游園活動

今天天氣特別好，晴空萬里。

于是老師們商量著組織孩子們進行一次游園活動。

組織孩子們排好隊后，讓兩個小班長帶領(lǐng)著，我走在隊伍的后邊，防止有落隊的!首先，我們來到了大操場上，規(guī)定好活動范圍后，讓孩子們自由活動十分鐘。

有的三五成群玩起了老鷹捉小雞，有的結(jié)伴圍著操場邊溜達邊說說笑笑……

接著組織孩子們來到了學校的展覽室，提前告訴他們進去之后不能亂莫亂碰亂說話，不守紀律的同學就不讓他看了。

孩子們都很乖，一路跟著小班長們東看西看，對展覽室的展覽品都非常好奇，看的都很入迷。

孩子們也都非常守紀律，唯恐不讓他們看了!看完后，又帶領(lǐng)他們來到了大草地上，讓孩子們圍成一個大圓圈坐著，于是就進行各種游戲了!孩子們玩的非常開心!

這次游園活動，孩子們都玩的異常開心，不僅開闊了他們的眼界，也增加了孩子們之間的友誼。

平時，我們可以組織孩子們進行這樣的活動，讓孩子們開心健康的成長!

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游園活動融教育于生活之中

“哎！真沒意思！”一個不和諧的聲音在我耳邊響起，“哎！能玩點什么呢？真是沒意思?。　庇忠槐椋@是誰呢？大家都興奮不已，他卻覺得無聊至極？我回頭一看，原來是我們班軒軒小朋友，他用失落的小眼神看了一眼我，又嘆息了一聲“哎！”我指了指“軍營”，男孩子不是都喜歡到那里去打打殺殺嗎？“去軍營吧，那里多有趣?。　薄安蝗ィ瑳]意思。”嘿！倒給了我一個下馬威，原以為很了解男孩子的心理，肯定能接受我的建議，沒想到人家不感興趣。于是我又指了指滑梯，在老師心目中滑梯是孩子們永遠也玩不膩的運動，可人家還是搖搖頭，“沒意思”。我這時還惦記著給孩子們拍游園活動的照片，因為在我負責的區(qū)域里已經(jīng)沒有再出現(xiàn)我們班的孩子了，心里正盤算著該怎么去給其他孩子拍照片?！鞍?！真沒意思。”軒軒又看著我唉聲嘆氣地說著，就在這時，我的腦子靈光一現(xiàn)，眼前這個小男生不就是一個現(xiàn)成的小幫手嗎？

我試探性的問了一下：“會拍照嗎？”“會啊?！蔽覞M心歡喜，“太好了，交給你個任務(wù)，去給我們班小朋友拍照片，當攝影師怎么樣？”“行！”我簡單交代了一下手機拍照功能的使用方法，他欣喜若狂地接過我手中的手機，見到自己班的小朋友就拿起手機拍起照來，有的小朋友還好奇地看著他，他連忙自豪地說道：“來，我給你拍張照片，今天我當攝影師”孩子們一聽都欣然配合，擺起了各種造型，拍完了還不忘欣賞一下自己的美照，不滿意的還要求重新來過。拍到滿意的照片軒軒還會跑到我身邊，讓我欣賞一番?！芭牡谜娌诲e！”得到我的肯定后，他更加賣力地照著，他的身影一會兒出現(xiàn)在“軍營”，一會兒出現(xiàn)在“馬路”上，一會兒出現(xiàn)在足球場，一會兒出現(xiàn)在滑梯旁……從他的臉上和奔跑的身影上，我知道“攝影師”這個工作讓他覺得有意思極了。從那以后，我們班每次游園活動都會有不同的攝影師出現(xiàn)在活動場地。

《指南》中指出，在一日生活和學習中,我們老師一定要抓住教育的契機,因勢利導,融教育于生活之中,變生活為教育之機。當今社會是信息時代，數(shù)碼時代，照相機、手機對孩子們來說并不陌生。抓住這個契機教育

，使孩子不同的興趣得到滿足，是老師最大的欣慰。契機每每稍縱即逝,我們一定要有一雙善于觀察的眼睛,并及時捕捉契機,有時還可以創(chuàng)造契機,這樣我們才能令教育工作猶如“順水推舟”,并且有“事半功倍”功效。一次次的隨機教育，一次次的閃光發(fā)現(xiàn)，都是送給孩子最好的成長禮物。

