針對(duì)孩子的努力，發(fā)自內(nèi)心地贊賞孩子

兒子說，剛剛上完體育課，出了很多汗。

我說，看來這節(jié)體育課你們玩得很開心嘍！

兒子笑嘻嘻地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后告訴我說，今天上午的數(shù)學(xué)試卷我做得很認(rèn)真，寫得很工整。

我說，做得真棒，看得出來你很用心。寫完試卷還有沒有多余的時(shí)間檢查一遍啊。

兒子說，還有時(shí)間，但是我只看了一遍，沒有很認(rèn)真地檢查。

我說，你為什么不再檢查一遍呢？

兒子說，我有點(diǎn)懶（這都是我以前罵他的話）。

我說，這次沒有認(rèn)真檢查，下次記得并做到就行了，別這么隨便地評(píng)價(jià)自己，你不懶，你很認(rèn)真地寫試卷了。你一定是對(duì)自己很有自信才不檢查的吧？

兒子順著我的話說，是啊，是啊。我相信我能拿滿分。[工作總結(jié)之家 Dg15.cOm]

我說，滿不滿分沒關(guān)系，重要的是你把這個(gè)單元的知識(shí)給掌握好了，對(duì)嗎？

兒子快樂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后撒嬌地湊到我耳邊吞吞吐吐地說，媽媽，我好想買一個(gè)瓷納米的武器哦。

我一聽，就知道兒子想來領(lǐng)賞了。

我說，喜歡玩具很正常，但是這種玩具的娛樂性不強(qiáng)，沒太多玩法，最多玩上一周你就會(huì)放置一邊不理了（兒子類似的玩具有過幾樣，都玩幾天就不再玩了，看到同學(xué)買了什么新玩具，他自己也想有）。

兒子說，這個(gè)武器會(huì)發(fā)出聲音，還能收起來，很好玩的。

我看兒子說得眉飛色舞，就說，實(shí)在想要，我給你提供一個(gè)能買玩具的機(jī)會(huì)吧，你想不想知道？

兒子說，什么么機(jī)會(huì)?。?/p>

我說，我想給你一個(gè)通過自己的勞動(dòng)來掙錢買玩具的機(jī)會(huì)。如果你每天能做到飯后幫忙洗碗、擦桌子，每周我給你三元零花錢，只要能堅(jiān)持下去，你很快就能買到自己想要的玩具了。

兒子一聽，泄氣地說：這樣太辛苦了啊。要不我天天自己煮早餐吃，行不？

我說，給自己煮早餐是應(yīng)該的，這不算勞動(dòng)。

兒子說，那給你們也煮早餐呢？

我說，給我們煮早餐，一定是你對(duì)我們愛的表現(xiàn)，不應(yīng)該把這個(gè)當(dāng)作勞動(dòng)來看待。

兒子妥協(xié)地說，好吧，就從今天開始。（因?yàn)闆]能和我父母溝通好，在他們的干涉之下今天孩子沒有洗碗）

3月20日中午放學(xué)，我看兒子一直盯著學(xué)校對(duì)面的玩具店，眼都不眨，就再次跟他提起通過勞動(dòng)賺取零花錢的事。

兒子埋怨地說，公公婆婆都不同意。

我說，你再試著和他們說一次，也許他們會(huì)同意呢？

兒子說，再說一次他們也是不同意的！

我說，你都沒有去嘗試，怎么知道他們一定不同意了？想想看婆婆為什么不同意，是不是擔(dān)心你把碗打碎??？

兒子說，他們說我洗不干凈碗。

我說，等會(huì)回家后，告訴公公婆婆，請(qǐng)他們給你一次機(jī)會(huì)，你一定會(huì)把碗洗干凈，并且注意不打碎。如果你沒做到，那我們就取消這個(gè)約定。

兒子同意了。回家后，因?yàn)樗壬蠘堑模任疫M(jìn)家門，他已經(jīng)說服公公婆婆同意了。

午飯后，孩子很自覺地拿碗去洗，因?yàn)槭堑谝淮?，所以我站一旁指?dǎo)。兒子拿著洗碗布很認(rèn)真地一個(gè)個(gè)擦洗，水龍頭開得很小，沒有浪費(fèi)水。

