中班娛樂(lè)游戲活動(dòng)教案：擊鼓傳花教案

中班娛樂(lè)游戲活動(dòng)擊鼓傳花教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂(lè)，通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看擊鼓傳花教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂(lè)。

2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。n4507.cn

活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱(chēng)。

2、介紹游戲玩法及規(guī)則。

幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時(shí)針?lè)较騻骰?，?dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就站出來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。表演玩，從表演者開(kāi)始游戲繼續(xù)。

3、游戲開(kāi)始，教師參與游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

4、游戲評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思

從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過(guò)程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象。這說(shuō)明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時(shí)，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂(lè)。

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游戲活動(dòng)教案：擊鼓傳花教案

游戲活動(dòng)擊鼓傳花教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，鍛煉幼兒長(zhǎng)時(shí)間的注意力，激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看擊鼓傳花教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

把桌子擺成圓形，方便幼兒就座進(jìn)行游戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉幼兒長(zhǎng)時(shí)間的注意力。

2.激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性。

3.激發(fā)幼兒表演的欲望、鍛煉幼兒表演的能力。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒的表演能力得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師簡(jiǎn)單介紹游戲規(guī)則

老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰(shuí)手里，誰(shuí)就上講臺(tái)給大家表演節(jié)目。

2.開(kāi)始游戲

孩子們進(jìn)行表演節(jié)目。

教師注意及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

3.對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)和口頭表?yè)P(yáng)。

延伸環(huán)節(jié)：回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個(gè)才藝。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)效果不錯(cuò)，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動(dòng)不夠多，有些孩子表?yè)P(yáng)時(shí)不知所措?？梢?jiàn)，我們教師平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注還不夠多。

因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，必須有愛(ài)心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個(gè)溫馨的“家”。

小班游戲活動(dòng)教案：擊鼓傳花教案

小班游戲活動(dòng)擊鼓傳花教案主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲玩法，游戲規(guī)則等內(nèi)容，在活動(dòng)中來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，通過(guò)傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看擊鼓傳花教案吧。

游戲目標(biāo)

1、在活動(dòng)中來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。

2、通過(guò)傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

游戲準(zhǔn)備

小鼓一個(gè)。

花球一朵。

卡片（兒歌、拼音、數(shù)字）

游戲玩法

1、教師把凳子圍成一個(gè)大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。

2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。

3、游戲開(kāi)始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動(dòng)手中的花球，一次只能傳給一個(gè)人，必須傳到手里才能往下個(gè)人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，

4、鼓聲停止，花球就要停止傳動(dòng)，花球停在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽(tīng)。如有讀錯(cuò)的地方，教師要給及時(shí)改正。

游戲規(guī)則

1、要按照一個(gè)順序進(jìn)行傳動(dòng)，不可以傳錯(cuò)方向。

2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動(dòng)了。

3、傳花球的時(shí)候要每個(gè)人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。

4、在場(chǎng)的孩子們都是監(jiān)督員，要互相監(jiān)督伙伴。

5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。

小班游戲教案《擊鼓傳花》

游戲目標(biāo)

1、在活動(dòng)中來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。

2、通過(guò)傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

游戲準(zhǔn)備

小鼓一個(gè)。

花球一朵。

卡片(兒歌、拼音、數(shù)字)

游戲玩法

1、教師把凳子圍成一個(gè)大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。

2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。

3、游戲開(kāi)始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動(dòng)手中的花球，一次只能傳給一個(gè)人，必須傳到手里才能往下個(gè)人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，

4、鼓聲停止，花球就要停止傳動(dòng)，花球停在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽(tīng)。如有讀錯(cuò)的地方，教師要給及時(shí)改正。

游戲規(guī)則

1、要按照一個(gè)順序進(jìn)行傳動(dòng)，不可以傳錯(cuò)方向。

2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動(dòng)了。

3、傳花球的時(shí)候要每個(gè)人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。

4、在場(chǎng)的孩子們都是監(jiān)督員，要互相監(jiān)督伙伴。

5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。

大班游戲教案及教學(xué)反思《擊鼓傳花》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

把桌子擺成圓形，方便幼兒就座進(jìn)行游戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉幼兒長(zhǎng)時(shí)間的注意力。

