孩子才看對錯，大人只看利弊？

我們總是教孩子如何分辨對與錯，怎么樣才是正確的做法。但往往會忽略自己的做法是否正確，只想著，這么做，是否能帶來利益。

對于小譯的教育，我只會告訴他，怎么樣會帶來什么樣的后果，至于他怎么做，我會給夠空間他，讓他去嘗試，親身去經(jīng)歷。yjs21.coM

我們常常教育孩子，不能隨便要別人的東西，但是我們是否也做到了呢？答案大家心里都明白，在這個現(xiàn)實的社會里，沒有利益的事，是很少有人去做的。

周一永遠是最忙碌的，再加上是月初，各種報表，對賬單刷刷的壓到我面前，各種催促的聲音在我耳邊不停的響起，讓我已經(jīng)聽不進任何一個字了。但突然有一個聲音，就在旁邊，格外的刺耳，讓我停下手上的工作，朝那個聲音看去，是我的同事，負責采購工作的。她的一句話，讓我很驚訝的，不知道對方和她說了什么，只聽見她說：可以呀，那我有什么好處？對方又接著說了一些，我聽不到，但我聽到她很開心的笑著。雖然她笑著小聲說著，但我卻聽得格外清楚，這是供應(yīng)商老板給她打的電話，因為電話一接通，她就喊了供應(yīng)商老板的名字。

回家和老公談了這件事情，老公怪我太玻璃心了，這樣的事，太多太多了，幾乎隨處可見，有哪個公司不存在這樣的現(xiàn)象呢？連老板都知道這種做風的存在，只要不太過份，就都睜只眼閉只眼唄，大家都知道是那么一回事。

是，我也知道現(xiàn)在這種現(xiàn)象很普遍，既然我們大人做事情都是沖著利益去的，都只看利弊，那我們又怎么教育孩子呢？

真的只有在孩子單純的世界里，才分對錯嗎？孩子的天真，少了利弊關(guān)系，才能分得出對與錯嗎？真的很值得我們大人思考的問題。

我們大人總是大言不慚的要求孩子，不能做什么事，都想著要好處才去做，不能隨便要別人的東西。可大人卻偏偏為了利益而違背了做人的基本原則。

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孩子怎么練字才能好看

孩子怎么練字才能好看

練字是思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索；從會到熟，必須經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。在科學的練習方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書寫訓(xùn)練中逐步提高，是學習寫字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾個方面努力：

一、激發(fā)動機，培養(yǎng)意志

人對練習寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的引導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動機。否則，無意練字，勉強對付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進步不快；這樣又會反過來影響寫字的興趣。

意志，對練習寫字的人尤為重要。在人們認識到寫字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計劃，選擇練習手段，循序漸進地進行練習。這種自覺確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難，以達到預(yù)期目的的心理活動，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”。練字要經(jīng)歷一個反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感到枯燥無味，練習時間難以保證，效果不明顯。這時，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必須加強練字意志品質(zhì)的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長計劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅持寫好兩、三個字，兩年后，就可把兩干多個最常用字練好了?？傊龅竭M步不快不泄氣，成績顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不掇，終會達到理想的目的地。

二、循序漸進，規(guī)矩練字

循序漸進是人們學習科學文化知識的一個普遍原則。這一原則要求按照學科的邏輯系統(tǒng)和人的認識能力發(fā)展順序進行學習，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識相基本技能。這一原則是由學科知識本身具有嚴密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認識及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。

漢字結(jié)構(gòu)以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨體字，由筆畫和獨體字演變?yōu)椴渴?，再由部首組成合體字，這是一個由簡到繁的邏輯系統(tǒng)。練習寫字就應(yīng)該遵循這個系統(tǒng)的順序，一步一步地練習。但是，強調(diào)循序漸進，并非順序唯一。因為漢字筆畫、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應(yīng)先練筆畫，再練結(jié)構(gòu)，因為筆畫是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。但是，在練習筆畫時，單練筆畫還不行，還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習，因為同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來練習，才能逐步寫出合格的筆畫。同時，在練習過程中還應(yīng)根據(jù)練習內(nèi)容確定練習的重點和難點，不能平分時間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實實，一步一個腳印，難寫的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌握書寫要領(lǐng)、寫好為原則，從而達到預(yù)期的目的。