洗完后，我看著干凈的碗問他：洗碗累不累??？

他說，一點(diǎn)也不累。

我表揚(yáng)他說：這些碗洗得真干凈，你還知道節(jié)約用水，沒有像平時(shí)那樣把水龍頭開得大大的，第一次洗碗就做得這么好，我很放心把洗碗任務(wù)交給你。

兒子很開心地說，我今晚也會(huì)把碗洗得干干凈凈的。

晚飯后，兒子像中午一樣，又積極又主動(dòng)地去把洗碗的任務(wù)完成了。

“夸獎(jiǎng)孩子，讓他發(fā)揮出所有的能量吧”，我喜歡這句話。

“針對(duì)孩子的努力，發(fā)自內(nèi)心地贊賞孩子”是我學(xué)習(xí)《如何贊賞孩子》這節(jié)課最深刻的體會(huì)。感謝韓老師

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如何贊賞孩子

沒有學(xué)習(xí)這個(gè)課程以前，對(duì)孩子的贊賞經(jīng)常掛在嘴邊的是：你真棒！你真聰明！你最棒！等一類

的詞匯。學(xué)習(xí)過后，才懂得贊揚(yáng)之詞要發(fā)自內(nèi)心，這與培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣一樣的同等重要

，不可以隨意用。

上周五早餐時(shí)間：

xx：“媽媽，昨天下午上架子鼓課，耿老師表揚(yáng)我了?！?/p>

我：“哦！耿老師因?yàn)槭裁词虑楸頁P(yáng)你的？”（）

xx：“昨天還沒上課時(shí)，我自己先敲了別的曲子，耿老師問我怎么會(huì)敲這個(gè)曲子，我說聽了耿老

師放的光盤。然后耿老師就說：一聽曲子就能踩準(zhǔn)點(diǎn)，這小子是個(gè)敲架子鼓的天才！”（自豪的

表情）

我：“奇怪，耿老師又沒教你，你怎么知道敲這個(gè)曲子??？”

xx：“我聽光盤的時(shí)候，記住里面的節(jié)奏了，我就會(huì)敲一小段?！?/p>

我：“喲！我們的xx在學(xué)架子鼓上很用心哦，得到耿老師這么高的表揚(yáng)，媽媽也為你自豪，你

自己是不是也特高興??？”

xx：“嗯特別特別高興！”

我：“還有一個(gè)好消息，媽媽也要告訴你，想聽嗎？”

xx：“想想想媽媽快告訴我。”

我：“昨天媽媽遇到你的班主任姚老師，姚老師也表揚(yáng)你了，說你這周上課比上周要認(rèn)真很多、

眼睛看著老師和黑板、上課也不做小動(dòng)作了。姚老師還說非常喜歡現(xiàn)在的xx。媽媽聽后也非常

高興，因?yàn)閤x在很好的完成本周目標(biāo)--改掉上課不認(rèn)真聽講的壞習(xí)慣?！?/p>

xx：“真的嗎？”

我：“當(dāng)然是真的。不過姚老師也說了有一點(diǎn)如果xx能改進(jìn)，就更好了?！?/p>

xx：“什么啊，媽媽？”

我：“就是你的字，如果再認(rèn)真點(diǎn)寫，肯定能比現(xiàn)在寫的更好，對(duì)不對(duì)？媽媽打算下周目標(biāo)定為

--認(rèn)真寫字！好嗎？”

xx：“嗯！好的。我肯定能寫好?！?/p>

我：“xx，得到姚老師和耿老師的表揚(yáng)都是你自己努力、認(rèn)真、用心后的功勞，能驕傲嗎？”

xx：“不能驕傲！”

我：“那是不是還要繼續(xù)努力，是不是做什么事只要自己用心、很努力的去做，就會(huì)有收獲？”

xx：“嗯?！?/p>

以前每次夸獎(jiǎng)孩子總是很籠統(tǒng)地表揚(yáng)xx，不會(huì)有針對(duì)性的具體表揚(yáng)，現(xiàn)在明白了在某件事上有

