讓孩子學(xué)會(huì)愛懂得感恩
發(fā)布時(shí)間:2020-11-10 幼兒園工作總結(jié)愛孩子 教育孩子筆記 幼兒感恩小故事 今天是三八節(jié),是天下所有媽媽的節(jié)日,根據(jù)這個(gè)節(jié)日,我們開展了八個(gè)一系列的“愛媽媽”活動(dòng),如:給媽媽一個(gè)吻,為媽媽講一個(gè)故事等等,可是接下來的活動(dòng)卻讓孩子們討論的絡(luò)繹不絕,“為媽媽洗一次腳”,哈哈、“給媽媽洗腳”?我可不洗,臭死了,這是行行最先發(fā)出來的聲音,“我媽媽從來都不讓我洗腳,她只給我洗腳”這是貝貝說的,每個(gè)孩子都在發(fā)表自己的意見,難道這就是天天喊著:“愛媽媽”的孩子們嗎?這時(shí)候我聽到了在最角落里的浩浩小聲的說:“我給媽媽洗過腳”聲音很小,但是那種膽怯的話語(yǔ)已經(jīng)引起來小朋友的注意,哈哈,浩浩給媽媽洗腳,臭死了,顯然孩子們已經(jīng)把這種“給媽媽洗腳”的事情當(dāng)作了一種很可笑的事情,我很不高興的說:“孩子們,你們覺得給媽媽洗腳是很壞的事情嗎?”難道媽媽給你們洗腳就不臭了嗎?教室里頓時(shí)安靜了下來,每個(gè)孩子都睜著稚嫩的眼鏡看著我,顯然他們已經(jīng)不再覺得給媽媽洗腳是件很丟臉的事情了,其實(shí),浩浩做的很好,媽媽整天為了你,為了家庭奔波,很辛苦,我們?yōu)閶寢屜匆淮文_難道就不應(yīng)該嗎?“應(yīng)該”孩子們已經(jīng)意識(shí)到了自己剛剛說的,每個(gè)人都不再覺得“給媽媽洗腳”是件很丟臉的事情了,那我們?yōu)楹坪乒恼坪貌缓?,頓時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲。。
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如今孩子的早期教育越來越受到家長(zhǎng)的重視,但多半是知識(shí)學(xué)習(xí)、腦潛能開發(fā),而孩子的感恩教育卻被忽視了。
在生活中,我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn),父母強(qiáng)勢(shì)些的,孩子往往會(huì)弱勢(shì)些。
操心太多的媽媽帶的孩子往往自理能力更弱。
我以為恰恰是父母對(duì)孩子過分的不求回報(bào)的愛,使得父母放松了對(duì)孩子的教育和正當(dāng)要求,同時(shí)也滋長(zhǎng)了孩子對(duì)父母的依賴,阻礙了孩子的個(gè)人能力的發(fā)展。
因此,在日常生活中我常常扮演一個(gè)弱勢(shì)的媽媽向?qū)殞殹八魅 睈邸?/p>
我們期待起跑線上的每一個(gè)孩子都能擁有一顆感恩之心,從而使我們的社會(huì)真正成為一個(gè)互愛、互助、文明、友善的和諧社會(huì)。
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讓孩子學(xué)會(huì)感恩
上周班里感冒的小朋友特別的多。晨間談話的時(shí)候老有孩子咳嗽,不知道是真咳嗽還是起哄。我靈機(jī)一動(dòng)就問孩子們:“當(dāng)你生病的時(shí)候,爸爸媽媽爺爺奶奶給你喂藥,給你做好吃的,說過謝謝的小朋友有嗎?有的請(qǐng)舉手?!苯Y(jié)果,舉手的只有兩三人。雖然不確定是真的還是假的,我還是表?yè)P(yáng)了他們。我又問孩子們:“有誰(shuí)也幫爸爸媽媽爺爺奶奶做過事呀,請(qǐng)舉手?!苯Y(jié)果,沒有一個(gè)小朋友舉手的。
這樣的結(jié)果是我意想到的:現(xiàn)在的孩子對(duì)于父母爺爺奶奶給他們的愛,懂得多少?現(xiàn)在的孩子在家里都是小皇帝,小公主,處于養(yǎng)尊處優(yōu)的位置。對(duì)于父母的辛勤付出,他們能體會(huì)多少呢?
