媽 媽，請(qǐng)拒絕熟人對(duì)孩子的“善意玩笑”

經(jīng)常，有的同事很熱情，總會(huì)和**打招呼；可**卻是不按大人的常情做回應(yīng)的。高興的時(shí)候（比如我正答應(yīng)說要帶他去哪玩），他會(huì)在我的提示下，叫某某好！不高興的時(shí)候，他一聲不吭，甚至怒目相向，更厲害的，他會(huì)舉起巴掌！

我承認(rèn)，我在一段時(shí)間里，感覺到了壓力：怕同事覺得我的孩子脾氣太壞，教養(yǎng)不好。于是，一邊“身體力行”，逢到熟識(shí)的人便打招呼：你好！再見！試圖讓孩子對(duì)禮貌有所示范；另一方面，我會(huì)忍不住地反復(fù)提醒**：“考，這個(gè)阿姨很喜歡你，你看到她是不是應(yīng)該打個(gè)招呼？”

如果**“聽話”。熟人會(huì)夸張地贊美：“哎喲，真乖！”我也會(huì)有些神經(jīng)質(zhì)地陷入在這種不靠譜的贊美中。于是兩邊俱歡。

如果**“不聽話”，熟人則說些不關(guān)痛癢的：“哈，這么厲害呀！”而我則會(huì)有意無意地流露出不滿：“你這樣不禮貌，知道嗎？”

其實(shí)，是我自己這個(gè)媽媽，因?yàn)樽约簝?nèi)心的壓力，在給孩子加壓力。

兩歲多的孩子其實(shí)不懂禮貌是何物。他最“擅長”的，應(yīng)該就是按心情來。父母要做的，就是示范、引導(dǎo)。像我這樣的提醒，真的很不必，而提醒后孩子沒有聽，也不應(yīng)該訓(xùn)斥孩子“不禮貌”。我相信只要孩子見多了真正的“禮貌”，有一天，他自然會(huì)知道禮貌的意義；而通過提示、要求出來的“禮貌”，早就失去了真正的意義，甚至可能讓孩子失去自我。

寫到這兒，忽然想到，**其實(shí)可能對(duì)這種“把戲”已經(jīng)很厭煩，才會(huì)在碰到熟人對(duì)他打招呼時(shí)，表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞。

每天早晨，保姆等在單位職工大院門口，當(dāng)她接過**后，通常會(huì)在那里逗留一會(huì)。這時(shí)候，就經(jīng)常有一些在院門口買早餐吃的同事開始對(duì)他進(jìn)行各種各樣的逗弄：“快叫我姨婆！不然別喝牛奶了！”“我把你媽媽叫走！”“哦，你媽媽不要你嘍，快和我回家吧！”“姨婆的包包里有什么？我全部拿走！”……

經(jīng)常，看著那幾位同事圍在一起逗著保姆抱著的**，我心里都感覺到不舒服?？墒?，我確實(shí)缺乏勇氣來叫他們停止這樣的逗弄。畢竟，我知道，他們愿意逗我們的孩子，那是給我面子呢。

只是，現(xiàn)在我越來越發(fā)現(xiàn)問題：**的脾氣很急躁。雖然他很明白，“打人不對(duì)”，但總是會(huì)時(shí)不時(shí)地舉起手來。是啊，兩歲多的他哪明白大人只是開一些善意的玩笑？在他眼中，那些逗弄，都是某種“侵犯”，既然是遭受到了侵犯，那么就肯定會(huì)憤怒、傷心、反抗……

在這種時(shí)候，面對(duì)孩子舉起的巴掌，光阻止孩子說：“不許打人”，有用嗎？

是的，更需要的是，我們這好些家長們，要有勇氣，對(duì)那些以逗弄孩子為樂子的大人們，大叫：停！

同時(shí)，停止強(qiáng)迫孩子“講禮貌”，而多給孩子學(xué)習(xí)講禮貌的機(jī)會(huì)和時(shí)間！

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暴媽毀三代拒絕語言暴力

暴媽毀三代拒絕語言暴力

很多爸媽在教育孩子時(shí)喜歡發(fā)脾氣，對(duì)孩子使用語言暴力。殊不知，父母這種行為不僅難以取得理想的教育效果，而且后果嚴(yán)重。輕度后果：孩子自卑、消沉、敏感多疑；中度后果：孩子脾氣暴躁，愛抱怨，為人刻薄，難以和身邊的人相處；重度后果：孩子抑郁，人格不健全，容易輕生。

