夏日給寶寶選擇衣服的小錦囊

不過(guò)，后半年**就要去縣直幼兒園了，**奶發(fā)了話(huà)：今年夏天你自己給**準(zhǔn)備一些衣服吧，這后半年就要去上學(xué)，總不能還穿著**哥剩下的吧，畢竟**是個(gè)小女孩呢，以后在穿衣服上也要講究一點(diǎn)。本來(lái)打算給**奶錢(qián)讓**奶有空了去幫忙買(mǎi)的，不過(guò)**奶說(shuō)自己的女兒自己要多操些心。對(duì)于寶貝衣服選購(gòu)一知半解的我收羅了N多妙計(jì)，匯成我選衣的小錦囊。

在選購(gòu)寶寶衣服的時(shí)候要把握幾個(gè)基本原則：

穿衣以舒適為主

夏天的衣服多以貼身為主，寶寶穿著起來(lái)要舒適。而舒適性呢，主要表現(xiàn)在兩方面，一方面是材質(zhì)，另一方面是衣服的版型。一般，寶寶的活動(dòng)量比較大，這要求給寶寶選擇衣服的時(shí)候盡量選擇那些有彈性的、吸汗的、透氣性強(qiáng)的衣料。在材質(zhì)上寶寶皮膚細(xì)嫩而脆弱，衣服選料子首選柔軟、吸水性好、透氣性較好的棉布或棉毛織品，而且縫合處不能太硬。貼身衣服用棉織品、絨布料子制作也適合，夏裝用紗布、薄布等制成較好。

另外，寶寶處于長(zhǎng)身體的階段，要盡量選擇比較寬松自如的服裝，讓寶寶可以自如地活動(dòng)手腳。

寶寶活動(dòng)量大要易于清潔

寶寶自理能力較差，一些衛(wèi)生習(xí)慣沒(méi)有形成，鼻涕、食物、大小便易弄臟衣服，時(shí)而流口水，喜歡到處亂摸，容易把衣服弄臟，所以選擇衣服時(shí)，也要考慮便于清洗。

夏天選擇淺色系

盡量少給孩子選擇鮮艷的衣服，鮮艷的衣服會(huì)添加較多的染色材料，衣服往往含鉛量偏高。雖然好看，此類(lèi)衣服不適合作內(nèi)衣穿，鉛可以通過(guò)皮膚被吸收，容易造成鉛中毒。進(jìn)而影響寶寶的胃腸道和牙齒發(fā)育，并會(huì)引起腹痛。

自從**出生后一直就用親親我的產(chǎn)品，奶瓶，瓶刷，玩具等，前幾天朋友的小寶寶四個(gè)月了想添加輔食，讓我?guī)兔I(mǎi)一組咬咬時(shí)，發(fā)現(xiàn)親親我家也上了童裝，當(dāng)時(shí)看了一下款式還不錯(cuò)。沒(méi)過(guò)幾天聽(tīng)群里的媽媽們說(shuō)店鋪新開(kāi)張有折扣，很實(shí)惠，正好接到**奶下的購(gòu)衣指令，又尋到了愛(ài)愛(ài)我旗艦店，給寶貝**挑身合適的衣服。

聽(tīng)客服介紹，愛(ài)愛(ài)我的衣服是由親膚性特別好的竹纖維材質(zhì)制成，摸上去非常柔軟、細(xì)膩、爽滑、舒適，無(wú)任何刺激性，特別適合寶寶敏感的皮膚。而用于制衣的竹纖維生長(zhǎng)在大自然中，綠色環(huán)保無(wú)污染，不含熒光劑，不含甲醛，無(wú)任何化學(xué)成份，但是它的吸水性卻是棉質(zhì)的1.5倍，透氣性則比棉強(qiáng)3.5倍，更能保持清爽。在做工方面愛(ài)愛(ài)我也是超講究很精細(xì)的，采用無(wú)骨縫制工藝，平整、自然、無(wú)毛邊，每一粒紐扣，都經(jīng)過(guò)15LB的測(cè)試，確保不會(huì)被寶寶拉下，造成誤吞危險(xiǎn)。經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)檢測(cè)，安全不褪色，不含針頭等金屬危險(xiǎn)殘留物，讓寶寶穿著更舒適?！?/p>

