幼兒園中班教案《怎么制作沙錘》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。

2.在裝沙子的過程中培養(yǎng)幼兒分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3.在本次游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒合作，互相關(guān)心的良好品德。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)難重點(diǎn)：

往瓶口裝沙子時(shí)遇到困難，幼兒知道使用工具解決問題

沙子干濕、粗細(xì)的不同，作出的沙錘聲音也會(huì)不同

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

2．不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋

3．各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子

活動(dòng)過程：

一、提出問題

（一）出示一個(gè)沙錘：這是什么？它為什么會(huì)發(fā)出聲音？

（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做？

二、自主探索

（一）請(qǐng)幼兒自選容器裝沙。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒：你用什么東西裝沙？可以用什么東西幫助你更方便地裝沙？

（二）怎么才能不讓沙子掉出來呢？請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。

三、共同探究

（一）請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢？

（二）老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較

1．對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘，猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）

2．容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同？里面的沙會(huì)有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）

3．容器不同，它們的聲音會(huì)一樣嗎？哪一個(gè)更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）

四、再次探究

請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。

五、活動(dòng)結(jié)束，自由表現(xiàn)

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗(yàn)成功帶來的快樂。

教學(xué)反思

幼兒在沙場(chǎng)上無拘無束地活動(dòng)，平時(shí)調(diào)皮的幼兒此時(shí)更顯興奮，即使內(nèi)向膽小的孩子此時(shí)也較平時(shí)活躍，大膽得去交流。我覺得還有更重要的一點(diǎn)，在玩沙中還可以培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。孩子們邊玩會(huì)邊商量，邊交流。孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)，不單單在課堂上，也不是只靠教師的的灌輸。孩子在自由的游戲中，也能發(fā)展很多的能力。如：探索能力、語言能力、解決問題能力等等。更重要的是發(fā)展自主性和創(chuàng)造性。

幼兒在玩時(shí)，教師要時(shí)時(shí)關(guān)注依賴性強(qiáng)的這類幼兒，多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)。讓依賴性強(qiáng)的孩子感到玩沙的快樂，發(fā)現(xiàn)自己被老師關(guān)注，自己被老師同伴肯定，盡情地發(fā)揮想象力去創(chuàng)造，自主地嘗試體驗(yàn)，在不知不覺中感知沙的特性。使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來的快樂。

你設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否適合您的兒童？

幼兒在用容器裝沙子制作沙錘活動(dòng)中,通過自主探索、共同探究的過程，由于是幼兒自己操作得出的結(jié)論，因此，他們的興趣極高，不停的去探索驗(yàn)證，本活動(dòng)較好的體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學(xué)，玩中思考的教學(xué)思想。沙子是幼兒最常見也是最愛玩的廉價(jià)的材料，本次活動(dòng)通過教師精心準(zhǔn)備而投放的游戲材料，有目的的引導(dǎo)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒在玩沙活動(dòng)中感知沙子的基本特征，適合幼兒年齡特點(diǎn)。

有幾個(gè)兒童參與不積極，這是為什么？

在教學(xué)活動(dòng)中，有3——4名幼兒往瓶子里灌沙子時(shí)，不知道借助工具，教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒用工具去解決問題。我在教學(xué)中有些急于求成，沒有啟發(fā)性語言，而是直接告訴幼兒可以借助工具。所以我會(huì)在備課時(shí)考慮到對(duì)幼兒使用啟發(fā)性語言，給幼兒思考的過程，尊重幼兒的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)幼兒勤于思考，多動(dòng)腦，積極回答問題的習(xí)慣。今后我會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中考慮活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。

幼兒百科：沙錘是搖奏體鳴樂器，亦稱沙球。起源于南美印第安人的節(jié)奏性打擊樂器。

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幼兒園中班教案《春雨沙沙》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《春雨沙沙》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。

2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

3、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，會(huì)用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。

