放手也是一種愛呢

昨天是我接兒子的，我早早到幾分鐘站在幼兒園外面看著他們貼在外面的一周食譜，花樣不多，但營養(yǎng)搭配尚可。五點一到，門衛(wèi)開門，大家風(fēng)涌而入，我走在后面，進去時就見老師在門口來了一個家長喊一個孩子，我往里抬頭望，就見兒子和其他兩個小朋友坐在小凳子上正努力抬頭往門外望呢，我喊了兒子一聲，兒子張開雙臂大喊：“媽媽------”撲過來，我抱起他轉(zhuǎn)了一小圈，兒子親了我一下?！氨憩F(xiàn)好吧？”“好！”兒子大聲地說。這時我才有機會和老師說上話，這位姚老師我第一次見過，因為前幾次是小爸接的，我問明兒子的表現(xiàn)，她說表現(xiàn)很好，基本上已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活了，讓我放心。我趁機問了褲子和襪子的事，老師說兒子午睡起來來不及就尿褲子了，沒找到兒子的秋褲就換上別人的，我謝了老師，但其實也有疑慮：兒子的褲子跑哪去了？老師表示再找一下。我想孩子多這也難免，以后得把兒子的東西寫上名字才好，不過也得謝謝那位小朋友才是呀，畢竟兒子穿了人家的褲子呢？！

此時兒子已急了，拉住我的手喊上了：“老師，再見！”我樂了，這小子真急了，還挺主動呢。在下樓梯時，兒子對我說：“我喜歡幼兒園，不再上樂購超市了！”我這個樂呀，是真的嗎？“啊呀，我兒子上幼兒園后真是進步很快呀！不錯，不錯！”小家伙更美了，走起路來更帶勁呢。一路上我們坐車，小家伙都很開心，不停地跟我說話，看到大學(xué)，他還說‘我長大了以后要到這里來讀書！’看到飯店酒樓則說‘我長大到這里上班當(dāng)大廚！’我邊聽邊樂，這小家伙志向遠大，孺子可教呢。不過到站下車時，一個新疆人追上我說：“這是你掉的！”我一看是我那個小記事本子，外表看來像錢包，再看背包的拉鎖被打開，檢查一下，手機還在，我沒帶錢包，只帶了點零錢，要不然肯定就被掏包了，看來下次得注意呀！

兒子回家就直撲到他的‘米田’企鵝身上了，“想死我了！”親個不停。他在路上就說，他想‘米田’了，現(xiàn)在看來他還是真想呢。晚上給他洗了個澡后就上床睡了，一夜到天明，小家伙睡覺好，這一點可真值得欣慰呀！

今天早上起來，他很開心，吃了半個蘋果，還在家里的器材上做了倒立。爺爺奶奶買了點油條回來（N多年沒吃了，我不讓吃）他高興得不得了，吃一個根。這一切表現(xiàn)都好，但是吃完飯后開始喊上了：“我不上幼兒園，幼兒園不好！”我們都樂，這句口頭禪每天早上都要說上一遍。后來他又嚷上：“我把幼兒園變成熊！”“那媽媽去接你時，發(fā)現(xiàn)那么多熊在里面，哪只是你呀？”“唱《世上只有媽媽好》流淚的就是我呀！”兒子想像力豐富，記憶力也很驚人，竟將小畫報里的故事搬到這里來，以前是‘我把爸爸變頭熊’現(xiàn)在改成‘把幼兒園變成熊了！’，盡管這樣但是給他洗完臉穿好衣服后，他還是跟爸爸下了樓，和我再見呢。

我趴在窗臺上看著他們在下面，爸爸打開車門，將兒子抱進去，然后給兒子系上安全帶，在此其間，我們聽見他們父子倆高興地說著什么，兒子情緒正常，后來看見車緩緩開走，我也收拾好一切上班去了。

