“第一任老師”的角色，任重道遠(yuǎn)。

以前，確實(shí)是動(dòng)不動(dòng)的就對(duì)著孩子發(fā)脾氣，想控制都控制不住。脾氣過(guò)后，就是一遍一遍的后悔，一遍一遍的警告自己下次不能這樣。每一次和孩子的分離都加重了我內(nèi)心的愧疚，也更加深了我對(duì)自己教育孩子的反思。從新疆回來(lái)，很多次都是讓xx氣的火冒三丈，內(nèi)心深處那個(gè)小人告訴自己，堅(jiān)決不能動(dòng)手，想想分離的時(shí)候自己對(duì)孩子的思念，想想分離的時(shí)候孩子對(duì)自己的期盼，我也不能對(duì)孩子動(dòng)手。就是這樣的一種想法，讓我離一個(gè)合格的媽媽才越來(lái)越近。

孩子三歲了，三年的時(shí)間，自己一直都在琢磨最好的教育孩子的方式，可是一直都找不到正確的方向，也在一次次犯錯(cuò)中前進(jìn)。直到現(xiàn)在，當(dāng)自己的牛脾氣對(duì)上丫頭的驢脾氣的時(shí)候，我們都有退讓。我不知道丫頭是怎么做到這一點(diǎn)的，反正最近不管遇到什么事情，雖然會(huì)鬧很大的情緒，但是最終丫頭都會(huì)做出讓步，而我也不再用那么嚴(yán)厲口吻去要求孩子不能這樣不能那樣，我相信不管是大人還是孩子，多數(shù)還都是喜歡吃軟不吃硬。換一種方法讓孩子去忘掉自己的無(wú)理取鬧或者緩解一下孩子當(dāng)時(shí)過(guò)激的情緒，很有必要。

前段時(shí)間，丫頭在嬸嬸家里偶然的發(fā)現(xiàn)了一盒各種顏色的眼影，她很興奮的拿著給我們看，然后就讓我給她抹。我很驚訝孩子怎么知道這東西是要抹的，然后我就故意問(wèn)：“怎么抹?。磕?？”丫頭從我手里拿過(guò)眼影盒，自己伸著指頭沾了沾，然后就往眼皮上抹去。這個(gè)表現(xiàn)，令我更加的震驚，趕緊問(wèn)：“你怎么知道是抹眼睛的？”丫頭說(shuō)：“我們老師都抹這。”怪不得，原來(lái)是見過(guò)。yJs21.COM

過(guò)了一夜，丫頭突然又給我說(shuō)：媽媽，我不喜歡這個(gè)，我想要個(gè)新的，你給我買新的！

還沒等我接話，手里的眼影盒已經(jīng)扔了好遠(yuǎn)，上下蓋自然是分了家。然后我又開始了勸導(dǎo)，我覺得因?yàn)楹⒆?，咱們女人也變得婆婆媽媽了。我解釋著說(shuō)：“這是大人抹的，阿姨和姐姐們抹的，等你長(zhǎng)大了，才能抹，小孩子是不能抹眼影的，這東西有毒！”可惜這樣的教育話語(yǔ)，我估計(jì)正有情緒的孩子有幾個(gè)能聽得進(jìn)去呢？重復(fù)了好幾遍這樣的話，最后還是無(wú)動(dòng)于衷，依然嚷嚷著要我去買。沒辦法，繼續(xù)想別的辦法哄吧！對(duì)著丫頭說(shuō)：“寶貝，眼影得等你長(zhǎng)大了才能抹，那你好好學(xué)習(xí)，等你長(zhǎng)大了上了班，自己掙了錢然后去買，買兩個(gè)，你一個(gè)，給妹妹一個(gè)~！丫頭看了看一邊的妹妹，突然破涕為笑，沒想到這招還真管用。

以后很多類似的問(wèn)題，我用這種辦法試了好幾次，她都沒有再繼續(xù)鬧情緒，而是很期待自己長(zhǎng)大，然后上班，就能買各種自己喜歡的東西。

丫頭的進(jìn)步，其實(shí)更多的是源于丫頭真的懂事了好多，很多原來(lái)哄不下來(lái)的事情，現(xiàn)在都能聽進(jìn)我的話，很多時(shí)候，丫頭還會(huì)對(duì)我說(shuō)：“xx以后不這樣了，不惹媽媽生氣了~！”聽著三歲的孩子能說(shuō)出這樣的話，內(nèi)心還是有太多的感動(dòng)和欣慰的。

