幫助孩子為生命筑起一道安全墻

因?yàn)橹暗奖热缤孢^(guò)，對(duì)其中的好多項(xiàng)目有所了解。但沒(méi)想到暑假里比如世界不僅搞了各種優(yōu)惠措施，還新上了很多好玩的活動(dòng)，非常給力，吸引了來(lái)自全國(guó)各地的好多家庭。我們?nèi)乙黄饏⒓恿思佑徒恿?、忍者無(wú)敵、灌籃小超人等趣味競(jìng)賽活動(dòng)，都非常好玩，兒子玩的興高采烈，全然忘記了旅途的勞累。

在比如的小小醫(yī)院里，我突然想到兒子在路上問(wèn)過(guò)我，如果到北京我們遇到洪水該怎么辦？如果遇到有人落水該怎么救？雖然這小家伙有點(diǎn)杞人憂天，百年不遇的洪水哪那么容易碰上！但如果能乘此機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)點(diǎn)安全防護(hù)知識(shí)，不是一舉兩得嗎？想到這里，我有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加了一些特別的體驗(yàn)項(xiàng)目。

體驗(yàn)急救項(xiàng)目的人不多，在老師的輔導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)示范下，兒子很快就學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的心肺復(fù)蘇動(dòng)作，口對(duì)口吹氣還真是用盡了全身力氣，有模有樣的。說(shuō)來(lái)慚愧，別說(shuō)孩子了，就連我對(duì)這些知識(shí)也是一知半解的，真遇到點(diǎn)緊急情況還不是一籌莫展？國(guó)外的孩子們很早就學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們這方面還有好多課要補(bǔ)哦！

都說(shuō)水火無(wú)情，沒(méi)遇到洪水，遇到火災(zāi)該怎么辦？不怕，到消防隊(duì)去學(xué)習(xí)一下！消防教官是個(gè)熱心的小伙子，他不僅很耐心地給孩子講了遇到各類火災(zāi)的逃生辦法，還簡(jiǎn)單地介紹了一些常見(jiàn)火災(zāi)的撲救方法，并示范使用了滅火器。當(dāng)然，面對(duì)突發(fā)情況，最好還是三十六計(jì)走為上，生命才是最重要的！聽(tīng)我這么一說(shuō)，兒子大叫我是膽小鬼，嘲笑我好長(zhǎng)時(shí)間。什么叫初生牛犢不怕虎，我們家這位就是！我以后真得好好教育教育他，不要亂逞英雄才是。

男孩子的心里，可能都有個(gè)英雄情結(jié)吧！雖然已經(jīng)有點(diǎn)累，但一說(shuō)要去當(dāng)警察，兒子又來(lái)勁了。穿上帥帥的警服，頓時(shí)多了幾分男人味，夠酷！不過(guò)光?？峥刹恍?，還是好好學(xué)學(xué)怎么當(dāng)一名警察，去懲惡揚(yáng)善吧！原來(lái)”有困難，找警察“真不是說(shuō)著玩的，老百姓遇什么事都要找警察，當(dāng)好警察也得十八般武藝樣樣精通。平時(shí)我經(jīng)常對(duì)他說(shuō)，警察看起來(lái)風(fēng)光，其實(shí)很辛苦的，這次體驗(yàn)下來(lái)，他總該信了我的話吧！

一路走來(lái)，孩子真的學(xué)到了很多?？粗d奮得通紅的小臉，堅(jiān)毅聰慧的眼神，我感覺(jué)這次來(lái)比如世界玩的太值了！生命無(wú)價(jià)，每每在媒體上看到那些遭遇意外的孩子，心里都有說(shuō)不出的痛，這些小小的花朵還沒(méi)綻放過(guò)就這樣凋零，都是作父母的，真是感同身受啊！如果能早點(diǎn)給孩子一些安全教育，讓他們面對(duì)意外時(shí)多一些鎮(zhèn)定和策略，就象給生命筑起了一道安全墻，作父母的就會(huì)心安許多。我們不能陪孩子一起經(jīng)歷所有的風(fēng)雨，他們終將依靠自己慢慢長(zhǎng)大，但是，能給孩子披件雨衣帶把雨傘，不也是一種很好的陪伴嗎？