語言暴力其實(shí)很常見，在很多家庭都屬于高發(fā)問題。我們每個(gè)人或多或少都遭受過父母語言暴力的傷害。父母實(shí)在忍不住脾氣，對(duì)孩子罵上幾句，在每個(gè)家庭都存在。這種情況偶爾發(fā)生，對(duì)孩子不會(huì)有太大的影響。但如果父母經(jīng)常性地對(duì)孩子說這種話，就變成了語言暴力，不僅會(huì)摧毀孩子的自信心，而且會(huì)對(duì)孩子的性格產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。

父母喜歡使用語言暴力這種行為，最容易被孩子模仿。一個(gè)對(duì)人惡言惡語的孩子，家里必定有一個(gè)喜歡惡語傷人的長輩。這種孩子長大成人之后，為人父母，依然會(huì)重蹈覆轍，對(duì)自己的孩子也使用語言暴力。下面和大家分享一個(gè)真實(shí)的故事。

小時(shí)候有個(gè)鄰居家姐姐叫小靜，是個(gè)出了名的毒舌，說話經(jīng)常話里帶刺，總是有意或無意地中傷別人。因?yàn)樗亩旧?，小伙伴們都不愿意和她一起玩?/p>

其實(shí)，小靜的毒舌是“遺傳”了她媽媽的，而小靜媽也是語言暴力的受害者。她生了兩個(gè)女兒，丈夫和婆婆因?yàn)槭苤啬休p女的思想影響，對(duì)她百般嫌棄，經(jīng)常辱罵。在丈夫和婆婆那里受的委屈無處發(fā)泄，小靜媽就把怨氣都發(fā)泄在了女兒身上，經(jīng)常用惡毒的語言罵孩子。旁人聽著小靜媽罵女兒的話都會(huì)覺得目瞪口呆、寒意陣陣，可想而知，小靜童年時(shí)期受到的傷害有多大。很遺憾的是，在潛移默化下，小靜也變成了像她媽媽那樣的毒舌。

后來，小靜長大成人，結(jié)了婚，有了自己的孩子，但生活依然沒有好轉(zhuǎn)。因?yàn)槎旧啵倚愿衿?，小靜經(jīng)常和丈夫吵架。最終，丈夫忍無可忍，提出了離婚。離婚后，女兒跟著小靜生活，5歲的孩子成了小靜語言暴力的受害者。那個(gè)孩子脾氣暴躁，經(jīng)常在幼兒園打別的小朋友，渾身充滿了攻擊性。

一個(gè)暴媽毀三代！小靜、小靜媽、小靜的孩子，她們都是語言暴力的受害者，但同時(shí)也是施暴者。一個(gè)家庭里如果有爸爸或者媽媽喜歡對(duì)孩子進(jìn)行語言暴力，那么他們的孩子也會(huì)繼承這種壞性格。

不想讓孩子受到語言暴力的傷害，爸媽請(qǐng)做到以下幾點(diǎn)：

1、正確排解自己的情緒

心情不好的時(shí)候，請(qǐng)用正確的方式排解情緒，不要把孩子當(dāng)作發(fā)泄情緒的對(duì)象。你可以聽聽音樂，做做運(yùn)動(dòng)，或者向朋友傾訴煩惱。這樣做，既可以有效緩解自己的負(fù)面情緒，避免孩子成為炮灰，又為孩子示范了處理情緒的正確方式。

2、允許孩子犯錯(cuò)

很多時(shí)候，家長大聲吼罵孩子，是因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)了事。但是我們要知道，孩子就是孩子，他們可能會(huì)出于好奇就做了某件事，并不知道是對(duì)是錯(cuò)，真不是故意要和家長對(duì)著干。大人也會(huì)犯錯(cuò)，何況是孩子呢，爸媽要接受這一事實(shí)，然后心平氣和地去跟孩子交流，幫助孩子成長。

3、直接指出孩子錯(cuò)在哪里

孩子做錯(cuò)事時(shí)，爸媽別總是說“我都說過多少次了，你怎么就是記不??？”，這種話除了發(fā)泄自己的情緒，沒有任何教育效果。

批評(píng)孩子，家長要少說廢話，應(yīng)該具體地指出孩子錯(cuò)在哪里。比如，“你玩完玩具之后沒有把它們收拾好，媽媽很生氣?！庇靡痪浜唵蔚脑挘尯⒆用靼鬃约耗睦镒鲥e(cuò)了就可以了。

