幼兒園中班優(yōu)秀科學教案《各種各樣的鎖》及教學反思

活動目標：

1、認識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

2、探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要。

3、對觀察和動手活動感興趣，有強烈的探索欲望。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

1、操作卡人手一份。

2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

活動過程：（筆稿范文網 gX86.CoM）

一、提問引出話題：

1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來了?小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的?你想玩一玩嗎?

2、幼兒自由玩鎖

3、交流：請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的?你是怎樣玩鎖和鑰匙的?你的鎖有什么用?

二、認識不同種類的鎖，了解它們的用途。

1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖?是什么樣子的?它是用來鎖什么的?

2、提問：你還見過哪些鎖?你還認識哪些鎖?

3、討論：為什么要有鎖?如果沒有鎖會怎樣?

三、操作活動：

1、猜謎語

2、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖?在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。

四：評價活動：

1、說說哪些物品需要鎖。

2、想一想，還在哪里見過鎖?說一說鎖有什么用處?

活動反思：

鎖是生活中不可缺少的物品，幼兒雖然認識鎖，但對鎖的認識還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關系，以及鎖的作用。

本次活動，幼兒通過探索、指認、操作活動，了解了鎖和鑰匙的關系是一一對應的，一把鑰匙只能打開一把鎖，同時也知道了鎖的用途和作用，明白了生活中什么地方要用鎖，什么地方不要用鎖。

幼兒百科：鎖本意是指置于可啟閉的器物上，以鑰匙或暗碼開啟，引申義是用鎖鎖住、封閉。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園中班科學優(yōu)秀教案《各種各樣的塑料品》及教學反思

教學目標

1、通過實物，讓幼兒在探索中認識各種塑料制品，知道它的特性。

2、幼兒能夠自主的了解塑料制品在人們生活、生產中的用途。

3、幼兒通過親身體驗和觀察、觀看，建立初步的環(huán)保意識。

4、體驗解決問題的成就感。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學準備

1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。

2、帶領幼兒在園中搞"塑料垃圾"清理活動。

3、在活動區(qū)投放各種各樣的塑料制品。

4、白色污染圖片及光盤。

教學方法

根據教學目標，在教學過程中我運用了發(fā)現法、觀察法、比較法相結合，滿足幼兒探索事物本質特征的愿望，了解塑料制品特征，為了解塑料制品在生活中的用途，我運用了交流討論法、設計情境法，把抽象的問題具體化，經便幼兒理解。

教學過程

我為本次活動設計了以下五個環(huán)節(jié)：

（一）激發(fā)幼兒興趣首先我設計提問："小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么？有什么用？是由什么制成的？"（這時幼兒會把帶來的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動的教具擺放在桌子上，自然構成了一個各種各樣的塑料制品展示會，幼兒感受到刺激，學習興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來了。）然后幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖秋嬃掀浚人玫?；我?guī)У氖且粋€盆，是洗菜用的……最后老師小結：小朋友帶來的這些東西都有一個共同的名字：--塑料制品。

（二）引導出現

1、在活動室里尋找塑料制品。

2、尋找后啟發(fā)引導幼兒說出塑料制品的特征。

教師出示實物，引導幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。（經過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內部特征。）這一環(huán)節(jié)完成活動目標。

（三）交流討論本環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途。請涉朋友分組討論，由于幼兒自帶了那么多塑料制品，活動區(qū)里又投放了那么多，因此幼兒討論的會非常激烈，激烈的討論不僅提高了幼兒的口語表達能力，同時拓展了幼兒的知識面。

最后，教師把講座結果歸類小結：

1、生活用塑料制品。

2、學習用塑料制品。

3、電器產品中的塑料制品。

這一環(huán)節(jié)完成了活動目標2。

（四）情境設計如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要殺手，本環(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識而設計的。

首先從塑料大棚模型，再通過課前的"垃圾清理"活動和觀看光盤和圖片，引導幼兒說出塑料制品對環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵幼兒研究一些處理塑料制品的科學方法，讓幼兒從小樹立學科學、愛科學的信念。

完成活動目標3。

（五）活動延伸

1、創(chuàng)造環(huán)境，在活動區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動中自然鞏固對塑料制品的認識。

