經(jīng)典家教方式體驗(yàn)

“培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法”，這幾天這個(gè)“簡(jiǎn)單”的數(shù)學(xué)公式一直盤旋在我的腦海里。關(guān)于孫教授最最經(jīng)典的家教方式，我決定要付諸實(shí)踐，檢驗(yàn)一下。

兒子每天從幼兒園回到奶奶家吃飯時(shí)，一進(jìn)門第一件事就是打開有動(dòng)畫片的頻道，然后一邊看電視，一邊等著我給他喂飯，甚至有時(shí)手里還要拿一堆玩具玩。有時(shí)一頓飯的時(shí)間將近一個(gè)小時(shí)，對(duì)于兒子的這個(gè)“陋習(xí)”，我也已經(jīng)“深惡痛絕”。好幾次軟的不行，給他來(lái)硬的，關(guān)掉電視機(jī)，拿走玩具，他就大發(fā)脾氣，痛哭一場(chǎng)。第二天情況有所改觀，第三天依然我行我素，所以只好改變策略。我和婆婆約定：每天當(dāng)我們回來(lái)時(shí)，就把電視機(jī)關(guān)掉。剛開始兒子知道“電視機(jī)壞了?！笨涩F(xiàn)在的孩子機(jī)靈著，怎么騙得了呢。后來(lái)每當(dāng)我們說(shuō)這句話的時(shí)候，兒子就“不懷好意”的說(shuō)：“我知道，是插頭拔掉了。”唉，真讓我們又氣又惱。不過(guò)還好這招現(xiàn)在還管用，因?yàn)檎T惑還在后頭，只要兒子飯吃完了，動(dòng)畫片還是可以看的，只是看多看少的問(wèn)題，要讓他自己把握了。

一個(gè)問(wèn)題還沒完全解決，另一個(gè)又出來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)兒子雖然能靜下心來(lái)吃飯，可是經(jīng)常用手去抓菜吃。提醒了好幾次也不管用，這時(shí)想起了孫教授的至理名言：“改正壞習(xí)慣用減法”，我何不來(lái)試一試。于是我對(duì)兒子說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，媽媽看著，如果你用手抓菜不超過(guò)三次，媽媽還是同意你今天看動(dòng)畫片，如果超過(guò)三次，今天就沒得看嘍，怎么樣？”兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是在接下來(lái)吃飯的過(guò)程中，我監(jiān)督著、提醒著，我也看出兒子有意識(shí)的克制著，三次過(guò)了以后，當(dāng)兒子的手第四次伸向碗里時(shí)，忽然縮了回來(lái)，看著我說(shuō)：“噢，媽媽，已經(jīng)三次了?！蔽蚁蛩c(diǎn)了點(diǎn)頭。往后的時(shí)間里，兒子的小手再也沒有“爬”上來(lái)。這個(gè)“簡(jiǎn)單”的數(shù)學(xué)公式讓我不費(fèi)力氣的嘗到了甜頭，把我的主動(dòng)轉(zhuǎn)化成了孩子的主動(dòng)，把我的“我要……”變成了孩子的“媽媽，我要……”。

我相信有了第一次的成功，就會(huì)有第二次、第三次，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)和兒子一起收獲很多的好習(xí)慣。

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關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)

輕聲教育，自有好處

1. 緩和你的怒氣

憤怒之下的你，心情惱得像一堆火，而你說(shuō)話的聲調(diào)就像風(fēng)，風(fēng)越大火越旺，越是大吼大叫，心情就越糟糕;但是，如果你嘗試著忍一忍怒氣，壓低一下自己跟孩子說(shuō)話的聲調(diào)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)變得稍微冷靜、理智一些，最起碼不會(huì)讓你更加憤怒。

2. 給孩子更多信任、尊重

有心理學(xué)者說(shuō)，你說(shuō)話的聲調(diào)高低，跟你傳達(dá)給別人的信任，是成反比的!也就是說(shuō)，當(dāng)你對(duì)孩子大吼大叫時(shí)，孩子感覺你不信任他;當(dāng)你說(shuō)話柔和時(shí)，孩子就能感覺到你的信任!

事實(shí)就是這么神奇，比如：當(dāng)孩子手拿香蕉皮準(zhǔn)備扔時(shí)，你一句怒吼“別扔地上!”這時(shí)候，其實(shí)你在內(nèi)心是默認(rèn)孩子會(huì)扔在地上的;如果你認(rèn)真、輕聲地說(shuō)一句“寶寶，放垃圾桶里吧!”這時(shí)候你是默認(rèn)孩子會(huì)放到垃圾桶里的。關(guān)鍵是，你語(yǔ)氣中傳達(dá)出的這種信任或者不信任，孩子都能感覺得到。

3. 減少孩子對(duì)你的害怕、抵觸

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，你憤怒地大吼大叫，結(jié)果無(wú)非兩種：

孩子被你嚇住了，滿腦子的恐懼感，根本沒心思去思考為什么錯(cuò)了，只盼著你趕快結(jié)束訓(xùn)斥;

孩子被你激怒了，大吼大叫回?fù)裟?，也不考慮錯(cuò)在哪了，只想著如何跟你對(duì)著干。

但是，當(dāng)你語(yǔ)調(diào)平靜、嚴(yán)肅、稍低一些跟孩子談話時(shí)，你會(huì)在孩子眼里變得“不怒自威”，孩子對(duì)你也就沒有那么多的恐懼和抵觸，這時(shí)候你再跟孩子講道理、辯對(duì)錯(cuò)，效果就會(huì)好很多。

如何做到“輕聲教育”

