當(dāng)孩子哭鬧，你會(huì)怎么做？

當(dāng)孩子哭鬧，你會(huì)怎么做？

剛看到一則新聞，一家人因?yàn)槿龤q孩子的哭鬧而發(fā)生的不幸。事情源于在高速路上一對(duì)夫妻帶著三歲的兒子去旅行，由于孩子年齡小對(duì)方向盤產(chǎn)生了興趣，提出想要摸摸方向盤，這個(gè)要求一開始遭到了父母的拒絕。沒想到孩子馬上哭鬧起來，看到孩子哭鬧不止，孩子的媽媽一心軟就說“反正路上也沒有什么車，就給他摸一摸！”但是孩子進(jìn)一步提出了要求想開搖搖車一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)方向盤，孩子的父母又再一次拒接。于是孩子又再一次哭鬧起來，孩子的媽媽再一次心軟，對(duì)孩子爸爸說：“你在一旁看著，手扶方向盤，如果有危險(xiǎn)你也能及時(shí)阻止。”孩子開了一會(huì)兒后回到后座位?？墒呛⒆铀坪踹€是不夠過癮又開始哭鬧起來，媽媽忍受不了孩子的哭鬧，再一次讓孩子開車，沒想到悲劇就這樣發(fā)生了，車子過橋時(shí)撞破圍欄直接沖到了水里，就這樣一家三口全部遇難。這是一個(gè)真實(shí)的故事，活生生的發(fā)生在我們生活周圍。

看到這則新聞之后我感到非常震驚，也感到悲哀，因?yàn)楹⒆涌摁[不止，竟讓一個(gè)三歲的孩子在高速路上開車？這不是在玩過家家的游戲呀！這是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)，生命不應(yīng)存在僥幸！當(dāng)然這也讓我想到了現(xiàn)在的家庭教育，其實(shí)家庭中類似的情節(jié)每天都在發(fā)生，孩子不吃飯想吃冰淇淋，不吃就哭鬧不止；孩子在商場看到喜歡的玩具一定要買，不買就哭鬧耍賴；孩子一定要喝飲料，不喝就哭鬧；作為家長，當(dāng)你的孩子一味的提出無理的要求被拒絕之后，孩子哭鬧不止，你會(huì)怎么做呢？是心軟妥協(xié)？是嚴(yán)厲打罵？還是理性對(duì)待？我想對(duì)于心軟的父母，我能充分理解，畢竟現(xiàn)在的孩子都是一個(gè)家庭的眾中之重，但是心軟不代表一味地妥協(xié)。作為成人我們對(duì)于孩子的行為應(yīng)該理性對(duì)待，妥協(xié)只會(huì)讓孩子變得更加蠻不講理，打罵也不能從根本得到良好的效果。有一段話我十分認(rèn)同，“很多家庭對(duì)孩子的哭鬧是從“心軟”到“反思”再到“憤怒”變化的，以至于后來家長感覺孩子像脫韁的野馬蠻不講理，大人最后墜入了不大罵就管不了的無邊深淵，遺憾的是大人正是這一結(jié)果的始作俑者?！蹦敲丛鯓用鎸?duì)孩子的哭鬧不止呢？孩子是十分聰明的，觀察能力堪比甚至超過成人，所以要給孩子我覺得首先要理性對(duì)待孩子的行為，其次要有一定規(guī)矩，再給孩子一定的選擇機(jī)會(huì)，當(dāng)然這個(gè)選擇是孩子喜歡并且家長也愿意發(fā)生的，最后就是家庭理念一致，我想只要做到這以上幾點(diǎn)，我們的孩子都會(huì)是個(gè)可愛、有禮貌的孩子！（WwW.JAB88.Com 88教案網(wǎng)）