聽(tīng)了介紹看了描述后，毫不猶豫的就給**敗了兩套，一套是粉色的短袖，甜美、可愛(ài)，另一套是藍(lán)色的長(zhǎng)袖，收到后連挑剔的**奶奶都是贊不絕口呢，說(shuō)這兩套衣服的手感很舒服，顏色也清新，適合夏天穿，周末讓**寶貝穿上新衣服去公園里玩了一下午?？吹?*開(kāi)心的玩著很有成就感呢。

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對(duì)付不聽(tīng)話(huà)寶寶的小錦囊

1．因事制宜——教育的方式方法應(yīng)該多樣化，在發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要每次都用一種面孔、一種說(shuō)理的方式，孩子會(huì)感到厭倦。你完全可以變換一些花樣，因事制宜，嘗試孩子能接受的各種方式。比如問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)先簡(jiǎn)單處理一下。然后在有時(shí)間的時(shí)候再通過(guò)講故事、做游戲、去動(dòng)物園、參觀博物館、郊游等等形式，結(jié)合看到聽(tīng)到的事物深入地闡明你要告訴他的那個(gè)道理。在沖突的當(dāng)口，往往孩子不容易接受批評(píng)，但是在事后進(jìn)行這種耐心的教育，孩子就容易接受了。

2．暫停——在孩子一時(shí)無(wú)法接受你的要求，甚至與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，一定要克制自己的情緒，你可以說(shuō)：“我不想現(xiàn)在來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題。我們稍后再來(lái)談?wù)撍?。?/p>

3．教孩子道理——當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或行為無(wú)禮的時(shí)候，不要立即處罰他，應(yīng)該以友好的口吻來(lái)教育他應(yīng)該注意自己的行為和舉止?！澳阃嫱甑耐婢卟粦?yīng)該隨處亂丟，下一次請(qǐng)把它放入它應(yīng)該放的地方，你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具應(yīng)該讓它回自己的家，就像你一樣，如果你在外面玩完了，我把你丟在街上不讓你回家，你覺(jué)得對(duì)不對(duì)？”

4．講話(huà)的出發(fā)點(diǎn)要積極——不要這樣來(lái)對(duì)孩子說(shuō)，“我要說(shuō)多少次你才會(huì)去刷你的牙齒呢？”而應(yīng)該說(shuō)，“去刷你的牙齒，我想知道你什么時(shí)候能完成，我想看看你是否可以刷得很干凈。”

5．向孩子解釋而不是威脅——當(dāng)孩子向你說(shuō)他為什么這樣做的時(shí)候，你應(yīng)該給孩子一種解釋的權(quán)利，讓他簡(jiǎn)短地解釋他為什么需要做這件事，之后向他解釋清楚這樣做錯(cuò)在哪里，他有沒(méi)有理由這樣做，以及正確的做法。

6．珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)——不應(yīng)該將所有的注意力全部集中在孩子的不當(dāng)行為舉止上，其實(shí)每個(gè)沖突發(fā)生的時(shí)候，都是我們教育孩子的機(jī)會(huì)，你不要放過(guò)它，好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)教育你的孩子。

7．給予激勵(lì)——可以通過(guò)一些只語(yǔ)片言來(lái)激勵(lì)你的孩子，通過(guò)合作的方式來(lái)鼓勵(lì)他的進(jìn)取，類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)有：“你看，別的小朋友都能做，你一點(diǎn)也不比他們差，你完全能比他們做得更好，對(duì)不對(duì)？”

8．要有柔性——如果你的小孩問(wèn)：“在我們回去之前，我可以看完這一場(chǎng)表演嗎？”如果你還有一些時(shí)間剩余的話(huà)，應(yīng)該讓出一些時(shí)間來(lái)給你的孩子。你應(yīng)該尊重孩子請(qǐng)求的權(quán)利。

9．?dāng)[脫武力威脅——當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，不要說(shuō)：“你要是再這樣，你就快該挨打了！”“還記不記得上次我為什么打你？”這種武力威脅實(shí)在是天大的錯(cuò)誤，尤其更不應(yīng)該提起以前給孩子造成的痛苦。武力威脅只能讓孩子認(rèn)為你是一個(gè)專(zhuān)制粗暴的家長(zhǎng)，而越發(fā)拒絕與你合作。

10．友善的態(tài)度——如果你在對(duì)孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候使用正常的音調(diào)與和藹的態(tài)度的話(huà)，孩子會(huì)更有可能認(rèn)真地聽(tīng)你說(shuō)。