寫(xiě)這些文字時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)沉重，不過(guò)在那里玩的時(shí)候可是一身輕松??！通過(guò)在體驗(yàn)店工作和參加親子小奧運(yùn)活動(dòng)，兒子還不斷地在自己的“成長(zhǎng)加油卡”上積攢印章，用自己的努力兌換到了開(kāi)學(xué)大禮包?？粗孕拧㈤_(kāi)心的笑容，我們也感受到了最大的幸福。

返程的路上，孩子聽(tīng)我說(shuō)青島那邊也開(kāi)辦了”比如世界“，他很快就為自己規(guī)劃了明年暑期的旅游計(jì)劃，那就是去青島看海玩比如世界！我也答應(yīng)得很爽快：只要期末拿到獎(jiǎng)狀，這個(gè)計(jì)劃一定兌現(xiàn)！其實(shí)我早下定決心了，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，書(shū)本知識(shí)學(xué)得再好，也沒(méi)有親身體驗(yàn)參與其中學(xué)得好，學(xué)得快樂(lè)??！明年我們一定會(huì)去的！青島，等著我們吧?。ê霉ぞ叻段木W(wǎng) fAnWEn.HAO86.Com）

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幫助孩子建立社會(huì)認(rèn)許行為

家長(zhǎng)們時(shí)常抱怨，自己的孩子眼睛不看人，跟他說(shuō)話沒(méi)回應(yīng)，要么就是鸚鵡式對(duì)話；一個(gè)人拿著汽車直盯著轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪；雙手重復(fù)不停的搖晃著；孩子都明白去商場(chǎng)購(gòu)物，但還是從商場(chǎng)拿著東西就往外跑，甚至還會(huì)出現(xiàn)收銀員要求他付款時(shí)，他從口袋里掏個(gè)空，然后伸手給收銀員來(lái)假裝付款；來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，大發(fā)脾氣、緊張、焦慮不安，極難安撫……這些難以讓人接受的行為。