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孩子的哭鬧你明白嗎？

在我們樂園有家長這樣反映“我們家女兒才四歲，特別愛發(fā)脾氣，只要有一點(diǎn)不順心就大吵大鬧，哭的不行不行的。為了照顧她，我工作都辭了，可是最近她一天鬧十幾次，我實(shí)在受不了了。結(jié)果被我狠狠的訓(xùn)了一頓，沒過多久又不行了。我現(xiàn)在都不知道該怎么辦了？”孩子發(fā)脾氣、哭鬧是有一定的情緒或想法想要表達(dá)，一般大致有以下幾種情況。首先，最常見的哭鬧是一種分離焦慮。4歲之前的孩子最害怕的是脫離父母，讓自己處于一個(gè)陌生的環(huán)境，尤其是女孩子可能對(duì)父母的言語和行為表現(xiàn)的更加敏感，孩子怕父母拋棄他，不愛他，而此時(shí)的哭鬧多是孩子的一種情緒發(fā)泄。一般父母工作比較忙、沒時(shí)間陪伴孩子或家長不在意孩子的內(nèi)心需求的時(shí)候多會(huì)出現(xiàn)這種哭鬧的表現(xiàn)。所以消除孩子內(nèi)心的不安和擔(dān)憂就顯得尤為重要。家長首先要盡可能多陪孩子，讓孩子感覺到父母不能沒有孩子；其次要多給孩子擁抱，擁抱和撫摸是孩子獲得安全感的最好方式；此外，如果非要外出不可，一定記得告訴孩子你會(huì)非常想他；最后平時(shí)呆在一起的時(shí)候多和孩子聊天，讓孩子感覺到父母非常的關(guān)注他。等孩子安全度過這段分離焦慮期，孩子就將會(huì)取得各方面能力質(zhì)的飛躍。其次，哭鬧有時(shí)候是孩子掌控父母的表現(xiàn)。孩子其實(shí)很聰明，他們會(huì)懂得察言觀色，運(yùn)用各種方式去討好和控制父母，以此來滿足自己各方面的需要。其中哭鬧是孩子一生下來就會(huì)運(yùn)用的手段之一，他們餓的時(shí)候只要一哭媽媽就會(huì)給他們奶吃。有的孩子只要在幼兒園或者陌生的環(huán)境中，他們總是文靜的、老實(shí)懂事的小乖乖，但是一回家就立刻變得任性，肆意妄為?？摁[是他們的獲得滿足的一種手段，而這類孩子的家庭總會(huì)有一個(gè)家長是只要孩子哭鬧就妥協(xié)，這樣的教育往往會(huì)強(qiáng)化孩子這種行為。上面案例中的媽媽說“我們孩子他爸確實(shí)是太慣著孩子了，孩子只要一鬧要什么給什么?！彼悦鎸?duì)這樣的家長我要做的是讓孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)，學(xué)會(huì)合理識(shí)別和運(yùn)用情緒。首先要讓孩子知道，哭是一種傷心、難過的感受，學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)哭的行為；其次是進(jìn)行行為矯正，讓孩子知道良好的溝通遠(yuǎn)比哭鬧更能滿足自己的需求。比如孩子乖得時(shí)候陪他玩耍，一旦開始哭鬧、不講理時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行冷處理，當(dāng)孩子冷靜下來后，再與孩子溝通：“寶貝，你剛剛哭是不是想讓媽媽幫你穿鞋、幫你做玩具或者想要什么？”當(dāng)?shù)玫胶⒆涌隙ǖ幕卮鸷?，家長要明確告訴孩子“有什么需要，可以跟媽媽溝通，哭鬧是不會(huì)得到滿足的！”而當(dāng)孩子試著用語言與家長溝通的時(shí)候，家長要鼓勵(lì)和滿足孩子（有時(shí)候即使要求過分一些也要滿足）。久而久之，聰明的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)如何做才能滿足自己的心理需求。最后，哭鬧有時(shí)候真的是一種情緒的宣泄。我想每個(gè)家長都有這樣的經(jīng)歷：小朋友玩耍的時(shí)候被磕了或碰了，小孩子并沒有哭，這會(huì)兒家長要是過去安慰一下，孩子立刻嚎啕大哭。這說明孩子只有在感到安全的環(huán)境中才會(huì)哭，所以孩子回家之后會(huì)將一天在外面壓抑的情緒進(jìn)行宣泄，表現(xiàn)為喊叫、折騰和哭鬧。此時(shí)家長首先要做的就是允許其發(fā)散，不要抑制孩子躁動(dòng)的心；其次家長也可以將孩子體內(nèi)積壓的能量轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，比如讓孩子們進(jìn)行繪畫涂鴉創(chuàng)作等，這既能調(diào)整情緒又能學(xué)習(xí)新的技能，何樂而不為呢？這里切記的一點(diǎn)是，孩子哭得時(shí)候，家長要平和的心態(tài)看待他，擁抱他，千萬不要試圖去批評(píng)和教育，否則只能讓孩子壓抑更多的情緒?？傊?，孩子四五歲之前是發(fā)展情緒的關(guān)鍵時(shí)期，家長要合理去分析孩子的情緒類型，再進(jìn)行合理的引導(dǎo)，這樣我們每個(gè)家庭的寶寶都將健康、快樂的成長。