看著兒子小小的坐在爸爸車里遠去，有一種滋味在心頭，孩子總要長大，放手也是一種愛呢。

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放手，也是對孩子的一種鼓勵、一種愛

孩子的成長過程中每天都有驚喜在上演，如果曾經(jīng)錯過了，那么請從現(xiàn)在開始從孩子的語言、動作、情智、思維去觀察，然后具體表揚、支持、最終放手，你會發(fā)現(xiàn)，其實有時候放手也是對孩子的一種肯定、一種鼓勵、一種無言的愛！

xx現(xiàn)在會自己安排自己的時間和事，有些事不再需要我再三的強調(diào)，但是有時候我這嘮叨的毛病總是改不掉，在和xx對話中通過她強烈的表達語氣透露給我的信息是：原來不知不覺中我?guī)退龅锰嗔耍J為應(yīng)該有自己的決定權(quán)和挑戰(zhàn)欲、探索權(quán)，不過現(xiàn)在該放手的時候放手也不遲，盡管曾經(jīng)錯過了些給與她建立自信的機會。

上個周末，帶xx去了廣東大峽谷，到達山頂?shù)臅r候，我發(fā)現(xiàn)原來孩子的潛力是無限的，下到谷底玩了水，xx凍得不行，還是想玩，后來強制拉上岸的；再從谷底爬上山頂，途中臺階陡峭，多次要求xx休息一下，可她還是蹭蹭的往上爬，回家的時候在車上睡了一覺啥事也沒有，我腿酸痛得不行，這時xx在旁邊說了一句話：媽媽，以后爬山的時候不要總叫我休息，我又不累。是啊，其實玩水也好，爬山也罷，不能把自己的擔(dān)心和關(guān)愛強加給孩子進而剝奪xx的權(quán)利，在爬山的過程中，孩子享受著那種探險和攀爬的樂趣，在這個過程中有種叫自信的東西慢慢在壯大，而我卻在抹殺這份自信和快樂，還好在家里，xx疊被子、掃地、洗碗和做些力所能及的事情我都非支持，一方面可以煅煉她的自理能力，另一方面也可以培養(yǎng)她愛勞動的好習(xí)慣，雖然有時候被子疊得不夠整齊、地有時候掃得不盡人意，但我覺得她能動手去做并最終堅持下去就好，從小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，那么在以后成長的日子里，這種好的素養(yǎng)會一直伴隨著她。

放手后，可能會有各種擔(dān)心，其間也會犯錯、走彎路，但只有讓孩子體驗過后才能更好、更健康的成長，她們在當(dāng)中收獲挫折、自信、快樂，為以后的學(xué)習(xí)、人生墊定堅實的基礎(chǔ)，不能處處幫孩子包辦，該放手的時候就放手，相信自己的孩子，完全地去信任她，你會發(fā)現(xiàn)放手遠比包辦、嘮叨的方法更管用，因為放手原本就是對孩子的一種認可、一種愛！

育兒心得：放手也是愛

育兒心得：放手也是愛

自開學(xué)以來，淇淇媽媽每天送孩子時都是那么難分難舍。先是交待老師：“一會兒叫淇淇喝水。”“小了便要叫她擦屁股”等等，絮絮叨叨，沒完沒了。然后再吩咐孩子：“一個人不能出去玩，有人欺負要找老師?！焙貌蝗菀渍f完，又無數(shù)次地跟寶寶說再見，可惜寶寶要不在玩玩具，要不在跟小朋友談心，根本就沒空搭理她，被逼無奈時才向她搖搖手敷衍一下。

看到她終于離開教室，我們都松了口氣?？墒?，十來分鐘后，手機信息提示音響起，不用看，十有八九是淇淇媽媽的?！袄蠋煟闊┠憧纯?，淇淇是不是出大門了？”只要回信息稍微慢了一點，電話肯定接踵而來。有時告訴她孩子挺好的，她還是不放心，還會接著打電話問另外的老師，甚至再返回幼兒園躲在院墻外邊偷偷地朝里張望。

我們本以為過一段時間她應(yīng)該就淡漠了，可惜開學(xué)已經(jīng)三個多月了，她的這種跡象有增無減。跟她作了多次交流，她總是說：“這娃自生下來就是我?guī)У?，她一點兒都離不開我的?！笔聦嵅⒉皇沁@樣，淇淇每天來幼兒園都開開心心的，開學(xué)第一天那么多孩子哭了，她都樂呵呵的，這哪是離不開媽媽的孩子的表現(xiàn)呢？我倒覺得不是娃兒離不開媽媽，而是媽媽離不開娃。

