再談孩子吃飯問題

如果可以，小朋友會愿意把吃飯當(dāng)做游戲。瞧那些剛會用手抓食物吃的寶貝們，總把要吃的東西在手里捏了又捏，一部分送進(jìn)嘴里，一部分涂在臉上，身上，餐椅上，一頓飯后滿世界都沾著食物。除了要用嘴品味食物，還要用手體驗食物的質(zhì)感。當(dāng)我們?yōu)樗麄儾潦植聊樃阈l(wèi)生時，小家伙沒準(zhǔn)還在一旁流著口水笑呢。這是天性，寶貝生來就喜歡邊吃邊“玩”。

大人的立場則不同。吃飯是嚴(yán)肅的事情，從小父母就教育我們吃飯時少說話，吃的時候不要發(fā)出聲音，夾菜要夾離自己最近的，不要把菜汁滴得到處都是……不管我們是否贊同，工作以后出去和朋友，同事，客戶吃飯時，不得不承認(rèn)一個餐桌禮儀好的家伙會讓人感覺愉快并且在心里為他加分。做家長的都知道好習(xí)慣從小培養(yǎng)，因此我們要為孩子吃飯立規(guī)矩。yJS21.coM

個人認(rèn)為吃飯立規(guī)矩的第一步就是要坐餐椅。讓孩子明白吃飯的地方是固定的，不能像游擊戰(zhàn)似的打一槍換一個地方，只有坐在固定的地方吃飯才不會亂跑，也便于收拾衛(wèi)生。餐椅應(yīng)該從剛會坐的時候就培養(yǎng)坐，到了飯點就把孩子抱到餐椅上，養(yǎng)成好習(xí)慣。餐椅中那種高腳的比較好，因為椅子高，不能輕易下來。再有就是高一點的椅子可以看見大人們的餐桌，把餐椅拉攏讓寶貝成為餐桌中的一員會讓他們很開心。如果吃飯沒有固定的地方，或讓孩子坐在容易上下的地方，就不能怪他吃飯的時候亂跑。

xx兩歲以后有一陣子就算能乖乖坐在餐椅上卻不能好好吃飯。手上總要拿著點什么玩，或是要邊看手機(jī)邊吃，要不然就邊看智慧樹邊吃。這一點不能怪她，是我們的問題。不給玩具，手機(jī)，不開電視是大人能做到的。如果以前有這待遇，后來沒有了，孩子肯定會以哭鬧來反抗。我們要做的就是堅持，堅持，再堅持。說好不能玩就不玩，說好不給看就不看，孩子一旦感覺到家長的決心，再以貼畫，泡泡等小朋友喜歡的玩意兒作為遵守規(guī)矩的獎勵，幾次以后是能改過來的。

至于一頓飯吃一個小時xx也是有的。吃著飯她有時拿著一根豆芽菜甩半天，有時拿朵菜花在桌子上搓來搓去，有時嘴里吃著一個花生米，手上捏著一把花生米當(dāng)豆子玩?？偠灾娴幕又挥心阆氩坏?，沒有她做不到。兩歲以前沒有進(jìn)入“反抗期”還比較好管理，只要嚴(yán)肅的告訴她食物是不能玩的，并且把食物拿遠(yuǎn)一點就算了。過了兩歲隨著個人意識增強(qiáng)，如果還像以前那樣動她玩的食物肯定會引發(fā)一場“風(fēng)暴”?，F(xiàn)在我們的做法是她要玩就玩，大家裝作沒看見，繼續(xù)吃飯。玩兩次沒人搭理，自己感覺沒勁就不玩了。家長千萬不要反應(yīng)過激，或大聲“教訓(xùn)”小孩，這樣正中下懷，因為他們就喜歡看見大人因為自己的一點動靜就“跳”起來。不過事后在xx心情好時我會輕言細(xì)語的跟她講食物是吃的，玩食物是不好的做法。并讓她看著我的眼睛答應(yīng)以后不再玩食物。慢慢的就能改掉邊吃飯邊玩食物。