如何幫助孩子建立社會(huì)或團(tuán)體認(rèn)許的各種行為？我們的訓(xùn)練從以下幾方面入手：

一方面訓(xùn)練兒童與人交往的基本行為，建立目光接觸，用言語(yǔ)回應(yīng)人，學(xué)習(xí)主動(dòng)與他人打招呼，引發(fā)他自行跟別人溝通，培養(yǎng)觀察并模仿他人方式活動(dòng)……人的行為與其后果有關(guān)，很多社會(huì)行為，：如對(duì)自己名字作反應(yīng)，向他人打招呼等都可以被強(qiáng)化而形成，人可以憑觀察外界事物或別人的行為作出模仿而學(xué)習(xí)，如：小明見(jiàn)老師稱贊小蘭跳繩做得好，小明為了受老師的表?yè)P(yáng)，就模仿小蘭跳繩的行為，從這個(gè)角度看，兒童不一定要親身經(jīng)歷才能學(xué)習(xí)，提醒兒童留意身旁表現(xiàn)好的小朋友，也是重要的學(xué)習(xí)。另一方面鼓勵(lì)兒童參與社交游戲，從中學(xué)習(xí)社交技巧，透過(guò)有趣的活動(dòng)，兒童對(duì)外界有更深的認(rèn)識(shí)，游戲也是協(xié)助兒童社會(huì)化的一種方式，如：通過(guò)扮演不同的職業(yè)角色(醫(yī)生、警察)或參與各種假想游戲，如“坐公交車”“購(gòu)物”等，讓兒童對(duì)社會(huì)環(huán)境有更多的認(rèn)識(shí)。帶著兒童參與群體活動(dòng)，提供更多與人交往及模仿他人活動(dòng)方式的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)兒童輪候、聽(tīng)從指示，幫助兒童學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，與人合作及互相分享，另外，兒童明白規(guī)則要求，但不能遵守規(guī)則，那我們帶孩子外出活動(dòng)，如：去商場(chǎng)購(gòu)物、公園游玩，孩子可以實(shí)地認(rèn)識(shí)并運(yùn)用社會(huì)設(shè)施，遵守社會(huì)規(guī)則，讓他們理論與實(shí)踐相聯(lián)系。再一方面培養(yǎng)適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)情緒，察覺(jué)和區(qū)分情緒——接受情緒——用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒，這是兒童情緒的學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子很多時(shí)候察覺(jué)不到情緒的變化，不會(huì)區(qū)分自己究竟是緊張還是高興，為什么會(huì)焦慮不安，因此，要教導(dǎo)兒童察覺(jué)和認(rèn)識(shí)情緒，如：下雨不能去爬山，孩子因此而哭鬧，跟他說(shuō)：媽媽答應(yīng)了你去爬山，現(xiàn)在下雨了，不能去，你很不高興，所以大哭。我們必須代孩子表達(dá)他的感受，讓他慢慢察覺(jué)自己的情緒表現(xiàn)。當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒變化時(shí)，成人必須引導(dǎo)孩子明白，每一個(gè)人都有情緒反應(yīng)，這是非常自然的事，成人須留心是否在不經(jīng)意間否定兒童的情緒，如：孩子剛與媽媽分開(kāi)，感到不安，成人卻對(duì)他說(shuō)：沒(méi)什么可怕的，不要哭。像這樣，如果大人都不能接受孩子的情緒，兒童變更難對(duì)自己的感覺(jué)作出肯定，兒童要用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒，如：不能傷害自己、別人或物品，假如兒童因特別高興而興奮得咬自己的手，大人要制止他

，并告訴他：我明白你此時(shí)非常高興，但你不能咬自己的手，你可以高興時(shí)，拍拍手，跳一跳。用一般人可以接受的方式來(lái)表達(dá)情緒，也有利與促進(jìn)社交能力的發(fā)展。

以上所述，社交訓(xùn)練是復(fù)雜而漫長(zhǎng)的，需要孩子、社會(huì)、家庭、學(xué)校全力配合，才能使我們孩子的各方面訓(xùn)練得到良性發(fā)展。

理解孩子，幫助孩子

當(dāng)小朋友都樂(lè)呵呵地手舞足蹈的時(shí)候，家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有些孩子身體很靈活，蹦來(lái)蹦去像兔子一般，但是有些孩子相對(duì)就表現(xiàn)得笨手笨腳，走路一板一眼，磕磕碰碰的……為什么會(huì)造成這樣的差異呢？其實(shí)，這是孩子后天訓(xùn)練不足，身體協(xié)調(diào)性不良的一個(gè)表現(xiàn)。在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么樣去改善小朋友的這種情況呢？其實(shí)音樂(lè)就是一種很好的方法。音樂(lè)是和語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈緊密結(jié)合在一起的，讓孩子通過(guò)動(dòng)作的快、慢，動(dòng)作的高、低，動(dòng)作的強(qiáng)、弱來(lái)感受音樂(lè)，將有助于發(fā)展孩子的肢體協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂(lè)的感知力。

隨著音樂(lè)的落幕，迎來(lái)了我們的主題節(jié)目：親子游戲。這次我們一起感受語(yǔ)言的力量，這個(gè)游戲叫：兩分鐘國(guó)王。游戲很簡(jiǎn)單，在兩分鐘內(nèi)，小朋友是國(guó)王，家長(zhǎng)是百姓，百姓要聽(tīng)國(guó)王的話，國(guó)王要百姓做什么，百姓就得做什么。就這樣，很有趣的事情發(fā)生了，有位小朋友叫媽媽扯自己頭發(fā)，有位小朋友叫爸爸做一百個(gè)俯臥撐，有位小朋友太害羞不愿意出來(lái)做國(guó)王，有位小朋友站了半天說(shuō)不出指令，有位小朋友權(quán)利大反轉(zhuǎn)，指令他爸爸當(dāng)國(guó)王，自己當(dāng)百姓……

