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給孩子斷奶失敗的四個(gè)理由

發(fā)布時(shí)間:2020-11-14 幼兒園四個(gè)太陽(yáng)說(shuō)課稿 幼兒園四季的教案 教育孩子的聽(tīng)課筆記 給孩子斷奶失敗的四個(gè)理由二寶已經(jīng)過(guò)周歲了,天氣也越來(lái)越暖和,我天天在店里忙活,公公婆婆也有心幫一把,天暖和想帶著二寶出去玩,所以就建議給她斷奶,最主要的原因也是我這奶牛也越來(lái)越不產(chǎn)奶了,據(jù)說(shuō)一歲寶寶的腸壁的肌肉也發(fā)育得比較成熟,是斷奶的最好時(shí)機(jī)。綜合種種就把斷奶放到日程中來(lái)??墒钦垓v了近一個(gè)星期也沒(méi)有把奶斷掉,現(xiàn)在就總結(jié)一下這次斷奶失敗的理由,下次要再接再厲,爭(zhēng)取斷奶成功。

一、寶寶的戀母情結(jié)太強(qiáng)

從二寶出生后她就一直呆在我身邊,除了做飯時(shí)間寶爸幫忙稍照看一下,其余的時(shí)間都是跟著我,戀母情結(jié)可想而知了,而她也像我的小尾巴,到哪都帶上,有時(shí)想著外出辦事不方便和寶爸商量讓他看一會(huì),被人家一口回絕:“她一會(huì)不見(jiàn)你就哭的哄不住呢?!迸倪@次斷奶也跟著我,一餓就哭著要吃奶,無(wú)法轉(zhuǎn)移視線。

二、回奶茶作用太遲緩

為了堅(jiān)定自己斷奶的決心,我還提前準(zhǔn)備了回奶茶,早上起來(lái)給二寶吃了最后一次母乳,我就喝了回奶茶,下午又喝了三杯,想著到晚上奶水就會(huì)少的,自我感覺(jué)奶水一點(diǎn)都沒(méi)有少,反而乳房脹滿,疼痛,有些忍受不了。

三、奶爸沒(méi)有發(fā)揮作用。

母乳帶給孩子不僅是填寶肚子,還給寶寶帶來(lái)了安全和信任感覺(jué),所以我也支持?jǐn)嗄滩豢刹捎脗}(cāng)促、生硬的方法,老媽說(shuō)讓把二寶送回去,可是我不同意,本來(lái)斷奶對(duì)孩子就很殘忍,再讓她看不到我就更殘忍了,我也無(wú)法想像寶寶見(jiàn)不到我大哭大鬧的情形??墒堑酵砩侠瞎膊粠兔Γ豢吹胶⒆涌拗阅叹桶阉覒牙锶?,我也賭氣似的讓孩子吃。

四、替代食物沒(méi)有做好

沒(méi)有斷奶時(shí)二寶還偶爾喝點(diǎn)奶粉,米粉和面條也吃點(diǎn),我想著如果不讓她吃奶她一餓就會(huì)多吃一些食物,可是結(jié)果卻恰恰相反,寶貝餓了反而什么都不吃,就扒著要吃奶,給她喝奶粉,她把奶瓶扔了,喂面條和米粉連嘴都不張,眼看著她哭鬧的累的無(wú)精打采的可憐樣,任由誰(shuí)都會(huì)心軟的。斷奶最最主要的應(yīng)該就是把孩子斷奶后的飲食安排好才行。

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把失敗的權(quán)利交給孩子


把失敗的權(quán)利交給孩子

告訴孩子:你可以失敗

您不應(yīng)該說(shuō):這次期末考試你一定要考好,再考砸了,你就別想上學(xué)了.

您應(yīng)該這樣說(shuō):孩子,放松些,考試考的不好沒(méi)關(guān)系,重要的是你盡了力.

您不應(yīng)該這樣說(shuō):兒子,明天的比賽一定要拿第一!

您應(yīng)該這樣說(shuō):孩子勇敢一點(diǎn),失敗了也沒(méi)關(guān)系,不就是一次比賽嘛.