4、發(fā)完脾氣后要向孩子道歉

如果你實(shí)在沒忍住，對(duì)孩子發(fā)了脾氣，那么事后應(yīng)該向孩子道歉，這是避免孩子受到傷害的補(bǔ)救措施。道歉時(shí)，態(tài)度要真誠，讓孩子體會(huì)到我們的歉意和愛，同時(shí)也讓孩子明白，發(fā)脾氣并不是處理事情的正確方式。

很多時(shí)候，父母無心的一句話，可能會(huì)影響孩子的一生。如果你是一個(gè)有語言暴力傾向的家長，那么，從現(xiàn)在開始改進(jìn)吧，控制自己的情緒，減少對(duì)孩子的傷害。希望我們都成為更好的父母，一起努力吧，共勉！

教孩子學(xué)會(huì)拒絕

“寶貝兒，我不能答應(yīng)你這個(gè)要求，第一，我買不到這樣的頭花了。第二，她需要東西應(yīng)該和她自己的媽媽說，而不能總是讓你和你的媽媽說，我不是她的媽媽，沒有義務(wù)總是給她買東西。你還不能賺錢，不能總是答應(yīng)送別人東西，等你將來自己賺錢了，你愿意送給誰東西都沒關(guān)系，我不會(huì)干涉?！蔽也恢琅畠郝牰业脑挍]有，但是我希望她能夠了解，她的這種善意可以會(huì)讓這個(gè)小朋友養(yǎng)成經(jīng)常和別人索要東西的壞習(xí)慣。

今天同事和我說的一件事更加堅(jiān)定了我拒絕的決心，我想我以后不會(huì)輕易滿足女兒答應(yīng)給別的小朋友的要求了。

我中午沒事兒的時(shí)候和同事聊天，說起來女兒**總是答應(yīng)送給別的小朋友東西的事。我說**小朋友這么點(diǎn)兒一個(gè)小人兒卻總是送給別人東西，我都不知道該怎么對(duì)待。總是答應(yīng)吧，就怕**小朋友的要求會(huì)升級(jí)，不答應(yīng)吧，又怕傷了孩子的自尊心。于是同事就給我講了一件事兒，這件事兒讓我堅(jiān)定了拒絕的決心。

同事說，她兒子的班上就有過這樣的事兒。一個(gè)小姑娘的父母因?yàn)榻?jīng)常出國，所以會(huì)給她帶各種各樣的小玩意兒，于是小姑娘經(jīng)常把父母帶回來的紀(jì)念品帶到學(xué)校去?？墒撬母改竻s發(fā)現(xiàn)，小姑娘帶去的東西經(jīng)常是有去無回，問她就說是被同學(xué)要走了，而且每次都是那一個(gè)同學(xué)把她的東西要走了。

開始的時(shí)候，父母還沒說什么，但是總是覺得挺可惜的，因?yàn)樗麄兘o女兒帶回來的紀(jì)念品僅此一份，被要走了就沒有了，而且以后在去那個(gè)國家的機(jī)會(huì)也不多。但是，惋惜歸惋惜，他們也沒有過多的對(duì)女兒說什么。但是后來發(fā)生的一件事，卻讓這個(gè)小姑娘的母親很生氣。

這次小姑娘帶了一個(gè)紀(jì)念品到學(xué)校去，回來同樣是不見了。母親問起來，小姑娘說，這次是真的不見了，不是被人要走的，因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)一直問她要，她沒給。開始母親沒說什么，可是后來越想越不對(duì)，她懷疑是不是那個(gè)同學(xué)拿走了她女兒的東西。

為了驗(yàn)證自己的想法，這個(gè)母親到學(xué)校找到了那個(gè)經(jīng)常和女兒要東西的那個(gè)同學(xué)。她很親切地對(duì)那個(gè)孩子說：“孩子，我家的xxx丟了一個(gè)xx，聽說是你撿到了，你看你明天能不能給她帶回來呢？那個(gè)東西對(duì)她來說很重要。你看，阿姨今天給你帶了一個(gè)禮物來換那個(gè)東西好不好？”小孩子到底還是小孩子，第二天，那個(gè)同學(xué)真的把那個(gè)紀(jì)念品帶來了。這個(gè)小姑娘的母親的猜測沒有錯(cuò)，她確實(shí)是偷拿了別人的東西。

