對(duì)寶寶必不可少的六種教育
發(fā)布時(shí)間:2020-11-02 寶寶班教育筆記 小班六月教育筆記 幼兒園大班必寫的字父母是孩子的第一任老師,對(duì)孩子的教育家長(zhǎng)們要分清主與次,懂得哪些是必須要教給孩子的,這對(duì)于孩子未來的成長(zhǎng)很重要。
那么對(duì)于孩子,哪些教育是必不可少的呢?
一、培養(yǎng)他們的愛心
母親們有必要向孩子說明親切有禮地待人接物與學(xué)業(yè)及體育方面出類拔萃同樣的重要。
那些在情感方面得到一定培養(yǎng)的孩子會(huì)產(chǎn)生心理學(xué)家丹尼爾所說的情感智商,即協(xié)調(diào)自己與他人需要的能力,這類人有比別人更多的機(jī)會(huì)在生活中遙遙領(lǐng)先。
貝爾實(shí)驗(yàn)室所進(jìn)行的一系列調(diào)查表明:那些成果豐富的工程師并不一定是智商最高的,而是那些能與同事進(jìn)行良好溝通的工程師。
母親通常培養(yǎng)孩子們的交友技巧。
一位同事告訴我在他還是個(gè)孩子時(shí),他曾在交友方面遇到困難。
當(dāng)時(shí)一位隊(duì)友受傷了,這位朋友的母親堅(jiān)持要他打個(gè)電話,問問那個(gè)男孩感覺怎樣。
“媽媽,”我的朋友反對(duì)道,“他甚至不知道我是誰(shuí)。
”“他會(huì)知道的。
”他的母親回答道。
這個(gè)電話標(biāo)志著親密友誼的開始。
我的母親讓我明白:友誼起源于你對(duì)他人所表示的關(guān)切而不是要他人對(duì)你表示關(guān)切。
我的同事回想起這件事時(shí)說。
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二、多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
我們都知道表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡,過多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過多的自責(zé),使他們貫于為了獲得成功而作一些冒險(xiǎn)。
表?yè)P(yáng)也有正確的方法與錯(cuò)誤的方法。
大多數(shù)父母在批評(píng)孩子時(shí)可以細(xì)數(shù)總總,而在表?yè)P(yáng)時(shí)卻言語(yǔ)含糊──"你是個(gè)了不起的孩子"這種評(píng)價(jià)會(huì)使片刻的光彩頓然消逝。
因此表?xiàng)顟?yīng)具體些,與其說“你很勇敢”不如說“我為你摔倒了以后仍然爬上車而感到自豪。
”這樣明確地說明了為什么這種行為值得表?yè)P(yáng)?!網(wǎng)wW.zuowEn101.CoM 高分作文網(wǎng)】
每個(gè)人都有一個(gè)“要害區(qū)”,這個(gè)區(qū)域一旦受到表?yè)P(yáng)會(huì)收到意想不到的效果。
作為母親,你可能比誰(shuí)都了解對(duì)于你的孩子來說什么是重要的──可能是音樂、體育或某一課程,如果你不了解,問一問沒什么不對(duì)。
其次,由于孩子們一時(shí)間內(nèi)只能吸收那么多的表?yè)P(yáng),因此小量而頻繁地給予一些表?yè)P(yáng)。
一分鐘一百次鼓勵(lì)勝過一次作一百分鐘的表?yè)P(yáng)。
三、談?wù)摗敖伞?/p>
我們生活在一個(gè)充滿危險(xiǎn)的世界里。
在這個(gè)世界里,孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精與性。
一些母親擔(dān)心談?wù)撝T如此類的禁忌行為是在鼓勵(lì)他們這么做。
但事實(shí)正好相反,調(diào)查發(fā)現(xiàn):那些與父母作過坦誠(chéng)交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。
母親們尤其可以有技巧地與孩子們談?wù)撨@些敏感的話題。
首先,讓你自己對(duì)這些現(xiàn)象有所了解,而后詢問你的孩子他們所知道的。
六、七歲大的孩子可能是在操場(chǎng)上聽到這類事或在電視上看到這類事。
指出你與他們談?wù)撨@類事是為了讓他們了解其危險(xiǎn)性,而不是不信任他們,讓他們明白你愿意回答任何問題或與他們談?wù)撍麄兊臒馈?/p>
四、將界限適當(dāng)放寬
孩子們需要得到無條件的愛,這樣自尊自愛的種子才會(huì)得以生長(zhǎng)。
這種無條件的愛并不意味著你不設(shè)定任何界限,設(shè)定界限是向孩子們顯示他對(duì)你來說很重要。
當(dāng)一個(gè)孩子越界時(shí),向他們說明你對(duì)這種行為而不是他們本身感到失望。
隨著孩子的成長(zhǎng),界限自然要放寬些。
尤其是男孩子,他們想與他們的母親保持一定的距離。
心理學(xué)家埃文索-貝斯索曾描寫道:男孩子們第一次碰到玩具卡車時(shí),心里就響起車子開動(dòng)的轟鳴聲,這是與生俱來的,他們想冒險(xiǎn)并表現(xiàn)他們所見過的男子漢的力量。
隨著男孩子的長(zhǎng)大,他們的界限也應(yīng)適當(dāng)?shù)胤艑捫?,作母親的既不要感到自己被拋棄了,也不要感到自己很懦弱。
母親是孩子們巨大的鼓勵(lì)之源。
心理學(xué)家埃頓-萃絲在調(diào)查了250個(gè)學(xué)齡兒童后發(fā)現(xiàn):近一半的孩子更想獲得一份母親而不是父親的工作。
其中一個(gè)原因,貝斯索推測(cè)道:孩子們更想了解他們母親所做的事并想?yún)⒂^他們母親的工作地。