迎新游藝活動——快樂的游藝活動

今天是2014年的最后一天，2015年即將開始。在這辭舊迎新的日子里，我們和孩子一起迎來了“迎新游藝活動”。瞧孩子們的臉上個個洋溢著燦爛的笑臉，躍躍欲試，等待著游戲的開始。當我把游戲的內(nèi)容一一介紹完之后，孩子們已經(jīng)迫不及待了，當拿到游藝的卡片之后，更是看著卡片上的游戲內(nèi)容開始討論起來：“我要先玩這個游戲，我要先玩那個游戲?！碑斢螒蜷_始之后，孩子們拿著游藝卡片有的跑出教室，去其他的游戲區(qū)域，有的馬上跑到我負責的游戲“多米諾骨牌”前，嚷嚷著：“我先玩這個，我先玩這個。”

在游藝活動中，我捕捉了幾個笑的鏡頭，一起來看看吧。

鏡頭一：開心激動的笑。

孩子小心翼翼地把骨牌一個個豎起來，然后用手輕輕地一推最邊上的一個牌，當骨牌全部整齊地唰唰唰倒下去成功的那一刻，孩子激動地叫起來：“我成功了！我成功了！”當孩子拿到獎品“一顆糖”的時候，喜悅之情溢于言表。這是開心激動的一刻！

鏡頭二：無可奈何的笑

孩子蒙住了眼睛，摸索著把眼睛貼到臉上，一會想貼這里，想一想，再換一個地方，再貼。多次的猶豫不決之后在老師的催促下終于下定決心貼下去，扯下蒙眼布看到自己把眼睛貼到了頭發(fā)上，無可奈何地笑了出來。

鏡頭三：沮喪失望的笑

一個孩子在對另一個孩子說：“哎，我還差一點點就贏了，不然就可以得到獎品了?！焙⒆拥哪樕想m然有點沮喪，有點失望，但還是擠出了一個尷尬的笑容。

鏡頭四：分享成果的笑

幾個孩子聚在一起，頭湊在一塊，把得到的糖果從口袋里一顆顆挖出來，然后一邊數(shù)著顆數(shù)，比誰得到的獎品多，一邊剝開了糖果紙，把糖塞到嘴巴里，咂巴咂巴地，津津有味地嚼起來：“真甜，真好吃！”

在游藝活動中，雖然孩子們的笑容各種各樣，但我能感受到每個孩子都是開心快樂的。游戲的結(jié)果并不重要，獎品的多少也并不重要，只要我們能體驗到游藝活動帶給我們的那種快樂那就夠了。

孩子們，新的一年即將開始，在新的一年里，希望你們越來越開心，進步越來越大！也希望你們像雛鷹一樣展翅翱翔，越飛越高！

游戲活動：買菜、花店

《指南》中指出幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。在游戲的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)孩子們對于生活中常用的交易的禮貌用語使用比較熟練，能夠經(jīng)常使用，在游戲中，4個孩子的分工也是非常明確的，沒有爭搶和吵鬧，能夠確定自己的工作職責，共同完成游戲的任務(wù)。

⒈引導幼兒仔細觀察買賣的過程。

⒉減少實物材料，為孩子們提供替代物，發(fā)揮孩子們的想象。

今天紫怡和星辰開了一間非常漂亮的花店，紫怡最喜歡的就是花店了。在開花店的時候，紫怡和星辰拿了很多很多好看的花束，在開業(yè)之前，紫怡將花束整理好，把花按照顏色進行分類，并主動向小客人推薦花束?！翱靵碣I花啦，今天的花可真漂亮?！蹦軌蛑鲃舆M行吆喝，宣傳自己的花。小客人買完花之后，紫怡能夠非常有禮貌的說：“歡迎下次光臨?！?/p>

《指南》中指出幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。在游戲中，孩子們能夠根據(jù)自己日常觀察到的大人的動作進行模仿。紫怡非常執(zhí)著于開花店，開花店的次數(shù)多了，她能夠知道怎么樣才能更好更快的將花賣出去，知道賣花應該將花店整理好。在買賣的過程中，紫怡能夠熟練的使用文明禮貌用語。