2、在活動室張貼有關"白色污染"的圖片，動員幼兒帶家長利用雙休日時間體驗"白色污染"和用自己的能力杜絕"白色污染"。

教學反思：

塑料袋是日常生活中隨處可見的資源，許多人除了用塑料袋裝東西以外就把它隨手扔到垃圾桶里面去了。在本次活動中，我們充分利用塑料袋啟發(fā)幼兒對塑料袋的形狀、大小的一個認識，讓幼兒在觀察中知道塑料袋的用處大，同時對人類的污染也是很大的，從而在活動中培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。

幼兒百科：塑料的主要成分是樹脂。樹脂是指尚未和各種添加劑混合的高分子化合物。樹脂這一名詞最初是由動植物分泌出的脂質而得名，如松香、蟲膠等。

幼兒園中班科學教案《各種各樣的傘》及教學反思

活動目標：

1、觀察各式各樣的傘,認識傘的作用與防水性能的關系。

2、比較傘的不同,學習按照不同的方式進行分類。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

幼兒自帶各種材料制的傘及各種形狀的傘。

活動過程：

1、初步認識傘

幼兒介紹自己帶來的傘?什么顏色的?傘是什么樣子的?

傘面是什么材料制作的?這把傘有什么用處?(遮陽、擋雨)

2、引導幼兒觀察比較各種傘,了解傘的種類.

教師將各種質地的傘撐開放在前面,讓幼兒觀察比較.

這些傘是用什么材料制成的?

3、引導幼兒根據傘的材料給傘取名字,例如:讓幼兒將水直接淋在塑料傘、紙傘、布傘、油紙傘的傘面上,甩一甩傘,再請幼兒摸摸傘面,看看：傘面有沒有濕?水是不是跑掉了?

4、師生共同討論：哪兒傘會滲水?哪些不會滲水?想一想,為什么?出示記錄表,教師根據幼兒的講述,在表格上做相應的記錄.

5、把傘晾在在教室的角落里,引導幼兒觀察,哪一把傘最容易干?哪一把傘最容易干?哪一把傘不容易干?為什么?

6、師生探討：傘的用處

教師:我們平時使用的傘有各種顏色,制作傘的材料也是不一樣的.傘給我們的生活帶來了許多方便,下雨的時候,我們打著傘外出,不讓我們的身體淋濕,防止感冒生病.夏天,我們還可以用傘遮住火辣辣的太陽,保護我們的皮膚,不讓太陽的紫外線曬傷我們的皮膚,傘真是我們的好朋友。課前發(fā)動孩子們帶來了傘的圖片和各種大大小小的實物傘，進行了相關的環(huán)境創(chuàng)設，使孩子們在看看、玩玩、說說的環(huán)境中進行自主學習。我們也探索了自然界的“小雨傘”(香菇等)，經歷了有趣又有意義的“傘的世界”。

活動反思：

此次活動我們帶領孩子認識了傘的式樣、材質和種類，了解了傘的功能?；顒又凶尯⒆觽兎e極探索，學著自己開傘、收傘。期間，孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識，如，開傘時不能對著、當心夾著手;不能拿傘當玩具打來打去會傷人;撐傘時要把傘舉高些，免得遮住視線等等。

在區(qū)域的延伸活動中鼓勵孩子們用點、線、面來表現傘面的圖案。我們策劃組織了一次親子活動“創(chuàng)意傘造型大會”，請家長和孩子一起尋找廢舊材料，合作制作傘的造型。結果大家各顯神通，選用了彩紙、塑料紙、花布、竹竿、吸管、電線等材料進行了制作，在整個制作過程中，不是家長一手包辦，孩子們也有參與的機會，折一折、貼一貼，畫一畫，孩子也盡著自己的一份力。當孩子們把他們的作品都帶來后，我們進行了展示、介紹，還讓幼兒撐著自己的傘，走著臺步進行了自我展示。幼兒都體驗到了成功的喜悅，在本次主題活動中真是受益匪淺，看到孩子們的點滴進步，心中無比快樂。

幼兒百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創(chuàng)造。當時被人們稱之為“?！薄?/p>

大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《各種各樣的蟲蟲》

活動目標：

1、初步了解幼兒對各種蟲類的認知程度。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

通過讓幼兒看書、圖片、收集蟲蟲的資料及有關的小知識。

活動過程：

1、教師提出問題，幼兒回答――你能說出你認識的蟲蟲的名稱嗎?你能描述出他的樣子嗎?