規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說的循序漸進之外，練字時還要特別強調(diào)“認真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對照一個，一個比一個寫得好。初學寫字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)該在畫有格子的紙上練習，充分利用格線來認識和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點和結(jié)構(gòu)類型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。

三、臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律

古今學書練字的經(jīng)驗證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點一畫去描，要求描寫的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)走字帖上字的筆畫的中線；如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是把字帖放在習字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細的變化。這樣，久而久之，就可學到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學書練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進。

看看老外如何對孩子性教育？

關(guān)于性教育，很多家長對自己的孩子都難以啟齒。那么，我們來看看老外是如何對自己的孩子進行性教育的？

1.利用生活中的教育機會開始談?wù)摰淖詈棉k法是通過生活中與性相關(guān)事件提起話題，避免單刀直入的開頭。

2.盡量簡要地回答當你回答孩子關(guān)于性的問題時，說得多不如說得少，說得精煉。

3.要有耐心你教某些做事的方法不可能通過一次練習就掌握，耐心對待孩子重復(fù)地問同一個問題。

4.要很具體在講解生理知識時，最好找一個人體的模型演示，盡量運用具體場景、圖片、視頻。

5.每次談話應(yīng)該簡短當孩子左右張望，精神不再集中在你的談話中，就說明談話的時間太久了。

6.感到尷尬是正常的你可以讓孩子明白，尷尬的氣氛來源于你，不至于讓他們歸咎于自己或這個問題。

7.讓書籍替你談?wù)撟顚擂蔚脑掝}這樣做能讓你和你的孩子站在同一條船上，可以一起討論書上這些尷尬的問題。

8.你不需要知道所有問題的答案如果你不知道答案，你和孩子可以一起尋找答案。你們可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源。

必看：孩子一回家就讓他去寫作業(yè)？大錯特錯！

孩子一放學回家，你就急著問他，“你作業(yè)寫完沒”“沒寫完趕緊去寫”......殊不知這句話背后，透露出多少你不知道的秘密。請全天下的父母記住一句話：“孩子不怕累，不怕苦，怕的是不被理解，不被真愛！”

01、不是“作業(yè)”出了問題，而是“愛”出了問題

很多父母一回到家，看到孩子第一句話是：“作業(yè)寫完了嗎？”

這句話折射出中國多少父母愛的蒼白，愛的能力的缺失。

孩子在內(nèi)心中吶喊：“你們愛的是我還是我的作業(yè)？”孩子們無法理性表達內(nèi)心的意識，只能用行為和父母對抗：頂嘴、磨蹭、坐不住、沉默不語、惹是生非……

有愛的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先會和孩子打招呼：“寶貝，媽媽回來了，媽媽挺想你的，今天你累不累??？別那么著急寫作業(yè)，玩一會再寫吧?！?/p> 孩子往往因為父母理解自己而努力，“媽媽，我寫完作業(yè)再玩，我不累”。