把失敗的權(quán)利還給孩子

做父母的,往往是望子成龍、望女成鳳,一門心思撲在孩子身上,天天在孩子耳邊念叨:成績(jī)要好呀,要努力呀,不能掉隊(duì)呀。一到考試的時(shí)候,更是比孩子還著急,不厭其煩地囑咐孩子一定要考好,不許失敗。這樣的心情可以理解,但真的對(duì)孩子有害無(wú)益。沒(méi)有誰(shuí)能事事成功的。也不是任何事一次就能做好的。

孩子只是孩子,他沒(méi)有生活的閱歷與應(yīng)驗(yàn),他還處在人生中最初摸索的階段。他有權(quán)利失敗。

哪個(gè)做父母的不是在磕磕碰碰中走過(guò)來(lái)的?那么,也請(qǐng)寬容孩子吧.把失敗的權(quán)利還給他們.允許孩子失敗,就等于是給了他鍛煉自己意志力的機(jī)會(huì),也給了他增加自己閱歷的機(jī)會(huì).

其實(shí)在生活中,讓孩子適當(dāng)?shù)某惺芤恍┦∈呛鼙匾?作為父母,必須讓孩子知道,每個(gè)人都有失敗的可能,失敗并不可恥,更不可怕,可怕的是失敗了不敢面對(duì),不去改正不足.

父母要有"失敗即教育"的意識(shí)

父母不允許孩子失敗,往往是只看到了失敗的一個(gè)方面,把它看成是丟臉的事,卻忽略了失敗的價(jià)值和意義.

父母應(yīng)該有"失敗即教育"的意識(shí)

孩子失敗了,但是他獲得了"痛苦的體驗(yàn)",將來(lái)就知道如何去避免.同時(shí),他也有了挑戰(zhàn)困難的契機(jī).孩子從失敗走向成功的過(guò)程,就是一個(gè)鍛煉自身,慢慢成熟的過(guò)程.他的良好心理素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力會(huì)在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái).

在一帆風(fēng)順的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,脆弱的心理會(huì)漸漸定型,有一天當(dāng)他面對(duì)突如其來(lái)的挫折時(shí),會(huì)驚慌失措,甚至一蹶不振.

人生缺少了磨練想取得永久的成功是不可能的.

從這個(gè)意義上說(shuō),父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去嘗試做一些事情,在失敗的磨礪中,鍛煉出膽量,摸索出經(jīng)驗(yàn).

有時(shí)父母就算知道孩子成功的幾率很小,也要讓他做做看.

告訴孩子:失敗了沒(méi)關(guān)系.

生活中父母常為孩子的錯(cuò)誤和失敗擔(dān)心,著急,害怕孩子下次再犯,有時(shí)就忍不住地警告孩子:"你到底要這樣失敗多少次?"可是父母是否想到,給孩子"不許失敗"的壓力,孩子的心理負(fù)擔(dān)會(huì)更重,情緒也會(huì)一直處于緊張狀態(tài),不但不能夠從失敗的狀態(tài)中走出來(lái),甚至更糟.

運(yùn)動(dòng)心理專家有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn):在重要比賽時(shí)刻,如果一味地給運(yùn)動(dòng)員施加壓力,不但不能鼓舞土氣,反而會(huì)影響到運(yùn)動(dòng)員的發(fā)揮水平.但是,如果將很重要的目標(biāo)簡(jiǎn)單化,淡化比賽的緊張情緒,那么運(yùn)動(dòng)員就會(huì)有一種輕松的感覺(jué),很容易發(fā)揮正常水平甚至超常發(fā)揮.

同理,在關(guān)鍵時(shí)刻,我們也應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的心理氛圍.

孩子在考試或比賽之前,不要催著孩子去學(xué)習(xí),可以他們適應(yīng)的看看電視,跟別的孩子玩耍.也可以帶孩子出去呼吸一下新鮮空氣,跟孩子聊聊天,表現(xiàn)出對(duì)考試或比賽結(jié)果不在乎的態(tài)度.盡量讓他們脫離緊張的氣氛,調(diào)整好狀態(tài).父母的這種態(tài)度會(huì)讓孩子心里輕松起來(lái),并大受鼓舞.壓力釋放掉了,真正的水平才能發(fā)揮出來(lái).其實(shí)很多時(shí)候,孩子失敗,也跟父母施加太大壓力有關(guān).孩子做某件事失敗了時(shí),父母不應(yīng)以憐憫的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子,或者在孩子面前唉聲嘆氣,更不應(yīng)該劈頭蓋臉責(zé)罵孩子.正確的方法是讓孩子明白,失敗是人人都可能碰到的.不是什么大不了的事,勇敢,聰明的人應(yīng)該從失敗中吸取教訓(xùn),繼續(xù)努力.