你喜歡被人指揮你的生活嗎？其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的家長(zhǎng)才是國(guó)王，每天對(duì)我們的小百姓們指手畫(huà)腳，但是你的小孩又能不能如你所愿，你要他做啥他就做啥呢？每個(gè)小朋友都是獨(dú)立的個(gè)體，他有他的思想，也有他控制不住的行為，例如說(shuō)上課不專心、怕黑、咬指甲、學(xué)不會(huì)跳繩等等，不一定是他故意要跟你作對(duì)，而是他真的是力所不能及，是他生理性的神經(jīng)發(fā)育不完善，感覺(jué)統(tǒng)合能力失調(diào)，加上后天沒(méi)得到適齡的、相應(yīng)的訓(xùn)練所致，爸爸媽媽，這不是孩子的錯(cuò)?。?/p>

讓我們從心出發(fā)，理解孩子，幫助孩子，祝愿每個(gè)小孩子的每個(gè)圣誕都快樂(lè)！

讓孩子知道每一個(gè)生命生來(lái)平等

紐約：暴風(fēng)雪中的暖人決定

紐約幾乎每年冬天都會(huì)出現(xiàn)大雪封門的局面，大量的企業(yè)及政府部門都會(huì)暫停運(yùn)作。大人們都不用上班了，但負(fù)責(zé)接送小學(xué)生上學(xué)的黃色校車卻依然準(zhǔn)時(shí)駛出校門。因?yàn)槔蠋焸兿Ｍ切┏嘭毤彝サ暮⒆幽艿綄W(xué)校來(lái)享受免費(fèi)暖氣，和一頓同樣是免費(fèi)的午餐。但他們又不想只讓富人家的孩子呆在家里，而讓窮人家的孩子來(lái)校，因?yàn)檫@會(huì)助長(zhǎng)富裕家庭孩子的優(yōu)越感，而使赤貧家庭的孩子感到羞恥與不安;這會(huì)增加兩種成長(zhǎng)背景的兒童群體間的對(duì)立與戒備，不符合平等教育的宗旨。

加州：課本回收—平等教育的一部分

美國(guó)的公立學(xué)校都有不成文的規(guī)定：當(dāng)學(xué)生升入高年級(jí)時(shí)，課本要捐給低年級(jí)。目的除了環(huán)保教育外，也是為了幫家貧的孩子省點(diǎn)錢。但每一學(xué)期，并不是出了費(fèi)用的學(xué)生用新課本，因家貧申請(qǐng)減免的學(xué)生就用舊課本。老師會(huì)動(dòng)員學(xué)生自行申請(qǐng)使用“環(huán)保課本”，申請(qǐng)者眾多時(shí)還要用抽簽的方式來(lái)決定。這就將使用舊課本的機(jī)會(huì)變成了一種人人爭(zhēng)而得之的榮譽(yù)，同時(shí)巧妙地屏蔽了家境對(duì)孩子心靈的負(fù)面影響。

佛州：給所有孩子滑雪的機(jī)會(huì)

去滑雪勝地體驗(yàn)“雪上飛”的樂(lè)趣，是美國(guó)中上階層家庭每年度假的主打節(jié)目。每到年末放假，富人家的孩子去滑雪，而窮人家的孩子卻只能替人鏟雪賺錢?？吹蕉燃贇w來(lái)的學(xué)生彼此攀比著滑雪的地點(diǎn)、私人教練的薪水，看到?jīng)]有機(jī)會(huì)去滑雪的孩子眼中深深的受挫感，佛州公立學(xué)校的老師們開(kāi)始組織5-8天不等的滑雪冬令營(yíng)。很明顯，這是為那些沒(méi)有轎車、沒(méi)有私人滑雪教練的家庭的孩子提供練習(xí)及享受生活的機(jī)會(huì)，然而為了不挫傷相對(duì)貧困的孩子的自尊心，每年的滑雪名額也將抽取，并不專給那些貧困家庭出來(lái)的孩子。負(fù)責(zé)組織滑雪冬令營(yíng)的教師史蒂夫說(shuō)：“對(duì)貧困家庭出身的孩子而言，額外的照顧意味著另眼相看和恥辱。最棒的群體應(yīng)該有各種各樣的孩子，這可以養(yǎng)成孩子們不卑不亢的心態(tài)?！?/p>