所以同事和我說，不要隨便讓孩子答應(yīng)別人的要求，這樣不僅對(duì)自己的孩子不好，對(duì)要東西的那個(gè)孩子也不好。如果自己的孩子養(yǎng)成了經(jīng)常給人東西的習(xí)慣，將來總是會(huì)受到個(gè)別小朋友索要東西，因?yàn)樗緵]有學(xué)會(huì)拒絕；而那個(gè)經(jīng)常要?jiǎng)e人東西的孩子，如果能要到還好，得不到就會(huì)采取強(qiáng)硬的手段得到。如果還是得不到，那就有可能采取偷的手段，那會(huì)對(duì)這個(gè)孩子造成終生的影響。這樣，家長無所謂的態(tài)度就會(huì)影響兩個(gè)孩子的一生的價(jià)值觀。

所以，經(jīng)常被別人索要東西的孩子的父母要教會(huì)孩子如何拒絕別人不合理的要求。

而經(jīng)常帶回不是自己東西的孩子的家長就要注意了，請(qǐng)你了解一下這個(gè)東西的來源，真的是別的小朋友心甘情愿贈(zèng)與的，還是你的孩子強(qiáng)行和別的小朋友要的，抑或是偷拿了別人的東西。否則，你的無所謂的態(tài)度或者是“占了便宜”的心理可能會(huì)害了孩子一生。

別對(duì)孩子說“媽媽生氣啦”！

常聽家長用“生氣”二字教導(dǎo)孩子，這里舉幾個(gè)有代表性的例子：你不聽話，媽媽生氣了。你私自拿錢，姥姥生氣了。你滿街跑也不看車來了沒有，爺爺生氣了。你不好好吃飯，奶奶生氣了。你不好好學(xué)習(xí)，爸爸生氣了……大家都在這么滿不在乎地隨意使用“生氣”二字，卻不知道生氣這一情緒的毒性有多大。生氣的毒性不亞于三聚氰胺，三聚氰胺讓孩子身體中毒，生氣讓孩子心靈中毒，扭曲孩子的個(gè)性。

盡管生氣是人之常情，但卻不值得提倡和放任，育兒者尤其需要警惕生氣給孩子個(gè)性帶來的傷害。據(jù)研究，對(duì)6歲前孩子經(jīng)常性生氣，會(huì)令孩子形成消極的負(fù)面人格：自卑、內(nèi)向、憂郁，害怕與人相處，自殺傾向嚴(yán)重。

外孫女小荷出生后，全家專門開過一個(gè)家長會(huì)并達(dá)成協(xié)議：不對(duì)小荷生氣，即使真的生氣了，也要控制好情緒不爆發(fā)出來。當(dāng)然，如果沒能控制住生氣，就要實(shí)事求是地告訴孩子自己生氣了，還要告訴孩子，自己生氣不等于不愛寶寶了。

是什么事情讓你生氣，一定要具體問題具體分析，而不是用生氣來管教孩子。

如果孩子出了問題要具體分析，首先要想想孩子是不是病了或累了，這種情況只能用愛心的撫慰來謙讓孩子，生氣是無用的。對(duì)于孩子的不良行為，要給予孩子愛心教導(dǎo)：如孩子隨手亂扔?xùn)|西，要告訴孩子將東西放回原處，一旦孩子照做了，要緊跟著表揚(yáng)。如果孩子說臟話，告訴他這是不尊重他人的行為，會(huì)失去朋友，沒有朋友的人不開心。如果孩子上街亂跑，告訴他被車撞上那可就疼了，甚至有可能命都沒了，那有多么不幸。這一教育可以起到雙重作用：能聽懂話的孩子都會(huì)對(duì)疼有認(rèn)識(shí)，就可能有效制止孩子在街上亂跑，同時(shí)，這個(gè)實(shí)例可以讓孩子對(duì)他人的情感產(chǎn)生責(zé)任感——大人說到“命沒了”，可夸張地表演悲痛、哭泣，讓孩子明白自己的不當(dāng)行為能給別人造成這么大痛苦。

如果孩子不聽話，那要看不聽什么話，是孩子的行為錯(cuò)了，還是大人的理念錯(cuò)了。

比如孩子玩蒼蠅拍是把蒼蠅拍當(dāng)作玩具玩的，而大人卻不懂孩子的心，認(rèn)為孩子玩臟東西必須堅(jiān)決制止，并用生氣恐嚇孩子，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。正確的做法是跟隨孩子，指導(dǎo)孩子，如果看到孩子要把蒼蠅拍拍到飯食上，就趕緊引導(dǎo)孩子用蒼蠅拍打個(gè)蒼蠅，如果沒有蒼蠅，就找個(gè)黑點(diǎn)，或者用鉛筆在地上畫個(gè)蒼蠅讓孩子去拍，一旦孩子拍準(zhǔn)了，立即拍手叫好。孩子當(dāng)然不知道蒼蠅拍上有多少細(xì)菌，他們會(huì)好奇地?fù)崦n蠅拍，對(duì)于5歲以下的孩子不必做關(guān)于細(xì)菌的解釋，只需孩子玩夠了蒼蠅拍之后給他好好洗洗手就是。對(duì)于5歲以上的孩子，可以解釋蒼蠅拍上有好多細(xì)菌，讓孩子玩完后去洗手，同時(shí)講講有關(guān)細(xì)菌的知識(shí)。

