育兒心得：找到適合自己孩子的教育方法

育兒心得：找到適合自己孩子的教育方法

要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么，大家都初為人母，一切都得摸索。孩子一天天長(zhǎng)大，我們也和他們一起慢慢成熟，怎樣去理解孩子，找到適合自己孩子的方法，真的要費(fèi)點(diǎn)心思。張老師給我布置了作業(yè)，為了不浪費(fèi)爸爸媽媽的時(shí)間，我有好好的做功課。

一、性格培養(yǎng)

有種說(shuō)法！孩子的性格不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要。開(kāi)開(kāi)從小是個(gè)脾氣還不錯(cuò)的小孩子，現(xiàn)在脾氣更好，整天樂(lè)呵呵，怎么樣都行，一副小滿足的樣子！說(shuō)實(shí)話，我也不知道他脾氣怎么這樣，我的脾氣沒(méi)他好！我認(rèn)真的想了想，也許跟我從他小時(shí)候沒(méi)有給他過(guò)多限制有關(guān)吧！我不會(huì)很限制開(kāi)開(kāi)的自由，包括吃零食、晚睡、玩IPAD這些很多家長(zhǎng)會(huì)限制的事情。也許正因?yàn)闆](méi)有過(guò)多的限制，他不存在會(huì)失去零食、強(qiáng)迫睡覺(jué)、不能玩游戲這些焦慮，他的情緒一直還算比較穩(wěn)定，慢慢性格就變得比較溫和。

這就帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，這些東西帶來(lái)的負(fù)面的影響怎么去中和。事情都有正反雙面，不好就是不好，把不好的做反面教材就好了！

比如零食，我從不限制，甚至?xí)ベI一些有趣的零食跟他一起享用，我是個(gè)吃貨！我會(huì)告訴他，你可以吃，但要多喝水，也許會(huì)喉嚨痛，拉肚子，要打針吃藥，我會(huì)把一切可能的情況都事先告訴他，讓他自己選擇！有時(shí)真的病了，未嘗不是件好事，我會(huì)跟他強(qiáng)調(diào)因?yàn)樗隽耸裁?，從而?dǎo)致了什么，久而久之，他真的學(xué)會(huì)了選擇，做事情之前會(huì)考慮后果，我想這比僅僅告他，什么能，什么不能，更加有效。

同樣的道理，他可以晚睡，第二天我依然到點(diǎn)把他拉起來(lái)，你困也沒(méi)辦法啊，誰(shuí)讓你不睡！人要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，是我的口頭禪??！

IPAD是很多家長(zhǎng)糾結(jié)的問(wèn)題，我從不限制，開(kāi)開(kāi)也沒(méi)有沉迷，我覺(jué)得只有大人才會(huì)沉迷，孩子是不會(huì)對(duì)一件事情持久的保持熱度的！相反，我覺(jué)得IPAD是個(gè)很有用的東西，開(kāi)開(kāi)學(xué)字，學(xué)唱歌，學(xué)拼音都是跟著IPAD學(xué)的！現(xiàn)在他不懂的事情，經(jīng)常自己百度！十分搞笑！我會(huì)告訴他我的APPSTORE的密碼，允許他自己下載，但我會(huì)跟他約定好，下載的東西給我看看，審核一下，媽媽同意才能開(kāi)始玩。他遵守我們的約定。

這幾點(diǎn)只是我能想到的，我自己認(rèn)為也許有用的幾點(diǎn)。不要過(guò)多的限制孩子，讓他們自己去嘗試，自己去碰壁，比單單告訴他們什么行，什么不行有用。其實(shí)有的時(shí)候，失敗比成功更重要。

二、注意力的培養(yǎng)

我一直認(rèn)為注意力集中是個(gè)很重要的事情，注意力的培養(yǎng)也是一個(gè)很關(guān)鍵的步驟。記得他三個(gè)月大的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我接觸了杜曼早教這個(gè)概念，通過(guò)閃卡來(lái)學(xué)習(xí)文字，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)英文，杜曼是一種右腦開(kāi)發(fā)手段，我當(dāng)時(shí)嘗試了，可能對(duì)杜曼老師的理念理解不是很透徹，對(duì)他的教學(xué)方法掌握的也不是很到位，但我覺(jué)得對(duì)開(kāi)開(kāi)的直接影響就是，注意力得到了培養(yǎng)，他從小注意力就很集中，什么都不懂的情況下，就能皺著小眉頭，很認(rèn)真的聽(tīng)你說(shuō)話。所以我覺(jué)得，注意力集中是種習(xí)慣，盡可能的找一些有用的手段，幫助孩子們養(yǎng)成這種好習(xí)慣。

在培養(yǎng)的孩子注意力的時(shí)候，父母是起到很大的作用。試問(wèn)，我們大人能夠?qū)σ患芩魅粺o(wú)味的事情保持注意力么？在我們給孩子講故事，做游戲的過(guò)程中，保持生動(dòng)哪怕是夸張的情緒、表情、動(dòng)作，緊緊抓住孩子的注意力，讓他們感覺(jué)后面會(huì)有更精彩的，慢慢的就養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣！

三、我認(rèn)為有用的手段和方式

1、講道理

從開(kāi)開(kāi)一個(gè)大，我已經(jīng)開(kāi)始對(duì)著他講道理，你要好好喝奶，長(zhǎng)高長(zhǎng)大，學(xué)走路，有更多好玩的事兒等你呢。姥姥總是笑我，他那么大點(diǎn)，能聽(tīng)懂什么？但是我沒(méi)有間斷，不管他是否能聽(tīng)懂，我堅(jiān)持講。事實(shí)上，孩子們?cè)谂Φ倪m應(yīng)你，讀懂你的表情，習(xí)慣你的方式。其實(shí)他們懂！現(xiàn)在，開(kāi)開(kāi)能夠比較容易講通道理，不太任性，從不刁蠻，撒潑，耍賴皮，我認(rèn)為是他從小習(xí)慣了我給他講道理的方式。因此，有的父母說(shuō)，我跟我孩子講道理，他都不聽(tīng)的，我就想問(wèn)問(wèn)他們，講過(guò)多少次？對(duì)孩子，真別不耐煩，一次不行就講100次吧！

