三歲小兒的煩惱:我為什么要上幼兒園?
發(fā)布時間:2020-11-25 三歲幼兒故事 幼兒園為什么不放寒暑假 為什么幼兒園不放暑假 三歲小兒的煩惱:我為什么要上幼兒園?昨天,我和老xx談起幼兒園的話題。結(jié)果**插話:“幼兒園真的不怎么好玩?!蔽液屠蟲x都有些愣神。他又來了一句:“幼兒園實(shí)在太不好玩了?!笨谖呛堋翱陀^”,有些無奈,而且“大人味”。很顯然,對**來說,上幼兒園還不是快樂的體驗(yàn),只是不得不接受的現(xiàn)實(shí)。盡管我總是百般美化上幼兒園的好處,但他并不認(rèn)同?!聦?shí)上,上幼兒園的是孩子而不是我們家長,我們的說法哪有什么說服力呢?
有一天,他吶吶地問我:“媽媽,我為什么要上幼兒園?”時,我忽然真的不知道如何回答好。
我覺得幼兒園的老師們也都很辛苦。每一個孩子都是珍寶,而她們作為這些“珍寶”的臨時管理者,首先保障的是孩子們的安全,顧到這一點(diǎn)已經(jīng)困難,何況其它。所以在我看來,我們國內(nèi)的幼兒園,多少有些“圈養(yǎng)”小動物的感覺。幾時幾分吃飯,幾時幾分睡覺,幾時幾分做操,全部整齊劃一。孩子不喜歡上幼兒園哭鬧,也被視為正常,這也確實(shí)正常。
可是正常的背后,孩子們惶惶緊張的心情恐怕常常要被忽略。**每個睡覺前的夜晚,都會問我:“媽媽,我睡覺醒來后要干什么?”如果聽說:“去姨婆家!”他就如釋重負(fù)。而聽說是去上幼兒園,則憂心忡忡。
又有一天,他忽然冒出一句:“我得上幼兒園,因?yàn)閶寢屢习??!?/p>
是的,這才是事實(shí)。因?yàn)閶寢屢习?,因?yàn)楸D凡⒉蛔寢寢尫判?,所以不如上幼兒園。再說潮流如此,為什么不上?至于孩子是不是真的需要上,恐怕很少有人會仔細(xì)想,辛苦疲憊的父母們,也很需要借孩子上幼兒園之際,輕松一下。
如果可能,我真的會隨孩子的意。如果他覺得上幼兒園是進(jìn)牢籠的話,我更愿意放了他。但是,我沒那么樣的條件,因?yàn)槲乙ぷ鳎矣兴^自己想做的事;我更沒有勇氣,我怕別人會覺得我有些奇怪,標(biāo)新立異。我更不知道,他不上幼兒園,是不是會錯過一些東西。
也許,我能做的,是對孩子多理解一些,再多理解一些?!皇?,難哪!我也是一個遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有成長好的,問題多多的媽媽!
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你為什么要送孩子上幼兒園?
你為什么要送孩子上幼兒園?如果有人問你這個問題,你會怎么回答?這個答案版本有很多,歸置合并一下大概可以分為三種:
1、習(xí)慣了“隨大流”的媽媽認(rèn)為:人-家的孩子到了年齡不都得上幼兒園嗎?就像他們長大了要談戀愛結(jié)婚一樣嘛,是必須要走的“程序”啊;
2、望子成龍心切的媽媽說:上幼兒園可以早點(diǎn)兒開始學(xué)習(xí)啊,要不在家里成天就知道傻玩兒,啥也不會;
3、重視孩子教育的媽媽說,孩子早點(diǎn)接受正規(guī)的學(xué)校教育肯定是好事,再說他去幼兒園還能多認(rèn)識些小朋友。
除了這些比較“常規(guī)”的答案之外,也有一些比較“另類”的。一位到幼兒園咨詢?nèi)雸@的媽媽就曾經(jīng)突然拉著一個老師的手說:以后我兒子就交給你們幼兒園了!終于有人可以管住他了,我反正是管不了他了!由于這樣的原-因而把孩子送進(jìn)幼兒園的媽媽,肯定是極個別的,但對于究竟“為什么要送孩子上幼兒園”這個問題,可能很多媽媽并沒有細(xì)細(xì)地想過,而是在“半夢半醒之間”把孩子送進(jìn)了幼兒園。
三歲看大,七歲看老
要聊這個話題,咱們可以先從廣為流傳的俗話說起,“三歲看大,七歲看老”,從這句話背后我們可以看出,在很早很早以前,人們就發(fā)現(xiàn)了早期教育對于孩子終身發(fā)展的重要性。
