爸爸快點來接我

觀察實錄：

離園的時間快到了，只見靜靜顯得特別興奮，又是跳，又是唱，還一個勁兒地擠在別的小朋友身上。

我瞪大了眼睛看著她，她似乎意識到了自己不當(dāng)?shù)呐e止行為，馬上安靜下來，低著頭不說話。

可能對她來說我還是一個新的老師，有點陌生也有點害怕，所以她還是比較能收斂自己的行為。

正在這時，來接孩子的家長一窩蜂得擠進了教室門口，孩子們也熱情地迎向了自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

我正忙碌地和孩子家長進行個別交流，突然一個身影從我的身邊“呼哧”閃過。

“那不是靜靜嗎?好像沒有人來接她，她怎么就一個人出去了呢?”我一邊想著一邊跟著沖了出去，她并沒有走遠(yuǎn)，只是在走廊的一頭，張望著遠(yuǎn)方……我很生氣地把她拽回了教室，并嚴(yán)厲地批評了她。

一開始她好像對我的批評毫不在乎，只是扭著頭，看著陸續(xù)回去的同伴們不說話。

我越看越生氣，批評的聲音也隨著我的脾氣越來越響，只聽“哇……”的一聲，她哭了，越哭越傷心，這是開學(xué)三個星期來我第一次見她這么傷心地哭。

我有點摸不著頭腦了，難道我的批評真得令她如此傷心嗎?我嘗試與她進一步溝通：“你到底怎么啦?……”還沒等我問玩，她就傷心地說：“爸爸為什么不早點來接我?我想媽媽了。

”（jZ139.COm 迷你句子網(wǎng)）

分析反思：

的確，靜靜每天都很晚回家，來接她的從來都不是他的爸爸和媽媽，而是隔壁的鄰居阿姨。

每天，看著別的孩子都在爸爸、媽媽的接送下，快快樂樂地上學(xué)、放學(xué)，她別提有多羨慕。

孩子幾次興奮，幾次激動地跑出來，其實是有其目的的，她在走廊一頭張望著遠(yuǎn)方，其實也是有目的的，她在期盼，期盼著爸爸、媽媽能夠早一點來接她回家，期盼著能夠得到更多的關(guān)懷。

孩子在幼兒園需要老師的關(guān)心、阿姨的呵護，但是在家里更需要家長的寵愛。

家庭教育同樣是孩子學(xué)習(xí)、成長不可缺少的一部分，只有家園配合，家園共育，孩子才能健康、快樂地成長。

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媽媽早點來接我

媽媽，早點來接我

我的爸爸不好

今天我們要舉行父親節(jié)的慶?；顒?。酸酸媽媽問孩子們：“誰的爸爸好?！焙⒆觽儬幭瓤趾蟮呐e起手來。又問一句“誰的爸爸不好？”。教室里鴉雀無聲。只有一只小手，有點猶豫的舉了起來，寶貝看看沒有別的小朋友舉手，又悄悄的放下了。

親愛的寶貝，從平時與爸爸媽媽的交流中，我知道有時候，爸爸會在你犯了錯誤的時候打你。我猜你剛才舉手的原因，一定是因為這個。

我一下子覺得很難過，特別難過。

親愛的寶貝，老師深深的理解你此時的心情。因為老師小的時候，也會挨爸爸的打，有時候打得很厲害。所以從小，對爸爸就有一種沒有理由的畏懼。我想

，你也是一樣的。因為害怕，因為不理解，所以對爸爸有抗拒，甚至，拒絕親近。

可是寶貝，你知道嗎。當(dāng)有一天，我覺得我長的足夠大的時候，我聽見我的舅舅說，你小的時候，你爸天天說，要把你打扮的漂漂亮亮的，成為村里最漂亮的姑娘。呵呵，我始終沒有成為村里最漂亮的姑娘?？墒悄且豢?，我懂了爸爸的愛。

寶貝，等你再長大一點，你會知道一個詞，叫嚴(yán)父慈母。母親的愛是海，包容一切。我們會在媽媽的懷里找到足夠的自信和溫暖?？墒歉赣H的愛，是高山，有時在爸爸面前，我們可能會覺得自己很渺小，覺得自己不受重視，甚至，不受關(guān)愛。寶貝，終有一天你會明白，爸爸是在用另一種方式，讓你找到除了母親的愛之外，能夠讓你獨立堅守在這個復(fù)雜社會中的脊梁。

親愛的寶貝。一開始，我特別想把這件事情告訴爸爸，可是又覺得，對于一個父親而言，這又似乎有點殘酷。我想告訴你，也告訴爸爸的是，當(dāng)你有一天可以獨立飛翔的時候，你一定會明白，哪些我們曾經(jīng)不太明白的委屈和小小怨恨，其實都源自一個父親最深沉的愛。