所以我就要求孩子們:每周最少要為爸爸媽媽爺爺奶奶為自己做的事情說三次謝謝;每周至少擁抱爸爸媽媽一次;每周至給爸爸媽媽爺爺奶奶做一件力所能及的小事;我想通過這樣的活動(dòng)讓孩子更懂事、更懂得關(guān)心人。也更有禮貌。
讓我們的孩子都能體會(huì)到父母的恩情,爺爺,奶奶的恩情,學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去體會(huì)真情,孩子就會(huì)變的越來越懂事,與父母的距離也越來越近,我們的世界就會(huì)變的越來越美好。
培養(yǎng)孩子從小懂得感恩
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄芭囵B(yǎng)孩子從小懂得感恩”!
今天是三八節(jié),是天下所有媽媽的節(jié)日,根據(jù)這個(gè)節(jié)日,我們開展了八個(gè)一系列的“愛媽媽”活動(dòng),如:給媽媽一個(gè)吻,為媽媽講一個(gè)故事等等,可是接下來的活動(dòng)卻讓孩子們討論的絡(luò)繹不絕,“為媽媽洗一次腳”,哈哈、“給媽媽洗腳”?我可不洗,臭死了,這是行行最先發(fā)出來的聲音,“我媽媽從來都不讓我洗腳,她只給我洗腳”這是貝貝說的,每個(gè)孩子都在發(fā)表自己的意見,難道這就是天天喊著:“愛媽媽”的孩子們嗎?這時(shí)候我聽到了在最角落里的浩浩小聲的說:“我給媽媽洗過腳”聲音很小,但是那種膽怯的話語(yǔ)已經(jīng)引起來小朋友的注意,哈哈,浩浩給媽媽洗腳,臭死了,顯然孩子們已經(jīng)把這種“給媽媽洗腳”的事情當(dāng)作了一種很可笑的事情,我很不高興的說:“孩子們,你們覺得給媽媽洗腳是很壞的事情嗎?”難道媽媽給你們洗腳就不臭了嗎?教室里頓時(shí)安靜了下來,每個(gè)孩子都睜著稚嫩的眼鏡看著我,顯然他們已經(jīng)不再覺得給媽媽洗腳是件很丟臉的事情了,其實(shí),浩浩做的很好,媽媽整天為了你,為了家庭奔波,很辛苦,我們?yōu)閶寢屜匆淮文_難道就不應(yīng)該嗎?“應(yīng)該”孩子們已經(jīng)意識(shí)到了自己剛剛說的,每個(gè)人都不再覺得“給媽媽洗腳”是件很丟臉的事情了,那我們?yōu)楹坪乒恼坪貌缓?,頓時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲。
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如今孩子的早期教育越來越受到家長(zhǎng)的重視,但多半是知識(shí)學(xué)習(xí)、腦潛能開發(fā),而孩子的感恩教育卻被忽視了。
在生活中,我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn),父母強(qiáng)勢(shì)些的,孩子往往會(huì)弱勢(shì)些。
操心太多的媽媽帶的孩子往往自理能力更弱。
我以為恰恰是父母對(duì)孩子過分的不求回報(bào)的愛,使得父母放松了對(duì)孩子的教育和正當(dāng)要求,同時(shí)也滋長(zhǎng)了孩子對(duì)父母的依賴,阻礙了孩子的個(gè)人能力的發(fā)展。
因此,在日常生活中我常常扮演一個(gè)弱勢(shì)的媽媽向?qū)殞殹八魅 睈邸?/p>
我們期待起跑線上的每一個(gè)孩子都能擁有一顆感恩之心,從而使我們的社會(huì)真正成為一個(gè)互愛、互助、文明、友善的和諧社會(huì)。
關(guān)于“培養(yǎng)孩子從小懂得感恩”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
讓孩子學(xué)會(huì)愛人
有好多的家長(zhǎng)反映,本身的孩子"自私、任性、不會(huì)體貼人",我想這是大都獨(dú)生子女的通病。是孩子生來就不會(huì)關(guān)愛別人嗎?我想不是的。是我們的家長(zhǎng)在"無(wú)私奉獻(xiàn)"中,放縱、滋長(zhǎng)了孩子的自私和任性。
絕大大都父母除開要求孩子學(xué)習(xí)好,就再也沒有另外要求了。日常平凡,即使孩子要主動(dòng)做一些家務(wù),父母也總是急忙避免,怕孩子做欠好,怕孩子磕著碰著。有些父母時(shí)常說:我只要孩子過得好,并不求他給我回報(bào)。這樣的"關(guān)愛",這樣的"無(wú)私",早就讓我們的孩子習(xí)氣了。
其實(shí),愛是一種互動(dòng),也是一種交流。讓本身的孩子也來愛本身吧,從一點(diǎn)一滴做起:為父母獻(xiàn)上一句祝福,端上一杯熱茶……讓孩子知道,父母也需要他的體貼。讓藐小的體貼成為習(xí)氣,讓愛的交流成為時(shí)常,也讓本身去享受孩子的體貼。
讓本身的孩子來體貼本身,敬服本身吧,讓這份愛也成為理所當(dāng)然、義不容辭。因?yàn)?一個(gè)人會(huì)愛本身的父母,未來才會(huì)更好地愛別人,愛生活,愛這個(gè)世界!
