幼兒園大班教案《糖果店的秘密》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)行推理、預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2．在情境游戲中，探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

重難點(diǎn)：

在觀察、比較記錄表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系，初步感知概率。

初步建立統(tǒng)計(jì)的概念

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制PPT，人手一張猜測(cè)表和統(tǒng)計(jì)表，記號(hào)筆、黑板一塊、“進(jìn)貨部”的場(chǎng)景布置。

【活動(dòng)過程】

一、探索發(fā)現(xiàn)

1．出示圖片，探索討論

師：今天，一位糖果店的阿姨請(qǐng)我們幫忙，你們?cè)敢鈫?？這里有四張圖片，一組一張請(qǐng)你們看一看，討論一下，說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（出示ppt）

師小結(jié)：在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。

2．猜測(cè)推理，選出糖果

師：現(xiàn)在，阿姨請(qǐng)你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖？今天會(huì)來(lái)買什么糖？請(qǐng)你選出來(lái)貼在圖片上。

3．師：接下來(lái)一起到店里去看一看，聽一聽我?guī)?lái)的故事就知道他們今天會(huì)買什么糖了。

二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

（出示ppt）師：故事的名字叫。。。。（幼兒來(lái)說(shuō)）故事開始了。

（一）咪咪買糖

1．這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經(jīng)常來(lái)買糖，所以，阿姨一眼就認(rèn)出了她，一邊說(shuō)一邊拿出了她的買糖記錄：“咪咪，快進(jìn)來(lái)，我猜你今天肯定買棒棒糖?！?/p>

2．你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖，為什么？

3．真是是這樣嗎？一起來(lái)看看到底咪咪買了什么糖？果然跟你們猜的一樣，看來(lái)她真的很喜歡棒棒糖。

（二）冬冬買糖

1．又來(lái)了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說(shuō)：“東東呀，我猜你今天會(huì)買巧克力吧！”（出示ppt）。

2．誒？阿姨又跟你們猜的一樣。（如果不一樣：你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么？）為什么？?。ㄙI巧克力的次數(shù)多，說(shuō)明他喜歡吃。）

3．今天東東會(huì)買巧克力嗎？（出示ppt）恭喜你們又猜中了，。

（三）洋洋買糖

1．這次進(jìn)來(lái)了一個(gè)穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會(huì)買。。。。

2．從記錄表上看，他買過很多糖，誰(shuí)能告訴我這里有幾種糖？他更喜歡什么糖？根據(jù)次數(shù)來(lái)，他是喜歡吃跳跳糖的。

3．看，他買的是跳跳糖嗎？（出示ppt）又猜對(duì)了，真厲害?。ㄈ绻e(cuò)了：誒？跟你們猜得不一樣，請(qǐng)一位小朋友來(lái)改正一下吧?。┈F(xiàn)在對(duì)了，真不錯(cuò)！

教師小結(jié)：原來(lái)根據(jù)客人的買糖記錄，算一算，統(tǒng)計(jì)一下，次數(shù)多的，就說(shuō)明他喜歡吃這種糖，這是統(tǒng)計(jì)的一種方法。

（四）菲菲買糖

這一回呀，來(lái)了一個(gè)叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺得她今天會(huì)買什么糖呢？為什么？（次數(shù)多）

1．其實(shí)，她的記錄表上藏了一個(gè)秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（原來(lái)她兩種糖果都喜歡吃，所以有規(guī)律地買著吃）

2．一起去看看吧，她會(huì)買果凍嗎？（出示ppt）果真一樣，你們真聰明。

教師小結(jié)：所以啊，按照次數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)也不是的方法，因?yàn)橥瑫r(shí)喜歡兩樣?xùn)|西時(shí)，有可能會(huì)有規(guī)律的買，這是統(tǒng)計(jì)的第二種方法。

三、歡迎的糖果

1．阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計(jì)，什么糖果是歡迎的呢？

2．一起來(lái)幫忙統(tǒng)計(jì)一下吧！先來(lái)看看跳跳糖賣出了幾份呢？接下來(lái)請(qǐng)你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計(jì)一下，在歡迎的糖果后面畫“√”。

