育兒觀念：孩子，生命中有種成長(zhǎng)叫“妥協(xié)”

育兒觀念：孩子，生命中有種成長(zhǎng)叫“妥協(xié)”

“叛逆”這個(gè)詞，也許對(duì)于很多成長(zhǎng)期的孩子來(lái)說(shuō)，并不陌生，我多想在你身上不要停留太多的空間，畢竟他不是個(gè)值得“大張旗鼓”的褒義詞，可是對(duì)于正在逐步長(zhǎng)大的你來(lái)說(shuō)，為什么越發(fā)暴露，有時(shí)候甚至到了不可容忍的地步，我不知道是平時(shí)對(duì)你疏于教育，還是寬容過(guò)度，總之，昨天你的行為，讓媽媽確確實(shí)實(shí)生氣了。

你站在自己的角度，認(rèn)為媽媽沒(méi)有滿(mǎn)足你的要求，認(rèn)為媽媽言而無(wú)信。是的孩子，生活中就是這樣那樣的變化太快了，前腳答應(yīng)的事情，后腳很可能化為泡影，這是再正常不過(guò)的事情。更何況只是為了一些瑣碎的小事，有時(shí)候大人沒(méi)有及時(shí)應(yīng)答或者大人一時(shí)忘記，是多么正常的一件事情？

你用拖延睡覺(jué)時(shí)間跟我抗衡，已經(jīng)疲憊不堪的我連說(shuō)話都覺(jué)得是種負(fù)擔(dān)，我想你應(yīng)該看到媽媽困倦的樣子了吧？看著時(shí)間滴答滴答地溜走，我想生氣了那么久你總該進(jìn)屋睡覺(jué)吧，可等我踉蹌著推開(kāi)門(mén)，你居然漫步經(jīng)心地在客廳看著電視，我真的再也控制不住自己的情緒了，我當(dāng)時(shí)看到你一副不服氣的樣子簡(jiǎn)直要崩潰了，我的第一反應(yīng)便是你在生我的氣，生我言不守信的氣，也許這是我的錯(cuò)，可是，孩子你有沒(méi)有想過(guò)，媽媽那時(shí)候是剛剛加班完隨便吃了一碗拉面就匆匆趕回家，為的是想聽(tīng)聽(tīng)你一天的收獲，分享你一天的成長(zhǎng)，也許當(dāng)時(shí)是媽媽沒(méi)把你提出的要求放在心上，在我看來(lái)，有些要求是不合理的，我即使沒(méi)有明確不可以，也代表媽媽委婉地拒絕了。

我并不指望你一定要理解媽媽?zhuān)堑?，媽媽工作也是為了自己，別人沒(méi)有強(qiáng)行讓我加班，所有的付出我是心甘情愿的。只是我希望跟我最親的你，應(yīng)該更懂得媽媽的付出，如果你把這些當(dāng)成虧欠你的理由加以放大，顯然媽媽的教育是失敗的。

講那些遙遠(yuǎn)的故事，你沒(méi)有感觸，顯然體會(huì)不到，你不知道很多的孩子一年也見(jiàn)不到父母幾次，更別提父母能滿(mǎn)足他什么好奇心了，你現(xiàn)在每天都能跟媽媽在一起，媽媽只要閑下來(lái)還會(huì)陪你遛狗，陪你聊天，雖然時(shí)間不多，但是孩子你要知道，父母不可能一直守著孩子，如果真是這樣，媽媽還能給你提供什么呢？所以很多時(shí)候我們的成長(zhǎng)路線是需要及時(shí)調(diào)整的，一如昨天我對(duì)你體罰，我覺(jué)得有時(shí)候適當(dāng)?shù)捏w罰至少會(huì)讓你記?。菏澜缟喜豢赡苁率露家樐阈?，如你愿，很多時(shí)候是需要雙方體諒才能達(dá)到共鳴的。任何蠻橫示威都解決不了根本的問(wèn)題。甚至有時(shí)候還需要我們適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)。