五、指明方問
孩子們需要一個(gè)道德指南針。
這意味著不僅在重大問題上灌輸是非觀,而且在日?,嵤律瞎噍斒欠怯^。
一位母親看到她五歲大的兒子騎著他的朋友──鄰居七歲大男孩的車子。
“湯姆不用這輛車,”他兒子說,“他在學(xué)校。
”他認(rèn)為自己這么做沒什么不對(duì),因?yàn)樗呐笥巡粫?huì)介意。
但這位母親堅(jiān)持讓他的兒子把車子送回去:“在沒有征得他人同意下使用他人的財(cái)物是不對(duì)的。
”
當(dāng)一位母親對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、正直、忠誠(chéng)給予足夠的重視,她們就為孩子樹立了一個(gè)價(jià)值體系,這將成為孩子的無價(jià)之寶。
最好的道德指南是母親自身的行為,如果母親自身逃避責(zé)任,無視他人的權(quán)利或食言,她的孩子就失去了行為的向?qū)А?/p>
早期教育
你也許不希望聽到這類話:“可是,媽媽,你就是這么做的。
”
六、與孩子一起玩耍
在短時(shí)間內(nèi),母親們通常關(guān)注所謂重要的事──捕捉孩子們的情況,輔導(dǎo)功課。
然而在我們這個(gè)生活節(jié)奏緊張的社會(huì)里,孩子們渴望的不僅僅是這些,他們更希望與母親一起共度美好時(shí)光。
這并不需要花費(fèi)大量的時(shí)間,僅需擁有一種嬉耍的態(tài)度,一種愿意把做功課的時(shí)間變成嬉戲或把做家務(wù)轉(zhuǎn)化為游戲的態(tài)度。
一位朋友允許她的孩子們與他們的朋友在廚房打鬧,玩具、顏料與泥土不時(shí)地飛落到食物里。
幾年以后,她上大學(xué)的兒子帶了一位老朋友回家吃飯。
“我總想能來你們家實(shí)在太好了,”那位朋友說,“我們?cè)谶@里擁有歡聲笑語(yǔ)──湯里也飄落著玩具。
”
作母親是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作,但并不意味著是一種負(fù)擔(dān),有時(shí)你需要少一些責(zé)任感──讓你對(duì)自己的要求見鬼去吧,與你的孩子玩在一起。
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寶寶情商教育的四種方法
寶寶進(jìn)入幼兒園,如何與新朋友和諧相處,需要用到寶寶的情商,寶寶情商教育需要注意些什么?
一、冷靜下來
讓孩子學(xué)會(huì)冷靜下來,能夠很好的掌控自己的思想、情感和需求,可選擇孩子最輕松的時(shí)候進(jìn)行,這時(shí)的孩子更樂于去嘗試一些新鮮事情。
方式:用手指在孩子的背上畫字、數(shù)字或圖形,讓孩子猜。
讓他的肌肉緊繃五秒鐘左右,然后徹底放松。
有規(guī)律地讓孩子把注意力集中到自己身體的各個(gè)部位--從雙腳開始,慢慢地往頭部方向移動(dòng)。
深吸一口氣。讓孩子吐一口氣,然后保持幾秒鐘,這樣,當(dāng)他吸氣的時(shí)候,就會(huì)自然而然地大吸一口了。
二、擺脫沮喪情緒
令人不快的經(jīng)歷一旦在孩子的情感記憶庫(kù)里沉積下來,當(dāng)他再遇到類似的狀況時(shí),這些記憶碎片就會(huì)被激活,產(chǎn)生更激烈的反應(yīng)。這不僅讓孩子自己難過,還會(huì)影響同伴對(duì)他的態(tài)度。
于是,孩子越來越會(huì)在意旁人對(duì)自己的態(tài)度,變得越來越焦慮和自閉,形成惡性循環(huán)。
因此,在一天結(jié)束之前教孩子將當(dāng)天的痛苦情緒過濾掉,實(shí)在是一件很好的事情,試著和孩子一起,選擇一兩項(xiàng)下面的活動(dòng),想像著把不良情緒排放出去。
方式:
讓他發(fā)泄幾分鐘。在這個(gè)過程中,不要試圖去壓抑他的情緒
作吐氣運(yùn)動(dòng),將"壞情緒"呼出來。
想像著自己站在明媚陽(yáng)光下的一條涼爽新鮮的溪水中,沮喪的情緒被溪水沖洗殆盡。
自己對(duì)自己說:"讓它去吧"、"沒事兒"、"我現(xiàn)在感覺好多了"。
三、積淀愉快經(jīng)歷
每個(gè)孩子都會(huì)有很多積極正面的體驗(yàn),如果這些愉快的瞬間能夠積淀下來,將會(huì)成為孩子寶貴的精神資源。等到下次遇到不順心的事情時(shí),更會(huì)成為他自我安慰和鼓勵(lì)的力量源泉。
家長(zhǎng)可以在晚上臨睡前、在幫助孩子排遣掉不快的情緒時(shí),教孩子學(xué)會(huì)如何將美好的時(shí)刻變成自己精神世界的一部分。
方式:回顧一天的生活
跟孩子談?wù)勀切┟篮玫那榫埃热缗c你共處時(shí)的甜美,完成某件事、學(xué)到新知識(shí)時(shí)的喜悅等等。尤其要引導(dǎo)孩子去找找那些與自己平時(shí)感受不一樣的場(chǎng)景。
首先,由孩子想像困難場(chǎng)景,讓他通過有效的正確方法去面對(duì),引導(dǎo)他想像正確行為所帶來的良好情緒。
然后,在孩子所想像的困難場(chǎng)景之下,讓他用不正確的方法處理,引導(dǎo)他想像因此在他的內(nèi)心所產(chǎn)生的不良情緒。
最后,讓孩子有意識(shí)地在以上兩種處理方法中做出選擇,并由他將這種方法"情景再現(xiàn)"地表現(xiàn)出來。
四、鼓勵(lì)孩子
鼓勵(lì)孩子把正面的情感體驗(yàn)滲入自己的身體,就像水被吸入海綿一樣。如果你的孩子處事過于謹(jǐn)小慎微,就鼓勵(lì)他想像自己被意外撞倒的情景,看他如何想辦法保持放松和冷靜,從而不再擔(dān)心自己是否摔疼了。如果你的孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝,就鼓勵(lì)他想像在一場(chǎng)棋類游戲中輸了,看他如何擺脫這種讓自己沮喪的情緒。