給寶寶選擇一個(gè)“搭檔”

寶寶兩兩在一起活動(dòng)比許多兒童在一起活動(dòng)更有利于社交行為的發(fā)展。因此，您需要仔細(xì)觀察寶寶的社交活動(dòng)，幫他選擇一個(gè)他最喜歡的小伙伴經(jīng)常在一起玩；也可在許多友好的小伙伴中經(jīng)常兩兩在一起游戲，進(jìn)行較深入的交往。

·和大孩子在一起玩

給寶寶選擇一個(gè)“搭檔”

讓寶寶與比他稍大一些的孩子在一起玩有許多益處。一個(gè)2歲多的幼兒，最容易理解比他小1歲的寶寶在交往情境中發(fā)出的1-2個(gè)字音的意思；小寶寶也往往能聽(tīng)懂小孩子的吩咐，也喜歡模仿大孩子的語(yǔ)言，這對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展十分有益。尤其是當(dāng)寶寶會(huì)說(shuō)8-10個(gè)字的寶寶復(fù)雜的句子之后，他往往喜歡參與孩子們的“娃娃家”游戲，聽(tīng)從大孩子的吩咐，幫著給娃娃看病、打針、吃藥、上街買(mǎi)菜、哄娃娃睡覺(jué)等，這時(shí)寶寶樂(lè)于參加到孩子們的“家庭”中當(dāng)信小角色。大孩子們當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)殞氉匀痪彤?dāng)孩子，各得其所，樂(lè)在其中。在這些角色游戲中，寶寶能學(xué)會(huì)許多交往的規(guī)則技巧，獲得與人交往的成功體驗(yàn)。

·小玩具與大型玩具的作用

寶寶的交往大都是圍繞著玩具或物品而發(fā)生的，而大多數(shù)的同伴沖突往往是因爭(zhēng)奪玩具而起的。當(dāng)寶寶在玩一個(gè)小的、可以個(gè)人控制的玩具，如汽車(chē)時(shí)，別的小伙伴發(fā)現(xiàn)了，也想要，并試圖去拿，這時(shí)，寶寶就面臨著兩種選擇，要么將玩具給別人玩，要么自己繼續(xù)獨(dú)自玩。前者可使兩個(gè)孩子的交往順利展開(kāi)，后者則地發(fā)生沖突，在這種情況下，成人不宜過(guò)多干預(yù)。例如，當(dāng)寶寶抓住玩具不讓別人搶時(shí)，您大可不必強(qiáng)迫孩子放棄保護(hù)自己的權(quán)利。當(dāng)然，您可以在旁適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，如讓別的寶寶用自己的玩具和寶寶交換玩耍，或讓寶寶和別的孩子在一起玩，共同分享。當(dāng)兩個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)他們共同玩一個(gè)玩具，各自都想控制玩具時(shí)，對(duì)方的存在，對(duì)自己有一定的約束性，從而學(xué)習(xí)注意別人的需求與情感反就，以不斷調(diào)整自己的行為。

在有條件的情況下，應(yīng)多帶孩子到有大型玩具的場(chǎng)所和同伴們一起玩耍。大的、不可獨(dú)占的玩具，如蕩船、滑梯、攀登架等，能減少小伙伴之間的沖突，使孩子學(xué)會(huì)按秩序、等待、謙讓、互助等更復(fù)雜的積極的交往活動(dòng)，使孩子的社交能力健康發(fā)展。

德國(guó)媽媽選擇寶寶擇日而生

來(lái)自德國(guó)《Elter》的消息：從孕期的第35周開(kāi)始，胎兒就“長(zhǎng)成”了，可以沒(méi)有什么大問(wèn)題地來(lái)到人世。在德國(guó)，越來(lái)越多的準(zhǔn)媽媽希望從這個(gè)時(shí)間以后在自己所定的時(shí)間讓寶寶出生。

德國(guó)婦產(chǎn)科專(zhuān)家們認(rèn)為，愿意讓寶寶提前出世，媽媽們有很多的理由：比如，有些準(zhǔn)媽媽睡眠比較差、雙腿沉重等很多身體上所不能負(fù)擔(dān)的原因，所以她們希望在合適的時(shí)候讓寶寶提前降生。還有的因?yàn)楦改赶Ｍ⒆幽芎推渲心骋环揭惶焐?，在周末出生或者是在丈夫出差之前出生等?/p>

