正確對(duì)待孩子的壞習(xí)慣

可是沒上幼兒園幾天，許多壞習(xí)慣都帶回來(lái)了，比如說(shuō)地上隨便座，咬手指甲等。最讓我擔(dān)心的就是在想事的時(shí)候喜歡咬手指甲，開始只是偶爾咬，可時(shí)間一長(zhǎng)，不僅是想事情的時(shí)候，就是看電視的時(shí)候也咬指甲。雖然我經(jīng)常提醒寶寶，但是寶寶每次都記不住。

我知道想要寶寶改掉壞習(xí)慣，就必須用一種方法，讓她知道咬指甲是不好的。

周末,我準(zhǔn)備了一下資料，打算給寶寶“上課"。

“寶寶，你看看這個(gè)"。

我吧圖片遞給寶寶，上面的東西讓寶寶嚇了一跳。

“這是什么呀，看著真惡心。"YJS21.Com

“這是媽媽從醫(yī)生阿姨那里拿的"，我指著圖片上的東西說(shuō)，“你看這些東西就是放大的細(xì)菌，是不是很嚇人。"

寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭。

"你知道嗎，這些細(xì)菌都是你指甲里面的。"

寶寶看著自己的指甲："是嗎，我怎么看不到呀。"

"細(xì)菌是一種很微小的生物，眼睛是當(dāng)然看不到的，不過你看，"我指著寶寶的指甲，"你看這里面是不是有黑色的東西？"

"這就是細(xì)菌？"

"這些是臟東西，里面就有這樣很多的細(xì)菌，你想想看，你咬指甲的時(shí)候，這些細(xì)菌都跑到你的嘴里，然后跑到你的肚子里，是不是很可怕。"

"真的好嚇人哦"，寶寶看著自己的指甲。

"是呀，所以你以后不能在咬手指甲了"。

經(jīng)過我這樣一講，寶寶開始注意不在咬指甲啦，慢慢的改掉這個(gè)壞毛病。

孩子難免有一些不好的習(xí)慣，這時(shí)，一味地指責(zé)或者打罵都只能起到反作用，因?yàn)楹⒆佣际怯心娣葱睦淼?，如果他覺得是無(wú)所謂的行為，強(qiáng)行阻止只會(huì)讓他產(chǎn)生抵觸心理。所以做為父母，面對(duì)孩子的壞習(xí)慣，應(yīng)該耐心的解說(shuō)和引導(dǎo)，讓孩子明白自己的習(xí)慣是錯(cuò)誤的，才能讓孩子從根本上改正錯(cuò)誤。

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理性對(duì)待寶寶的“壞”習(xí)慣

新生命的降臨，給我們?nèi)規(guī)?lái)無(wú)比的歡樂與喜悅！但隨著寶寶一天天的成長(zhǎng)，我們又為寶寶不斷出現(xiàn)的“壞”習(xí)慣而困擾，可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，這些行為并非真的都是“壞”習(xí)慣，而是寶寶發(fā)育過程中的正常現(xiàn)象。作為爸媽，不應(yīng)該隨意遏制這種自然的行為，而應(yīng)該透過“現(xiàn)象”看“本質(zhì)”，引導(dǎo)寶寶開啟無(wú)限的潛能。

事件一：吃手指

淘寶四五個(gè)月的時(shí)候總是吃手指，后來(lái)發(fā)展成把自己能拿到的東西都要放到嘴里咬一咬。一開始，我覺得這樣很不衛(wèi)生，有時(shí)候難免會(huì)訓(xùn)斥寶寶“不要咬”或是強(qiáng)行拿下寶寶手里的東西?？墒菚r(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)他抓到一個(gè)東西時(shí)，會(huì)先看一看、敲一敲，然后再咬一咬。我才明白原來(lái)他是通過吮、舔、咬等方式來(lái)嘗試認(rèn)知事物、感知世界。因此，我不再阻止淘寶的“亂咬”行為，而是為淘寶做好玩具的清洗和消毒，防止由于不衛(wèi)生引發(fā)消化道疾病。此外，我還給他買了專用的牙膠、磨牙餅干，但我發(fā)現(xiàn)他并不喜歡咬這些東西。后來(lái)，就采用了很多網(wǎng)友的提議，自己動(dòng)手把瓜果切成條，比如蘋果條、紅蘿卜條、黃瓜條。讓淘寶咬瓜果條，既簡(jiǎn)單便宜又有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，還能緩解出牙期的不適。