寶寶“不喜歡”的九種媽媽
一、“不好玩的媽媽”――讓寶寶感覺無聊
寶寶:我喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙、捏泥巴,可媽媽這些都不會(huì)。媽媽早出晚歸,對(duì)我的愛好根本不感興趣,而且對(duì)我的提問也從不熱情回答,還說我的問題很奇怪,說“寶寶的話為什么這么多”。每一次媽媽對(duì)我的問題簡(jiǎn)單敷衍的時(shí)候,其實(shí)我都知道的,而且我覺得很不開心,多么希望媽媽可以跟我一起做我喜歡的事情??!
點(diǎn)評(píng):寶寶的好奇心和求知欲都很強(qiáng),他們想從媽媽那里了解很多事情,以滿足自己的好奇心和求知欲??扇绻麐寢尶偸且粏柸恢銜?huì)讓寶寶感到很失望。很容易使寶寶失去對(duì)一些事情的興趣,同時(shí)也會(huì)影響媽媽在寶寶心中的形象,影響親子關(guān)系的發(fā)展,同時(shí)對(duì)寶寶早期語(yǔ)言能力的發(fā)展也很不利。
建議:為做一個(gè)令寶寶喜歡和自豪的媽媽,讀書學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。但同時(shí),也要盡可能抽時(shí)間多陪寶寶一起玩,多和寶寶言語(yǔ)交流。畢竟媽媽不是完美的,總有些事情是媽媽不會(huì)的,也沒必要為了寶寶而去學(xué)這學(xué)那,要告訴寶寶知識(shí)是無涯的,媽媽會(huì)不斷地充實(shí)自己,就像寶寶現(xiàn)在做的一樣。要讓寶寶自己去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新的東西。面對(duì)一些媽媽不知道的東西或者回答不了的問題,媽媽可以和寶寶一起去尋找答案,這樣不僅僅可以滿足寶寶的好奇心和求知欲,還能讓寶寶養(yǎng)成一種好學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,以及促進(jìn)寶寶與媽媽之間的良好的親子感情。
二、“電視媽媽”――造就冷淡寶寶
寶寶:媽媽一有空就坐在電視機(jī)前,電視連續(xù)劇一集不落,把我擱在一旁。我想看電視的時(shí)候,媽媽就會(huì)說很多很多的道理,不讓我看,而且,我想和媽媽玩一會(huì),媽媽都會(huì)叫我自己去玩,每當(dāng)這時(shí)候,我都覺得很不開心,為什么媽媽都不陪我玩,電視真的有那么好看嗎?
點(diǎn)評(píng):如果媽媽一直與電視機(jī)為伍,就會(huì)缺乏和寶寶一起做游戲、看書和帶寶寶到大自然中開展親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)。這不僅會(huì)失去許多和寶寶溝通的機(jī)會(huì),而且也影響寶寶,使得他也從小喜歡看電視,不善于和人交流、溝通。
建議:童年很珍貴,媽媽有時(shí)間的話,應(yīng)該多和寶寶一起活動(dòng)。多帶寶寶到外面去玩一下,就算媽媽真的沒時(shí)間帶寶寶到外面玩,那么,在家里的時(shí)候也應(yīng)該每天都花一定的時(shí)間和寶寶玩一玩,聽聽寶寶說說幼兒園里面的事情,聽聽寶寶的心聲和想法,并且,多花一些時(shí)間和寶寶進(jìn)行一些親子游戲,增強(qiáng)親子間的感情,另外,如果媽媽真的想看電視,也可以選擇一些寶寶也可以一起看的節(jié)目,陪寶寶一起看,并且邊看還可以邊教寶寶一些知識(shí)。
三、“苛刻媽媽”――束縛寶寶
寶寶:媽媽總對(duì)我不滿意,一心想把我當(dāng)成一個(gè)“全能小神童”,鋼琴、舞蹈、美術(shù)、體操和電腦,我學(xué)了好多,可是她還總覺得我這樣沒做好,那樣沒學(xué)好。其實(shí)我已經(jīng)很努力了,為什么媽媽總是看不到我的努力呢?我真的覺得很累啊,媽媽可不可以讓我歇一會(huì)。
點(diǎn)評(píng):寶寶一般都不喜歡過于苛刻的媽媽,這樣的媽媽對(duì)寶寶過于嚴(yán)厲,且總是說“不”,這讓寶寶經(jīng)常處于一種不自由、被束縛的狀態(tài)。而寶寶天性喜歡無拘無束、自由自在,誰(shuí)剝奪了他們這種基本需要,必然不受歡迎。
建議:切記不要過分嘮叨和干預(yù)寶寶,要大膽放手,讓寶寶適當(dāng)自由和放縱。平時(shí)對(duì)待寶寶也不要總是以高標(biāo)準(zhǔn)來要求寶寶,寶寶還小,很多時(shí)候做事情都會(huì)存在一些問題,給寶寶犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),讓寶寶自己在錯(cuò)誤當(dāng)中汲取教訓(xùn),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),這樣對(duì)寶寶的成長(zhǎng)才是最為有利的。
四、“謙虛媽媽”——壓抑寶寶
寶寶:我平時(shí)很努力的學(xué)習(xí)一些東西,因?yàn)槲液芟矚g在別人面前表現(xiàn),尤其是每一次家里來了客人的時(shí)候,在客人面前,我總喜歡表現(xiàn)自己最拿手的長(zhǎng)項(xiàng),但媽媽總當(dāng)著他人的面說我做得不好。我真的好傷心啊,我真的很努力的做好了,而且媽媽平時(shí)也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我的,為什么在客人面前總是說我這樣不好那樣不好呢?