孩子剛上幼兒園，哭鬧怎么辦？

（1）、首先，要保證孩子有充足的睡眠，那么孩子早上自然就會(huì)早起，避免因早上不起床給您造成不必要的困擾。要保證孩子有充足的睡眠，家長首先要身體力行，晚上8點(diǎn)或9點(diǎn)一定要和孩子洗漱完畢。坐到床上，給孩子講一些好聽的小故事以便于他能很快入眠，最晚應(yīng)保證孩子10:00中必須入睡。9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間足以保證孩子早起。

（2）要讓孩子知道上幼兒園的目的。比如告訴孩子：寶貝你現(xiàn)在已經(jīng)慢慢的長大了，該學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)什么的，還要交一些好朋友，這樣就有人陪你玩了。還有你不是愛聽故事嗎？去了幼兒園就有老師給你講好聽的故事，還有好玩的游戲。這樣多好，你說是不是。

（3）要讓孩子知道媽媽、爸爸為什么不能像以前那樣陪著他（她）。孩子知道了上幼兒園的目的后，您就要給孩子講您不能陪同他（她）的原因：比如：媽媽是大人，幼兒園只需要像你這樣的小寶貝，假如媽媽也在別人會(huì)笑話媽媽沒長大，你愿意媽媽被別人笑話嗎？？還有媽媽要上班，不然領(lǐng)導(dǎo)（就像老師那樣的）就會(huì)批評(píng)媽媽，你愿意媽媽挨批評(píng)嗎？

(4)、孩子從幼兒園回家盡量和孩子聊一些孩子在幼兒園高興地事情，比如寶寶今天交了幾個(gè)好朋友，玩了什么好玩的游戲，學(xué)了什么好聽的歌，你當(dāng)老師教教媽媽好不好之類。

（5）要及時(shí)和老師溝通孩子在幼兒園的情況，更多的了解自己的孩子。

當(dāng)孩子當(dāng)眾“出丑”，你該怎么辦？

你的孩子，當(dāng)眾犯錯(cuò)時(shí)，你會(huì)怎么對(duì)待？

6月17日，在從日本東京飛往美國加州圣何塞（SanJose）的飛機(jī)上，11歲的女兒和我剛剛用過午餐，那小小的餐桌上堆滿了用過的餐巾紙、飲料杯、紙餐盤、飲料吸管等等，看上去一片狼藉。

正在看書的我突然感到腿上不僅涼涼的，還好像有什么東西往下滑，然后聽到有東西撞到金屬的聲音。抬頭一看，原來是大書蟲女兒在過讀書癮，看到有趣的地方，情不自禁地手舞足蹈，打翻了餐盤。餐桌上剩下的食物和用過的餐具，一并從我的腿上灑落在地上的行李車架上。

餐盤撞擊行李車架的聲音，驚醒了許多半入夢鄉(xiāng)的乘客。百無聊賴的人們把瞳孔都放大了。那個(gè)瞬間，我和女兒同時(shí)被推上了飛機(jī)的直播現(xiàn)場。