2、迪斯尼英語(yǔ)

大粽子英語(yǔ)，迪斯尼神奇英語(yǔ)為教材，提倡精度英語(yǔ)，包括發(fā)音，語(yǔ)調(diào)，情感，對(duì)英語(yǔ)預(yù)感的培養(yǎng)很重要！一定要堅(jiān)持！堅(jiān)持是最重要的事情。

3、雅馬哈音樂(lè)課程

現(xiàn)在孩子也真累，什么都學(xué)，還好，現(xiàn)在學(xué)東西的方式，還算活潑有趣。雅馬哈的音樂(lè)課也是聽(tīng)說(shuō)比較好，才去學(xué)的！開(kāi)開(kāi)自從上了這個(gè)課，更加喜歡唱歌！老師帶著孩子感悟音樂(lè)，確實(shí)也是一件比較美好的事情！

以上是我教育開(kāi)開(kāi)過(guò)程中感悟比較深的幾點(diǎn)，希望得到大家的認(rèn)可，更希望能對(duì)大家有點(diǎn)小幫助。

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育兒心得：制定適合自己孩子的方法

育兒心得：制定適合自己孩子的方法

我兒子今年5周歲了，從孩子一出生我就本著科學(xué)飲食和科學(xué)教育的態(tài)度去培養(yǎng)和教育他，所以我也下了很多功夫翻閱了很多書(shū)籍，那時(shí)很榮幸也很及時(shí)讓我接觸到了《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)，這本書(shū)給我的影響和啟迪特別大，不僅能提高我教育孩子的水平，也推動(dòng)了我自身作為家長(zhǎng)，作為一個(gè)普通人的成長(zhǎng)。所以這本書(shū)真是讓我受益匪淺！

讀了這本書(shū)以后我就有了方向知道日后我該從哪些方面著手進(jìn)行孩子的早期教育。下面就是我的一些好的收獲和經(jīng)驗(yàn)跟大家一起分享一下：

第一，培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣

我覺(jué)得早期教育更多注重的是培養(yǎng)孩子的情感、習(xí)慣、交際能力等。從我兒子很小的時(shí)候，我就堅(jiān)持每天晚上給他讀故事，開(kāi)始是童話故事，到兩歲多的時(shí)候開(kāi)始看《嘟嘟熊畫報(bào)》和《幼兒畫報(bào)》，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，只要他愿意聽(tīng)我就一直給他讀，他從來(lái)都沒(méi)有厭煩的時(shí)候特別喜歡聽(tīng)，有時(shí)候買回來(lái)書(shū)一晚上全部就讀完了，我給孩子讀的時(shí)候是一個(gè)字一個(gè)字點(diǎn)住給讀，其實(shí)目的就是讓他從中識(shí)字，從現(xiàn)在他的識(shí)字量來(lái)看呢這樣讀的效果確實(shí)很好，現(xiàn)在可以說(shuō)把我兒子的閱讀興趣確實(shí)給培養(yǎng)起來(lái)了，現(xiàn)在拿到書(shū)雖說(shuō)有很多字不認(rèn)識(shí)但是他自己一個(gè)人還能看得津津有味，可以說(shuō)特別專注。其實(shí)還有一點(diǎn)就是我們自身要養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，我在看書(shū)的時(shí)候他也就想看書(shū)了，也拿著看，不懂的就讓我給他講，慢慢地看書(shū)就成了習(xí)慣了。所以那些愛(ài)看電視的家長(zhǎng)要注意了，別埋怨孩子不愛(ài)讀書(shū)，為了孩子自己也多看會(huì)兒書(shū)吧，你們的行動(dòng)對(duì)孩子的影響絕對(duì)會(huì)大于言語(yǔ)。

第二，給予孩子全部的愛(ài)，但不要溺愛(ài)

這也是我從《好媽媽勝過(guò)好老師》那里學(xué)到的，現(xiàn)在很多都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)可以說(shuō)傾注了全部的愛(ài)給孩子，有時(shí)候孩子無(wú)論提出多么不合理的要求都答應(yīng)，甚至要求全家人跟著配合，我覺(jué)得這樣只會(huì)害了孩子，談不上一點(diǎn)教育，我覺(jué)得犯了錯(cuò)誤就應(yīng)該及時(shí)改正，讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，否則孩子根本不知道他哪做得對(duì)哪做得不對(duì)。比如說(shuō)：孩子在家看電視，我想這也是很多家長(zhǎng)頭疼的一件事，我也不例外，可以說(shuō)是想盡各種辦法。最后我發(fā)現(xiàn)不管用什么辦法必須要堅(jiān)持，后來(lái)我就制定了一個(gè)規(guī)則，比如每天什么時(shí)候看，看什么，看多長(zhǎng)時(shí)間，吃飯時(shí)不能看，學(xué)習(xí)的時(shí)候不能看等等。需要強(qiáng)調(diào)的是，在看電視之前我會(huì)簡(jiǎn)單提醒一下孩子要遵守規(guī)則，多數(shù)他還是講道理能講得通的，但是有時(shí)候還是免不了耍賴，這時(shí)就需要我堅(jiān)持原則了，任憑他怎么哭鬧，只要是原則性的東西不能妥協(xié)絕不妥協(xié)。這也是我一貫的做法，堅(jiān)持幾次他就會(huì)明白，違背規(guī)則的要求是不會(huì)得到滿足的，于是他也就乖乖把電視關(guān)掉了。

總之，在平時(shí)生活中一定要多觀察孩子，制定出一套適合自己孩子的方法，去堅(jiān)持它、去遵守它，去執(zhí)行它這是最關(guān)鍵的。只有這樣才能起到預(yù)期的效果，也能形成一個(gè)良好的習(xí)慣。所以說(shuō)“貴在堅(jiān)持”嘛！