3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。（我來(lái)看看，比一比誰(shuí)做得又快又仔細(xì)哦?。?/p>

4．師幼共同驗(yàn)證。

師：一起來(lái)看看，你們和阿姨統(tǒng)計(jì)的一樣嗎？（一一驗(yàn)證）現(xiàn)在我們知道，阿姨店里歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣掉了幾份？現(xiàn)在阿姨要去進(jìn)貨咯！

四、一起去進(jìn)貨

師：這位阿姨可能干了，她還開了四家連鎖店店，也需要幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

1.阿姨請(qǐng)我們幫忙統(tǒng)計(jì)一下分店里歡迎的糖果，然后幫她去進(jìn)貨。

2.交代任務(wù)：

師：請(qǐng)你們聽清楚要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統(tǒng)計(jì)每種糖果賣出的數(shù)量，第二：請(qǐng)一個(gè)代表負(fù)責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上，第三：統(tǒng)計(jì)出你們店里歡迎的糖果，拿好阿姨給大家準(zhǔn)備的錢幣到“進(jìn)貨部”去進(jìn)貨。

1.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

2.客人老師來(lái)驗(yàn)貨

師：貨進(jìn)好的一組拿著自己的統(tǒng)計(jì)表和進(jìn)來(lái)的糖果請(qǐng)后面的客人老師幫你們驗(yàn)貨，看看你們的貨進(jìn)對(duì)了嗎？

3.送貨上門

師：好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯?。ɑ顒?dòng)自然結(jié)束）

幼兒百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：糖果店的秘密

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：糖果店的秘密

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)行推理、預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2．在情境游戲中，探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)：在觀察、比較記錄表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系，初步感知概率。

難點(diǎn)：初步建立統(tǒng)計(jì)的概念

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制PPT，人手一張猜測(cè)表和統(tǒng)計(jì)表，記號(hào)筆、黑板一塊、“進(jìn)貨部”的場(chǎng)景布置。

【活動(dòng)過程】

一、探索發(fā)現(xiàn)

1．出示圖片，探索討論

師：今天，一位糖果店的阿姨請(qǐng)我們幫忙，你們?cè)敢鈫?？這里有四張圖片，一組一張請(qǐng)你們看一看，討論一下，說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（出示ppt）

師小結(jié)：在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。

2．猜測(cè)推理，選出糖果

師：現(xiàn)在，阿姨請(qǐng)你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖？今天會(huì)來(lái)買什么糖？請(qǐng)你選出來(lái)貼在圖片上。

3．師：接下來(lái)一起到店里去看一看，聽一聽我?guī)?lái)的故事就知道他們今天會(huì)買什么糖了。

二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

（出示ppt）師：故事的名字叫。。。。（幼兒來(lái)說(shuō)）故事開始了。

（一）咪咪買糖

1．這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經(jīng)常來(lái)買糖，所以，阿姨一眼就認(rèn)出了她，一邊說(shuō)一邊拿出了她的買糖記錄：“咪咪，快進(jìn)來(lái)，我猜你今天肯定買棒棒糖?！?/p>

2．你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖，為什么？

3．真是是這樣嗎？一起來(lái)看看到底咪咪買了什么糖？果然跟你們猜的一樣，看來(lái)她真的很喜歡棒棒糖。

（二）冬冬買糖

1．又來(lái)了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說(shuō)：“東東呀，我猜你今天會(huì)買巧克力吧！”（出示ppt）。

2．誒？阿姨又跟你們猜的一樣。（如果不一樣：你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么？）為什么？?。ㄙI巧克力的次數(shù)多，說(shuō)明他喜歡吃。）

3．今天東東會(huì)買巧克力嗎？（出示ppt）恭喜你們又猜中了，。

（三）洋洋買糖

1．這次進(jìn)來(lái)了一個(gè)穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會(huì)買。。。。

