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大班游戲教案及教學反思《擊鼓傳花》

發(fā)布時間:2020-06-05 幼兒園游戲教案及反思 幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班游戲反思

活動設計背景

把桌子擺成圓形,方便幼兒就座進行游戲。

活動目標

1.鍛煉幼兒長時間的注意力。

2.激發(fā)幼兒興趣,調動幼兒參與集體活動的積極性。

3.激發(fā)幼兒表演的欲望、鍛煉幼兒表演的能力。

4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

教學重點、難點

使幼兒的表演能力得到鍛煉。

活動準備

準備道具:小鼓、一朵花、一支短棒。

活動過程

1.教師簡單介紹游戲規(guī)則

老師閉眼擊鼓,孩子們快速傳花,鼓聲停,花落到誰手里,誰就上講臺給大家表演節(jié)目。

2.開始游戲

孩子們進行表演節(jié)目。

教師注意及時給予鼓勵和表揚。

3.對表現(xiàn)好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。

延伸環(huán)節(jié):回家后,讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。

教學反思

本次活動效果不錯,但是也存在一些小的瑕疵,如:師生互動不夠多,有些孩子表揚時不知所措。可見,我們教師平時對孩子的關注還不夠多。

因此,我們在教學中,必須有愛心和耐心,為孩子們撐起一片明亮的天空,為孩子建筑一個溫馨的“家”。

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小班游戲教案《擊鼓傳花》


游戲目標

1、在活動中來復習學過的知識。

2、通過傳花訓練幼兒反應速度。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

游戲準備

小鼓一個。

花球一朵。

卡片(兒歌、拼音、數(shù)字)

游戲玩法

1、教師把凳子圍成一個大圈,讓孩子們坐在一起,教師站在孩子們的中間。

2、教師面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子們的手里。

3、游戲開始,教師擊鼓,鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球,一次只能傳給一個人,必須傳到手里才能往下個人傳,循環(huán)繼續(xù)傳,

4、鼓聲停止,花球就要停止傳動,花球停在誰的手中,誰就要抽取一張卡片,把內容讀給大家聽。如有讀錯的地方,教師要給及時改正。

游戲規(guī)則

1、要按照一個順序進行傳動,不可以傳錯方向。

2、鼓聲停止,花球就不可以在傳動了。

3、傳花球的時候要每個人都必須傳到,不可以跳傳或者漏傳。

4、在場的孩子們都是監(jiān)督員,要互相監(jiān)督伙伴。

5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內容。

小班游戲教案及教學反思《小猴擊鼓》


設計背景

幼兒的合作意識不強,動作協(xié)調能力差。

活動目標

1、學習小猴擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。

2、練習躲閃,發(fā)展動作的敏捷性。

3、初步增強幼兒合作意識。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

重點難點

增強幼兒合作意識。

活動準備

音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。

活動過程

一、開始部分:

1、聽音樂做猴操。

上肢、體側、下蹲、跳躍。

2、自由玩耍

鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作游戲:

要求:兩只小猴做朋友共同游戲。

(幼兒自由結伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

二、基本部分:

1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

“今天,猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲,游戲的名字叫“小猴擊鼓”。

1、規(guī)則:(1)每只小猴把鼓背在身上,兩個好朋友面對面站好,不能讓別人擊中鼓,看誰能先拍響別人的鼓。

(2)不能用手拉別人

2、集體嘗試

3、請兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影。

4、幼兒再次游戲

三、 結束部分:

幼兒聽音樂,自由做放松動作。

教學反思

小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導,他們往往難以接受。活動中我就進行擬人化語言,幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試 ?;顒娱_始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶,不按要求來玩,我就停止了游戲,教他們正確的玩法。

游戲活動教案:擊鼓傳花教案


游戲活動擊鼓傳花教案主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,鍛煉幼兒長時間的注意力,激發(fā)幼兒興趣,調動幼兒參與集體活動的積極性,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看擊鼓傳花教案吧。活動設計背景