對(duì)針對(duì)性的表揚(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，讓孩子知道今后應(yīng)該怎么做，應(yīng)該如何努力。

贊賞孩子不只是發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)

偶然一次的機(jī)會(huì)里，讓我在贊賞孩子上有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，原來贊賞孩子還可以應(yīng)用在，不是孩子的優(yōu)點(diǎn)之上。在孩子犯錯(cuò)時(shí)若用逆反贊賞的“批評(píng)”方式，效果會(huì)讓你意想不到。

記得有次和xx去買水果，xx看到草莓非得要買，但我看到草莓不太新鮮，所以不贊同。但喜歡草莓的xx這時(shí)聽不進(jìn)我的勸告，不買就不走。若換成之前我會(huì)不理他，獨(dú)自先走，但結(jié)果是孩子回到家一定會(huì)生悶氣。

這次我看xx也是真的想吃，于是有點(diǎn)不忍心。我對(duì)xx說：“你太有主見了，媽媽像你這么大的時(shí)候與你相比差遠(yuǎn)了，不懂得為了自己的喜好而堅(jiān)持。但你若再細(xì)仔看看這草莓，我想你一定不會(huì)買，因?yàn)橐跃鸵孕迈r可口的，這點(diǎn)我家聰明的xx一定分得清?！眡x聽了我這一通的贊賞，果真細(xì)仔看了看草莓后，對(duì)我說：“媽媽，你說得沒錯(cuò)，這每個(gè)草莓被壓傷的地方，真的都有點(diǎn)爛了?！闭f完并主動(dòng)拿著我說不買了，我們回家吧！下次有新鮮的我們?cè)賮碣I。就這樣本一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”來臨，讓我用贊賞的方式，化成為“晴朗的艷陽天”。孩子愉快的接受我的見意。

批評(píng)孩子時(shí),不一定非要按常規(guī)的方式表達(dá)，換轉(zhuǎn)一下，在批評(píng)前先贊賞孩子一番.讓孩子自己以批判的態(tài)度來看待自己，讓他自己在反思后明白這事做得對(duì)不對(duì)，下次該如何改正。這種方式不但保護(hù)了孩子的自尊心,同時(shí)也不會(huì)出現(xiàn)讓孩子屢教不改的現(xiàn)象.

家長(zhǎng)如何贊賞孩子

以前如果是孩子某方面做的好，我就會(huì)簡(jiǎn)單的說一句，你做的真好、真棒、繼續(xù)努力之類的話。但通過本周的學(xué)習(xí)，知道贊賞孩子還有這么大的學(xué)問和講究。韓老師說，贊賞孩子要針對(duì)孩子的努力。我是這樣理解的，當(dāng)孩子某件事情做的好的時(shí)候，你要去表揚(yáng)贊賞孩子時(shí)，要告訴孩子，他具體做了什么，做到了什么程度，自己的感受是什么，都要讓孩子知道，讓他明白。我也就這樣去實(shí)踐了。

兒子學(xué)?，F(xiàn)在都在玩一種叫魔尺的智力玩具，他也不例外，每天家里玩，帶到學(xué)校去玩，真是尺不離手。這天，兒子放學(xué)回來在他屋里玩他的魔尺，我看到他一邊認(rèn)真的看魔尺書上的玩法圖解，一邊專心的琢磨手上的魔尺，沒過多大一會(huì)兒，他就叫我：“媽媽，快來看呀，變成龍舟了，我居然把它變成龍舟了?！蔽衣劼暫笞叩剿堇?，只見他滿臉笑容，把龍舟舉得高高的讓我看。我心里就想，我現(xiàn)在要去表揚(yáng)贊賞孩子，我應(yīng)該怎么說，才能讓孩子明白我的意思呢，讓他感到愉悅呢。我就想到本周所學(xué)內(nèi)容，要去贊賞孩子的努力。我就開心的積極的回應(yīng)了他，走過去，看著他，摸著他的龍舟說：“xx，媽媽剛才看到你在玩魔尺了，一會(huì)兒認(rèn)真的看玩法圖解，一會(huì)兒專心的琢磨手上的魔尺，我心想，你一定又能變成一個(gè)新花樣，果真你變了個(gè)龍舟。你做事情是那么的專注認(rèn)真，長(zhǎng)大了一定是個(gè)有所作為的人。媽媽真為你感到高興。”說完，兒子笑了，又去琢磨他的魔尺了。我還聽到他小聲的說了句：“好有成就感呀！”我想，我這樣去回應(yīng)兒子，他應(yīng)該是很高興的，自然做媽媽的也非常開心。