學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。

2、了解種子發(fā)芽的過程。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

1、節(jié)奏練習(xí)：《摘果子》

2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》

要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。

過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀？

二、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

（一）、看圖引出主題

過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話？我們一起來聽一聽。

（二）、欣賞歌曲

1、幼兒完整欣賞歌曲。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習(xí)慣。

過渡語：你們聽到誰在說話呀？在說什么呢？我們?cè)賮砺犚槐榘伞?/p>

2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。

提問：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來）

過渡語：小朋友們都聽的很仔細(xì)，那老師再來考考你們，

提問：春雨是怎么樣唱歌的？種子又是怎么樣唱歌的？聽上去有什么不一樣？

教師小結(jié)：因?yàn)榇河曷湎聛硎禽p輕地、柔柔的，所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的；而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時(shí)要活潑的稍微響一點(diǎn)。

3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。（可以邊唱邊做動(dòng)作）

4、用不同的力度來演唱歌曲。

剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時(shí)候也要唱不一樣。（引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲）

5、分角色演唱。

教師和幼兒對(duì)唱，教師唱前半句，幼兒唱后半句。

幼兒對(duì)唱，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。

三、表演：春雨沙沙。

1、教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

師：小朋友們，請(qǐng)你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的？

春雨又是怎樣落到地上的呢？那么我們可以用什么的動(dòng)作來表現(xiàn)呢？

2、引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)。（分組）

教師為孩子分配春雨和種子的角色，

教師指導(dǎo)：

選十位幼兒蹲著圍成一個(gè)圈，扮演種子。選若干名幼兒在圈外面，扮演春雨。

當(dāng)唱“春雨春雨”時(shí)，幼兒都點(diǎn)點(diǎn)頭；唱“沙沙沙”時(shí)，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動(dòng)作；當(dāng)唱“種子種子”時(shí)，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，唱“在說話”時(shí)，圈上的幼兒做說話狀，與旁邊的幼兒互動(dòng)；唱“哎喲喲”時(shí)，外面幼兒繼續(xù)下雨，“雨水真甜”“我要發(fā)芽”——圈上幼兒雙手合十，向上扭動(dòng)身體生長(zhǎng)。

四、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》

要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。

附歌曲：春雨沙沙

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大！

活動(dòng)結(jié)束：

1、今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了？孩子回答：春天來了。

2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。

活動(dòng)延伸：

1、小朋友表演的真好，以后還可以在小舞臺(tái)繼續(xù)表演、編出更好看的動(dòng)作。

2、在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。

活動(dòng)反思：

《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。活動(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。

幼兒百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

關(guān)于“幼兒園中班教案《春雨沙沙》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班教案《玩沙子》及教學(xué)反思

中班教案《玩沙子》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們玩沙子時(shí)的安全意識(shí)，培養(yǎng)孩子合作交往的能力，快來看看幼兒園中班《玩沙子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.提高他們玩沙子時(shí)的安全意識(shí)。

2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生知道玩耍要注意安全。

難點(diǎn)：在安全玩耍的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備

道具：樹枝、樹葉、花草等等

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入課題

今天，我們來認(rèn)識(shí)一位新朋友（我抓出一把沙子），讓同學(xué)們猜一猜它是誰？接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務(wù)，讓學(xué)生明白。

2.帶領(lǐng)學(xué)生來到沙坑，自己用手捏一捏，認(rèn)識(shí)沙子，學(xué)生動(dòng)手感覺體驗(yàn)沙子的質(zhì)感。

3.安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識(shí)）

沙子是很調(diào)皮的，它鉆進(jìn)我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時(shí)候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學(xué)，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。

4.組織活動(dòng)

將小朋友分組，每四人一組（培養(yǎng)他們一起合作的意識(shí)，集思廣益），在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國(guó)”并且提示學(xué)生，在活動(dòng)過程中可以用上自己準(zhǔn)備的道具。（觀察他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，做好活動(dòng)總結(jié)）