現(xiàn)在我想問你，你小時(shí)候當(dāng)眾出過“丑”嗎？你還記得你的父母當(dāng)時(shí)是怎么反應(yīng)的嗎？事隔多年，我仍記得我小時(shí)候出丑時(shí)母親那咬牙切齒、面紅耳赤的神情。

飛機(jī)仍在繼續(xù)飛行著，時(shí)光交錯(cuò)，在乘客的注目禮下，我突然想起了杰森（Jason），那個(gè)當(dāng)時(shí)只有4歲的小男孩。

有次去Jason家，他看見來了很多人，忘乎所以地大叫著跑來跑去，一會(huì)兒把椅子撞的七扭八斜，一會(huì)兒打翻水杯，在父母的央求并威脅下依舊搖頭晃腦不消停。到了吃飯的時(shí)候，Jason竟瘋到把自己的飲料倒進(jìn)我兒子的杯子里，兒子奮起反抗：“你太過分了！”

Jason爸早已忍無可忍，連拉帶拖地把他帶到另一個(gè)房間。盡管他壓低嗓門，但聲音還是從門縫飄了過來。

“你讓老子的臉往哪里放？再這樣下去，非打死你不可！”

“啪……啪……”先是聽到巴掌聲，接著是Jason歇斯底里地喊叫著：“哇，姥姥，哇，姥姥，爸爸打我呀！”

只聽爸爸威脅道：“叫，再叫就往死里打！”

聽到這話，Jason真的不叫也不哭了，可是坐在我身邊的姥姥卻再也坐不住了。

“哪有這么管孩子的，嚇著孩子怎么辦？”姥姥正要去救外孫，被Jason媽一把攔住了：“媽，饒了我吧，小心我老公又埋怨你嬌慣孩子！”

老人極不情愿地坐下來：“唉，這孩子脾氣倔著呢，哪肯受一點(diǎn)兒委屈！”

老人無奈地?fù)u了搖頭，不好意思地朝著我咧了一下嘴，嘆著氣：“算了，今天就讓人家爸爸管吧，王老師，吃菜?！?/p>

老人邊說邊往我的碗里夾菜。飯桌上的局面很難再輕松起來，大家都在“皮笑肉不笑”，個(gè)個(gè)看上去“心不在焉”。我想了想，也許作為客人，Jason爸會(huì)給我面子的。我站起身：“讓我去瞧瞧?！?/p>

從門縫望進(jìn)去，Jason爸陰沉的臉是鐵青的，他用極為蔑視的眼神注視著Jason。小Jason低著頭，眼睛睜得大大的，向上挑著盯著爸爸，毫不示弱！

那情景讓人不寒而栗。

我推開門：“Jason爸，我兒子也是小題大做，別太難為Jason了?！?/p>

我話音剛落，Jason爸轉(zhuǎn)向我怒氣沖沖地說：“這孩子特沒記性，每次家里來人，他都給大人丟臉，今天我要讓他明白這樣做的后果！”

聽他這樣說，我只好默然離開。

Jason父母喜歡烹飪，他們還喜歡收集各地的菜譜，嘗試作不同風(fēng)味的佳肴，為了請(qǐng)我們，他們早在兩天前就開始各種準(zhǔn)備，結(jié)果到了品嘗的時(shí)候，大家的食欲被“父訓(xùn)子的課堂”給攪得無影無蹤。

后來，又有機(jī)會(huì)和他們在一起聚餐，小Jason還是一樣地不守爸爸的規(guī)矩。其實(shí)，我那會(huì)兒也同樣用威脅、懲罰的方式來讓女兒明白出錯(cuò)的后果。可是孩子依舊是該怎么做就怎么做。目睹Jason的不改，體驗(yàn)自己孩子受罰后的照舊，我終于明白：“每次孩子出丑，我用的都是同樣的方法，威脅加懲罰，還總是期待著不同的結(jié)果！”