2.激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性。

3.激發(fā)幼兒表演的欲望、鍛煉幼兒表演的能力。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒的表演能力得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師簡(jiǎn)單介紹游戲規(guī)則

老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰(shuí)手里，誰(shuí)就上講臺(tái)給大家表演節(jié)目。

2.開(kāi)始游戲

孩子們進(jìn)行表演節(jié)目。

教師注意及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

3.對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)和口頭表?yè)P(yáng)。

延伸環(huán)節(jié)：回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個(gè)才藝。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)效果不錯(cuò)，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動(dòng)不夠多，有些孩子表?yè)P(yáng)時(shí)不知所措?？梢?jiàn)，我們教師平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注還不夠多。

因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，必須有愛(ài)心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個(gè)溫馨的“家”。

小班游戲活動(dòng)教案：小猴擊鼓教案

小班游戲活動(dòng)小猴擊鼓教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則，練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小猴擊鼓教案吧。

設(shè)計(jì)背景

幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。

2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。

3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)、小車(chē)、翻滾、蹺蹺板。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)做猴操。

上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。

2、自由玩耍

鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。

3、合作游戲：

要求：兩只小猴做朋友共同游戲。

（幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車(chē)、翻滾、蹺蹺板等游戲）

二、基本部分：

1、講解游戲名稱(chēng)及游戲規(guī)則

“今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫“小猴擊鼓”。

1、規(guī)則：（1）每只小猴把鼓背在身上，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。

（2）不能用手拉別人

2、集體嘗試

3、請(qǐng)兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

4、幼兒再次游戲

三、 結(jié)束部分：

幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由做放松動(dòng)作。

教學(xué)反思

小班孩子天真、可愛(ài)。如果用命令式或較直接的言語(yǔ)指導(dǎo)，他們往往難以接受?；顒?dòng)中我就進(jìn)行擬人化語(yǔ)言，幼兒感到自然親切，也就樂(lè)意去嘗試 ?；顒?dòng)開(kāi)始我讓他們聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)吸引了孩子們的興趣，孩子們?cè)陂_(kāi)始玩時(shí)非常開(kāi)心投入。在活動(dòng)過(guò)程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來(lái)玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。

大班游戲活動(dòng)教案《擊劍》

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試探索棒的多種玩法,對(duì)擊劍活動(dòng)感興趣。

2、能主動(dòng)學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作,會(huì)靈活的進(jìn)攻和躲閃。

3、勇敢的參與活動(dòng),有一定的自控能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒會(huì)做棍棒操,知道一些關(guān)于擊劍方面的知識(shí),擊劍動(dòng)作圖示。

2、人手一只球、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、始部分。

1、隊(duì)列練習(xí),幼兒兩路縱隊(duì)沿中間場(chǎng)地走,行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走。教師用動(dòng)作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上,

2、聽(tīng)音樂(lè)做棍棒操。

二、基本部分

1、自由玩棒,探索不同玩法,滿(mǎn)足玩的欲望。

師:請(qǐng)你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩,看誰(shuí)玩的方法多又好。

2、分享交流。

幼兒自由站成面對(duì)面的兩排,請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法,同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。

3、幼兒合作玩,進(jìn)一步探索紙棒的不同玩法,教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)練習(xí)擊劍動(dòng)作。

4、引入主題"擊劍",學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作。

(1)請(qǐng)兩個(gè)小朋友演示新玩法。

師:他們?cè)诟墒裁?你在哪里見(jiàn)過(guò)擊劍?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好?