5.展示成果

請(qǐng)各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。

6.活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。

點(diǎn)評(píng)在本次活動(dòng)中大家的表現(xiàn)，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們參與活動(dòng)的積極性。

教學(xué)反思

玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹葉當(dāng)小車運(yùn)沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，還將樹葉當(dāng)小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動(dòng)中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，還要多改進(jìn)。

幼兒百科：沙子，指細(xì)小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。

幼兒園中班教案《水果沙拉》及教學(xué)反思

中班教案《水果沙拉》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識(shí)一些常見的水果，感知各種水果的外形特征，體驗(yàn)制作水果沙拉的樂趣和快樂，了解水果沙拉的做法，敢于親自動(dòng)手嘗試制作，快來看看幼兒園中班《水果沙拉》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)制作水果沙拉的樂趣和快樂。

2、認(rèn)識(shí)一些常見的水果，感知各種水果的外形特征。

3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動(dòng)手嘗試制作。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已知道常見水果的名稱，會(huì)使用鋸齒刀。

2、物質(zhì)材料：神秘箱一個(gè)、各種水果20個(gè)、每人一把鋸齒刀、盤子若干個(gè)、沙拉醬等。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒通過多種感官認(rèn)識(shí)各種常見的水果。

1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。

教師：“剛才一位神秘老爺爺聽說今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個(gè)神秘的箱子。

2、請(qǐng)幼兒逐一從神秘箱里拿一個(gè)神秘果進(jìn)行觀察，用各種感官去感知不同的水果。（看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。）

教師小結(jié)：水果它們長(zhǎng)得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個(gè)共同的名字叫做水果。

2、請(qǐng)幼兒討論水果有哪些吃法？

（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….）

教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉。”

3、教師進(jìn)行操作制作“水果沙拉。”

4、幼兒自己動(dòng)手制作“水果沙拉。”

5、幼兒和家長(zhǎng)共同品嘗孩子制作的“水果沙拉?！?/p>

活動(dòng)反思：

今天的活動(dòng)，我覺得出發(fā)點(diǎn)很好，目標(biāo)在于培養(yǎng)幼兒的生活能力。通過活動(dòng)我們可以看到：幼兒對(duì)這種實(shí)際的操作活動(dòng)是非常的感興趣的。他們喜歡嘗試自己想干但又沒有干過的事情。今天的活動(dòng)滿足了幼兒的好奇心。

一、充分利用多種感官，讓孩子在操作中學(xué)習(xí)

秋天的水果有這么多品種，而且每一種水果都有它獨(dú)特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有營(yíng)養(yǎng)，那我們除了洗了吃、削皮吃外，還有什么吃法呢？首先我讓孩子們?nèi)タ?、摸、聞水果，讓孩子談感受，然后又讓孩子觀察老師示范做水果沙拉的過程，最后又讓孩子們?cè)谟H手制作水果沙拉，通過看、聞、摸、切、制作、和吃水果，來感受秋天水果成熟的喜悅心情。在親手制作和品嘗的過程中，幼兒既學(xué)會(huì)了水果沙拉的做法，又體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，整個(gè)過程輕松而且愉快。

二、重視孩子社會(huì)情感的教育。

培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)心他人、樂群合作，愿意與人“分享”。學(xué)會(huì)與別人共處，樹立與別人“共享意識(shí)”，已成為現(xiàn)代人的必備素質(zhì)。教育孩子從小就要樹立“共享意識(shí)”，養(yǎng)成好玩具大家玩、好吃的大家分著吃的好習(xí)慣,同時(shí)要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，特別是在小朋友有因難時(shí)，要主動(dòng)伸出友誼之手。這樣,長(zhǎng)大成人后，才會(huì)很好地與他人相處，很好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。在活動(dòng)中，當(dāng)幼兒制作好水果沙拉后，我啟發(fā)孩子去送給客人們品嘗，讓幼兒通過分享水果，體驗(yàn)分享水果的快樂，使小朋友對(duì)“分享”理解的更深入。

