鼓勵(lì)：給孩子喜歡自己的理由

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讓孩子玩自己喜歡的游戲

在不少游樂(lè)場(chǎng)，父母總喜歡指揮孩子玩這個(gè)玩那個(gè)，逼著孩子參與一些大人認(rèn)為很好的游戲，但寶寶們卻有不同看法。一些早教專(zhuān)家建議父母：既然是游戲，就要讓孩子玩自己喜歡的。適當(dāng)?shù)毓膭?lì)是可以的，但千萬(wàn)別硬逼著孩子玩。

從鼓勵(lì)發(fā)展成了強(qiáng)迫

在翻斗樂(lè)里，5歲的星星就喜歡躺在海洋球里“享受”。站在場(chǎng)外的媽媽卻催著她起來(lái)去玩別的項(xiàng)目。星星很不情愿，應(yīng)付性地滑了兩次就又躺進(jìn)海洋球里了。

萌萌近來(lái)特別喜歡玩沙子，附近有人家在蓋房子，門(mén)前堆了一堆黃沙，萌萌吃過(guò)飯就拿著勺子、鏟子溜到沙堆上去玩了。難得獨(dú)自活動(dòng)，萌萌蹲在地上，鏟沙、揚(yáng)沙、裝沙，忙得不得了。揚(yáng)起來(lái)的沙子難免粘在衣服上，但萌萌媽媽認(rèn)為，能讓孩子做喜歡做的事，沒(méi)有什么不好。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

經(jīng)常看到內(nèi)向的孩子被父母逼著玩，在一些充氣游樂(lè)墊上，膽小的孩子不敢爬最高的“小山”，爸爸媽媽就會(huì)板起面孔“鼓勵(lì)”他：快去，你不去，咱們就回家不玩了。多數(shù)孩子會(huì)哭喪著臉玩。

其實(shí)，孩子有自己的選擇與判斷。聰明的孩子會(huì)先站在一旁觀察，當(dāng)確定自己有能力參與這個(gè)游戲，能從游戲中獲得樂(lè)趣，才會(huì)積極參與。當(dāng)他沒(méi)有把握時(shí)，父母不要鼓勵(lì)——失望——強(qiáng)迫孩子，否則游戲就起不到讓孩子放松與愉快的作用了。

真正的教育不露痕跡

毛毛和許多6歲的孩子一樣，看到喜歡的東西就喊著要買(mǎi)。爸爸媽媽經(jīng)常教育他，父母賺錢(qián)不容易，生活要節(jié)儉，可小家伙壓根沒(méi)概念。媽媽帶他體驗(yàn)了飛行員、警察、建筑師和糕點(diǎn)師等職業(yè)。5份工作加起來(lái)才賺了25E幣，做個(gè)蛋糕要花18E幣，毛毛就知道心疼了，堅(jiān)決不肯再花20E幣買(mǎi)袋爆米花，只說(shuō)要把剩下的“錢(qián)”存起來(lái)——有利息。毛毛媽媽趁機(jī)教育他：曉得爸爸媽媽工作辛苦了吧，以后還要不要再亂買(mǎi)玩具呀？小家伙想了想，很懂事地說(shuō)知道了，讓爸爸媽媽聽(tīng)了備感欣慰。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

不少孩子很煩父母在耳邊嘮叨，家長(zhǎng)也很為難：不多說(shuō)吧，孩子根本聽(tīng)不進(jìn)去，多說(shuō)吧，自己也嫌自己?jiǎn)?。所以，不妨讓孩子親身體驗(yàn)一下，有了真實(shí)感受，比一百遍說(shuō)教更管用。

不妨問(wèn)問(wèn)孩子的喜好

琳琳家的小區(qū)有個(gè)兒童游樂(lè)場(chǎng)，奶奶經(jīng)常帶她去玩。星期天人多的時(shí)候，奶奶會(huì)替她守著秋千架，一有空，她就大叫琳琳：快來(lái)，秋千架空了，你來(lái)蕩吧！可琳琳卻不領(lǐng)情：我不喜歡玩，你蕩吧！一句話說(shuō)得奶奶哭笑不得。

丫丫媽媽帶她去科技館玩，總是希望丫丫能多體驗(yàn)一些項(xiàng)目：咱們?nèi)ァ笆澄镏谩卑伞Ｑ狙緟s有些怕黑的地方，不愿意去，實(shí)在被逼無(wú)奈了，就閉著眼睛捂著耳朵進(jìn)去，不看也不聽(tīng)。