事件二：扔?xùn)|西

淘寶在七個(gè)月大的時(shí)候，開始有了扔?xùn)|西的“壞”習(xí)慣。他總是故意把手里的東西扔到地上，然后讓你撿起來(lái)遞給他，他再扔到地上。對(duì)這種故意的行為一開始我們確實(shí)很煩惱，批評(píng)他、和他講道理，沒作用不說(shuō)，我們的態(tài)度反而讓他覺得扔?xùn)|西很特別，可以引起大人們的注意，所以水杯、玩具什么的也沒少摔壞。不過慢慢我發(fā)現(xiàn)：如果他扔的是一個(gè)輕輕的物體，他就會(huì)睜大眼睛看物體落下去；如果是一個(gè)重的物體，他會(huì)自己先閉眼，聽到“砰”的落地聲后再睜開。這說(shuō)明他已經(jīng)知道了扔?xùn)|西和發(fā)出聲音之間是存在著必然聯(lián)系的，扔不同性質(zhì)的東西，落地的方式和聲音也是有所差別的，原來(lái)扔?xùn)|西也是寶寶學(xué)習(xí)的一個(gè)過程。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們不再對(duì)他大呼小叫，反而給他一些合適的東西，比如皮球、塑料袋，讓他扔個(gè)夠。如果在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，我們也會(huì)讓他扔一些玻璃瓶之類的東西，讓他明白有些東西扔了就損壞了，告訴他是不能隨便扔的。隨著月齡的增長(zhǎng)，淘寶這種扔?xùn)|西的行為也逐漸淡化了。

事件三：到處爬

俗話說(shuō)：三翻、六坐、八爬，這話很有道理。淘寶到了八個(gè)多月的時(shí)候，已經(jīng)可以爬得很好了。一開始，淘寶的姥姥認(rèn)為讓寶寶在地上爬很臟且行為不雅，我就對(duì)她講爬行的好處：爬行可加強(qiáng)寶寶的手、眼、腰、腿等全身部位的協(xié)調(diào)，還能夠較早地讓寶寶主動(dòng)接觸和認(rèn)識(shí)事物，促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)育。經(jīng)過我的講解，全家人都開始關(guān)注淘寶的爬行了，為此我還專門查找資料學(xué)習(xí)如何讓寶寶學(xué)會(huì)爬行?？墒俏壹姨詫毺焐陀羞\(yùn)動(dòng)細(xì)胞，不需要我做太多的引導(dǎo)，小家伙就開始“爬行天下”了。到十個(gè)月大的時(shí)候，淘寶已經(jīng)不滿足于平面爬行，而開始追求起爬樓梯的高難度挑戰(zhàn)了。在十一個(gè)多月的時(shí)候，淘寶在大人的看護(hù)下，可以獨(dú)自從一樓爬到四樓。當(dāng)然這和我家四層的復(fù)式結(jié)構(gòu)有關(guān)，畢竟有這種可以讓天天練習(xí)的場(chǎng)所。還記得，淘寶第一次從一樓爬到二樓，再到三樓、四樓，從他開心得意的表情可以看出他的成就感。面對(duì)這種帶有危險(xiǎn)性的游戲，作為爸媽我們并不是一味地阻止，更多的是鼓勵(lì)他自己去挑戰(zhàn)。當(dāng)然，面對(duì)這樣精力充沛的寶寶，看護(hù)工作也是異常辛苦的。