2．從記錄表上看，他買過很多糖，誰(shuí)能告訴我這里有幾種糖？他更喜歡什么糖？根據(jù)次數(shù)來(lái)，他是喜歡吃跳跳糖的。

3．看，他買的是跳跳糖嗎？（出示ppt）又猜對(duì)了，真厲害?。ㄈ绻e(cuò)了：誒？跟你們猜得不一樣，請(qǐng)一位小朋友來(lái)改正一下吧?。┈F(xiàn)在對(duì)了，真不錯(cuò)！

教師小結(jié)：原來(lái)根據(jù)客人的買糖記錄，算一算，統(tǒng)計(jì)一下，次數(shù)多的，就說(shuō)明他喜歡吃這種糖，這是統(tǒng)計(jì)的一種方法。

（四）菲菲買糖

這一回呀，來(lái)了一個(gè)叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺得她今天會(huì)買什么糖呢？為什么？（次數(shù)多）

1．其實(shí)，她的記錄表上藏了一個(gè)秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（原來(lái)她兩種糖果都喜歡吃，所以有規(guī)律地買著吃）

2．一起去看看吧，她會(huì)買果凍嗎？（出示ppt）果真一樣，你們真聰明。

教師小結(jié)：所以啊，按照次數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)也不是唯一的方法，因?yàn)橥瑫r(shí)喜歡兩樣?xùn)|西時(shí)，有可能會(huì)有規(guī)律的買，這是統(tǒng)計(jì)的第二種方法。

三、最受歡迎的糖果

1．阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計(jì)，什么糖果是最受歡迎的呢？

2．一起來(lái)幫忙統(tǒng)計(jì)一下吧！先來(lái)看看跳跳糖賣出了幾份呢？接下來(lái)請(qǐng)你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計(jì)一下，在最受歡迎的糖果后面畫“√”。

3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。（我來(lái)看看，比一比誰(shuí)做得又快又仔細(xì)哦?。?/p>

4．師幼共同驗(yàn)證。

師：一起來(lái)看看，你們和阿姨統(tǒng)計(jì)的一樣嗎？（一一驗(yàn)證）現(xiàn)在我們知道，阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣掉了幾份？現(xiàn)在阿姨要去進(jìn)貨咯！

四、一起去進(jìn)貨

師：這位阿姨可能干了，她還開了四家連鎖店店，也需要幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

1.阿姨請(qǐng)我們幫忙統(tǒng)計(jì)一下分店里最受歡迎的糖果，然后幫她去進(jìn)貨。

2.交代任務(wù)：

師：請(qǐng)你們聽清楚要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統(tǒng)計(jì)每種糖果賣出的數(shù)量，第二：請(qǐng)一個(gè)代表負(fù)責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上，第三：統(tǒng)計(jì)出你們店里最受歡迎的糖果，拿好阿姨給大家準(zhǔn)備的錢幣到“進(jìn)貨部”去進(jìn)貨。

1.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

2.客人老師來(lái)驗(yàn)貨

師：貨進(jìn)好的一組拿著自己的統(tǒng)計(jì)表和進(jìn)來(lái)的糖果請(qǐng)后面的客人老師幫你們驗(yàn)貨，看看你們的貨進(jìn)對(duì)了嗎？

3.送貨上門

師：好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯?。ɑ顒?dòng)自然結(jié)束）

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《糖果店的秘密》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)行推理、預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2.在情境游戲中，探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：在觀察、比較記錄表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系，初步感知概率。

2、難點(diǎn)：初步建立統(tǒng)計(jì)的概念

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制PPT，人手一張猜測(cè)表和統(tǒng)計(jì)表，記號(hào)筆、黑板一塊、“進(jìn)貨部”的場(chǎng)景布置。

【活動(dòng)過程】

一、探索發(fā)現(xiàn)

1.出示圖片，探索討論

師：今天，一位糖果店的阿姨請(qǐng)我們幫忙，你們?cè)敢鈫?這里有四張圖片，一組一張請(qǐng)你們看一看，討論一下，說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(出示ppt)

師小結(jié)：在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。

2.猜測(cè)推理，選出糖果

師：現(xiàn)在，阿姨請(qǐng)你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖?今天會(huì)來(lái)買什么糖?請(qǐng)你選出來(lái)貼在圖片上。

3.師：接下來(lái)一起到店里去看一看，聽一聽我?guī)?lái)的故事就知道他們今天會(huì)買什么糖了。

二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

(出示ppt)師：故事的名字叫。。。。(幼兒來(lái)說(shuō))故事開始了。

(一)咪咪買糖

1.這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經(jīng)常來(lái)買糖，所以，阿姨一眼就認(rèn)出了她，一邊說(shuō)一邊拿出了她的買糖記錄：“咪咪，快進(jìn)來(lái)，我猜你今天肯定買棒棒糖?！?/p>

2.你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖，為什么?