這其中還有一個(gè)潛在的心理效應(yīng):允許孩子失敗,也是對(duì)孩子能夠成功的一種信任.那么請(qǐng)你也給孩子這份信任吧.

斷奶對(duì)孩子的影響


每個(gè)吃奶孩子都要經(jīng)歷斷奶過(guò)程,有的孩子斷奶比較順利,有的孩子則非常麻煩。斷奶處理不好會(huì)影響到孩子的心理發(fā)育,這是父母應(yīng)該注意的問(wèn)題。吃慣母乳的孩子不僅僅把母乳作為賴以生存的食物,而且對(duì)母乳有一種特殊的感情。喂奶的姿勢(shì),使孩子和母親肌膚相貼,孩子能聞到母親身上熟悉的氣味,享受母親懷抱的溫暖,母乳會(huì)給他們一種信任、安全感,因此,他們?cè)谛睦砩弦缿倌溉椤H绻蝗粩嗄?,孩子就無(wú)法適應(yīng),會(huì)出現(xiàn)好哭鬧、夜驚、拒食、情緒不穩(wěn)等表現(xiàn)。這樣不僅會(huì)給孩子的身體帶來(lái)影響,還會(huì)對(duì)小兒心理發(fā)育產(chǎn)生不利的影響,特別是對(duì)那些母乳喂養(yǎng)時(shí)間長(zhǎng),又沒(méi)有及時(shí)添加輔食的孩子來(lái)說(shuō),更是如此,所以孩子斷奶并不想大人所想象的那么容易。有些母親在斷奶時(shí),會(huì)采用在乳頭上涂上紫藥水和抹上辣椒、黃連等辦法,企圖借此來(lái)戒掉孩子吃奶的習(xí)慣,這是極不可取的,因?yàn)檫@些做法容易使孩子產(chǎn)生恐懼、悲傷、焦慮、憤怒等不良的情緒。

為了能使孩子在生理上,心理上順利地度過(guò)斷奶期,父母應(yīng)該有個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。從孩子4個(gè)月起就按時(shí)添加輔食,逐漸喂一些奶糕、米粉、稀飯、面條、蔬菜、魚肉、肉末等食物,為斷奶做好準(zhǔn)備。一且孩子接受了這些食物,就可逐漸過(guò)渡到斷奶。斷奶不是一兩天就能完成的,不能急于求成,遇到孩子身體不適或戀奶等情況時(shí),還需要反復(fù)多次嘗試斷奶。只要斷奶前有了充分的準(zhǔn)備,采取循序漸進(jìn),逐步替代的方法,孩子就會(huì)順利地?cái)嗟裟溉?,而不至于因?yàn)閿嗄虒?duì)孩子產(chǎn)生了不利的影響。

英國(guó)的父母會(huì)給孩子一個(gè)失敗的機(jī)會(huì)


英國(guó)的父母會(huì)給孩子一個(gè)失敗的機(jī)會(huì)

英國(guó)人常常會(huì)讓孩子去做些力所不及的事情。英國(guó)人麥克說(shuō):“只有經(jīng)歷過(guò)失敗的艱辛,才能享受到成功的喜悅,也只有一步步成功,孩子才能真正地長(zhǎng)大?!丙溈说膬鹤硬槔砭褪沁@樣長(zhǎng)大到10歲的。

如今,這個(gè)小男孩不但會(huì)自己照顧自己的起居生活、修理家里的水管、電器,就連修汽車也能說(shuō)個(gè)頭頭是道。

“看看你能干得怎么樣!”