尋找適合自己孩子的家庭教育方法

尋找適合自己孩子的家庭教育方法

望子成龍，望女成鳳是天下父母共同的心愿。然而，孩子的未來(lái)能否使父母的愿望最終如愿以償，卻與孩子從小接受的家庭教育有著必然的聯(lián)系。自古就有“子不教父之過(guò)”，大凡成功的孩子身后必有一位或多位成功的教育者?？梢哉f(shuō)，如愿以償?shù)母改付嗍羌彝ソ逃晒Φ母改?。如今，我的孩子還小，我還不能肯定自己的家庭教育一定是成功的，但用心的教育過(guò)程使我得到了不少的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我認(rèn)為尋找一種適合自己孩子的家庭教育方法是非常重要的。

每一個(gè)孩子都帶著自己獨(dú)有的特點(diǎn)降生到這個(gè)世界，他（她）們同時(shí)擁有了自己不同與別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)慕逃椒苁购⒆幼畲蟪潭鹊匕l(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)促進(jìn)他（她）克服自己的先天不足，成為出色的人才；反之，不當(dāng)?shù)慕逃椒〞?huì)抹殺孩子的天賦，使孩子失去自信和希望，變得庸庸碌碌，無(wú)所作為。我們身為父母，培養(yǎng)和教育好自己的孩子是我們的天職，為教育孩子尋找一條成功的途徑也是我們義不容辭的責(zé)任?；仡欁约哼@些年來(lái)，將一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的幼兒，經(jīng)過(guò)一天一天的呵護(hù)，撫養(yǎng)成一個(gè)十歲小姑娘的經(jīng)歷，真是既有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，我的體會(huì)是：

一、了解孩子、認(rèn)可孩子，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

孩子出生時(shí)除非有先天的不足，一般來(lái)說(shuō)在智力和活動(dòng)能力上沒(méi)有太大的差別。長(zhǎng)成一定的年齡后所體現(xiàn)出的不同，是由于后天的教育結(jié)果。孩子首先接受的是家庭教育，他（她）的性情的養(yǎng)成完全取決于與他最親近的人，因此父母往往在不知不覺(jué)中教給了孩子許多東西。呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，一切只當(dāng)做好玩、可愛(ài)，慢慢長(zhǎng)大以后，當(dāng)大人們意識(shí)到該給孩子教點(diǎn)知識(shí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)孩子身上已養(yǎng)成了一些優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也有讓大人們不希望有的毛病，這時(shí)最關(guān)鍵的是千萬(wàn)不要責(zé)備孩子，因?yàn)樨?zé)任本就不在孩子，而是家長(zhǎng)應(yīng)該好好反省自己在撫育孩子的過(guò)程中是不是有不當(dāng)?shù)淖龇?，給孩子的成長(zhǎng)造成了不利的影響，所以此時(shí)重要的是了解孩子的全部，認(rèn)可他（她）的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，接受他（她）的缺點(diǎn)，采取適合自己孩子的方法誘導(dǎo)他（她）成才。

比如，我的孩子在二、三歲時(shí)由于意外，從樓梯上栽下去一次，后來(lái)又從高處摔下來(lái)一次，兩次都摔得非常重，至今想起來(lái)都讓我非常后怕。從那以后，我在帶孩子的過(guò)程中特別小心和周到，結(jié)果孩子的性格慢慢地變得內(nèi)向而怯懦，不愛(ài)活動(dòng)。仔細(xì)想想，孩子摔了，對(duì)于她自己來(lái)說(shuō)過(guò)去就過(guò)去了，可我的做法反而嚇住了她，使她感到了害怕。怎么辦？首先做為母親，我必須在她一天天長(zhǎng)大的同時(shí)，在保證了安全的條件下，逐漸減少對(duì)她過(guò)于的細(xì)心呵護(hù)，該她自己做的事由她先嘗試著做，直到完全能自己做；

其次，我們給她準(zhǔn)備了許多娛樂(lè)工具，比如籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩，自行車等，閑暇之時(shí)我們親自陪著她玩，或者帶她出去，教她觀察周圍的環(huán)境以及人和事，目的就是讓她動(dòng)起來(lái)，只有動(dòng)起來(lái)她才能有感受事物的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷，思想和行動(dòng)能力才有機(jī)會(huì)得到鍛煉和提升；

再次，孩子性格怯懦，其實(shí)是自信心不足的表現(xiàn)，這是孩子成長(zhǎng)之大忌，為此我們更多的給予孩子的是鼓勵(lì)，即使批評(píng)后為了不影響以后的積極性，也不會(huì)忘記提出好的方面給予表?yè)P(yáng)和肯定?！皩W(xué)會(huì)欣賞自己的孩子”這是一位成功的父親給我們大家的一個(gè)忠告，在這方面我做得不是很好，但是我體會(huì)到了鼓勵(lì)和贊賞孩子的重要意義。我的女兒從小就喜歡哼哼唧唧地唱歌，我們也是無(wú)意識(shí)地總是夸她唱得好，如今她的歌真是唱得不錯(cuò)，而且對(duì)唱歌表現(xiàn)出濃厚的興趣。我經(jīng)常會(huì)想，如果小時(shí)我們夸她舞跳得好，或畫畫得好，或什么做得好，我相信她一定又會(huì)逐漸地表現(xiàn)出對(duì)這些活動(dòng)的興趣。這就是孩子，他們的可塑性就這么強(qiáng)，他們?nèi)跣〉男撵`比成人更需要理解和關(guān)愛(ài)。

二、注重家庭教育的同時(shí)，密切與老師配合，使孩子回歸到同齡人之中。

家庭教育畢竟缺乏社會(huì)性，尤其現(xiàn)在的孩子們，大部分都是獨(dú)生子女，成長(zhǎng)的過(guò)程中極易形成驕橫和霸氣，這樣的性情是無(wú)法適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)的，糾正的越早對(duì)孩子越有利。這就要從孩子走進(jìn)校門開(kāi)始，小孩子接觸的第一個(gè)人群就是同學(xué)，如何與同學(xué)們相處？與同學(xué)產(chǎn)生了矛盾怎么辦？孩子最初被這類問(wèn)題困饒時(shí)是非常需要家長(zhǎng)和老師的共同幫助的。在實(shí)施這種幫助之前，家長(zhǎng)和老師應(yīng)當(dāng)有一定的溝通，以便老師對(duì)孩子、家長(zhǎng)對(duì)事情都有詳細(xì)的了解，密切配合，形成合力，益于教育。