三、合理利用家長(zhǎng)資源，發(fā)揮家長(zhǎng)在活動(dòng)中的教育作用。

活動(dòng)中的水果都是家長(zhǎng)和孩子帶來的，還有孩子們用的鋸齒刀也是家長(zhǎng)和孩子們一起收集的。在活動(dòng)的開展中，當(dāng)孩子們?cè)谥谱魍晁忱?，我為了讓分享這個(gè)環(huán)節(jié)變成孩子們自己的意愿，巧妙的發(fā)揮了家長(zhǎng)在活動(dòng)中的作用，我隨機(jī)問了一位家長(zhǎng)對(duì)孩子們水果沙拉的看法，家長(zhǎng)也很配合活動(dòng)的開展，表示很想品嘗孩子們做的食物，很自然的將這個(gè)問題拋向了孩子們，經(jīng)過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，孩子們想到了將沙拉送給客人們吃，實(shí)現(xiàn)了老師、家長(zhǎng)、孩子三方的互動(dòng)，也將活動(dòng)進(jìn)行了升華。

整個(gè)活動(dòng)充滿了輕松、愉快的氣氛，在活動(dòng)中我也聽到了很多家長(zhǎng)在議論其實(shí)可以讓孩子在家里也讓孩子做些這樣的小嘗試，改變總是家長(zhǎng)做孩子吃的現(xiàn)象，為孩子提供更多體驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)。能通過這個(gè)活動(dòng)讓家長(zhǎng)的育兒觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，這是我感到欣慰的。但在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的交往主動(dòng)性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個(gè)圈子里成長(zhǎng)，要讓孩子能適應(yīng)在環(huán)境中長(zhǎng)大，這也是我們?cè)诤箅A段將努力的地方，讓孩子更加大膽、主動(dòng)的去嘗試與他人交往，而且還要將孩子們的這種分享意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，讓它能變成孩子的一種自覺行為。

幼兒百科：沙拉是我國(guó)北方習(xí)慣譯作“沙拉”，上海譯作“色拉”，廣東、香港則譯作“沙律”，主要是用水果做為主要材料的沙拉就是水果沙拉。

幼兒園中班教案《彩色沙瓶》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知空氣占有空間的現(xiàn)象，知道空氣的存在。

2、能仔細(xì)觀察，并用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、對(duì)探索活動(dòng)感興趣，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、眼藥水瓶、彩色沙子、裝好彩沙的塑料瓶若干。

2、裝沙子的盒子人手一份，抹布四塊。

3、大小、材質(zhì)不同的各種瓶子若干。

4、一個(gè)彩色沙瓶成品。

【活動(dòng)過程】

一、出示操作材料，激發(fā)幼兒的探索興趣。

1、師：今天，老師帶來了一些瓶子寶寶，可是它們肚子里空空的，想吃一些沙子，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

2、提出要求。

師：在后面的桌上我給你們準(zhǔn)備了瓶子和沙子，請(qǐng)你找到一個(gè)瓶子寶寶試一試，看看用什么方法能讓瓶子寶寶順利地吃到沙子！

在操作的過程中，請(qǐng)你保持桌面的干凈，不要讓沙子漏到桌上，動(dòng)手去試試吧。

二、幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

三、師幼分享實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

1、師：你的瓶子寶寶吃到沙子了嗎？你是怎么做的？

2、師：誰用不同的方法讓瓶子寶寶吃到了更多的沙子？

3、教師小結(jié)：我們的周圍充滿了空氣，當(dāng)我們用力捏瓶子時(shí)，瓶子里面的空氣被擠壓了出來，手一放松，空氣寶寶就又回來了。因?yàn)槲覀儼哑孔涌诜旁诹松匙永?，手一放松，外面的空氣就把沙子推進(jìn)了瓶子里。這樣一捏一松，瓶子寶寶就能吃到很多的沙子了。