查理第一次做事,是在2歲的時(shí)候。他看到父親麥克正在洗碗池里洗碗,感到很好奇,拉著麥克的腿,不愿和媽媽回到客廳去。見(jiàn)此情景,麥克干脆把查理抱到洗碗池上:“來(lái)吧,查理,你來(lái)洗碗好了,看看你能干得怎么樣!”查理跳進(jìn)洗碗池里就干了起來(lái)。衣服褲子都濕了個(gè)透,碗不但沒(méi)有洗干凈,而且還摔碎了一個(gè)。

麥克沒(méi)有制止他,也沒(méi)有指點(diǎn)他該怎么做這種工作,一直站在旁邊,笑著看著查理的一舉一動(dòng)。開(kāi)始時(shí),查理還在笑,覺(jué)得坐在洗碗池里玩是件有意思的事。慢慢地,他覺(jué)得這一點(diǎn)也不好玩,油污涂了滿身,涼水粘在身上,很不舒服。他求助似的看著麥克,麥克把頭轉(zhuǎn)到了窗外。

查理無(wú)聊地把水潑到水池外面,把碗推到洗碗池一角,把水籠頭打開(kāi)……終于,他再也忍不住地哭了起來(lái)。這時(shí),麥克才把他抱出來(lái),帶他去洗澡,換了干凈衣服,把他放到洗碗池旁邊,自己戴好圍裙,把洗碗液擠到水里,然后,在查理的注視下,一個(gè)個(gè)地把碗洗干凈,抹干。接著,把查理的玩具碗筷放到了水池里。

查理這一次洗玩具碗筷,衣服只濕了一半。第三次時(shí),只有袖子濕了一點(diǎn)點(diǎn)。麥克又教他怎樣把碗洗干凈的方法,查理做得也就越來(lái)越好了。

“用我教你的方法,你一定行的?!?/p>

這不過(guò)是小兒科,比較危險(xiǎn)的是燒水。

水壺放在煤氣灶上,壺里的水被燒得滋滋響,麥克用一塊手巾墊在手下,把壺拿了下來(lái)。

查理也要做。那時(shí)他4歲,對(duì)于他來(lái)說(shuō),這是件非常危險(xiǎn)的事,不但可能燙到手,還可能會(huì)把整壺水倒到身上,造成大面積燙傷。麥克知道,查理對(duì)已燒開(kāi)的水壺很感興趣,他原本也同意像妻子所說(shuō)的那樣,不讓查理接近水壺就行了??墒牵鼙WC查理在自己視線之內(nèi),不動(dòng)那裝滿了開(kāi)水的水壺,但誰(shuí)又能保證,查理在大人們的視線之外,不去動(dòng)那個(gè)水壺呢?因此,麥克決定,教查理正確的拿水壺的方法,讓他知道,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),并具備躲開(kāi)這種危險(xiǎn)的能力。

他把水壺里的水換了溫水,告訴理查,水開(kāi)時(shí)的水汽會(huì)把水壺把蒸熱,所以要墊上毛巾才能拿,水很熱,要注意,不能讓水壺傾倒下來(lái)。第一次嘗試時(shí),半壺水都倒在了查理身上,由于是溫水,所以只不過(guò)燙紅了查理的胸膛和手臂。

“這是因?yàn)槟愕牧獠粔?,”麥克說(shuō),“你需要用兩只手。”說(shuō)完,麥克又為他換了壺溫水。

“不,爸爸,我再也不拿水壺了,”查理膽怯地后退著,“我知道,這很危險(xiǎn),我再也不碰了?!?/p>

“你一定要再試一試,你有這個(gè)能力?!丙溈斯膭?lì)他,“用我教你的方法,你一定行的。”

在麥克的指點(diǎn)下,查理又試了一次。這次,他安全地把水壺取了下來(lái)。

麥克的想法非常簡(jiǎn)單:“要給孩子失敗的機(jī)會(huì),面對(duì)失敗,一次次改正錯(cuò)誤,直到成功,這不只是教孩子學(xué)習(xí)并掌握能力,同時(shí)也是教他一種人生態(tài)度?!彼晒α耍?yàn)?,他的想法是正確的。

育兒知識(shí):給孩子失敗機(jī)會(huì)


育兒知識(shí):給孩子失敗機(jī)會(huì)

在成長(zhǎng)的過(guò)程中,孩子終歸會(huì)有面對(duì)失敗的時(shí)候。如果孩子還小,許多父母?jìng)兛赡軙?huì)一笑了之,或者幫他把問(wèn)題處理掉,甚至干脆讓孩子放棄,因?yàn)楦改競(jìng)冋J(rèn)為,這時(shí)孩子的能力還不足以完成這個(gè)任務(wù),等他再大一些,就完全能夠勝任了。