在這個(gè)問(wèn)題上我深有體會(huì)。我的孩子曾經(jīng)性格很怯懦（前面談到過(guò)），上課羞于發(fā)言，下課后也很少和同學(xué)一起玩耍。有一次與一個(gè)同學(xué)發(fā)生了沖突，老師把兩人叫進(jìn)辦公室，不久那位男同學(xué)認(rèn)了錯(cuò)，老師讓他回教室了，可我的女兒一直不吭聲，老師誤認(rèn)孩子太牛，罰她一直站在那兒。孩子回家見(jiàn)到我就委屈地哭了，她說(shuō)其實(shí)不怪她，我說(shuō)那你為什么不給老師解釋清楚呢？她說(shuō)自己害怕而沒(méi)敢說(shuō)話。第二天，我及時(shí)去了學(xué)校，了解了事情的經(jīng)過(guò)和孩子在學(xué)校的一些情況，就孩子性格方面同老師進(jìn)行了一次較為深入的溝通，達(dá)成了一致的培養(yǎng)策略。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和老師的共同努力，很快取得了明顯的成效，她不再怕與老師說(shuō)話，與同學(xué)們也是你來(lái)我往，可熱火了。融洽的同學(xué)關(guān)系使她非?？鞓?lè)，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了。

任何一個(gè)孩子，最愉悅的就是得到同齡人的認(rèn)可和欣賞，因?yàn)樗麄兘K將是社會(huì)人，陪伴著他走向社會(huì)的正是同齡人。與同學(xué)、與小伙伴愉快地相處，是孩子們健康成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的能力。

三、注重孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

每個(gè)成才者，最終要在某個(gè)方面成為專門人才，這是無(wú)疑的。但在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，尤其是打基礎(chǔ)階段，應(yīng)是全面發(fā)展的。不僅要學(xué)習(xí)好，道德上要有修養(yǎng)，身體健康，還要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)。只有這樣，孩子才會(huì)具有積極向上的品質(zhì)，才有可能獲得真正健康的人生。因此，在要求孩子必須努力學(xué)習(xí)文化課程之外，我們也要重視孩子的思想道德教育、心理健康教育和勞動(dòng)教育。孩子全面發(fā)展的教育要從一點(diǎn)一滴抓起，從小事抓起。

我的女兒和其他孩子一樣，沒(méi)上學(xué)前家務(wù)活從來(lái)沒(méi)伸過(guò)手，到了學(xué)校不會(huì)掃地、不會(huì)打掃衛(wèi)生，她也表現(xiàn)出不愿干的情緒，我告訴她“教室的衛(wèi)生環(huán)境是大家共同擁有的，別人打掃干凈，你坐在里面很舒服，卻不愿意自己打掃，享受別人的勞動(dòng)成果，這是自私的表現(xiàn)，媽媽不喜歡你這樣。不會(huì)干，可以學(xué)，很多東西都是在干的過(guò)程中才能學(xué)會(huì)的?！睆拇耍昧酥回潏D享受，不愛(ài)勞動(dòng)是不光彩的。

公共環(huán)境需要我們每一個(gè)人的維護(hù)，公共財(cái)產(chǎn)需要我們每一個(gè)人的愛(ài)護(hù)，公共秩序需要我們每一個(gè)人去遵守，這是任何一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都離不開(kāi)的公共道德意識(shí)。從小注重培養(yǎng)孩子的公共道德觀念，是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要，也是確保孩子健康成長(zhǎng)不可或缺的條件。我對(duì)孩子公共道德觀念的培養(yǎng)就是從不隨便亂丟垃圾，公共場(chǎng)合不亂喊亂叫，講文明、講禮貌，尊重他人，樂(lè)于助人，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木開(kāi)始的。女兒的公共道德意識(shí)增強(qiáng)了，集體觀念也強(qiáng)烈起來(lái)，班級(jí)的事她可積極了，幾乎每一星期都有一項(xiàng)班級(jí)事物讓她忙得不亦樂(lè)乎，辦板報(bào)、排練歌舞，做監(jiān)督崗。還有一天，她回家后對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我想給班里捐個(gè)水盆，行么？”我說(shuō)行。第二天回到家，她神秘地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我把盆悄悄放在教室里，誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)。”看著女兒可愛(ài)的樣子，我欣慰地笑了。

隨著孩子的成長(zhǎng)和現(xiàn)代化生活方式的滲透，她與外界的接觸方式越來(lái)越多，接觸范圍也越來(lái)越大，老師和家長(zhǎng)給孩子的許多正面教育，免不了有時(shí)會(huì)受到一些沖擊。這其實(shí)不是什么壞事情，我覺(jué)得只要我們能及時(shí)給予引導(dǎo)，使孩子明辨是非，這是孩子從小增強(qiáng)抵抗力的絕好機(jī)會(huì)。于是，我經(jīng)常與孩子溝通思想，多聽(tīng)聽(tīng)她的故事，了解她的興趣、想法，并且耐下心來(lái)，做孩子的朋友。這是一件讓我非常自豪的事情。

總之，教育孩子的方法多種多樣，我們必須結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，采用適合自己孩子的方法來(lái)實(shí)施教育，千萬(wàn)不要拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)與自己孩子的缺點(diǎn)進(jìn)行比較，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心和自信心。發(fā)現(xiàn)孩子的不足，我們只有一個(gè)辦法，那就是給孩子提供及時(shí)的幫助，他會(huì)努力爭(zhēng)取進(jìn)步的。因?yàn)?，他小，他有?mèng)，他愛(ài)追夢(mèng)。