教育無小事，說的真對(duì)，不失時(shí)機(jī)的去贊賞孩子，是做父母每天必做的功課呀。努力，加油！

育兒心得：贊賞孩子知錯(cuò)就改

育兒心得：贊賞孩子知錯(cuò)就改

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二、獨(dú)具個(gè)性的人，每個(gè)孩子的身上都有自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都渴望得到贊賞。贊賞將帶給孩子完美的品質(zhì)、非凡的智慧和陽光的心態(tài)，學(xué)會(huì)贊賞，學(xué)會(huì)用行動(dòng)賦予贊賞更多魅力，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：天才就在自己的身邊！

用贊賞的眼光看待孩子，從這一點(diǎn)上，我們應(yīng)該向世界首富比爾·蓋茨的母親學(xué)習(xí)。比爾·蓋茨曾是哈佛大學(xué)法律系的一名學(xué)生，卻中途退學(xué)與同伴創(chuàng)辦了微軟公司，比爾·蓋茨擔(dān)任董事長(zhǎng)、總裁兼首席執(zhí)行官，36歲時(shí)就成為了世界上最年輕的億萬富翁。在母親節(jié)前夕，比爾·蓋茨寄給母親的賀卡上這樣寫道：“媽媽，我愛您！您從來不說我比別的孩子差，您總是在我干的事情里尋找值得贊賞的地方！我從您那里，得到了一種非常寶貴的東西——贊賞，這使我對(duì)自己充滿自信！”

看吧，正是這種寶貴的贊賞成就了世界上最年輕的億萬富翁。這就是贊賞的神奇力量！心理學(xué)、教育學(xué)的研究表明：兒童的年齡越小，越需要外界的鼓勵(lì)，特別是父母的鼓勵(lì)。我們做父母的要向我們的孩子撒播贊賞的種子，和孩子一起收獲成長(zhǎng)的快樂。

積極發(fā)現(xiàn)孩子的各種優(yōu)點(diǎn)。家人過生日時(shí)兒子學(xué)唱《祝你生日快樂》，我會(huì)告訴他：“你真棒！”；每天晚上休息前兒子在我的引導(dǎo)下閱讀故事書籍，能回憶起主人翁姓名或簡(jiǎn)單情節(jié)，偶爾還能發(fā)表心得，我會(huì)告訴他：“你真棒！”；每天回家兒子記得先換鞋，后洗手、洗臉，再吃東西，我會(huì)告訴他：“你真棒！”；兒子會(huì)幫助父母做力所能及的事情，如收衣服、丟垃圾、搬椅子等等，我會(huì)告訴他：“你真棒！”。

贊賞孩子點(diǎn)滴進(jìn)步。兒子喝水速度加快了，兒子樂意把自己的自行車讓給小伙伴騎，兒子聽故事的注意力更集中了，兒子遇到同學(xué)能主動(dòng)招呼，等等，我會(huì)告訴他：“你真棒！”。孩子付出了努力，父母及時(shí)地給予贊賞，會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，孩子取得的進(jìn)步則會(huì)積少成多，由小變大，從量的變化到質(zhì)的飛躍。