產(chǎn)婦們自己選擇孩子的“生日”，在院方來(lái)看，也是愿意這樣做的，因?yàn)樘崆吧a(chǎn)與生產(chǎn)延后相比在醫(yī)學(xué)上的風(fēng)險(xiǎn)要小，因此盡管為時(shí)尚早，醫(yī)生們也愿意將寶寶引導(dǎo)出來(lái)。

德國(guó)專(zhuān)家也提醒父母?jìng)?，寶寶被“取”出?lái)和自己“瓜熟蒂落”對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是不同的。有時(shí)候，時(shí)間過(guò)于提前的早產(chǎn)會(huì)使寶寶不得不應(yīng)對(duì)一些問(wèn)題，比如心肺功能方面的。而且很多引導(dǎo)性生產(chǎn)最好是依靠剖腹產(chǎn)來(lái)完成的。

集中寶寶注意力的錦囊妙計(jì)

首先，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子學(xué)習(xí)提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。如孩子的屋內(nèi)應(yīng)盡量少布置一些圖畫(huà)或照片，少給孩子呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的刺激，因?yàn)檫@樣孩子很容易為無(wú)關(guān)的刺激所吸引。在孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)上屋子的窗簾，不可開(kāi)電視或收音機(jī)，以免打擾孩子。

在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)之間不要說(shuō)話(huà)，因?yàn)樗麄儗?duì)大人的話(huà)會(huì)都記在心里，而對(duì)面前的作業(yè)則一點(diǎn)也記不住。

其次，如果有條件，家長(zhǎng)可給這樣的孩子買(mǎi)一些內(nèi)容活潑，字跡大一些的復(fù)習(xí)書(shū)。他們會(huì)被書(shū)中的大字或活潑的內(nèi)容所吸引，讀書(shū)的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)一些。

第三，家長(zhǎng)可從小培養(yǎng)孩子的讀文字書(shū)的能力。這種孩子一般都伴有不愛(ài)閱讀、愛(ài)看帶畫(huà)兒的書(shū)的習(xí)慣。許多注意力不集中的孩子，已經(jīng)上高中了，還手拿一本卡通書(shū)滋滋有味地看著。家長(zhǎng)尤其要培養(yǎng)快速閱讀的習(xí)慣，對(duì)于不會(huì)的字要借助上下文猜測(cè)字意。

家長(zhǎng)還可以利用空余時(shí)間來(lái)培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力，尤其是打打乒乓球、羽毛球、籃球等。有條件的還可以培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力，讓孩子跳蹦蹦床、走平衡木等，以增加孩子的大腦興奮性，因?yàn)檫@類(lèi)孩子的多動(dòng)與注意力不集中，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。

家長(zhǎng)尤其要愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，多鼓勵(lì)孩子，而不是動(dòng)不動(dòng)就呵斥。孩子的上進(jìn)心和自尊心正是家長(zhǎng)可以利用的教育資源。有一次我班劉星語(yǔ)文得了100分，他緊緊地抱住了我，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。如果我們能看到孩子身上這種上進(jìn)心和自尊心，我們就能掌握教育他們的金鑰匙。

當(dāng)然如果有條件的話(huà)，也可去有關(guān)的心理教育咨詢(xún)中心，請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家進(jìn)行進(jìn)一步的診斷，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救訓(xùn)練。這樣經(jīng)過(guò)大約六個(gè)月的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性就會(huì)有極大提高，大部分作業(yè)都能在自習(xí)課上完成了，寫(xiě)作業(yè)的速度和準(zhǔn)確性都會(huì)有很大的提高，老師也會(huì)覺(jué)得孩子就像換了一個(gè)人似的，真是比過(guò)去長(zhǎng)大了。其實(shí)這是他的學(xué)習(xí)能力有了很大提高。

給您寶寶衣食住行小建議

每年9月份，小班寶寶們就要正式入園了，這是他們離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)呦蚣w生活的第一步，也是非常關(guān)鍵的一步。寶寶們要獨(dú)立嘗試適應(yīng)集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、與人交往、適應(yīng)新環(huán)境，這對(duì)一直被大人包圍著、寵愛(ài)著的寶寶們來(lái)說(shuō)，真的有點(diǎn)“不適應(yīng)”。因此，為了盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，那么爸爸媽媽在日常生活的衣食住行中，就要做得更細(xì)致些，以下就是給爸爸媽媽的一些小建議：