小孩一般都沒有時間觀念，我們覺得一頓飯吃半小時差不多，他們沒有這樣的概念。因此需要我們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)一下。以前吃完飯我就對xx說：“快點吃，要收桌子啦！”小家伙總是不為所動，該吃吃，該玩玩。如果多催促幾次，人家干脆就不吃了。后來我換了個說法：“xx，我們吃完了，再等你五分鐘就要收拾桌子啦?！敝型驹偬嵝岩幌逻€有三分鐘，還有一分鐘。提前告知而不是急于催促效果就好很多。遇著有她喜歡吃的菜，一聽還有五分鐘就狼吞虎咽起來。遇著她不喜歡吃的菜，馬上就說吃飽了要下來。不管吃的多少我們都不勸菜勸飯，吃多少是她自己的事。如果沒吃飽，可以用水果作為補(bǔ)充，但絕不會給零食。

還有就是階段性厭食。每隔幾周xx會有那么幾天不愿意吃飯。聽老人說孩子在“換肚”，大意是胃腸在做調(diào)整，應(yīng)該少吃，吃的清淡，讓腸胃好好休息。不知道這么說有沒有科學(xué)依據(jù)，不過據(jù)我觀察是有一定道理的。xx不想吃飯的時候多數(shù)嘴里會有一點味道，舌頭伸出來能看見一層白色偏厚的舌苔。中醫(yī)書上說孩子舌苔白而厚是身體有寒，黃而厚是身體有熱。如果積食消化不良也容易出現(xiàn)厚的舌苔。只要孩子不愿意吃飯一定是有原因的，不能勉強(qiáng)。這方面我做過蠢事。有一次xx說不想吃飯，那天晚上外婆做了她最喜歡吃的海帶排骨湯，xx還是說不想吃。外婆流露出失望的神情，我為了讓外婆高興，邊逗xx邊唱歌哄著吃了一碗飯。到了晚上，女兒一直說肚子難受，臉紅撲撲的，我心知不妙但也沒有更好的辦法。夜里十二點xx開始發(fā)高燒，哭了一陣子后“哇！”的大口吐起來，把晚上吃的東西連帶胃酸都吐了出來?？粗凉M頭大汗，疼苦的表情，又想到晚上她那么懂事明明不想吃飯還要配合我吃了一大碗，真是后悔的要去撞墻。現(xiàn)在的孩子沒有聽說過餓病的，倒是有吃多了“撐”病的。所以，如果有那么幾天孩子說不想吃飯，就讓其調(diào)整一下吧，只需準(zhǔn)備清淡的食物即可。零食可不能多給，千萬千萬。

為了讓小朋友吃飯吃的香還有幾點是我們盡量要做到的。首先，食物的花樣多些，葷素搭配，寶貝大多喜歡換口味。其次給一些蔬菜起好玩的名字。比如在看了一集熊貓吃竹子的紀(jì)錄片以后我問芊，芹菜長的很像竹子，綠色的，長長的，吃著還會和熊貓一樣發(fā)出脆脆的聲音是不是？xx笑著高興的說：“是！”以后吃芹菜我就要xx要像熊貓吃竹子那樣咬芹菜咬的脆脆的。不知不覺她就喜歡上了吃芹菜。最后，寶寶只要有吃飯的積極性都要鼓勵。有的孩子喜歡用手抓著吃，有的孩子用勺子，筷子用不好，家長不要一味的說他們。以前我看xx老用手吃飯就鼓勵她用勺子，前幾分鐘能用好，吃著吃著就用手抓，說的次數(shù)多了她不愛聽，有時候甚至耍性子把勺子扔掉。她外婆退休前在幼兒園工作多年，對我說：“幼兒園三歲到四歲小班的孩子很多吃飯時都是手和勺子并用，到了中班和大班，你讓他用手抓飯他們還會不好意思呢，不要影響孩子吃飯的積極性?！?/p>

一頓飯看事小，實則傾注了做家長對孩子的關(guān)心和愛。表達(dá)關(guān)心和愛的方式有不同，但心情卻都是一樣的，就是希望我們的小寶貝吃嘛嘛香，身體倍兒棒。