早期教育包括了四個時期——新生兒期(0~1個月)、嬰兒期(2~12個月)、幼兒期(1~3歲)、學(xué)前期(3~6歲)。不同的時期,孩子的身體、智力、心理發(fā)展都有不同的特點(diǎn)和規(guī)律。科學(xué)的早期教育就是遵循每個階段的特點(diǎn)和規(guī)律,給予孩子最恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和推動。
有一個研究結(jié)果可能會讓你出乎意料,但事實(shí)就是如此:人在0~3歲這個時期,發(fā)育成長最快的器官就是大腦,剛剛出生的孩子,大腦的體積就已經(jīng)-相當(dāng)于成人腦體積的50%了,隨著周圍的外部刺激不斷豐富,孩子的大腦重量和體積都在迅猛增加,生長速度大大超過了身體的生長。這個時期,也是孩子智力發(fā)展最快的時期。
并且有專家指出,在神經(jīng)系統(tǒng)生長發(fā)育的基礎(chǔ)上,一個人學(xué)習(xí)能力的50%都是在0~4歲這個時期發(fā)展起來的。比如,0~1歲是孩子對聲音辨別的關(guān)鍵期,0~2歲是動作發(fā)展的關(guān)鍵期,1~3歲是語言和音樂智能發(fā)展的關(guān)鍵期,2~4歲是計數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期。
還有一些學(xué)者認(rèn)為,孩子在生命的前6年里,可以獲得一生中60%左右的智力(有點(diǎn)不可思議吧?),因而如果能夠在這段時期當(dāng)中,給孩子提供一個適宜的成長和教育環(huán)境,會對他一生的能力、智力、品格、性情等發(fā)展,起到重要的影響。
這一組數(shù)據(jù)更加讓我們知道了,“三歲看大,七歲看老”的俗語并非是空穴來風(fēng)的。孩子是否及時接受了優(yōu)質(zhì)的早期教育,確實(shí)能夠影響他一生的發(fā)展。
既然早期教育如此重要,那孩子接受早期教育的場所有哪些呢?總的來說有三個部分,第一是社會的大環(huán)境,第二是自己家庭內(nèi)部,第三就是幼兒園了。
社會大環(huán)境是整個國家經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的綜合狀況決定的,我們暫不做剖析,先說說家庭內(nèi)部的早期教育。
很多家庭內(nèi)部的早期教育,都是在一種“自然狀態(tài)”下進(jìn)行的,因?yàn)槎媒逃?guī)律,并且知道如何對孩子進(jìn)行科學(xué)家庭教養(yǎng)方法的媽媽畢竟不是很多,所以在孩子上幼兒園之前,大多數(shù)家庭對孩子的“早教”,也僅限于給孩子周到的生活照顧,和孩子簡單的語言情感交流,或者與孩子一起玩一玩簡單的游戲——雖然這樣已經(jīng)算不錯了,但是隨著孩子身心不斷的發(fā)展和成熟,他需要一個更廣闊、更豐富、更多彩的空間去感知、去學(xué)習(xí)、去舒展自己。
幼兒園就是這樣一個好地方:
幼兒園有溫馨宜人的環(huán)境,能讓孩子直觀地感受到美,學(xué)會怎樣去表現(xiàn)美;
幼兒園有豐富有趣的教學(xué)和游戲活動,讓孩子在輕松快樂的氛圍中健康成長;
幼兒園有一起嬉戲的小伙伴,有和藹可親的老師,讓孩子自然地學(xué)會如何與人交往;
幼兒園更像一個放大了的家庭,讓孩子學(xué)會寬容、禮讓、分享。
幼兒園里的早期教育,其實(shí)是一種科學(xué)的“啟蒙”,就是根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn),抓住教育的“關(guān)鍵期”,發(fā)展孩子的智力(觀察力、思維力、記憶力、注意力、想象力和創(chuàng)造力),促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)育以及機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,培養(yǎng)孩子有益的興趣,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而所有這些,都可以幫助孩子奠定良好的終身發(fā)展基礎(chǔ)。
小孩上幼兒園需要帶什么