孩子只為“愛”而努力，如果不是為愛而努力學習的孩子，可能不是“真的努力”，隨著孩子長大很多問題會逐步顯現(xiàn)。

02、換位思考，感受孩子

你累了一天下班回到家，想休息一會兒，不太想做飯，這時你的老公不關(guān)心你反而直接說：“飯做好了沒有！怎么還不去做飯！”你的心情會如何？

你當時可能有兩種選擇：

第一，生著悶氣去做飯，積累抱怨，直到抱怨到一定程度集中爆發(fā)，產(chǎn)生惡劣影響；

第二，是表現(xiàn)自己的情緒，直接抱怨甚至吵架，當下就產(chǎn)生惡劣影響。

換位思考，這就是孩子每天回到家里聽到“作業(yè)做完了嗎？”“怎么還不去寫作業(yè)！”的真實心情和“討厭父母”就是“討厭學習”的后果。

03

請父母關(guān)心孩子飛得累不累

你累了一天下班回到家，想休息一會兒，不太想做飯，而你老公會關(guān)心地說：“老婆怎么了？累了就不要做飯了，我們出去吃飯吧！”你會覺得老公真好，內(nèi)心的疲憊很快會消失：“別出去吃了，我馬上給你做?！?/p>

當人被理解被關(guān)愛的時候，是最愿意付出努力為關(guān)愛和理解自己的人的。

請父母千萬不要關(guān)心孩子飛得高不高，一定要關(guān)心孩子飛得累不累，孩子需要的是愛，而不是要求。

當家長真愛孩子的時候，孩子會對自己有要求；當孩子對自己沒有要求的時候，你會發(fā)現(xiàn)，這個孩子不是生活在“缺愛”當中，就是生活在“溺愛”當中。

04、孩子學習時遇到的這些問題，父母應(yīng)該這樣做：

家長應(yīng)該先在自己身上找原因，不要總覺得是孩子的問題。很多時候，是家長不經(jīng)意間的言行導(dǎo)致孩子寫作業(yè)拖沓、不認真，甚至不愿意寫作業(yè)。

我們要知道，每一個孩子的不良行為表現(xiàn)不是天生就這樣，而是跟后天的影響有關(guān)系。

相信很多家長在孩子的學習方面或多或少也有這樣的情況，下面這七點，就是孩子學習時，父母應(yīng)該怎么做的正確打開方式，大家可以對照一下：

孩子寫作業(yè)的時候，家長要怎么做？

? 很多家長是這樣的

一邊看電視或者拿著手機玩，一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點”、“別磨蹭”、“不準看電視，好好學習” 。這時，孩子心里是很不高興的：“憑什么你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

? 你這樣做會更好

在一旁看書，不打擾孩子學習寫作業(yè)，當孩子有不懂的地方，能及時問你，給孩子營造濃厚的家庭學習氛圍。孩子會受你的感染，心態(tài)平和，心思都在學習上。因為，你做了一個很好的學習榜樣。

孩子寫作業(yè)拖拉、不專心，很晚作業(yè)都沒寫完

? 很多家長是這樣的

想到第二天孩子還要上學，自己也要上班工作，就會訓(xùn)斥孩子：“你氣死我了，怎么還沒寫完！我不看一會都不行，快點寫！我看著你。”雖然家長很焦急，但孩子并不著急，依然慢慢悠悠，或者因為家長在一旁盯著感到緊張而寫不出來。

? 你這樣做會更好

嚴肅、平靜地對孩子說：“寫作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事負責?，F(xiàn)在到了睡覺的時間，沒寫完也不準寫了，明天自己去學校跟老師解釋吧?！?/p>

孩子會意識到是自己的原因，心里想：“沒做完作業(yè)，怎么好跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點，不然會被老師批評?！边m當?shù)刈尯⒆映袚约旱男袨閹淼暮蠊?/p>

孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業(yè)

? 很多家長是這樣的

催趕孩子去寫作業(yè)或睡覺，孩子還是不理會，于是，怒氣沖天地把電視關(guān)掉，對孩子大吼大叫。孩子滿肚子不高興地去寫作業(yè)或睡覺了，心里埋怨，說家長是“暴君”。

? 你這樣做會更好

平靜對孩子說：“你該寫作業(yè)了，如果寫不完老師會批評的。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行，說話算數(shù)，到時間就關(guān)電視。”雙方各退一步。