贊賞孩子做了好事。孩子做好事的積極性是很高的。兒子與我們回家后發(fā)現(xiàn)鑰匙還插在鎖孔上，提醒我們要取下，我們就表揚(yáng)他：“你真善于觀察，知道要把鑰匙收好！”當(dāng)他主動(dòng)提出自己上下樓梯時(shí)，我們肯定他：“今天兒子又進(jìn)步了，不增加爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，要自己走路了，好樣的！”當(dāng)他盡情高歌一曲時(shí)，我們耐心當(dāng)他的聽眾，之后贊賞他：“唱得這么完整，你是我們家的小歌星啦！”……每當(dāng)受到欣賞時(shí)，他的臉上總是洋溢著自信、幸福。

贊賞孩子知錯(cuò)就改。當(dāng)兒子纏著我們要背他上下樓梯時(shí)，我們經(jīng)常教育他：“你已經(jīng)不小了，要學(xué)會(huì)減輕父母的負(fù)擔(dān)！”或者“這一趟先背你下樓梯，到外婆家你要自己上樓梯了！”有時(shí)他也意識(shí)到自己完全有能力上下樓梯時(shí)，停留片刻后就主動(dòng)邁出步伐了。久而久之，效果越來越良好！

育兒心得：欣賞自己的孩子

育兒心得：欣賞自己的孩子

女兒今年七歲了，很可愛，我們?nèi)叶己芟矚g她。自從懂事起，我和她爸爸就鼓勵(lì)孩子嘗試一些力所能及的事。

記得在她兩、三歲時(shí)的一個(gè)早晨，小姑娘手舞足蹈的用稚嫩的聲音大聲的叫著："媽媽，我會(huì)穿襪子了。"進(jìn)去一看，咦，襪底和襪面調(diào)了個(gè)頭，我笑著伸出大拇指"寶貝，你真棒！"。她更是樂開了懷。"嘿，你瞧，媽媽襪子穿著剛剛好，跟你有點(diǎn)不一樣哦。"小姑娘模仿力很強(qiáng)，馬上照著我的樣子糾正過來，望著我贊許的眼神，那副洋洋得意無以言表。接下來的日子，女兒總會(huì)給全家?guī)沓鋈艘饬系捏@喜，和那份忍俊不禁……

年齡一天天的長(zhǎng)大，成長(zhǎng)的煩惱顯而易見。為人父母，最大心愿：望子成龍，望女成鳳。由于她爸爸工作較忙，教育的重責(zé)自然而然落在我的肩上。此時(shí)隨著年齡的增大，小姑娘慢慢有了自己獨(dú)立的想法，甚至某些方面還跟你唱反調(diào)。而我總時(shí)不時(shí)把自己的意愿強(qiáng)加于她。一切總希望做得最好。我的教育方式漸漸陷入了誤區(qū)，可又無法改變現(xiàn)狀。

有一次女兒學(xué)珠心算，回家把幾道簡(jiǎn)單的題目做得一塌糊涂，當(dāng)時(shí)一心急，難以自控，發(fā)火動(dòng)手狠狠地打她。小姑娘哭得非常傷心，臨睡前，怯怯對(duì)我說："媽媽，你別那么兇好嗎？我害怕，你可不可以對(duì)我說媽媽給你再撥一遍，你要記住，然后你自己撥。這樣我就學(xué)會(huì)了?quot;短短一席話，一時(shí)讓我不知如何應(yīng)答。靜下心來，望著睡夢(mèng)中的孩子，我重新思考自己剛才的舉動(dòng)。

人們常說對(duì)待外界的事物需要一種和平的心態(tài)，可對(duì)于孩子的得失，又何嘗不是這樣。每個(gè)小孩在成長(zhǎng)道路上都不斷地吸取著知識(shí)，為人父母，我們同樣需要不斷地完善自我，真誠(chéng)地希望有同感的父母都能從困惑中走出來，用良好的心態(tài)、欣賞的眼光看待你身邊的孩子，愛她，直到永遠(yuǎn)……

關(guān)于孩子的內(nèi)心力量來源

一個(gè)家庭教育的重要的point是：for yourself

不管吃飯、游戲、學(xué)習(xí)、安全，等等，所有這些，都要反復(fù)和孩子強(qiáng)調(diào)，是為你自己。

看書的樂趣在于學(xué)到了新知識(shí)，學(xué)習(xí)的樂趣在于掌握了新技能，考試成績(jī)不是為了給父母交代，不是為了讓老師去評(píng)先進(jìn)，為的是證明你自己的水平和努力。