事件四：認(rèn)生

淘寶九個(gè)月大的時(shí)候，不知道為什么突然脾氣變得很大，一有陌生人看他，就開始哇哇大哭，別人抱他更是不行。而在此之前，他對(duì)看到的每個(gè)人都會(huì)露出純真甜美的笑容，誰(shuí)抱都讓，是所有人都喜愛的超級(jí)寶寶。淘寶的這種“認(rèn)生”行為讓我在朋友面前很尷尬，只好推辭說(shuō)這是越大越?jīng)]出息。為了讓淘寶改掉“認(rèn)生”的“壞”習(xí)慣，我查找了很多育兒資料。原來(lái)，“認(rèn)生”這種行為表明寶寶已經(jīng)開始有懼怕、警覺反應(yīng)，他會(huì)對(duì)熟悉的人表現(xiàn)出好感，對(duì)生疏的人表現(xiàn)出陌生感。從那以后，我們?nèi)ビH戚朋友家、逛街購(gòu)物、外出旅游、飯店吃飯，只要條件允許都會(huì)帶上淘寶，目的就是讓他適應(yīng)不同的環(huán)境，接受豐富的刺激，讓他感受不同人的聲音和男女老少的不同面孔；偶爾也會(huì)帶他去附近的幼兒園，鼓勵(lì)他與小朋友們一起玩耍。通過各種方式讓他長(zhǎng)“見識(shí)”，減少他對(duì)陌生事物的恐懼心理。還別說(shuō)，這種辦法還真管用，到了周歲，淘寶再也沒有出現(xiàn)過“認(rèn)生”的情況?，F(xiàn)在，淘寶見到小朋友特別熱情，主動(dòng)與小朋友握手、擁抱，有些膽小的“小哥哥”、“小姐姐”還會(huì)被寶寶的熱情嚇哭，我這個(gè)媽媽還要在后面向人家解釋：“小弟弟是要和你交朋友……”。

事件五：喜歡搬東西

淘寶十三個(gè)半月學(xué)會(huì)了走路，到處亂走已經(jīng)很讓我頭疼，偏偏這時(shí)他又出現(xiàn)了新的嗜好，就是當(dāng)“搬運(yùn)工”。力氣大不說(shuō)，見什么搬什么，對(duì)這項(xiàng)工作真可謂“兢兢業(yè)業(yè)，樂此不?！?。飲水機(jī)上的水桶、紙箱，這種大的物件是淘寶最先開始搬運(yùn)的對(duì)象；接著他又對(duì)重物感興趣，象家里種的葫蘆差不多有四五斤重，小家伙也不會(huì)因?yàn)橹囟艞壈徇\(yùn)；再之后，走路穩(wěn)了，就開始搬運(yùn)一些精細(xì)的物件，比如餐具。廚房是淘寶喜歡光顧的地方，每天光顧這里數(shù)次。櫥柜里的鍋、碗、瓢、盤，甚至整桶油都是淘寶搬運(yùn)的對(duì)象。自此，家里的很多東西就會(huì)經(jīng)常在不應(yīng)該出現(xiàn)的地方出現(xiàn)。雖然家里被弄得亂七八糟，但我和淘爸對(duì)于淘寶的搬運(yùn)行為都非常支持。因?yàn)槊恳淮伟徇\(yùn)對(duì)淘寶來(lái)說(shuō)都是一次鍛煉，看著東西從A點(diǎn)到B點(diǎn)的改變，他會(huì)有成就感，這可以培養(yǎng)他的自信心。當(dāng)然，我會(huì)注意把危險(xiǎn)的東西收起來(lái)，在他拿得到的地方放些容易搬運(yùn)的東西而不讓他因此受傷。另外，淘寶搬運(yùn)時(shí)的恒心與毅力，是我和淘爸都非常佩服的。

事件六：愛探索

在公共場(chǎng)所，淘寶總是愛亂摸東西，小手、小臉臟兮兮的不說(shuō)，連衣服也是“慘不忍睹”。在廣場(chǎng)，一閃一閃的“地?zé)簟笨偰芤鹛詫毜呐d趣，“擦燈小義工”不是白當(dāng)?shù)?，整個(gè)廣場(chǎng)的燈他都要“擦”上一遍；噴水池也是他常去的地方，戲水是每天必做的功課；就連做隔擋的生了銹的鐵鏈他也不放過，真是見什么摸什么，在淘寶的世界里沒有“臟”的概念?？粗_心的笑臉，我又怎么忍心責(zé)備他呢！仔細(xì)想想淘寶只是對(duì)自己未知的世界充滿了好奇，通過自己動(dòng)手去探索、認(rèn)識(shí)和了解世界，自?shī)首詷?，這可比幾個(gè)月前用“咬”的方式強(qiáng)多了。所以，我不再因怕淘寶變成“臟”寶寶而對(duì)他說(shuō)“不”，臟了洗干凈就可以，重要的是要讓淘寶自己在玩中學(xué)會(huì)思考和觀察，比如沙子是一粒一粒的；水是可以流動(dòng)的；石頭是硬的；泥巴是軟的……如果不通過親身體驗(yàn)，寶寶又怎么能知道呢？！