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我準(zhǔn)備這樣對待孩子的吃飯難問題

我試過各種辦法，但要么無法堅持要么因為覺得麻煩而放棄。此間種種，難以細(xì)述。現(xiàn)在，我有了一個新思路。

一、把飯菜做得豐富些，可愛些，好吃些；經(jīng)常帶他去運動。因為確實需要用一些辦法促進(jìn)孩子的胃口，加快成長速度。

二、不過度關(guān)注孩子的吃飯問題。他吃得多吃得少，吃得快吃得慢，都不評判和催促，更不發(fā)怒責(zé)罵、逼迫。我也不再提醒個沒完沒了。我相信我家孩子已經(jīng)將進(jìn)食當(dāng)成痛苦的折磨，起碼有好多時候是這樣來感受的。他的內(nèi)心因為吃飯已經(jīng)飽受創(chuàng)傷，我需要花時間讓他相信我們在進(jìn)行改觀，我會還給他自由，還給他尊重，多給他關(guān)愛。幫助他感受到快樂和放松。

三、如果他吃得比較慢，而我吃完了，我就陪著他；如果他希望我喂飯，我會喂他。當(dāng)然我也會大力鼓勵他自己吃飯；我允許他吃些健康的小點心，當(dāng)他餓了的時候；如果他不想吃飯我也同意。但為他準(zhǔn)備點心，當(dāng)他想吃時可吃。過去一直是用書上的一些理念和說法來當(dāng)指導(dǎo)，我其實早就發(fā)現(xiàn)專家和暢銷書上的說法有點不適合我家，但有點信奉權(quán)威的我還是不敢扔掉。而現(xiàn)在我決定更新那在我家行之無效的，不適合我兒子情況的，在以后的育兒過程中，我將自己嘗試，自己摸索，自己確認(rèn)，我將判斷的標(biāo)準(zhǔn)立為：孩子是否認(rèn)同和快樂。專家和育兒前輩的說法是用來參考的，不必信奉如法寶更不可照搬。我發(fā)現(xiàn)喂飯時兒子很快樂，有時吃得挺好的；我和兒子商量說，吃不完的飯菜不要收走，想吃時就熱給他吃，他連忙說：“那媽媽，你幫我放在餐桌上?！?/p>

四、將這套方法持續(xù)下去，相信這樣做能最大程度幫助到孩子和自己。我總是缺乏耐心，希望在一次兩次后就出現(xiàn)顯效，很多方法沒成功就是因為這個原因。而這次我想堅持下去。

孩子吃飯的問題讓我深感羞愧和自責(zé)

關(guān)于孩子吃飯的問題，我真是深感羞愧和自責(zé)…

孩子一歲左右,自已去抓飯吃，弄的滿地都是，我們會沖孩子，都認(rèn)為他在搗亂、不講衛(wèi)生。于是總是給他喂飯吃，想著等大些了再讓他自已吃，就這樣孩子對吃飯沒有興趣了，因為總是只要一掉飯，總要“挨批”，而我們（我、婆婆、公公、老公）卻完全沒有意識到這是導(dǎo)至這個壞習(xí)慣的開端，后來稍大些了，想讓他學(xué)著拿勺子自已吃，剛開始還會自已吃兩口，可不到一會又跑了。我們總是希望孩子能多吃點，可怎么辦呢，孩子老不想吃，后來爺爺奶奶想出來“好招”讓孩子邊騎單車或一邊拼玩具一邊喂飯，這招可好使了，分散了孩子的注意力，一會就吃完一碗飯，每當(dāng)爺爺給孩子喂完一碗飯時，都會很自豪的對我們?nèi)叶夹迹骸澳銈兛矗@么多全部吃完啦。”后來爺爺一直喜歡用這種方式“騙”孩子吃飯，甚至有時候到開飯時間了，奶奶會說：“現(xiàn)在他不會吃的，我們先吃，等會讓爺爺給他騎車子“騙”吧。就這樣孩子養(yǎng)成了不好好吃飯的習(xí)慣，一到吃飯就開跑，因為他準(zhǔn)知道爺爺?shù)葧怼白贰钡摹＿€有，孩子吃飽了，可爺爺奶奶覺著就剩這么一兩口了，可不能浪費呀，怎么也得把他吃掉。也就因為多了這兩口，孩子晚飯總是沒有味口，大些時候會說話了，他會自已說：“奶奶，我不想吃飯”，可奶奶還會說：“不好好吃飯，會長不大的，并且奶奶也不給你買糖了（我家孩子最愛吃糖），你把飯吃了奶奶去拿糖給你吃”。就這樣，孩子經(jīng)不住誘惑和吼嚇，強(qiáng)迫自已又多吃了幾口。周而復(fù)始，每頓飯孩子都處于飽和狀態(tài)，完全沒有饑餓感，這樣孩子怎么能好好吃飯呢！因為通常孩子都是老人帶，所以吃飯這一方面我開始還沒有意識到，想著讓他去了，只要吃了就行?，F(xiàn)在想想真是無比的自責(zé)??！有這么一句話“一個人如果連吃飯都覺的不是自已的事，需要別人來完成，那他哪來的責(zé)任感呢”真是失敗，各位媽媽可千萬要引我為戒啊。