1. 壓低音調(diào)、降低語(yǔ)速

壓低聲調(diào)，有助于壓制你的怒火;而放慢語(yǔ)速，則有助于你邊說(shuō)話邊思考。很多時(shí)候，我們對(duì)孩子的批評(píng)顯得太急、太暴躁了，但事后我們往往又很后悔，畢竟孩子還小，犯錯(cuò)誤是正常的。其實(shí)，我們根本沒那么生氣，只是需要幾秒鐘調(diào)整一下自己而已。

2. 指出錯(cuò)誤，同時(shí)表明期望

孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，想每次都忍住不去批評(píng)，是根本不可能的事。但是，你需要做的是把你的期望傳達(dá)給孩子，并提醒他犯錯(cuò)的后果，而不是單純地吼孩子。

3. 減少易怒、沖動(dòng)情緒

當(dāng)你發(fā)脾氣的時(shí)候，意味著你缺少足夠的技巧、耐心去處理孩子犯的錯(cuò)誤，你只能仗著自己的氣勢(shì)、暴力讓孩子屈服而已。而平和的心境、冷靜處理事情的能力才更能影響孩子。

先處理自己的情緒，再與孩子交流

當(dāng)你發(fā)脾氣的時(shí)候，意味著你缺少足夠的技巧、耐心去處理孩子犯的錯(cuò)誤，你只能仗著自己的氣勢(shì)、暴力讓孩子屈服而已。

平和的心境、冷靜處理事情的能力，不是嘴上說(shuō)說(shuō)就能有的，這需要健康的愛好、良好的生活規(guī)律做鋪墊。一個(gè)常讀書、勤運(yùn)動(dòng)的媽媽，內(nèi)心更陽(yáng)光開朗，也就更容易控制住自己的情緒，跟孩子良好溝通。

跟孩子小聲說(shuō)話，降下的不止是聲調(diào)，還有那顆浮躁的心。

家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)——關(guān)于教育

教育孩子的方式有很多，每個(gè)父母的心態(tài)不同，環(huán)境不同，成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，所以對(duì)孩子的要求和教育也不同，作為我個(gè)人而言，我們這一代，既為人父母也為人子女，所以我覺得首先我們要做好子女才能做好父母。

百善孝為先，我想作為子女最基本的就是要孝順，不然孩子以后就是你的翻版，所以以身作責(zé)很重要，比如，我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，把好吃的東西或父母喜歡吃的東西留給父母吃，把好吃的夾到父母的碗里；給父母買衣服；父母累的時(shí)候，偶爾給父母按摩，揉揉肩捶捶背等等，這些看似每個(gè)人都會(huì)做的事情，有時(shí)候也要講究技巧，比如給父母按摩的時(shí)候讓孩子一起來(lái)參與，并告訴她們一些簡(jiǎn)單的道理：奶奶很辛苦，幫我們做了這么多的事情，一定孝順奶奶哦，以后長(zhǎng)大了要幫奶奶做什么呢？呵呵，然后她們就會(huì)把平時(shí)你為父母做的事情說(shuō)出來(lái)，以后她們也要這么做！這就是細(xì)節(jié)吧

關(guān)于學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子還小，更多的是興趣，她喜歡什么讓她自己去發(fā)揮，其實(shí)有時(shí)候喜歡“搗亂”也是一種聰明的體現(xiàn)，比如她喜歡把玩具和其他的一些物品拆散，也是需要花腦筋的，只要不造成什么大的影響，基本讓她隨便發(fā)揮，這是她對(duì)物品的研究和一種愛好！

關(guān)于行為，小孩對(duì)什么都好奇，但是她不會(huì)分辨什么該做什么不該做，常常喜歡把別人的或者學(xué)校的東西帶回家據(jù)為己有，類似這樣的行為的話一定很慎重并且很嚴(yán)肅的告訴她這種行為的后果，需要她立即改正，比如，她如果把學(xué)校的東西帶回來(lái)了，我會(huì)告訴她這是學(xué)校的東西，是大家的不是你個(gè)人的，需要把東西還回去，不然就是小偷了，老師和同學(xué)知道了都不喜歡你，以后長(zhǎng)大了還會(huì)被警察抓走的哦！大人的態(tài)度決定了孩子的行為，這個(gè)事情可不能馬虎，說(shuō)到了就一定做到，你需要配合她一起把東西還回去，并且只要讓老師知道就行了，不能讓她當(dāng)著其他同學(xué)的面承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這會(huì)讓她心里有壓力或者有陰影的！

用心發(fā)現(xiàn)，肯定自己的孩子，當(dāng)她完成一件你交個(gè)她的任務(wù)或者發(fā)現(xiàn)她做得比較好的事情時(shí)，一定要表?yè)P(yáng)她，然后問(wèn)問(wèn)她這個(gè)事情你是怎么完成的呢？這個(gè)主要是讓她能夠體驗(yàn)和回味成功的感覺，父母是關(guān)注她和關(guān)心她的。當(dāng)然了，孩子的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很多很多，做父母的一定要常常用心去觀察孩子的行為，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她真的很神奇，常常會(huì)出乎我們大人意料，用心發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)，肯定她的優(yōu)點(diǎn)，日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是朝著你肯定的方向去發(fā)展的！

關(guān)于批評(píng)，是人都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況是個(gè)孩子，她常常搗亂，常常給我們?cè)鎏砗芏嗦闊捍驙€杯子、搞臟衣服、貪玩、不小心弄疼你等等，這個(gè)時(shí)候孩子本來(lái)就很內(nèi)疚很害怕了，如果我們大人再狠狠的罵她或者揍她，這樣無(wú)疑會(huì)給她幼小的心靈增加壓力和恐懼，長(zhǎng)此以往可能會(huì)形成一種比較消極的性格和心理！試想，我們是否也常?；蛘咴?jīng)犯過(guò)類似的錯(cuò)誤呢，包容和理解加引導(dǎo)，我想是最合適的了，告訴她以后小心點(diǎn)注意點(diǎn)就夠了，畢竟她也不是故意的！