不管是站在孩子的角度去看問(wèn)題，還是多理解一些孩子，其實(shí)我們這些初為人母的媽媽們都是想努力的去做好這個(gè)角色，我們都希望自己能做一個(gè)合格的“第一任老師”，畢竟人這一輩子孩子不僅要做人，關(guān)鍵是要會(huì)做人、做好人。

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父母是孩子的第一任老師

自我認(rèn)識(shí)來(lái)自家長(zhǎng)的積極暗示

對(duì)自我的認(rèn)識(shí)需要大量的智慧、大量的觀照、警覺、不間斷地觀察。

生活中常常有朋友講述這樣的故事，講自己總希望能夠擺脫家庭的影響，卻在成長(zhǎng)的過(guò)程中，越長(zhǎng)大越發(fā)現(xiàn)自己的行為和父母很相似。原來(lái)，我們不僅長(zhǎng)的像父母，連性格、行為和習(xí)慣，都和他們緊密相連，因?yàn)楦改甘俏覀兩牡谝蝗卫蠋煛?/p>

今天，年輕人對(duì)下一代的教育觀已經(jīng)和二三十年前的父母有了很大區(qū)別，我們?cè)絹?lái)越注重孩子的性格、心理和內(nèi)在人格的發(fā)展。這種關(guān)注其實(shí)只有一個(gè)要點(diǎn)，那就是“你是孩子的第一任老師”。因?yàn)?，寶寶的心理具有容易接受暗示的特點(diǎn)，可塑性很強(qiáng)，受過(guò)自父母的積極暗示的孩子將會(huì)成長(zhǎng)地更為順利。

孩子摔跤是家庭教育中最常見的事，不同父母的反應(yīng)也顯現(xiàn)了不同的家教。孩子摔倒在地，一個(gè)媽媽趕緊抱起孩子，心疼地說(shuō)：“寶寶，摔疼了吧？”，然后孩子大哭。另一位媽媽則平靜站一邊，讓孩子自己爬起來(lái)，然后繼續(xù)跑著去玩。為什么一個(gè)孩子?jì)蓺舛硪粋€(gè)卻很勇敢呢？其實(shí)關(guān)鍵因素不在于孩子，而在于兩位媽媽的不同表現(xiàn)。第一個(gè)媽媽的態(tài)度是緊張不安的，她的緊張暗示孩子摔跤是很痛的，在心理上增加了孩子疼痛的感覺，讓他變得嬌氣。這種反應(yīng)就是消極的暗示。而第一位媽媽的態(tài)度很平靜，同時(shí)也暗示摔跤沒什么大不了，給了孩子積極的暗示。

心理學(xué)家說(shuō)，暗示是指通過(guò)語(yǔ)言、手勢(shì)、表情等施加心理影響的過(guò)程，暗示的結(jié)果是使受暗示的人在心境、情緒、興趣、意志方面發(fā)生變化。暗示教育最大的特點(diǎn)就是“暗”，在潛移默化、不知不覺中影響孩子稚嫩的心靈。

積極的心理暗示帶給孩子的是積極的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，讓孩子于無(wú)形中養(yǎng)成良好的道德認(rèn)識(shí)和行為舉止，以及堅(jiān)強(qiáng)的情感意志。據(jù)調(diào)查，有接近90%在品質(zhì)、意識(shí)、和智力方面有杰出表現(xiàn)的人，年幼的時(shí)期都感受過(guò)來(lái)自家長(zhǎng)的積極暗示。因此，父母應(yīng)注意善用積極暗示，避免消極暗示。

積極心理暗示的多種方式

積極的心理暗示有很多種方法，主要分為兩類，語(yǔ)言暗示和非語(yǔ)言暗示。語(yǔ)言暗示主要是通過(guò)講故事、做游戲、角色體驗(yàn)等方法，將道理孕育在普通生活中，起到良好的教育目的。在暗示過(guò)程中，也要注意講究方法，比如糾正孩子的錯(cuò)誤，父母可以采用對(duì)比的方式，給孩子樹立榜樣，利用榜樣的力量感染孩子，使其不斷進(jìn)步，注意恰當(dāng)運(yùn)用暗示性對(duì)比，以免傷害孩子的自尊和信心。在鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，也可以采用激將法。好勝心強(qiáng)是孩子的天性，用暗示性的語(yǔ)言激起孩子的好勝心，往往能起到事半功倍的效果，促使他很快去完成某項(xiàng)事情或達(dá)到某種要求。

非語(yǔ)言暗示，主要是父母自己要起到良好的模范作用。記住自己是孩子的第一任老師，自己的一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著孩子，為孩子所效仿。父母自覺排隊(duì)，用行為暗示孩子，插隊(duì)的人是不受歡迎的；在公共場(chǎng)所不隨地亂丟果皮紙屑，也會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)自覺把垃圾丟到垃圾桶里。父母良好的行為舉止都在無(wú)形中暗示孩子正確的道德、行為規(guī)范。