去星期八小鎮(zhèn)的心心也一樣，正在押運(yùn)公司外面排隊(duì)，媽媽看到對(duì)面報(bào)社正空著，就建議她先去做小記者。心心不樂(lè)意了，磨了半天冷不丁說(shuō)了一句：“媽媽?zhuān)憔筒荒軉?wèn)問(wèn)我喜歡做什么嗎？”家長(zhǎng)總覺(jué)得是為孩子好，但小小年紀(jì)的孩子卻感到了郁悶。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

讓孩子自己做決定，許多家長(zhǎng)開(kāi)始總是抱著這樣的原則帶孩子玩?？梢坏┱娴娜ネ媪耍瑓s總?cè)滩蛔∫甘之?huà)腳，甚至事先忘了問(wèn)問(wèn)孩子自己到底喜歡什么。我們喜歡孩子有充分的自主選擇權(quán)，卻又怕他因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而吃虧，剝奪了孩子自由安排的權(quán)利。

希望家長(zhǎng)能尊重孩子的感受，讓自己的寶寶在所謂的“吃虧”中積累經(jīng)驗(yàn)，快樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)我們尊重了孩子，孩子也會(huì)樂(lè)于主動(dòng)聽(tīng)教。

鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受

母親看到17歲的拉爾夫衣服上沾有血跡，很想知道發(fā)生了什么事情。但看到拉爾夫那雙疲憊的眼睛和沉默的神態(tài)，她忍住了，只是把兒子喜歡吃的東西端上了餐桌。吃過(guò)晚飯后，拉爾夫回到了自己的房間，母親端著一杯熱奶走了進(jìn)來(lái)。

母親把杯子放在拉爾夫手中，慈愛(ài)而誠(chéng)懇地問(wèn)：“孩子，到底發(fā)生了什么事？”

拉爾夫選擇了沉默，在那一刻他考慮著到底怎樣告訴母親，是直言不諱還是撒謊。

猶豫片刻，他低著頭，告訴母親自己參加了打群架，并請(qǐng)求母親原諒。

母親柔聲說(shuō)道：“孩子，年輕人血?dú)夥絼?，偶爾沖動(dòng)也是可以理解的。你這樣做是不對(duì)的，希望這樣的情況以后不要再發(fā)生。不過(guò)你對(duì)我說(shuō)了真心話，讓我非常欣慰。”

很多父母抱怨孩子與父母之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，孩子什么也不對(duì)他們說(shuō)，有些事情寧愿告訴好朋友甚至不相干的人，也不愿向父母吐露。父母想知道他們?cè)谙胧裁?，想知道他們的感受是非常困難的事情。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？歸根究底是因?yàn)椋焊改覆恍湃魏⒆樱桓改缚偸潜容^獨(dú)裁；父母和孩子的關(guān)系不和諧。

正如故事中的小男孩，很多家長(zhǎng)在看到孩子血跡斑斑回家時(shí)，一般都不分青紅皂白的嚴(yán)厲質(zhì)問(wèn)，有的父母很鐵不成鋼，面對(duì)不聽(tīng)話的孩子甚至是以打罵的方式來(lái)解決問(wèn)題，不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，這樣孩子自然不會(huì)對(duì)父母說(shuō)真話。

那么，家長(zhǎng)究竟應(yīng)該怎樣去鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受呢？

首先，父母要為孩子樹(shù)立說(shuō)真話的榜樣。無(wú)論在什么情況下，父母都不撒謊，不作假，有什么說(shuō)什么，說(shuō)到做到。例如：父母經(jīng)常口頭承諾要獎(jiǎng)勵(lì)孩子，看似微不足道的一句話，孩子卻放在了心上，當(dāng)孩子完成父母要求的事情后，父母卻拒絕履行承諾，或?qū)ψ龀龅某兄Z打折扣，這樣很容易在孩子心目中留下“爸爸媽媽說(shuō)話不算數(shù)”的壞印象，從而使家庭教育失去基礎(chǔ)，不被孩子信任的父母是沒(méi)法教好孩子。

其次，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出真實(shí)感受。父母是孩子最信得過(guò)的人，孩子聽(tīng)到或想到什么事情都會(huì)告訴父母，這時(shí)，父母要認(rèn)真耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)完，即使孩子說(shuō)錯(cuò)或使父母不愉快，父母也要心平靜氣的親切的和孩子交流，不要應(yīng)付、糊弄孩子。在弄清楚孩子真實(shí)感受后，和藹的同孩子講道理。

最后，鼓勵(lì)孩子面對(duì)自己的感受，教育孩子學(xué)會(huì)自我反省。孩子用單純的眼光看世界，用天真的頭腦想問(wèn)題，難免不受限制。父母要有藝術(shù)地教孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。對(duì)孩子循循善誘，才能使他們認(rèn)清方向、健康成長(zhǎng)。