調(diào)皮的孩子還是懂得感恩的
昨天班里的皮大王到我辦公室來玩,看到我桌上有一袋豆?jié){,于是他裝著聞到很香的樣子對(duì)我說,好香,好美味??!我沖他笑一笑,知道他是個(gè)貪吃的孩子,就隨口說,你喜歡的話給你喝。這可把他給激動(dòng)的,連聲問是不是真的?真的,沒等我說完,孩子就拿起來喝了,喝完連聲道謝,不客氣只要你今天別惹我生氣就行了,孩子保證做到后就回教室去了。可是讓我失望是五一后的第一天他就不安定,自從喝了豆?jié){后事情就一件件來,先是數(shù)學(xué)老師上課時(shí)把老師的教具給破壞了,因?yàn)樗谥v臺(tái)的旁邊,然后是把同學(xué)的筆給扔了,還把隔壁班同學(xué)吃飯時(shí)用的抹布給拿自己班里了,還作業(yè)不及時(shí)做,等等,可麻煩了。
今天一早來到教室,就有同學(xué)向我匯報(bào)皮大王帶豆?jié){和一把槍,幸虧,我造就練就了處事不驚的本領(lǐng),也沒發(fā)什么火,只是輕輕地問了他,怎么帶這些東西了。孩子也實(shí)在,說,今天家里做豆?jié){了,我給您帶了一杯來,很好喝的,槍我想玩,不會(huì)影響同學(xué)的,暫且相信他,我也心里一陣感動(dòng)。說,好的,謝謝他了。
這一天他很安定,作業(yè)也及時(shí)的很,希望他明天會(huì)更好。
為了讓孩子懂得專注傾聽
日前,當(dāng)湖中心幼兒園中班教研組開展了教學(xué)研討展示活動(dòng)《“沒長(zhǎng)耳朵”的小老虎》。這是主題《我對(duì)你說》中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng),旨在讓幼兒通過本次活動(dòng)了解到專注傾聽的重要性,引起幼兒能做到安靜傾聽別人的講話,并形成良好的習(xí)慣。善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng),學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象。因此,良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。為了達(dá)到預(yù)期目標(biāo),中班教研組的老師精心設(shè)計(jì)了一臺(tái)精彩的演出。在課前,所有中班教研組的老師努力專研教材,一起討論研究,想方設(shè)法找好的方案、點(diǎn)子,引起幼兒專注傾聽的興趣。無(wú)論是從目標(biāo)的制定,教具的準(zhǔn)備還是教學(xué)過程的安排都一一經(jīng)過反復(fù)琢磨、推敲、演示,盡量使每一個(gè)環(huán)節(jié)都能達(dá)到盡善盡美。然后,教研組的老師通力合作根據(jù)故事情節(jié)表演了一場(chǎng)新奇、有趣的木偶表演,這一形式讓孩子們耳目一新,改變了以往那種老師講故事,幼兒聽故事的模式,使孩子們?cè)诳幢硌莸倪^程中領(lǐng)悟到專注傾聽的重要性?;顒?dòng)后孩子們異口同聲地說:不做“沒長(zhǎng)耳朵”的小老虎,聽話要認(rèn)真,聽話要仔細(xì)。
孩子讓我懂得什么是“堅(jiān)持”