首先父母得這么想，別把孩子的得失輸贏都攬到自己身上，好象孩子勝利自己就與有榮焉，孩子失利就證明自己的失敗。

我們只是引導(dǎo)者，他們的學(xué)習(xí)、職業(yè)、人生，都是他們自己的事。

時(shí)刻記住這一點(diǎn)，就不會(huì)給孩子太大壓力，就不會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊粫r(shí)錯(cuò)誤、失敗而氣急敗壞。當(dāng)然孩子也相應(yīng)的有擔(dān)當(dāng)、有主見。相應(yīng)的抗壓能力也會(huì)提高。

讓孩子們深刻理解做一切事情都是為自己，那么重要。

自己認(rèn)可自己的長(zhǎng)處、進(jìn)步，那么外來壓力影響很??；自己認(rèn)識(shí)自己不足，那么自設(shè)目標(biāo)、自定期限、自行追趕?？傊际亲灾鞯?、可控的。

而反之如果讓外物占據(jù)主動(dòng)，做什么是為了討別人歡心，評(píng)判自己的標(biāo)準(zhǔn)由家長(zhǎng)、老師、社會(huì)來定，那么受到否定就太有可能了，自身完全控制不了外界的反應(yīng)了。

外界有什么刺激、意外出現(xiàn)，比如變態(tài)的老師啦、變態(tài)的學(xué)校啦、攀比成風(fēng)的環(huán)境啦，等等，我們無法控制和預(yù)防，只有強(qiáng)大自身，以不變應(yīng)萬變，最靠譜~

做什么都為了自己變得更好，而不是超過誰、比上誰、取悅誰、補(bǔ)償誰。。。

人生變故很多，外因各種各樣，防不勝防，只有不斷修煉自己、加強(qiáng)自身，才能百戰(zhàn)不殆~

所謂不以物喜，不以己悲的境界，都是修煉出來的。對(duì)孩子來說，家長(zhǎng)的言傳身教，當(dāng)然是修煉的第一步。

“從自身找原因”不但是解決困難的武器，更是強(qiáng)大內(nèi)心的盾牌。

有些孩子完全沒有得到這方面的教育和熏陶，凡事靠別人，也凡事怪別人，那么所謂的“抗壓力”也就是子虛烏有。

別人對(duì)他好時(shí)，一切都好，別人對(duì)他不好，他的世界就垮塌了。

我們可以怎么做？這是值得探討的問題。

我想到的幾點(diǎn)是：

第一，孩子遇到困難和失敗時(shí)，不引導(dǎo)他歸咎于別人、外界，而是引導(dǎo)他總結(jié)反思自身哪里做的不好，實(shí)實(shí)在在地讓孩子體會(huì)：世界還是那個(gè)世界，當(dāng)我進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，本來困難的事就變得簡(jiǎn)單了。只有解決自己的問題，才能不但解決當(dāng)前的困難，還能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處；

第二，不避諱在孩子面前顯示自己的失敗和軟弱，清楚地讓孩子看到：誰都會(huì)遇到問題，但只要努力去解決，最終也許不一定成功，但肯定有所收獲；

第三，分析外界對(duì)待孩子的態(tài)度，告訴他們未必人人喜歡你，別人對(duì)待你的態(tài)度首先決定于你所處的地位、你的能力和本領(lǐng)；其次取決于你對(duì)待他們的態(tài)度；只有最弱小最沒本事的人，才指望著別人毫無原由地對(duì)自己好。

不怕別人不喜歡的基礎(chǔ)是自己喜歡自己；

不怕別人給壓力的基礎(chǔ)是自己要求自己。

不管是學(xué)習(xí)還是生活，最重要的是時(shí)刻審視自己，時(shí)刻錘煉自己，加強(qiáng)內(nèi)心力量。

為了自己打造更好的自己，這是幸福的源泉，也是提高的方法。

是價(jià)值觀，也是方法論。