時間到了，孩子主動關(guān)電視去寫作業(yè)。這就好比我們大人常說的“給雙方一個好臺階下”，道理他們都懂，但孩子不喜歡被命令。

孩子作業(yè)字寫得很潦草

? 很多家長是這樣的

一看就忍不住要發(fā)火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點？”甚至氣得把孩子的作業(yè)撕了。孩子只是茫然，不知所措，不明白到底怎樣才好看呢？久了也不當一回事了。

? 你這樣做會更好

嚴肅地、平靜地對孩子說:“因為作業(yè)寫不工整，老師看不清楚沒法批改，所以你必須重寫了。這是我們說好的“規(guī)定”，不能破壞。你看，你應(yīng)該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致）。你只要寫得比你剛才的字有進步就行（和自己比），有信心嗎？”

讓孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進步，容易?！焙⒆右矔ψ约撼錆M信心。

看到孩子考試不及格的成績單

? 很多家長是這樣的

訓(xùn)斥孩子：“你看你，就考這么點分，你看人家誰誰誰，考了一百分呢！你怎么就這么笨！氣死我了?！备猩跽呤箘抛е⒆踊虼蚝⒆?。孩子心情壞到了極點，心里想：“我完了，我這么笨，學不好了，再怎么學也學不好?！?/p>

? 你這樣做會更好

其實孩子心里也不好受，你應(yīng)該安慰孩子：“一次沒考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步?！?/p>

這樣，孩子會認真地找出原因，心里想：“我要努力，我一定行?！?/p>

在家長會上，因為孩子犯錯或成績不好，被老師點名批評很沒面子

? 很多家長是這樣的

一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵，認為一定是孩子學習不夠努力，上課不認真聽才會考那么差，讓自己在那么多人面前丟臉。家長這樣的做，孩子沒任何自信，要么學會暴力，要么膽小，一句話不敢說，會為自己找借口開脫，學會撒謊，不敢和父母說真話。

? 你這樣做會更好

先把孩子的優(yōu)點講講，然后分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。

孩子會在你的鼓勵下不斷改進，并給你驚喜。

孩子問了個問題，不懂回答

? 很多家長是這樣的

不耐煩或者搪塞孩子：“別瞎問了，把學習搞好就行了，腦子里每天不知道在想些啥?！比欢?，孩子心里想：“哎，沒勁，總說學習學習，煩死了，不問就不問。”從此，遇到難題一概略過，不求甚解。

? 你這樣做會更好

孩子有好奇心和求知欲望是好事，你可以對孩子說：“你這問題把我難倒了，能問這么難的問題，證明你動腦筋了，不錯。咱們一起研究研究吧，好嗎？”

孩子心里因為你的表揚和謙虛而感到高興，以后遇到問題不會輕易放棄，鍥而不舍地學習，逐漸提高自學能力。

“當家長越把家庭作業(yè)當成你的職責，孩子們就越不會將其看成是自己的事情。那些認為家庭作業(yè)對自己的父母要比對自己更重要的孩子，不會承擔起家庭作業(yè)的責任?！?/p>

當你因為孩子做作業(yè)的事而生氣的時候，是否在某種層面把做作業(yè)當成了自己的職責呢？

如果是，那么我們需要做的第一件事，就是把做作業(yè)的責任還給孩子。這就意味著，如果孩子不寫作業(yè)，或者磨磨蹭蹭，他/她就要承擔后果: 可能是到時間就要關(guān)燈睡覺，即便沒有寫完作業(yè)；也可能是在學校體驗作業(yè)沒寫完的后果。

對于年齡小的孩子來說，做作業(yè)是一件新鮮事，什么時候做，在哪里做，如何有效率地做，都需要探索和學習。

接下來的幾條建議也許有助于幫助孩子形成做作業(yè)的好習慣：

1、在家里建立日常慣例，讓孩子參與，一起頭腦風暴，一起計劃他放學后的時間要怎么安排。家長此時要真正的聆聽孩子的想法，把自主安排時間的權(quán)利交還給孩子。慣例中也許會包含看電視、運動、做作業(yè)、做家務(wù)、洗澡等等。