被抽中的富孩子，絕大部分愿意放棄自家的滑雪計(jì)劃，與伙伴一同前往—這也表明了平等教育的成功之處。

芝加哥：聽(tīng)完歌曲再放錢

與幾乎所有大都會(huì)的地鐵站一樣，芝加哥地鐵站也是流浪藝人的謀生站臺(tái)。在那里，經(jīng)?？梢钥吹揭轮季康母改概c他們的兒女一起靜靜佇立、聆聽(tīng)，一曲終了，父母方叫孩子趨前放入硬幣，然后對(duì)演奏者說(shuō)“謝謝”。芝加哥一些學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)針對(duì)一些孩童“面帶漠然的施與”提出異議，要求家長(zhǎng)教育孩子們尊重賣藝藝人，“要知道他們雖然落魄，卻也是有才情有獨(dú)特價(jià)值觀的人。我們必須聽(tīng)完一曲再給錢，這樣，給出去的錢就變成了一種欣賞，而不是居高臨下的憐憫?！?/p>

幫助孩子遠(yuǎn)離“抑郁”

個(gè)案一：娜娜的笑容不見(jiàn)了

娜娜的爸爸是某公司的業(yè)務(wù)經(jīng)理，媽媽是一名列車員，他們通常在家的日子很有限，因此5歲的娜娜便由外婆帶著。以前的娜娜活潑開(kāi)朗，很喜歡笑。每當(dāng)看到別的小朋友在星期天有爸爸媽媽領(lǐng)著到公園玩，娜娜就很羨慕，因?yàn)樗苌儆羞@樣的機(jī)會(huì)。

最近一段時(shí)間，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)娜娜變得不愛(ài)笑了，她常常一個(gè)人坐著發(fā)呆，整天不說(shuō)話，好像一下子乖了許多，但這種“乖”總顯得有點(diǎn)不對(duì)勁。另外，幼兒園老師也反映娜娜現(xiàn)在上課經(jīng)常注意力不集中，目光呆呆的，遠(yuǎn)不像班里其他孩子那么活潑。

個(gè)案二：小麗4年不長(zhǎng)個(gè)

小麗今年12歲，身高卻只有1.2米，看上去比同齡孩子矮了許多。8歲那年，父母離異后，小麗隨父親一起生活，從那以后，小麗的身高幾乎就沒(méi)怎么長(zhǎng)。盡管小麗非常懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀，但性格卻十分孤僻抑郁。

父親帶小麗到了醫(yī)院，醫(yī)生詳細(xì)檢查后指出，小麗不長(zhǎng)個(gè)的主要原因是由于不快樂(lè)、心情抑郁，從而降低了生長(zhǎng)激素的分泌，屬于典型的生長(zhǎng)發(fā)育遲緩。

個(gè)案三：炯炯不想去學(xué)校

9歲半的炯炯讀四年級(jí)，近段時(shí)間以來(lái)，他突然常發(fā)脾氣，不做作業(yè)，不去媽媽給他報(bào)的輔導(dǎo)班上課，也不想去學(xué)校上課。炯炯不僅說(shuō)謊，還和家人大吵。星期一早上，炯炯被媽媽送到學(xué)校門口后，他繞過(guò)媽媽不愿進(jìn)學(xué)校。老師家訪時(shí)，炯炯就說(shuō)頭痛。媽媽帶著炯炯到醫(yī)院檢查身體卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何器質(zhì)性異常，醫(yī)生認(rèn)為炯炯得的是“心病”，主要是學(xué)習(xí)壓力太大，已經(jīng)患上了兒童抑郁癥。