⒈引導幼兒仔細觀察買賣的過程。

⒉減少實物材料，為孩子們提供替代物，發(fā)揮孩子們的想象。

區(qū)域游戲活動《拉拉鏈》

這周的主題是《我的本領(lǐng)真正大》，在區(qū)域游戲活動中有一個《拉拉鏈》的內(nèi)容，是我們班的小銘最喜歡的游戲。這不，他又成功的把所有的拉鏈都拉好了?！袄蠋?，我會拉拉鏈了，太簡單了?！毙°懻凑醋韵?。“是嗎？真能干啊，小銘今天穿的也是有拉鏈的衣服，你能把衣服上的拉鏈拉一下嗎？”我問?！昂冒?！”小銘爽快的答應著。兩分鐘過去了，小銘還沒把兩邊的拉頭插齊，所以始終也沒把拉鏈拉上?！拔也粫??！毙°懹行┙辜绷?，嘴巴翹得老高?！拔襾斫棠??！彼荒槻荒蜔?、不情愿。我只好用學不會不能玩來“威脅”他。于是他就心不甘、情不愿地開始學了?！跋劝褍蛇叺睦^插齊，再用左手將拉頭按住，右手慢慢把拉環(huán)往上拉就好了。拉開時輕輕往下拉，然后把兩邊的拉頭分開?！彼苈斆?，很快就學會了。我夸獎他說：“小銘很能干，你有沒有發(fā)現(xiàn)衣服上的拉鏈和桌子上的拉鏈有什么不同？”小銘仔細看了看：“這邊的（指衣服）拉鏈頭沒有對齊，桌上的拉頭是合上的，只要往上拉就好了?！薄八哉f，我們的小銘很能干，通過努力真的學會拉拉鏈了！”我鼓勵小銘。其實很多事情，孩子完全能夠做得到，只是有時候我們不愿意“麻煩”孩子。久而久之，養(yǎng)成了孩子的懶惰和依賴心理。另外，我們提供的材料也要考慮到可操作性和難易適度，這樣，才能更好的培養(yǎng)孩子的生活自理能力，在游戲中慢慢學會“自己照顧自己”。

打擊樂《郊游》活動反思

區(qū)域活動中，讓幼兒探索用雙響筒、響板等樂器進行打擊樂。幼兒初步能學會看圖譜，按圖譜用手、肢體演奏，這階段我們主要讓幼兒學習看圖譜演奏,并讓他們在活動中體驗演奏的樂趣?！督加巍肥侵邪嘤變簞倢W過的一首歌曲，它是一首ABA結(jié)構(gòu)的歌曲，表現(xiàn)了幼兒在郊游中輕松愉快的心情。我根據(jù)本班幼兒的實際情況，在節(jié)奏型上適當?shù)靥岣咭恍?。在這次活動中，我主要設(shè)計了與歌詞相關(guān)的圖譜節(jié)奏，比如，用形象的手、腳印等圖案讓幼兒表現(xiàn)節(jié)奏，在熟悉節(jié)奏型的基礎(chǔ)上再用樂器進行演奏，由于圖譜直觀、簡明，所以能幫助幼兒記憶，幼兒發(fā)揮的情況比較好，情緒也比較高。由于是初步地探索、學習看圖譜演奏樂曲，所以活動顯得比較緊湊和急躁，沒有讓幼兒去嘗試有創(chuàng)造地使用配器方案?；顒又腥狈ψ層變憾嗵剿鲌D譜，多發(fā)表自己的見解，活動中幼兒主導地位還顯得較薄弱。因為是第一課時，所以我只給幼兒固定的一種打擊樂器演奏，不像平時讓幼兒更換不同的樂器演奏，感受不同樂器的音色，所以演奏上感覺比較單一。

野趣活動之結(jié)冰游戲

在本次活動的設(shè)計上我們以走出幼兒園，回歸自然、親近自然為主要目的，主要為了更好的促進幼兒聽信號繞障礙奔跑和立即停下來的能力，我們開展了這次以聽信號跑步的“結(jié)冰”游戲，又有大樹這么好的障礙載體，整個活動中孩子們的興趣還是比較高漲的，活動中我們沒有過分強調(diào)運動技能傳授，而是設(shè)立情景教學，讓他們在愉快的氛圍中鞏固繞障礙奔跑和聽信號的能力，避免枯燥的純動作練習。

但在活動過程中，由于我們的關(guān)注孩子的整體，忽視了個體差異，導致有些孩子在活動中，由于不了解規(guī)則，沒有很好的進入到狀態(tài)，在以后的活動中我們要多注意。