愛(ài)而不“溺”尋找適合自己孩子的教育方法

宋同學(xué)，小男孩，班中的英語(yǔ)課代表，成績(jī)優(yōu)異且穩(wěn)定。不過(guò)，開(kāi)學(xué)一個(gè)星期以來(lái)了，無(wú)論是課上的聽(tīng)課，課后的作業(yè)還是回家作業(yè)的質(zhì)量，似乎都和他“好同學(xué)”的稱號(hào)不符合。

于是，作為班主任，我結(jié)合語(yǔ)數(shù)英三個(gè)老師的建議，打了他媽媽的電話，進(jìn)行了如下溝通。首先，我肯定了孩子的成績(jī)，以前的努力；其次，我向家長(zhǎng)了解了孩子暑假的生活狀況和這幾天回家后作業(yè)的情況；最后，我反應(yīng)了孩子最近在校的表現(xiàn)。

孩子?jì)寢屄?tīng)了之后，似乎有點(diǎn)驚訝，驚訝于自己不該接到老師的電話。于是，滿是擔(dān)心地問(wèn)了情況，溝通了幾句就草草地掛了電話。接著應(yīng)該是孩子放學(xué)到家之后家長(zhǎng)詢問(wèn)情況了。于是，我晚飯后就收到了孩子?jì)寢尩男畔ⅰ?/p>

信息表達(dá)的內(nèi)容大致是:1.孩子的同桌影響了他2.他需要調(diào)換座位。從孩子?jì)寢尩倪@兩點(diǎn)要求中，我看出了至少孩子在找出現(xiàn)狀況的外因，而媽媽為了保證孩子小學(xué)階段最后一年的學(xué)習(xí)，向我提出了換座位的要求。

可能很多家長(zhǎng)遇到這種情況，都會(huì)滿足孩子的要求，向老師提出申請(qǐng)，希望換個(gè)座位是否能改變現(xiàn)狀。然而，我想說(shuō)這種做法我并不贊同。于是，我和孩子?jì)寢屵M(jìn)行了深入的溝通，并給出了以下的建議:

第一，回顧反思。孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的現(xiàn)象肯定和孩子的暑假生活有關(guān)系。畢竟兩個(gè)月的時(shí)間，能夠讓孩子放松到?jīng)]有任何學(xué)習(xí)的壓力。我們可以看到很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了盈利，到處做廣告，說(shuō)假期是拉開(kāi)孩子距離的最好機(jī)會(huì)。雖然廣告做的有點(diǎn)夸張，但是也不乏有是根源。我覺(jué)得，臨近開(kāi)學(xué)，家長(zhǎng)一定要幫孩子調(diào)整作息時(shí)間，安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，才能讓孩子更好地投入新學(xué)期的生活。

第二，尋找內(nèi)因。宋同學(xué)給自己的不在狀態(tài)尋找外因，是很多孩子都會(huì)有的應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的策略。確實(shí)，同桌的不合拍可能會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，無(wú)論是課上還是課后，都有可能被打擾。于是，家長(zhǎng)配合孩子提出了調(diào)換座位的要求。我作為班主任，能夠理解孩子?jì)寢尳拥诫娫捄蠼辜钡男睦?，只能說(shuō)盡可能滿足孩子和家長(zhǎng)的要求，但我并不贊同這種做法，我覺(jué)得這是在幫助孩子逃避責(zé)任。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起討論、分析，找出內(nèi)在的原因:例如孩子跟我說(shuō)暑假經(jīng)常玩手機(jī)游戲，那么現(xiàn)在是否有戒掉手機(jī)，是否還在回憶游戲的激烈等，只有找到了自己的原因，才能采取有針對(duì)性的措施。

最后，勇于擔(dān)當(dāng)。我告訴孩子?jì)寢?，我們可以幫他換座位，但是，我也告訴孩子?jì)寢?，以后踏入社?huì)，估計(jì)沒(méi)人能幫助他調(diào)換同事吧！作為一名優(yōu)秀的孩子，如果會(huì)被周圍的事和人影響，如果不能夠在任何環(huán)境下管理好自己，這么一點(diǎn)困難都無(wú)法應(yīng)對(duì)的話，以后怎么能夠更好地融入社會(huì)，怎么能夠面對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和壓力呢？孩子在校階段，除了完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，還要培養(yǎng)其獨(dú)立的面對(duì)同學(xué)，獨(dú)立的解決同學(xué)之間矛盾的能力，然后才能逐漸從學(xué)校生活走向社會(huì)生活。

愛(ài)孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的本能，但是如何才能做到愛(ài)而不溺，還需要家長(zhǎng)們不斷地學(xué)習(xí)和反思，在家庭教育中不斷地摸索，尋找適合自己孩子的教育方法。

我們教師，應(yīng)該與家長(zhǎng)合力，為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，永遠(yuǎn)走在教育的大路上！

育兒知識(shí)：愛(ài)而不“溺”尋找適合自己孩子的教育方法

宋同學(xué)，小男孩，班中的英語(yǔ)課代表，成績(jī)優(yōu)異且穩(wěn)定。不過(guò)，開(kāi)學(xué)一個(gè)星期以來(lái)了，無(wú)論是課上的聽(tīng)課，課后的作業(yè)還是回家作業(yè)的質(zhì)量，似乎都和他“好同學(xué)”的稱號(hào)不符合。

于是，作為班主任，我結(jié)合語(yǔ)數(shù)英三個(gè)老師的建議，打了他媽媽的電話，進(jìn)行了如下溝通。首先，我肯定了孩子的成績(jī)，以前的努力；其次，我向家長(zhǎng)了解了孩子暑假的生活狀況和這幾天回家后作業(yè)的情況；最后，我反應(yīng)了孩子最近在校的表現(xiàn)。

孩子?jì)寢屄?tīng)了之后，似乎有點(diǎn)驚訝，驚訝于自己不該接到老師的電話。于是，滿是擔(dān)心地問(wèn)了情況，溝通了幾句就草草地掛了電話。接著應(yīng)該是孩子放學(xué)到家之后家長(zhǎng)詢問(wèn)情況了。于是，我晚飯后就收到了孩子?jì)寢尩男畔ⅰ?/p>