如果孩子不好好學(xué)習(xí)，這里頭原因不外乎兩條，都不是能用生氣解決的。第一可能是孩子還小，專注力達(dá)不到家長要求，這種情況家長應(yīng)當(dāng)讓孩子先玩玩再說。第二可能是孩子的智力開發(fā)不到位，學(xué)不進(jìn)去。這種情況下，家長要停止催促孩子學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)而培養(yǎng)孩子閱讀課外書的習(xí)慣。越是成績不好，越要多讀課外書來開發(fā)大腦的快速運(yùn)轉(zhuǎn)能力。每個(gè)孩子都有好奇心，好奇心與好學(xué)是一碼事，換句話說，每個(gè)孩子天生都好學(xué)，只是被不懂孩子的家長給扼殺了：為了家居生活美觀整潔，這也不讓孩子動(dòng)，那也不讓孩子摸；為了省錢，不給孩子買足夠的玩具，不帶孩子去郊外與大自然親近；忙于工作，孩子去公園的機(jī)會(huì)都沒有……這一切都會(huì)讓好學(xué)的孩子變得呆板遲鈍自閉，失去好奇心，而失去好奇心也就失去了好學(xué)的能力。

大人要以清晰的是非觀來解釋問題，給孩子以向善的指路燈，而不是以生氣制服孩子。

如果孩子犯了無傷大雅的小錯(cuò)，大人要裝作不知道，讓孩子的不良行為不因家長的關(guān)注而強(qiáng)化，讓不良小毛病自行消失。孩子都有向善能力，若大人事無巨細(xì)什么都管，尤其用生氣來管，則會(huì)形成兩類副作用：性情較弱的孩子會(huì)變得內(nèi)向自閉郁悶；開朗外向的孩子尤其男孩會(huì)變本加厲故意發(fā)壞搗蛋。

孩子五六歲后，講道理是可以的，教導(dǎo)的方向必須不偏離育兒三大理念，這三大理念就是讓孩子身體好、心態(tài)好、事業(yè)好。具體說來就是讓孩子有正確的價(jià)值觀或曰是非觀，讓孩子實(shí)現(xiàn)健康、快樂和成功這三項(xiàng)目標(biāo)。最有效而簡單易行的辦法是關(guān)注孩子的正向行為并加以贊賞鼓勵(lì)，同時(shí)抓住機(jī)會(huì)用行動(dòng)給孩子樹立美德樣板：比如孩子不洗澡，大人不妨通融一次，告訴孩子今天不洗就算了，但明天要洗，這等于期待孩子能做到說話算數(shù)，是對(duì)孩子信任的具體表現(xiàn)，孩子都很重視爸媽對(duì)自己的信任，一般會(huì)樂意第二天洗澡的。

如果孩子用生悶氣來要挾大人怎么辦？大人不要買他的賬，他越生氣，越不給他所要的東西，久而久之，孩子就會(huì)改掉用生氣要挾別人的習(xí)慣，就不會(huì)因?yàn)閻凵鷼舛鴮?dǎo)致人際關(guān)系不良。我們的要義是讓孩子成長為好學(xué)、開朗、招人愛的孩子，這樣的孩子將來定會(huì)有良好的互動(dòng)能力，能達(dá)到三項(xiàng)全成。

媽媽對(duì)孩子教育方法的分享

都說可憐天下父母心，我們總是竭盡所能給孩子最好的、最全面的保護(hù)。媽媽們恨不得樣樣事情都替他們做好，所有障礙都替他們排除。這樣孩子們就能順風(fēng)順?biāo)瑹o憂無慮地成長了。

殊不知這世上什么都可以代勞，唯有成長不可以。我們一定要學(xué)會(huì)做一個(gè)懶媽媽，媽媽的教育方式遵從這“四懶”，教出來的孩子更出色！

01

懶于照顧——孩子自理能力強(qiáng)