點(diǎn)評(píng):在外人面前,寶寶往往比較興奮,喜歡表現(xiàn),同時(shí)也不免出現(xiàn)一些小差錯(cuò),這是正常的??蓩寢寘s認(rèn)為寶寶的“人來瘋”讓家長(zhǎng)丟面子,或?yàn)榱孙@示自己的教子有方,當(dāng)著眾人面指責(zé)寶寶。寶寶的自尊心有時(shí)候比大人還強(qiáng),且心靈也比較脆弱,上述做法會(huì)引起他們的強(qiáng)烈反感,喪失自信心,甚至出現(xiàn)反叛情緒。
建議:當(dāng)寶寶滿懷熱情的想要在客人面前表現(xiàn)自己的時(shí)候,媽媽應(yīng)該積極的鼓勵(lì)寶寶,讓寶寶更加有信心的表現(xiàn)自己才對(duì),這樣對(duì)寶寶的心理方面的發(fā)展是一個(gè)很好的鍛煉,經(jīng)常在外人面前表現(xiàn)自己的寶寶將來會(huì)更加容易與人交流溝通,對(duì)寶寶的人際交往能力的發(fā)展是一個(gè)很好的鍛煉的機(jī)會(huì)。媽媽們不應(yīng)該剝奪寶寶表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),另外,如果媽媽經(jīng)常打擊寶寶,這對(duì)寶寶自信心的發(fā)展也是很不利的,會(huì)讓寶寶形成一種對(duì)自己消極的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)。
五、“攀比媽媽”——讓人厭煩
寶寶:“你看某某多能干,你再看看你自己?!边@是媽媽經(jīng)常對(duì)我說的一句話。在大家面前,媽媽總喜歡把我和別的寶寶相比,她不是說我不好,就是表?yè)P(yáng)同事或鄰居的寶寶比我強(qiáng)。其實(shí),我覺得我自己做得也不錯(cuò)。為什么媽媽就不能表?yè)P(yáng)我一下呢?難道我真的很差嗎?
點(diǎn)評(píng):總是拿自己寶寶的缺點(diǎn)與別的寶寶的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比,對(duì)寶寶進(jìn)行責(zé)備,會(huì)使寶寶不服氣,甚至反感,對(duì)寶寶的獨(dú)特個(gè)性和自信心也不利。久而久之,就會(huì)令寶寶失去自信,覺得自己什么都不如別人,進(jìn)而消減了寶寶的自信心,另外,如果媽媽經(jīng)常批評(píng)寶寶而贊揚(yáng)別人的小孩,還會(huì)令寶寶對(duì)同伴產(chǎn)生一種不良的情緒,覺得媽媽根本就不愛我,會(huì)給寶寶一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),媽媽很討厭我,她一點(diǎn)都不喜歡我。
建議:每個(gè)寶寶都是特別的,每個(gè)寶寶都有她自己的特點(diǎn),媽媽應(yīng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)寶寶都有獨(dú)特的能力和興趣,絕不能按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求他們。讓寶寶成為他自己,幫助他一起開發(fā)潛能,這才是媽媽應(yīng)該給予寶寶的。而且,平時(shí)還應(yīng)該多一點(diǎn)鼓勵(lì)寶寶,而不是批評(píng)寶寶這里不好那里不好,多一點(diǎn)鼓勵(lì)會(huì)使寶寶更加的自信,從而使寶寶增強(qiáng)做好一件事情的動(dòng)機(jī),這樣寶寶才會(huì)更好的發(fā)展。
六、“說話不算數(shù)媽媽”——叫寶寶如何相信你
寶寶:“媽媽總是說話不算數(shù)。她曾答應(yīng)馬上給我買一個(gè)芭比娃娃,但至今仍沒有買。她還保證在外婆生日那天帶我上外婆家,但后來又說不去了。還有許許多多事情她都說得到卻做不到。最后我已不相信她的話了。這樣的媽媽真叫人掃興!”
點(diǎn)評(píng):連五六歲的孩子也會(huì)尖銳地指出媽媽不守信用,那么,孩子為什么要守信用?假若媽媽總是為自己的爽約尋找客觀理由,那么,孩子將來也會(huì)為自己做不到的事尋找各種借口,而不從自身尋找原因,從不道歉及反省自我。這是一種什么樣的后果?