幼兒園帶給他的不僅是知識的啟蒙和技能的培養(yǎng),更是一個和小伙伴們一起共同成長的地方,如今,當(dāng)我們站在這個新的起點(diǎn),孩子將踏入新的世界,面對未知的挑戰(zhàn)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“小孩上幼兒園需要帶什么”,以供參考。
小孩上幼兒園需要帶什么
1.?被子和床單:
幼兒園通常會提供床鋪,但你需要為寶寶準(zhǔn)備一套被子和床單,以保持寶寶的衛(wèi)生和舒適。
2.?衣物:
準(zhǔn)備足夠的換洗衣物,包括內(nèi)衣、外衣、長袖短袖、褲子和襪子等。最好選擇舒適、容易穿脫的材質(zhì),并注意季節(jié)變化,準(zhǔn)備適合當(dāng)季的衣物。
3.?帽子和圍巾:
根據(jù)季節(jié)的不同,準(zhǔn)備適合寶寶的帽子和圍巾,用于保暖或遮陽。
4.?鞋子:
選擇方便穿脫、穩(wěn)固舒適的鞋子,避免使用高跟鞋或不合適的鞋子。
5.?毛巾和洗漱用品:
準(zhǔn)備干凈柔軟的毛巾、洗發(fā)水、沐浴露、牙刷、牙膏和梳子等洗漱用品。
6.?餐具和水杯:
根據(jù)幼兒園的規(guī)定,準(zhǔn)備寶寶使用的餐具和水杯,可以帶上寶寶喜歡的食物和飲料。
7.?尿布和濕紙巾:
如果寶寶還未斷尿布,準(zhǔn)備足夠的尿布和濕紙巾,以備需要時更換。
8.?特殊用品:
如果寶寶有特殊需求或習(xí)慣,例如安撫奶嘴、安全玩具或特殊食物等,記得準(zhǔn)備并與教師及幼兒園溝通。
9.寶寶的小書包:
寶寶擁有這樣一個小書包,寶寶日??梢詳y帶自己常用的東西,他自己的物品便于保存和保管,也能培養(yǎng)寶寶上學(xué)的一種感覺,上學(xué)有種儀式感。
10.寶寶的大頭照1~6張:
一寸,二寸都可以,根據(jù)寶寶所在幼兒園班級老師的需求,這個主要用于寶寶在幼兒園的小床上,小椅子上,杯架上,書包架上等等,寶寶上幼兒園年齡比較小,幼兒園的物品又都是一樣,貼上他們自己的照片,便與他們識別。
爸爸:為什么不讓我上幼兒園
今天是我們期待已久的親子同樂會,為了這次同樂會,我們每天都在忙碌的準(zhǔn)備著,親子操、幼兒舞蹈、游戲、每個節(jié)目都在緊鑼密鼓的訓(xùn)練著。不管是我們的孩子還是老師,都想在這一天能表現(xiàn)的最好!
上午我們先開始了彩排,在排到安琪媽媽唱歌的時候,突然發(fā)現(xiàn)少了一個伴舞的孩子,仔細(xì)一看,才發(fā)現(xiàn)小清清沒有來。家長都知道今天的同樂會,就算有事也會跟我們說一聲的呀!在彩排結(jié)束后,我趕緊打電話到他家去。問他爺爺今天小清清為什么沒有來?他爺爺說:他爸爸覺得人家都有媽媽來,他跟小清清的媽媽離婚了,他媽媽去了很遠(yuǎn)的地方不能來,所以今天就不來了。
其實(shí)在發(fā)通知的時候,我就想到了班上一些離異家庭的孩子,于是我就在班上全體孩子的面前特別邀請了這些孩子的爺爺奶奶,但是由于最近很忙,也沒機(jī)會跟孩子的家長交流過!
可我真的沒想到會發(fā)生這樣的事情。難道逃避是最好的方法嗎?你教會孩子逃避,那他以后遇到困難也逃避嗎?我覺得我們要教給孩子如何去面對,而不是逃避,因?yàn)樘颖苁墙鉀Q不了問題的呀。
現(xiàn)在的孩子很成熟,你可以大膽的告訴孩子,爸爸和媽媽在一起老是會生氣、吵架,所以我們分開來過。但是你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的寶貝,我們永遠(yuǎn)愛你,告訴孩子不生活在一起只是想過的更開心。
而且我們的爸爸媽媽就算是我們大人不能生活在一起了,但孩子永遠(yuǎn)是你的寶貝,不管在什么時候,什么地點(diǎn),如果你的孩子需要你,請你來到他(她)的身邊。
也希望我們的爸爸媽媽經(jīng)常參與到孩子的生活和學(xué)習(xí)中來,孩子的成長怎么能離開的了爸爸媽媽,誰愿意長大了回憶小時候,都只有爺爺奶奶的身影。不要怕來參加一次活動,你請一次假就損失了多少!其實(shí)我們這樣的努力工作為了什么?還不是為了孩子嗎?
為了我們的孩子,我希望我們能走的更近,更多的交流一些經(jīng)驗(yàn)。讓孩子們有個愉快的童年!