過(guò)去不管你對(duì)的錯(cuò)的，我們都不加思索地統(tǒng)攬，讓你誤以為你只是負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)施令，而我們要做一個(gè)“虔誠(chéng)”的執(zhí)行者，你成了名副其實(shí)的“小皇帝”，“呼之即來(lái)，斥之即去”似乎成了你最近的成長(zhǎng)作風(fēng)，這當(dāng)然不符合我們眼中健康孩子的成長(zhǎng)期望，你現(xiàn)在已經(jīng)逐漸長(zhǎng)大，如果這個(gè)時(shí)候我們放縱任由你的發(fā)展，那將是多么地可怕！我們并不指望你將來(lái)一定要干出什么驚天動(dòng)地的事情，只是最起碼你是個(gè)懂得理解、寬容，是個(gè)積極、陽(yáng)光的孩子，也許我昨天的行為也欠妥當(dāng)，但是孩子，對(duì)于你“目空一切”的樣子，當(dāng)時(shí)我的“舉措”是必須的。

敢于正視自己的錯(cuò)誤，就是一種進(jìn)步。你昨天咆哮的樣子猶如在我的心上深深地扎了一針，痛卻無(wú)處傾訴，我牙根咬到出血，手捏到抽筋，好久我都沒(méi)有這樣的發(fā)火過(guò)，你應(yīng)該看出，媽媽是真的忍無(wú)可忍了。。。

我走在漫無(wú)目的的大街，望著天空發(fā)呆，我不知道都對(duì)你說(shuō)了什么，做了什么，只是我真的難受至極，孩子，我需要一個(gè)安靜的環(huán)境，一個(gè)沒(méi)有任何人打擾的環(huán)境，靜靜地思考，思考你的成長(zhǎng)思考我的教育方法。

爸爸給我發(fā)短信：“別再生孩子的氣了，你快回來(lái)，別讓我擔(dān)心！他已經(jīng)知道錯(cuò)了，他也在擔(dān)心你！”我知道你當(dāng)時(shí)一定很后悔，希望媽媽快點(diǎn)回來(lái)，平時(shí)都是你任性，我們哄你，孩子，今天媽媽生氣了，你終于知道“苦口婆心”是什么意思了吧？不是媽媽心狠，不經(jīng)歷心痛，你怎知道這叫成長(zhǎng)？

所以孩子，妥協(xié)不只是大人的專(zhuān)利，成長(zhǎng)的路上，我們都不只是一個(gè)任由別人撒氣而不敢吭聲的出氣筒，我們都需要不斷調(diào)整，不斷磨合，不斷成長(zhǎng)，那樣我們才能成為真正的朋友，不是么？

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育兒觀念：有一種教育叫“尊重”

記得林語(yǔ)堂有這樣一句話，“人家生我們,我們生人家”。這句話是一種可怕的哲學(xué),或者就是一個(gè)自然描述,在我都不重要。我只是越來(lái)越清楚,“人家與我”的不同。

當(dāng)我的寶貝女兒第一聲啼哭響起時(shí),我心中無(wú)比感慨。一個(gè)新的生命,一個(gè)新的自我,一個(gè)人家,在我的生活中存在了,而同時(shí),我也參與她的生活。

她哭了,她笑了,我每分每秒都關(guān)注，但每分每秒好像都不能把握,有點(diǎn)挫敗感。記得有一次,她哭了,哭很久都不停,我們用盡各種方法,甚至抓狂。鄰居提醒,是不是她不想穿襪子啊。果真,幫她把襪子脫掉,她不哭了。

原來(lái),她是獨(dú)立的,她有自己的感覺(jué),有自己的判斷。于是,從很小開(kāi)始,我們以她的感覺(jué)去應(yīng)付她的生活。比如說(shuō)吃飯,她不想吃了,我們絕不勉強(qiáng);比如說(shuō)穿衣服,我提供方案,她負(fù)責(zé)決定;她可以邀請(qǐng)小朋友到家玩,也可以拒絕小朋友到家玩。