松江月湖雕塑公園游記——幼兒親子活動

一年兩次的幼兒親子活動又開始了,我一如既往的帶著我的爸爸媽媽一起參與此次活動,今年的夏天好像來的特別早,5月的天氣溫已直竄33℃,一早6:00就興奮的醒來硬拖著爸媽也起床,整理好一切隨時準備出發(fā),8:15分來到教室等待錢老師、張老師點好名跟著就出發(fā)。

由于松江離黃渡不遠，大約半小時的路程就到了，到了目的地自由活動開始，進門第一欄風景就是一座噴水橋好壯觀啊，我也不忘先擺個pose拍張照再慢慢玩。

進門不遠處就是那傳說中價值500萬打造的豪華廁所，那廁所的概念就一個溶洞，取名鐘乳洞，很有韻味。洞內(nèi)洗手盆上方一排鐘乳石，鐘乳石下面是玻璃的，人一靠近水便會從鐘乳石中流出，還有一個專為孩子設(shè)計的洗手盆真的覺得很人性化也想的很周到。出了鐘乳洞我們來到月湖的天然湖泊沙灘，第一次來沙灘我還真不敢下去，而在爸爸媽媽的鼓勵下我去玩了，推了沙丘和各種沙堡，由于天氣炎熱的關(guān)系玩了一會也就上岸了，爸爸拍了張全景照留念。

在沙灘不遠處就是人見人愛的戲水池，我看見好多小朋友都下水玩，我也喜歡可爸爸媽媽卻硬是沒讓我下水，萬一感冒就不好了。我也就只能坐在旁邊看著爸爸和其他小朋友在水里玩著開心。

雖不能下水但站在水滑梯上還是沒問題的，瞧我那得意的樣子哈哈

游玩戲水后我們便簡單的吃了點飯，玩了一會嘉年華也去看了一些雕塑，下午2點我們也準時上車回家。

此次親子活動主題是以“保護大自然、創(chuàng)造人文藝術(shù)”通過這次活動讓我不僅擴大了知識面，而且看到了自然界的美好風光我們?nèi)叶己荛_心。由于公園很大時間很急的緣故沒能一次玩夠，如果有機會我還會帶著爸爸媽媽再來一次把沒玩過沒去過的地方再玩一遍。

最后我想說:有機會我一定會再來.中二班：沈蕊昕

小記社會實踐秋游活動

在當湖公園的游樂場里，孩子們有順序的等待著玩耍，個個雖然心里很是期盼早點輪到自己，但是仍然讓自己遵守著紀律。終于輪到自己了，孩子歡呼著進入游戲場里愉快地玩耍起來。在兒童過山車里，孩子們最有玩了。因為是有上旋的軌道的，孩子們坐在車上一會沖下來，一會平的行駛，一會又沖上山去。孩子們把著方向盤不斷地盤旋著，就像是在自己開車似地，臉上滿是笑靨?？墒擒嚭芸斓木蜎_下來啦。雖然速度不是很快，但是很多孩子剛才的笑顏消失了。甚至有的孩子嚇得捂住了自己的臉。

幾個游樂項目在大家的興奮、快樂中一一玩過，大家意猶未盡。無奈，已經(jīng)幾近中午大家都已經(jīng)開始饑腸轆轆了。于是我們來到家長朋友幫忙找好的地方休息吃中餐。大家各自找好位子，幾個人圍來一起，拿出自己的好吃的開始進餐。孩子們的東西可真豐富啊。雖然也有不少的垃圾零食，更有水果、面包等點心，還不乏巧手媽媽的精心準備：三明治、壽司等。我們的家長朋友們還帶來了西瓜、火龍果、橙子等水果給孩子切好一起吃。雖然我們沒有說要分享之類的話。但是孩子都非常自覺把自己的食物拿出來分享，真棒。有媽媽還喊來了披薩給我們的孩子。近處的孩子自己嘴里塞了美味的披薩，還不忘給遠處的孩子送過去分享。

一部分孩子還帶了一些零錢的，看到旁邊有投幣的游戲和恐龍蛋賣就非常高興，他們也能和同伴一起玩。

其實社會實踐活動是孩子們最需要的活動，在活動中他們會學會很多東西，比如說：遵守規(guī)則，學習分享，互幫互助等等。在實踐中，孩子們會更加能干。

希望我們的孩子不管是班級組織，還是家庭活動，都能多走出去，多長長見識。