(2)老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法:弓步進(jìn)攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。

(3)幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動(dòng)作,通過(guò)看圖示、教師引導(dǎo)來(lái)練習(xí)擊劍動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)步伐

(4)對(duì)準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。

每個(gè)幼兒一個(gè)皮球,找空地方練習(xí),人和球要保持一定距離,碰到球就算擊中,注意擊劍時(shí)的步伐,遵守規(guī)則。

(5)幼兒相對(duì)在直線(xiàn)兩側(cè)進(jìn)行擊劍訓(xùn)練,重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)攻和躲閃,同時(shí)提醒幼兒注意安全,不能擊重面部。

5、游戲活動(dòng):擊劍比賽。

規(guī)則:在相同時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)擊中對(duì)手的次數(shù)最多。

三、結(jié)束部分。

1、游戲:趕球入門(mén)。

2、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

活動(dòng)延伸:

1、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)對(duì)感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料,引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。

2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識(shí),在戶(hù)外活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)擊劍,遵守規(guī)則。

簡(jiǎn)評(píng):

1、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,過(guò)程清晰,從幼兒興趣出發(fā),充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,幼兒始終處于"我想玩"、"我要玩"的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括,使幼兒的活動(dòng)得以提升、整合。

2、活動(dòng)安排合理,幼兒的體能從開(kāi)始安靜狀態(tài)逐漸上升過(guò)渡到平穩(wěn)狀態(tài),達(dá)到高潮以后回落。活動(dòng)量、練習(xí)密度適宜。

師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,活動(dòng)中注意觀察幼兒情況,及時(shí)反饋活動(dòng)信息。教師飽滿(mǎn)的情緒對(duì)幼兒情緒起到了隱性激勵(lì)作用,活動(dòng)中處處洋溢著勇敢、積極進(jìn)取的氣息。

音樂(lè)游戲活動(dòng)教案：傳帽游戲舞教案

音樂(lè)游戲活動(dòng)傳帽游戲舞教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，感受樂(lè)曲的歡快與活潑，樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂(lè)的漸慢與漸快，學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽的方法，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看傳帽游戲舞教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲的歡快與活潑，樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂(lè)的漸慢與漸快。

2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽的方法。

3、會(huì)互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)帽子若干

2、大鼓

活動(dòng)過(guò)程：

幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律，節(jié)奏。

1、向老師問(wèn)好。

導(dǎo)語(yǔ)：今天，來(lái)了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問(wèn)個(gè)好。（老師好）真實(shí)無(wú)聲勝有聲。

2、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏。

導(dǎo)語(yǔ)：今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會(huì)你們就聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞，我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂(lè)節(jié)奏。

導(dǎo)語(yǔ)：都拿到帽子了嗎？過(guò)來(lái)戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂(lè)是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂(lè)嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次這段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)在速度方面有些什么變化？

有些什么變化呀？看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵。（前面是越來(lái)越慢，后面是越來(lái)越快）對(duì)拉，越來(lái)越慢我們叫漸慢，越來(lái)越快叫什么??？（漸快）真聰明。

4、聽(tīng)兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)來(lái)來(lái)我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎？現(xiàn)在我又想請(qǐng)小朋友圍一個(gè)小圓圈，對(duì)啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽(tīng)兒歌做游戲：小朋友，跳個(gè)舞，真呀真快樂(lè)，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。（反復(fù)做幾次）

5、聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞，會(huì)聽(tīng)漸慢的音樂(lè)圍圓圈。

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì)不會(huì)??？

6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請(qǐng)你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒(méi)有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來(lái)，戴在自己的頭上，沒(méi)有的又要怎樣??？（假裝拿假裝戴）對(duì)啦，再來(lái)拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針?lè)较蜃?，原?lái)我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩嗎？那一起?tīng)我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬?。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）

7、聽(tīng)漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)著漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖?tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)。

（玩兩次，增加幾頂帽子）

8、完整的做傳帽游戲。

導(dǎo)語(yǔ)：想不想完整的做游戲??？那小朋友就聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍親密的小圓圈，最后聽(tīng)漸快的音樂(lè)玩?zhèn)髅庇螒?，?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。

9、邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語(yǔ)：這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎？注意要聽(tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)節(jié)奏傳帽子啊。