四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)。

五、探索擠壓的方法。

1、師：為什么用了同樣的方法，有些瓶子寶寶吃的沙子多，有的吃得很少？

2、教師小結(jié)：原來沙子的多少、瓶子插入的角度、用力的程度等，都與瓶子吃到沙子的數(shù)量有關(guān)。當(dāng)瓶子寶寶的口向下，斜斜地插入彩沙，用力捏瓶子，手慢慢松開，瓶口朝上拿出來，沙子就自動(dòng)被吸進(jìn)瓶子里了。這樣反復(fù)幾次．慢慢地瓶子里就裝滿了沙子。

3、師：剛才我們讓瓶子寶寶吃到了很多的沙子，如果我把瓶子倒過來，擠壓瓶子會(huì)發(fā)生什么呢？

4、教師小結(jié)：把瓶子倒過來擠壓瓶子，沙子就和瓶子里的空氣一起被擠壓了出來。

六、制作彩色沙瓶。

1、師：用這樣的方法還能做出彩色沙瓶呢?。ǔ鍪境善罚?/p>

2、師：我在后面的桌上還準(zhǔn)備了許多不同的瓶子，請(qǐng)你選一種瓶子也來做一個(gè)彩色沙瓶。

3、幼兒制作。

4、將幼兒制作的各式彩色沙瓶進(jìn)行布置和展覽。

【活動(dòng)反思】

游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，幼兒教育呼喚游戲精神。對(duì)于兒童來說，這種愛好游戲所帶來的無窮樂趣是形影相隨的，游戲在兒童時(shí)期乃是生命攸關(guān)的需要。因此，我園一直以"兒童中心、游戲精神"為教育理念，就是要讓教學(xué)活動(dòng)更符合兒童的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。本次活動(dòng)，我從幼兒身心特點(diǎn)出發(fā)，尊重幼兒的自主性，尊重幼兒的體驗(yàn)，給幼兒足夠的創(chuàng)造空間?；顒?dòng)以瓶子寶寶為主線展開，用瓶子寶寶怎樣吃到沙子、怎樣吃到最多的沙子、為什么能吃到最多的沙子三個(gè)層層遞進(jìn)的問題，解決了空氣占有空間的現(xiàn)象。在每一次操作活動(dòng)中，孩子們總會(huì)冒出一些十分動(dòng)人的話語："沙子真細(xì)，捏在手里就會(huì)流走，那我就把它捏進(jìn)瓶子里。""用瓶子寶寶在沙子里面兜來兜去，就像開火車一樣。"從這些天真的話語中，我們不僅能看到孩子們對(duì)于問題的努力探索，還能感受到孩子們忘我、投入的活動(dòng)狀態(tài)。

在了解了空氣占有空間的現(xiàn)象后，我又用藝術(shù)的手段去表現(xiàn)這種現(xiàn)象，孩子們看到老師呈現(xiàn)出的彩色沙瓶都開心地喊了起來："好漂亮！一個(gè)瓶子里有好多種顏色的沙子。"瓶子中的彩沙分層而置，看似融合卻又不混為一體，這種美麗的景象讓孩子們?yōu)橹@喜、為之躍躍欲試。彩色沙瓶的制作，既貼近了活動(dòng)的主題，又用藝術(shù)的美點(diǎn)亮了整個(gè)活動(dòng)。

朱光潛先生曾說過："你給他一個(gè)世界，他立刻可以創(chuàng)造出無數(shù)個(gè)世界來還給你。"寬松的環(huán)境，良好的師幼關(guān)系，能讓幼兒敢于放手去探索，忘我地投入活動(dòng)，并充分享受活動(dòng)的樂趣，這種享受過程就是體驗(yàn)。生活的意義乃是對(duì)生活本身全面徹底地體驗(yàn)——去全面地感知、深刻地認(rèn)識(shí)生活中一切美好的東西。

幼兒百科：沙瓶是一個(gè)漢語詞語，指沙罐。