但英國(guó)人麥克夫婦卻不這樣認(rèn)為。他們常常會(huì)讓孩子去做些力所不及的事情。麥克說(shuō):"失敗是成功之母,只有經(jīng)歷過(guò)失敗的艱辛,才能享受到成功的喜悅,也只有一步步成功,孩子才能真正地長(zhǎng)大。"

麥克的兒子查理就是這樣長(zhǎng)大到10歲的,如今這個(gè)小男孩不但會(huì)自己照顧自己的起居生活、修理家里的水管、電器,就連修汽車也能說(shuō)個(gè)頭頭是道。在中國(guó),這些東西可能二十幾歲的大小伙子也未必了解。

查理第一次做事,是在2歲的時(shí)候,他看到麥克正在洗碗池里洗碗,感到很好奇,拉著麥克的腿,不愿和媽媽回到客廳去。見(jiàn)此情景,麥克干脆把查理抱到洗碗池上:"來(lái)吧,查理,你來(lái)洗碗好了,看看你能干得怎么樣!"查理挺聽(tīng)話,馬上跳進(jìn)洗碗池里干了起來(lái)。這是在洗碗,同時(shí)也等于是在洗澡,衣服褲子都濕了個(gè)透,碗不但沒(méi)有洗干凈,而且還摔碎了一個(gè)。

如果換成是我們,大概早已經(jīng)把孩子抱走了吧!可麥克沒(méi)有制止他,也沒(méi)有指點(diǎn)他該怎么做這種工作,一直站在旁邊,笑著看著查理的一舉一動(dòng)。

開(kāi)始時(shí),查理還在笑,覺(jué)得坐在洗碗池里玩是件有意思的事。可是,慢慢地,他覺(jué)得這一點(diǎn)也不好玩,油污涂了滿身,涼水粘在身上,很不舒服。他求助似的看了看麥克,麥克把頭轉(zhuǎn)到了窗外。查理無(wú)聊地把水潑到水池外面,把碗推到洗碗池一角,把水籠頭打開(kāi)……終于,他再也忍不住地哭了起來(lái)。這時(shí),麥克才把他抱出來(lái),送他去洗澡,換了干凈衣服,把他放到洗碗池旁邊,自己戴好圍裙,把洗碗液擠到水里,然后,在查理的注視下,一個(gè)個(gè)地把碗洗干凈,抹干。接著,把查理的玩具碗筷放到了水池里。

查理這一次洗玩具碗筷,衣服只濕了一半。第三次時(shí),只有袖子濕了一點(diǎn)點(diǎn)。麥克又教他怎樣把碗洗干凈的方法,查理做得也就越來(lái)越好了。

這不過(guò)是小兒科,比較危險(xiǎn)的是燒水。

水壺放在煤氣灶上,壺里的水被燒得滋滋響,麥克用一塊手巾墊在手下,把壺拿了下來(lái)。

查理也要做。那時(shí)他4歲,對(duì)于他來(lái)說(shuō),這是件非常危險(xiǎn)的事,不但可能燙到手,還可能會(huì)把整壺水倒到身上,造成大面積燙傷,甚至由此引發(fā)生命危險(xiǎn)。麥克知道,查理對(duì)已燒開(kāi)的水壺很感興趣,他原本也同意像妻子所說(shuō)的那樣,不讓查理接近水壺就行了??墒?,他能保證查理在自己視線之內(nèi),不動(dòng)那裝滿了開(kāi)水的水壺,但誰(shuí)又能保證,查理在大人們的視線之外,不去動(dòng)那個(gè)水壺呢?因此,麥克決定,教查理正確的拿水壺的方法,讓他知道,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),并具備躲開(kāi)這種危險(xiǎn)的能力。

他把水壺里的水換了溫水。

告訴理查,水開(kāi)時(shí)的水汽會(huì)把水壺把蒸熱,所以要墊上毛巾才能拿,水很熱,要注意,不能讓水壺傾倒下來(lái)。第一次嘗試時(shí),半壺水都倒在了查理身上,由于是溫水,所以只不過(guò)燙紅了查理的胸膛和手臂。

"這是因?yàn)槟愕牧獠粔颍?麥克說(shuō),"你需要用兩只手。"

說(shuō)完,麥克又為他換了壺溫水。

"不,爸爸,我再也不拿水壺了,"查理膽怯地后退著,"我知道,這很危險(xiǎn),我再也不碰了。"