我們都很愛自己的孩子，都把孩子當(dāng)成寶貝，但是我的原則是：愛，但不溺愛；包容，但不縱容；欣賞，但不重賞；健康的身體和心靈才是最重要的！讓她有一個(gè)屬于她的童年，讓她有屬于她的快樂(lè)，讓她發(fā)揮她的優(yōu)點(diǎn)。。。。。。小三班潘李秀園家長(zhǎng)

家長(zhǎng)對(duì)孩子教育經(jīng)驗(yàn)

兒育女從來(lái)都不是簡(jiǎn)略的事，常言道：養(yǎng)兒100歲長(zhǎng)憂99。除了愛心，時(shí)間，職責(zé)，耐性，還有金錢。

初為人爸爸媽媽的我們，經(jīng)歷匱乏(人生經(jīng)歷豐富不等于懂得育兒)，唯有邊學(xué)邊做，多參閱書本及他人心得，傍邊肯定會(huì)有一些啟示。我是一個(gè)六歲多男孩子的媽媽,以下是共享我的一些育兒心﹕我不會(huì)跟小朋友斗氣，也不會(huì)打罵，盡量不要令他哭，由于這樣他的脾氣會(huì)變差作出指示時(shí)，只要用堅(jiān)決、清晰、平靜的口氣慢慢地說(shuō)﹕『你要靜！』，總好過(guò)怒喝一聲﹕『唔好嘈！』這會(huì)令小朋友好驚，因他們的心靈很軟弱。玩具是小朋友的學(xué)具。時(shí)間是自己偷出來(lái)的，沒有人不忙我國(guó)人最衰，說(shuō)不要贊孩子太多，這種說(shuō)法是過(guò)錯(cuò)的，我徹底對(duì)立。我經(jīng)常贊孩子﹕『做得好！』、『寫字寫得好！』。

「要孩子變得聰明和富構(gòu)思，有兩種可能性﹕一是爸爸媽媽給他許多愛，令他變得自信、有好奇心；一是生于破碎家庭，為求生存而要不斷動(dòng)腦筋?！刮也粫?huì)以后者作為教子之道。「令小朋友高興，擁有幸福的幼年是很重要的。

要有一個(gè)安穩(wěn)的家庭，不要單親，和太太要盡量和諧?！刮鞣饺俗⒅嘏囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立性，從小讓孩子作主。二人在子女5歲開端給予零用錢，要他們把零用錢分紅3份，別離用來(lái)儲(chǔ)蓄、花費(fèi)和捐贈(zèng)，至于比例怎么，則自行決定。讀書為掙錢太短視，他們也接受不了香港人太側(cè)重成果、讀書為掙錢的心態(tài)。「人人的才干不同，孩子就像一棵植物，有些秋天開花，有些四季也開花，需求的陽(yáng)光、泥土都不同，爸爸媽媽不能決定孩子是什么花，而是要找出他是什么花，然后去培養(yǎng)，若他是菊花，你不能要他做玫瑰。

要了解孩子，找出他的學(xué)習(xí)形式，有些人用耳來(lái)學(xué)習(xí)、有些人用眼睛，像我的大兒子便要『郁身郁勢(shì)』、『眈天望地』才干完成功課。曩昔幾年政府推廣全人教育，投進(jìn)許多資源在教育上，按理應(yīng)比過(guò)往的成果更好，年青人應(yīng)更剛強(qiáng)，更全面，更有才能面臨各種應(yīng)戰(zhàn)。

但現(xiàn)實(shí)卻相反，這一年來(lái)不時(shí)從報(bào)章雜志上見到許多政府高檔政務(wù)官、紀(jì)律部隊(duì)人員、醫(yī)生等有成果的明日之星自殺的報(bào)導(dǎo)令人很痛心。還有許多個(gè)案相同也令人困擾：年青人自閉、郁悶的個(gè)案多了許多，許多畢業(yè)生不能適應(yīng)社會(huì)，一遇到波折就徹底潰散。

我們的社會(huì)、教育終究呈現(xiàn)了甚么問(wèn)題?我一向認(rèn)為，教育是為學(xué)生將來(lái)的生計(jì)做準(zhǔn)備。但以上個(gè)案卻未有好好地做好這件事，一些在學(xué)校十分優(yōu)異的同學(xué)，一出來(lái)社會(huì)或在日子實(shí)踐中居然敗得烏煙瘴氣﹗我的反思是：1.要加強(qiáng)教育學(xué)生的競(jìng)賽性，要在課程上參加許多備戰(zhàn)的元素，如：1、強(qiáng)化中文，普通話及各言語(yǔ)才能練習(xí)。2.要培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)心，培養(yǎng)他們堅(jiān)毅的性格，要令他們對(duì)周圍的人、對(duì)爸爸媽媽盡責(zé)，要子女不敢去死，即便怎么辛苦都要活下去﹗應(yīng)怎么做?要自小做起，自己的事自己要面臨，而家長(zhǎng)要配合。

做爸爸媽媽的應(yīng)自小教育子女需求共享、承當(dāng)，例如教子女要把自己最愛吃的雞肶讓我們一同共享3.有家長(zhǎng)常對(duì)子女講：阿女你讀書很辛苦，教師給咁多功課你做想要命咩﹗其實(shí)日子在香港，每天有工作，很繁忙才是功德，君不見在"沙士"時(shí)期，百業(yè)蕭條，許多人無(wú)事做，那才可怕呢﹗現(xiàn)在能夠有事做，能夠?qū)W習(xí)應(yīng)該很感恩才是呢！4.身教。小朋友自小很聰明，時(shí)間會(huì)留心家長(zhǎng)的言行，日子細(xì)節(jié)，大人應(yīng)一馬當(dāng)先，父親是子女的典范，母親是子女的偶像，要注重親子，多些與孩子共處。