把桌子擺成圓形,方便幼兒就座進行游戲。

活動目標

1.鍛煉幼兒長時間的注意力。

2.激發(fā)幼兒興趣,調動幼兒參與集體活動的積極性。

3.激發(fā)幼兒表演的欲望、鍛煉幼兒表演的能力。

4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

教學重點、難點

使幼兒的表演能力得到鍛煉。

活動準備

準備道具:小鼓、一朵花、一支短棒。

活動過程

1.教師簡單介紹游戲規(guī)則

老師閉眼擊鼓,孩子們快速傳花,鼓聲停,花落到誰手里,誰就上講臺給大家表演節(jié)目。

2.開始游戲

孩子們進行表演節(jié)目。

教師注意及時給予鼓勵和表揚。

3.對表現(xiàn)好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。

延伸環(huán)節(jié):回家后,讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。

教學反思

本次活動效果不錯,但是也存在一些小的瑕疵,如:師生互動不夠多,有些孩子表揚時不知所措??梢?,我們教師平時對孩子的關注還不夠多。

因此,我們在教學中,必須有愛心和耐心,為孩子們撐起一片明亮的天空,為孩子建筑一個溫馨的“家”。

小班游戲活動教案:擊鼓傳花教案


小班游戲活動擊鼓傳花教案主要包含了游戲目標,游戲準備,游戲玩法,游戲規(guī)則等內容,在活動中來復習學過的知識,通過傳花訓練幼兒反應速度,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看擊鼓傳花教案吧。

游戲目標

1、在活動中來復習學過的知識。

2、通過傳花訓練幼兒反應速度。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

游戲準備

小鼓一個。

花球一朵。

卡片(兒歌、拼音、數(shù)字)

游戲玩法

1、教師把凳子圍成一個大圈,讓孩子們坐在一起,教師站在孩子們的中間。

2、教師面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子們的手里。

3、游戲開始,教師擊鼓,鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球,一次只能傳給一個人,必須傳到手里才能往下個人傳,循環(huán)繼續(xù)傳,

4、鼓聲停止,花球就要停止傳動,花球停在誰的手中,誰就要抽取一張卡片,把內容讀給大家聽。如有讀錯的地方,教師要給及時改正。

游戲規(guī)則

1、要按照一個順序進行傳動,不可以傳錯方向。

2、鼓聲停止,花球就不可以在傳動了。

3、傳花球的時候要每個人都必須傳到,不可以跳傳或者漏傳。

4、在場的孩子們都是監(jiān)督員,要互相監(jiān)督伙伴。

5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內容。

中班娛樂游戲活動教案:擊鼓傳花教案


中班娛樂游戲活動擊鼓傳花教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,鍛煉幼兒反應的靈敏性,鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己,同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂,通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看擊鼓傳花教案吧。

活動目標:

1、鍛煉幼兒反應的靈敏性,鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己,同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

2、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備

紅花1朵個、鼓一個。

活動過程

1、教師出示花,告訴幼兒游戲的名稱。

2、介紹游戲玩法及規(guī)則。

幼兒圍成一圈,一人蒙眼在圈內擊鼓,圈上小朋友按順時針方向傳花,當鼓聲停時,花在誰手上,誰就站出來表演一個節(jié)目。表演玩,從表演者開始游戲繼續(xù)。

3、游戲開始,教師參與游戲中,隨時進行指導。

4、游戲評價。

活動反思

從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣,有的小朋友為了能表演節(jié)目,表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時間,不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強了,膽量增大了。雖然,這是好現(xiàn)象,但是,我們做為老師也應當引起注意,在肯定孩子的同時,要注意引導幼兒應當遵守游戲規(guī)則,讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。

中班語言游戲教案及教學反思《傳話游戲》


活動目標

1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。

2、學習傳話技能,聽清句子中每一個字的發(fā)音,并能清楚轉達。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準備

1、果樹模型若干,各種水果圖片若干。

2、各種動物卡片若干。

3、小籃若干。

活動過程

一、學習傳話

1、將幼兒分成若干組,教師對每組第一個幼兒說一句話,一個一個的向后傳,請每組最后一個幼兒說說是什么話。

幼兒討論:怎樣才能傳不錯話?

2、請每組最后一個幼兒說一句話,一個一個向前傳,每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。

二、創(chuàng)設情境學習轉述

(園長走進教室)

園長:對不起,打擾一下,請問魏老師在嗎?

教師:她出去了,您找她有事嗎?

園長:請通知魏老師今天下午兩點到大三班聽課。

教師:請魏老師今天下午兩點到大三班聽課。是嗎?

園長:是的,等會兒魏老師回來了,請您轉告她。謝謝。(園長出教室)

教師:小朋友們,一會兒魏老師回來誰能把通知轉告給她?

(幼兒練習轉述,教師適時進行指導。提示:什么時間,到什么地方去,去干什么。)

(魏老師進教室)

教師:哪個小朋友來告訴魏老師有什么事?