明白這些后，我決定在孩子出錯(cuò)后，平靜地問自己兩個(gè)不同的問題：

1.我能不能讓孩子明白怎么做才是正確的？

2.我如何利用孩子出錯(cuò)的機(jī)會(huì)，教孩子怎么對(duì)待他人的錯(cuò)誤？

這兩個(gè)問題幫助我把“孩子打翻盤子的事情”解釋為“一個(gè)教孩子做人的機(jī)會(huì)”。

游離的思緒返回機(jī)艙內(nèi)。望著地上的殘局，帶著女兒能從我的反應(yīng)中學(xué)會(huì)處理困窘場面的希望，我輕松又夸張地說：“哎呀？！你這一激動(dòng)，感染著所有的垃圾都跟著跳起舞了，看樣子你得收拾到明天啦！”

平日里，女兒最不高興的事就是收拾碗筷。聽到我的話，她如釋重負(fù)認(rèn)真地收拾起來，看到我沒有幫她的意思時(shí)有點(diǎn)兒困惑，但沒說什么。乘客們好像也如釋重負(fù)，各自回到自己的世界里。

正在女兒手忙腳亂地收拾殘局時(shí)，一位漂亮的黑人空姐過來準(zhǔn)備幫忙。我拉住她，悄悄耳語：“讓她自己處理這事，請(qǐng)不要幫忙！”

空姐不解地望了我一眼，若有所思地離開了。不一會(huì)兒，她拿來了很多餐巾紙給女兒用。

女兒不僅沒怨我不幫忙，她收拾時(shí)還幾次對(duì)我說：“真是對(duì)不起，媽媽！”

當(dāng)她把一切整理停當(dāng)回到座位時(shí)，我問她：“感覺怎么樣？”

女兒盯著我：“太感謝你沒有讓我當(dāng)眾難堪，你的理解實(shí)在太重要了?！边呎f邊用力握住我的手。

“是你自己有責(zé)任感，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。你一定為此感到驕傲，是嗎？”聽到這話，女兒的臉上出現(xiàn)了她常有的自信的樣子！

后來，在機(jī)艙過道上遇見了那位空姐，她好奇地問我：“請(qǐng)問你是那個(gè)女孩的媽媽嗎？”

我說：“是的?！彼Q起大拇指：“你女兒有你這樣的母親很幸運(yùn)，長大后，會(huì)感激你的，我為她祝福！”

女兒這次“出丑”，我沒有感到難堪，而是因勢利導(dǎo)，把出丑解釋為引導(dǎo)女兒對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)，實(shí)實(shí)在在地教孩子一招！既維護(hù)了孩子的尊嚴(yán)，孩子自己也收獲了為自己過錯(cuò)負(fù)責(zé)的驕傲。我的我際關(guān)系直接影響著我和孩子的關(guān)系，給孩子面子，孩子積極擔(dān)當(dāng)！

思考：

孩子當(dāng)眾“出丑”時(shí)，更需要愛、理解和引導(dǎo)。如果為了面子訓(xùn)斥孩子的話，弄得所有在場的人都不知所措不說，還失去了教孩子正確面對(duì)錯(cuò)誤，處理錯(cuò)誤，負(fù)起責(zé)任的機(jī)會(huì)，更重要的是：

1.把孩子和父母的距離拉遠(yuǎn)了；

2.當(dāng)別人出丑時(shí)，孩子不知道如何對(duì)待。

孩子出錯(cuò)，是孩子學(xué)習(xí)成長的最佳時(shí)機(jī)。希望孩子多出錯(cuò)，希望父母能夠引領(lǐng)孩子在出錯(cuò)中積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)?shù)暮闷焚|(zhì)。

教育感悟：

“人生須知負(fù)責(zé)的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。”——梁啟超

今日話題：孩子跟你頂嘴你會(huì)怎么做？

你允許孩子跟你頂嘴嗎？孩子跟你爭辯理論和頂嘴是你會(huì)怎么做呢？

兒童心理學(xué)家專家認(rèn)為，能夠同父母進(jìn)行真正爭辯的兒童，在以后會(huì)比較自信、有創(chuàng)造力和合群。漢堡心理學(xué)家安格利卡·法斯博士證實(shí)：“隔代人之間的爭辯，對(duì)于下一代來說，是走上成人之路的重要一步?！边@位心理學(xué)家還談到爭論的一些重要之處。