為什么孩子上幼兒園總哭
寶寶在幼兒園鬧哭,究其生理、心理原因,大概有以下幾個原因。
1生理上的問題
和一般所認(rèn)為的單純情緒上的問題不同,生理上產(chǎn)生病痛也會讓寶寶出現(xiàn)哭泣的行為,如感冒、發(fā)燒、腸胃不舒服時,寶寶因?yàn)樘弁?、難過而哭泣。
2.生活習(xí)慣被打亂
2~3歲的寶寶很敏感,已經(jīng)建立了一套比較固定的生活習(xí)慣和生活程序,而去幼兒園突然打亂了他原來熟悉的生活程序,新的生活程序和原來的又天差地別,這讓寶寶感到恐懼和不安,所以會哭鬧。
3.不適應(yīng)陌生環(huán)境
從熟悉的環(huán)境突然到一個自己完全不熟悉的地方,寶寶無法對周圍的食物產(chǎn)生安全感,而且他不知道如何和周圍的人相處,不知道自己該做些什么、怎么做、從而產(chǎn)生巨大的心理壓力,并通過哭泣來發(fā)泄自己害怕的情緒。
4.產(chǎn)生挫折感
寶寶在家是眾星捧月般被呵護(hù)和照顧著的,家里的大人都圍著他轉(zhuǎn),但是到了幼兒園,不再是唯我獨(dú)尊,要和其他的小朋友共同使用玩具等,老師要同時照顧好多小朋友,不會對他特別關(guān)注,寶寶能敏感地察覺到各種"待遇"上的差異,從而產(chǎn)生挫折感,并通過情緒反應(yīng)出來。
5.精神不好,想睡覺了
寶寶想睡覺了也是會哭泣的原因之一,寶寶在家的活動時間是非常自由的,基本上累了、困了想睡覺時是不會有什么阻礙的,但是在幼兒園不一樣,也許正在上課時寶寶想睡覺了,但潛意識里他知道不可以,所以就會開始哭。在寶寶上幼兒園后,家長要保證寶寶晚上的休息時間和休息環(huán)境。
6.個性原因
除了這些原因,有時候也是寶寶的個性使然,如有的寶寶本身就比較膽小、內(nèi)向,或是不喜歡與他人相處,這樣的寶寶在幼兒園哭泣的幾率會更高。
7.逃避處罰
寶寶做錯了事,不知道如何面對來自老師的"處罰",只好先用哭來對付。有時候,當(dāng)寶寶想要向家長或老師提一些要求時,也會用哭鬧的方式來達(dá)到目的。
為什么要在3-5歲進(jìn)行幼兒英語啟蒙
學(xué)英文并非越早越好,而是在語言關(guān)鍵期內(nèi)學(xué)習(xí)效果最佳。
國外腦科學(xué)論證表明,布羅卡氏區(qū)(1-3周歲)開始發(fā)育,12歲左右發(fā)育基本成熟,伴隨著年齡的增長,這一區(qū)域的靈敏性呈現(xiàn)出逐年減弱的特征。這是人腦進(jìn)化的自然規(guī)律,而把握這一規(guī)律適當(dāng)進(jìn)行英語啟蒙,收效最好。
此外,其他學(xué)術(shù)理論層面的研究也支持以上論證——即3-5歲語言敏感期時學(xué)習(xí)第二外語是收效最好。
從心理角度講,小孩子的“語言自尊”尚未形成,而且模仿記憶能力、表現(xiàn)欲都很強(qiáng),自然就不會抗拒外語,在大人鼓勵和夸獎下,會有更大動力地學(xué)習(xí)英語;
從發(fā)聲學(xué)角度講,幼兒對聲音的敏感度較高,且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng),聲帶、舌唇等運(yùn)動神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性,這時練習(xí)說話,更容易掌握發(fā)音的技巧。孩子如果從小接觸英語,就有充分機(jī)會使用這些語言,他的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀,發(fā)出這些語言需要的各種聲音,更能訓(xùn)練出地道英語;
從生理及生命科學(xué)角度講,人的大腦中有幾億個細(xì)胞,連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò),而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在3歲時發(fā)展達(dá)最高峰,這個時候給腦細(xì)胞豐富的語言刺激,不但能增加詞匯量,還能掌握語法規(guī)則,比成人接受英語更快更有效。
最后,語言習(xí)得的客觀規(guī)律是:人類母語保護(hù)系統(tǒng)形成越完善,接受外語的內(nèi)在阻力越大,相反,人類母語保護(hù)系統(tǒng)形成得越不完善,接受外語的內(nèi)在阻力越小。
當(dāng)孩子對中文的認(rèn)知并不完善時,更容易接受其他語言的刺激和輸入,而當(dāng)孩子有了相對完善成熟的母語認(rèn)知時,會抗拒其他語言的輸入,那么接受其他語言的阻力會越來越大。最要不得的是有了中英互譯意識時,學(xué)英語的效果將大打折扣。
我為什么要斷奶?
我為什么要斷奶?**問我,為什么決定斷奶?
第一,孩子吃母乳已經(jīng)到一周二,我覺得吃的時間夠長了。
第二,孩子有些母乳依賴。表現(xiàn)在,只想吃母乳,但對別的食物一點(diǎn)也不想嘗試。
第三,我的乳汁減少了。
事實(shí)上,斷奶我也非常猶豫。我是在猶豫中做出的草率決定。為什么猶豫?
第一,現(xiàn)在是毒奶粉時期,買不到安全奶。
第二,斷奶后我得重新探索和孩子的相處模式,這樣很勞累。
**還問:我該不該斷奶?
我的回答:完全不必要!你的孩子才四個月大你就斷奶,我認(rèn)為,不管是孩子還是你個人,都完全沒做好這個準(zhǔn)備。可是不斷奶,怎么辦?