淇淇媽媽覺得老師說得有道理，可就是對老師的建議嘴上答應(yīng)、行動上做不到，真是愁己又愁人啊!淇淇媽媽，好期待你能放心地將孩子交給老師，誰也不可能抱著、攙著孩子走一輩子，該放手時就放手！

有一種愛叫做放手！

上周5-6歲的孩子學(xué)《倍數(shù)》，這是屬于數(shù)概念模塊的一節(jié)課，其中有一個環(huán)節(jié)是動手畫寶石的倍數(shù)，當(dāng)我把標題讀完，剛把操作卡發(fā)給孩子的時候，有一個班的家長一窩蜂的 擁到了孩子跟前，除了一個小女孩的家長。他們很耐心地問著孩子：“這個地方畫幾倍你知道嗎？”“畫鉆石多麻煩啊，畫圓圈多省事兒??？”“別畫那么大，待會 就畫不下了?！薄皠e看別人的，看自己的?！薄矔r間整個教室被類似于這樣的聲音覆蓋了。

我在這中間說了幾句話，也都沒有蓋過這么多家長的聲音。

等所有的家長都滿意的看著自己孩子完成操作卡后，我問了這樣一句話：哪個小朋友在做題的時候爸爸媽媽沒有來幫忙的請舉手，那個小女孩舉起了手。

我說：“請你舉起你的操作卡給小朋友和爸爸媽媽們看一看。你為什么在第一排畫2倍的時候畫鉆石，在畫3倍的時候用圓圈呢？”

她說：“畫鉆石太麻煩了，我在后面就畫圓圈了?！?/p>

我說：“每三個為什么用一條線隔開呢？”

她說：“用線隔開我就能看出自己畫的1倍、2倍、3倍就不會畫錯?！?/p>

我說：“請把掌聲送給她和她的媽媽?！?/p>

每 一個家長都希望自己的孩子是最棒的，都希望在孩子成長的道路上搬走所有的絆腳石，可是我們能跟孩子一輩子嗎？就拿最近的幼升小考試來說，您再著急您能跟著 進考場嗎？不要認為孩子什么都不會，不要認為孩子沒有自己的思維能力，當(dāng)我們不在孩子身邊提醒的時候，孩子也會自我思考和驗證的，當(dāng)我們管的太多，管成習(xí) 慣的時候，或許孩子就真的失去了自我認知和判斷的能力。

有一種愛叫做放手，當(dāng)我們嘗試著去放開的時候，孩子才能真正的成長。

家長討論

幸福像花兒一樣1：記得以前上楊老師的課的時候，幾乎每個孩子旁邊都坐著一個家長，有時候老師問一個問題，家長趕緊就告訴孩子怎么做，我曾就這個問題提過意見，可沒人理我。那時候的我就想這個小女孩的媽媽一樣跟別的家長格格不入。

烏拉寶：老師說得真好！為了讓孩子盡快按家長的意愿做，總是不自覺地包辦了很多。旁觀者清，沒有老師的提醒，家長自己其實意識不到的。

我是小蛾子：反省自身，確實有這種問題。兒子在上劍橋，在班里最小。也總是擔(dān)心他不能及時的理解，所以總會不自覺的去看。不敢放手，是擔(dān)心過多的挫折影響他的信心和興趣。不放手呢，又擔(dān)心養(yǎng)成依賴心理。真是兩難。

easydoit01：學(xué) 習(xí)。有次孩子幼兒園公開課的時候，我們坐在一個老師和小朋友公認的很調(diào)皮的小男孩的身邊，整個過程，那小孩的媽媽一直在下面說：“你知道怎么做嗎？”“應(yīng) 該這樣。。?！倍蠋煹囊笮『⒆邮且稽c也沒聽見的，估計也沒有獨立思考的時間和機會，后來想想，難怪這樣的孩子專注力差。