當(dāng)然,我們會(huì)告訴她,要擔(dān)當(dāng),為自己的決定擔(dān)當(dāng)。如冬天,我們給她買(mǎi)了大衣,她不想穿,OK,我同意她不穿,但不能說(shuō)冷,同時(shí)準(zhǔn)備好承擔(dān)“感冒”的風(fēng)險(xiǎn)。她拒絕小朋友來(lái)家玩可以,但必須面對(duì)被小朋友“拒絕”的尷尬。

這些在她看來(lái),是她的“自由”。所以,她經(jīng)常說(shuō)的一句話,“這是我的自由,你不能強(qiáng)迫我”。同樣的,我們會(huì)回答她的一句話也是,“這是我的自由,你不能強(qiáng)迫我”。

進(jìn)而,沒(méi)有絕對(duì)的自由,自由都是相對(duì)的。當(dāng)大家都有觀點(diǎn)時(shí),需要少數(shù)服從多數(shù)。故我家解決矛盾的最有效方法是表決。

我們不會(huì)刻意限制寶貝的一些活動(dòng),比如看電視。我們告訴她長(zhǎng)時(shí)間看電視的危害,所以每天她可以看半個(gè)小時(shí)電視(周末長(zhǎng)些),而白天絕對(duì)不看電視,她都能做到“到時(shí)間就關(guān)電視”,如果有天她想再看一段,她要和我打招呼,一般我都會(huì)同意。

我告訴她,一回來(lái)先把作業(yè)寫(xiě)完,然后就可以自由地玩,否則玩也玩不痛快,因?yàn)樽鳂I(yè)是小朋友對(duì)老師的承諾,一定要完成的。她一直堅(jiān)持這一習(xí)慣。

去超市買(mǎi)東西時(shí),她有權(quán)選擇一樣禮物,除非特別貴重,我會(huì)告訴理由,讓她重新選擇。在家里,她的玩具她做主,沒(méi)有人可以不經(jīng)過(guò)她的同意動(dòng)她的玩具。

大人也會(huì)犯錯(cuò),一定要道歉;大人要說(shuō)話算話,否則寶貝也可以騙大人。寶貝犯錯(cuò)時(shí),一定要親口說(shuō)出錯(cuò)在哪里,大聲道歉,否則絕不原諒。大人也一樣。

我們不知道,寶貝長(zhǎng)大了,會(huì)從事什么職業(yè),是否優(yōu)秀。我們只想說(shuō),寶貝能健康,能快樂(lè),能“尊重”。

有一種教育叫“尊重”。

育兒觀念：孩子在哭鬧中成長(zhǎng)

育兒觀念：孩子在哭鬧中成長(zhǎng)

有時(shí)孩子的哭聲，真是爸爸媽媽的緊箍咒，聽(tīng)得讓人又頭疼又心疼。父母應(yīng)弄清楚孩子是為什么而哭，是疾病則必須請(qǐng)醫(yī)生診治，如若屬于生理哭泣，滿(mǎn)足他的要求就可以萬(wàn)事大吉。這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)在孩子因心理有需求而哭泣，而父母又想鍛煉其心理成長(zhǎng)時(shí)改如何應(yīng)對(duì)。

轉(zhuǎn)移注意力

當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，你可以通過(guò)轉(zhuǎn)移他的注意力來(lái)減緩和阻止。

忽視他的哭鬧

有時(shí)候，孩子會(huì)因任性或因能力范圍內(nèi)的一點(diǎn)小事而吵鬧不休，這時(shí)，對(duì)于孩子無(wú)理的哭鬧最好的回應(yīng)就是忽視。當(dāng)他在數(shù)次的哭鬧“失效”后，他就會(huì)慢慢領(lǐng)會(huì)：哭并不是什么都能解決的，從此他就不再隨便哭泣。

通過(guò)交流來(lái)阻止

當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候，你可以試著去跟他交流，如問(wèn)問(wèn)他為什么哭鬧，當(dāng)他停止哭鬧并說(shuō)出他的要求時(shí)，家長(zhǎng)可以給他很多的贊許，同時(shí)滿(mǎn)足他的合理要求。

