觸,作為懲罰。
建議:不以威脅、憤怒的態(tài)度大聲對孩子說;讓孩子知道禁止這些權(quán)利的原因,當(dāng)孩子日后表現(xiàn)佳時,恢復(fù)其權(quán)利。
實施懲罰時的注意事項:關(guān)鍵:把握原則控制情緒此外,專家也表示,孩子成長過程當(dāng)中,難免都會犯錯,無論是無心的或是故意的,當(dāng)父母在處罰孩子時,還需注意一些事情,以免造成不良的后遺癥。
1、安全問題,處罰物品的材質(zhì)避免過于堅硬;2、控制自己的情緒反應(yīng);3、處罰的地點(diǎn)應(yīng)選擇不明顯、不正對大門地方,以免傷到孩子自尊心;4、注意措詞、語氣,勿以威脅、恐嚇的話語對孩子說;5、處罰內(nèi)容需徹底執(zhí)行,不寬容、妥協(xié);6、處罰后,安撫孩子,讓他知道父母對他的關(guān)心和關(guān)愛。
幼兒觀察記錄:讓幼兒愛惜花寶寶
觀察對象:張**
觀察時間:**
觀察地點(diǎn):走廊自然角
觀察目標(biāo):讓幼兒愛惜花寶寶
觀察內(nèi)容:
今天李**帶來了漂亮的植物,上面開了一朵好看的紅色花,小朋友都很喜歡。
突然有一個聲音:"周老師,垃圾桶里有一個花寶寶。"旁邊的小朋友指著正在調(diào)皮的張**,說:"我看到他剛才在走廊里,又到垃圾桶旁去扔這個花寶寶的。"張**聽到了,跑到我身邊,急匆匆的說:"我沒有把花寶寶折下來!"我耐心的問:"花寶寶,怎么會到垃圾桶里的?"
教育過程:
張**拉著我,來到花旁,指著一個斷開的樹枝說:"我看到這里的花開得很好看,用手摸摸它的。一碰它,旁邊的花寶寶就掉下來了!"他越說越覺得委屈,難過得哭了起來。我和孩子們一起回到座位上,討論:"怎樣到自然角里賞花?"孩子們的討論聲很熱烈,想到了許多,張**想到了:到自然角賞花的時候要小心地去摸摸,用鼻子聞聞,用眼睛去看看。
教育效果:
張**小朋友性格活潑、好動,比較愛到處摸摸、看看,今天他在賞花的時候雖然把花寶寶折斷了,但通過這件事,他能和同伴討論"怎樣到自然角里賞花?"從探討交流中他既學(xué)會了賞花,又懂得保護(hù)花的方法,相信以后他再去賞花的時候會發(fā)現(xiàn)更加小心的。從小培養(yǎng)孩子愛護(hù)花草樹木,漸漸能養(yǎng)成愛護(hù)大自然的好習(xí)慣。