有一種愛叫著放手

———教育感悟之六

母雞張開翅膀，把小雞庇護在羽翼之下；

雄鷹放開雙手，把幼鷹推下了萬丈深淵；

小雞長大了，只會在草垛間抓刨撲騰；

幼鷹長大了，飛向了廣袤無垠的蒼穹；

母雞愛自己的孩子嗎？

雄鷹不愛自己的孩子嗎？

不用我告訴你，你一定知道答案是什么。

同樣是愛，換來的卻是不同的結(jié)果。

這是為什么呢？

其實就看你敢不敢放手，會不會放手了。

放手，對父母和孩子來說，都是一個考驗，它考驗著我們的心理承受力，考驗著我們的教育智慧。

幾年十幾年的朝夕相處中，父母和子女之間建立了深深的情、濃濃的愛，孩子就像是我們親手制作的一只美麗的風(fēng)箏，我們欣賞著自己的勞動成果，欣喜不已。我們幾乎都忘記了，風(fēng)箏的使命是飛翔，風(fēng)箏的理想在藍天。我們小心翼翼的呵護著手中的風(fēng)箏舍不得放飛，生怕它被風(fēng)吹走，被雨淋濕。

只可惜，我們這樣做風(fēng)箏自己卻未必領(lǐng)情。

它極力想掙脫我們的束縛飛向湛藍的天空。

我們盡力地扯著繩子不肯松手。

這不正像一個故事中所講的那樣嗎？

美國有一對夫婦在自家的院子里種了一棵菩提樹。為了讓它免受院子里孩子們的傷害，他們便在菩提樹的周圍上了一層鐵絲網(wǎng)。幾年之后，菩提樹長得十分粗壯，綠蔭遍地，枝繁葉茂。就是這樣一棵茂密的樹，在第二年夏天卻悄悄地離開了大家。夫婦百思不得其解。在精心觀察后，他們發(fā)現(xiàn)竟是鐵絲把那粗壯的大樹活活勒死了。

其實，如果那對夫婦懂得放手的話，我想菩提樹會活得更加精彩。家長生怕孩子會受到這樣那樣的傷害，恨不得把他們放在真空瓶中，一旦有不利于他們成長的因素，就馬上扼殺掉?？墒呛⒆訐碛凶约旱氖澜纾凶约旱那楦?。如果我們真正地愛他們，就要大膽放手讓他們?nèi)ソ?jīng)歷生活的風(fēng)霜雨雪，去嘗試人生的酸甜苦辣，去體會世間的生老病死。

這樣，他們的閱歷才會豐富，他們的生活才會精彩，他們的人生才可能有滋有味。

放手吧！

如果你愛自己的孩子！

只有你早早現(xiàn)在放手，你才會在離開世界時放心。

為了我們死能瞑目，請及時放手！

“冷漠”也是一種傳染病

苦難，是檢驗道德的最佳標準。這句話暫時還不是名人名言，而是我的腦海剛剛冒出的一個看法。這一看法來自眼下四川的這次地震。這場巨大的苦難面前，多數(shù)人或憂心如焚，或義施援手，但也不乏漠不關(guān)心、麻木不仁之輩。

如果一些小朋友對地震漠不關(guān)心，算不算冷漠呢？多數(shù)人估計會選擇否定，但有些孩子家長卻不這么看。這不，廣州有位家長就率先對其孩子不關(guān)心地震的行為表達了嚴重不滿。《南方都市報》5月15日的報道說，祈福新村有位業(yè)主在社區(qū)論壇發(fā)帖，稱他每天都在報紙和電視上關(guān)注四川災(zāi)情，可他兒子卻不關(guān)心這些事，堅持要看動畫片，老爸做思想工作也不行。他擔(dān)心兒子太“冷漠”，在論壇求助，希望業(yè)主們合作為孩子們搞點公益活動。很快，他的帖子引起了其他家長的共鳴。

我認為，家長們的擔(dān)憂正逢其時，過早發(fā)現(xiàn)兒童的冷漠，是遠比智力早教還重要的事兒。現(xiàn)在，什么都講究從娃娃抓起，學(xué)英語、練鋼琴、下圍棋，家長們都不惜血本，在道德教育方面，很多家長卻不太用心。誠如專家所言，防止孩子長大后變得冷漠和自私，從小開始做引導(dǎo)工作確有必要。

不過這“引導(dǎo)”二字，可是“簡約而不簡單”啊。強行給孩子講解，強制要求孩子看救災(zāi)新聞，顯然不是個好辦法。最好的辦法，應(yīng)首選“榜樣的力量”。如何樹立榜樣？現(xiàn)在就是好時機——如何表現(xiàn)對災(zāi)區(qū)人民的愛心，如何融化孩子的冷漠，家長們現(xiàn)在大有可為。