家教經(jīng)驗(yàn)：家風(fēng)改變，孩子改變

家教經(jīng)驗(yàn)：家風(fēng)改變，孩子改變

家風(fēng)看起來(lái)離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)很近。家風(fēng)，就是一個(gè)家庭的規(guī)矩，就是由此形成的家庭教育。家庭教育是人生最重要的教育，家長(zhǎng)的言行舉止、生活方式、待人接物等會(huì)潛移默化影響著孩子價(jià)值觀、人生觀的確立，也就直接影響著孩子未來(lái)成功與失敗。我們常說(shuō)看孩子基本可了解這個(gè)家庭的家風(fēng)。家風(fēng)的好壞，對(duì)孩子影響很大。家風(fēng)改變，孩子改變。

古代成功人士大多都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)，如北宋大政治家司馬光的家風(fēng)是“有德者皆由儉來(lái)也，儉以立名，侈以自敗”；晚清重臣曾國(guó)藩，他著有《曾國(guó)藩家書》，他的家訓(xùn)家風(fēng)是“勤奮、儉樸、求學(xué)、務(wù)實(shí)”，以此來(lái)要求子女，一直為后人所傳承。

美國(guó)心理學(xué)家鮑姆令德發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)代家庭中，因?qū)⒆右蟮母叩筒煌蛯?duì)孩子需求的反應(yīng)敏感不同，存在權(quán)威、專制、溺愛、忽視四種家庭教養(yǎng)類型。試問(wèn)我們自己是屬于哪種家教類型呢？如果一個(gè)家庭的家風(fēng)是這樣的：夫妻爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手，孩子就會(huì)在爭(zhēng)斗的環(huán)境中形成野蠻的行為。試問(wèn)在這樣的家庭關(guān)系中，能培養(yǎng)出真正有教養(yǎng)的文明人嗎？如一次談話問(wèn)孩子，你喜歡家里的誰(shuí)呢？孩子說(shuō)：“我喜歡姥姥?！薄盀槭裁矗俊薄耙?yàn)槔牙褟膩?lái)不打我?！薄澳惆职?、媽媽呢？”“他們有時(shí)打我，爸爸有時(shí)還打媽媽?！痹诤⒆又赡鄣脑捳Z(yǔ)中，一個(gè)孩子的真實(shí)生活狀態(tài)顯而易見。所以這就是父母不注意家庭中人際關(guān)系的建設(shè)，不注意情感投入、忽視維系良好家風(fēng)的結(jié)果。

另外一個(gè)家庭給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，營(yíng)造和諧家風(fēng)。如孩子喜歡唱歌跳舞：在家里，通常是孩子當(dāng)小主持人報(bào)節(jié)目，媽媽上前去表演，跳舞等。自?shī)首詷?lè)，歡聲笑語(yǔ)洋溢在家庭中；業(yè)余時(shí)間還一起親子運(yùn)動(dòng)、參加戶外活動(dòng)等。

顯而易見，這不同的家風(fēng)，培養(yǎng)出的孩子，是截然不同的。所以，為了我們的孩子，一定要加強(qiáng)家庭成員之間的團(tuán)結(jié)，家庭中不能沒有歌聲和笑聲，要讓孩子的生活充實(shí)，家庭中必須有健康的精神生活。家庭中需要學(xué)習(xí)、工作，也需要游戲、休息；需要嚴(yán)肅，也需要活潑、幽默。如果家庭氣氛過(guò)于沉悶，不利于孩子良好性格的形成。

父母如果總繃著臉，孩子反而會(huì)敬而遠(yuǎn)之；相反與孩子嬉笑打鬧，不僅不會(huì)讓家長(zhǎng)有失“威嚴(yán)”，反而與孩子在一起歡樂(lè)地游戲，良好的親子溝通，孩子會(huì)更加信任你，反而和你更近。

著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造?！睆亩沧阋娂绎L(fēng)對(duì)孩子的重要性了。

總之，通過(guò)營(yíng)造良好健康的家庭環(huán)境，建構(gòu)文明和諧的家風(fēng)，能有效提高家庭成員間的凝聚力，從而形成綜合的家庭教育力量，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！營(yíng)造健康向上家風(fēng)，開始行動(dòng)吧！

大班家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)介紹

現(xiàn)在的孩子難教，許多家長(zhǎng)不知道如何教才好。因?yàn)橥映升埵敲總€(gè)做父母的希望。對(duì)孩子的期望越大，要求也就越多。無(wú)形中就帶給孩子許多的壓力。在生活中，我們常說(shuō)：寶寶，你這個(gè)怎么不會(huì)！那個(gè)怎么不懂！這樣一來(lái)，孩子就會(huì)有自卑感。據(jù)我對(duì)孩子的教育經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為每個(gè)孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，各自的性格，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)她、啟發(fā)她、教育她。

下面我談一談我平時(shí)在生活中的幾點(diǎn)做法和看法：

一、孩子的學(xué)習(xí)方面：

平時(shí)我們常教育孩子自己的事情自己做。不會(huì)事情讓她學(xué)著做，但千萬(wàn)要注意不管孩子完成的好與不好。我們都會(huì)以多鼓勵(lì)、少批評(píng)的態(tài)度去對(duì)待。從平時(shí)、從小事中逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。

二、生活方面：

雖然平時(shí)我們做父母的工作都很忙，當(dāng)一有空，我們就會(huì)帶孩子多出去走走、看看。讓孩子多接觸一些新鮮的東西。知道外面廣闊的大千世界里有學(xué)不完的知識(shí)。