如果這個慣例表看上去實現(xiàn)不了，你可以適當引導(dǎo)，但不要強迫。初次形成的慣例表需要實踐幾天，發(fā)現(xiàn)問題，再用好奇式提問（啟發(fā)式提問）的方式，確定最終的慣例表。

2、 每天都有一段專門的時間，關(guān)掉電視，放下手機，用于全家人安靜地學習和工作。家庭里的學習氛圍有助于孩子靜下心來寫作業(yè)。孩子模仿大人的行為模式，是他最直接的學習方式。

3、 觀察一周的時間，看看孩子是如何對待家庭作業(yè)的。然后和孩子一起坐下來，聊聊你觀察到什么，使用好奇的問題問問看孩子是怎么想的，這個時候你需要拋棄對問題的預(yù)設(shè)，傾聽孩子的想法與感受，做到只聽而不評價；和孩子一起探討，什么時間，什么地點，有什么辦法讓做作業(yè)更有效？孩子是否需要你的陪伴？需要什么幫助？

4、 告訴孩子，如果他的作業(yè)需要幫助，你會在那里。但是你不會為家庭作業(yè)的事嘮叨或提醒，然后，閉上嘴，離開，僅僅在孩子請求幫助時出現(xiàn)。家庭作業(yè)是孩子的責任，當你不停嘮叨的時候，家庭作業(yè)就變成了你的責任。

5、 允許孩子有不同的學習風格。有的孩子手里搓著橡皮可能會更有靈感；有的孩子可能習慣于邊聽音樂邊寫作業(yè)；有的孩子可能擅長寫語文，但寫數(shù)學作業(yè)時會感到困難，需要幫助；有的孩子可能正好相反，認為抄寫是一件極其枯燥的事。

6、 當我們開始把做作業(yè)的事交給孩子時，孩子也需要時間來建立寫作業(yè)的好習慣。在他還沒有形成習慣前，事情可能會變得更糟糕，他可能忘記作業(yè)，或者花更長的時間。

我們需要做到不嘮叨，不提醒，不解救，不指責，不發(fā)火，僅僅在需要的時候提供幫助。給他充分的尊重與支持，而不是從他手中奪過寫作業(yè)的權(quán)利。

7、 如果他真的沒有完成作業(yè)，讓他承擔自然后果，這時也許他會遇到老師的責罰。你可以通過好奇式提問，幫助他一步步探索作業(yè)的目的與重要性。

8、 孩子的改變不可能一朝而蹴，但你可以從今天開始，嘗試給予孩子尊重，將孩子對自己負責的權(quán)利，交還給孩子。

“與時間賽跑”是最大的教育陷阱，童年不應(yīng)是一場賽跑，而是一場那旅行，愛對了，就什么都對了。

看電視對孩子是好是壞

電視對孩子的影響極大，所以父母如何了解孩子喜愛看的電視節(jié)目，并選擇適合他年齡觀看的節(jié)目內(nèi)容，可說是現(xiàn)代父母非常重要的責任。

看電視對兒童的影響

1、認知外界環(huán)境

幼兒期的寶寶，所能接受的任何刺激，都是他們體認外在環(huán)境的重要開始，因此可以說，“電視”經(jīng)驗有助于幼兒認知能力的發(fā)展。

很多時候，媽媽喂孩子吃飯的時候，或者和寶寶一塊在屋里面玩耍時，家里的電視都是打開著的。幼兒期的寶寶，并非主動地尋求收看內(nèi)容，而是被動地被吸引。因此，家長如何及早協(xié)助幼兒認識他所接觸的影像，就能及早讓他認知外在的環(huán)境。

2、獲得視覺滿足

通常來講，電視對于2歲以上的寶寶開始有極大的吸引力。盡管這個年齡層次的寶寶，對于電視內(nèi)容并不是很了解。但是，充足的聲光效果，豐富多變的畫面，都會讓孩子對電視產(chǎn)生“愛不釋手”的好奇和喜歡。