(請多名幼兒進行轉述)

魏老師:小朋友們說的真好,謝謝你們,下午我一定準時去。

(針對幼兒情況進行評價。如:認真聽,記住說的是什么話;傳話慢一點,把每個字都說清楚。)

三、傳話游戲

1、摘果子每組最后一個幼兒手提小籃,說出水果的名稱,幼兒一個一個向前傳,最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子?;貋砗蠓湃氡窘M的小籃中。

2、送果子出示動物圖片,每個動物圖片對應一個紙質的小籃。請幼兒聽到動物名稱后進行傳話,最后一名幼兒根據(jù)聽到的動物名稱把一個水果放入其小籃中。

注意:如傳錯了話,要重新從頭開始傳。

活動反思

《傳話游戲》這個幼兒感興趣的題材,既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗與視野?;顒又形覀儗⒂變罕旧淼男枰?、興趣、經驗和能力放在首位,讓幼兒成為學習的主人。通過集中與分組、集體與個人、講述與想像,形成立體式的環(huán)境教育活動體系。

大班游戲教案及教學反思《湊數(shù)游戲》


活動設計背景

這節(jié)課是操作游戲型活動,通過玩游戲,運用已有經驗,練習鞏固相關的數(shù)學知識,提高學習數(shù)學的興趣,發(fā)展幼兒的運算能力并能所學知識實際運用。

活動目標

1.了解10以內各數(shù)的組成,理解加法,培養(yǎng)幼兒的運算能力。

2.激發(fā)幼兒學習10以內數(shù)字加法的興趣。

3.練習加法和組成,并能在生活中運用。

4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

重點:了解10以內各數(shù)的組成,理解加法。

難點:練習加法和組成,并能在生活中運用。

活動準備

撲克牌5-6副,并將牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。

活動過程:

一、導入部分:示范玩法。

幼兒分成5人一組玩石頭,剪子,布游戲,確定首先摸牌者(用其他方法來指定也可以)。

二、基本部分:教師指導幼兒游戲。

1.按順時針或逆時針方向,依次輪流摸牌,每人摸5張。

2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。

3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)

4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌,尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。

5.由能湊成“10”的幼兒出牌,并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。

6.依次出完牌后,再輪流摸牌,將手中的牌補齊始終保持5張牌,桌上的牌也保持5張牌。

7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲,最后得牌多的為勝。

三、結束部分:

小朋友分組按以上玩法進行游戲。

活動延伸:在家庭或活動區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。

教學反思

這一活動屬于游戲型活動。這一游戲,可根據(jù)幼兒的實際情況定出要湊的數(shù)目,按對幼兒年齡特點,一般從5開始比較合適,以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如,3和2湊成5,也可用兩個2和1湊成5,以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性,提高幼兒的運算技能和解決問題的實際能力。通過這節(jié)課也可以做減法游戲,方法與其相反,另外,把這節(jié)課用別的教材來講也可以,如;用各種水果模型來玩也可以,反正,無論用哪種方法來講,幼兒理解而實際生活中運用每節(jié)課所學的內容,才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

大班傳統(tǒng)游戲教案及教學反思《跳皮筋》


設計思路:

“跳皮筋”是民間游戲之一,但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解,沒有真正的玩起來,感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲,讓孩子了解民間游戲,在幼兒自主探究的過程中,發(fā)現(xiàn)多種方式進行跳皮筋,通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調能力,體驗集體游戲中的樂趣,使幼兒在游戲中加強體育鍛煉,增強體質。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

活動目標:

1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法,與伙伴相互學習,發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳,踩、跨、勾等多種方式。

2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

活動重點難點:

活動重點:

通過玩皮筋,探究多種玩法及跳皮筋的方式。

活動難點:

掌握跳皮筋多種方式。

活動準備:

皮筋:十米的3根、音樂《握手舞》、《Hands up》

活動過程:

1、開始部分:在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。

雞媽媽:我的小雞寶貝們,上午好,今天空氣真好,我們一起來做做運動吧???,哪里有個大格子,想不想一輛車,我們都坐在車里,準備出發(fā)咯(站在皮筋圍成的方形里,放音樂)雞媽媽:小雞寶貝們下車咯,這就是咱們今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?好,聽要求,比一比誰的玩法多,而且不一樣。

2、自由玩:幼兒自由探索皮筋的玩法。(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套,還有的跳進去、跳進來等等)

小結:a、雞寶寶展示多種玩法(3—4位雞寶寶展示,給與肯定)

b、集體展示跳著玩。(規(guī)則:一個接著一個跳,皮筋在中間,左右前進跳)

c、捉小魚。

3、尋找它的小伙伴:長皮筋。(在路上,帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)

4、探究跳皮筋的方法

(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。

雞媽媽:雞寶寶們,剛才表現(xiàn)很棒,媽媽還準備了更長的皮筋,這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。(a:撐繩的小朋友松緊有度;b:跳繩要一個一個輪起來。)

(2)那我們分成三隊來跳皮筋,希望雞寶寶們懂得合作,能夠輪流玩起來,一會,來展示一下你們的跳法?