事件七：其他

淘寶還有一些讓我更頭痛的“壞”習(xí)慣。比如：電話響了他要搶著接；坐車他非要坐在駕駛員的位置；在車上不老實(shí)經(jīng)常去開關(guān)CD機(jī)；看電視的時(shí)候搶遙控器；用電腦的時(shí)候搶鼠標(biāo)……我才明白為什么很多人說(shuō)寶寶越大越氣人。為此，我沒少批評(píng)他，可是一點(diǎn)不見成效。后來(lái)，有一次一家人全在車上，淘寶還是像以前一樣反復(fù)地開關(guān)CD機(jī)。淘寶的姥爺發(fā)現(xiàn)每次等到音樂停，淘寶才去按開關(guān)。我們這才明白淘寶反復(fù)開關(guān)CD機(jī)的原因是，他不明白兩段音樂之間有空檔，以為音樂沒了要再按一下才會(huì)響。這件事讓我明白寶寶的行為是不能用成人的眼光來(lái)衡量的，所以那些困擾我的問題都可以解釋了：寶寶搶電話、坐車搶方向盤、搶電腦鼠標(biāo)的目的除了好奇，更多的他是想模仿大人的行為。這就好比寶寶模仿大人的發(fā)音才能叫出“爸爸、媽媽”一樣，這是寶寶成長(zhǎng)的過程。再以后，電話響了我會(huì)讓他先聽聽里面的聲音；停車的時(shí)候，我會(huì)抱著他讓他握著方向盤假裝駕馭；在看電視的時(shí)候，如果要換臺(tái)就讓他來(lái)拿遙控器……這樣做不僅滿足了淘寶的好奇心，也為他提供充分模仿學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，“搶”東西的“壞”習(xí)慣也就自然消除了。

淘寶現(xiàn)在十六個(gè)月了，類似這樣的“壞”習(xí)慣舉不勝舉，但我再也不會(huì)為他的“壞”習(xí)慣而發(fā)愁了。其實(shí)作為爸媽，我們只要試著把所謂的“正確”放在一邊，仔細(xì)觀察、思考、探究一下，寶寶這些所謂壞習(xí)慣背后的原因，所有煩惱就迎刃而解了。

正確糾正“丟三落四”的壞習(xí)慣

從幼兒園開始孩子就喜歡依賴父母，總是忘記這個(gè)忘記那個(gè)，其實(shí)父母不必為孩子操很多心的，要用正確的方法去培養(yǎng)孩子，才是真正為他好。

龍龍聰明、機(jī)靈還樂于助人，大家都很喜歡他?？删褪沁@樣一個(gè)招人喜愛的孩子，最近卻愁壞了他的爸爸媽媽。原因是剛上一年級(jí)的龍龍總是丟三落四，辦事情馬馬虎虎。這次回家又忘記帶油畫棒，沒有辦法完成老師的作業(yè)。

丟三落四的壞習(xí)慣并不是與生俱來(lái)的，都是由于后天原因造成。愛丟三落四的孩子，他們的依賴性都很強(qiáng)，獨(dú)立性差。面對(duì)著馬馬虎虎的孩子，家長(zhǎng)到底應(yīng)該怎么做才能幫助他們形成良好的生活習(xí)慣呢?