由于受千百年傳統(tǒng)觀念的影響，受封建禮教的約束，國人總覺得小孩子見識(shí)少、閱歷淺、不成熟，又是自己生養(yǎng)的，于是形成了“大人說話小孩子聽”的定論。不少家長不允許孩子與大人爭辯，他們奉行“父母之命”的教義。孩子只能對(duì)大人的話“言聽計(jì)從”，是決不允許與父母拌嘴、爭辯的，否則就是“大逆不道”。

其實(shí)，父母與孩子爭辯是件有益的事。爭辯是爭論、辯論的意思，是各執(zhí)己見，相互辯論說理。這樣做有利于思想溝通，通過爭辯達(dá)到形成共識(shí)、解決問題。

那么，寶爸寶媽們，你們是怎么看待這個(gè)問題的呢？下面，我們來看看一些家長的回答吧~

@李佳誼：上午好，遇見孩子和家長頂嘴，家長要冷靜對(duì)待，心平氣和的和孩子溝通交流，把問題說開，誰對(duì)聽誰的。

@張大大：孩子頂嘴是成長過程中家長必然會(huì)遇到的事情，家長要認(rèn)真看待這個(gè)問題，耐心和孩子進(jìn)行溝通，避免將問題嚴(yán)重化，有的時(shí)候可能還是傷害到孩子的自尊心。

@拿破侖加草莓醬：我覺得孩子頂嘴的事情家長應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待，有的時(shí)候是出現(xiàn)在問題的性質(zhì)上面。孩子成長的過程是未來人生觀塑造的過程，如果把握不好容易造成以后嚴(yán)重問題。

其實(shí)小編覺得，孩子頂嘴不一定是壞事，但是家長一定要細(xì)究以下“頂嘴事件”的性質(zhì)。把握好尺度，在保證事情的正確性的前提下充分尊重孩子的意見，讓孩子又被重視的感覺，保護(hù)好寶寶的自尊心可是相當(dāng)重要的事情哦~

家園共育：孩子一輸就哭，你會(huì)怎么辦？

相信有不少孩子都這樣：在游戲或比賽中輸了就大哭大鬧，甚至?xí)芙^參加其他活動(dòng)！

其實(shí)競爭意識(shí)，本身并非壞事。但是孩子因?yàn)槟挲g小，各方面都不成熟，在游戲或比賽中，總害怕輸，希望通過得到周圍人的認(rèn)可，來獲取“安全感”；越是這樣，心思反而越不在事情本身上，進(jìn)而影響發(fā)揮，越來越逃避那件事，也變得越來越不自信。

其實(shí)，孩子沒有錯(cuò)，怕輸是一種正常心理，而問題的關(guān)鍵在于，父母如何正確引導(dǎo)孩子，從容面對(duì)遇到的挫折。

為什么孩子“輸不起”？

1．孩子的“去自我中心化”過程尚未完成

2歲左右開始，孩子常常表現(xiàn)出以自我為中心，在看到別人比自己好時(shí)，就會(huì)難以接受。其實(shí)這是因?yàn)楹⒆娱_始發(fā)展獨(dú)立的自我意識(shí)，但是缺乏對(duì)外在事物和自身缺乏客觀的認(rèn)識(shí)。

孩子的“去自我中心化”是需要一個(gè)過程的，在這個(gè)過程中，孩子需要家長的理解和幫助。如果粗暴地對(duì)待孩子“輸不起”的行為，孩子只能感受到更深的挫敗感，其不當(dāng)行為也很難得到糾正。