懶媽媽養(yǎng)出勤快兒，這真是個(gè)真理。

小麗自從見過同事小薇的兒子之后，深深為之感嘆。小薇的兒子跟自家兒子一樣都是5歲，可在上周同事聚餐上的表現(xiàn)真心令人稱贊。小家伙來的時(shí)候自己背著小包，吃飯前找出圍兜穿上，安靜獨(dú)立地吃飯、喝水，完全不用人照顧。

甚至還能剝個(gè)橘子討好小薇。相比較自己的兒子，小麗覺得很丟臉。一樣大的小孩，吃飯從來都是自己一口一口地喂。

雞蛋、蝦子全部要?jiǎng)兒昧伺榱嗽俳o他吃。更別提穿衣睡覺什么的，沒有一樣不要自己照顧的。小麗向小薇討教究竟是怎么培養(yǎng)兒子的。

結(jié)果小薇笑著說：“因?yàn)槲液軕醒健Ｎ覒械媒o他穿衣喂飯，他自己就慢慢都學(xué)會(huì)了?！痹瓉韹寢屘诳欤恢苯o予過度的幫助，時(shí)間長了孩子會(huì)形成依賴的習(xí)慣，更會(huì)失去做事的信心。

02

懶于保護(hù)——孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

朵朵是小區(qū)里公認(rèn)的最膽小的孩子。別的孩子玩滑梯，她不敢；別的孩子騎車她也不敢。朵朵的媽媽是個(gè)全職太太，對(duì)朵朵也十分用心。每次出去玩總擔(dān)心朵朵摔著碰著。

最近孩子們流行玩溜旱冰，朵朵很感興趣，讓媽媽買了全幅裝備，可才穿上就摔了一跤，媽媽趕緊抱起她回家了。

溜旱冰的事就此擱淺，媽媽也覺得朵朵學(xué)不會(huì)。這天媽媽回娘家有事，難得休息的爸爸接替了照顧朵朵的工作。他帶朵朵出去玩，讓她穿起溜冰鞋去玩，自己躲在一邊玩手機(jī)。爸爸的不負(fù)責(zé)任讓朵朵摔了好幾跤，可摔著摔著她竟然學(xué)會(huì)了。

晚上回來看見朵朵頭發(fā)蓬亂，衣服上滿是灰塵，可她的小臉上卻洋溢著自信滿足的微笑。很多父母習(xí)慣為孩子包辦一切，可是如果你不愿意放手，孩子如何成長呢？

03

懶于指揮——孩子大膽有主見

有位學(xué)者分析過，一個(gè)強(qiáng)勢的女人將會(huì)摧毀她的兒子。

這話雖有些絕對(duì)，但也不無道理。母親過多的干涉指揮，操縱決定權(quán)，往往會(huì)影響孩子性格的發(fā)展。麗君是個(gè)年輕媽媽，她特別注重兒子性格的培養(yǎng)。她覺得一個(gè)男孩一定要大膽有主見，有責(zé)任感。所以平時(shí)她總是刻意示弱。

兒子雖然只有七歲，但是從文具、書籍到衣服鞋子都由他自己挑選決定。過年的壓歲錢也交給他自己支配，但必須先列出支配的方案讓媽媽監(jiān)督。假期的生活安排也先由孩子自己制定，大人不直接指揮。所以麗君的兒子不但果斷有主見而且還很有自律能力。

父母平常要少對(duì)孩子“指手畫腳”，多傾聽孩子的想法，讓孩子做一個(gè)會(huì)獨(dú)立思考的人。

04

懶于焦慮——孩子樂觀又開朗

娟子最近很焦慮，因?yàn)樗膬鹤釉谄谀┛荚囍谐煽冇兴禄?。雖然才上一年級(jí)，但可不能輸在起跑線上呀。她總覺得是有什么原因?qū)е铝藘鹤映煽兿陆?。是不是他沉迷游戲了?/p>

還是他不適應(yīng)新老師？或者和同學(xué)鬧情緒了？娟子總是隔三差五地逼問兒子，她這種焦慮也傳染給了兒子，弄得他整天悶悶不樂。后來這種行為被爸爸禁止了。他安慰娟子，孩子成績的起伏很正常，不要過于焦慮，孩子自己會(huì)調(diào)整的。娟子覺得老公說得有道理，只能按捺住自己的不安，靜靜等待。

后來兒子的情緒漸漸好轉(zhuǎn)，似乎也沒有什么特別的困擾。過了段時(shí)間成績又恢復(fù)了正常。我們過多的焦慮有時(shí)會(huì)帶來不必要的麻煩，不如放寬心，變懶惰，孩子反而更加快樂。