此外，在孩子獨(dú)立去做一件事情的時(shí)候，要給孩子贊賞、肯定的眼神，讓孩子體會(huì)到成功的愉悅；孩子遇到挫折時(shí)，給孩子鼓勵(lì)、安慰、愛撫的目光，讓孩子感受到勇氣和力量。這些飽含情感和愛的積極暗示，能對(duì)孩子產(chǎn)生更大的影響。因?yàn)椋駪B(tài)表情是人心靈和內(nèi)在情感的直接表現(xiàn)，孩子能直接感受到來(lái)自父母的反應(yīng)。

暗示用得好，將會(huì)培養(yǎng)一個(gè)健康、勇敢、樂(lè)觀、擁有優(yōu)良品性和良好習(xí)慣的寶寶。

家長(zhǎng)學(xué)堂：做好孩子的第一任老師

新手爸媽怎樣給孩子挑繪本

兒童繪本是近幾年來(lái)頗受新手爸媽青睞的兒童圖畫書。在書店里，兒童繪本也占有相當(dāng)重要的一隅，各種年齡段的兒童繪本種類繁多，不過(guò)價(jià)格也不菲。那么新手爸媽會(huì)給你的孩子挑選適合的繪本嗎？詳細(xì)閱讀>>

教育孩子少說(shuō)“四句話”

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如何在家培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣？

孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。生活習(xí)慣上的驟變，課程數(shù)目的增多，會(huì)使孩子出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況，因此幼小銜接顯得尤為重要。怎樣才能讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活？專家指出，小學(xué)老師會(huì)有科學(xué)的教學(xué)方法，幫助孩子盡快適應(yīng)課堂，家長(zhǎng)也需要協(xié)助老師，在家培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。詳細(xì)閱讀>>

孩子最易接受的3種教育方式

比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說(shuō)：“到時(shí)間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來(lái)直去地說(shuō)：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，孩子就會(huì)感覺你很尊重他，愿意聽你的話。詳細(xì)閱讀>>

讓孩子愛上學(xué)習(xí)你要做對(duì)五件事

對(duì)于3-5歲的孩子來(lái)說(shuō)，最適合他們年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式就是玩，可以把孩子需要掌握或要學(xué)習(xí)的知識(shí)融入到游戲當(dāng)中。詳細(xì)閱讀>>

教幼兒學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該注意的事項(xiàng)

家長(zhǎng)和老師們應(yīng)該先了解孩子，觀察孩子，然后努力為孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，找到合適的學(xué)習(xí)方法和途徑，同時(shí)要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。詳細(xì)閱讀>>

作為寶貝的第一任老師 你合格嗎

一、孩子錯(cuò)誤習(xí)慣多，有的是父母的錯(cuò)

言傳身教，是家庭教育很重要的一點(diǎn)。家長(zhǎng)除了語(yǔ)言上的教導(dǎo)，還應(yīng)在行動(dòng)上做出正確的示范。孩子在學(xué)校接受著正常的社會(huì)規(guī)范教育，可是，有的家長(zhǎng)卻把成人世界不守規(guī)矩的一套強(qiáng)加給孩子，這會(huì)讓成長(zhǎng)中的孩子無(wú)所適從，價(jià)值觀“凌亂”。

小手拉大手，可是，大手還用錯(cuò)誤的觀念誤導(dǎo)小手。其實(shí)，在日常生活中，因?yàn)榧议L(zhǎng)的個(gè)人行為，導(dǎo)致孩子壞毛病的出現(xiàn)，這樣的事例也有不少。

1、拉著孩子闖紅燈

4月1日，武漢漢口一對(duì)年輕父母在紅燈下拖著兒子過(guò)馬路，孩子鬧著說(shuō)，“老師說(shuō)紅燈亮了不能過(guò)馬路?！眿寢屨f(shuō)“沒關(guān)系，趕緊過(guò)”，爸爸也連聲說(shuō)“快走快走”。兩個(gè)大人硬拖著孩子過(guò)馬路，孩子又哭又鬧，引來(lái)路人觀望。

“紅燈停、綠燈行”，這一交通規(guī)則可謂婦孺皆知。本來(lái)孩子是想遵守規(guī)則的，可是，為人父母者如此不在乎，還主動(dòng)帶領(lǐng)孩子闖紅燈。長(zhǎng)期受到父母的影響，孩子也會(huì)對(duì)闖紅燈不以為然，當(dāng)出現(xiàn)事故時(shí)，父母也后悔莫及。