首先,我覺得你的情緒非常非常焦慮。但焦慮的情緒對哺乳媽媽而言非常糟糕,越是焦慮,奶會越少。你需要好好休息一番,而不要每天關(guān)注孩子到底吃了多少奶。
其次,調(diào)整你的飲食。
再次,多給孩子吸。
孩子為什么不喜歡上幼兒園?
孩子為什么不喜歡上幼兒園?
最近寶寶對幼兒園有些抵觸了,每到幼兒園門口就憂愁著不想進(jìn)去,尤其是每每路上還唱著歌,一到門口看到出來的是園長或者是他們的搞管理的教導(dǎo)主任就馬上低下頭委屈的哭起來……
孩子上幼兒園將近一年了,后期比較適應(yīng)了,不再哭鬧,有時候聽說不去幼兒園還會有些不高興呢。這幾天是怎么了?我細(xì)問寶寶,也沒有個清楚的答案,你是不是不喜歡園長呢?寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭;那么張老師(教導(dǎo)主任)呢?“也不喜歡!她唱的小星星也不好聽!”前幾天寶寶曾經(jīng)提過張老師給她們唱小星星很好聽……我想一定是有什么內(nèi)因的。
這段時間幼兒園經(jīng)常搞些“意外活動”,讓家長也很有些不快,先是搞征集笑臉活動,每個孩子送張照片參選,這個倒無可厚非,可活動過去沒兩天,突然給每個家長發(fā)下一本孩子的掛歷照!標(biāo)價58元!這個事情很突然,完全沒有征得家長的同意,但是掛歷已經(jīng)制作出來了,不要吧又不想孩子的照片被他們處理……很多家長被動交了錢。沒過幾天又要搞“參觀農(nóng)科完奶?;亍被顒?,要家長和孩子一塊參加。這個我是知道的,每天下班回來小區(qū)門口一張桌子,就是農(nóng)科院在推銷讓家長給孩子訂奶的……這兩項活動幼兒園肯定是有利益可圖的,我斷然拒絕了參觀奶牛活動。我想很多家長也會拒絕,對于一個幼兒園來說太功利了吧!
幼兒園規(guī)劃不大,收費(fèi)并不低,周末有一名加班老師收費(fèi)20元/人且只管中午一餐飯,早上送孩子帶飯去教導(dǎo)主任還滿不高興,每每面對家長,園長和教導(dǎo)主任露出的笑容是滿園里最和藹最溫柔的,給人一種很放心的假像,其實(shí)園長是最功利的,在她的引導(dǎo)下,年輕的教導(dǎo)主任也青出于藍(lán)而勝于藍(lán)了·!……今年開學(xué)發(fā)現(xiàn)老師全都換掉了,經(jīng)了解原來去年的老師全都是從學(xué)校招的實(shí)習(xí)老師!看情形今年的老師們也都是實(shí)習(xí)教師!不過老師們雖面對家長不會露出那樣會應(yīng)付的笑容,但在教學(xué)上比園長和教導(dǎo)主任對孩子盡的心力是最多的,比她們更加可信,相比之下反而讓人踏實(shí)一點(diǎn)……
曾多次跟園長交談過,園長與教導(dǎo)主任的教育方式,是中國現(xiàn)行的傳統(tǒng)教育方式,完全沒有照顧到個性化教育。首先教孩子的是要融入集體,服從團(tuán)隊,忍辱負(fù)重……其次再告訴孩子你比別人強(qiáng)才最有出息……很多家長不也正是這樣教育孩子的嗎?完全不顧孩子快樂與否。園長多次跟我反應(yīng):你的孩子太犟了,個性太強(qiáng)了!……我每每一笑,我并沒有想讓三歲的孩子套到許多的框架里,我想人生應(yīng)當(dāng)是快樂的,我愿我的孩子健康快樂!
教育孩子最大的煩惱是什么?
問題一:小孩愛玩手機(jī)、上網(wǎng)怎么辦?