3.真是是這樣嗎?一起來(lái)看看到底咪咪買了什么糖?果然跟你們猜的一樣，看來(lái)她真的很喜歡棒棒糖。

(二)冬冬買糖

1.又來(lái)了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說(shuō)：“東東呀，我猜你今天會(huì)買巧克力吧!”(出示ppt)。

2.誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(如果不一樣：你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么?)為什么?!(買巧克力的次數(shù)多，說(shuō)明他喜歡吃。)

3.今天東東會(huì)買巧克力嗎?(出示ppt)恭喜你們又猜中了，。

(三)洋洋買糖

1.這次進(jìn)來(lái)了一個(gè)穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會(huì)買。。。。

2.從記錄表上看，他買過很多糖，誰(shuí)能告訴我這里有幾種糖?他更喜歡什么糖?根據(jù)次數(shù)來(lái)，他是喜歡吃跳跳糖的。

3.看，他買的是跳跳糖嗎?(出示ppt)又猜對(duì)了，真厲害!(如果錯(cuò)了：誒?跟你們猜得不一樣，請(qǐng)一位小朋友來(lái)改正一下吧!)現(xiàn)在對(duì)了，真不錯(cuò)!

教師小結(jié)：原來(lái)根據(jù)客人的買糖記錄，算一算，統(tǒng)計(jì)一下，次數(shù)多的，就說(shuō)明他喜歡吃這種糖，這是統(tǒng)計(jì)的一種方法。

(四)菲菲買糖

這一回呀，來(lái)了一個(gè)叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺得她今天會(huì)買什么糖呢?為什么?(次數(shù)多)

1.其實(shí)，她的記錄表上藏了一個(gè)秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(原來(lái)她兩種糖果都喜歡吃，所以有規(guī)律地買著吃)

2.一起去看看吧，她會(huì)買果凍嗎?(出示ppt)果真一樣，你們真聰明。

教師小結(jié)：所以啊，按照次數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)也不是唯一的方法，因?yàn)橥瑫r(shí)喜歡兩樣?xùn)|西時(shí)，有可能會(huì)有規(guī)律的買，這是統(tǒng)計(jì)的第二種方法。

三、最受歡迎的糖果

1.阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計(jì)，什么糖果是最受歡迎的呢?

2.一起來(lái)幫忙統(tǒng)計(jì)一下吧!先來(lái)看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來(lái)請(qǐng)你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計(jì)一下，在最受歡迎的糖果后面畫“√”。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。(我來(lái)看看，比一比誰(shuí)做得又快又仔細(xì)哦!)

4.師幼共同驗(yàn)證。

師：一起來(lái)看看，你們和阿姨統(tǒng)計(jì)的一樣嗎?(一一驗(yàn)證)現(xiàn)在我們知道，阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進(jìn)貨咯!

四、一起去進(jìn)貨

師：這位阿姨可能干了，她還開了四家連鎖店店，也需要幫忙，你們?cè)敢鈫?

1.阿姨請(qǐng)我們幫忙統(tǒng)計(jì)一下分店里最受歡迎的糖果，然后幫她去進(jìn)貨。

2.交代任務(wù)：

師：請(qǐng)你們聽清楚要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統(tǒng)計(jì)每種糖果賣出的數(shù)量，第二：請(qǐng)一個(gè)代表負(fù)責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上，第三：統(tǒng)計(jì)出你們店里最受歡迎的糖果，拿好阿姨給大家準(zhǔn)備的錢幣到“進(jìn)貨部”去進(jìn)貨。

1.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

2.客人老師來(lái)驗(yàn)貨

師：貨進(jìn)好的一組拿著自己的統(tǒng)計(jì)表和進(jìn)來(lái)的糖果請(qǐng)后面的客人老師幫你們驗(yàn)貨，看看你們的貨進(jìn)對(duì)了嗎?