鼓勵(lì)孩子大聲表達(dá)自己的想法

在美國(guó)要想出人頭地，出色的口才斷不可少。想當(dāng)初，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬剛出道要競(jìng)選時(shí)，可沒(méi)人看好他，全靠了三寸不爛之舌吸引選民投票。有鑒于此，女兒一來(lái)到美國(guó)，我就打算一定要在這方面好好進(jìn)行培訓(xùn)。否則依著亞裔家庭謙虛謹(jǐn)慎的傳統(tǒng)，要想讓她將來(lái)在大庭廣眾之下侃侃而談，還真不是件容易的事。

正想著這事，機(jī)會(huì)就來(lái)了。紐約當(dāng)?shù)赜屑颐襟w舉行母親節(jié)中文演講比賽，正好適合不太會(huì)講英文的女兒。我不管她同不同意，直接給她報(bào)了名，希望給她樹(shù)立公開(kāi)演講的自信心。不過(guò)這是最高希望，怕就怕她自信心沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)，反而傷了自尊心，產(chǎn)生畏懼心理，這以后就不好辦了。為了預(yù)防這一點(diǎn)，我將演講的內(nèi)容設(shè)定為她最熟悉的兒歌和故事，甚至準(zhǔn)備好，她如果怕得實(shí)在記不起來(lái)，就念兩句“媽媽就是好來(lái)就是好”，直接沖下臺(tái)。

事后的發(fā)展果然不出媽媽所料，小女生每天換個(gè)主意：“我不想?yún)⒓颖荣惲耍　薄斑€是我自己去參加比賽吧。”一直持續(xù)到比賽那天的早上。

沒(méi)想到真的到了比賽時(shí)，小女生卻突然變得特別有大將之風(fēng)。前面的小朋友剛一結(jié)束，她就迫不及待地沖上臺(tái)，大大方方一鞠躬，然后表情生動(dòng)地把兒歌和故事都講完了。雖然跟其它孩子相比，她的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但是清新自然的表現(xiàn)倒也贏得不少掌聲，還獲得了勇氣獎(jiǎng)。

其實(shí)在美國(guó)的教育中，處處重視培養(yǎng)孩子的公開(kāi)演講能力。其中最明顯的例子就是老師很鼓勵(lì)孩子發(fā)言，無(wú)論是對(duì)是錯(cuò)，孩子都會(huì)得到表?yè)P(yáng)，就算有些觀點(diǎn)在大人看來(lái)非常奇怪，老師也會(huì)用“goodpoint”給予鼓勵(lì)。而且在提問(wèn)時(shí)，老師還會(huì)特別注意給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，而不是總集中在幾個(gè)喜歡回答問(wèn)題的孩子身上。記得我在南加大讀碩士的時(shí)候，看到美國(guó)同學(xué)不論什么問(wèn)題都能高談闊論一番，心里還羨慕不已，現(xiàn)在看看他們的小學(xué)教育才恍然大悟，原來(lái)這不管對(duì)錯(cuò)都能聊得特自信的本事，是從小就培養(yǎng)出來(lái)的。

而且老師也注重營(yíng)造一個(gè)不怕犯錯(cuò)誤的環(huán)境，不僅允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并且教導(dǎo)學(xué)生，犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的最好途徑。老師甚至常常有意識(shí)地“犯錯(cuò)”，并且告訴學(xué)生自己的錯(cuò)誤，讓學(xué)生了解每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，甚至是老師。有了這樣的思想基礎(chǔ)，學(xué)生發(fā)表起自己的意見(jiàn)自然能夠滔滔不絕。

社會(huì)上還有很多培養(yǎng)孩子演講能力的比賽和活動(dòng)。比如拼字比賽（spellingbees）。這個(gè)比賽說(shuō)白了就是考誰(shuí)的記性好，以及對(duì)單詞拼寫(xiě)規(guī)律的掌握程度，對(duì)于擅長(zhǎng)背書(shū)的華裔孩子來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題。但要在大庭廣眾之下把一個(gè)可能聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)單詞一個(gè)字母不差地拼出來(lái)，還是很能培養(yǎng)參賽選手應(yīng)變能力的。心理素質(zhì)不好的估計(jì)上了場(chǎng)就腦子一片空白了，哪還想得起單詞該怎么拼？