"你一定要再試一試,你有這個(gè)能力。"麥克鼓勵(lì)他,"用我教你的方法,你一定行的。"

在麥克的指點(diǎn)下,查理又試了一次。這次,他安全地把水壺取了下來(lái)。

麥克的想法非常簡(jiǎn)單:"要給孩子失敗的機(jī)會(huì),面對(duì)失敗,一次次改正錯(cuò)誤,直到成功,這不只是教孩子學(xué)習(xí)并掌握能力,同時(shí)也是教他一種人生態(tài)度。"他成功了,因?yàn)?,他的想法是正確的。

英國(guó)家長(zhǎng)給孩子以失敗機(jī)會(huì)


在成長(zhǎng)的過(guò)程中,孩子終歸有面對(duì)失敗的時(shí)候。當(dāng)孩子年紀(jì)還小,多數(shù)家長(zhǎng)往往一笑置之,搶著幫孩子處理問(wèn)題,或者干脆讓孩子放棄,認(rèn)為他的能力還不足以完成這個(gè)任務(wù),等再大些,才能夠勝任。

英國(guó)家長(zhǎng)卻不這樣認(rèn)為,他們常常會(huì)讓孩子做些力所不及的事情,“失敗是成功之母,只有經(jīng)歷過(guò)失敗,才能享受到成功的喜悅,也只有一步步成功,孩子才能真正地長(zhǎng)大。”

麥克的兒子查理就是這樣長(zhǎng)大的,如今他不但會(huì)照顧自己的起居生活,修理家里的水管、電器,甚至連修汽車也能說(shuō)個(gè)頭頭是道。

查理第一次做事,是在2歲的時(shí)候,他看到麥克在洗碗池里洗碗,感到很好奇,就拉著麥克的腿,不愿跟媽媽回客廳去。見(jiàn)此情景,麥克干脆把查理抱到洗碗池上:“來(lái)吧,查理,你來(lái)洗碗好了,看看你能干得怎么樣!”查理馬上跳進(jìn)洗碗池里干了起來(lái)。說(shuō)是在洗碗,其實(shí)更像是在洗澡,查理衣服、褲子都濕了個(gè)透,碗不但沒(méi)洗干凈,而且還掉到地上,摔碎了一個(gè)。

開(kāi)始時(shí),查理還在笑,覺(jué)得坐在洗碗池里玩是件有意思的事,可是,慢慢地,他覺(jué)得不好玩了,就無(wú)聊地把水潑到水池外面,把碗推到洗碗池一角又推回來(lái)……終于,他忍不住哭了起來(lái)。直到這時(shí),麥克才把他抱出來(lái),送他去洗澡,換了干凈衣服,再把他放在洗碗池旁邊,自己戴好圍裙,把洗碗液擠到水里,然后,在查理的注視下,把碗一個(gè)個(gè)洗干凈、抹干。

結(jié)果,查理第二次洗玩具碗筷,衣服只濕了一半。第三次,只有袖子濕了一點(diǎn)點(diǎn)。麥克教他把碗洗干凈的方法,查理越做越好。

這只不過(guò)是小兒科,比較危險(xiǎn)的是燒水。

水壺放在煤氣灶上,里面的水被燒得滋滋響,麥克用一塊手巾墊在手里,把水壺拿了下來(lái)。查理也要做。那時(shí)他才4歲。麥克就把壺里的水換成溫水,告訴查理,水開(kāi)時(shí)水汽會(huì)把水壺把蒸熱,所以要墊上毛巾才能拿;水很熱,要注意,不能讓水壺傾倒下來(lái)。第一次嘗試時(shí),半壺水倒在了查理身上。

“這是因?yàn)槟愕牧獠粔?,”麥克說(shuō),“你需要用兩只手?!?/p>

說(shuō)完,麥克又為他換了壺溫水。

“不,爸爸,我再也不拿水壺了,”查理膽怯地后退著,“我知道,這很危險(xiǎn),我再也不碰了。”

“你一定要再試試,你有這個(gè)能力?!丙溈斯膭?lì)他,“用我教你的方法,你一定行的?!?/p>

在麥克的指點(diǎn)下,查理又試了一次。這次,他安全地把水壺取了下來(lái)。

麥克的想法非常簡(jiǎn)單:要給孩子失敗的機(jī)會(huì),面對(duì)失敗,一次次改正錯(cuò)誤,直到成功,這不只是教孩子學(xué)習(xí)并掌握能力,同時(shí)也是教他學(xué)會(huì)一種人生態(tài)度。