點(diǎn)評(píng)：娜娜、小麗和炯炯都患了兒童抑郁癥。抑郁癥主要是指以情緒抑郁為主要特征的情感障礙，不僅包含有抑郁寡歡、憂愁苦悶的負(fù)性情感，而且還有怠惰、空虛的情緒表現(xiàn)，但是，以往我們常誤以為抑郁癥只會(huì)發(fā)生在有自我意識(shí)能力和情感豐富的成人身上，而忽視了兒童也可能得抑郁癥。抑郁對(duì)孩子的身心發(fā)展十分有害，會(huì)使孩子心理過(guò)度敏感，對(duì)外部世界采取回避、退縮的態(tài)度，還可以造成兒童身高發(fā)育不良。我國(guó)目前約有20%的兒童出現(xiàn)抑郁癥狀，其中4%為臨床抑郁，即需要接受臨床治療的重癥抑郁。當(dāng)一個(gè)既往表現(xiàn)良好的兒童出現(xiàn)不當(dāng)行為時(shí)，家長(zhǎng)要高度警惕抑郁癥的發(fā)生。

幫助孩子解除擔(dān)憂

沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，兒子就把一張報(bào)紙看完了，對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我看完了。您不要像那位媽媽那樣對(duì)我喲?！眱鹤诱f(shuō)著把報(bào)紙遞給我，指著報(bào)紙上又說(shuō)：“《要我還債的媽媽》您看看?！蔽医舆^(guò)報(bào)紙仔細(xì)讀起來(lái)。故事的內(nèi)容大致是這樣的：一個(gè)小女孩在練小提琴時(shí)，一不小心琴掉到地上摔壞了。這時(shí)媽媽就說(shuō)，自己做的事自己負(fù)責(zé)，用你自己的零花錢來(lái)付修琴的費(fèi)用。零花錢不夠可以自己掙，做家務(wù)可以掙，拉曲子開(kāi)個(gè)家庭音樂(lè)會(huì)可以掙，背誦《老子》還可以掙獎(jiǎng)學(xué)金。孩子無(wú)奈的答應(yīng)了。開(kāi)始了還債的生活，疊一次被子得一元，練一首曲子得一元，同時(shí)把《老子》八十一章背完得六十元……就這樣終于湊足了還債的錢。我看完后，對(duì)這位媽媽的這種做法，簡(jiǎn)直是太無(wú)語(yǔ)了，是一位無(wú)知的媽媽，這個(gè)小女孩太可憐了。難怪孩子看完后對(duì)我說(shuō)，千萬(wàn)別像那位媽媽那樣對(duì)他。

我放下報(bào)紙，看著孩子，對(duì)孩子說(shuō)：“xx，媽媽不會(huì)像這位媽媽那樣對(duì)你的，你放心。第一，如果你一不小心把某東西摔壞了，是你不小心的，媽媽不會(huì)責(zé)怪你，更不會(huì)讓你來(lái)賠的，下次一定要小心就行了；第二，做家務(wù)、練曲子、及背誦國(guó)學(xué)等等，這都是你自己份內(nèi)的事情，自己本來(lái)就該做好的事情，你也不會(huì)說(shuō)媽媽給你錢你才做，對(duì)吧。你放心就對(duì)了。”兒子聽(tīng)后說(shuō)：“那我就放心了。”感覺(jué)輕松了很多。

報(bào)上的媽媽，沒(méi)有教會(huì)孩子去寬容別人，沒(méi)有教會(huì)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)任，值得大家去深思?，F(xiàn)在還有好多這樣的媽媽呀。

所有已為人父為人母、即將為人父為人母的人，都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提前做好準(zhǔn)備，打有準(zhǔn)備的仗，成功的系數(shù)將會(huì)高很多。

如何幫助拖拉的孩子

說(shuō)到懶散，就會(huì)讓我們聯(lián)想到做事拖拉，做事沒(méi)有效率，那自然就是看不到好的結(jié)果。其實(shí)，生活中也不泛有太多形為“懶散”的朋友，往往這類朋友融入社會(huì)后，很難與身邊的朋友達(dá)成共識(shí)，更別說(shuō)在工作中嶄露頭角了。