*您可以為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)包，不要忘記繡上寶貝的名字，里面可以放上寶寶最喜歡的一本小書(shū)或者一個(gè)小玩具，熟悉的物品，這會(huì)讓寶寶在陌生的環(huán)境中減少心理焦慮。

*您可給寶寶的衣服，鞋子等物品繡上名字，或做上標(biāo)志（名字條），并讓寶寶來(lái)認(rèn)一認(rèn)，這樣便于寶寶能在集體生活中分辨出自己的物品。

*隨季節(jié)為寶寶備一套干凈的衣褲，記得寫(xiě)上名字，放在寶寶的書(shū)包里。寶寶因?yàn)榻箲]或者貪玩，往往會(huì)出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象，這樣老師就能及時(shí)為寶寶更換干凈的衣褲。

*為寶寶選擇衣服和鞋子時(shí)，首先要盡可能適合寶寶運(yùn)動(dòng)，其次在寶寶沒(méi)有學(xué)會(huì)系鞋帶時(shí)，盡可能少穿系鞋帶的鞋子，鞋帶松了很容易使寶寶摔倒。這里推薦拉鏈的，或者搭帶兒的鞋，而過(guò)于新穎夸張的款式，會(huì)叫的小口袋，會(huì)亮的鞋子，有趣的小珠珠，這些東西會(huì)讓寶寶的注意力都集中在那里，這樣便會(huì)影響寶寶參與集體活動(dòng)的注意力，有的還存在一些不安全因素。比如掉下來(lái)的小珠珠，寶寶有可能會(huì)含在嘴里或耳洞里。

*不要給寶寶佩戴掛件，金鎖片，手鐲等飾品，這些物品會(huì)給寶寶的活動(dòng)帶來(lái)不便，同時(shí)，也存在不安全的因素。

*鼓勵(lì)寶寶自己脫鞋子，脫衣褲，并時(shí)常適宜、適度的夸贊寶寶的進(jìn)步。

*最后還請(qǐng)家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子的哭鬧現(xiàn)象，相信在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，我們的寶貝會(huì)很快的適應(yīng)新環(huán)境！

集中寶寶注意力的五個(gè)錦囊

1.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子學(xué)習(xí)提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

如孩子的屋內(nèi)應(yīng)盡量少布置一些圖畫(huà)或照片，少給孩子呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的刺激，因?yàn)檫@樣孩子很容易為無(wú)關(guān)的刺激所吸引。在孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)上屋子的窗簾，不可開(kāi)電視或收音機(jī)，以免打擾孩子。

在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)之間不要說(shuō)話(huà)，因?yàn)樗麄儗?duì)大人的話(huà)會(huì)都記在心里，而對(duì)面前的作業(yè)則一點(diǎn)也記不住。

2.如果有條件，家長(zhǎng)可給這樣的孩子買(mǎi)一些內(nèi)容活潑，字跡大一些的復(fù)習(xí)書(shū)。

他們會(huì)被書(shū)中的大字或活潑的內(nèi)容所吸引，讀書(shū)的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)一些。

3.家長(zhǎng)可從小培養(yǎng)孩子的讀文字書(shū)的能力。

這種孩子一般都伴有不愛(ài)閱讀、愛(ài)看帶畫(huà)兒的書(shū)的習(xí)慣。許多注意力不集中的孩子，已經(jīng)上高中了，還手拿一本卡通書(shū)滋滋有味地看著。家長(zhǎng)尤其要培養(yǎng)快速閱讀的習(xí)慣，對(duì)于不會(huì)的字要借助上下文猜測(cè)字意。

4.利用空余時(shí)間來(lái)培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力，尤其是打打乒乓球、羽毛球、籃球等。

有條件的還可以培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力，讓孩子跳蹦蹦床、走平衡木等，以增加孩子的大腦興奮性，因?yàn)檫@類(lèi)孩子的多動(dòng)與注意力不集中，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。

5.家長(zhǎng)尤其要愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，多鼓勵(lì)孩子，而不是動(dòng)不動(dòng)就呵斥。

孩子的上進(jìn)心和自尊心正是家長(zhǎng)可以利用的教育資源。有一次我班劉星語(yǔ)文得了100分，他緊緊地抱住了我，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。如果我們能看到孩子身上這種上進(jìn)心和自尊心，我們就能掌握教育他們的金鑰匙。