建議:“說話不算數(shù)”的媽媽缺失的是誠(chéng)信。誠(chéng)信并非與生俱來,而是后天培養(yǎng)的。其實(shí),“誠(chéng)信教育”,往往始于牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí),而且貫穿于整個(gè)童年時(shí)期。在孩子剛剛懂事起就應(yīng)幫助他們?cè)谛闹袠淞⑵稹耙哉\(chéng)信為本”。遺憾的是,“說話不算數(shù)”的媽媽,為孩子提供的恰恰是反面教材,起的負(fù)面影響可想而知!
七、“脾氣暴躁媽媽”——讓寶寶害怕
寶寶:“我的媽媽非常愛發(fā)脾氣。她經(jīng)常為一點(diǎn)小事就大發(fā)雷霆,不僅對(duì)爸爸大聲嚷嚷,也對(duì)我大吼大叫。有時(shí)甚至還亂扔?xùn)|西撒氣。每次媽媽發(fā)脾氣,我心里都好害怕。我不知道怎樣做才能讓她消氣……”
點(diǎn)評(píng):媽媽經(jīng)常發(fā)脾氣,會(huì)讓寶寶無所適從,性格扭曲。因?yàn)閷殞毜睦斫饽芰τ邢?,他不能明白媽媽為何生氣。有些媽媽明明惹他生氣的不是寶寶,也?jīng)常把寶寶當(dāng)出氣筒。這種情況下,寶寶會(huì)產(chǎn)生自責(zé)的心理,他會(huì)認(rèn)為媽媽不高興都是他引起的。長(zhǎng)此以往,寶寶長(zhǎng)大后會(huì)自卑,膽怯,不能樂觀地面對(duì)一切。
建議:每天把微笑當(dāng)成一種習(xí)慣。
性格決定命運(yùn),寶寶性格的好壞直接關(guān)系到他的將來,一個(gè)健康的寶寶首先是心理健康。媽媽先從微笑做起,每天都給寶寶一個(gè)陽(yáng)光、愉悅的心情。每天微笑確實(shí)很難做到,但為了寶寶,媽媽要學(xué)會(huì)克制的自己的情緒。夫妻雙方在寶寶面前不吵架,不說重話,彼此尊重,給他創(chuàng)造一個(gè)平和的環(huán)境。在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的寶寶,特別愛笑,性格很平和,對(duì)陌生人不怕生,也不畏懼陌生的環(huán)境。
八、“得理不饒人的媽媽"——斤斤計(jì)較,讓寶寶都覺得好丟臉
寶寶:“幼兒園的活動(dòng)課上,我被后面的小語(yǔ)從滑梯上推下,擦破了額頭。事后,老師們輪番找小語(yǔ)談了話,又令他對(duì)我道歉。其實(shí)我摔的并不重,只是擦破點(diǎn)皮,貼了一片創(chuàng)可貼,已經(jīng)不流血了??墒堑诙?,媽媽非要拉著我去醫(yī)院檢查。我被媽媽拉著,去兒童醫(yī)院轉(zhuǎn)了半個(gè)樓,開了一大堆化驗(yàn)檢查的單子。我不禁問媽媽:我只是擦破頭,為什么要檢查這么多項(xiàng)目?媽媽教育我說:你懂什么?這些都是小語(yǔ)的爸爸媽媽出錢,你不檢查白不查?!?/p>
點(diǎn)評(píng):在我們抱怨現(xiàn)在的孩子越來越以自我為中心、越來越不懂得寬忍二字的時(shí)候,我們先要檢討自己:作為媽媽,我們給予孩子有容為大的身教了嗎?很多媽媽,從小教育孩子要寸土不讓,要得理不饒人,從根本上說,是將敢于競(jìng)爭(zhēng)與利益上的爭(zhēng)搶相混淆了,這樣教育出來的孩子,很可能是缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的孩子,將來即便有一技之長(zhǎng),因?yàn)槿说目瘫∽运?,也很難獲得團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可,最終也難有大的出息。
建議:為何不對(duì)孩子間的些微摩擦一笑了之?放手由孩子自己去處理伙伴間的矛盾,對(duì)其未來的人際交往能力,將有莫大的益處。
九、“不尊重寶寶隱私的媽媽”——讓寶寶很受傷
寶寶:我的媽媽很喜歡朋友、鄰居聊天時(shí),把我的隱私公布于眾。有一次,她們聊天時(shí),我聽到媽媽說:“我家佳佳呀,都7歲了,前幾天還讓我們房間‘發(fā)大水’了。”結(jié)果很多阿姨都哈哈大笑,這事后來成了小朋友取笑我的把柄,讓我好長(zhǎng)時(shí)間都心里不舒服。
點(diǎn)評(píng):如果你與鄰居私下談?wù)撃?歲的兒子夜晚睡覺還離不開奶嘴,孩子知道后自尊心就會(huì)大受傷害;如果爸爸在熟人面前訴說他8歲的孩子還尿床,這種揭短行為也會(huì)使兒子對(duì)父親失去好感和信任。
建議:每一個(gè)人,即使他還完全是一個(gè)小孩子,也需要有他的私人領(lǐng)域,即使是他的父母也不能隨意干涉。因此,兒童心理學(xué)家指出,孩子某一方面如果牽涉其個(gè)人私事或隱私,大人應(yīng)予以尊重,千萬別向外人揭短。
寶寶的觀察力不可小覷
3.寶寶的觀察力不可小覷