所以總結(jié)了三點，要持續(xù)改進(jìn)：

1、從小讓孩子自已吃，允許手抓（當(dāng)然前提是要洗凈手），千萬別想著等大了再讓他自已吃。

2、一定不要“追”著喂，更不要“騙”，要告訴孩子，吃飯是自已的事，吃完了再玩。如果不吃收起來，什么零食都不要給他吃，直到下一頓飯。

3、不要強(qiáng)迫孩子多吃，只要他說吃夠了，就應(yīng)該停止，不要因為怕浪費了而勉強(qiáng)多吃一口。因為這多吃的一口會直接影響孩子下一餐的食欲。

4、吃飯時間應(yīng)談一些愉快的話題，要避免指責(zé)和教導(dǎo)，否則孩子也會不愿意和大人一起用餐的。

不良的習(xí)慣已經(jīng)形成，好在意識到了，所以要改！

如何和孩子談?wù)撔詥栴}？

為什么許多家長在與孩子談?wù)撔詥栴}時感到困難?這是由于許多家長感到他們知識有限。還有一些家長認(rèn)為有關(guān)性方面問題，孩子知道得越少越好，擔(dān)心對孩子談?wù)撨@些問題會導(dǎo)致他們過早地進(jìn)行性行為的嘗試。

再有我們中的許多家長也從來沒有與自己的父母談?wù)撨^有關(guān)性的話題，不知道該怎樣對孩子說。因此，作為家長，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些有關(guān)性方面的知識來充實自己，了解一些與性教育有關(guān)的知識。有了比較足夠的知識準(zhǔn)備，與孩子談?wù)撔詥栴}時才會有自信心。父母親的自信心是輕松而有效地實施性教育的關(guān)鍵。

如何與孩子談?wù)撔詥栴}，下面一些觀點可供家長參考。

1.教給正確的名稱

要盡可能地教給孩子身體各部位的正確名稱，如陰莖、外陰等。這將有利于你與孩子更精確和方便地交流性方面的問題。身體上各部位的正確名稱也有助于你向孩子解說什么是性侵犯。孩子也可以清楚地向你敘說是否有性侵犯發(fā)生。

2.不要等待發(fā)問

有時家長感覺孩子總也不問問題。其實，有時也沒必要等到孩子發(fā)問才開始談?wù)?。父母可利用身邊或社會上發(fā)生的事件與孩子一起進(jìn)行討論。向孩子闡述自己對一些問題的看法，和為避免一些問題的發(fā)生，應(yīng)該采取的預(yù)防方法，以及事件發(fā)生之后，應(yīng)該采取的解決問題的方法。