當(dāng)然如果有條件的話(huà)，也可去有關(guān)的心理教育咨詢(xún)中心，請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家進(jìn)行進(jìn)一步的診斷，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救訓(xùn)練。這樣經(jīng)過(guò)大約六個(gè)月的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性就會(huì)有極大提高，大部分作業(yè)都能在自習(xí)課上完成了，寫(xiě)作業(yè)的速度和準(zhǔn)確性都會(huì)有很大的提高，老師也會(huì)覺(jué)得孩子就像換了一個(gè)人似的，真是比過(guò)去長(zhǎng)大了。其實(shí)這是他的學(xué)習(xí)能力有了很大提高。

為寶寶選擇幼兒園的Do&Don’t

眼下正值寶寶擇園、入園高峰期。爸爸媽媽們各個(gè)撓破頭皮，為如何替寶寶選擇幼兒園而絞盡腦汁。我當(dāng)初為兩個(gè)兒子挑小學(xué)、幼兒園時(shí)，也十分頭痛：標(biāo)準(zhǔn)太多，可選的范圍太廣。但后來(lái)一位專(zhuān)業(yè)幼教人士的意見(jiàn)點(diǎn)通了我：在學(xué)齡前給孩子營(yíng)造一個(gè)尊重、獨(dú)立、自由的生活環(huán)境最為重要。這里，作為一個(gè)至少有三次成功擇園經(jīng)驗(yàn)的媽媽?zhuān)覟槟切┱诨驅(qū)⒁獮閷殞氝x擇幼兒園的家長(zhǎng)們提煉了幾個(gè)Do&Don’t：

1.幼兒園位置的選擇

Do：選擇“近”的幼兒園

*離家近。幼兒園離家最合適的位置，我們可以用圓規(guī)在地圖上以家為圓心畫(huà)一個(gè)圓圈，半徑涉及到的車(chē)程在40分鐘內(nèi)的幼兒園為最佳。

*離單位近。另一合理的選擇是離自己工作單位近的幼兒園，這樣上下班方便接送寶寶。

Don’t：舍近求遠(yuǎn)

現(xiàn)在很多家庭都有自備車(chē)。所以，在選擇幼兒園時(shí)有的家長(zhǎng)就會(huì)想當(dāng)然認(rèn)為，有車(chē)接送距離就不是問(wèn)題。但如果每天早上需要驅(qū)車(chē)一兩個(gè)小時(shí)才能到的話(huà)，我還是建議父母做暫時(shí)的妥協(xié)。在寶寶六歲前應(yīng)盡量避免打亂寶寶的正常起居，使其不受車(chē)馬顛簸之累，以健康成長(zhǎng)為重。

2.幼兒園費(fèi)用的選擇

Do：量力而為

目前，各種性質(zhì)的幼兒園收費(fèi)參差不齊，有的一年幾千元，有的一年高達(dá)四五萬(wàn)元。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)低并不意味著“便宜沒(méi)好貨”，收費(fèi)的高低與教育質(zhì)量的優(yōu)劣并不一定成正比，所以家長(zhǎng)不必為此背上沉重的包袱。要根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)支付能力為孩子選擇幼兒園，如果不衡量這個(gè)因素，就很可能影響整個(gè)家庭的生活質(zhì)量，那就犯不著了。

Don’t：重硬輕軟

有些父母在擇園時(shí)將眼光對(duì)準(zhǔn)了一些收費(fèi)很高的私立幼兒園。不可否認(rèn)的是，這些私立園在硬件設(shè)施上是一流的，甚至是裝修豪華，電腦多媒體、空調(diào)等一應(yīng)俱全。但在軟件上，也就是老師的素質(zhì)、園所的教育理念、教育計(jì)劃和教育活動(dòng)的設(shè)置上是否是一流的，就需要父母仔細(xì)地考察一番了。相反，有些幼兒園因受場(chǎng)地限制無(wú)法達(dá)到示范園，但辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教師工作踏實(shí)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，在園孩子的家長(zhǎng)滿(mǎn)意率高。這樣的幼兒園才是值得選擇的。當(dāng)然如果媽媽能找軟硬環(huán)境相當(dāng)?shù)挠變簣@那真是一件大好事。