懶散是個(gè)特別壞的毛病，如果孩子懶散的話，就有可能給他的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不必要麻煩，上課注意力不集中，做事情三心二意，不能在老師指定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，這些情況都是因?yàn)閼猩⒍斐傻摹?/p>

那么，孩子懶散拖拉怎么教育 怎么提高孩子的自覺(jué)性呢？身為家長(zhǎng)我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，當(dāng)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到困難時(shí)，我們要即時(shí)伸出援手，幫助孩子引領(lǐng)孩子走向正確的道路。

孩子懶散拖拉怎么教育 怎么提高孩子的自覺(jué)性

孩子懶散拖拉怎么教育 怎么提高孩子的自覺(jué)性

【孩子懶散拖拉怎么教育】

1.父母當(dāng)然要設(shè)法一一克服。

當(dāng)然，孩子維持集中力的時(shí)間會(huì)隨著年齡成長(zhǎng)而遞增，因此對(duì)于不同年齡層的孩子有不同的處理方式，這樣才能收到事半功倍的效果。例如幼兒的學(xué)習(xí)要以游戲的方式來(lái)帶動(dòng)，引發(fā)興趣以增長(zhǎng)集中時(shí)間。

2.在培養(yǎng)孩子興趣方面，父母除了慎選玩具外，還要注意配合孩子的需要與發(fā)展，假如玩具超出孩子的能力或太簡(jiǎn)單，他就不會(huì)感到興趣，更不能培養(yǎng)注意力了。

3.要轉(zhuǎn)移孩子對(duì)于游戲的注意，專注于學(xué)習(xí)，最好的方式就是重視和參與孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子感覺(jué)到只要專心完成一份工作或作業(yè)，即會(huì)有肯定與鼓勵(lì)。比如能堅(jiān)持完成某項(xiàng)任務(wù)，就給以小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子心中有了“任務(wù)”或是期盼的“目標(biāo)”，就會(huì)克制自己。當(dāng)孩子產(chǎn)生做的意愿，注意力也自然轉(zhuǎn)移，時(shí)間久了孩子對(duì)學(xué)習(xí)也就能培養(yǎng)出專注的態(tài)度。

4.父母在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，盡量避免環(huán)境因素干擾、分散其注意力。

如學(xué)習(xí)的房間不能布置得過(guò)于花哨，父母看電視、聽(tīng)音樂(lè)、與客人談話的聲音太高，都可分散孩子的注意力。所以，要盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。饑餓、吃得過(guò)飽、疲乏也是導(dǎo)致兒童注意力渙散的最常見(jiàn)的原因。要保證孩子有足夠的睡眠，不可放任兒童無(wú)休止地看電視。

5、平時(shí)多和孩子玩一些需要集中注意的游戲。

比如看圖找缺失部分（剪刀只有一扇刀片，兔子只有一只長(zhǎng)耳朵、汽車少一個(gè)輪子等）、四人轉(zhuǎn)圈搶坐三只椅子、“三猜一”或“四猜一”（桌子先放三件玩具或四件玩具，讓他看一分鐘，然后蒙上眼睛拿走一件，打開(kāi)他的眼睛，讓他看少了哪一件）等。

此外，還可以讓孩子經(jīng)常練習(xí)一些拍球、走平衡木、滑滑板等體育活動(dòng)。如果孩子能夠熟練地在平衡木上走動(dòng)，或者玩滑板時(shí)，可以在他玩的同時(shí)，訓(xùn)練他接投給他的球，這樣既訓(xùn)練其動(dòng)作，又訓(xùn)練其集中注意力的能力。

【怎么提高孩子的自覺(jué)性】

1. 作為家長(zhǎng)要“身懶心不懶”。

通過(guò)談話、講故事等方式，使孩子知道“自己的事情自己做”的道理，并賦予孩子一定的“責(zé)任”。 美國(guó)家庭會(huì)給孩子灌輸Responsibility（責(zé)任感）的問(wèn)題，比如大孩子可以做babysitter（臨時(shí)照顧幼兒者），幫助照顧小寶寶；家里制定一個(gè)Chore Challenge（家庭事務(wù)挑戰(zhàn)），分配給孩子一定的家務(wù)活。