1. 讓孩子意識到沉迷手機(jī)的危害
對于任何一個人來說,不是自己認(rèn)可的行為,都是無法獲得積極效果的。要改變沉迷手機(jī)的現(xiàn)狀,必須讓孩子認(rèn)識到“控”手機(jī)的危害,并產(chǎn)生想要改變的愿望,這是戒除任何成癮行為最根本也是最基本的條件。
家長要通過平和的溝通,擺事實(shí)講道理,和孩子達(dá)成共識。不要情緒過激,也不要危言聳聽,否則很容易引發(fā)孩子的逆反心理,造成反效果。相對于其他成癮行為,手機(jī)成癮只要能夠認(rèn)識到其中的危害,并能得到身邊人的幫助和支持,還是比較容易戒除的。
2.培養(yǎng)興趣,轉(zhuǎn)移注意力
越是枯燥空虛的時候,對手機(jī)的依賴性就越大,只要擁有積極健康的興趣愛好,并且將時間與注意力投入其中,又能從中獲得樂趣和成就感的時候,對手機(jī)的需求就會大大降低。
作為家長,有責(zé)任幫助孩子發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各種積極健康的興趣愛好,尤其要鼓勵孩子參加一些可以和同齡人良性互動的團(tuán)體活動,這是最根本最有效的途徑。
3.約法三章,堅決執(zhí)行
孩子畢竟是孩子,自覺性和自控力都無法和成人相比。因此,在戒除手機(jī)成癮的過程中,家長的幫助是不可缺少的,家長要和孩子約法三章,什么時候可以用手機(jī)、什么時候不行、如果孩子違反規(guī)定應(yīng)該受到什么懲罰、做好了又有什么獎勵,賞罰一定要分明,執(zhí)行要堅定。
孩子的自制力實(shí)在是不行的話,幫孩子換個傳說中的“老人手機(jī)”也未嘗不可。要注意的是,羅馬不是一天造成的,孩子的改變,需要家長充分的耐心、愛心和鼓勵,千萬不能著急。
4.利用同伴的力量
留意孩子的交友情況,鼓勵孩子和朋友面對面的交流,少用手機(jī)短訊和QQ。當(dāng)面對面的交流能夠滿足孩子的心理需要的時候,手機(jī)就不是那么重要了。
同時,也可以請孩子的朋友們充當(dāng)監(jiān)督員,在孩子違規(guī)的時候進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝?,甚至?lián)合孩子的好友與其家長,共同參與到戒除手機(jī)成癮的“活動”中來,當(dāng)“戒手機(jī)”成為青少年的一種時尚和潮流,“控”也就不復(fù)存在了。
問題二:如何告訴孩子;父母離婚的事情?
有許多年輕的家長在孩子幼小的時候離婚,到孩子上學(xué)的年齡依然沒有告訴孩子父母之間離婚的事。很多單親的父母困惑該如何和孩子說這件事呢?
首先,父母離婚前應(yīng)把如何對待孩子商量清楚。要讓孩子知道只是父母之間的關(guān)系斷開了,孩子與父母的關(guān)系依然持續(xù)。其次夫妻關(guān)系不能持續(xù)時,要多與孩子溝通,聽聽孩子對父母有沒有其他要求。孩子的悲傷可能持續(xù)相對較長的時間,這就需要對孩子有更多的陪伴。如果處理不當(dāng)很容易造成孩子性格上的偏差,這是我們所不愿意看到的。
問題三:孩子做錯事后;家長如何處理?
凡事要透過表面去看本質(zhì),當(dāng)家人或朋友無意間做錯了某件事時,我們要理智對待,不要只看事情的表面,而忽略他們內(nèi)心真實(shí)的想法。學(xué)會用愛心去包容愛心,家會讓你感覺自己的周圍,時時洋溢溫暖的陽光,這種信任和理解真的很重要。
往往,在和孩子互動過程中,我們關(guān)注自己的感受,關(guān)注孩子是否改錯,關(guān)注孩子是否優(yōu)秀,而我們忽略了關(guān)注孩子本身,這些都是打著愛的旗號傷害著孩子,但我們往往認(rèn)為這就是愛。請牢記,孩子本身最重要!
問題四:孩子知錯后;家長如何應(yīng)對?
當(dāng)我們說出“我原諒你”這四個字時,這代表我們選擇放下生氣和其他激烈的情緒,繼續(xù)向前。
每個孩子處理情緒的方式都不同。有些孩子的喜怒哀樂,你一眼就能看清;有的孩子則會把情緒深埋在心底。
不管是哪一種方式,當(dāng)我們向孩子表達(dá)原諒時,我們允許他們釋放自己的情緒、允許他們犯錯誤,允許他們在發(fā)現(xiàn)錯誤之后重新開始。當(dāng)我們向孩子表達(dá)我們的原諒時,我們也以身作則地教育他們要向其他人表達(dá)原諒。
那天,兒子聽完我的話,和我一起手拉手走下了樓梯。他看到他的姐姐在樓下等他,于是他們說了“對不起”和“我原諒你”,然后擁抱在一起,不介懷地笑了。
說到底,挑戰(zhàn)父母的極限是孩子成長的一部分,也是他們成長為與眾不同的人的一個過程。我們經(jīng)常教孩子說話,但有時候,我們自己都忘記說該說的話。讓我們說該說的四個字,向孩子表達(dá)原諒,教會他們這樣的道理:生活是一條漫長的路,而走錯一小步真的不算什么。
問題五:每個階段的孩子心理特點(diǎn)是什么?注意事項有哪些?