2、媽媽看電視，影響孩子學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的電視內(nèi)容豐富多樣、畫面吸引眼球，寶寶的好奇心讓他們愛上看電視，因?yàn)閾?dān)心寶寶視力健康，許多家長(zhǎng)都會(huì)嚴(yán)格阻止。但是，有的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是不讓寶寶看電視，他就越想看，甚至反抗家長(zhǎng)。

其實(shí)，有時(shí)候孩子如此愛看電視，是由于媽媽引導(dǎo)不當(dāng)。許多年輕媽媽都愛看韓劇、情景劇等，有的時(shí)候?qū)殞氁瞾?lái)湊熱鬧，就會(huì)養(yǎng)成每天在固定的時(shí)間要求看電視，不想做功課。

紅紅告訴我們，她本來(lái)在書房很認(rèn)真寫作業(yè)，但是聽到媽媽突然大笑或者哭泣，電視機(jī)的聲音也很大，她根本沒法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，所以她也跟著走到客廳看電視了。

3、父母飲食習(xí)慣不當(dāng)，導(dǎo)致孩子挑食

有的父母對(duì)于孩子挑食的習(xí)慣覺得很煩心，因?yàn)楹⒆拥奶羰?，不但影響了孩子的發(fā)育，也影響的孩子的身體健康。原來(lái)，父母的不良飲食習(xí)慣，也容易導(dǎo)致孩子“擇食”。

例如，晴晴今年5歲，卻經(jīng)常便秘。問(wèn)及晴晴的飲食情況，才知道豆豆只愛吃肉，不怎么吃青菜、水果。再深入了解發(fā)現(xiàn)，原來(lái)晴晴的挑食是有原因的，晴晴的父母也有同樣的飲食習(xí)慣。

二、家長(zhǎng)該如何做好第一任老師

當(dāng)孩子降臨這個(gè)世界的時(shí)候，家庭是他們接觸的第一環(huán)境，家長(zhǎng)是他們接觸的第一人。作為孩子的第一任老師，父母一言一行都會(huì)影響到孩子性格的塑造，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有決定性的影響。

而在日常生活中，卻很少有父母在抱怨孩子行為的不是時(shí)，反省自己的行為是否有不當(dāng)之處。有時(shí)候，孩子的錯(cuò)，很多是受到父母日常行為的影響。那么，家長(zhǎng)該如何做好第一任老師呢？

1、以身作則

作為父母定要以身作則，家長(zhǎng)們的行為習(xí)慣對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是一種“規(guī)則標(biāo)桿”，如果他們總是看到媽媽坐在電視機(jī)跟前，自然就會(huì)跟著模仿;如果看到家長(zhǎng)總是亂穿馬路，自然就會(huì)跟著行動(dòng)……

所以，在日常生活中，父母要以身作則，在孩子面前做好榜樣。俗話說(shuō)，孩子的身上有父母的影子，從中不難看出父母對(duì)孩子教育的重要性，這種教育不是口頭教育，而是實(shí)際行動(dòng)的教育。身教甚于言教，在家庭教育中有著舉足輕重的作用。

所以，父母要從自我做起，拒絕壞習(xí)慣，拒絕做違法違紀(jì)的事情，從點(diǎn)滴做起，讓孩子感受到正確的行為習(xí)慣。

2、從小培養(yǎng)孩子優(yōu)良品質(zhì)

一位朋友的女兒今年剛剛上幼兒園，交談中她說(shuō)，雖然自己不喜歡讀書，但每天她都會(huì)強(qiáng)迫自己堅(jiān)持看書，目的是讓年幼的女兒看到媽媽在讀書，女兒也會(huì)喜歡上看書，喜歡學(xué)習(xí)。正因?yàn)檫@種潛移默化的影響，孩子真的愛上讀書，甚至主動(dòng)提出周末讓家長(zhǎng)帶自己去圖書館。

另外，要培養(yǎng)孩子從小懂禮貌，守規(guī)矩的習(xí)慣。比如父母見到他人問(wèn)好打招呼，離開時(shí)揮手再見，對(duì)幫助過(guò)自己的人說(shuō)“謝謝”，日常做好紅燈停，綠燈行，橫穿馬路走斑馬線，把垃圾丟入垃圾桶等等。父母在日常生活中做這些行為后，可以從中教育孩子，讓孩子明白做一個(gè)有良好品質(zhì)的人。

3、讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)