二、注重道德培養(yǎng)，從小尊老愛幼。

在這方面的教育我們做家長(zhǎng)的最重要的是自身的行為教育。平時(shí)我們?cè)诤⒆用媲白龊冒駱印Ｎ覀兿嘈派斫虅龠^(guò)言傳。

三、關(guān)注家教理念。

我曾看過(guò)這樣一篇文章；覺得對(duì)我的啟發(fā)很大：大拇指表示賞識(shí)，恰到好處的賞識(shí)能培養(yǎng)孩子的信心。食指表示指引，正確的指引決定著孩子餓成長(zhǎng)方向。中指表示平和。無(wú)名指表示愛護(hù)。小拇指表示批評(píng)和懲罰。沒有懲罰的教育是不完整的教育。

最后，我希望每個(gè)做父母的能夠開心的與孩子交流，做孩子的好朋友，讓我們的孩子輕松健康的成長(zhǎng)。

家庭教育：淺談?dòng)?jīng)驗(yàn)

淺談?dòng)?jīng)驗(yàn)

大愛無(wú)言，每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛，都是世上最無(wú)私的愛、最偉大的愛。每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛，其實(shí)也是最簡(jiǎn)單的愛，不需要任何理由的愛。正所謂一切為了孩子，為了孩子的一切。這是一種無(wú)言的愛！

教育孩子是每位家長(zhǎng)一生最輸不起的投資，教育孩子也是父母一生中最大的使命。這里包含著家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，三者相互聯(lián)系且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約。在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，尤為重要！俗話說(shuō)：“十年樹木，百年樹人”。教育好孩子關(guān)系到孩子的一生一世，關(guān)系到孩子今后如何做人，如何做好人，只希望百分之百的成功，這是我們每個(gè)父母的責(zé)任。

“望子成龍、望女成鳳”是每位家長(zhǎng)永恒的追求。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能事業(yè)有成，干出一番成就，最低的希望也是孩子將來(lái)有一個(gè)穩(wěn)定的工作和不錯(cuò)的收入。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，好工作越來(lái)越難找，這種未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)直接影響到了孩子的學(xué)生時(shí)代，所以絕大多數(shù)家長(zhǎng)都盯著孩子的分?jǐn)?shù)，盼著孩子能考入重點(diǎn)大學(xué)，甚至盼著孩子能讀到博士或能出國(guó)留學(xué)……教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體差異，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，只有家校完美的結(jié)合，才能達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)，成為陽(yáng)光的智慧少年。

2003年的春天，我的女兒來(lái)到了這個(gè)溫暖的世間，和所有的家庭一樣，女兒成了家里快樂(lè)的小精靈，是我們的開心果。我和所有的父母一樣，希望女兒能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我清楚地知道自己不是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，女兒在九年學(xué)校學(xué)習(xí)，班級(jí)里也算不上非常優(yōu)秀，更多的則可能是不盡如人意，但是孩子一直很努力，很勤奮，是一位有思想的孩子，是一位明白事理的孩子，所以女兒一直是我的驕傲?？傮w來(lái)講在教育孩子方面我還是很不成功，常覺得有愧于孩子，因此一直在反思這個(gè)問(wèn)題，也愿意和大家共同探討。在這里淺談幾條我對(duì)于我女兒的“教育經(jīng)驗(yàn)”：

第一：給孩子無(wú)盡的愛，但決不能溺愛。孩子幼小的心靈需要愛的滋潤(rùn)和呵護(hù)，這種愛來(lái)自于家庭的和睦，家永遠(yuǎn)是孩子最溫暖、最安全的港灣，愛孩子就必須使孩子有充分的安全感，孩子在有安全感的環(huán)境里成長(zhǎng)會(huì)更自信。但是我給孩子的愛決不是溺愛，孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)我會(huì)嚴(yán)厲地說(shuō)教她；在無(wú)理取鬧時(shí)，我也會(huì)毫不留情地批評(píng)她，愛她的同時(shí)我會(huì)給她冷靜的教導(dǎo)。

第二：給孩子適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì)。有智慧地去愛，我女兒小時(shí)候就喜歡“對(duì)她豎大拇指”，說(shuō)她棒，小時(shí)候?qū)W會(huì)做某一件事情比如自己穿衣吃飯什么的，如果夸她幾句她會(huì)干的更起勁，，其實(shí)給她“贊美”在她學(xué)得過(guò)程中往往會(huì)取得事半功倍的效果，直到現(xiàn)在，我也一直對(duì)孩子表?yè)P(yáng)的多，贊美的多，鼓勵(lì)的多。如今，我把這種方法有機(jī)地用到她的學(xué)習(xí)中，效果也不錯(cuò)，最明顯的是她學(xué)習(xí)很主動(dòng)。不過(guò)贊美和鼓勵(lì)也要因事而異，適可而止。

第三：要善于聆聽孩子的心聲，及時(shí)跟孩子溝通。有戰(zhàn)術(shù)的去愛，做孩子的知心朋友。女兒是那種比較安靜的孩子，每一次的交流或談話，我都盡量耐心聽她說(shuō)完；從她上幼兒園開始，直到現(xiàn)在，九月份就要踏進(jìn)山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校門了，每天放學(xué)回家我都會(huì)問(wèn)她在學(xué)校的情況，孩子也時(shí)常會(huì)自動(dòng)和我談一些學(xué)校的見聞，這樣一來(lái)孩子的所做所想就能得到及時(shí)的反饋，從而能夠?qū)λ嗅槍?duì)性地教育和鼓勵(lì)。每天問(wèn)問(wèn)孩子四句話：1、學(xué)校有什么快樂(lè)的事發(fā)生嗎？2、今天你有什么好的表現(xiàn)嗎？3、今天有什么好的收獲嗎？4、有什么需要爸爸的幫助嗎？將改變孩子的一生！