1、0—3個月
此階段的孩子,更多是用感官感覺來生活的。我餓了,就需要吃到奶水;我渴了,就需要喝到水;我拉了尿了,不舒服了,其他人就需要幫我整理;我冷了熱了,就需要幫我加減衣服和被子。呵呵,我才不管其他人怎么樣,他們要以我的需要為己任,全面呵護(hù)我的需要。
這個年齡階段的心理營養(yǎng)是:
(1)無條件接納。
(2)NO.1 in life(生命中至重)。
此階段的心理營養(yǎng)更多是媽媽給予的。在生養(yǎng)孩子后,媽媽體內(nèi)就分泌兩種物質(zhì),一種是荷爾蒙,在奶水中滿足孩子的生理需要;另一種是本體荌,會讓媽媽有滿足感:怎么看自己的孩子都是最美最偉大的,這種物質(zhì)三個月后就會消失,這樣來滿足孩子的心理需要。
可是如果,3個月內(nèi),這個媽媽由于某種原因情緒受到轉(zhuǎn)變,沒有正常分泌本體胺。那么父親就要承擔(dān)起來??醋o(hù)孩子,照顧孩子,保護(hù)妻子。
如果孩子在3個月內(nèi),在成長的過程中,他的父母經(jīng)常吵架打架,兩個人的精力都消耗在爭吵里了,沒辦法照顧孩子。那孩子會在成長過程中,另外找一個人替代。也就是另外一個重要他人。從這個人身上希望得到?jīng)]有條件的接納。希望成為這個人生命里最重要的人。那么這個孩子一生中都會這樣去做,直到他找到那個重要他人為止。
到了小學(xué),他會去找小學(xué)的老師,到中學(xué),他會去找愛人,會很早談戀愛。他會希望有人能那樣對他,能把他看成生命中最重要的人,如果找不到,他就會帶著這個期待長大,帶著這個期待結(jié)婚。等到結(jié)婚,他也會一天到晚一直詢問,到底在你生命中我排第幾?講了又講,問了又問。我是不是你生命中最重要的人?如果我很任性如果我很壞很糟糕,你還會那樣愛我那樣對我嗎?他會一直不斷地去尋找一個答案,這會導(dǎo)致他在人際交往中碰到很多問題。成為他的缺失。不能夠做一些很有意義的事情,因?yàn)橛心敲炊嗬_。他不能夠好好讀書,好好工作,在他成長的過程中,自然地他的身體就會去尋找,去找那個重要的他人。
2、4個月—10個月
在生理上,這個階段的孩子開始慢慢要學(xué)會爬行。爬出去爬回來——主動選擇離開,需要安全時自己就會爬回來。此時心理營養(yǎng)是媽媽要允許他爬出去爬回來,很自然的離開,很自然的回來。如果媽媽自己沒有安全感,她在此時期最恐懼。如果這個階段的心理營養(yǎng)沒有被滿足,就會導(dǎo)致孩子有分離焦慮,例如進(jìn)入幼兒園或者新環(huán)境,有異常表現(xiàn);談戀愛失戀,情緒反應(yīng)大甚至自殺。
3、10個月—16個月
孩子在生理上開始會走,父母要支持他去冒險,如果此時得到媽媽支持和照顧,孩子就會獲得實(shí)際安全感和心理安全感。孩子將來不會怕陌生人,并且愿意去探險、膽子大,但不是不要命的那種!因?yàn)樗滥睦锇踩睦镂kU。
4、16個月—2歲
“可怕的兩歲”,這個年齡階段最難教養(yǎng):一面是非常的依賴,一面又非常的獨(dú)立,經(jīng)常說不要。這是鍛煉孩子對自己負(fù)責(zé)任的時候,不要的時候要為自己的決定去承擔(dān)后果。例如不吃飯,好,就餓你一頓,呵呵,孩子可能不會為自己的行為后果負(fù)責(zé),我們該怎么做?心疼孩子就放棄自己當(dāng)時的決定,這就是溺愛,我們的做法是:溫柔的堅持!這個需要力量和決心,所以這個階段的媽媽會覺得自己特別的累,這就需要爸爸的支持!
5、2歲—3歲
穩(wěn)定自我的建立。這個階段的孩子要形成這種認(rèn)識:我有時看不到媽媽在,但我知道媽媽的愛在。
玩的游戲是:捉迷藏。這個時期需要一個過渡性的重要他人出現(xiàn),要求是溫暖的,安全的,有毛的,柔軟的,比如毛絨玩具、抱枕、小被子、衣服都可以。這是健康心理的表現(xiàn)。如果一直依賴媽媽,不分床才可怕,孩子永遠(yuǎn)在心理上長不大!
0歲—3歲這個階段,如果孩子獲得了被充分接納,學(xué)會安全,懂得該分開就分開、為自己的行為負(fù)責(zé)任、有穩(wěn)定自我形象的心理營養(yǎng),他們就很快適應(yīng)新環(huán)境,社會化速度快!