2. 幫助孩子制定目標(biāo)，與孩子一起忙碌起來(lái)。

研究證明忙著的人比懶著的人更快樂(lè)，但是沒(méi)有目標(biāo)的瞎忙所帶來(lái)的罪惡感，會(huì)扼殺快樂(lè)。所以我們要給孩子一個(gè)有建設(shè)性的目標(biāo)。比如給孩子制定“6點(diǎn)鐘起來(lái)晨讀”的目標(biāo)，第一周先克服賴床的習(xí)慣，第二周在平時(shí)起床的時(shí)間上早起5分鐘，第三周在第二周基礎(chǔ)上再早起5分鐘，依此類推。在孩子完成目標(biāo)的過(guò)程中，我們一定要對(duì)孩子有信心和耐心，幫助其一步步完成目標(biāo)，讓他享受目標(biāo)達(dá)成的成功與喜悅。

孩子懶散拖拉怎么教育 怎么提高孩子的自覺(jué)性

3. 保持孩子情緒上和體力上的活力。

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以采取“分段學(xué)習(xí)”的方式，學(xué)習(xí)半小時(shí)休息十分鐘；采用問(wèn)答的方式整理資料，避免孩子一個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)候打瞌睡。 這一點(diǎn)，美國(guó)老師就做得很好，比如在上課的時(shí)候，她們特別注意和孩子的交互，常常是將小朋友們聚攏過(guò)來(lái)，坐在地上，姿勢(shì)隨意，坐著也好，趴著也罷，這種方式交流起來(lái)特別自然，就像和朋友自由交談一樣。事實(shí)證明，這樣的學(xué)習(xí)方式，孩子們積極性都很高！

4. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。

根據(jù)自家孩子的實(shí)際能力，與孩子協(xié)商共同制定一套科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃及獎(jiǎng)懲措施，并嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)執(zhí)行每一項(xiàng)?？梢灾谱饕粋€(gè)列表，然后每個(gè)星期把做得事情進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中讓孩子感受有效利用時(shí)間所帶來(lái)的成就感及獎(jiǎng)勵(lì)。如果沒(méi)有按照計(jì)劃做事，也務(wù)必根據(jù)設(shè)定對(duì)孩子進(jìn)行懲戒。

5. 讓孩子承擔(dān)懶散的后果。

當(dāng)孩子因?yàn)槎栊猿霈F(xiàn)了如起床晚了，來(lái)不及吃飯、上學(xué)遲到，被老師批評(píng)的時(shí)候。我們一定不要幫助孩子找借口，而要讓孩子自己承擔(dān)懶惰的后果，體驗(yàn)這樣的“挫敗感”才能讓他自我反省，記住教訓(xùn)。

這就是因?yàn)樽尯⒆映袚?dān)了后果，才能改變他懶散的生活習(xí)慣！ 其實(shí)，大人勤了，孩子就懶了；大人“懶”了，孩子就勤了。 “懶”不是不作為，而是給孩子足夠的自由和空間。父母需要的只是提供環(huán)境，讓孩子成為他自己，你說(shuō)對(duì)不？

小編的話：其實(shí)，有時(shí)候孩子懶散是受到外界影響的干擾，一般當(dāng)孩子在家做作業(yè)時(shí)，應(yīng)該給孩子一個(gè)安靜、可以思考的環(huán)境，還有和孩子一起玩的小伙伴的形為也很重要。

本來(lái)孩子的自控能力都比較低，再加上家長(zhǎng)疏于管教的話，就更加錯(cuò)失了教育孩子的良機(jī)。身為家長(zhǎng)我們應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注孩子的生活，學(xué)習(xí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不好的形為習(xí)慣時(shí)，一定要即時(shí)加以更正引導(dǎo)。