據(jù)醫(yī)學專家指出，2～3歲的寶寶最喜歡看的是廣告。因為，廣告畫面色彩鮮艷，聲光效果強，而且動態(tài)變化快，容易吸引寶寶的視線，更能讓他們得到視覺上的滿足。

3、警惕不良影響

a、電視機對人單向交流，缺少思維鍛煉，不利于寶寶創(chuàng)造性發(fā)展；

b、電視中混雜著很多暴力、色情、低俗、荒誕的不健康因素，在幼兒分析、思考能力尚未健全的情況下，會盲目模仿電視中的行為，對孩子的行為、語言、思考等方面有不好的影響；

c、某些恐怖、緊張情節(jié)，會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮、憂郁、不安、恐懼、孤獨的感受，損害幼兒的心理健康；

d、孩子眼球發(fā)育不固定，會影響孩子的視力，導(dǎo)致近視、散光等眼科疾病。

如何選擇電視節(jié)目

因此專家也提醒家長，電視可能是益友，更可能成為損友，如何慎重選擇孩子適合觀看的電視節(jié)目，并讓電視成為幼兒語言刺激的輔助工具，及親子間另一互動的橋梁，而不是電子保姆，就要看父母的智慧了。

1、先過濾電視節(jié)目內(nèi)容

首先父母必須先看幾遍孩子喜歡看的每一個電視節(jié)目，千萬不要太武斷認為卡通就一定是孩子喜歡、適合看的。有些外國的卡通節(jié)目太過暴力，或劇情過于荒誕，都不適合幼兒觀看。因此，替孩子選擇電視節(jié)目時，必須了解孩子所看的節(jié)目內(nèi)容。

2、陪孩子一起觀看

在孩子觀看電視節(jié)目的時候，您不妨先放下手邊的事情，坐下來陪孩子一起觀看，也可以試著去詢問孩子，現(xiàn)在看的這節(jié)目什么地方覺得比較有趣？或是可以盡量安排全家一起看電視時間，不但可以促進親子之間的感情，更可適時指導(dǎo)孩子吸也正確的知識與觀念。 3、安排看電視時段

父母在對孩子喜愛的電視節(jié)目內(nèi)容做評斷后，再安排看電視的時段；因為有些時候家長可能只注意時間的控制，以及生活作息的配合，卻忽略此階段時間、電視節(jié)目的內(nèi)容，是否適合孩子觀看。

4、考慮孩子興趣，與孩子一起討論

父母可與孩子共同選擇，也可以了解孩子喜歡看及適合的節(jié)目有哪些。如認為節(jié)目不適合孩子看，也可適時告訴孩子父母反對的理由，不是禁止孩子看電視，而是認為節(jié)目內(nèi)容不適，且會產(chǎn)生不好的影響；一方面讓孩子感受父母的關(guān)心和重視，也給孩子表達意見和喜好的機會。

正確指導(dǎo)孩子看電視

除了選擇適合的電視節(jié)目讓孩子觀看，專家也強調(diào)，正確指導(dǎo)孩子看電視，可以幫助孩子學習正確知識、價值判斷與觀念，以下提供一些指導(dǎo)孩子看電視的技巧。

1、保持適當距離

通常適當看電視的距離為熒光幕五到六倍的長度，父母可在椅子與電視之間，擺上桌子、茶幾等隔出安全距離；保持正確姿勢和注意控制看電視時間，約半小時休息一下，可減少孩子得近視的機會。

2、提出問題，了解孩子對節(jié)目內(nèi)容的看法

與孩子一同觀看節(jié)目時，可以從聊天中了解孩子想法，適時糾正孩子的糾正孩子的觀念，進而對孩子在人、事、物的判斷方面，做正確引導(dǎo)。 3、啟發(fā)孩子的想法