前天停電一天,晚上八點(diǎn)多了也沒來電。我跟兒子洗漱完畢,閑來無事躺在床上做手影游戲,只見兒子的小手一會(huì)兒變成燕子、一會(huì)兒變成小羊,一會(huì)兒變成大象。兒子邊不斷地變換著手勢(shì)變回過頭高興地對(duì)我說:“媽媽你快看,我的大象鼻子長(zhǎng)不長(zhǎng)?”我故意吃驚的說:“呀,好長(zhǎng)?。 眱鹤诱f:“媽媽你快變出個(gè)小狗,讓他騎在我的大象的背上?!蔽移鋵?shí)心里因?yàn)橥k姾苡魫?,但看到兒那渴望的眼神,也只好陪他玩?huì)兒。我伸出手墻上出現(xiàn)一只小狗,并把它放到兒子變出的大象的背上,兒子玩的不亦樂乎。玩著玩著,兒子的手突然不動(dòng)了,仰著小腦袋好像在思考問題。讓后回過頭來說:“媽媽,咱家的小狗走起來和跑起來怎么不一樣?”我大吃一驚:“怎么不一樣?”兒子邊做動(dòng)作邊說:“小狗走起來時(shí)前后腿交替著走;而跑起來時(shí)前后腿并著一起跑?!蔽覜]想到兒子觀察的這么仔細(xì),也許是平時(shí)我忙的時(shí)候都是他在外面跟小狗一起玩,攆它,追著它跑,就在這個(gè)玩的過程中兒子得到了這個(gè)發(fā)現(xiàn),我真高興。
看來孩子的觀察力也可以在玩中得到培養(yǎng)和鍛煉。媽媽在這時(shí)一定要大力的對(duì)孩子的這一表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),使他樹立起自信心,鼓舞他在以后的生活中多觀察。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)少點(diǎn)指責(zé)
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望太高,以至于孩子有一點(diǎn)做得不好達(dá)不到家長(zhǎng)的要求,家長(zhǎng)就會(huì)生氣的指責(zé)孩子太笨,不如別人家的孩子聰明。這樣的指責(zé)和埋怨傷了孩子的自尊心,不但不會(huì)讓孩子得到進(jìn)步,還會(huì)起到相反的作用,使孩子自暴自棄,不思進(jìn)取,后果不堪設(shè)想。任何人都有自尊自傲感,包括孩子也不例外。而小朋友經(jīng)常受到批評(píng)后就會(huì)失去信心,對(duì)自己感到失望,覺得自己做什么都不行。
我們班王艷君小朋友就是其中一個(gè)例子。這個(gè)孩子本身性格就比較內(nèi)向,他的父母對(duì)孩子平時(shí)除了埋怨就是指責(zé),是孩子越來越怯懦,不敢大聲說話,不敢和孩子交往,幼兒園里有小朋友欺負(fù)他時(shí)也總是別的小朋友替她打抱不平。久而久之,他的自信在父母的指責(zé)下喪失殆盡,所以做事的時(shí)候經(jīng)常怕這怕那,他看見別的小朋友獲得成功時(shí)便會(huì)獨(dú)自走到一邊面無表情,讓人看不到他的喜怒哀樂,把自己包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),情緒很低落,有著過分的自卑感,總是覺得在別人眼里自己很差。
針對(duì)孩子的這種情況,我專門找孩子的家長(zhǎng)談過幾次話,對(duì)孩子雙管齊下:讓他們改變一下自己的教育方式,幫孩子建立其自信心;而在幼兒園里我在平時(shí)的活動(dòng)和教學(xué)中多關(guān)注孩子,多對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,孩子是祖國(guó)的未來,只有身體和心理都健康的孩子才是健康的。讓孩子擺脫消極不行的情緒,變成一個(gè)自信的孩子,使孩子健康成長(zhǎng)。
5.可以對(duì)孩子吝嗇
每天下課鈴聲響后,家長(zhǎng)們都迫不及待的等待保安把學(xué)校大門打開,然后遞給老師接送卡,把孩子從幼兒園接走。孩子們看到自己的父母來接自己,高興的笑臉都笑開了花,開開心心的拉著媽媽的手回家可第二天早上來上幼兒園時(shí)又是另一副面孔,尤其是剛?cè)雸@的小班孩子,每天早上來上學(xué)時(shí)哭鬧的孩子不在少數(shù),家長(zhǎng)這時(shí)就會(huì)滿足孩子的上學(xué)要求,即使有點(diǎn)過分,比如:苗正浩小朋友每次媽媽來送他不是說忘了那東西要求媽媽領(lǐng)著回去拿就是說沒吃飽飯還想回家再吃點(diǎn)一會(huì)兒又說手指疼,一看只是起了個(gè)小皮皮;一會(huì)兒又說耳朵疼;一會(huì)兒又說腳疼;一會(huì)兒又說、、、、、、而這時(shí)家長(zhǎng)為了讓孩子停止哭鬧就會(huì)滿足他的要求
教育隨筆:寶寶不睡覺
觀察內(nèi)容:
雖然是新生班級(jí),但是小朋友們漸漸開始適應(yīng)幼兒園生活,特別是午睡環(huán)節(jié),孩子們幾乎都能倒到床上就睡著,天佑在這個(gè)方面很突出,特別不愛睡覺,應(yīng)該說是睡得很不踏實(shí),幾乎每天就睡10分鐘,睡醒了就哭,而且還說:老師,寶寶不睡覺,寶寶不睡覺“。
今天的睡覺間,天佑又是10分鐘就醒了,哭著說:老師,寶寶不睡覺,寶寶不睡覺”。我說:“好,咱不睡覺,咱們躺著休息一下好不好?老師陪著你!”他非常高興滴說:“好!”可是,沒有躺一會(huì)他又起來了,我問他:“干什么?”他小聲的說:“噓,有小貓,寶寶睡著了,小貓就會(huì)來咬寶寶的鼻子的?!?/p>
分析:
1、天佑作為一名新生班小朋友,對(duì)幼兒園的環(huán)境十分陌生,
2、在家時(shí)他總是在爸媽的陪同下睡著,一到睡覺的時(shí)間就想到回家。
3、在家中爺爺奶奶會(huì)拿小貓來嚇唬他。
措施:
1、帶天佑到幼兒園各個(gè)地方轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),讓她盡快熟悉幼兒園的環(huán)境,并讓他找找幼兒園里很安全,沒有小貓。