2、幼兒回答，教師簡筆畫記錄。

浩楠：我認識菜青蟲，它全身是綠色的，愛吃青菜的葉子，是個壞蟲子。我認識螳螂，它前面有兩把大刀，身體是綠色的，有的是咖啡色的，身上還長著翅膀，他吃害蟲是好的蟲。我還認識七星瓢蟲，它也是好蟲子，身體像半個球，是紅色的，上面有七個黑點。

張一佳：我認識蝴蝶，它有4個翅膀，上面有美麗的花紋，他喜歡在花里飛來飛去，采花粉。"文.章出自屈a老師教.案網"范進祥：我見過螞蚱，由兩種，一種胖的，一種瘦的，他們都有須子，都有翅膀，有6條腿，有時候他會飛著走，又時候他蹦來蹦去。

豆豆：我認識西瓜蟲,它有很多腿，用手一碰它，它就團在一起，變成個小球球。這是它在保護自己。

3、教師向幼兒介紹幾種幼兒不太認識的蟲蟲。

4、幼兒用繪畫的形式表現出自己認識的蟲蟲。(延伸活動)

活動反思：

秋天的草叢里到處都隱藏著各種小蟲，活動時，孩子們認識了很多的蟲蟲，如：螞蚱、蛐蛐、螳螂、蜘蛛、豆蟲、毛毛蟲、蝴蝶、蜻蜓等。通過捕捉和觀察，孩子們對它們的外形特征、生活習性非常了解。因此，孩子們描述很仔細。特別是對秋天特有的幾種蟲子，幼兒更加喜愛。因此，我們以探索秋天常見的幾種蟲子為重點。進一步延伸，讓幼兒在會描述的基礎上，能用繪畫的形式表現出來，為我們的下一個活動：制做圖書《我認識的蟲蟲》打好了基礎。

幼兒園中班教案《各種各樣的船》及教學反思

中班教案《各種各樣的船》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒感受各種船的美，樂意用語言表達自己的認識，在了解常見船只的基礎上，區(qū)分軍用和民用船，感知它們的用途，根據已有經驗，大膽表達自己的想法，快來看看幼兒園中班《各種各樣的船》含反思教案吧。

活動目標：

1、在了解常見船只的基礎上，區(qū)分軍用和民用船，感知它們的用途。

2、感受各種船的美，樂意用語言表達自己的認識。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1、課件（各種各樣的船）。

2、設置“軍用船”和“民用船”兩個港口。

活動過程：

一、導入（謎語導入，激發(fā)興趣）

師：我給你們猜個謎語：個子像樓房，聲音像汽笛。只在水里行，不在路上走。猜一猜是什么交通工具呢？

二、欣賞課件，組織幼兒交流（觀察交流，認識船只的名稱和作用）

1、我這里有一些船，請你們一起來欣賞一下。（鼓勵幼兒自由觀察，并積極與同伴交流自己看到的船。）

2、請個別幼兒說說自己喜歡的船，教師點擊相應的船的圖片，在介紹的同時，可用提問的方式引導幼兒觀察并說出船的名字、外形和用途。

客輪——有高大的船艙，像一座水上的大房子。

貨輪——肚子里藏了許多貨物，用來幫助人們運送貨物。

拖輪——小船在前面開，后面拖著許多貨船，裝煤、裝菜、裝石子和黃沙。

帆船——人們很喜歡的一項水上運動。起風時，揚帆起航，飛速前進。風停時，收下船帆，緩慢航行。

小結：不同的船它們的外形和作用都不同，有的船用來載人游玩，有的船用來運貨工作，它們給我們的日常生活帶來了很大的幫助。

三、區(qū)分船類（初步了解船只的分類：民用船和軍用船）

1、出示軍用船圖片：我這里還有一艘船，它和剛才那些船都不一樣，他的本領可大啦！

2、這是什么船呢？你是怎么知道的？

小結：這艘是用于軍事的船是軍用船，剛才那些是用于日常生活的民用船。

四、游戲：《回港》（通過游戲，加深對船只分類的認識）

利用課件：點擊船的圖片，幼兒根據圖片跑到相應的軍用船或民用船的港口，如點擊漁船圖片跑到"民用船"的框里，幼兒操作正確后課件露出笑臉并發(fā)出喝彩聲。

活動反思：

在本次活動中幼兒的興趣很高，對認識各種各樣的船很感興趣。在認識船的本領的時候，有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領。在活動過后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。在活動過后幼兒還都在進行討論，說明本次活動進行的是成功的，也說明小班幼兒已經具有對事物進行探究的能力了。

幼兒百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發(fā)動機（如蒸氣機、燃氣渦輪、柴油引擎、核子動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。