第一，要學(xué)會(huì)做個(gè)“懶爸爸”、“懶媽媽”。現(xiàn)在的孩子成了家中的小太陽(yáng)，說(shuō)什么是什么，即使不說(shuō)家長(zhǎng)也會(huì)幫著做好。衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口已經(jīng)成為事實(shí)。長(zhǎng)期下去，孩子的依賴性就會(huì)很強(qiáng)。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“偷懶”，來(lái)培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性，放棄依賴性。如收拾書包，家長(zhǎng)要盡可能地把這些小事交給孩子來(lái)做，讓他們從小事中培養(yǎng)獨(dú)立的習(xí)慣。

第二，孩子的事情要有個(gè)“圈”。所謂“圈”，就是讓孩子每天要做的事情成為一種固定的模式，循環(huán)往復(fù)。這樣有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。毛毛的媽媽就是這樣做的，早上起來(lái)毛毛要先刷牙，接著快速地喝下一杯溫水，再去洗臉、吃早餐等。這樣有規(guī)律的生活能有效地糾正孩子丟三落四的毛病。

第三，學(xué)會(huì)珍惜。有的孩子會(huì)有一個(gè)很好的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境，丟掉一支筆，一個(gè)本，不算什么。因?yàn)樗麄冎纴G了也無(wú)所謂，很快就會(huì)有新的。孩子不知道丟掉的東西值多少錢，家長(zhǎng)也不知道這樣快速的補(bǔ)漏讓孩子體會(huì)不到丟三落四的后果。所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子懂得珍惜。明明小的時(shí)候和爺爺奶奶在一起生活，無(wú)論丟掉什么也不會(huì)受到責(zé)罰，而且很快會(huì)有新的出現(xiàn)。現(xiàn)在明明回到父母身邊，依然丟這丟那的，可是媽媽和爸爸故意不買。有一次，明明的紅領(lǐng)巾又丟了，很久都沒有新的戴。明明心里很難受，嘟著小嘴說(shuō)：“爸爸，我再也不丟東西了。”看到孩子難過的表情，明明的父母知道，這次他真的會(huì)改了。

第四，及時(shí)看“本”，自檢自罰。孩子丟三落四不是故意的，針對(duì)這樣的情形，家長(zhǎng)可以做一個(gè)“提示本”或者“提示板”，放在孩子容易看到的地方。這樣有利于孩子快速的檢查自己所要帶的物品。以前紅紅的書包總是由媽媽來(lái)收拾，現(xiàn)在她要上小學(xué)了，媽媽說(shuō)書包要自己收拾，落下任何東西都要自己承擔(dān)后果。雖然這樣，紅紅還是在上學(xué)的第二天忘記了帶筆袋，在第七天忘記帶練習(xí)冊(cè)。于是，紅紅的媽媽在她的桌子上放了一塊提示板，上面要求紅紅寫好要帶的東西。從那以后，紅紅再也沒有忘記帶東西。這樣的“提示板”也可以放在出門的位置，抬頭就可以看到，比如雨傘、紅領(lǐng)巾等。

第五，該讓孩子嘗嘗“苦頭”。雖然很多家長(zhǎng)都想要自己的孩子沒有丟三落四的壞毛病，可是一到丟了東西之后，便很快地安慰孩子，并且買新的代替。其實(shí)，在一些特定的時(shí)候，讓孩子嘗嘗“苦頭”是有必要的，這就是人們常說(shuō)的后果承擔(dān)法。剛剛回家后，一臉的害怕，原來(lái)他把新買的自行車又放到樓下去玩，現(xiàn)在丟了。這是剛剛丟的第三輛自行車了。剛剛的爸爸知道后很生氣，但話語(yǔ)中沒有表露，只是告訴他既然這樣粗心，那就自己想辦法去學(xué)校吧。學(xué)校離家雖然不是特別遠(yuǎn)，但這段距離也讓剛剛深深的記住了，做事情一定要細(xì)心。

第六，家里的東西要放置的有條理。很多家長(zhǎng)由于工作繁忙，家里亂七八糟，找東西的時(shí)候總要浪費(fèi)很多時(shí)間。這樣的家庭環(huán)境造就的孩子也多半是隨手亂放、隨地亂扔?xùn)|西的人。只有家長(zhǎng)做好榜樣，將大人與孩子的東西放置整齊，各自歸類，才有利于孩子養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。

家庭教育講究方法，用一種最適合孩子的方法，正確的引導(dǎo)孩子，即使是已經(jīng)形成的壞習(xí)慣，也會(huì)逐漸被改正的。

正確對(duì)待孩子的“怪問題”