信息表達(dá)的內(nèi)容大致是:1.孩子的同桌影響了他2.他需要調(diào)換座位。從孩子?jì)寢尩倪@兩點(diǎn)要求中，我看出了至少孩子在找出現(xiàn)狀況的外因，而媽媽為了保證孩子小學(xué)階段最后一年的學(xué)習(xí)，向我提出了換座位的要求。

可能很多家長(zhǎng)遇到這種情況，都會(huì)滿足孩子的要求，向老師提出申請(qǐng)，希望換個(gè)座位是否能改變現(xiàn)狀。然而，我想說(shuō)這種做法我并不贊同。于是，我和孩子?jì)寢屵M(jìn)行了深入的溝通，并給出了以下的建議:

第一，回顧反思。孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的現(xiàn)象肯定和孩子的暑假生活有關(guān)系。畢竟兩個(gè)月的時(shí)間，能夠讓孩子放松到?jīng)]有任何學(xué)習(xí)的壓力。我們可以看到很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了盈利，到處做廣告，說(shuō)假期是拉開(kāi)孩子距離的最好機(jī)會(huì)。雖然廣告做的有點(diǎn)夸張，但是也不乏有是根源。我覺(jué)得，臨近開(kāi)學(xué)，家長(zhǎng)一定要幫孩子調(diào)整作息時(shí)間，安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，才能讓孩子更好地投入新學(xué)期的生活。

第二，尋找內(nèi)因。宋同學(xué)給自己的不在狀態(tài)尋找外因，是很多孩子都會(huì)有的應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的策略。確實(shí)，同桌的不合拍可能會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，無(wú)論是課上還是課后，都有可能被打擾。于是，家長(zhǎng)配合孩子提出了調(diào)換座位的要求。我作為班主任，能夠理解孩子?jì)寢尳拥诫娫捄蠼辜钡男睦?，只能說(shuō)盡可能滿足孩子和家長(zhǎng)的要求，但我并不贊同這種做法，我覺(jué)得這是在幫助孩子逃避責(zé)任。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起討論、分析，找出內(nèi)在的原因:例如孩子跟我說(shuō)暑假經(jīng)常玩手機(jī)游戲，那么現(xiàn)在是否有戒掉手機(jī)，是否還在回憶游戲的激烈等，只有找到了自己的原因，才能采取有針對(duì)性的措施。

最后，勇于擔(dān)當(dāng)。我告訴孩子?jì)寢?，我們可以幫他換座位，但是，我也告訴孩子?jì)寢?，以后踏入社?huì)，估計(jì)沒(méi)人能幫助他調(diào)換同事吧！作為一名優(yōu)秀的孩子，如果會(huì)被周圍的事和人影響，如果不能夠在任何環(huán)境下管理好自己，這么一點(diǎn)困難都無(wú)法應(yīng)對(duì)的話，以后怎么能夠更好地融入社會(huì)，怎么能夠面對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和壓力呢？孩子在校階段，除了完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，還要培養(yǎng)其獨(dú)立的面對(duì)同學(xué)，獨(dú)立的解決同學(xué)之間矛盾的能力，然后才能逐漸從學(xué)校生活走向社會(huì)生活。

愛(ài)孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的本能，但是如何才能做到愛(ài)而不溺，還需要家長(zhǎng)們不斷地學(xué)習(xí)和反思，在家庭教育中不斷地摸索，尋找適合自己孩子的教育方法。

我們教師，應(yīng)該與家長(zhǎng)合力，為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，永遠(yuǎn)走在教育的大路上！

教育就是讓孩子找到適合的生命方式

經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)：“我要好好教育孩子”；也有家長(zhǎng)會(huì)討論，“到底哪種教育適合我們家孩子”；更有專家學(xué)者說(shuō)，“教育是開(kāi)啟每個(gè)人生命的鑰匙”。

那么，到底什么是教育呢？

選擇哪一種方式，度過(guò)自己的生命

教育，就是生活；生活，就是以哪種方式，去活著，就是我們常說(shuō)的，生活的方式。但是，生活方式，在這里，其實(shí)是輕了。我所理解的教育，應(yīng)該稱之為：生命方式。就是選擇哪一種方式，度過(guò)自己的生命。

生命最可貴的，不在于結(jié)果，而在于過(guò)程。而生命最精彩的，就在于每個(gè)人可以用自己的方式，去度過(guò)自己的一生。

當(dāng)這種方式適合這個(gè)生命的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)生命充滿著活力和激情——和外在的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不一樣，這種感受，只有生命的主體，也就是這個(gè)人才會(huì)知曉。

譬如有一種人，天性就是善良悲憫，他們覺(jué)得能夠幫助到別人，就是自己人生價(jià)值的最大體現(xiàn)，譬如特蕾莎修女、圣雄甘地；也有另一種人，熱衷于開(kāi)創(chuàng)和創(chuàng)意，熱愛(ài)用商業(yè)的創(chuàng)新，去影響和改變社會(huì)進(jìn)程和生活方式，譬如蘋果的喬布斯和維珍的布蘭森；當(dāng)然也有熱愛(ài)思考，成為學(xué)者，熱愛(ài)冒險(xiǎn)，成為探險(xiǎn)家，熱愛(ài)鉆研，成為發(fā)明家……

而這個(gè)地球上，有多少個(gè)人，其實(shí)就有多少種生命的方式。有的機(jī)緣巧合，表現(xiàn)的充分，就成為大家矚目的對(duì)象，更多的，則是按照自己的方式，去度過(guò)一生。

但，就本質(zhì)上，其實(shí)沒(méi)有任何的不同。我所理解的最好的教育，就是幫助每一個(gè)孩子，去找到自己的生命價(jià)值。從事著自己喜歡的事情，過(guò)著自己想要的生活，這就足夠了。

如果他所做的事情，還對(duì)社會(huì)有一些幫助，那就太好了，就算沒(méi)有，也沒(méi)有什么關(guān)系；他所過(guò)的生活，如果是健康幸福的，那就很完美了，如果不是，只要不影響他人，也沒(méi)有什么關(guān)系。