第四，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。記得孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，咱小學(xué)老師給家長(zhǎng)的培訓(xùn)課上，就講到了培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的習(xí)慣，尤為重要，做好每一件小事，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，良好的習(xí)慣是幸福的基礎(chǔ)。我自己平時(shí)也是比較重視細(xì)節(jié)的人，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。孩子小的時(shí)候我就特別注意一些細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，在素質(zhì)教育方面，做一個(gè)待人接物要有禮貌的人，做一個(gè)懂得孝敬長(zhǎng)輩有道德的人，做一位知道感恩有信仰的人，做一個(gè)品德優(yōu)秀對(duì)社會(huì)有用的人等等，從目前來(lái)看女兒這些方面做得還算不錯(cuò)。至于學(xué)習(xí)方面，從她上一年級(jí)開始我就一直監(jiān)督她要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在女兒這方面還是很有規(guī)律，基本上是放學(xué)回家先做功課，周末閑余時(shí)間拉上30分鐘二胡，偶爾周末自己練練書法。平時(shí)喜歡看一些娛樂(lè)節(jié)目，諸如《快樂(lè)大本營(yíng)》《跑男》《花樣姐姐》。

第五，父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大。這一點(diǎn)應(yīng)引起我們家長(zhǎng)的重視，家庭要團(tuán)結(jié)，家長(zhǎng)說(shuō)話要得體，辦事要認(rèn)真、誠(chéng)信，給子女樹立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，做個(gè)踏實(shí)的人，用一顆善人善己之心，去對(duì)待你身邊的人和事，要保持一種健康平和的心態(tài)、一種堅(jiān)韌的毅力和不斷進(jìn)取持之以恒的精神。在孩子面前最好不要議論別的孩子怎么樣不好了，也不要議論誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng)怎么了？這樣對(duì)孩子都是一個(gè)誤導(dǎo)，往往可以是家長(zhǎng)扭曲了孩子對(duì)美好事物的理解，在孩子的眼中一切都是美好的、童真的，所以不要用家長(zhǎng)的眼光教育孩子看孩子們眼中世界。

每個(gè)孩子都是父母的一件精美的作品，作品的好壞，不是紙和筆的錯(cuò)，而是家長(zhǎng)的責(zé)任。是的，孩子生下來(lái)是什么都不懂的，只有通過(guò)家長(zhǎng)、社會(huì)、老師的幫助才能健康茁壯的成長(zhǎng)。我在教育孩子的近十年中，作為家長(zhǎng)，我一直努力！女兒長(zhǎng)大后，是否出人頭地我不敢說(shuō)，但是她一定會(huì)是個(gè)健康活潑、幸?？鞓?lè)、可愛自信的孩子。

教育的話題是一個(gè)社會(huì)關(guān)注的話題，也是一個(gè)艱辛的熱門話題，更是一個(gè)需要負(fù)有責(zé)任的話題。作為家長(zhǎng)我們需要學(xué)習(xí)的還太多，只要我們有顆聆聽的心，只要我們有一顆善于反思、敏于捕捉的心，只要我們有一顆持之以恒的愛子之心，感覺一定會(huì)越來(lái)越好！我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用的棟梁之人。

感謝能給予這次機(jī)會(huì)，讓我在此聊聊自己的一點(diǎn)育女經(jīng)驗(yàn)，與大家一起共勉。不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！

家教經(jīng)驗(yàn)：讓孩子學(xué)會(huì)“教”自己

家教經(jīng)驗(yàn)：讓孩子學(xué)會(huì)“教”自己

一個(gè)晴朗的上午，幼兒園迎來(lái)了新一批上親子園的孩子，他們都是提前來(lái)幼兒園熟悉環(huán)境、體驗(yàn)生活的。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)開始了，媽媽帶著孩子一起玩拋球的游戲，場(chǎng)上有兩位媽媽引起了我的注意。菲菲媽媽在很認(rèn)真地教菲菲往上拋球，可菲菲就是不理她，始終在自己玩球，媽媽邊往上拋球，邊著急地喊著：“寶寶，照著媽媽這樣往上拋?！薄皩殞殻憧磱寢寬伒枚喔哐?，寶寶照著媽媽這樣往上……”“寶寶，別玩了，快學(xué)媽媽這樣用力往上拋?！彪m然媽媽著急地邊喊邊做著動(dòng)作，可孩子始終沒有跟著媽媽做過(guò)一次往上拋球的動(dòng)作，依然照著自己的想法在玩球。

佟佟媽媽也在認(rèn)真地教著孩子，佟佟同樣專注于自己的踢球動(dòng)作。媽媽見孩子沒有和自己一樣做動(dòng)作，就走過(guò)去看著孩子踢球，并在旁邊表?yè)P(yáng)：“佟佟真棒，竟然會(huì)用腳踢球了?！辟≠∫宦爧寢屧诒?yè)P(yáng)自己，馬上抬起頭對(duì)著媽媽開心地笑了一下。媽媽馬上抓住時(shí)機(jī)：“佟佟這么棒，一定還會(huì)用手玩球吧?”聽媽媽這么一說(shuō)，佟佟馬上把球用手撿起來(lái)，并開始往前扔球。佟佟媽媽并沒有馬上示范今天想要“教”的玩法，而是陪著孩子一起往前扔球，扔了幾下，孩子開始和媽媽對(duì)扔球，這時(shí)媽媽故意將球往上一拋，大聲喊道：“佟佟，快接住哦。”佟佟聽見媽媽的要求，馬上跑過(guò)去接拋上去的球，雖然沒接住，但孩子特別高興。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“佟佟往上拋，媽媽來(lái)接?！辟≠「吲d地往上拋球，媽媽故意沒有接到球，并豎起大拇指表?yè)P(yáng)佟佟：“佟佟真厲害，竟然能往上拋球了，而且比媽媽拋得還高呢!”佟佟高興地又開始繼續(xù)往上拋球，而且一次比一次拋得好。