這個階段的孩子更需要媽媽的照顧支持和幫助。如果缺乏心理營養(yǎng),一遇到給他心理營養(yǎng)(也許有意也許無意)的人,他會立即被吸引,比如早戀。這和如果三天沒喝水,見到水不管臟不臟就喝;如果七天沒喝水,見到水不管有毒沒毒就喝一樣的道理。
安全感的來源:
(1)爸爸媽媽夫妻關(guān)系穩(wěn)定。即便有爭吵,有沖突,要讓孩子意識到父母自己有能力去解決的。
(2)媽媽的情緒穩(wěn)定,越穩(wěn)定越安全。媽媽會處理自己的情緒。有的媽媽會認(rèn)為孩子是惹你有情緒的人,其實(shí)這不是真相,也許是其他原因(夫妻等問題),孩子沒有能力和責(zé)任幫助媽媽解決情緒問題!
其實(shí)人有情緒時一定是找安全的人發(fā)的,孩子在承受著社會最底層的情緒垃圾,爸爸在單位,媽媽在單位,甚至夫妻關(guān)系問題產(chǎn)生的情緒,如不及時疏導(dǎo)處理,孩子是最終的出氣筒!尤其是媽媽的情緒,孩子吸收更多,不忍心不吸收啊。也許媽媽的焦慮成為孩子的焦慮。
6、4歲—5歲
有了“我”的記憶,人一般有四歲以后的記憶,真正的人類出現(xiàn),新我:我是誰?我有價值嗎?我可愛嗎?
此時的孩子需要從爸爸身上獲取這些心理營養(yǎng),所以變得跟爸爸親近,喜歡爸爸。現(xiàn)在的媽媽就很落寞,感覺自己的孩子很陌生,曾經(jīng)粘成一個人似的,現(xiàn)在陌生了,有的媽媽就罵自己的孩子沒良心,可能在心理上不適應(yīng)很寂寞。此時需要的心理營養(yǎng)是肯定、贊美、鼓勵、認(rèn)同。這樣的孩子長大后會變得有底氣,遇到挫折時有力量去面對,是孩子心理上是守護(hù)神!
父親對孩子的影響是:(1)人生價值觀,(2)自我概念,(3)性別認(rèn)同。前兩項媽媽也可以代替爸爸做,但需要更多的時間,同時需要一致性表達(dá)。性別認(rèn)同只有爸爸可以做。要對女兒表達(dá):我很高興你是我的女兒(女性認(rèn)同),女兒16歲之前稱呼女兒為女兒;要對兒子表達(dá):你是我的好兒子,你真像我啊(男性認(rèn)同)。同性戀的出現(xiàn)固然有社會因素,但我們的家庭似乎有更大的責(zé)任啊。
爸爸對孩子的承諾是:
(1)孩子,需要我時,我就在你的身邊,不要怕。
(2)孩子,我允許你犯錯!
最傷害人的兩個場所:一個是戰(zhàn)爭,一個是家庭。讓孩子成為一個人,安全感的來源,媽媽很重要!讓孩子成為一個什么樣的人,價值感自信心的來源,爸爸很重要!
孩子如果容易發(fā)火、行為偏差,原因大部分來源于夫妻關(guān)系惡劣,親子關(guān)系問題包括母子、父子關(guān)系!情緒在孩子內(nèi)心深處難于消化,積累了很多情緒,也可能導(dǎo)致晚上睡眠不好,失眠夢多。
中國的爸爸是愛孩子的,但不一定和孩子親近。沒有時間交流溝通,但一見面就教導(dǎo)!此時關(guān)系比教導(dǎo)更加的重要!
孩子如果和爸爸的關(guān)系差的話,導(dǎo)致孩子的自我感不強(qiáng)!
如果處理了孩子的情緒問題,孩子的學(xué)習(xí)力、記憶力、注意力會提升20%。孩子出了問題,也是家庭關(guān)系出了問題:也許是夫妻關(guān)系疏遠(yuǎn),也許是父子關(guān)系和母子關(guān)系出了問題,也許都有!如果孩子出了問題,什么是最好的藥?——個人時間,父母要有時間去給孩子心理營養(yǎng)。
7、5歲—6歲
這個階段父母要多和孩子在一起相處,起到家庭模范作用,具體包括:
①如何處理生活上的難題,方法及態(tài)度。
②如何處理人際關(guān)系。
③如何處理情緒。這個模范可以幫助他解決:當(dāng)我碰到問題時,我怎么辦?如果我心情不好,我怎么辦?我與別人的意見不同,我怎么辦?告訴他如何管理他的情緒,如何處理他的生活中的問題,他需要學(xué)習(xí),而這份學(xué)習(xí)來源于一個模范。
8、7歲以后
7歲以后孩子需要的心理營養(yǎng)是尊重、信任、自由選擇。
9、13—15歲
這個階段是父母給孩子最后一次補(bǔ)充心理營養(yǎng)的黃金年。因?yàn)楹⒆釉?2歲之前缺失的心理營養(yǎng)在13—15歲時爆發(fā)年,渴求最強(qiáng)烈。
父母的做法是:(1) 接納他;(2)重視他:花時間和他在一起;(3)模范:讓他有時間去模仿父母。這樣幾個月,孩子就會有變化。