2、用故事、陪同、聽音樂等方式鼓勵(lì)天佑睡覺。
3、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)配合幼兒園的作息時(shí)間。
4、教師對(duì)幼兒的反應(yīng)及時(shí)給予正確的回應(yīng),并利用正確、有效地方法改善幼兒的行為。
可愛的寶寶
今天我們的晨間活動(dòng)是玩踩高蹺,小朋友們興致勃勃的來到塑膠場(chǎng)上,拿起高蹺一展自己高超技藝,有的小朋友走的非常好,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖吡撕荛L(zhǎng)一段,有的小朋友由原來的踩不上去,現(xiàn)在也能走上幾步,在走走停停中玩的很起勁。
順順是一個(gè)非??蓯鄣男∧泻?,胖嘟嘟的臉蛋兒,胖嘟嘟的身體,他也拿著自己的高蹺玩著,樣子顯得更加的可愛。
我在一旁看著他玩,他呢,擺弄著走了起來,可沒走幾部就摔倒了。
這次他快速的站起來,我正想過去問他,就聽到他說,“哎呀,衣服都弄臟了,我不玩了。
”說著丟下走掉了。
記得上次玩高蹺后,請(qǐng)小朋友把自己的高蹺上的繩子繞起來,他卻說:這個(gè)我從小到大都不會(huì)做。
我聽了之后笑出聲來,并對(duì)他說:“你很小的時(shí)候也不會(huì)自己吃飯,現(xiàn)在呢,不但會(huì)自己吃,還會(huì)自己收拾,所以有些都是自己練出來的,你說對(duì)嗎?”他聽了后說:“對(duì),是我自己練出來的。
”也非常贊同的樣子。
今天為了自己的新衣丟掉了高蹺,讓我看到他那可愛的樣子,也不難看出他身上有那么點(diǎn)懶惰。
希望自己對(duì)他有那么點(diǎn)小小幫助,使這點(diǎn)慢慢改進(jìn)吧。
教育寶寶的六個(gè)注意事項(xiàng)
寶寶的情緒和行為問題主要由心理社會(huì)因素引起。家長(zhǎng)在教育這個(gè)階段孩子的時(shí)候要注意以下六點(diǎn):
一、父母對(duì)小兒期望過高。
當(dāng)前“望子成龍”的父母很普遍,時(shí)常超過小兒的實(shí)際可能和興趣給小兒施加學(xué)習(xí)壓力,上各種輔導(dǎo)班如書法、舞蹈、外語(yǔ)等,使小兒經(jīng)常處于緊張狀態(tài),以至引起焦慮、睡眠障礙和多種身體不適。學(xué)校過多抓學(xué)習(xí)而忽視文體活動(dòng),休息、睡眠時(shí)間不足,對(duì)思想品德素質(zhì)教育重視不夠等,均可促使兒童情緒和行為問題的發(fā)生。而部分家長(zhǎng)對(duì)小兒不加要求,放任自流,期望過低也影響小兒心理健康。
二、家長(zhǎng)管教過嚴(yán)。
霸道不講道理,動(dòng)輒打罵,使小兒自小養(yǎng)成呆板、膽小怕事、抑郁和自卑,或反抗、說謊、逃學(xué)、偷竊和破壞等行為。
三、父母溺愛子女。
尤其對(duì)獨(dú)生子女放縱,易造成小兒以自我為中心、任性、依賴、獨(dú)立生活能力差,對(duì)大人不尊重,甚至成了“小皇帝”。
四、父母與爺爺、奶奶教育小兒意見不一致。
一方管一方護(hù),使小兒無所適從或利用大人矛盾從中取利。
五、父母不良習(xí)慣。
如父母常講粗話、臟話,也會(huì)影響到小兒的言行,父母酗酒、吸煙、打架等不良行為,也可使小兒誤人歧途。小兒善于模仿,父母的榜樣作用是必需的。
六、精神創(chuàng)傷。
如離婚家庭中兒童脾氣大、焦慮、說謊、欺騙、斗毆罵人等現(xiàn)象比較多見,家庭不和、父母死亡等精神創(chuàng)傷都會(huì)導(dǎo)致小兒心理發(fā)展失衡。
教育隨筆:植物寶寶要喝多少水
在自然角創(chuàng)設(shè)的初期,孩子們總會(huì)一個(gè)個(gè)好奇地問:“老師,這個(gè)花叫什么名字?”“老師,媽媽說蘆薈可以吃是真的么?”~~~~~~~~這不,最近看見阿姨給花澆水,又開始問了,“老師,為什么阿姨有的花澆水多,有的澆水少呢?”是的,我都從來沒有發(fā)現(xiàn),孩子們卻觀察的那么仔細(xì),看來他們真的很關(guān)注這些植物寶寶?!澳遣蝗纾銈冏约涸囋嚱o自己帶來的花澆水吧?!焙⒆觽兛砷_心了,天天小心翼翼地用小茶杯給自己帶來的花澆水。幾天下來,媛媛開始疑惑了,“老師,我的文竹快死了,是不是它水沒有喝夠呢?”于是我們一起尋找答案,問爸爸、媽媽、和小朋友一起討論、查資料尋求科學(xué)的答案,孩子們也通過自己澆水的實(shí)驗(yàn),幫助媛媛尋求答案。許恒偉說:“我每天和媛媛一起澆一樣多的水,你看,我的花多好呀,看來植物需要的水是不一樣多的。”鄭聲濤也跟著說起來:“我聽爸爸說葉片細(xì)的、厚的植物需要水少。媛媛的花應(yīng)該是澆水太多了?!毙∨笥芽隙诉@個(gè)原因。在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并及時(shí)溝通??矗『⒆觽冋讷@得更多的經(jīng)驗(yàn)??磥硭麄冞€將繼續(xù)進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)。我也很慶幸自己能及時(shí)地捕捉了孩子們的興趣點(diǎn),引導(dǎo)孩子們進(jìn)行持續(xù)的觀察、實(shí)驗(yàn),要不這么多關(guān)于花的知識(shí)我又從何獲得呢?