育兒觀念:給孩子一個(gè)聽(tīng)話的理由


育兒觀念:給孩子一個(gè)聽(tīng)話的理由

安安的幼兒園通知家長(zhǎng)們寫“教子有方”有一段時(shí)間了,作為媽媽的我一直想著也要寫點(diǎn)自己的經(jīng)歷。

思來(lái)想去,我真不是一個(gè)合格的好媽媽,因?yàn)槲蚁氩怀鼋逃舶驳囊惶紫到y(tǒng)的理論。我都是在日常的生活中,遇到了可以教育的機(jī)會(huì),才利用一下。

安安出門總是不喜歡被大人拉著手,喜歡自己自由自在的走,但是馬路上車子那么多。有一次,我拉著他走在馬路上,他想掙脫我的手,并且說(shuō):媽媽,我不要牽著手。我就問(wèn)他為什么。他說(shuō):我長(zhǎng)大了。心里小小的擔(dān)憂:兒子長(zhǎng)大了,不想被束縛了。。。突然,我想到了試著換個(gè)角度來(lái)讓安安牽著我的手。我就對(duì)安安說(shuō):安安,你長(zhǎng)大了,媽媽就老了,你要保護(hù)媽媽哦。馬路上車子好多,媽媽好怕怕,你拉住媽媽的手好嗎?安安想都沒(méi)有想就說(shuō):好吧。然后用他的小手拉住了我的手,我就乘機(jī)牢牢的抓住他的手,暖暖的,一直暖到心窩里。從此,只要下樓過(guò)馬路等我想牽住安安的手的時(shí)候,我都會(huì)對(duì)安安說(shuō):兒子,快點(diǎn)來(lái)拉住媽媽的手,你要保護(hù)媽媽哦。安安還是很樂(lè)意接受的。雖然有時(shí)候他也會(huì)不耐煩的說(shuō):媽媽,你不是已經(jīng)長(zhǎng)大了的嘛。哈哈。

平時(shí)都是安安的外婆接送安安,外婆照顧安安的時(shí)間最多,最辛苦。安安這個(gè)年紀(jì)是很不聽(tīng)話的時(shí)候,外婆也經(jīng)常提到安安不聽(tīng)話。有一天,我聽(tīng)到外婆在和安安聊天,說(shuō)著說(shuō)著說(shuō)到了安安上大學(xué),外婆說(shuō):等安安上大學(xué)的時(shí)候,我已經(jīng)老的不成樣子了。和外婆很親的安安聽(tīng)到后,都快哭了,大聲說(shuō):我不要外婆變老,我不要外婆變老,一連說(shuō)了好幾遍。我就趕緊走過(guò)去,對(duì)安安說(shuō):兒子,你知道外婆為什么會(huì)變老嗎?我就乘機(jī)對(duì)安安教育一番。安安,外婆照顧你很辛苦的,要做好多好多事情,好累的,如果你平時(shí)不聽(tīng)外婆的話,外婆就更累了,外婆累了就會(huì)變的好老好老,如果你不想外婆變老,你就要多聽(tīng)外婆的話。要照顧外婆,保護(hù)外婆。雖然安安還不能真正做到體諒大人,但是我相信經(jīng)常給他灌輸正確的思想,以他能接受的方式告訴他,慢慢的等他長(zhǎng)大,他一定能理解的。

生活中還有很多時(shí)候需要用到我們的智慧來(lái)給孩子一個(gè)聽(tīng)話的理由。有時(shí)候安安吃了零食,我想讓他多喝水,我就會(huì)告訴他:安安,你要多喝水哦,因?yàn)槟愠缘哪切╋灨尚?dòng)物,他們也需要喝水的哦。你多喝水,他們?cè)谀愕男《亲永飼?huì)很開(kāi)心的哦。安安就會(huì)多喝一點(diǎn)水。

孩子不愿意做一件事情,總有他們自己的原因的,因?yàn)槲覀兊膶氊惗际呛芴煨陨屏嫉模鳛楦改傅牟荒芤晃兜呢?zé)怪他強(qiáng)迫他們接受我們的要求,要搞清楚他們的原因,然后用正確的方式以他們能接受的原因來(lái)告訴他們。

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