盡管家長都希望孩子有一個(gè)快樂的童年，但實(shí)際上為了孩子能上一個(gè)好學(xué)校，許多家長依然是“不惜重金”。

同時(shí)，家長還會(huì)在不自然的情況下，拿自己的孩子與其他孩子做比較。這其實(shí)是家長的一種焦慮情緒的表現(xiàn)，這種焦慮會(huì)在無形中傳遞給孩子。家長的種種比較會(huì)加深孩子的挫敗感，讓孩子逐漸失去自信心；當(dāng)孩子在競爭中落敗，產(chǎn)生沮喪情緒時(shí)，就難免會(huì)發(fā)脾氣，表現(xiàn)為我們看到的“輸不起”。

如何解決孩子“一輸就哭”問題？

1．傾聽孩子，允許孩子發(fā)泄情緒

作為家長，我們要先將自己的心態(tài)放平和，然后試著去理解孩子。每一次失敗都會(huì)給孩子帶來了挫敗，失望、沮喪的情緒。孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長需要靠近孩子，理解孩子的感受，允許孩子發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。

比如，我們可以抱著孩子說：“我理解你想贏的心情，輸了比賽，你感到很失望、難過。”或者只是簡單地抱著孩子，讓他進(jìn)行情緒的宣泄。也可以拿自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，告訴孩子爸爸媽媽在學(xué)習(xí)和工作中也會(huì)遇到各種失敗和挫折，也會(huì)傷心難過，你感到情緒低落是很正常的，孩子感受到父母的真誠，想到自己崇拜的爸爸媽媽也會(huì)犯錯(cuò)，心理壓力自然就會(huì)減輕。

有些家長認(rèn)為，孩子大哭大鬧的時(shí)候，應(yīng)該阻止孩子，殊不知，這些情緒對(duì)于孩子來說意義重大。在家長的關(guān)注下，孩子痛快地發(fā)脾氣，就能重新感受到家長的關(guān)愛，從而排除煩惱，變得放松和樂于合作。

當(dāng)我們真正傾聽孩子，他就會(huì)逐漸學(xué)會(huì)設(shè)身處地地理解他人，因?yàn)楹⒆訉W(xué)會(huì)我們對(duì)待他的方式，將來他也會(huì)用同樣的方式對(duì)待他人。

2．以身作則，陪伴孩子慢慢成長

對(duì)孩子來說，最重要的是，每一次他跌倒了、遇到挫折了，父母都會(huì)第一時(shí)間伸出援手，其實(shí)這才是鍛煉孩子抗挫折能力，讓孩子不怕輸?shù)母?。讓孩子感覺到：無論如何，爸爸媽媽都愛我，會(huì)幫助我。

這樣做，一方面，孩子既不會(huì)認(rèn)為自己特可憐、特委屈，也不會(huì)削弱了對(duì)挫折的承受力。另一方面，也會(huì)讓孩子有一個(gè)面對(duì)失敗該有的樂觀勇敢的態(tài)度——不再害怕遇到這樣的挫折；即使遇到了也會(huì)去勇敢的面對(duì)，因?yàn)樗?，不管他遇到什么挫折，爸爸媽媽永遠(yuǎn)會(huì)一直在他身邊鼓勵(lì)支持他的。作為父母，我們應(yīng)該坦然面對(duì)孩子遇到的挫折，因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度，決定了孩子面對(duì)挫折時(shí)的態(tài)度，陪伴孩子慢慢成長。

孩子是家長的一面鏡子，作為家長我們要以身作則。如果家長在工作和生活中對(duì)輸贏過于計(jì)較，孩子就會(huì)看在眼里，記在心里。模仿是孩子學(xué)習(xí)的重要途徑，所以要想孩子能“輸?shù)闷稹?，家長就需要具有寬闊的胸懷，在為人處世上不要斤斤計(jì)較，為孩子樹立好的榜樣。

3、孩子平靜時(shí)，一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

不要在孩子有情緒的時(shí)候，跟分析大道理，孩子是聽不進(jìn)去的。我們可以等到孩子情緒平靜時(shí)，再找一個(gè)合適的時(shí)間，和孩子一起分析比賽中孩子的不足之處以及優(yōu)勢，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，商量解決的辦法，以便下次吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