因?yàn)?，?duì)于生命，每個(gè)人，只有他自己，才能對(duì)它負(fù)責(zé)。這是任何人都代替不了的，無(wú)論你是他的親爹，還是親媽。

孩子渴了，餓了，悲傷了，快樂(lè)了，只有他自己才知道。同樣的，孩子的生命里，最需要什么，也只有他自己才知道。哪一種生命的方式，最適合自己，也只有他才知道。

選取哪種教育，源于自己的價(jià)值觀

家長(zhǎng)給予孩子哪種教育，其實(shí)是家長(zhǎng)期待孩子成為什么樣的人，度過(guò)怎樣的人生。

作為家長(zhǎng)，你所給予孩子的教育方式，就是你對(duì)生命的理解體現(xiàn)。說(shuō)的通俗一點(diǎn)，就是你覺(jué)得一個(gè)人最寶貴的是什么，你就會(huì)不由自主地期望孩子得到。

譬如，你覺(jué)得一個(gè)人最寶貴的是平安和順?biāo)欤憔蜁?huì)讓孩子不要去冒險(xiǎn)、拼搏，只要健健康康平平安安就好；如果你覺(jué)得一個(gè)人最寶貴的是個(gè)性和自由，你就會(huì)鼓勵(lì)孩子做自己內(nèi)心想做的事情，不要受到任何規(guī)則和制度的限制，追求自己的人生。

但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，往往有兩種比較的方式。

一種，是我是曾經(jīng)這么度過(guò)人生的，并且我對(duì)自己很滿意，那么，我就要把這么寶貴的人生體驗(yàn)，都教給你。

另一種，是我曾經(jīng)沒(méi)有度過(guò)的人生，我現(xiàn)在很后悔遺憾，覺(jué)得如果那樣的話我會(huì)很幸福，那么，我就要告訴你，你應(yīng)該學(xué)習(xí)我沒(méi)有學(xué)到的，過(guò)著和我不一樣的人生。

這本身，都沒(méi)有錯(cuò)，都是愛(ài)的體現(xiàn)，也都是生命延續(xù)過(guò)程中最樸實(shí)和最基本的體現(xiàn)。但是，這種方式不能做得過(guò)于極端。一旦極端了，違背了孩子本身的發(fā)展訴求了，就是不好的教育了。

我們就拿商人的角色來(lái)說(shuō)吧。很多商人自己做事業(yè)，做的很好，既有成就感，也過(guò)著自己認(rèn)可的生活方式。于是，就想自己的孩子，也要和自己一樣，不僅從小就給孩子進(jìn)行各種相關(guān)的知識(shí)、技能、禮儀等的培訓(xùn)，甚至每天早餐的時(shí)候，讓孩子看公司的財(cái)務(wù)報(bào)表。這就是典型的第一種類型。

我們?cè)賮?lái)看看第二種。也是商人，事業(yè)也做的很好，但一點(diǎn)也不喜歡劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，背負(fù)的巨大責(zé)任，更不享受繁重的會(huì)務(wù)和頻繁的外出。那么，他就會(huì)告誡孩子，干什么都行，就是別做商人。然后，不僅不讓孩子接觸任何和商業(yè)有關(guān)的信息、知識(shí)，還會(huì)專門注意孩子的藝術(shù)、文學(xué)等等的培養(yǎng)。

可是，神奇的是，很多刻意培養(yǎng)下一代商業(yè)經(jīng)營(yíng)的家庭，孩子成為了藝術(shù)家；而刻意不想讓孩子從商的，孩子卻無(wú)比熱衷于商業(yè)事業(yè)。

在這里，我想說(shuō)的是，無(wú)論那種教育方式，都沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只有適合孩子與否。在選擇哪種教育方式之前，一定要依據(jù)每個(gè)孩子的特性，而不是自己的人生經(jīng)驗(yàn)。適合孩子的教育方式，就是最好的教育方式。

無(wú)論哪種方式，請(qǐng)尊重每個(gè)孩子的內(nèi)在

每個(gè)孩子都有自己的與生俱來(lái)的某種東西，科學(xué)家叫它基因，哲學(xué)家叫它天分，宗教家叫它命運(yùn)。我也說(shuō)不清楚，這究竟應(yīng)該叫做什么，不妨就籠統(tǒng)地稱之為“內(nèi)在”。

每個(gè)孩子都有著自己的內(nèi)在。而且，每個(gè)孩子的內(nèi)在，都是不一樣的。這種內(nèi)在，又分為兩種，一種是性格品質(zhì)，一種是才華技能。

于性格品質(zhì)來(lái)說(shuō)，大多是一誕生就體現(xiàn)出來(lái)的。養(yǎng)育過(guò)孩子的人都知道，就算剛剛出生的孩子，所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性脾氣都會(huì)不同。最明顯的就是一個(gè)家庭里的兄弟姐妹，同樣的父母，一出生就可以感覺(jué)到，有的孩子很乖巧，有的孩子很霸道，有的孩子很敏感，有的孩子很任性。這些，真的就是我們常說(shuō)的“上天注定”，而且，很難改變和扭轉(zhuǎn)的。

而且，我們所說(shuō)的，“性格決定命運(yùn)”，其實(shí)就是指的這一部分。家長(zhǎng)無(wú)論要給予孩子怎樣的教育，都要首先考慮到這個(gè)因素。否則的話，就會(huì)遇到很多的沖突和矛盾。

這部分，是孩子的根基，那么，才華和技能，則是生長(zhǎng)在其上的枝條。這一部分，是隨著孩子的身體成長(zhǎng)，以及認(rèn)知程度，還有知識(shí)學(xué)習(xí)的變化，逐漸呈現(xiàn)出來(lái)的。譬如，有的孩子性格活潑，隨著開(kāi)始掌握語(yǔ)言技能，就變成了一個(gè)小演員，能說(shuō)會(huì)道愛(ài)表演。有的孩子生性沉穩(wěn)，剛開(kāi)始能夠拿到東西，就會(huì)一個(gè)人琢磨很久，再大一點(diǎn)，還要研究?jī)?nèi)部的結(jié)構(gòu)。