在與孩子一起觀看時，不妨提出一些問題舉例讓孩子去聯(lián)想，鼓勵孩子一起去思考，啟發(fā)孩子的想像力和思考判斷能力。

4、對孩子提出的疑問，盡量給予明確、肯定的回答

一些節(jié)目孩子看了之后會有些疑惑，此時父母應(yīng)正確對待孩子提出的問題，在自己了解的范圍內(nèi)，盡量給予正確的回答；千萬不要有搪塞、敷衍的態(tài)度。

除此之外，發(fā)現(xiàn)孩子受電視影響而有不當行為時，父母應(yīng)適時給予督導(dǎo)，以糾正孩子的行為和觀念。 從事看電視以外的休閑活動。

過多的接觸電視對孩子并不是件好事，父母可以帶孩子從事其它的活動，引導(dǎo)孩子朝著多方面發(fā)展。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，每個兒童平均每天看4個小時的電視?？梢砸?guī)定讓孩子看1小時的電視，另外1小時閱讀書籍或畫畫，2小時從事戶外運動，這樣不僅可以分散孩子在電視上的注意力，也能讓孩子朝著德、智、體、美、勞多方面發(fā)展。

1、戶外活動

3歲以下寶寶的發(fā)展特質(zhì)主要是以感覺、動作為主，建議爸爸媽媽，可以帶著家中的小寶貝多從事戶外活動，例如郊游、踏青，從大自然中學習知識。另外，也可以跟寶寶一起玩掏沙子、堆城堡等游戲，這樣不但能激發(fā)寶寶的創(chuàng)造力，也能讓寶寶的感覺和動作得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、在家中創(chuàng)作

爸爸媽媽可以買一些色彩鮮艷的積木，教自己的寶寶堆出高高的城門、漂亮的房子；或者讓寶寶拿起彩筆涂涂抹抹，創(chuàng)造出屬于自己的紙上彩色世界。讓孩子在家中除了看電視之外，還有其它種類的休閑活動。

對于祖國的花朵、未來的希望——孩子，每一個家長都擔負著不可推卸的責任與義務(wù)。電視，作為現(xiàn)代生活不可或缺的一部分，在人們的家庭生活中起著積極和消極兩方面的作用。身為“護花使者”的家長，能否充分、有效地利用電視這一“媒介”，關(guān)系到是否能促進孩子的健康成長。如果父母能掌握以上幾個要點，使電視充分發(fā)揮其正面的效用，那么無形之中您的孩子就多了一個良師益友，您也多了一條與孩子溝通的途徑。

最后，專家也指出，為人父母者多付出實際的關(guān)愛行動，選擇好的、適合的電視節(jié)目陪孩子一起觀看，并與孩子一起分享，增進孩子對電視節(jié)目的理解。如果父母能以上要點，電視不僅是孩子的陪伴者、益友，幫助孩子在認知方面的成長，更能成為親子溝通最佳途徑。

孩子對合格家長的看法

我問幾個學生：“你認為合格家長應(yīng)該是怎樣的？”他們幾乎異口同聲地回答：“現(xiàn)在沒有幾個家長合格，整天就知道讓孩子學呀學。”

“作為孩子，你談?wù)剬细窦议L的看法？”我進一步征求學生的意見。于是學生們便提出了幾條建議，值得我們做家長的思考。

1.不打孩子。

孩子希望能在自己犯錯誤，特別是考試沒考好時，家長能與孩子一起找錯誤，而不是打一頓，來個“皮帶炒肉絲”。有一名學生說他數(shù)學考了62分，老師要家長簽字。幾個同學一起回家，一路上他都不吭聲。有同學問他原因，他說今晚肯定要挨打了。另一名同學給他出主意說：“你就裝作頭痛惡心。上次我就這樣，結(jié)果我媽讓我趕緊躺下，我乘機說出考試沒考好。我媽說身體要緊，現(xiàn)在別說考試，以后好好考。”又有同學插嘴：“要不你在哪兒故意把腿蹭破點兒皮，受傷了也許你爸會原諒你?！笨磥頌榱颂颖芗议L的不良教育方式，孩子也在尋找對策。