同樣是“教”，為何相差甚遠(yuǎn)?問(wèn)題就出在這個(gè)“教”字上。從古至今，我們常會(huì)把施教者看作主導(dǎo)方，受教者則是被動(dòng)學(xué)習(xí)方。雖然受西方理念的影響，我們也在嘗試逐步改變施教者與受教者的關(guān)系，將受教者看作平等一方，但真正付諸行動(dòng)時(shí)，我們的示范、要求都很明確地規(guī)定著孩子需要做什么、要怎樣完成，一旦不按照施教者的想法去做，就會(huì)被認(rèn)為是孺子不可教也。那么，如何在教育中保持成人與孩子之間互動(dòng)的平衡呢?《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到：要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。

菲菲媽媽扮演著施教者一方，不停地教孩子應(yīng)該完成的動(dòng)作，忽視了菲菲本身對(duì)皮球的好奇心，最終孩子不但沒完成今天的任務(wù)，反而扼殺了繼續(xù)探索的積極性。佟佟媽媽則截然相反，從尊重孩子開始，循循善誘逐步遞進(jìn)，既保護(hù)了孩子的求知欲，又很好地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容。從她的做法中可以歸納出三點(diǎn)。

1．尊重孩子的興趣。

佟佟對(duì)踢皮球很好奇，這時(shí)媽媽并沒有否定孩子的行為，而是給他時(shí)間去探索，自己只是在旁邊安靜地觀察。這不僅給了孩子探索時(shí)間，也給了媽媽思考用何種策略去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

2．肯定孩子的行為。

整個(gè)活動(dòng)中佟佟媽媽始終運(yùn)用的是鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，且表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)并不空洞，后面總會(huì)附上具體內(nèi)容。從孩子的角度來(lái)說(shuō)，這是對(duì)他行為的一種肯定，也促使他想要做得更好，以博得媽媽的進(jìn)一步肯定。從而出現(xiàn)了孩子愿意主動(dòng)跟著媽媽玩球的行為。

3．引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

佟佟媽媽從孩子用腳踢球開始，利用他對(duì)球的好奇心，逐步從用腳玩球引導(dǎo)到用手玩球，再?gòu)挠檬秩忧蛞龑?dǎo)到向上拋球，孩子始終是活動(dòng)主體，是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)者，這也給孩子很大的探索空間，而不是生硬地完成當(dāng)天向上拋球的動(dòng)作技能。從當(dāng)天的活動(dòng)來(lái)看，我們只是看到孩子玩得很開心，也很好地完成了當(dāng)天的任務(wù)；從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，正是因?yàn)閶寢尯芎玫乇Ｗo(hù)了孩子的好奇心，肯定孩子的探索行為，才會(huì)促使孩子對(duì)更多的事物有好奇心，從而進(jìn)一步發(fā)展孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教養(yǎng)方式的逐步改進(jìn)，兒童接觸的新鮮事物越來(lái)越多，信息來(lái)源越來(lái)越廣泛，他們喜歡自己去探索，在探索中找到答案，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)變得不再枯燥。但這不是否定施教者的影響力，而是我們從直接的“教”，逐步變成引導(dǎo)性的“教”，用表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)孩子一步步尋找所要的答案，讓孩子學(xué)會(huì)“教”自己，這種主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

家長(zhǎng)介紹教育孩子的經(jīng)驗(yàn)

家庭教育經(jīng)驗(yàn)之如何培養(yǎng)一個(gè)懂禮貌的孩子?，F(xiàn)在人對(duì)于素質(zhì)涵養(yǎng)的要求越來(lái)越高了，個(gè)人素質(zhì)不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，我們應(yīng)該如何從小培養(yǎng)孩子的素質(zhì)，讓孩子成為一個(gè)懂禮貌有素質(zhì)的孩子?今天極客數(shù)學(xué)幫就總結(jié)了許多優(yōu)秀孩子的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，幫助各位家長(zhǎng)培養(yǎng)自己孩子的素質(zhì)。

一、父母要以身作則

培養(yǎng)孩子懂禮貌，應(yīng)從父母自身做起。因?yàn)楹⒆拥亩Y貌語(yǔ)言、禮貌行為都是來(lái)自對(duì)成人的模仿。父母是孩子的第一任老師，自己的一言一行、一舉一動(dòng)，都在無(wú)形中感染和熏陶著孩子。如果家長(zhǎng)平常都不用“禮貌”去要求自己的言行，反而告訴孩子要講禮貌，這確實(shí)有點(diǎn)強(qiáng)人所難。這也正是我們平常所說(shuō)的“言教不如身教”。

父母良好的禮儀是對(duì)孩子最生動(dòng)、最有效的教育。父母通過(guò)自己的行為潛移默化地影響孩子，就能夠讓孩子在良好的環(huán)境中養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。

所以，父母要從生活中的點(diǎn)滴小事做起，為孩子樹立一個(gè)講文明懂禮貌的好榜樣。比如，見到熟人應(yīng)主動(dòng)用“您好”等文明語(yǔ)言來(lái)問(wèn)候和打招呼;和長(zhǎng)輩講話要用尊稱和敬重的口吻，即使在背后也不能當(dāng)孩子面對(duì)長(zhǎng)輩指名道姓;就餐時(shí)應(yīng)先請(qǐng)客人和長(zhǎng)輩入席，并注意飯桌禮儀，同時(shí)告訴孩子不能私自開始吃飯，要正確使用餐具，不能高聲喧嘩、亂夾和亂丟食物等。