3.幼兒園環(huán)境的選擇

Do：必須適合幼兒的身心生長(zhǎng)發(fā)育

幼兒園其實(shí)是寶寶第一次離開(kāi)父母家庭，獨(dú)自進(jìn)入的一個(gè)小集體、小社會(huì)。這個(gè)第一次的集體經(jīng)驗(yàn)非常重要，如果環(huán)境不適合，體驗(yàn)不好，寶寶可能從此會(huì)對(duì)與其他小朋友在一起心生恐懼。所以在選擇幼兒園時(shí)，環(huán)境必須被納入媽媽考量的范圍，比如：桌椅是否適合寶寶高矮；活動(dòng)室是否生動(dòng)、可愛(ài)；一個(gè)班有多少小朋友？有沒(méi)有配備足夠的玩具和適合的讀物？玩具是否干凈，是否吸引小朋友？從幼兒園配備的玩具和讀物中立即可以看出這個(gè)幼兒園是否了解幼兒身心發(fā)育的需要，以及幼兒園的教學(xué)理念和方法。

校園的環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情緒及性格培養(yǎng)影響很大。在你決定選擇學(xué)校之前，最好和寶寶一起去參觀一下學(xué)校，相信你看到的一切，讓直覺(jué)告訴你寶寶是否喜歡。孩子一般會(huì)喜歡環(huán)境大的校園和活潑自由教育的氛圍，如果你的孩子見(jiàn)到眼前的事物，表現(xiàn)異常興奮，馬上能夠融入到其他孩子當(dāng)中，說(shuō)明他是喜歡這里的。

Don’t：忽視周邊環(huán)境

幼兒園的周邊環(huán)境看似和幼兒園沒(méi)多大關(guān)系，但實(shí)際上它們就是幼兒園周邊“軟環(huán)境”和“硬環(huán)境”的綜合。幼兒園的周?chē)遣耸袌?chǎng)還是學(xué)校；如果幼兒園是建在住宅小區(qū)內(nèi)的，那么這個(gè)小區(qū)的人員是以常住人口居多還是流動(dòng)人口居多；幼兒園周邊是否有河流、池塘、垃圾站、鍋爐房等存在安全和衛(wèi)生隱患的設(shè)施。

一般來(lái)說(shuō)，幼兒園應(yīng)設(shè)在環(huán)境幽靜、空氣清潔的地方。園內(nèi)應(yīng)有花草、樹(shù)木等，能讓寶寶最大限度的接近大自然，或接觸花草泥土。

4.幼兒園的“特長(zhǎng)”選擇

Do：發(fā)揮孩子的個(gè)性為“特色”

特長(zhǎng)教育并不一定適合每一個(gè)孩子，這個(gè)階段的孩子重在全面發(fā)展，對(duì)其興趣的培養(yǎng)不能過(guò)早定向，建議爸爸媽媽不要以個(gè)人的意愿來(lái)選擇學(xué)校，還是要注重孩子的喜好。相比之下，我比較推薦開(kāi)放式教育的幼兒園。它們旨在注重孩子的個(gè)性培養(yǎng)，鼓勵(lì)在玩樂(lè)中快樂(lè)模仿，在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

Don’t’：重專(zhuān)長(zhǎng)訓(xùn)練，輕平衡發(fā)展

現(xiàn)在很多幼兒園都打出了特色園的招牌，如雙語(yǔ)幼兒園、音樂(lè)、體育、藝術(shù)幼兒園等，他們所做的培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)的承諾也確實(shí)令不少父母動(dòng)心。但這些特色園也存在著良莠不齊的現(xiàn)象，選擇時(shí)應(yīng)擦亮眼睛。

其實(shí)，幼兒階段重在全面發(fā)展，對(duì)幼兒園興趣的培養(yǎng)不能過(guò)早定向，盲目跟風(fēng)，過(guò)多過(guò)早地偏重一個(gè)項(xiàng)目，必然影響其他潛能的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。即使培養(yǎng)專(zhuān)長(zhǎng)，對(duì)3至4歲的幼兒也不能要求太高太專(zhuān)，所以，選擇幼兒園教學(xué)內(nèi)容時(shí)主要還是要看這里能不能給孩子提供一個(gè)全面發(fā)展的快樂(lè)空間。沒(méi)有快樂(lè)的大環(huán)境，孩子是不能身心健康地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的。