用”現(xiàn)場(chǎng)“反應(yīng)刺激

在每次孩子開(kāi)始哭鬧的時(shí)候，你可以悄悄把他哭鬧的過(guò)程給錄制下來(lái)。然后當(dāng)他停止時(shí)，把他哭鬧的聲音放出來(lái)，同時(shí)故意塞住耳朵裝作以避免聽(tīng)到他的哭鬧聲。慢慢地，他就會(huì)知道，哭泣的自己是不被大家所歡迎的。

適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)

在孩子不哭鬧的時(shí)候，告訴他有什么應(yīng)當(dāng)說(shuō)出來(lái)，而不是靠軟弱來(lái)“威脅”父母，如果他乖乖聽(tīng)話，那么他就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

育兒觀念：讓孩子在爭(zhēng)吵中成長(zhǎng)

育兒觀念：讓孩子在爭(zhēng)吵中成長(zhǎng)

案例背景：

在幼兒園里，每個(gè)孩子都會(huì)有爭(zhēng)吵、鬧糾紛，這是幼兒交往中比較常見(jiàn)的一種現(xiàn)象。我們教師面對(duì)這種現(xiàn)象，往往都會(huì)阻止他們。但對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，爭(zhēng)吵、鬧糾紛也并非都是壞事，這往往有利于他們交往能力的發(fā)展和心智的健康成長(zhǎng)。

案例描述：

一天午飯后，小朋友都坐在走廊上玩著各自喜歡的玩具。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)AA和BB因?yàn)橐惶灼磮D玩具而爭(zhēng)吵起來(lái)，AA說(shuō)：“你為什么搶我的拼圖！”BB也當(dāng)仁不讓?zhuān)碇睔鈮训卣f(shuō)：“不對(duì)，我沒(méi)搶你的玩具，是你在搶?zhuān)偛攀俏蚁仍谕娴?，等我喝完水回?lái)，你就搶去了?！盇A繼續(xù)解釋道：“我沒(méi)搶?zhuān)俏铱匆?jiàn)沒(méi)有人玩了放在桌上，我才拿來(lái)玩的?！盉B又說(shuō)：“你沒(méi)有搶?zhuān)蔷瓦€給我，是我先玩的?！眱扇诉€在繼續(xù)爭(zhēng)吵，而我還不準(zhǔn)備介入，我想繼續(xù)做一個(gè)旁觀者，看看他們自己能不能解決、又是如何解決的。這時(shí)，CC走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們不要吵了，我看，你們兩個(gè)人還是一起玩吧，一個(gè)人玩多沒(méi)意思??！”一聽(tīng)這話，BB馬上說(shuō)：“那好吧！我跟你一起玩吧！”AA也連忙說(shuō)：“是??！我們一起玩吧！”于是，兩個(gè)小朋友一塊玩了起來(lái)。這件事也算是圓滿(mǎn)解決了。

分析：

從這一事例可以看出，幼兒之間的爭(zhēng)吵和糾紛，是幼兒人際交往中產(chǎn)生矛盾的表現(xiàn)。孩子對(duì)玩是很感興趣的，但是玩有玩的規(guī)則。幼兒在這種爭(zhēng)吵甚至打鬧中，學(xué)會(huì)了觀察和分析，有了學(xué)習(xí)與他人交往的機(jī)會(huì)，并在觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握與同伴相處的技巧。同時(shí)，從這件小事可以看出，幼兒年齡雖小，卻已有了一定的道德準(zhǔn)則和美好情感。他們之所以發(fā)生爭(zhēng)吵，是因?yàn)槠鸪醵颊J(rèn)為自己有理，這說(shuō)明都有了一定的是非觀念。在爭(zhēng)吵和糾紛中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有可能得到鍛煉，爭(zhēng)吵，從某種意義上可以說(shuō)是幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的一種實(shí)踐，只要老師給予適當(dāng)引導(dǎo)，對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展是有益的。在爭(zhēng)吵和鬧糾紛中幼兒人際交往能力有可能得到培養(yǎng)，因此，爭(zhēng)吵對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也并不是一件壞事。

啟示：

所以我們要正確對(duì)待幼兒之間的爭(zhēng)吵和矛盾。對(duì)于幼兒能自己處理的事情，讓他們自己去解決問(wèn)題，發(fā)展他們各方面的能力；對(duì)于不能解決的事情，我們可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)一下，給一定的啟發(fā)。提高他們的能力。