“為什么”是孩子最早會(huì)問的問題之一。雖然數(shù)不清的為什么常常會(huì)讓最有耐心的父母都頭疼不已，但這卻表示，孩子正在以主動(dòng)的方式學(xué)習(xí)。

這些“怪問題”孩子有沒有問過你呢？看看這里的答案能不能給你一點(diǎn)啟發(fā)。

1、為什么下雨后螞蟻會(huì)從地底下爬上來(lái)

因?yàn)槲浵佔(zhàn)≡谒牡叵聦m殿中。盡管科學(xué)家們不能確定，但他們還是認(rèn)為，雨下得很大的時(shí)候，螞蟻的地下宮殿里會(huì)積很多水，螞蟻怕被淹死，所以就會(huì)爬到地面上來(lái)。

2、為什么長(zhǎng)頸鹿有那么長(zhǎng)的脖子？

因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿愛吃長(zhǎng)在大樹頂上的新鮮葉子，但這些樹非常高，為了吃到這些葉子，長(zhǎng)頸鹿就一定要有很長(zhǎng)的脖子才行。有些長(zhǎng)頸鹿的脖子有2米多長(zhǎng)呢!

長(zhǎng)頸鹿的脖子雖然很長(zhǎng)，但是它們脖子里的骨頭卻和我們?nèi)祟惖囊粯佣啵皇撬鼈兊拿繅K骨頭都很長(zhǎng)而已。

3、我們?yōu)槭裁匆≡诜孔永铮?/p>

我們只有住在房子里才能抵御壞天氣，抵御夏天炎熱的太陽(yáng)和冬天寒冷的北風(fēng)。世界各地有各式各樣、千奇百怪的房子，這主要取決于人們居住的氣候環(huán)境。比如那些居住的河畔的人，常常用竹子或木頭將房子支在半空中，以抵御洪水的侵襲。

4、為什么我得打掃自己的房間？

為了照顧這個(gè)家，爸爸媽媽有很多工作要做。你也可以幫助爸爸媽媽，那就是整理好自己的房間和自己的東西。大家共同努力才能讓我們的家干干凈凈、井井有條。

當(dāng)然，對(duì)你來(lái)說(shuō)，最大的問題是不知道怎么回答孩子的問題。這時(shí)，你可以參考兒童百科全書之類的書籍。盡管書里提供的有些答案對(duì)學(xué)齡前的孩子過于復(fù)雜，但只要你略作調(diào)整就可以讓孩子理解了。

孩子的問題有特點(diǎn)

孩子的“為什么”除了和成人一樣，是對(duì)知識(shí)信息的要求之外，還有著自己的特點(diǎn)：

●以“我”出發(fā)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，問“為什么”的問題總是以自我為中心的。比如孩子問“為什么那臺(tái)機(jī)器聲音這么大?”就完全可以理解成“你保證它不會(huì)弄傷我嗎”。

●想得到某種承諾。有時(shí)候，孩子問“為什么”是為了讓大人給他一種承諾，比如他問“為什么我要照相？”就是想讓你告訴他“因?yàn)檎掌梢粤糇骷o(jì)念，寶寶長(zhǎng)大了也可以看到小時(shí)候的樣子?！?/p>

●表示驚訝。很多時(shí)候，孩子向你提出問題，是為了表達(dá)他的驚訝之情。比如孩子問“為什么雨下得這么大？”更多的是他看了屋外的瓢潑大雨之后發(fā)出的感慨。

對(duì)待“怪問題”要有“好態(tài)度”

提問是孩子學(xué)習(xí)的一種重要的方式。所以無(wú)論孩子的問題多古怪，都要請(qǐng)你認(rèn)真對(duì)待。

●弄清孩子想知道什么。孩子常常沒有能力提出一個(gè)完整確切的問題，并以此獲得他想知道的信息，所以有時(shí)候你的答案并不能令孩子滿意。為了避免這種情況，在回答之前，你可以先反問孩子一個(gè)問題：“寶貝，你是怎么想的呢？”如果還是不知道孩子想問的到底是什么，你就可以問一個(gè)指向那個(gè)答案的問題，比如：“松鼠在窩里睡覺。你是不是想知道這個(gè)呢？”