3.當(dāng)你不知道的時候要承認(rèn)它

有時面對孩子提出的問題，不知道該怎么回答，或根本就不知道。這沒有關(guān)系。向孩子承認(rèn)自己不知道。好的辦法是與孩子一起查資料，去尋找答案。通過這件事也可使你在孩子面前樹立一種誠實、為孩子解決問題的榜樣。

4.你做的和你說的一樣重要

父母應(yīng)注意孩子從大人身上得到的非語言信息。如夫妻之間的相互尊重、忠誠、共同承擔(dān)家務(wù)、尊老愛幼、助人為樂、文明禮貌、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實守信等等都會通過父母的行為傳遞給孩子。

5.尊重你的孩子

以下討論三個重要的影響因素，這些因素將影響你的孩子如何處理青少年及以后成人的性問題。這三個因素是：自尊、隱私和如何做出決定。

（1）幫助孩子建立自尊

自尊是正向的自我觀念，是一種對自己的尊重和喜歡自己。良好的自尊是心理健康的一個非常重要的部分。表揚(yáng)和支持可促使兒童建立自尊，一味地批評不利于兒童建立自尊。

父母在幫助兒童建立自尊方面似乎有著自然的能力，你看，當(dāng)孩子最開始試圖說話或?qū)W習(xí)走路的時候父母給孩子以極大的鼓勵。孩子的自信、自尊需要來自家長的鼓勵，而且這種需要一直持續(xù)到青春期。

國外有研究表明，自尊心強(qiáng)、自我感覺良好、認(rèn)為自己是值得受尊重的青少年與其他青少年相比極少有與性有關(guān)的問題。自尊心強(qiáng)的青少年開始性行為的年齡晚，一直到比較成熟的年齡才開始。因此，應(yīng)注重培養(yǎng)孩子健康的自尊心，這也是使他走向成熟的一個非常重要的部分。

（2）尊重孩子的隱私

隱私的概念應(yīng)該從開始對孩子進(jìn)行性教育時起就灌輸給他。一個學(xué)步的小孩當(dāng)他被告訴某些東西是別人的不能動時，他就有了某種最初的拒絕的概念。告訴孩子，生殖器是人的隱私部位，在沒有得到我們自己允許的情況下其他人無權(quán)看或摸這個部位。告訴孩子不要摸其他人的生殖器。

當(dāng)告訴孩子大人需要隱私的時候，同時也要給予他們隱私的權(quán)力，這一點非常重要。這意味著盡可能早的尊重孩子的隱私愿望，當(dāng)他們長大時就應(yīng)完全尊重他們的隱私。這就是說，當(dāng)孩子上學(xué)的時候不要搜查他們的房間，不要偷看他們的日記和信件，不要背地里監(jiān)視他們。允許孩子有他們自己的想法和做法。

在與孩子討論某些問題時要注意聽，不要過多評論，讓孩子覺得，父母愿意傾聽他們的想法，可以與父母平等對話。這樣孩子有什么事情也愿意和你說。父母一樣可把自己的價值觀、判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)清楚地告訴給孩子。

（3）幫助孩子學(xué)習(xí)如何做決定

發(fā)展孩子做決定和自我判斷的能力也是性教育的一個非常重要的內(nèi)容。我們的孩子做出的有關(guān)性的決定，多數(shù)情況下是自己私下里做出的，也就是說都是我們不在場沒有指導(dǎo)他們的情況下做出的。隨著孩子年齡的增長，遇到的情況和做出的決定也會變得更加復(fù)雜。父母要教孩子做決定的技能，告訴孩子有關(guān)信息、價值觀、自信，怎樣去做會有最好的結(jié)果，并盡可能早的讓他們有自己練習(xí)做決定技能的機(jī)會。在學(xué)習(xí)做決定的過程中，增加他們的責(zé)任感。支持孩子做出決定并尊重他們的選擇也是非常重要的。

在青春期前或青春期多數(shù)孩子將面臨著與性有關(guān)的情境，不得不做出他們的決定，他可能需要知道什么是一個安全的約會或社會郊游，什么情境潛伏著性侵犯的危險。對一些情境如何做出較好的決定將部分取決于他們在兒童早期發(fā)展起來的技能和信心。