“冷漠”其實也是一種傳染病。父母不孝順老爹老媽，孩子長大后八成都會模仿一點；同樣，父母助人為樂，兒子將來品德優(yōu)良的幾率必然大增。央視有一公益廣告說得好：“父母是孩子最好的老師”。昨天，一同鄉(xiāng)就去當(dāng)了回孩子的道德老師——捐款捐血。他提及另一當(dāng)老板的同鄉(xiāng)之表現(xiàn)時，一臉的不屑：一個子兒也舍不得捐。于是聯(lián)想到老板那從來不拿正眼瞧人的11歲兒子，仿佛一下子就找到了原因。

前年，沈陽有一知名血案，與孩子的冷漠不無關(guān)系。一男子與妻子發(fā)生爭吵，一怒之下，揮斧上陣，砍死了她。他們9歲的兒子就像看一場電影，目睹了整個過程，既不哭鬧，也不求助或報警。心理學(xué)家后來找到了孩子冷漠的原因：原來父母在家吵嘴與打架，一直都跟吃飯一樣正常。

“冷漠”易傳染還有一個原因，就是這年頭孩子們多系獨生子女，特別是都市里的孩子，從小缺乏交流的伙伴；加之人與人之間有著本能的防范心理，多數(shù)家長一般不鼓勵子女與陌生的孩子打交道。久而久之，孩子的“冷漠”就自然形成了。

看來，我們還是得感謝那位率先發(fā)現(xiàn)孩子“冷漠”的家長，沒有他的提醒，就沒有本篇文章，當(dāng)然也就少了我們共同思考少兒冷漠的一個契機。

育兒心得：有一種愛叫做放手

育兒心得：有一種愛叫做放手

流行音樂中，有一首歌曲叫做《有一種愛叫做放手》。暑假的一天，在那個熙熙攘攘、人潮如織的東縱大道的十字路口上發(fā)生過的一件事，讓我深深懂得還有另一種愛同樣也叫做放手。

雖然是三四年前的事了，但我仍然記憶猶新。那時我女兒才四歲，我牽著她的小手穿梭于沃爾瑪、采怡百貨等逛街熱點，我們手牽著手，如影隨形，生怕一放手，她就會消失似的。那天驕陽似火，天氣非常炎熱，從彩怡百貨出來，我牽著女兒的右手直冒汗，站在十字路口的安全島上等待綠燈的時間顯得特別漫長。突然，我的腦海冒出了一個想法：讓女兒自己過馬路。開始時，女兒顯得有點猶豫不決，因為長期以來，都是我牽著她的手過馬路，只是我太多慮，生怕女兒獨自過馬路，會出了什么亂子。

后來，在我的鼓勵下，女兒終于同意了自己去過馬路。我靜靜地站在安全島上，眼睜睜地看著女兒一小步一小步在離我而去，心里卻有一種忐忑不安的感覺。看著她小小的身軀漸漸地融入熙熙攘攘的人群時，心想：一切順利，每人按照信號燈行事，那還不簡單嗎？正在這時候，突然傳來了一陣急促的摩托車的發(fā)動機的聲音，只見一輛紅色的男裝摩托車正高速向過馬路的人飛馳而來！糟了，有人闖紅燈！我的女兒！我想沖出去，但已經(jīng)來不及了，我的心頭不禁涌起了一股不祥的預(yù)感——女兒這么小，懂得應(yīng)對這突發(fā)的事件嗎？可是我平時只跟她說“紅燈停、綠燈行”，而從來沒跟她說過，有的人會闖紅燈......我的心像一團火，熱熱地燃燒著。我責(zé)怪自己，怎么偏要選擇今天來訓(xùn)練女兒獨自過馬路呢？.....正在摩托車疾馳而過的一剎那，只見女兒小小的身軀急促地停住，并敏捷地退了兩步，摩托車與女兒擦身而過。我沖上去，緊緊地抱住女兒，生怕她又會遇上什么意外，又會有會么損傷，但女兒用力把手一甩，：“媽媽，放手吧！我能自己過馬路！”