告訴孩子：“爸爸媽媽不在乎你能取得怎樣的名次，你只要努力過，盡力了就行?！爱?dāng)然，這樣的表達(dá)一定要是發(fā)自內(nèi)心的，真正去欣賞孩子做出的努力。否則，你明明很在乎結(jié)果，卻說不在乎，孩子一定會(huì)靈敏地感覺到你的真實(shí)想法，而這時(shí)，無論你怎么寬慰孩子”媽媽不在乎，你也不要在意“，那都是無效的。

所以，最重要的是和孩子一起去享受過程，如果孩子需要的話，協(xié)助他一起明確自己的目標(biāo)，樹立信心，做好孩子的親友團(tuán)，而不是裁判。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)媽媽怎么做？

我認(rèn)為，當(dāng)孩子做了一些不是出于本意的錯(cuò)誤時(shí)，家長沒有必要興師動(dòng)眾地強(qiáng)迫他改正，這樣有時(shí)反而會(huì)加深對(duì)錯(cuò)誤的印象，很難真正改正，要讓他的這些錯(cuò)誤的行為在不知不覺中消失。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，每個(gè)媽媽都會(huì)采取自認(rèn)為行之有效的方法去幫助孩子，我也有自己的一套方法，那就是：進(jìn)行必要的說教，適度的體罰，并進(jìn)行針對(duì)性地教育。兒子因?yàn)閺男『臀疑钤谝黄?，因此，?duì)我的依賴性很強(qiáng)，他非常注重媽媽對(duì)他的看法。針對(duì)這一點(diǎn)，在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我采取了“孤立”的懲罰方法，以沉默來對(duì)待他。我認(rèn)為每個(gè)孩子犯了錯(cuò)誤后，自己都會(huì)有所感覺。有一次，小宇犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我很生氣，但沒有馬上教訓(xùn)他。在他回家后，我決定不理他，不管他如何討好我，逗我，或在我的身上爬來爬去，我都一言不發(fā)地把他推開，看得出來他非常害怕，但他并沒有承認(rèn)錯(cuò)誤，認(rèn)為哄哄我就可以過關(guān)了，但我始終堅(jiān)持著，耗了整整一個(gè)晚上。

4個(gè)小時(shí)過去了，兒子實(shí)在堅(jiān)持不下去了，他怯怯地站在我面前，小聲說：“媽媽我錯(cuò)了，對(duì)不起?！蔽荫R上問他：“你怎么錯(cuò)了？”他很誠懇地將他的錯(cuò)誤說了出來。我立刻原諒了他，我告訴他：做錯(cuò)事改正就是好孩子，但如果做錯(cuò)了還不承認(rèn)錯(cuò)誤，沒有人愿和他做好朋友，媽媽也不會(huì)要他了。這時(shí)候，兒子的眼淚一串一串地掉下來，我的心情也很復(fù)雜，可是為了孩子不得不這樣做。小宇長得很快，他的語言表達(dá)能力在不斷地提高，但是，我卻沒料到他口里的臟話也在增多。直到有一天，我聽他說：“媽媽傻X”。當(dāng)時(shí)我心里真是氣不打一處來，因?yàn)槲覀冊诩依飼r(shí)時(shí)　注意文明用語，絕不會(huì)對(duì)他說出這種話。小宇的爺爺說：小宇聽到其他小朋友這么罵人，覺得很有趣，費(fèi)了好大的力，才發(fā)準(zhǔn)了這句話的音。知道他說臟話的原因后，雖然我很生氣，但并沒有表現(xiàn)出來。我們知道，孩子沒有辯別能力，他并不知道這句話的含義，因?yàn)樗浅醮温牭?，感覺新鮮才學(xué)的。

怎么糾正他呢？我們采取了回避的方法。當(dāng)他再說這句話的時(shí)候，我和丈夫堅(jiān)持不去糾正他，而是裝做沒聽見，轉(zhuǎn)移話題。過了很長時(shí)間，他也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他說這句話的時(shí)候，全家人反應(yīng)很冷淡，他感覺沒有意思，于是，逐漸把這句臟話忘記了。