(3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)

小結:可以并腳跳,跨過皮筋跳,勾住皮筋跳過去。

5、綜合游戲:運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

(1)聽指令跳皮筋(指令:并腳跳、并腳跳,并腳跳完踩繩跳)。

(2)請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規(guī)則。

(3)教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難,掌握了雞媽媽交的本領。

6、結束部分:總結本次活動,在《Hands up》音樂中,做放松運動。

活動反思:

民間游戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的傳統(tǒng)游戲,它不僅鍛煉幼兒身體,發(fā)展幼兒基本動作,還有豐富幼兒生活,開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數(shù)的影響,隨時隨地就可以開展的特點,充分挖掘和利用民間體育游戲,促進幼兒身心健康發(fā)展。

為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥,孩子們不太感興趣,便設計了情景,讓幼兒扮演小雞,來一起做游戲,孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場,進行熱身運動,將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車,勾起了幼兒的興趣。整個活動,老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩,引導他們想出不同的玩法,引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了聽指令轉換動作,不僅增加了游戲的趣味性,還對孩子們進行注意力方面訓練,在轉換之間增強了難度,幼兒很有成就感。游戲中設計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡,孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關,表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足,在活動過程中沒有進行總結性的過度,個別幼兒的關注不夠,在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。

大班音樂游戲教案及教學反思《傳紙杯》


活動設計背景

由于我們班幼兒對游戲興趣較濃,為了使幼兒能夠邊聽音樂邊拍節(jié)奏再配合一些簡單的肢體動作。培養(yǎng)孩子身體各部分的協(xié)調配合,我設計了這節(jié)音樂游戲課。

活動目標

1、探究紙杯的聲音以及多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識

教學重點、難點

重點:練習幾種紙杯游戲的玩法。

難點:游戲規(guī)則的掌握。

活動準備

1、準備進教室的音樂《掀起你的蓋頭來》

2、 歌曲《娃哈哈》錄音、錄音機

3、紙杯人手一個

活動過程

教師帶幼兒隨音樂《掀起你的蓋頭來》邊做動作邊進教室

一、導入部分

1、出示一個紙杯提問:這是什么?能用來干什么呢?

2、你知道它能怎樣發(fā)出聲音嗎?

3、教師小結:它的用處很大,它還可以和我們小朋友玩游戲呢。

二、新授

1、放錄音《哇哈哈》教師引導幼兒拍手打節(jié)奏(熟悉音樂旋律)

2、今天我們要用這首歌曲來做游戲《傳紙杯》

3、把全班幼兒分成五組,每組8人

4、用“闖三關”的方式來玩游戲,由易到難

第一關規(guī)則:一拍一動,

第一拍雙手端起紙杯,

第二拍從右手邊傳給旁邊的小朋友。

(教師示范,引導幼兒練習)

第二關規(guī)則:第一、二拍拍手,

第三、四 拍傳紙杯(教師帶幼兒練習)

第三關規(guī)則:第一、二拍拍手,

第三、四拍 雙手交替拍紙杯的底部,

第五、六拍在拍手,

第七、八拍傳紙杯

(重點練習這一關,指導幼兒熟悉玩法)

三、結束部分

集體最后用第三關的方式練習傳紙杯的游戲(鞏固練習)

四、活動延伸

除了傳紙杯我們還可以嘗試傳沙包、傳皮球等游戲,我們現(xiàn)在就一起去操場玩吧!

教學反思

本次活動我采用逐層深入的方法,讓幼兒邊玩邊學,在玩中感受音樂,在感受音樂的同時玩游戲。是整個課堂有了趣味性,本次活動我叫重視孩子間的相互合作意識,傳紙杯的幾種方法都需要相互密切配合,才能完成游戲。

本次活動還算成功,但仍有一些不足之處:

1、對每一關的游戲規(guī)則講的不夠清晰,我有些高估孩子。

2、對接受慢的幼兒照顧不到位。

在今后的教學活動中我將努力改進不足,爭取使幼兒能從多發(fā)面得到發(fā)展。

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2020-10-29 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班娛樂游戲教案《擊鼓傳花》含反思》中班娛樂游戲教案《擊鼓傳花》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒通過活動學會游戲,感受游戲的樂趣,鍛煉反應的靈敏性,鼓勵幼兒...

2022-05-05 閱讀全文