如何教育孩子是讓每位家長都很頭疼的事情，可你是否反思過自己的教育方式呢？其實(shí)很多時(shí)候，孩子無法成長，都是因?yàn)閶寢屘扒诳臁绷恕?/p>

各位媽媽們不妨試著做一個(gè)“懶媽媽”，其實(shí)孩子比你想象中要能干、聰明，從小就要讓孩子做一些力所能及的事情，讓他們用自己的雙手去創(chuàng)造人生。

美國媽媽鼓勵(lì)孩子得全A有絕招

中國父母喜歡向人炫耀自己的孩子學(xué)習(xí)成績好，而美國父母則喜歡向人炫耀自己的孩子球打的好。言外之意，美國父母重視體育勝于重視學(xué)習(xí)成績。

凡事都沒有絕對(duì)的真理，看事情也需一分為二。美國人重視體育，這話不假。但這并不意味著他們不重視孩子的學(xué)習(xí)。絕對(duì)結(jié)論，我并不完全贊同。

有一次，觀看我家二寶參加地區(qū)體操比賽時(shí)，坐在我身后的一對(duì)美國媽媽，一直在喋喋不休地談?wù)撍麄兒⒆拥膶W(xué)習(xí)成績。巧了，這兩位媽媽，一是白人，一是黑人。聽她們一黑一白的對(duì)話，頗有趣味。

黑媽媽：我兒子學(xué)習(xí)成績一直不好。你有啥絕招沒有？

白媽媽：我有絕招啊。想聽嗎？

黑媽媽：當(dāng)然想聽啦。你的絕招到底是什么？

白媽媽：我用物質(zhì)刺激法鼓勵(lì)我兒子得全A。

黑媽媽：怎么刺激呀？要通電嗎？(咱信口發(fā)揮一下，開個(gè)玩笑，別當(dāng)真)

白媽媽：哪用通電呀。幾張鈔票就可以搞定。

黑媽媽：快說說，怎么搞定。

白媽媽：得A的功課，我獎(jiǎng)勵(lì)孩子十美金。得B的功課，孩子什么獎(jiǎng)勵(lì)都沒有。得C的功課，孩子欠我十美金。

黑媽媽：哎，有趣。這招靈嗎？

白媽媽：當(dāng)然靈啦。那個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我孩子得了全A。

聽到這兩位媽媽的對(duì)話，坐在她們前排的我，不禁想到了我家的大寶。不知我用這招來對(duì)付大寶是否管用？

回到家，當(dāng)我把這個(gè)物質(zhì)刺激法向大寶傳授時(shí)，這孩子臉上樂開了花。媽，好呀。以后你就用這個(gè)刺激我得A吧。

媽媽妙招：延長孩子注意力

許多父母都知道培養(yǎng)孩子的注意力應(yīng)從實(shí)際生活做起，可“實(shí)際生活”范圍太大，也很抽象，如何具體實(shí)施才是真正的難點(diǎn)。在這里，我們聽聽幾位媽媽的妙招吧！說不定靈感會(huì)由此而發(fā)。

妙招1

游戲中找出“好習(xí)慣”

早上出門前，我故意裝作找不到包，讓兒子幫我一起找，兒子很認(rèn)真地找啊找，終于在我平時(shí)放包的地方找到了，我親親兒子表示感謝，并引導(dǎo)他說出手袋應(yīng)該放在何處。這樣反復(fù)幾次之后，我悄悄把包挪了個(gè)位置，不是很隱蔽，只要稍加尋找就可以看見，再讓兒子幫著找。到后來，兒子經(jīng)常在家里樂此不疲地幫我找襪子，幫爸爸找拖鞋，幫奶奶找衣服，這幾乎成了一種游戲，而兒子也慢慢學(xué)會(huì)了一心一意做事情，同時(shí)，耳濡目染，兒子對(duì)家里的各種日用品了如指掌，養(yǎng)成了井井有條的好習(xí)慣。

——小樂媽媽

妙招2

讓她做自己感興趣的事

有時(shí)，我?guī)畠喝バ^(qū)花園里玩，她看見水池里有一條小金魚、樹上有一只麻雀都會(huì)歡快地叫起來，然后跑過去看個(gè)仔細(xì)。我要是沒有什么緊急的事，就陪她看，并借這個(gè)機(jī)會(huì)給她講講各種動(dòng)物、植物的生活習(xí)性。一次，她津津有味地看地上一窩螞蟻搬家，一蹲就是老半天，回來對(duì)我說：“媽媽，小螞蟻很努力地在搬一小塊餅干，還用觸須打招呼，比幼兒園的小朋友有禮貌。”觀察得好仔細(xì)！