同樣的，我們所說(shuō)的，“知識(shí)改變命運(yùn)”，指的大多是這一部分。家長(zhǎng)無(wú)論想要孩子在哪些方面有很好的發(fā)展，也要考慮到這個(gè)因素，就是和孩子品行所一致的“天分”，順應(yīng)、鼓勵(lì)，并發(fā)展它。

今天的改變，明天的收獲

為人父母，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠生活的很好。但是，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)孩子的期許，其實(shí)是我們認(rèn)為孩子應(yīng)該改進(jìn)的源頭。

也就是說(shuō)，它們其實(shí)是一致的，當(dāng)一個(gè)孩子磨蹭的時(shí)候，很可能是在認(rèn)真獨(dú)立思考問(wèn)題；一個(gè)孩子多動(dòng)的時(shí)候，很有可能是在培養(yǎng)行動(dòng)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

我們期許的，和我們抱怨的，其實(shí)是一件事情！那么，錯(cuò)的是誰(shuí)呢，孩子，還是家長(zhǎng)？！

我一直都認(rèn)為，“知識(shí)”是應(yīng)該長(zhǎng)在“性格”之上的，這才能構(gòu)成統(tǒng)一的“內(nèi)在”。有了這個(gè)統(tǒng)一的內(nèi)在，我絲毫也不在乎一個(gè)孩子在數(shù)學(xué)課上看惠特曼的詩(shī)集，或者一個(gè)熱愛(ài)數(shù)學(xué)的孩子從來(lái)不讀文學(xué)經(jīng)典。

理想的狀態(tài)，是每個(gè)孩子都有屬于自己的教育方式?？墒牵@可能嗎？我認(rèn)為是可能的。

在家里，家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)在，并給予適合孩子發(fā)展的環(huán)境。在學(xué)校呢，則不進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)，給予每個(gè)孩子更多的選擇，更多的學(xué)習(xí)自由。

你多做哪怕一點(diǎn)，你的孩子就會(huì)因此而受益很多。而我們的學(xué)校、社會(huì)和每個(gè)家庭，其實(shí)都應(yīng)該為個(gè)性化的教育，積極去努力。

所以，請(qǐng)多做一點(diǎn)，不要在乎別人的評(píng)價(jià)，因?yàn)槟闼淖兊?，是自己孩子的命運(yùn)。

育兒心得：每個(gè)孩子都有自己的想法

每個(gè)孩子都有自己的想法，作為父母只需要引導(dǎo)他說(shuō)出他的想法，并幫他判斷他的想法好不好就行了，沒(méi)有必要幫他出主意，更不要把自己的想法和意愿強(qiáng)加給孩子，這一點(diǎn)對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思維能力很重要。

碩碩不止一次的問(wèn)我：媽媽我想當(dāng)班長(zhǎng)，我怎么做才能實(shí)現(xiàn)愿望？

我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)“你應(yīng)該應(yīng)該怎樣怎樣”的話，而是問(wèn)他，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才能當(dāng)班長(zhǎng)？

他告訴我：要當(dāng)班長(zhǎng)應(yīng)該先想辦法當(dāng)小組長(zhǎng)，再當(dāng)領(lǐng)讀班長(zhǎng)，如果這寫職務(wù)干好了，就有希望當(dāng)班長(zhǎng)。

我告訴他，主意不錯(cuò)。

我問(wèn)他：怎樣才能當(dāng)上小組長(zhǎng)？

他告訴我：自己在小組中，表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)好，被老師發(fā)現(xiàn)后，就會(huì)當(dāng)上小組長(zhǎng)。

我又問(wèn)他：怎樣才能當(dāng)上領(lǐng)讀班長(zhǎng)？

他告訴我：課文背的好，能讀的有感情讀課文，就有希望當(dāng)領(lǐng)讀班長(zhǎng)。

我說(shuō)：有道理，你可以試試看

幾天后，我問(wèn)他當(dāng)小組長(zhǎng)的事情辦得怎樣？

他告訴我，在老師眼里自己應(yīng)該是中下等學(xué)生，除了學(xué)習(xí)還行之外，其他方面都一般，看來(lái)要被老師認(rèn)可，挺難。

我告訴他：自己再想想辦法，如何讓其他方面變好，或許會(huì)有所改變，一定不要輕易地說(shuō)自己不行。

他說(shuō)：自己試過(guò)了，沒(méi)有什么好辦法，而且，班主任對(duì)班長(zhǎng)挺認(rèn)可的，不太可能換班長(zhǎng)，看來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)的希望不大

我問(wèn)他：除了班長(zhǎng)之外，有沒(méi)有其他適合的班干部可當(dāng)

沒(méi)想到他竟告訴我：他覺(jué)得自己當(dāng)體育班長(zhǎng)有希望，因?yàn)樗麜?huì)的體育項(xiàng)目挺多，而且老師不太在意體育班長(zhǎng)的其他方面。

我說(shuō)：找機(jī)會(huì)試試

二年級(jí)下學(xué)期，碩碩說(shuō)：媽媽，當(dāng)體育班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)來(lái)了，原來(lái)的體育班長(zhǎng)犯了錯(cuò)誤，老師把他撤了，要公開(kāi)競(jìng)選。

我說(shuō)：需要怎樣做？

他說(shuō)：寫好競(jìng)聘稿就行

我找出電腦，讓他百度搜索：體育班長(zhǎng)競(jìng)選稿，然后，仿照著寫，而且，他還鄭重其事的把競(jìng)選稿給背過(guò)了。

競(jìng)選那天，他發(fā)著燒，完成了自己的第一次公開(kāi)演講，而且，全票通過(guò)。

競(jìng)選完，他委托老師打電話，自己發(fā)燒難受讓我提前去接他。

就這樣，孩子憑自己的觀察力和思維能力，成功完成一些愿望。

事實(shí)證明，孩子的想法跟大人的想法一樣多，你只要引導(dǎo)就好，不要抹煞孩子想的權(quán)力。