●用孩子能理解的話回答。學(xué)齡前兒童并不需要知道每件事情的來(lái)龍去脈。你只需要用適合他年齡的詞語(yǔ)回答他就行了。比如一個(gè)3歲的孩子問：“為什么東西會(huì)往下落？”一種很不錯(cuò)的回答就是：“地球在拉它們。地球這樣做你是看不到的。這種現(xiàn)象還有個(gè)特殊的說(shuō)法：引力?！?/p>

●承認(rèn)自己不知道。這沒什么大不了的，畢竟你不是一個(gè)“萬(wàn)事通”。當(dāng)孩子提出你根本回答不了的問題時(shí)，你大可以直截了當(dāng)?shù)母嬖V他：“對(duì)不起，這個(gè)媽媽也不知道?！焙⒆訒?huì)理解的。但如果你告訴他你會(huì)想辦法找到答案，并且的確這樣做了，那就更好了。

●不要打斷孩子的問題。無(wú)論一系列“為什么”讓你有多么心煩，也請(qǐng)你千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)“你的問題太多了，煩死人了!”這只會(huì)向孩子傳遞這樣一種信息：?jiǎn)枂栴}不好。

這時(shí)正確的做法是，設(shè)法把問題往后拖一拖。你可以對(duì)孩子說(shuō)“媽媽正在做家務(wù)，你過會(huì)兒再問，好嗎?”或者試著換個(gè)話題，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，比如你可以問他：“我們一起玩‘過家家’好嗎?

孩子犯錯(cuò)請(qǐng)正確對(duì)待

然后**爸跟我說(shuō)，他有一同事，家里有個(gè)小男孩，今年五歲，特別調(diào)皮，這次他同事回家了直接用皮帶給那小孩抽了一頓。我說(shuō)，這哪像做父親的啊，孩子調(diào)皮是很正常，大人一時(shí)生氣打小孩的也大有人在，只是這樣太過了，多大的小孩，竟然用皮帶去打小孩。**爸說(shuō)，你不知道那小孩有多皮，他家小區(qū)里面停滿了車，他就用腳去踹，手上拿了什么東西就往車上劃。這樣家里有多少錢來(lái)給他賠啊！不打才怪

這樣的孩子確實(shí)是很皮，我也見過這樣的孩子，不過很多時(shí)候在大人的教導(dǎo)下會(huì)慢慢改變。我于是跟**爸說(shuō)，其實(shí)這樣的也很多，男孩子不比女孩，女孩再皮還是好點(diǎn)，男孩總是會(huì)對(duì)車啊機(jī)器啊什么的感興趣一些，所以他們會(huì)變著法子去了解，雖然他是去踢車，去滑，一個(gè)是作樂的心態(tài)，一個(gè)也是想看看他做了這些車子會(huì)有什么反應(yīng)，還有家人有什么反應(yīng)而已。如果這個(gè)時(shí)候家人不是好好的去跟孩子講道理，而是去打孩子，就會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一種是孩子屈于大人的淫威而不再做這樣的事情，但是他心里會(huì)非常的不服氣。一旦有反抗能力的時(shí)候就會(huì)再次爆發(fā)，還有一種就是再接再厲，你越是打他，他就越是喜歡這樣做，然后你再打的惡性循環(huán)中，這樣會(huì)造成孩子也容易暴力。

**爸說(shuō)：可不是嗎，那孩子家里的人比較慣著那孩子，現(xiàn)在那孩子天天打她媽媽，這么小的孩子，經(jīng)常打的他媽媽身上青一塊紫一塊的?，F(xiàn)在他媽媽根本就管不到。只有他回去拿皮帶抽才有用。我對(duì)這話非常的無(wú)語(yǔ)，好孩子五歲就能把媽媽打的青一塊紫一塊的，不光家里有暴力傾向，而且還沒有道理的去寵孩子，孩子五歲，再怎么大的力氣能這樣嗎？有的人可能認(rèn)為孩子在家里能打人，出去了就不會(huì)吃虧。只是不知道這孩子如果繼續(xù)下去會(huì)是怎么樣呢？？？？等到無(wú)法挽救的那天這對(duì)父母又會(huì)是怎么樣的感受呢？？？