3.送貨上門

師：好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯!(活動(dòng)自然結(jié)束)

幼兒百科：糖果，是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。

幼兒園大班教案《糖果店》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒理解雙向排序，并能應(yīng)用在生活中。

2.通過操作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會(huì)交往能力。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

其重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)并掌握同一物體從不同的方向數(shù)，它的位置始終不會(huì)改變，但是序數(shù)會(huì)變。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)左右的雙向排序，需先向幼兒確定是以面向物體來(lái)確定左右的，再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)和鞏固，最終掌握左右的雙向排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各色實(shí)物磁貼、方向卡（箭頭磁鐵）、數(shù)字卡

活動(dòng)過程

一、游戲：開火車

1.師：小朋友你們喜歡吃糖果么？今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄?。我們一起坐小火車去吧?/p>

2.出示紅、藍(lán)火車頭，請(qǐng)兩名老師扮演火車司機(jī)，請(qǐng)幼兒做乘客。

二、觀察情境掛圖

1.師：你們看，糖果店到了。

2.水果店老板：小朋友們你們好！歡迎來(lái)到我的糖果店。請(qǐng)小朋友隨便看看吧。（請(qǐng)幼兒自由觀察圖片，讓幼兒自由的說(shuō)）

3.使用方向卡隨機(jī)提問。

三、師生互動(dòng)活動(dòng)

1.師：小朋友們來(lái)到糖果店，數(shù)學(xué)王國(guó)里的小動(dòng)物們也來(lái)了?？墒翘枪甑睦习逭f(shuō)，小動(dòng)物太多，要讓他們排隊(duì)進(jìn)來(lái)，請(qǐng)小朋友幫他們排排隊(duì)好嗎？（請(qǐng)幼兒按自己的意愿給小動(dòng)物排隊(duì)。數(shù)數(shù)看來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物）

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從箭頭方向數(shù)過去，胖胖豬排在第幾位？從另一個(gè)方向數(shù)過去，他又排在第幾位？

四、幼兒探索操作

師：小動(dòng)物們還給小朋友們帶來(lái)了好多的水果寶寶，他們?cè)谀睦锬?？水果寶寶已?jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊(duì)等著小朋友了呢，他們想請(qǐng)小朋友也來(lái)看一看，從不同的方向數(shù)過來(lái)，他們都排在了第幾個(gè)位置？

五、結(jié)束部分

1.師：小朋友們，咱們?cè)谶@里玩了很久，該回去了。你們看，火車司機(jī)在等咱們呢！請(qǐng)小朋友們先去排隊(duì)領(lǐng)火車票吧。

2.師：請(qǐng)拿到火車票的小朋友們，根據(jù)車票的顏色和座位號(hào)按順序上車吧！

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在第幾位。

4.乘火車出教室，自然結(jié)束。

教學(xué)反思

首先從設(shè)計(jì)意圖來(lái)說(shuō)，孩子們都比較喜歡吃糖果，通過去糖果店這一緣由，帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中，過度比較自然。

其次從教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教學(xué)方法，讓孩子們自己提出問題、尋找答案。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問題來(lái)看，他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，語(yǔ)言的發(fā)展也得到了鍛煉，整個(gè)活動(dòng)都是以游戲?yàn)橹骶€，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達(dá)到了學(xué)玩合一。

從教學(xué)程序來(lái)說(shuō)，是有淺入深，循序漸進(jìn)的。由游戲活動(dòng)自然過度，結(jié)束部分通過每一位小朋友持票上火車，通過乘車游戲來(lái)復(fù)習(xí)鞏固雙相排序，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

最后談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)感受：

一、對(duì)幼兒提出的問題要及時(shí)反應(yīng)。

在活動(dòng)過程中，老師們通常都不愿聽到“異樣的聲音”，有時(shí)聽到后也“裝做”沒聽見，其實(shí)這樣不直接解決問題的辦法是不可取的，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒提出的問題做出及時(shí)而有效的反應(yīng)，這是十分必要的。