你來到娃娃家做爸爸

在這里，我發(fā)現(xiàn)了怎樣的學(xué)習(xí)？

你有一定的生活經(jīng)驗

，知道作為爸爸，去超市買東西，除了要買自己喜歡的東西，還要買家里需要的，是個不錯的“爸爸”哦！當(dāng)你看到妮妮的時候，你會去關(guān)注她的表情，從而解讀出妮妮的開心與否；你會去詢問，并幫助她。看得出來你對同伴很關(guān)心，樂于幫助他人，且有一定的洞察能力。

下一步的機會和可能性

天天對超市游戲很感興趣，爸爸媽媽可以經(jīng)常帶天天去超市逛逛，了解超市買東西的規(guī)則，適當(dāng)了解一下錢幣。天天對同伴很關(guān)心，希望這樣的品質(zhì)一直保持，對同伴、長輩都關(guān)心，這樣的天天誰都喜歡！

我不要當(dāng)爸爸了

”原來，政霖看見點心店里的服務(wù)員忙得不亦樂乎，又想當(dāng)服務(wù)員了。

我指著別的娃娃家說：“瞧那兩個爸爸當(dāng)?shù)枚嗪醚剑銘?yīng)該跟他們一樣，今天繼續(xù)當(dāng)爸爸，明天老師再請你到點心店去。

”政霖應(yīng)了一聲，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐到了另一邊的床上，沒有回到娃娃家去。

看來，沒答應(yīng)他當(dāng)服務(wù)員，他心里還挺不樂意的呢！我走過去輕輕地拉著他的手說：“你是誰的爸爸呀？”“米米。

”“你要是不做米米的爸爸了，他該多傷心呀！你想想，要是你爸爸不愿意做你爸爸了，你該多難過，米米也會難過的，對不對？”他點點頭。

“那我們今天堅持做米米的爸爸，下次老師答應(yīng)你做服務(wù)員，來，我們拉拉勾。

”在大手指和小手指的拉拉勾中，政霖這才開心地笑了。

小班孩子的角色意識比較淡薄，堅持性比較差，今天政霖的反應(yīng)正是小班年齡特點的典型表現(xiàn)。

為了讓孩子堅持自己的角色，我讓孩子換位思考，以娃娃需要爸爸的愛為理由，激發(fā)他對娃娃的愛護的情感。

同時為了照顧孩子的情緒，以孩子喜歡的拉拉鉤的形式許下承諾，滿足他的游戲愿望。

在游戲講評的時候，我又請政霖上來，表揚了他最后堅持照顧娃娃、堅持做一個好爸爸的表現(xiàn)，鼓勵其他的小朋友也能在游戲中堅持自己的角色，增進孩子們的角色意識。

爸爸我愛你，我更想你

上午舉行了家長開放日，因班內(nèi)教師缺少，我自然擔(dān)當(dāng)起了錄像活動的工作，雖然非專業(yè)但很認(rèn)真，最重要的一點就是對每個班級活動的內(nèi)容了如指掌，免得浪費時間，為了搞好本次活動，各班級做了大量的準(zhǔn)備工作，昨晚或許是擔(dān)心今天工作的效果吧，失眠了，從一個上午的活動來看，總體還是比較滿意的，為了爭取把每個班級的活動都較好的錄制下來，穿梭在每個班級中，等活動結(jié)束后才感到腰酸腿疼，腳疼的有點不敢走路了，今天老師們也很辛苦的，我還是強忍著疲憊，克制著自己的心情，鼓勵老師們在錄像機前留下了最靚麗的風(fēng)采。讓老師們的勞累暫時得到緩解，她們的青春活力讓我開心。

這時已過12點

，手機上有媽媽的幾個電話，我知道是要我回家吃飯，今天是個特別的日子陰歷十月一上墳的日子。頓感心情降到零點，開車往家趕，以前每年的今天對于我是一個極平常的日子，可從此往后就不平常了。淚水無情的滴落在鍵盤上，就讓淚水在這個特殊的夜晚盡情的釋放吧。

十月一是一個祭奠親人的日子，鄉(xiāng)間的小路上飄落的樹葉把地覆蓋，遍地的野草，讓人更感到凄涼和憂傷。行人來來往往，神情嚴(yán)肅，當(dāng)人來到這里就感到有一種從心底的約束感，沒有歡笑，有的只是對親人的思念、回憶、淚水。我腳步很沉重的走在來往的行人中，我要看到我的爸爸了，今天，以后的這一天，我都要來看他了，這個日子讓我銘刻心中。我不敢走近他的墳?zāi)?，又想急切走近，?dāng)站在爸爸的墳?zāi)骨皵[好供奉的食品，爸爸在世時的笑容、慈祥的樣子又出現(xiàn)在我眼前，感覺我們又面對面的說話，爸爸知道我來看他了。爸爸在世的時候，每到周末總會在樓下等待我回家，如今也許知道我要來看他，又早早的在盼望著我吧，此時我多日埋藏在心中思念的淚水嘩嘩的落下。不管旁邊路人的招呼，任淚水飛灑，我想你了爸爸。思念對誰說，站立在風(fēng)中，任思念的淚水盡情的發(fā)泄。