堅(jiān)持是什么?往小了說,只是兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字;往大了說,是意志力的代名詞。
從小到大,除了當(dāng)幼兒老師這件事,在我身上,似乎鮮有堅(jiān)持到底的事,常常被生活中的風(fēng)暴所打倒,總是淺嘗輒止,半途而廢。
然而,今天下午,兩個(gè)孩子對(duì)跳繩的“堅(jiān)持”讓我深深地震撼了,讓我真正感覺到了“堅(jiān)持”的力量。
大班要求孩子們掌握跳繩的技能。
亮亮和文文是僅有的幾個(gè)不會(huì)跳繩中的兩個(gè)孩子。
為鼓勵(lì)他們?cè)缛諏W(xué)會(huì)跳繩,每次運(yùn)動(dòng)我都提供繩子便于他們練習(xí),還特意安排了幾個(gè)跳繩特棒的孩子作小輔導(dǎo)員。
可惜,一學(xué)期下來,這兩個(gè)孩子仍然沒能學(xué)會(huì)。
經(jīng)過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn),每次他倆拿到繩子便躲到離我最遠(yuǎn)的地方玩繩子,根本就不練習(xí)。
盯了幾次,就那么認(rèn)真跳幾下,可明顯看到他倆是非常地不情愿。
確實(shí),眼看著同伴們都已熟練掌握,失落感,加上找不到跳繩感覺的挫敗感,讓他倆越來越失去信心,采取了逃避的行為。
新學(xué)期開始了,我要先從培養(yǎng)孩子的興趣著手,先讓他倆愛上跳繩,能自覺地練習(xí),然后才可能學(xué)會(huì)跳繩。
這不,兩人拿好跳繩又開始躲我了。
每個(gè)孩子都喜歡得到夸獎(jiǎng),所以我首先做到毫不吝嗇自己的贊美之詞肯定孩子的能力。
當(dāng)兩孩子跳了第一下的時(shí)候,便及時(shí)地鼓勵(lì):“呀,過了一年,長(zhǎng)大一歲了,進(jìn)步這么大。
”兩個(gè)孩子開心地對(duì)望一下,夸獎(jiǎng)過后,我給孩子們指出了具體的建議:“腳抬得高一點(diǎn),繩子甩一下跳一下,好,加油,真棒。
很快就能學(xué)會(huì)了。
”此刻,兩個(gè)孩子信心十足,積極地練習(xí)著。
為進(jìn)一步激起孩子跳繩的欲望,我根據(jù)大班幼兒爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn),及時(shí)提出讓他倆比賽競(jìng)爭(zhēng)的建議,比一比誰(shuí)先跳會(huì)。
兩孩子不約而同地大叫一聲:“好。
”隨后開始你爭(zhēng)我趕的練習(xí),“一個(gè),兩個(gè),跳過去了,耶。
”
文文用手擦了一下額頭上的汗:“好熱啊,再熱也不能放棄。
”
亮亮:“對(duì),加油。
”
右邊亮亮說:“我已經(jīng)跳了20多個(gè)了。
”
左邊文文不屑地說:“你是一個(gè)一個(gè)跳的,不算。
”
亮亮不悅,稍顯發(fā)怒:“哼,不理你了。
”
不一會(huì)兒,兩孩子已經(jīng)大汗淋漓,我趕緊叫他們坐一邊休息。
于是又發(fā)生了以下一段簡(jiǎn)短的談話。
亮亮:“明天我還要堅(jiān)持練習(xí)。
”
文文:“堅(jiān)持,才能學(xué)會(huì)跳繩,才能成功。
”
亮亮:“所以一定要堅(jiān)持。
”
我:“堅(jiān)持到什么時(shí)候呢?”