育兒觀念：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

育兒觀念：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

我的孩子性格喜歡交流，但是略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè)著。孩子的成長(zhǎng)有賴(lài)于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂(lè)的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：

首先，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(zhǎng)要有耐心。

第二，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備，讓孩子一起參與，他會(huì)覺(jué)得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵(lì)他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂(lè)呵呵地又開(kāi)心地玩去了。

第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊重你。

第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立看書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書(shū)，當(dāng)然，我也以身作則，專(zhuān)心看書(shū)。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書(shū)，還能提問(wèn)題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。課余時(shí)間，我會(huì)帶兒子到圖書(shū)館四樓借閱圖書(shū)，特別是一些國(guó)外優(yōu)秀的有益書(shū)刊，然后和他一起分享快樂(lè)，提高他閱讀的興趣，

第五，樹(shù)立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺(jué)得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，樹(shù)立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。

以上是我的一些育兒體會(huì)，養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，當(dāng)然還有許多不足之處，希望通過(guò)老師的幫助，讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

育兒觀念：讓孩子自由成長(zhǎng)

育兒觀念：讓孩子自由成長(zhǎng)

一轉(zhuǎn)眼女兒到了幼兒園大班下學(xué)期了，從一個(gè)小女孩逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)“小大人”了！她的進(jìn)步首先離不開(kāi)老師的辛勤培育，其次，家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。

有句俗話說(shuō)到：男孩適合“窮養(yǎng)”，女孩適合“富養(yǎng)”，我們家是女兒，所以需要“富養(yǎng)”。每個(gè)人對(duì)“富養(yǎng)”的定義都不同，我的理解中“富養(yǎng)”不是穿金戴銀，不是百依百順地嬌慣和溺愛(ài)，而是給予精神上的富足，最終培養(yǎng)出氣質(zhì)高貴的女孩。養(yǎng)女兒比養(yǎng)男孩更需要細(xì)心地呵護(hù)和溝通，因?yàn)榕⒆拥膬?nèi)心更柔弱、更敏感。所以，我經(jīng)?；ǜ嗟臅r(shí)間陪女兒，或是帶她出入各種場(chǎng)合，或是外出旅行開(kāi)闊她的視野、增加閱歷和見(jiàn)識(shí)，或是假日里和她約好兩個(gè)人一起去看場(chǎng)電影、逛逛街，或是帶著她去她的小伙伴家里串串門(mén)，而不是一味地逼著她學(xué)這學(xué)那的，讓她有個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的童年。

新學(xué)期女兒主動(dòng)提出來(lái)要報(bào)一門(mén)畫(huà)畫(huà)興趣班，我尊重她的意見(jiàn)，讓她學(xué)自己感興趣的東西。以前女兒一直在學(xué)小主持，學(xué)得還不錯(cuò)，學(xué)小持人使她的普通話說(shuō)得越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了，還經(jīng)常在家當(dāng)小老師，教我們?cè)趺醋x“S”和“Sh”。自從她上小持人興趣班后，膽子越來(lái)越大些了，以前膽小不敢在陌生人面前說(shuō)話，更別提表演節(jié)目了，現(xiàn)在都能大方地應(yīng)對(duì)了，最讓我感到意外的是假期和朋友聚會(huì)唱KTV，她從來(lái)沒(méi)在這種場(chǎng)合唱過(guò)歌，居然敢唱歌了，而且吐字特別清楚，讓我倍感欣慰，不僅感慨女兒長(zhǎng)大了！

隨著年齡的增長(zhǎng)，女兒的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)了，所以有時(shí)候我會(huì)多跟她溝通交流，看看她內(nèi)心的想法是怎樣的，慢慢地引導(dǎo)她、鼓勵(lì)她。小女孩越大我覺(jué)得我們陪她的時(shí)間就要更多了，只有多交流多溝通多一些時(shí)間在一起，她才會(huì)敞開(kāi)心扉和我們多交流，否則她的心會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。