談?wù)労⒆拥呐d趣和時間管理問題

問：關(guān)于小朋友對于某項東西的執(zhí)著，是不是需要順著孩子的意思這樣去做呢？

答：這里面涉及孩子的興趣和時間管理兩個問題。

孩子不管喜歡什么，玩玩具或做題目，當(dāng)然是鼓勵+引導(dǎo)最好，喜歡做什么，投入去做，這總是值得鼓勵的，除了看電視玩游戲這些。但需要強(qiáng)調(diào)的是，玩不要瞎玩，做題不要瞎做，興趣第一，但家長不要完全放任不管。和孩子一起討論、陪孩子玩、陪孩子學(xué)習(xí)，才能有所收獲。

另一個時間管理問題，對我來說，也是難題，我自己也沒有做到，也沒有想明白，都是感興趣的事情，自己是不是有權(quán)利任意安排。我也經(jīng)常不合理地分配時間，甚至拖延癥。我想主要的原則有這幾個：

第一，引導(dǎo)孩子規(guī)劃時間，就像大人上班路上可以規(guī)劃好一天工作的先后順序、大概耗時一樣，也鼓勵孩子自己安排每天放學(xué)回家后的時間安排，比如今天想做哪幾件事，哪幾件是必須要做的，哪幾件可以機(jī)動；

第二，睡覺時間到了，不管是玩還是學(xué)習(xí)，一概不是理由，不能說不可以玩，但可以學(xué)習(xí)。真的想做題目，早點做，睡覺時間到了別耍賴；

第三，所謂原則的執(zhí)行，也不要太強(qiáng)硬了，孩子帶著不滿足的情緒入睡并不好，可以婉轉(zhuǎn)一些，比如說好只做2道題，或者講一個簡短的小故事，盡量讓孩子帶著平和的情緒入睡。

孩子有問題 父母需“吃藥”

最近，WHO發(fā)布的資料表明，抑郁為全球范圍內(nèi)10-19歲青少年的頭號致病致殘因素。自殺為青少年第3位的死因。17歲以下兒童至少3000萬受到各種情緒障礙和行為問題困擾。

該群體如此嚴(yán)重的精神心理問題既有復(fù)雜的社會因素，也有兒童青少年自身特點因素，而另一個不可忽略的因素則是父母。

社會急劇發(fā)展，人的適應(yīng)能力不穩(wěn)定，激烈的社會競爭先施加于父母，而父母在教養(yǎng)孩子過程中又把心理危機(jī)施加給孩子。兒童青少年是人群中最敏感和脆弱部分。特別是在獨生子女、單親兒童、留守兒童越來越多的今天，兒童青少年適應(yīng)環(huán)境、應(yīng)對壓力的能力更差，稍有風(fēng)吹草動就會出現(xiàn)明顯反應(yīng)。

父母教育子女過程中常犯的錯誤

盲目攀比：父母“望子成龍，望女成鳳”心切，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。對孩子期望值太高，當(dāng)孩子的表現(xiàn)與自己的要求有差距時，就埋怨、指責(zé)。對孩子的表現(xiàn)，不合心，不滿意；總拿別人孩子的優(yōu)點和自己孩子的缺點做比較，不僅引起孩子的反感，還會嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心和自信心，給孩子成長帶來嚴(yán)重的心理陰影。孩子聽?wèi)T了負(fù)面的評價，沒了成長的自信，沒了成功的欲望，長此以往，就會表現(xiàn)明顯內(nèi)向、孤僻，容易發(fā)生抑郁、焦慮、強(qiáng)迫等疾患。