雖然我無語，可我爸爸一定感受到我的思念，今天這里很“熱鬧”，在這里居住的人不孤單，我爸爸怎會和其他人一樣在這里了呢？怎么就這么快的來了。我反復(fù)的問著自己，不愿意面對現(xiàn)實，這個地方是每一個人的終點站?；蛟缁蛲?，但愿活在另一個世界的人也都幸福和快樂。

爸爸的去世讓我的心情一落千丈，只有忙碌起來，才不那么的思念。讓自己處于忙碌中，無暇去回憶那些事情。偶爾哈哈大笑，我真不知道是發(fā)自內(nèi)心的開心，還是證明給自己看，已走出失去親人的悲傷。悲傷化作了沉默、壓抑、反復(fù)無常的情緒，有時感到窒息的感覺，也極力想逃脫這種心情，回到從前的快樂，可爸爸的去世對我打擊太大，我不敢面對，我難以承受，也許只有時間才會撫平我心中的傷痛吧。

今天是一個特別的日子，我會在特別的日子里來看你的，爸爸你好好的睡吧，爸爸我愛你，我更想你......

我想讓媽媽早點來接我

欣宇總是表現(xiàn)出不愿意來幼兒園的情緒，一到進教室那眼睛就發(fā)紅，就開始不高興。然后我就試探著和他談了起來，我問：“欣宇，你想讓媽媽早點來接你回家干什么呢？在幼兒園不開心嗎”？他還是眼淚汪汪的搖了搖頭。等到放學(xué)是錢欣宇的奶奶來接他的，我把奶奶拉到了一邊和他說了這幾天的事情并仔細(xì)的詢問了原因，原來是因為畫畫一直是錢欣宇最頭疼的事，他總是畫不好，所以他的畫總是不能貼到黑板上去，（畫的好的小朋友的畫會貼上黑板表揚）而且放學(xué)也會被奶奶和媽媽知道他又沒有畫好，所以較強的自尊心讓他覺得這件事是一件很大的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致了他不愿意入園。之后我找來錢欣宇和他把這個結(jié)打了開來，他又恢復(fù)了以往的開心。其實孩子們的心都是很敏感的，我們要做和有心人去早發(fā)現(xiàn)，這樣我們和孩子們都會少很多的誤會，也會讓孩子的幼兒園生活更加開心！

我有一個“好”爸爸

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄拔矣幸粋€“好”爸爸”！

永康比仲賢小了一歲多，平時很能去找別人的麻煩，做操時碰這個一下，踢那個一下，而他招惹的都是班里長得比他高，身體比他壯比他調(diào)皮的孩子;有時他還會唆使孩子去打架，當(dāng)他真正惹出事情來后，自己又收拾不了了。

有時永康就會說：“我有一個好爸爸，我讓我爸爸來打你。

”但也只是說說而已，不過今天卻真的叫來爸爸為他撐腰了。

活動結(jié)束后，孩子們排著隊去小便。

回來后，有孩子來告狀了：“老師，仲賢打永康了。

”把他們叫到跟前問原因時，仲賢說是康康先打的他，而問康康時，他只是笑著不說話，這也讓我明白了又是永康先挑起的事端。

放學(xué)后，剛巧仲賢沒有人來接，我就把他領(lǐng)回了活動室。

往回走時，想去和永康爸爸(我們幼兒園和小學(xué)在一塊，永康爸爸在小學(xué)那邊)解釋一下下午的事情，去了他卻不在，我想明天再說也一樣，就回到了活動室準(zhǔn)備打掃衛(wèi)生。

我正在拖地時，康康爸爸過來了，說：“小張，康康說仲賢打他了。

”我便把事情和他說了一遍，永康爸爸說：“剛才小康在辦公室里說，爸爸你快去打仲賢，要不他就走了。

”在我和永康爸爸談話的時候，看見永康在外面跑來跑去，對著仲賢一臉得意的樣子。

這時，我想，作為永康的爸爸，聽從孩子的話出面為孩子撐腰，去教訓(xùn)別的孩子為他出氣，而且是在自己的孩子做錯事情的情況下，這樣做對嗎?這樣不就讓孩子的膽子越來越大，覺得惹出再大的事情也有爸爸替他處理，孩子就會一點擔(dān)當(dāng)也沒有，不知道天高地厚，長大后，說不定會惹出更大的事情。

而且我們也不可能一直跟在孩子后面給他“擦屁股”，要讓孩子學(xué)會為自己的言行負(fù)責(zé)。

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