我笑了，我發(fā)現(xiàn)女兒又長大了許多，而讓促進她成長的是一種愛，那種愛也叫“放手”。

這件事讓我想到孩子的教育問題。我們許多家長往往只看到孩子的弱小，不容易發(fā)現(xiàn)孩子的成長中不斷掌握本領(lǐng)，經(jīng)常把孩子保護得嚴嚴實實的，忽略了孩子的優(yōu)點和長處，使孩子漸漸失去自我，缺乏自信，膽小懦弱。其實作為家長應(yīng)該給孩子更多的表揚和激勵，讓孩子大膽嘗試，掌握生活技能，鍛煉孩子擁有一顆獨立自主的心。讓我們都行動起來吧，讓我們的孩子在和諧的家庭氛圍中，在親人鼓勵聲中健康成長吧！

學(xué)會停止也是一種幸福

俞敏洪沒有吃午餐，這種現(xiàn)象已經(jīng)司空見慣。在他看來，饑餓之后飽餐帶來的幸福感，遠遠超過餐餐正點。

在《中國經(jīng)營報》25周年社慶的晚宴上，俞敏洪見到了許多未曾謀面的學(xué)生，這個號稱“擁有天下最多學(xué)生”的老師不管到哪兒都能遇到一些最熟悉的陌生人，與學(xué)生們的談天說地又讓他錯過了晚餐，他笑稱這是最具幸福感的饑餓。

終于明白俞敏洪清瘦身材的原因，在這個講究“苗條身材、豐富智慧”的時代，俞敏洪很自然地符合了潮流。

反差的幸福

每天俞敏洪都需要很早起床上班，尤其在學(xué)生假期時，他幾乎要比平常提前兩個小時出家門，因為位于北四環(huán)的新東方總部總是被前來報名的人擠得滿滿的，以至于從中關(guān)村到學(xué)校的短短距離就需要一個多小時的車程，俞敏洪行駛在這條路上，有些許煩惱，有些許驕傲。

回想到剛創(chuàng)業(yè)時，這種場面是俞敏洪無論如何也想不到的。現(xiàn)在新東方內(nèi)都流傳著俞敏洪最愛電線桿的故事。話說俞敏洪剛剛辭職下海創(chuàng)業(yè)時，由于學(xué)校無人報名，他經(jīng)常一個人騎著自行車走街串巷去貼廣告，由于不忍心破壞雪白的墻面，就只能向電線桿下“黑手”。

現(xiàn)在新東方的廣告形式早已擺脫了最初的“人工服務(wù)”，電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播處處皆是，但最重要的就是人們的口碑相傳，這個類似于《阿凡達》里的自然無形的信息網(wǎng)絡(luò)讓新東方得到了真神的護佑。

正如他自己所講，饑餓之后的飽餐之所以幸福是因為反差帶來的快感，品味這種從痛苦到開心的經(jīng)歷則是一種享受。

俞敏洪出身于江蘇農(nóng)村的一個普通家庭，雖說最后考入北京大學(xué)，但考學(xué)之前的痛苦經(jīng)歷也讓他更加難忘這段時光。第一次落榜后，俞敏洪首先要考慮的就是如何掙到15元的高考補習(xí)班費用，他就幫別人開拖拉機運輸貨物，并抽空背單詞、學(xué)英語，最瘋狂的時候一天要背十幾篇文章。

而現(xiàn)在的俞敏洪早已不再糾結(jié)那15元錢，身價上億元的他早已把金錢當(dāng)成一個數(shù)字，但那15元卻是給他印象最深、決定著他日后幸福的重要因素。

二十多歲時的俞敏洪怎么也想不到自己能成為“中國英語教育的教父”，因為考上北大英語系的他并不招老師的喜歡，原因是他的口音非常重，老師經(jīng)常說他：“你說英語除了你的名字我能聽懂外，其他的我都聽不明白?！?/p>

之后的瘋狂學(xué)習(xí)奠定了他成功的基礎(chǔ)，如果俞敏洪的故事從一開始就順風(fēng)順水，那他的幸福感絕不會高于現(xiàn)在。

現(xiàn)在俞敏洪的幸福觀早已從渴望成功轉(zhuǎn)變成最樸實、簡單的要求。“有人愛，有事做，有所期待，這就是幸福的生活。”其實大多數(shù)人都能符合于這個標準，包括成功前的俞敏洪一樣，他有父母的疼愛，有北大學(xué)業(yè)的自豪感，有渴望成功的期待。現(xiàn)在他有著相同的要求，只不過標準值發(fā)生了變化：他擁有無數(shù)人的喜愛，有上市公司董事會主席的成就，但對未來的期待卻回歸到最初的狀態(tài)：吃一頓家庭餐，這可是我們所有普通人都能做到的。