（邀請(qǐng)老師玩兩次，不斷增加帽子）

10、小結(jié)：今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲??？回去可以教你的爸媽?zhuān)艿苊妹脗兺妗Ｎ覀兂鋈ネ嬗螒虬?，和老師再?jiàn)。

小班游戲課教案《小猴擊鼓》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。

2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。

3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)做猴操。

上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍

2、自由玩耍

鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。

3、合作游戲：

要求：兩只小猴做朋友共同游戲。

（幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車(chē)、翻滾、蹺蹺板等游戲）

二、基本部分：

1、講解游戲名稱(chēng)及游戲規(guī)則

1、規(guī)則：

（1）每只小猴把鼓背在身上，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。

（2）不能用手拉別人

2、集體嘗試

3、請(qǐng)兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

4、幼兒再次游戲

三、結(jié)束部分：

幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由做放松動(dòng)作。

中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案：傳話(huà)游戲教案

中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)傳話(huà)游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)興趣及注意力，學(xué)習(xí)傳話(huà)技能，聽(tīng)清句子中每一個(gè)字的發(fā)音，并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看傳話(huà)游戲教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)興趣及注意力。

2、學(xué)習(xí)傳話(huà)技能，聽(tīng)清句子中每一個(gè)字的發(fā)音，并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、果樹(shù)模型若干，各種水果圖片若干。

2、各種動(dòng)物卡片若干。

3、小籃若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)傳話(huà)

1、將幼兒分成若干組，教師對(duì)每組第一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，一個(gè)一個(gè)的向后傳，請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么話(huà)。

幼兒討論：怎樣才能傳不錯(cuò)話(huà)？

2、請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，一個(gè)一個(gè)向前傳，每組第一名幼兒來(lái)告訴老師是一句什么話(huà)。

二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述

（園長(zhǎng)走進(jìn)教室）

園長(zhǎng)：對(duì)不起，打擾一下，請(qǐng)問(wèn)魏老師在嗎？

教師：她出去了，您找她有事嗎？

園長(zhǎng)：請(qǐng)通知魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽(tīng)課。

教師：請(qǐng)魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽(tīng)課。是嗎？

園長(zhǎng)：是的，等會(huì)兒魏老師回來(lái)了，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告她。謝謝。（園長(zhǎng)出教室）

教師：小朋友們，一會(huì)兒魏老師回來(lái)誰(shuí)能把通知轉(zhuǎn)告給她？

（幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。提示：什么時(shí)間，到什么地方去，去干什么。）

（魏老師進(jìn)教室）

教師：哪個(gè)小朋友來(lái)告訴魏老師有什么事？

（請(qǐng)多名幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)述）

魏老師：小朋友們說(shuō)的真好，謝謝你們，下午我一定準(zhǔn)時(shí)去。

（針對(duì)幼兒情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：認(rèn)真聽(tīng)，記住說(shuō)的是什么話(huà)；傳話(huà)慢一點(diǎn)，把每個(gè)字都說(shuō)清楚。）

三、傳話(huà)游戲

1、摘果子每組最后一個(gè)幼兒手提小籃，說(shuō)出水果的名稱(chēng)，幼兒一個(gè)一個(gè)向前傳，最前面的幼兒根據(jù)聽(tīng)到的水果的名稱(chēng)到果樹(shù)上摘果子。回來(lái)后放入本組的小籃中。

2、送果子出示動(dòng)物圖片，每個(gè)動(dòng)物圖片對(duì)應(yīng)一個(gè)紙質(zhì)的小籃。請(qǐng)幼兒聽(tīng)到動(dòng)物名稱(chēng)后進(jìn)行傳話(huà)，最后一名幼兒根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物名稱(chēng)把一個(gè)水果放入其小籃中。

注意：如傳錯(cuò)了話(huà)，要重新從頭開(kāi)始傳。

活動(dòng)反思

《傳話(huà)游戲》這個(gè)幼兒感興趣的題材，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。活動(dòng)中我們將幼兒本身的需要、興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力放在首位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)集中與分組、集體與個(gè)人、講述與想像，形成立體式的環(huán)境教育活動(dòng)體系。