通常孩子做了什么不光彩的事情，父母也不會(huì)光彩。當(dāng)聽到別人說(shuō)自己的孩子：“也不知道父母怎么教育孩子的”，“真想看看他父母長(zhǎng)什么樣”，父母就要審視自己行為。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育十分重要，要做好培養(yǎng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的好習(xí)慣。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，必須要有對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)的經(jīng)歷。即使五六歲的孩子，犯了錯(cuò)誤之后，也要自己去主動(dòng)道歉。比如在別人家玩耍的時(shí)候打碎了碗碟，就得讓孩子主動(dòng)向主人承認(rèn)錯(cuò)誤并收拾干凈現(xiàn)場(chǎng)。

只有這樣,才能讓孩子不以自我為中心，強(qiáng)化自己對(duì)他人的責(zé)任，對(duì)自己做過(guò)的事情負(fù)責(zé)。把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。要讓孩子?duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就應(yīng)該從小事做起，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。

總之，父母想要孩子成為什么樣的人，首先父母就得成為什么樣的人，教育孩子的過(guò)程，其實(shí)也是教育自己的過(guò)程。

育兒觀念：做好孩子的第一任老師

育兒觀念：做好孩子的第一任老師

孩子是父母的鏡子，孩子是父母的“作品”。父母對(duì)孩子的性格的形成起著決定性的作用。

我們班的華華是一個(gè)很活潑的孩子，也許是對(duì)新環(huán)境的好奇，對(duì)新事物的新奇，從老師開始問(wèn)好到揮手

再見的時(shí)候，寶貝一直沒有安靜下來(lái)，不是從這邊跑到那邊就是來(lái)回的在教室里打滾……

從華華的父母對(duì)孩子的細(xì)微之處，可以看出家長(zhǎng)有些過(guò)于溺愛孩子，比如爸爸上樓梯都要抱著他，實(shí)施

包辦、代替。這個(gè)家庭把孩子放到了一個(gè)高的位置，一個(gè)特殊的位置，對(duì)他過(guò)于關(guān)心，有求必應(yīng)，一味

地滿足，簡(jiǎn)直百依百順。由此可想這種服從于孩子，處處遷就，事事代勞，久而久之孩子就會(huì)驕橫，自

私，任性，養(yǎng)成執(zhí)拗的不良性格。這不是幫助他，這是錯(cuò)誤的影響。

家長(zhǎng)是孩子的根，是孩子的的第一任老師，所以要時(shí)刻注意自己的言行與對(duì)孩子的態(tài)度，不要錯(cuò)誤的認(rèn)

為只配合老師就行，要知道家園共育的重要，教師要做好對(duì)幼兒的細(xì)致觀察以及對(duì)家長(zhǎng)的及時(shí)反饋，讓

每一個(gè)幼兒在這種家園的呵護(hù)下成為一棵參天樹。

育兒心得：父母是孩子的第一任老師

育兒心得：父母是孩子的第一任老師

時(shí)間過(guò)的可真快，柏文萱在幼兒園的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)四年了，下半年就要上小學(xué)了，作為家長(zhǎng)我們都希望自己的寶寶是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好孩子，要想讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我個(gè)人認(rèn)為首先要讓孩子養(yǎng)成良好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這是首要的。

父母是孩子的第一任老師，一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)工作，走向社會(huì)都是離不開父母的，家庭環(huán)境的影響，同樣你讓孩子做到某些事情你自己同樣也要能做到，譬如和孩子一起學(xué)習(xí)啊，現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)身子女希望有一個(gè)伙伴，如果家長(zhǎng)和孩子做伙伴孩子開心，家長(zhǎng)也會(huì)找回童年的記憶，孩子的言行和愛好都是在家長(zhǎng)的熏陶下形成自己特點(diǎn)的，和孩子一起學(xué)習(xí)，在一個(gè)書的環(huán)境里，在大自然中，你會(huì)感到世界真的很美好。

沒有哪位父母不是望子成龍，望女成鳳的，盡管我們不斷努力把最好的物質(zhì)生活都奉獻(xiàn)給孩子，以此來(lái)彌補(bǔ)我們?cè)?jīng)的美夢(mèng)，但關(guān)注孩子生活習(xí)慣責(zé)任心的培養(yǎng)，在當(dāng)今社會(huì)應(yīng)該是不可缺失和不容忽視的，犯了錯(cuò)誤就要勇于承擔(dān)，自己的東西就要自己擺放好，做事不拖拉作業(yè)按時(shí)完成，同時(shí)也要讓孩子有時(shí)間管理的責(zé)任，在什么時(shí)間內(nèi)做什么事情，同樣在教育孩子方面我還有很多不足之處同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)能夠多加指教。

總之培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子是一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過(guò)程，不能希望一天就立竿見影，家長(zhǎng)也要有心理準(zhǔn)備有步驟的進(jìn)行。