二、教孩子待客之道

生活中，有些父母為了不讓孩子打擾來(lái)訪的客人，一般都會(huì)把孩子打發(fā)到一邊，讓他們自己去玩。這樣做也許能夠獲得一時(shí)的安靜，但是卻可能會(huì)影響到孩子的社交能力。而這一不經(jīng)意的舉動(dòng)，也傷害了孩子幼小的自尊心。久而久之，家里一來(lái)客人，他就會(huì)自動(dòng)躲到旁邊去。

父母要試著讓孩子學(xué)會(huì)以主人身份招待客人，注重禮貌待客。如親友來(lái)訪時(shí)，聽到敲門聲要說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”;見了親友按稱謂主動(dòng)親切問(wèn)好;拿出點(diǎn)心、水果等熱情地請(qǐng)客人吃，不應(yīng)顯出不高興的樣子或獨(dú)自去吃;當(dāng)大人談話時(shí)，小孩不應(yīng)隨便插話;小客人來(lái)，應(yīng)主動(dòng)拿出玩具與小客人玩;共同進(jìn)餐的人未完全入席前不得動(dòng)餐具自己先吃;客人離開時(shí)要說(shuō)“再見”，并歡迎客人再來(lái)。

三、不要強(qiáng)迫孩子打招呼

不要認(rèn)為孩子小，就能夠掌握在父母的手里，他們有自己的個(gè)性和獨(dú)立的思維空間?，F(xiàn)在生活中，很多父母在孩子沒有禮貌的時(shí)候總會(huì)強(qiáng)迫孩子講禮貌，比如有客人來(lái)家里，孩子躲在房間里不出來(lái)，不與人打招呼，家長(zhǎng)非得把孩子拉出來(lái)跟客人問(wèn)好，結(jié)果，孩子產(chǎn)生了逆反心理。孩子不愿意與人打招呼必然是有原因的，比如孩子很害羞;孩子認(rèn)為客人是父母的客人，與自己沒關(guān)系;或者他正在做作業(yè)，一時(shí)忘記了打招呼……這時(shí)候，父母需要的是引導(dǎo)孩子去跟客人打招呼，如果孩子實(shí)在不想打招呼，父母不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子，等到孩子平靜了以后，再告訴他：“這是應(yīng)有的禮貌，你去別人的家里，也希望他能夠熱情歡迎你呀?！弊尯⒆釉O(shè)身處地地想一想，或許能夠幫助他理解。

孩子在日常生活中要注意的問(wèn)題：

與朋友相處時(shí)，要怎么做?

1、不要隨意叫他人綽號(hào)。

2、除非是贊美別人的外貌，否則不要去評(píng)頭論足。

3、不要以任何理由對(duì)他人開過(guò)分的玩笑，這對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，都會(huì)是殘忍的。

4、當(dāng)別人問(wèn)你近況時(shí)，回答完問(wèn)題后，你可以同樣地反問(wèn)他，以示關(guān)心。

5、當(dāng)你在朋友家的時(shí)候，同樣要對(duì)TA的爸爸媽媽表示感謝。(出去做客，都要感謝主人的招待哦!)

與人交談時(shí)，用什么禮貌用語(yǔ)?

1、在請(qǐng)求別人做事的時(shí)候，要說(shuō)“請(qǐng)”字。

2、在接受別人幫助時(shí)，要說(shuō)“謝謝”。(這個(gè)人往往就會(huì)愿意再幫你一次哦!)

3、如果你需要立刻獲得某人的關(guān)注，用“不好意思，打擾了”來(lái)開始談話是最禮貌的方式。

4、如果你撞到了人，就立刻說(shuō)“對(duì)不起”。

5、除非有緊急情況，否則不要打斷大人之間的談話。等他們談完事情后，自然會(huì)注意到你，并且會(huì)給你相應(yīng)的回應(yīng)。

6、大人讓你幫忙的時(shí)候，不要抱怨，給他們一個(gè)燦爛的笑容吧!

7、當(dāng)你遇到家人、老師或鄰居的時(shí)候，你可以詢問(wèn)他們是否需要幫助。如果他們說(shuō)“要的”，你也許在幫助他們的同時(shí)，還能學(xué)到新技能哦！

禮貌好習(xí)慣的體現(xiàn)在細(xì)節(jié)

1、房間門關(guān)閉時(shí)，請(qǐng)敲一下門，等有回應(yīng)之后再進(jìn)去。

2、打電話的時(shí)候，先告訴對(duì)方自己是誰(shuí)，然后再說(shuō)你想找誰(shuí)。

3、在得到允許前，不要亂摸桌子上的東西。

4、當(dāng)你對(duì)要做的事情存有疑問(wèn)時(shí)，可以先征求他人的允許，這能讓你避免之后的尷尬。

5、收到禮物時(shí)，要心懷感激并且說(shuō)“謝謝”。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，手寫的感謝卡會(huì)變得與眾不同。

在公眾場(chǎng)合，怎么做才算有禮貌?

1、咳嗽或打噴嚏時(shí)，盡量捂住嘴;千萬(wàn)不要在公眾場(chǎng)合挖鼻子。

2、開門的時(shí)候，先環(huán)顧四周，看下是否有人也需要開門，不要立刻松開門把手。

3、入座時(shí)，在膝蓋上放一塊紙巾，必要時(shí)就能拿它擦嘴。

4、正確使用餐具。如果你不知道如何使用，可以詢問(wèn)爸爸媽媽，或者看看周圍的大人是怎么使用的。

5、即使現(xiàn)場(chǎng)演出或講座很無(wú)聊，也要安靜地坐著。因?yàn)檠輪T、演講者在盡力做到最好！