教育孩子這門(mén)功課確實(shí)不簡(jiǎn)單，做父母的都想孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，又想豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易的事。我們只有在不斷的摸索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能教育好孩子，讓我們一起加油吧！

育兒觀念：與孩子一起成長(zhǎng)

育兒觀念：與孩子一起成長(zhǎng)

做為家長(zhǎng)，誰(shuí)都希望自己的孩子健康，聰明,活潑,可愛(ài),這除了孩子先天的本性,和后天的教育也是分不開(kāi)的。

教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。小朋友在幼兒園里憑借老師的專(zhuān)業(yè)教育學(xué)會(huì)了知識(shí)，養(yǎng)成了習(xí)慣，懂得了禮儀，掌握了本領(lǐng)之外，在家里就得靠父母的言傳身教了。與其說(shuō)我們來(lái)教育孩子，不如說(shuō)是與孩子一起成長(zhǎng)。是的，與孩子一起成長(zhǎng)，學(xué)做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。與孩子一起成長(zhǎng)不是一句空話，做起來(lái)并不容易！

從豆豆出生開(kāi)始，我的時(shí)間就分成了兩部分，一個(gè)是工作的時(shí)間，一個(gè)就是屬于豆豆的時(shí)間了，陪她說(shuō)話，陪她玩耍、陪她看書(shū)，記得還小的時(shí)候，連上廁所都要媽媽陪著。我的一舉一動(dòng)豆豆都看在眼里。

為了讓小朋友養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣，不管天氣有多冷，自己有多想睡個(gè)懶覺(jué)，都得告訴自己別做個(gè)壞榜樣，陪著孩子一起準(zhǔn)時(shí)起床，按時(shí)到園。讓我高興的是豆豆上幼兒園4年多來(lái)，沒(méi)有遲到一次。

為了讓小朋友養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不理自己有多累，心情多不好，都得帶著張笑臉，和孩子一起，做到每天都讀一個(gè)故事?，F(xiàn)在的豆豆都能做到自己看些簡(jiǎn)單的書(shū)，朗讀一些簡(jiǎn)單的課文了。

為了讓小朋友學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不管刮風(fēng)下雨都會(huì)一起參加課外學(xué)習(xí)，無(wú)論多累多困都要完成每天應(yīng)做的學(xué)習(xí)和鍛煉。

豆豆的性格開(kāi)朗，愛(ài)笑愛(ài)唱愛(ài)跳舞，喜歡看書(shū)認(rèn)字，不怕與人交流，但體能上還是不夠，不過(guò)，不要緊，我不擔(dān)心，也不能著急。她現(xiàn)在才多大啊！我還要常常給她鼓勵(lì)，相信她、陪她一起鍛煉。

作為媽媽?zhuān)院笠鲆獙W(xué)的仍然很多，想要成為她的知心朋友，就得和她一起成長(zhǎng)。我得學(xué)會(huì)跟女兒溝通，怎樣說(shuō)她才會(huì)聽(tīng)；還要學(xué)會(huì)換位思考，這樣才能有效地通過(guò)溝通第一時(shí)間了解孩子心里的想法，這樣才能得到女兒的信任，成為她最好的朋友。說(shuō)心里話，這些我做的也非常不好，常常也會(huì)向女兒發(fā)脾氣，會(huì)讓自己的情緒影響到她，這點(diǎn)要向女兒道歉！

這5年來(lái)，不僅是女兒在一天天成長(zhǎng)，我做為媽媽?zhuān)苍诓粩嗟赝晟?，以后也還要繼續(xù)做女兒成長(zhǎng)路上的陪伴者！我知道，父母對(duì)于生活的態(tài)度，都會(huì)通過(guò)一言一行一舉一動(dòng)傳遞給孩子，父母的快樂(lè)，就是孩子快樂(lè)的源泉！最后，我也真心希望有了我與老公的陪伴，女兒的童年可以充滿(mǎn)開(kāi)心、快樂(lè)！通過(guò)與女兒的一起成長(zhǎng)，多年以后，女兒仍然把我們作為她最知心的朋友。

加油，豆豆，媽媽會(huì)與你一起長(zhǎng)大！