——韻韻媽媽

妙招3

玩需要集中注意力游戲

玩拼圖是不錯(cuò)的方法。選孩子熟悉、喜歡的形象，比如小動(dòng)物、卡通形象等，從最初的幾塊開始，對(duì)照著完整圖形進(jìn)行拼搭，我們提醒孩子注意圖塊拼接處的特點(diǎn)，然后逐漸增加拼圖的塊數(shù)。兒子每完成一副拼圖，我們都表揚(yáng)他，我發(fā)現(xiàn)，兒子漸漸迷上了拼圖，可以很長時(shí)間持續(xù)研究、拼搭。

——悅悅媽媽

妙招4

只給他兩樣玩具

兒子小凱有個(gè)習(xí)慣，每次玩的時(shí)候都會(huì)把他的玩具箱拉到客廳中央，“嘩啦”一下全倒在地上，進(jìn)行“玩具總動(dòng)員”。最后一個(gè)也沒玩，拍拍屁股就走了。以后小凱再玩的時(shí)候，我只允許他從玩具箱里拿出兩樣玩具。剛開始，他哭著鬧著要把箱子里的東西都倒在地上，我不允許。在我的堅(jiān)持下，他只好拿出他最喜歡的小熊和電子鼓。我?guī)退蜷_開關(guān)，小熊在地上走起來，撞到墻后轉(zhuǎn)身繼續(xù)走。我讓小熊坐在地上，小熊手腳并用，“哇哇”哭起來。小凱忍不住笑出聲來，臉上還掛著未干的眼淚。他從我手中奪過小熊，第一次認(rèn)真地玩起來……然后，我又同他一起表演小故事，用小鼓有節(jié)奏地敲出鼓點(diǎn)，為小熊士兵加油……

——小凱媽媽

全職媽媽對(duì)孩子教育的影響

目前，很多媽媽放棄自己的工作，全心全意在家養(yǎng)育孩子，被大家成為全職媽媽。根據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，86.9%的全職媽媽是出于自愿，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件允許而特意留在家里養(yǎng)育孩子。但專家指出，如果教育方法不對(duì)，“全職”反而不如“兼職”，因?yàn)槿殝寢屧饺?，孩子越無能。

專家指出，不像歐美或日本，中國沒有一所專門對(duì)父母進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，因此很多家長根本不知道如何教育自己的孩子。沒有多少全職媽媽系統(tǒng)地研究過教育。

但有全職媽媽持不同意見，“我因?yàn)槿殠Ш⒆?，看了很多育兒書，這種理念試試，那種理念試試，結(jié)果孩子越來越不是我理想中的樣子了?！比殝寢尯康睦Щ蠛芏?。她說，她一直想把兒子培養(yǎng)成一個(gè)杰出的人，因此讀了很多關(guān)于天才兒童成功的書籍，可是各種育兒書公說公有理，婆說婆有理，“結(jié)果，我自己都覺得很矛盾?！?/p>

專家指出，全職媽媽養(yǎng)育對(duì)孩子尤其是對(duì)3歲以前的孩子來說，更加人性化和科學(xué)。但很多全職媽媽容易把孩子當(dāng)成實(shí)驗(yàn)品，總想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)與眾不同的人，對(duì)孩子期望值太高，同時(shí)，全職媽媽容易把孩子當(dāng)作生命的一切，這種愛會(huì)帶來壓力。

專家說：“要給孩子一個(gè)自由成長的環(huán)境，任何偏激的教育方法都會(huì)將孩子推向深淵?！?/p>

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何為全職媽媽？

放棄工作、全心全意在家養(yǎng)育孩子的媽媽。

全職媽媽的優(yōu)勢

長時(shí)間與寶寶相處，親子關(guān)系親密，有利于幫助孩子建立安全感和信任感。

全職媽媽的劣勢

情緒控制出現(xiàn)問題。長期在家，視野狹窄，而且過于敏感，無微不至，易導(dǎo)致孩子過于依賴，長此以往會(huì)令孩子無能。

全職媽媽解決之道

全職媽媽應(yīng)該學(xué)著放手，讓孩子心里頭多裝一些人，而不是媽媽一個(gè)，這樣他就不會(huì)只依賴一個(gè)人，有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。