在一項關(guān)于百姓幸福感的調(diào)查中，有一半以上的人認為自己不幸福。正如沒有絕對意義上的“成功”一樣，也沒有絕對的“幸?！?。大部分的人和原來的俞敏洪一樣，物質(zhì)貧乏、生活艱苦，最后獲得了通過自己的勤勞達到成功時的幸福。當(dāng)然也有另一種幸福，衣食無憂、聲名顯赫，但也許最平常的愿望都無法實現(xiàn)。所以每個人都會有自己的幸福，只是需要去發(fā)現(xiàn)、享受。

善于停止也是一種幸福

上世紀80年代，出國熱席卷了全國，俞敏洪的新東方成為這些學(xué)子夢開始的地方。據(jù)說，北大、清華學(xué)生不認識自己校長的人大有人在，但只要想出國，沒有不認識俞敏洪的。在北美任何一所著名的大學(xué)里，新東方學(xué)員至少占了中國留學(xué)生總數(shù)的一半以上。那個時候，人們的價值觀是：出國是謀求幸福的一種手段。

可這位留學(xué)教父并沒有選擇出國，他曾說過，其實出不出國并不重要，不能以此決定一個人的地位和價值，重要的是一個人把握機會的能力。

俞敏洪在和楊元慶的聊天中得知，兩人都曾考過TOEFL和GRE，但都沒選擇出國留學(xué)。俞敏洪更看重“內(nèi)修”，不時地鍛煉自己的能力、競爭力和溝通力。正如他曾說過的“猩猩頭領(lǐng)”的故事一樣，有了這些能力，哪怕有一天走入非洲叢林，也會變成一群猴子或者大猩猩的頭領(lǐng)。

的確，現(xiàn)在出國學(xué)子的“返國熱”正好印證了俞敏洪的看法，經(jīng)歷了文化差異、異國之苦的中國人慢慢覺得能在自己的家鄉(xiāng)生活是一件多么幸福的事。

對于“內(nèi)修”，俞敏洪一直倡導(dǎo)改變自己?！霸诿鎸ΜF(xiàn)實生活的時候，所有對生活的看法都是來自于我們心境的改變，當(dāng)心情變了，態(tài)度變了，生活就可以改變。盡管這是一個唯物主義的世界，但不同人看一件事物的態(tài)度都不一樣，這種感受不是來自外界，而是內(nèi)心，喜歡和討厭都來自于我們的心境?！?/p>

俞敏洪講了這樣一個故事，美國有一個出租汽車司機，覺得自己不如別人聰明，只能開出租車，在外天天抱怨，回去還跟老婆吵架，覺得自己處處不順。有一天他看了一個電視節(jié)目，講的是一個人只要心境變了，世界就會變。司機打算試一試，第二天他把汽車打掃得干干凈凈，對所有的客人都非常有禮貌，他突然發(fā)現(xiàn)所有的顧客態(tài)度都轉(zhuǎn)變了。后來他又在汽車里安裝了可以選擇歌曲的音箱，配備客人喜歡讀的雜志報紙，結(jié)果這個出租車司機的生意就越來越好。從此以后他覺得這個世界無比幸福和美好。

現(xiàn)在的俞敏洪還是十年前的作息，早上六點鐘起床，一天工作十幾個小時，對于他來說幾乎沒有節(jié)假日，他曾經(jīng)抱怨自己甚至沒有時間看完一整本書。但他認為最開心的事還是與員工一起四處演講，而不是與家人一起共享天倫。因為他已經(jīng)改變自己的心境，此時的他已經(jīng)不是一個普通人，他要擔(dān)負起更多的責(zé)任。

俞敏洪一直學(xué)習(xí)滑雪，但從來沒有摔傷過，因為他知道如何停下來。對于人生，俞敏洪也在學(xué)著慢下來。他認為人到一定時候一定要學(xué)會停止，人要有貪婪，但是要有度。