文文:“堅(jiān)持到我們學(xué)會(huì)跳繩的那一刻。
”
亮亮:“那就讓我們一起堅(jiān)持吧,耶。
”
孩子們,你們是好樣的。
為你們加油。
成功源于你們的堅(jiān)持,鍥而不舍,金石可鏤。
相信你們很快就能學(xué)會(huì)。
休息片刻,不經(jīng)意間,兩個(gè)孩子又開始了練習(xí),但已不需要我的監(jiān)督。
孩子的好勝心產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,而意志、毅力、恒心便是保持動(dòng)力的有力臂膀。
雖然他們目前為止還沒能學(xué)會(huì),但我相信,離成功不遠(yuǎn)了。
因?yàn)?,?jiān)持到底就是勝利。
教育隨筆:讓孩子懂得體諒
黑米是一個(gè)活潑可愛的小男生,自理能力,社會(huì)交往,各方面都很不錯(cuò)的,老師和小朋友都很喜歡他,有時(shí)還是老師的小助手??墒?,黑米有一個(gè)缺點(diǎn),比較喜歡粘著媽媽,媽媽送他來幼兒園的時(shí)候,他總是哭著和媽媽重復(fù)說很多的話,你說什么她都聽不進(jìn)去,每次都會(huì)和媽媽說“你要早點(diǎn)來接我”。記得有一次媽媽因?yàn)橄掳噙t,是一個(gè)媽媽的好朋友來接黑米,孩子接的差不多的時(shí)候,我聽到黑米在那哭,詢問了情況后才知道,黑米不愿和阿姨回家,黑米說:“媽媽答應(yīng)要來接黑米,卻沒有來”。于是我把黑米拉到我的身邊,和他溝通,告訴他:“媽媽可能因?yàn)槎萝嚮蛘吖咎?,沒法及時(shí)來接你,你可以跟著阿姨在小區(qū)的滑滑梯那玩一會(huì)等著媽媽來找你,媽媽肯定也不希望黑米發(fā)脾氣,你要理解媽媽,媽媽早上要給你做飯,還要送你上幼兒園,多么累呀,有時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)來接你,不要發(fā)脾氣好嗎”?黑米點(diǎn)點(diǎn)頭,拉著阿姨的手走了。
不懂得體諒爸爸媽媽的辛勞,這是如今不少孩子普遍存在的一個(gè)問題。由于從小受寵慣了,孩子變得嬌生慣養(yǎng),認(rèn)為什么事情都要滿足自己,否則就認(rèn)為爸爸媽媽不好。因此,我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)換位思考,體諒別人。
讓孩子學(xué)會(huì)“感激”
今天是維維的生日,她媽媽帶來了大蛋糕,讓維維在幼兒園過生日。當(dāng)我打開蛋糕時(shí),孩子們情不自禁地拍起手來。我先請(qǐng)小朋友為她唱生日快樂歌,然后再請(qǐng)每個(gè)小朋友對(duì)維維說一句祝福的話,維維有禮貌地一一表示感謝。接著,我們點(diǎn)蠟燭、吹蠟燭,分蛋糕、吃蛋糕??粗⒆觽兛鞓返臉幼?,我問:“過生日開心嗎?”孩子們的答案是一致的—開心”?!澳敲茨銈冎朗裁词巧漳?”炳炳說:“我出生的日子就叫生日?!蔽覇枺骸澳敲词钦l(shuí)把你們生出來的呢?”孩子們異口同聲地說:“媽媽!”有的小朋友接著說:“寶寶在出生前住在媽媽肚子里,寶寶越長(zhǎng)越大,媽媽的肚子也越來越大?!薄皨寢尪亲哟?,做事情不方便,肚子大了會(huì)很累的?!蔽艺f:“小寶寶越長(zhǎng)越大,在媽媽的肚子里住不下了,媽媽就要把他生下來。媽媽生寶寶的時(shí)候,肚子會(huì)一陣一陣地疼,疼得直冒汗。媽媽千辛萬(wàn)苦把寶寶生下來,自己累得要休息很長(zhǎng)一段時(shí)間才能恢復(fù)體力?!苯又?,我又問:“小寶寶靠吃什么長(zhǎng)大的?”這時(shí)琪淇說:“吃媽媽的奶?!薄皩?duì)呀,媽媽每天都要喂小寶寶奶吃,夜里也要起來喂,媽媽辛苦嗎?”孩子們異口同聲地說:“辛苦?!薄皩殞毘粤四桃惶焯扉L(zhǎng)大,慢慢地會(huì)抬頭、翻身了,會(huì)坐了,會(huì)站了,會(huì)走路了,要上幼兒園了……媽媽要照顧寶寶,還要工作,真的很辛苦,但媽媽覺得很幸福,非常愿意照顧我們,你們知道這是為什么呀?”欣欣小朋友說:“因?yàn)閶寢寪畚覀??!蔽艺f:“對(duì),一個(gè)人只要有了愛,就愿意為對(duì)方做很多事,付出很多?!?/p>
接著,孩子們想出了許多愛媽媽的方法。如:我要讓媽媽開心!我要給媽媽買禮物;我要幫媽媽做家務(wù)等等。
讓孩子心存感激,做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人,正是我們所期望達(dá)到的教育目標(biāo)。抓住過生日的契機(jī),讓孩子們學(xué)會(huì)感謝吧!我想,只有當(dāng)孩子們能深刻地體會(huì)到父母對(duì)自己的愛時(shí),他們才能真正做出愛父母的舉動(dòng)來。