也許國(guó)內(nèi)的教育我們無(wú)法改變，但是我覺(jué)得這些做法和小游戲還是能夠給爸爸媽媽們帶來(lái)很好的啟示。

如何給孩子自由

1.讓孩子的頭腦獲得自由

**爸爸平時(shí)比較注意給**頭腦的自由的，從他上學(xué)期起我們從來(lái)不布置課外作業(yè)，只要求把老師要求寫(xiě)認(rèn)真專(zhuān)注完成即行。**凡事比較喜歡問(wèn)為什么？對(duì)于**問(wèn)的問(wèn)題不管是我們看來(lái)是不是幼稚的問(wèn)題，我們都很認(rèn)真聽(tīng)他講，很鄭重的回答他的提問(wèn)。對(duì)于我們不會(huì)的告訴他爸爸媽媽也不會(huì)，但我們告訴**一起看書(shū)找答案，所以**現(xiàn)在一遇到問(wèn)題就會(huì)說(shuō)趕緊去看書(shū)找答案。

2.解放孩子的雙手讓孩子獲得雙手獲得自由

這一點(diǎn)我們平時(shí)也比較注意培養(yǎng)，從小只要是**和**姐姐喜歡干的我們從不阻攔，有時(shí)**爸爸對(duì)給于**和**姐姐雙手的自由都有點(diǎn)過(guò)，小時(shí)候**喜歡拿著筆畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常會(huì)在墻上畫(huà)，我要制止，**爸爸說(shuō)“墻臟了可以重新涂，孩子的培養(yǎng)過(guò)了這點(diǎn)就回不來(lái)了?！逼鋵?shí)**爸爸的這點(diǎn)我一直是不贊同的，這其實(shí)是有點(diǎn)縱容了。平時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)要在紙上畫(huà)，這是從前沒(méi)制定家庭規(guī)則的結(jié)果。

3.給孩子嘴巴的自由

**姐姐和**從小都喜歡說(shuō)話，喜歡聽(tīng)故事，他們?cè)诩矣谐浞值难哉撟杂?。前提是不許說(shuō)臟話怪話。

4.給孩子充分的空間自由

**爸爸這點(diǎn)做的是值得表?yè)P(yáng)的，只要**爸爸有空，星期六星期天都是**爸爸帶他出去爬山，去海邊（我們這里靠海、靠山）充分感受大自然的魅力。**爸爸最近還帶**玩他自己小時(shí)候玩的拱鐵環(huán)。每年都帶他們外地出去旅游，感受祖國(guó)的大好河山。

5.給于孩子時(shí)間的自由

這點(diǎn)在寫(xiě)作業(yè)上原來(lái)做的不好，原來(lái)我喜歡讓他們?cè)谖乙?guī)定的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)侯孩子在我規(guī)定的時(shí)間段不想寫(xiě)我也不通融，認(rèn)為這是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)我才明白要讓孩子自己安排自己學(xué)習(xí)時(shí)間，自從前一陣給**制定作息時(shí)間表，讓孩子自己做時(shí)間的主人，孩子寫(xiě)作業(yè)的效率提高，干事的熱情也提高，我也從天天催寫(xiě)作業(yè)中解放出來(lái)。

6.給于孩子充分的民主生活

這點(diǎn)本來(lái)做的也不好，前一陣**要去學(xué)寫(xiě)字，我送他去了幾次，路途太遠(yuǎn)，我?guī)в邪凳拘耘c他商量不去學(xué)了，**爸爸為此批評(píng)我，說(shuō)我嘴上是與**商量不去學(xué)，其實(shí)話語(yǔ)就是不讓孩子去，說(shuō)既然是**自己選擇的就要讓他去，路途遠(yuǎn)點(diǎn)我們家長(zhǎng)自己克服。現(xiàn)在是只要**說(shuō)要做的事，只是在家庭規(guī)則、家庭秩序和安全、紀(jì)律允許的范圍內(nèi)我都讓他做，哪怕這事他做錯(cuò)了，我也不反對(duì)，只是與他分析錯(cuò)的原因及以后要注意的地方。

現(xiàn)在我還讓孩子參與到我們家庭生活中，比如我們家要添置東西，我們都會(huì)讓他參與進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)他的家庭責(zé)任感。昨天我送**上學(xué)前發(fā)現(xiàn)**的2個(gè)紅領(lǐng)巾臟了，我說(shuō)我們?nèi)ブ匦沦I(mǎi)一個(gè)好不好，結(jié)果**說(shuō)他認(rèn)為重買(mǎi)一個(gè)浪費(fèi)錢(qián)，把現(xiàn)有的兩個(gè)洗一洗就行了，孩子說(shuō)的用道理我自然接受孩子的建議。

在以后的孩子教育過(guò)程中，我要遵循這些原則給孩子充分的自由。培養(yǎng)孩子良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。