他給自己列了未來幾件令他具有幸福感的事情：

一、每年資助500至1000名貧困大學(xué)生。

二、辦一個真正意義上的私立大學(xué)。

三、多讀點兒書，到全世界各地多走走，把那份悠閑心情給收回來。

幼兒動手是一種能力

在幼兒園，會經(jīng)常見到這樣一種幼兒，他們喜歡玩這玩那，拆這拆那，破壞力超強，有時候感覺挺討厭的，事實真是如此嗎？如果他們不小心造成了破壞，千萬不要責(zé)怪或者懲罰，因為，幼兒喜歡動手，是一種能力的體現(xiàn)。

1、大腦得到充分鍛煉

幼兒動手，看似是搞破壞，實則是一種探索和求知。日常，我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，玩耍小汽車玩具過程中，很快小汽車就會在他們手里四零八散，這實際上是求知欲在作祟，想了解它的構(gòu)成。分拆可以促進大腦的活動和發(fā)育，動手越多，學(xué)到的就會越多。

2、有益思維和肌肉活動的協(xié)調(diào)

日常，我們會發(fā)現(xiàn)3-6歲的幼兒走路或者運動都缺乏協(xié)調(diào)性，這是大腦和身體肌肉尚未發(fā)育完全的原因造成。而幼兒喜歡動手，不但可以使得精細動作能力得到訓(xùn)練，更可以促使思維意識、大腦指令和肌肉活動的協(xié)調(diào)統(tǒng)一獲得鍛煉。

3、有利于提高幼兒的綜合能力

在動手活動中，幼兒首先會細心觀察對象的構(gòu)成，不自覺的就動用和培養(yǎng)了觀察力；其次一些簡單的事物構(gòu)造，會促進他們想象力和創(chuàng)造力的形成。我們有時會發(fā)現(xiàn)，動手的孩子在群體中會顯得格外聰明，就是這個原因。

既然動手有這么多好處，幼兒園日常對幼兒這一行為加以保護的同時，還要注意積極創(chuàng)造條件，豐富和提升幼兒們的動手實踐能力。

寓動手實踐于手工制作當(dāng)中

手工制作是最契合培養(yǎng)幼兒動手實踐能力的一項活動，加之取材方便，一紙一葉甚至一個紙杯一個礦泉水瓶都可信手當(dāng)作材料，所以廣受幼兒園的喜歡。

在手工制作過程中，既可以使用紙制品，也可以動用橡皮泥等，視幼兒的年齡不同，適當(dāng)增減難易程度。比如用紙張學(xué)做一條小船，用橡皮泥捏一個小湯匙等。在除去冬季的日子里，還可以采集樹葉，教孩子們學(xué)習(xí)制作標本等等，都是極好的素材。

寓動手實踐于游戲當(dāng)中

游戲活動也是良好的載體。在這里，我們廣義上所講的有兩種，一種是積木和魔方類的游戲，一種是老鷹抓小雞之類的活動游戲。

玩積木，需要動用手、眼、腦等身體器官進行有機搭配，對于幼兒是很好的一種有關(guān)手眼協(xié)調(diào)、手腦協(xié)調(diào)的思維組織和鍛煉；魔方除具備積木游戲的特點外，還能鍛煉幼兒的組合識別能力，均廣受教育界認同。而抓小雞之類的活動游戲，也需要孩子們動用手腳、手眼、手腦的協(xié)調(diào)，對于成長都頗有益處。

寓動手實踐于音體美教學(xué)當(dāng)中

動手實踐除了以上所說的之外，幼兒園還可以在日常的音體美教學(xué)中幫助幼兒獲取，以多元化的方式豐富他們的成長和發(fā)育。

在音樂課上，老師可以借助歡樂明快的旋律輔以舞蹈，不要小看舞蹈，這是對于肢體最直接的鍛煉。體育課，老師可以借助沙包等工具，比如玩丟沙包，分組比賽傳遞沙包，一個小小的沙包就有數(shù)種不同的玩法。美術(shù)課，當(dāng)然少不了寫寫畫畫和涂鴉，這些對于孩子都是不可缺少的輔助訓(xùn)練。

當(dāng)下，越來越多的有識之士正在逐漸認識到，對于孩子，能力遠比知識更為重要。千萬不要忘記，對于一個人，知識是有限的，能力發(fā)展之下的智慧才是無限的。