二、對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題要靈活處理。

在活動(dòng)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意想不到的事情，備課時(shí)要有幾手準(zhǔn)備，即備可遇見的問題也做好出現(xiàn)不可遇見的問題的準(zhǔn)備。如果出現(xiàn)了不可遇見的問題，處理中要尊重幼兒的感受，理解幼兒的選擇，幫助幼兒渡過他的難關(guān)。

幼兒百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：糖果店

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)1元、5角、1角的硬幣，能簡(jiǎn)單說(shuō)出它們的特征。

2、會(huì)用錢幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的買賣活動(dòng)，樂于參加游戲活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。

教學(xué)過程：

一、激趣引題：

1、展示大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)的購(gòu)物宣傳單。

教師：小朋友，你們看看大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)有哪些商品？

教師：你想買點(diǎn)商品回家嗎？你想買什么？

教師：你想把商品買回家，需要什么呀？（錢）二、認(rèn)識(shí)硬幣：

1、教師：看，今天老師帶來(lái)了錢：展示1元、5角、1角硬幣。

教師：你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個(gè)是1角錢的硬幣，金黃色的那個(gè)就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣）教師小結(jié)：這些錢它們還有一個(gè)共同的名字叫：硬幣2、小朋友們認(rèn)識(shí)這些硬幣，森林里的動(dòng)物們也認(rèn)識(shí)這些硬幣，還會(huì)用它們來(lái)買東西呢！不信，你們看------3、教師展示故事《小狗糖果店》

畫面1：買巧克力豆。

出現(xiàn)三種硬幣，教師：我們來(lái)幫助小猴，哪個(gè)是1角錢的硬幣？

畫面2：買牛奶糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個(gè)是5角錢的硬幣？

畫面3：買棒棒糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個(gè)是1元錢的硬幣？

畫面4：買巧克力糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰(shuí)來(lái)幫助小猴？

三、進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)錢活動(dòng)：

1、教師：剛才，故事里的小猴學(xué)會(huì)了把1元錢的硬幣加上一個(gè)5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來(lái)考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單相加。

2、啊，講了故事陳老師現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，我需要買點(diǎn)八寶粥吃吃！

教師進(jìn)行示范性操作，將飲料圖片剪下來(lái)，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點(diǎn)進(jìn)行粘貼。教師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢？

幼兒：需要1元2角錢。

教師：我要付哪些硬幣呢？老師這里有一些代替硬幣的圓點(diǎn)，這個(gè)最大是1元硬幣，這個(gè)黃色的是5角的硬幣，這個(gè)白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）除了老師這種辦法，還可以用其他方法進(jìn)行粘貼。。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒購(gòu)物的情景，讓幼兒自由選擇進(jìn)行購(gòu)物粘貼活動(dòng)。

3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，指出存在的問題。

游戲：預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū)：進(jìn)行剪貼游戲，繼續(xù)活動(dòng)課的內(nèi)容。

探索區(qū)：準(zhǔn)備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。

制作區(qū)：提供繪畫材料，讓幼兒進(jìn)行拓印商場(chǎng)、娃娃家：商場(chǎng)進(jìn)行糖果的制作活動(dòng)，娃娃家進(jìn)行與商場(chǎng)的串聯(lián)游戲，提供硬幣材料。

方案：

游戲引出：講述幼兒探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動(dòng)內(nèi)容。重點(diǎn)介紹拓印游戲和商場(chǎng)的游戲的活動(dòng)中錢幣的使用情況。

指導(dǎo)：陳老師指導(dǎo)教室內(nèi)的區(qū)域游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的購(gòu)物活動(dòng)，并相應(yīng)增加了游戲的難度，進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。胡老師指導(dǎo)教室外的區(qū)域游戲。

評(píng)講：1、讓幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng)情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒講出思路。

看看幼兒拓印錢幣的情況和請(qǐng)幼兒講講探索區(qū)的實(shí)驗(yàn)情況。

2、請(qǐng)胡老師講講室外幼兒游戲情況。