教師的參與不可少
導(dǎo)讀:要培養(yǎng)孩子某種興趣并能夠?qū)⑦@種興趣保持下去,老師的積極參與對(duì)孩子們來說是最佳的鼓勵(lì)方式;為孩子們提供更多的表現(xiàn)與展示的機(jī)會(huì),是孩子們擁有成功感受、增強(qiáng)自信的最佳途徑;同時(shí)成功與自信又會(huì)促進(jìn)孩子自主發(fā)展并保持對(duì)某一事物的興趣性,使之不斷探索再獲成功,從而形成一個(gè)良性循環(huán)。
中班的孩子喜歡觀察,但沒有堅(jiān)持性。因此,連續(xù)性觀察往往半途而廢,沒有結(jié)果。如何引導(dǎo)孩子們做連續(xù)性觀察并獲得成功呢?我想用和孩子們一起做觀察記錄的方法試一試,因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诤屠蠋熞黄鹱鍪虑榈臅r(shí)候興趣是最高的。
我找來綠豆和蕓豆來做“比一比誰(shuí)先發(fā)芽”的試驗(yàn)。在把綠豆、蕓豆分別泡在小盤子里的同時(shí),我和孩子們一起設(shè)計(jì)了一張記錄表:用小綠點(diǎn)表示綠豆,用棕色的橢圓形表示蕓豆,在綠豆和蕓豆的下邊分別畫出一周五天的記錄空格立在自然角中。我鼓勵(lì)孩子們看看它們有沒有變化,怎樣變化,誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)它們的變化,誰(shuí)就來做觀察記錄。
第一天一早,松松來到幼兒園就直奔自然角,拉過泡豆豆的小盤子仔細(xì)地看起來。不一會(huì)兒,松松興奮地告訴我:“老師,小豆豆變了!快看小綠豆的綠皮破了,上邊還有個(gè)小白點(diǎn)?!甭犓@么一說,我和其他小朋友趕緊圍過來仔細(xì)地觀察,還真的有三四個(gè)小綠豆破了皮兒,上邊的小白點(diǎn)是綠豆發(fā)的芽?jī)骸5俏覜]有直接告訴孩子,而想聽一聽他們的說法,了解一下他們有沒有關(guān)于種子發(fā)芽的經(jīng)驗(yàn)。這時(shí),樂樂問:“那個(gè)小白點(diǎn)是什么呀,是小芽芽嗎?”明明說:“不像,媽媽買來的綠豆芽可比它長(zhǎng)?!薄澳鞘鞘裁囱?”“我也不知道。哎,你看蕓豆怎么起了好多皺紋呀,真難看?!薄笆撬莸陌?,像個(gè)老頭,嘻嘻……”孩子們捂著嘴笑了起來。為了鼓勵(lì)孩子們的發(fā)現(xiàn),特別是第一位發(fā)現(xiàn)者——松松,我讓他把小綠豆的變化畫在記錄表中,讓明明把蕓豆的變化也記錄在表中,用他們明白的符號(hào)做記錄,然后,請(qǐng)他們把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。為了直接肯定他們的行為,鼓勵(lì)其堅(jiān)持連續(xù)性觀察并激起大家的觀察興趣,我則把他們的話記錄在與之相對(duì)應(yīng)的符號(hào)下面,幫助其表達(dá)得更清楚。從此,每天都會(huì)有四五位小朋友熱心地關(guān)注著綠豆、蕓豆的變化過程,爭(zhēng)著做記錄,結(jié)果原定五天的觀察記錄表格已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠使用。干是,我們又增加了一張表格,讓更多的孩子有更多的機(jī)會(huì)參與到連續(xù)性觀察活動(dòng)當(dāng)中。
由此可以看出,要培養(yǎng)孩子某種興趣并能夠?qū)⑦@種興趣保持下去,老師的積極參與對(duì)孩子們來說是最佳的鼓勵(lì)方式;為孩子們提供更多的表現(xiàn)與展示的機(jī)會(huì),是孩子們擁有成功感受、增強(qiáng)自信的最佳途徑;同時(shí)成功與自信又會(huì)促進(jìn)孩子自主發(fā)展并保持對(duì)某一事物的興趣性,使之不斷探索再獲成功,從而形成一個(gè)良性循環(huán)。