2.不罵孩子。

家長對孩子講話能心平氣和，多一些耐心。特別是不要罵臟話。

3.不拿自己的孩子和別人的相比。

家長不要總是說“誰家的孩子聰明，又學這又學那”，“誰家的孩子考試分數(shù)又比你高，你怎么學的”，而是多看到自己孩子的長處。

4.不強迫孩子做不想做的事。

不要看到別人的孩子學什么就讓自己的孩子也要學什么，應(yīng)該征求孩子的意見，讓孩子選擇自己感興趣的內(nèi)容。

5.不看孩子的隱私。

每個人都有自己的小秘密，特別是青春期的孩子。家長應(yīng)該尊重孩子，包括有時對媽媽講的悄悄話。

6.不要把孩子休息的時間排滿。

雙休日主要應(yīng)該是休息，家長不要報這個班那個班的，使孩子很疲勞。

7.讓孩子自主。

比方說讓孩子也能掌握自己的零花錢，買一些自己想吃的和喜歡的東西。

8.做孩子學習的榜樣。

一些家長讓孩子學習、看書，自己卻看電視或打麻將，干自己想干的事。我們希望家長也愛學習、看書，一起學習才能在家輔導(dǎo)孩子，而不是在孩子遇到問題時總是說問同學、問老師或上網(wǎng)查資料。不關(guān)心孩子的學習，只關(guān)心孩子的成績。

的確，從成人的角度看，家長的認識與孩子的認識是不盡相同的。也許，作為一個家長更多考慮的是怎樣要求孩子，容易更加關(guān)注教育的結(jié)果，而孩子需要的更多的是平等、自主和寬容，更加關(guān)注的是學習的過程，盡管這些都是相對的。我們應(yīng)在家長和孩子之間找到教育的結(jié)合點，使家長滿意、孩子舒心。

到孩子的小房間看看

孩子的小房間神圣不可侵犯嗎？

孩子說：“我在做作業(yè)（我在復(fù)習），你別過來影響我（別過來打擾我）?！?/p>

孩子總有他自以為頗有道理的理由拒絕家長的到來。其實正在專心讀書，很投入的孩子，會沉浸在知識的海洋里，也許感覺不到家長的到來。

作為家長，趁送上一份削好的蘋果，可以看看孩子在干什么？可以提醒孩子注意讀書寫字姿勢，做到“三個一”（一尺一拳一寸），更要關(guān)注孩子預(yù)習、復(fù)習了沒有。家長也要了解孩子在讀什么課外書？

溫故而知新，無疑，這對孩子是一大幫助。而一些孩子前一階段從偷偷看，發(fā)展到迷戀于網(wǎng)絡(luò)小說，也有的在看一些漫畫書，還有在讀低中年級的書，自以為在學習

，其實是裝模作樣，給家長看的。讀這些書很輕松，有時候還很好笑，虛幻的故事情節(jié)很感人，十分吸引他的眼球，真是愛不釋手。在這樣美好的時間里，作為高年級的孩子，應(yīng)該讀些名著，看看《讀者》、《微型小說選刊》、《少年文藝》、《百科知識》等，開闊眼界，培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)展自己的特長。在這里，希望家長回家后看看孩子的書架，枕頭邊、車屜里的書本。不要打草驚蛇以免看不到事情的真相，在這方面多個心眼，抽空多關(guān)注為好。

家長要到小房間走走、看看。因為孩子是未成年人，需要我們的監(jiān)護，試問：你不進去了解孩子，怎么教育孩子，怎么能盡到教育、監(jiān)護的責任？

真的對孩子的學習有干擾的時候，孩子的房門應(yīng)該關(guān)上，否則大可不必。