錯誤補(bǔ)償：這樣的父母往往因為孩子幼時受過委屈或自己因為各種原因沒有盡到父母的責(zé)任，結(jié)果想方設(shè)法從物質(zhì)、金錢方面予以補(bǔ)償，自己辛苦工作，勤儉持家，舍不得吃，舍不得穿，可是對孩子卻異常大方，隨意滿足孩子的任何要求。有的父母一輩子都在為子女營造舒適安逸的愛之窩，讓孩子認(rèn)為一切都是父母的事。孩子不能自己做一些力所能及的事情。不能吃一點點苦、受一點點累，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活；孩子大了，又要忙著給他們找工作，還想著要給他們留下一筆豐厚的遺產(chǎn)，哪怕自己為此吃盡苦受盡累也心甘情愿……。不少父母愛得糊涂，愛得錯位，有時又愛得過分。這種“愛”，會使孩子只懂得到，不懂付出。嚴(yán)重干擾了孩子身心的正常發(fā)展，養(yǎng)成自我中心、自私的性格特點，不懂得感恩，不能處理好人際關(guān)系，缺乏獨立的生活能力，社交困難，不能很好地適應(yīng)社會，必然出現(xiàn)各種心理反應(yīng)。

醉心圓夢：有些父母年輕時抱負(fù)遠(yuǎn)大，但是，陰差陽錯沒能實現(xiàn)，于是乎將自己的夢想寄托在孩子身上，把自己的孩子當(dāng)成實現(xiàn)自己夢想的載體，不顧孩子的自身特點和興趣愛好，只盯著孩子的作業(yè)本和成績單，只要求孩子成績好，除此之外一切的事情都可以忽略，都可以不要。而且為了孩子能夠出眾、拔尖、多才多藝，還給孩子報了許多的輔導(dǎo)班、興趣班、特長班，也不管孩子到底喜不喜歡、有沒有特長、有沒有興趣。最終導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭惡、逆反情緒，有的甚至反目成仇。

以上錯誤的根基在于：許多父母在子女教育問題上功利主義思想明顯，重軀體輕心理，重知識輕能力，重智力開發(fā)輕人格培養(yǎng)。

給父母的良方

“放下身段”傾聽孩子的聲音

孩子的心理承受能力比成人差，遇到問題時更容易表現(xiàn)出悲觀失望的情緒，甚至?xí)乜奁?，這種情況下，父母應(yīng)當(dāng)放下身段耐心地傾聽孩子訴說。帶著愛去傾聽，唯有溫?zé)岬膼?，才能把孩子的心靈捂暖，心中的“冰”自然會融化。抓住時機(jī)傾聽，如果時機(jī)選的不恰當(dāng)，非但幫不上忙，還有可能會適得其反。

和孩子建立良好關(guān)系

構(gòu)建良好的親自關(guān)系，必須從孩子小時開始。少些應(yīng)酬，多些陪伴，少些自我，多些家庭。多和孩子互動，一起游戲、一起活動，特別要重視和孩子相處的“質(zhì)”，忌三心二意，人在曹營心在漢，讓孩子感覺你是在敷衍，要拋開一切，全身心投入地互動，才能做到心的交融。和孩子建立平等的關(guān)系，站在和孩子平視的角度，把孩子當(dāng)自己的朋友來相處，尊重孩子，避免高高在上、發(fā)號施令，如此才能看見孩子內(nèi)心的想法，與孩子也會有更真誠的關(guān)系，更利于建立牢固而親密的親子情感。愛是一門藝術(shù)，愛需要表達(dá)也需要行動，有時一個擁抱勝過千言萬語。但愛要適度，不要讓你的愛泛濫成災(zāi)。

充分了解孩子的需求

請記住這句話：“要知道孩子眼中的世界是什么樣子，得先蹲下來，由孩子的位置和高度去看世界。”

給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太滿，根據(jù)孩子的特點有針對性的培養(yǎng)，尊重孩子的選擇，多征求孩子的意見，放棄完美主義，我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)，反而會適得其反。

父母要做孩子的榜樣

家庭環(huán)境潛移默化的影響，父母言傳身教的榜樣作用勝過簡單說教。父母作為孩子的啟蒙老師，自己要做到自覺遵守法律法規(guī)、道德規(guī)范，樹立慎獨意識，言行一致，不當(dāng)著孩子面爭吵，不在孩子面前說別人壞話，不動輒抱怨，不隨意暴怒發(fā)脾氣，少游戲多學(xué)習(xí)。